人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
教资面试化学试讲篇一
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<教资面试化学试讲篇二
(一)教学引入
1、从生活情景入手
2、污水、纯净水、湖水、自来水的区别
3、讲解自来水厂的净水过程。
(二)净水的方法
1,除不溶性杂质的方法
1)、静置沉淀
2)、吸附沉淀
3)、过滤
实验探究:
1)除可溶性杂质的方法
2)如何区别硬水与软水
3)演示实验---蒸馏
(三)练习巩固
想一想:有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠(可溶),还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂,此处为了便于讨论,已将其成分作了“简化”),将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问:
(l)采取何种操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物质,可除去污水的臭味?
说一说:某山区在梅雨季节会出现山洪暴发,给山区人民的生活用水带来困难,请你运用已有的化学知识和必备的化学药品,帮助山区人民设计一个合理的方案,以获得清洁卫生的饮用水。
(四)课后作业
独立完成本课后习题
(五)课后动手
自己动手制作一个简易净水器。
五:教学反思:
教资面试化学试讲篇三
1、知识与技能:
了解纯水与自然水,硬水与软水的区别;认识吸附,沉淀,过滤与蒸馏等净化水的方法
2、过程与方法:
培养学生的实验能力——会做过滤的实验。
3、情感态度与价值观:
使学生认识到水资源的宝贵,养成节约用水的好习惯
目标重点:硬水与软水的区别,过滤与蒸馏等净化水的方法
目标难点:吸附和过滤等的操作技巧。
有了教学目标作纲领,还要有好的教学方法,它是上好一堂课的关键,于是我采用了如下的教学方法。
教资面试化学试讲篇四
《水的净化》是9年级化学第三单位课题3的内容,这个课题在曩昔的老教材中是没有分外涉及的,云云摆设也是为了切合新课程与门生生活贴近,强调可连续生长的目的。此中强调了一个初中的根本实行操纵——过滤,也提及了蒸馏装置的组装与实行。
课文分三部门:
第一部门:解说天然界水的漫衍以及自来水厂净水历程;
第二部门:通过实行探究教学过滤的操纵步调与细致事变
第三部分:硬水与软水的区别以及如何将硬水变软的方法(蒸馏)。
鉴于我对教材的理解,确立如下教学目标:
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