2023年奥地利中文学校(优秀11篇)

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奥地利中文学校篇一

一、博尔哈维文理中学（hib）。

特色：毗邻美泉宫，传承旧式贵族教育，注重学生培养礼仪与谈吐，除常规课程外，增设音乐，舞蹈，建筑，美术等，这里毕业的学生，都可以在高端交际的场合里优雅应对各种话题。

学校简介：博尔哈维文理中学（hib）成立于1919年，坐落在维也纳市中心，是维也纳重点建设的一所面向21世纪的示范性寄宿制公立中学。学校目前设有8个年纪一共24个班，1200名在校生。

办学百年来博尔哈维文理中学（hib）为国际社会培养了大批优秀的专业人才，不仅如此，学校还致力于多方面培养学生的才艺能力，这已成为奥地利全国高级中学教育的典范。

博尔哈维文理中学（hib）比其他文理中学的优越之处在于，放眼国际，注重对学生的全面性培养。积极贯彻：培养国际型的、具有竞争力的人才，注重发展学生的创造力，挖掘学生的潜力，培养学生的自信心以及团队协作的社会能力。

二、德拉萨勒寄宿高中。

特色：学校以法国教育家德拉萨勒名字命名的高级重点中学，奉行“触动孩子的心灵”的教育理念，已有三百多年的历史，为教师提供培训的理念始于德拉萨勒。

学校简介：维也纳市重点建设的一所面向21世纪的国际寄宿制公立中学。学校致力于培养国际化的人才，现有来自奥地利、意大利、德国、挪威、丹麦、波兰、俄罗斯、法国、葡萄牙、香港、台湾和中国等二十多个国家和地区的近500名学生。学校为10-18岁的国际学生提供高质量的中学课程，目前设有8个年级，采用小组授课制，保证一个科目的参加人数小于16人。在全日制封闭式教育的环境下，让孩子学会相互尊敬相互帮助。学生宿舍在疗养圣地，周一至周五提供早餐和午餐。

三、蔷薇巷文理高中。

特色：尊重学生，培养学生独立自主的性格，营造舒适和谐的校园环境，宽容待人。蔷薇巷文理高中被选为联合国教科文组织指定的高中。

学校简介：由维也纳的眼科医生安顿.冯.罗萨斯（1791-1855）创办的一所百年文理中学，分为初中部和高中部。早年一直被称作卡尔.路德维希文理中学，卡尔.路德维希亲王是奥匈帝国弗朗茨.约瑟夫的弟弟，他的孙子也就是奥匈帝国的最后一任皇帝。奥地利前总理ignazseipel毕业于此。

四、学院派文理高中。

特色：曾经是只有贵族才能就读的皇家内部学校，如今对公众开放，但贵族文化深深烙在学校的日常中，因每年为学生举办盛大的毕业舞会而屡屡登上新闻头条。

学校简介：奥地利最古老的中学，逾500年历史。学院派文理高中有很多的选修课，注重培养学生的艺术修养，时常举办各种音乐会和艺术活动，提升个人气质，增长人生阅历。且注重外语教育，开设有法语、西班牙语、意大利语、俄罗斯语以及汉语。舒伯特、薛定谔、奥地利首相马克斯·弗拉迪米尔·冯·贝克男爵等均毕业于此。

五、瓦萨巷高中。

特色：奥地利知名高中，大文豪茨威格、诺贝尔奖获得主卡尔·兰德施泰纳的母校，文科生有众多语言课程可选，理科生比较注重编程能力培养。

学校简介：坐落在维也纳第9区。学校于1871年创立，现有学生650人，教师80人。瓦萨巷文理高中教学理念是：学习能力是人类重要的技能，如何提高学习能力是老师培养学生的重要的任务。所以学校以发展学生自主学习的能力为主，教授学生必备的基础知识，引导学生的学习兴趣，培养学生自学能力。

奥地利中文学校篇二

本人应xxx同学的请求，推荐该生参加贵校xx研究生入学考试。

本人在该生读xx时，担任其任课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极其深刻。

经过xx阶段的训练，该生具备扎实的专业基础，业务熟练。已经出色的完成了xx课题任务。具备一定的科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中的常见问题。

该生的个性内敛，做事沉稳;针对事物重点，作深入剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事物的看法上，具备较强独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。

该生有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱传媒管理，对科研工作有浓厚的兴趣。

本人认为该生有继续培养的前途，建议贵校给予考核和选择培养的机会。

日期：xx年x月x日

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奥地利中文学校篇三

2、知识的超市，生命的狂欢。

3、尝试是铸造成功人生的前奏。

4、学生“疯狂”，是因为教育有病。

5、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

6、用创新点缀人生，用科技放飞理想。

7、自发自主方自由，共抓共管促共赢。

8、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

9、团结协作，勇于创新；展示自我，享受快乐。

10、给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

11、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

12、学生个体是生理、心理、智力三机制的和谐统一。

13、课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。

14、在合作中学习，在学习中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。

15、挖掘的是潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。

16、快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。

17、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

18、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。

19、“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。

20、老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。

21、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。

22、过积极健康的生活，做有责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。

23、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。

24、“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。

25、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望。

26、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。

27、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。

28、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

29、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

30、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。

31、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。

32、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。

33、课改使人胸怀更开阔，思维更活跃。课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的地方。

奥地利中文学校篇四

每天，在中文学校学习的一个半小时，是我最开心的时候。

每天来到中文学校，第一个看到的一定是我们的潘校长，他总是在操场上看着同学们玩溜溜球和卡片，有时还和我们开开玩笑，大家在一起很开心。等到快上课了，大家都急着进教室，开门的谢老师生怕我们会挤着，直喊:“慢点，慢点!”而我们的林老师则会站在楼梯口说:“别跑，小心被扣分!”这样，同学们就会慢下来，一个一个排好队走进教室。

老师规定了听写或是考试得100分的同学可以得到奖励。奖励给我们是各种各样的纸片，有苹果形状的，有花朵形状的……当我得到这些纸片时会特别开心，心里想着下次还要加油。

下课了，老师会叫我们慢慢走，大家像开火车一样排好队。当走到学校门口时，我们还会看到潘校长站在那里，看着同学们，生怕大家有什么闪失似的。

我喜欢，还有学校里的老师和同学们。

奥地利中文学校篇五

尊敬的领导：

您好，我是***公司的**部门经理***(姓名)，得知我公司优秀员工***想要出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此，我很荣幸向贵校强烈推荐这位优秀青年。

***曾在大四的时候来我公司报告实习，

《单位写给学校的.中文留学推荐信范文》()。他利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他员工请教。渐渐地，他开始精通各项业务，并取得一定成绩。对此他并没有满足更没有骄傲自大。相反，遇到难题，他仍然虚心与同事交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在实习期的出色表现，我公司招收他为正式员工(通常我公司不予考虑应届毕业生)。

现在，做为我公司的一名业务精英，***工作更加认真，负责，努力。为所有同事树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本公司优秀员工，并享有高额奖金。

虽然从某种程度上来说，如此优秀的员工即将踏上留学之途是我公司的损失，但是考虑到他的前途，我依然毫不犹豫的支持他远赴贵校深造。真诚期望贵校能同样支持他，谢谢。

奥地利中文学校篇六

每天，在中文学校学习的一个半小时，是我最开心的时候。

每天来到中文学校，第一个看到的一定是我们的潘校长，他总是在操场上看着同学们玩溜溜球和卡片，有时还和我们开开玩笑，大家在一起很开心。等到快上课了，大家都急着进教室，开门的谢老师生怕我们会挤着，直喊：“慢点，慢点！”而我们的林老师则会站在楼梯口说：“别跑，小心被扣分！”这样，同学们就会慢下来，一个一个排好队走进教室。

老师规定了听写或是考试得100分的同学可以得到奖励。奖励给我们是各种各样的纸片，有苹果形状的，有花朵形状的……当我得到这些纸片时会特别开心，心里想着下次还要加油。

下课了，老师会叫我们慢慢走，大家像开火车一样排好队。当走到学校门口时，我们还会看到潘校长站在那里，看着同学们，生怕大家有什么闪失似的。

奥地利中文学校篇七

xxx，xx省xx市人，xxxx年出生，xxxx年底入伍，中共正式党员，现为我部xxx。

现将该同志综合情况推介如下：

一、政治可靠。

该同志受党教育多年，能自觉学习，不断加强个人世界观、人生观和价值观的改造。

经严格的政治审查后，长期在xx工作，塑造了过硬的政治素质。

思想道德纯洁，为人忠诚可靠。

作为一名共产党员，该同志能自觉服从组织管理，加强党性修养。

在日常工作和生活中，讲原则，守纪律。

二、专业突出。

该同在驾驶员岗位上工作近xx年，汽车驾驶专业技能过硬，管理方法科学，比较出色地履行了车辆驾驶员职责。

思维敏锐,办事严谨,圆满完成了各项任务。

特别是在长期担负领导用车保障任务时,工作主动，服从安排，确保了各项工作顺利开展。

三、作风正派。

该同志严于律已，宽于待人，为人正直诚实，品德涵养好，对外交往慎重，工作精力集中;尊重领导，团结同志，与人为善，乐于助人;家庭和谐，身体健康，心理稳定。

参加工作以来，工作上从没有出过大的纰漏，生活上从没有给领导和组织添过麻烦，个人待遇上从没有向组织伸过手，为人处事上始终坚持以诚为本。

四、成绩明显。

该同志先后在xxxxxx机关工作过。

在工作中，始终坚持高标准、严要求。

在xx工作期间，多次被抽调参加保障任务，均出色地完成了任务。

在xxxx工作期间，无论任务有多么艰巨，都不负重托，不辱使命，让领导放心，让群众信赖。

进入单位以来，先后在不同单位多次被评为xxxx，圆满完成了车辆保障任务，十余次受到xx奖。

推荐意见：鉴于xxx同志长期担任xxxx工作，熟悉中型车辆驾驶和管理协调工作，根据本人意愿，建议并推荐该同志到贵单位从事汽车驾驶或其他管理协调工作，以便更好地发挥所长。

单位(盖章)。

xxxx年xx月xx日。

奥地利中文学校篇八

华侨最高学府暨南大学28日、29日在位于广州的校本部分别举行20xx年本科生、研究生毕业典礼暨学位授予仪式，来自世界各地的近七千名毕业生依次上台，从主礼教授团手中接过学位证书，学成毕业走向社会。

这些毕业生包括3500名本科学生和3413名研究生（其中230多名博士研究生）。这些毕业生高喊“忠信笃敬、自强不息、和而不同、知行合一”的“暨南精神”上台，学校学位评定委员会主席、校长胡军为每一位博士学位获得者颁发学位证书，并行拨穗礼。出席毕业典礼的校领导、学位评定各分委会主席一起为硕士学位获得者行拨穗礼、颁发学位证书。校领导为学士学位获得者颁发了学位证书。

暨南大学校长胡军在毕业典礼上表示，通过四年的努力学习。在毕业的学生当中，有每天在图书馆自习到闭馆、平均绩点4。25的学霸，有在国际高水平学术期刊上发表论文的学术新星，有获得世界顶尖大学offer的考霸，有坚信‘逆风的方向，更适合飞翔’、独立撑起一个家庭的寒门英才，有在广州亚运会和‘文化中国・四海同春’亚洲巡演中大放异彩的公益之星。你们用实际行动践行了暨南大学‘忠信笃敬’的校训，是学校当之无愧的‘正能量’！”

面对即将离开暨大校园，走向社会的莘莘学子，胡军校长深情寄语。他提出了五点希望和叮咛：

一是做“暨南精神”的传承者、践行者和守护者。希望同学们毕业后要坚守并践行“暨南精神”，在沉醉中保持清醒，在浮躁中保持冷静，在焦虑中保持淡定，实现自己的人生价值。二是成长要有耐心、奋斗要有恒心。胡校长以中国东部生长极慢的毛竹为例，希望要有竹子扎根的精神，每天多一点努力，为未来的发展积累巨大的优势，让自己的人生不断达到新的高度。三是培养宽广的胸怀，保持健康的心理，希望大家珍惜家庭、健康、朋友还有灵魂。四是管理好自己，立己而达人。论语有云：“己欲立而立人，已欲达而达人”，他希望大家走向成功时要先管理好自己，而不在于领导别人，做好换位思考。五是牢记责任，勇于担当。希望毕业生们常思“君亲恩何所酬，民物命何以立，圣贤道何以传”，牢记对家庭、对国家对民族的责任，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献，做一名有理想、有信念、有激情、有担当的暨南人。

最后，胡军在讲话中以“忠信笃敬”为横批，为毕业生送对联：贺本届学子玉琢终成器祝暨南俊彩星驰海内外！

奥地利中文学校篇九

1、博尔哈维文理中学（hib）。

特色：毗邻美泉宫，传承旧式贵族教育，注重学生培养礼仪与谈吐，除常规课程外，增设音乐，舞蹈，建筑，美术等，这里毕业的学生，都可以在高端交际的场合里优雅应对各种话题。

学校简介：博尔哈维文理中学（hib）成立于1919年，坐落在维也纳市中心，是维也纳重点建设的一所面向21世纪的示范性寄宿制公立中学。学校目前设有8个年纪一共24个班，1200名在校生。

办学百年来博尔哈维文理中学（hib）为国际社会培养了大批优秀的专业人才，不仅如此，学校还致力于多方面培养学生的才艺能力，这已成为奥地利全国高级中学教育的典范。

博尔哈维文理中学（hib）比其他文理中学的优越之处在于，放眼国际，注重对学生的全面性培养。积极贯彻：培养国际型的、具有竞争力的人才，注重发展学生的创造力，挖掘学生的潜力，培养学生的自信心以及团队协作的社会能力。

2、德拉萨勒寄宿高中。

特色：学校以法国教育家德拉萨勒名字命名的高级重点中学，奉行“触动孩子的心灵”的教育理念，已有三百多年的历史，为教师提供培训的理念始于德拉萨勒。

学校简介：维也纳市重点建设的一所面向21世纪的国际寄宿制公立中学。学校为10-18岁的国际学生提供高质量的中学课程，目前设有8个年级，采用小组授课制，保证一个科目的参加人数小于16人。在全日制封闭式教育的环境下，让孩子学会相互尊敬相互帮助。学生宿舍在疗养圣地，周一至周五提供早餐和午餐。

3、蔷薇巷文理高中。

特色：尊重学生，培养学生独立自主的性格，营造舒适和谐的校园环境，宽容待人。蔷薇巷文理高中被选为联合国教科文组织指定的高中。

4、学院派文理高中。

特色：曾经是只有贵族才能就读的皇家内部学校，如今对公众开放，但贵族文化深深烙在学校的日常中，因每年为学生举办盛大的毕业舞会而屡屡登上新闻头条。

学校简介：奥地利最古老的中学，逾500年历史。学院派文理高中有很多的选修课，注重培养学生的艺术修养，时常举办各种音乐会和艺术活动，提升个人气质，增长人生阅历。且注重外语教育，开设有法语、西班牙语、意大利语、俄罗斯语以及汉语。

5、瓦萨巷高中。

特色：奥地利知名高中，大文豪茨威格、诺贝尔奖获得主卡尔·兰德施泰纳的母校，文科生有众多语言课程可选，理科生比较注重编程能力培养。

学校简介：坐落在维也纳第9区。学校于1871年创立，现有学生650人，教师80人。瓦萨巷文理高中教学理念是：学习能力是人类重要的技能，如何提高学习能力是老师培养学生的重要的任务。所以学校以发展学生自主学习的能力为主，教授学生必备的基础知识，引导学生的学习兴趣，培养学生自学能力。

奥地利中文学校篇十

今天早上我翻阅了毕业礼的典礼程序，当我见到毕业生名册上你们的名字，我按手其上，低头为你们每一位祷告。我祈求你们离校后，都能过着“不负此生”的生活。

过“不负此生”的生活。

你们或会问，怎样才算是“不负此生”的生活呢?

首先，我希望你们能俭朴地生活。容我提醒各位一句：快乐与金钱和物质的丰盛并无必然关系。一个温馨的家、简单的衣着、健康的饮食，就是乐之所在。漫无止境的追求奢华，远不如俭朴生活那样能带给你幸福和快乐。

其次，我希望你们能过高尚的生活。我们的社会有很多阴暗面：不公、剥削、诈骗等。我吁请大家务必要庄敬自强，公平待人，不可欺侮弱势的人，也不可以做损及他人或自己的事。高尚的生活是对一己的良知无悔，维护公义，事事均以道德为依归。这样高尚地过活，你们必有所得。

其三，是我希望你们能过谦卑的生活。我们要有服务他人的谦卑心怀，时刻不忘为社会、国家以至全人类出力。一个谦卑的人并不固执己见，而是会虚怀若谷地聆听他人的言论。伟大的人物也不整天仰望山巅，他亦会蹲下来为他的弟兄濯足。

假如你拥有高尚的情操，过着俭朴的生活，并且存谦卑的心，那么你的生活必会非常充实。你会是个爱家庭、重朋友，而且关心自己健康的.人。你不会着意于社会能给你什么，但会十分重视你能为社会出什么力。

认清大学的价值和本质。

我相信一所大学的价值，不能用毕业生的工资来判断。更不能以他们开的汽车、住的房子来作准，而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。

在21世纪，全球的大学都有如处身于十字路口，因为在历史中，大专院校从来没有增长与膨胀得像现在那么快，而又像现在一般，忘其所以、失其导向。正当全球大专学生数目不断增加的时候，人们也前所未有地对大学教育的真正意义作出了重大的质疑。

那么大学教育，所为何事?

纽曼枢机曾经这样说：“若大学课程一定要有一个实际的目的，我认为就是为了培养良好的社会公民……这种教育能给人以对自己的观点与判断的真理，给人以倡导这种观点与判断的力量。它教他客观地对待事物，教他开门见山直奔要害，教他理清混乱的思想，教他弄清复杂的而摒弃无关的。”

我们也要弄清楚大学的本质：它并非纯粹是一座知识宝库，也并非单单是创意和创新的推动者。大学绝非一所职业训练学校，更万万不可沦为培育贪婪、自私、毫无道德和社会责任可言的人才的机构。大学不可能是排名榜的盲目追随者，更不可以被视为推动生产总值的引擎。

认识并带领你的时代。

今天你们毕业了，我送你钱穆老师的一番话“认识你的时代，带领你的时代”。“你们一个人怎么样做人，怎么样做学问，怎么做事业，我认为应该有一个共同的基本条件，就是我们一定先要认识我们的时代。我们生在今天这个时代，我们就应该在今天的时代中来做人、做学问、做事业。大部分的人不能认识时代，只能追随时代，跟着这个时代跑。这一种追随时代，跟着时代往前跑的，这是一般的群众。依照中国人的话来讲，即是一种流俗。每一个时代应该有它一个理想，由一批理想所需要的人物，来研究理想所需要的学术，干出理想所需要的事业，来领导此社会，此社会才能有进步。否则不认识这个时代，不能朝向这个理想的标准来向前，此即是流俗。流俗又如何能来领导此社会?所以每一个时代，不愁没有追随此时代的流俗，而时代所需要的，则是能领导此时代的人物、学术与事业。”

这是一个怎样的时代?

这是一个个人主义抬头的时代：个人利益凌驾于群体福祉，个人意见往往成为唯一能接受的意见。但海纳百川，有容乃大。我们不应只顾自己的利益，不要过于自以为是，而要学会多听别人意见，考虑各方看法，协力实现梦想。

这是一个资讯爆炸、是非难辨的时代：每日在网上流传的资讯，媒体发放的消息，为我们带来不少冲击。但事情往往不是表面看来那么简单，是非黑白往往需要仔细分析，深入了解。大学教育的目的，是培养独立思考。同学毕业后更需终身学习，有慎思明辨的能力。

这是一个利益在前，道德在后的时代：金钱、地位、权力，已经成为世人追逐的唯一之物，道德和价值观的培育，却渐渐被人遗忘。壁立千仞，无欲则刚。但愿你们不要让利益掩盖良心，以厚德载物自许。我们所追求的，理应是较名与利更能持久的东西。

奥地利中文学校篇十一

外国人学汉语该如何选择适合自己的中文培训学校？近年来随着汉语热的持续高涨，学习汉语的人数猛涨，中文培训学校也势如破竹的拔地而起，尤其是上海地区，上海的中文培训学校种类繁多，如何找到适合自己的中文培训学校呢?外国人学汉语怎样在中文培训学校中选择到满意的课程，学到想要学到的东西呢？下面听早安汉语的老师介绍一下如何辨别上海中文培训学校的方法：

一、看学校成立的时间

一所汉语学校成立的时间，可以让你知道学校的师资及教学水平。如果一家才成立的中文学校，它所配备的师资肯定没有成立时间长的学校好，在教学水平上也会明显低于时间较长的中文培训学校。

二、看师资

师资是检验一个学校培养人的标准，师资强大的中文培训学校，对教师会有严格的筛选并对对外汉语教师进行岗前培训，让他成为一个合格的对外汉语教师，而随着教龄的增加，不断的.参加更高级的培训，取得更高的教学水平。

三、看教学方式

教学方式主要是看对外汉语教师，在上课时的讲课方式，是不是生动有趣，是不是轻重分明，上课补充的内容是不是和学习有关等等。最重要的一点是看中文学校里面有没有对教学的反馈，比如说阶段性的测试等等。

四、看汉语学校的服务

从一个中文培训学校的服务可以看出一个学校的宗旨，一个学校的办学理念和对学生是否负责的态度。一所好的汉语学校，除了在上课时老师的服务，还会在课外组织一些活动来增加学生的兴趣。

很多学校都提供试听，大家也可以通过在试听的一两节课中，感受到中文学校的师资、教学方式和学校的服务，还有就是多看它在当地的影响力和学生的课后评价。

上海中文培训学校众多，要找到适合学中文的学校不容易。但是选择一所正确的中文培训学校，可以让你在学中文的时候事半功倍。希望以上内容能够对你有所帮助，也希望学汉语的外国朋友在汉语学习道路上一帆风顺。

该怎样选择一个适合外国人学中文的学校呢？很多想要参加中文培训学校的外国人都会为此感到困扰，上海的中文培训学校遍地都是，有好有坏，那么怎样才能选择一个适合外国人学中文的学校呢？下面我们来听听早安汉语的老师的讲解。

首先在上海外国人学中文选择机构的时候可以多听听身边朋友的建议，听听一些学习过的同学的介绍，这样就不会去找和比对其它机构，而且可信度也比较高。在外国客户的口口相传中，早安汉语已成为上海汉语培训界的知名品牌。

其次上海外国人学中文选择机构时要结合自身情况听取老师的建议有针对性地学习中文，比如商务汉语中，一般都是外资企业中的高管类型的人学习的比较多，搞金融的外国人要求汉语学校有时间灵活，懂金融类知识，而且还要会谈判类型的中文教师，这就是非常明确自己的要求。

最后上海外国人学中文选择机构时一定要挑选交通便利服务好的机构，早安服务比较好，同时它地处上海市市中心，交通比较便利，2,7号线静安寺站直达。

选择一个适合外国人学中文的学校对于你的汉语学习来说很重要，有了一个好的学校，那么你的汉语学习就成功了一半。