教案应该具备明确的教学目标、科学的教学内容和有效的教学方法。教案的语言要简洁明了,注意用词准确,让学生易于理解和跟随。以下是小编为大家收集的教案范文,供各位教师参考借鉴。
游乐场教案小班篇一
2.体验美术活动的.快乐。
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸。
1.教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣。
2.带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容。
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦。
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点。
画长直线的要快,对准目标,一次性画直。
保持手及衣物的整洁。
4.幼儿游戏教师指导。
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习。
5.评价。
欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完。
游乐场教案小班篇二
1、学习画长直线,复习画短直线的画法,巩固握笔。
2、体验美术活动的快乐。
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸。
1、教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣。
2、带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容。
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦。
3、教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点。
画长直线的要快,对准目标,一次性画直。
保持手及衣物的.整洁。
4、幼儿游戏教师指导。
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习。
5、评价。
欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完。
既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。
游乐场教案小班篇三
1.知识目标:使学生掌握多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法。会运用计算方法较准确、熟练地进行计算。
2.能力目标:使学生经历多位数乘一位数(一次进位)的计算过程。提高学生计算和解决问题的能力。
3.情感目标:使学生养成认真检查的好习惯。
哪一位满几十,就向前一位进几。
加进上来的数。
把进上来的数写在前一位的下面。
p30—p31。
一、创设情境,引入新课。
出示主题图,请同学描述图中的情况。
提出问题:16人坐太空船,需要多少钱?
二、探究新知,建立模型。
1.列算式:16×4=?
这道题,你会计算吗?试着在练习本上计算,能用几种方法就用几种方法。
2.汇报计算方法。
(1)口算。4个16相加得64。
(2)10×4=406×4=2440+24=64。
(3)重点讲解竖式的方法。
从个位算起,相乘满二十,
就向十位进2。十位上相乘。
后不要忘记加进上来的数。
3.谁能试着总结多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法?强调乘积满几十就向前一位进几。
三、巩固练习,理解应用。
1.用竖式计算,30页1题,四名同学板演并讲一讲自己的计算方法。
2.学生独立完成30页2题。
3.独立完成31页2题。说一说自己的方法。可以分别计算出结果再连线,也可以找规律,通过观察不计算出结果来连线。
4.一件上衣的'价钱是一条裤子的2倍,买这样一套衣服需要多少钱?
分析:想求一套衣服需要多少钱,首先要求出上衣多少钱,上衣的价钱是一条裤子的2倍,上衣价钱为18×2=36(元),一套衣服的价钱就是36+18=54(元)。
2名教师要花2×15=30(元)。
31名儿童要花31×8=248(元)。
248+30=278(元)278<300。
答:用300元钱买门票够。
四、作业。
31页第1题。
游乐场教案小班篇四
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
1、ppt课件、电脑。
2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。
1、播放ppt课件,引起兴趣。
2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的认识。
3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。
(1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)(2)一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的幼儿)(3)同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说x只小狗可以用数字x来表示。
4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。
(3)请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。
(4)集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。
小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。
(5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。
(6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。
(7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。
(2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。
(4)请你和身边的好朋友讲讲,你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?
(5)请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。
(6)分组把火车票贴在相应的车厢上。
(7)集体检查,找出错误并纠正。
6、一起乘坐小火车上游乐场。
小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
游乐场教案小班篇五
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
同学们,你们喜欢去公园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去公园玩,好吗?
看看这是哪里?教师出示挂图。
1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲。
2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!
3、谁愿意把自己的问题说给大家听?
4、谁愿意解决她刚才提出的问题?
5、重点讲解一道乘法题:
例如:16人坐太空船,需要多少钱?
16×4=48(元)。
6、引导学生讨论算法,汇报算法。
1、试一试。
2、连一连。
2×3215×416×526×8。
5×1219×560×74×30。
3×1624×252×415×6。
17×54×163×4084×5。
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服,需要多少钱?
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观,用400元钱买门票够吗?
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么?
游乐场教案小班篇六
1、能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景,感受到快乐。
2、会使用有的......有的......句式说话。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
一、手指操:过大年。
二、课件导入:今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀?让我们开小火车去游乐场吧。
1、说说小朋友都在做什么?
2、他们是怎么玩的?玩的怎么样?
3、练习用有的......有的.....句式说话。
5、谁来说说你喜欢玩什么?
四、表演:健康歌。
五、游戏:师幼互动。
1:师边做动作边用有的......有的......句式说话。
2:找幼儿做动作其他幼儿练习说话。
3:观察幼儿的外貌来说话。
六、讨论:
1、有的小朋友找不到妈妈怎么办?
2、陌生人给东西该不该要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里?
七、结束律动:。
开这小火车回家。
体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
游乐场教案小班篇七
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸
1.教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣
2.带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点
l画长直线的要快,对准目标,一次性画直
l保持手及衣物的整洁
4.幼儿游戏教师指导
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习
5.评价
l欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
l进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完
既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。
游乐场教案小班篇八
多位数乘一位数的进位乘法。
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。
一、提出问题,引入新课。
1。引导学生观察图,提出问题。
2、16人坐太空船需要多少元?怎样列式?
16×4=。
b)板书课题:多位数乘一位数。
二、探索算法。
1。摆小棒,探索算理。
2。回报摆的结果。
3。试着算一算。
4。讨论计算方法。
a)口算:
16×4=。
先用10×4=40,再用6×4=24,最后用40+24=64。
b)竖式计算:
16×4=64(元。
16。
×24。
64。
答:需要64元。
引导学生明确“哪一位上满几十,就向前一位进几。”
进上来的数可以不写。
三、应用知识解决问题。
1、如果我们班同学去游乐场,可以玩什么游戏,需要多少元?
用你喜欢的方法计算出来。
2、完成试一试。
3、讨论练一练第3题。
可能出现以下两种方法:
18×2+1818×3。
四、总结:
这节课你有哪些收获?
游乐场教案小班篇九
1、尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。
2、能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
一、师生共同来到活动场地。
师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!"自己动手尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系。"那游乐场里有哪些游戏呢?"(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)
请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"
(1)幼儿提议,模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"
(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活动)
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
(1)爬到气球伞上
(2)让气球伞转起来
(3)钻进气球伞里
(4)再次把气球伞转起来
(5)卷起气球伞带回家
四、结束
每一次游戏,都是孩子快乐的时光;每一次游戏,都是孩子学习的过程。
《快乐蹴鞠》从一开始对蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戏的规则,以及玩蹴鞠时的角色分工,都是孩子主动参与、共同完成的,让我看到了幼儿在学习与游戏过程中的积极主动性,更感受到了孩子们围绕“蹴鞠”活动所收获的成长,我认为这就是“玩中学 学中玩”的价值体现。
今天的《快乐蹴鞠》游戏中,球员们积极参与、不怕困难(有一个球员摔倒了,马上站起来,拍拍身体,笑了笑,继续完成比赛)、坚持完成蹴鞠游戏的体育精神;踢球时各队球员的协作意识也逐渐提高了,知道在踢蹴鞠的过程中将球传给自己的队友,共同完成踢球—传球—进球得分的过程;每个环节的小结,幼儿都能用自己的语言表述出自己的表现(自己在团队的协作过程中表现的怎样),以及踢蹴鞠时发现的问题(例如:球老是踢出界,怎么办?),请同伴一起解决问题的能力(在球快要出界的时候,球员转个身到球的对面,把球往界内踢回去,这样就能减少球的出界率)。表明孩子们在踢蹴鞠的过程中,不是一味地向老师寻求帮助,而是主动发现问题,解决问题。
每次游戏都会有新的问题产生,但是我相信孩子有了前期的经验,一定会借助已有的方法,用自己的眼睛发现问题,用自己的能力解决问题。而我,也要做一个会观察、敢放手的老师,真正地了解孩子、相信孩子。
游乐场教案小班篇十
20xx年12月份,全国基础教育课程改革座谈会在南安市召开,该市提供了四所小学让与会代表参观考察,蓬岛中心小学是其中一所。该校地处偏远山区,交通较不方便,属于经济较不发达地区。但在听课的过程中,许多听课者都对山区学生的思维活跃、勇敢大方感到惊喜,有一位外地的听课者激动地说:这些孩子真不像是山区的孩子。我们为山区学生在课改中得到良好发展而感到欣慰,更加坚定了课改的信心。本文选取该校郭秋菊老师上的《游乐场》一课做为案例,与各位同行分享。
一、创设情境。
1、教师播放歌曲《小火车》,学生快乐地拍手跟唱。
2、师生谈话。
师:同学们到过游乐场吗?玩过什么,玩得怎样?
生1:我玩过空中缆车,坐在上面就好象要飞上天了。
生2:我玩过碰碰车那才更有趣呢,一不小心撞到一起,心都快跳出来了。
师:同学们玩得真高兴,今天我们一起到游乐场玩一玩,好吗?(贴上挂图)。
3、观察挂图,了解信息。
学生观察后同桌交流。
学生汇报。
生1:我看见了一列火车有9节,每节能坐4人。
生2:我看到了碰碰车有4辆,每辆坐2人,但还有一辆没人坐。
生3:我知道了票价,小火车每人3元,碰碰车每人5元。
生4:我知道了火车下面的轮子,每节车厢下有4个轮子。
二、合作交流。
师:图中有许多用我们学过的乘、除法解决的数学问题,你们能把它们找出来吗?生:(非常自信地)能。
师:现在老师想请同学们同桌合作,你问我答,比一比,看谁提的问题多?
学生同桌互相提问题互答,师巡视指导。
汇报:(汇报时学生也是同桌合作,一问一答,教师板书算式。)。
同桌1:我们要提乘法问题,每节车厢坐4人,9节可以坐几人?49=36(人)。
同桌2:每辆碰碰车能坐2人,3辆坐几人?23=6(人)。
同桌3:每张小火车票3元,15元可以买几张?153=5。
(张)。
同桌4:每张碰碰车票要5元,20元能买几张?205=4(张)。
同桌5:我有不一样的,每节车厢下有4个轮子,7节车厢有几个轮子呢?47=28(个)。
同桌6:我也有不一样的,坐在火车上的人每人有2只眼睛,我看到8只眼睛,请问坐在火车上的有几人?82=4(人)。
师(及时表扬):你能注意到人的身上也有数学问题,真不错。
生5:我想提问自己:每辆碰碰车上有2个转向灯,4辆共有几个?24=8(个)。
生6:我想考考老师,每张碰碰车票要5元,60元能买几张?
师:(疑惑)谁来帮帮老师呢?
生7:我来,只要605就行了,605=12(张)因为10个5是50,2个5是10,50加10等于60,所以是12张。(有几个学生小声说这是三年级才学的.。)。
师:这位同学能够开动脑筋,用学过的知识来解决没学过的问题,真是太棒了。
三、应用拓展。
1、练一练1题。
(1)学生独立完成后进行反馈,进行自评,全对的自己加3颗星。
2、练一练第2题。
生独立完成后模仿表演讲解。
师:你们还能提出哪些数学问题?
生1:我还能提出不一样的问题,每盒4元,36元能买几盒?请同学回答。
生:364=9(盒)。
生2:我也能,我花了18元,小兔花了8元,我花的钱是小兔的几倍?我考考同学。
生3:188=(想了又想)我觉得他的这个问题有问题,我觉得不能做。
生4:能做,188=36。
生5:不对不对,应该是188=22。
(学生讨论开了,到底等于几倍呀?倍数能有余数吗?)。
师:188=36你怎么想的呢?
生4:因为38=24,18元只要加上6元就够了。
生5:不对,188=36的话,38=24,24>18了,所以188=22,因为28=16,18-16=2了。(许多同学都说对,应该这样。)。
师:对。188=22,不过,生4敢于说出自己的想法,同学敢于争议,说明同学都能积极思考问题,有余数的除法,我们以后还会继续学习。
3、练一练第3题。
师:一只大杯能倒满()只小杯呢?为什么?
生1:我觉得是2杯,因为2只小杯的水刚好是1只大杯。
生2:我也觉得是2杯,因为1只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。
生3:对。小杯6只,大杯3只,2只小杯分为1大杯,刚好分成了3大杯。
生4:我能用个式子表示:63=2。
四、学会评价。
1、师:你们说说,今天谁能坐上进步快车了,为什么?
生1:我觉得同学可以,因为今天他的想法很特别。
生2:我觉得同学可以,因为他特别积极,平时他老做小动作,今天他没有了。
生3:我觉得自己也行,因为今天,我说出了别人没有想到的问题了,而且可以自己解决。
生4:我想请大家原谅我,因为刚才上课,我没注意了同学的提问所以回答不出来了。
师:下次,你可得改正了,大家原谅他吗?
生:原谅。也可以坐进步快车,因为他敢于承认错误。
2、伴着优美的音乐,受到表扬的学生组成一列小火车,在教室里行走,其他学生拍手加油。
3、教师小结:希望其他同学向这些同学学习,相信班上每个同学都能坐上进步快车。
游乐场教案小班篇十一
序数是表示次序的数,了解序数要以了解基数为基础。中班幼儿已学习了10内数的概念,为学习序数做好了准备。单纯从不同方向(从左到右或从右到左,上到下或从下到上)确认物体的排列次序,对中班幼儿来说太过枯燥。本次活动幼儿喜欢的“热闹的游乐场”为游戏情境,通过小动物在游乐场的活动,引导幼儿轻松愉快地感知从右到左、从下到上等不同方向的排列次序。活动开展过程中,随着游戏的层层推进,不断加大学习难度,使活动更具有挑战性,激发幼儿学习兴趣。
活动目标:
1.初步理解5以内序数的含义,会用点数的方法确定物体的排列次序。
2.能使用序数词按从左到右或从右到左、从上到下或从下到上正确表述5以内物体的排列顺序。
3.喜欢动手操作,体验小动物们在游乐场玩要的快乐。
1.创设“小动物去游乐场玩”的情境,引导幼儿理解1-5的序数的含义。
列的,说出从大拇指数起,第1、第2第3、第4第5根手指上分别是什么动物。
(2)变换小动物的位置,请幼儿辨认其排列次序。帮助幼儿理解:要先确定起始方向,再用点数的方法确定物体的排列次序。
(3)请幼儿阅读《春天你好》第16页,说出小动物们分别在几楼、第几车厢,巩固认识5以内的序数。
2.请幼儿阅读《春天你好》第17页,引导幼儿从不同方向确认小动物的排列次序,用序数词正确表述。
(1)请幼儿观察《赛跑》图片,确认动物的名次。提问:谁跑得最快?小免跑了第几名?
(3)请幼儿观察《旋转木马》图片,确认动物在圆形排列中的次序。提问:从小猫开始,按箭头方向数,坐在第2个木马上的是谁?引导幼儿知道:圆形排列时,要先确定一个点还要确定数的方向,再点数确认排列次序。
(4)请幼儿观察《跳格子》图片,学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。
提间:小猴把沙包扔到了哪一个格子?引导幼儿知道沙包在第2排的第2个格子里。
3.请幼儿按要求排队到户外玩“跳格子”游戏进一步巩固5以内的序数。
游乐场教案小班篇十二
教科书第57页的内容。
1、知识目标:通过数学游戏,巩固两位数加两位数的计算方法。
2、能力目标:培养学生的逆向思维,以及应用的能力。
3、情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。
将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
培养学生的逆向思维。
培养学生对数学的学习兴趣。
实物投影仪,数字卡片。
(一)、复习口算。
数学游戏。(找朋友)。
每人手拿一张两位数的数字卡片,任选两人出示卡片,其他的同学先把两数相加,计算出得数。如:出示28、31,全班即回答31+28=59......
(二)、应用所学知识,解决问题。
1、书57页第10题。
打枪游戏。
(1)先让学生看懂图意。
20+()。
35+()65~75。
16+()。
即两个加数相加得数应在65和75之间。
50+()。
38+()70~80。
44+()。
即两个加数相加得数应在70和80之间。
(2)由于本题具有开放性,有多种不同的答案,学生只要说出一种就符合要求。
2、书57页的数学游戏。
先向学生说清游戏规则,可以先指导两个学生进行游戏,然后再组织全班进行,然后再组织全班进行。
规则:两人轮流选数。
(1)、每人每次选两个数相加,结果要小于100。
(2)、填表并把选过的数划掉。
(3)、比较两人的得数,把大的得数圈起来。
(4)、连续玩5次,谁圈的多谁就胜利。
活动中,注意学生的分工,培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
(三)、。
今天你有什么收获?
20+(45)。
35+(31)65~75。
16+(56)。
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