最新惊雷作文500字(优秀16篇)

总结可以让我们更好地认识自己，了解自己的长处与不足。在总结中，应该有对过去的反思，对未来的规划。感谢小编为我们提供的总结范文，让我们在写总结时有了更多的思路和方法。

惊雷作文500字篇一

雷来了。毫无征兆地伴着狂风的怒吼撕裂了大地与天空。

起先听见的是风席卷大地的号叫声。风从几千米的高空上俯冲而下，直把大树摇得东倒西歪。

随后，风儿像个玩疯了的孩子般左冲右撞，逐渐逼近，由远而近，由远而近……。

闪电划过天空。像是利刃劈开了天空，银白色的光分割了天穹，又像是神兽用它那锐利得无以匹敌的利爪，把天空破开一个口子，企图逃离这一方天地。

一道道的电光犹如一道道的利剑划破天空，又如一条条火蛇不停地乱窜——好一个银蛇乱舞！忽然间，数以百计的电剑合为一体，发出了比太阳都要耀眼十倍的光！那白得一尘不染的白色天威，使星辰为之色变，使天地为之黯然。似乎一切都消失了，只有那电光还是横亘在虚空，犹如天地之主宰。

一会儿，电闪雷鸣般的景象消失在一片虚无中，只有狂风和大雨依然如旧，雷的辉煌暗淡了，变色了，只有几道若有若无的隐雷还在活动，向天公诉说不平。

风停了，雨停了，在阳光的辉映下，只有诗句中的彩链，传说中的金桥——虹，在向人们讲述着雷曾经来过。

惊雷作文500字篇二

惊雷，这通天修为，天塌地陷紫金锤，那天，我正悠闲地听着歌，轰隆，轰隆！老天打雷了！

雷声先是远的，好像跑完步时的心脏跳动时的咚咚声，等一下，是什么声音，噼里啪啦，如同上天的一大盆水一刻不停的浇下来，又如同一块白色的布，从天而降，有始无终。

在那越来越近的雷声中，雨点儿又淘气了，在这夜里，在叶子上，在小池塘，哪儿都有它的小身影。你瞧！它们有的在地上跳起了踢踏舞，有的在玩滑梯，有的还在叶子上边跳蹦蹦床，开心的不得了。

但它们高兴了，路人却遭了殃，有的没伞的人冲到躲雨的地方避雨。这可把小雨儿给逗乐了，又是打又是闹，可不听话了！

电婆二话不说，突然，一条白线从天上飞奔二来，眼前一白，我吓得一动不动，忽然一声雷更是把我吓了一跳，那声音与大炮发射的声音相同，但是还是更要强上一百倍，我本来不怕雷声，但这一阵雷声真的让我患上了雷声恐惧症！

正当我再那儿静静的想，又一声惊雷进入了我的幻想中把我惊了一跳，惊雷像要和我作对头一样，一下子来一下子去，但要想一想，它不好，但很响，它来了，干渴的人们一想到下雨是多么开心。

它是大自然的一个令人不大喜欢的东西，但是它很重要，没有了它，我们就不知春夏秋冬。没了它，就像人生中没了苦难，一点也没意思。

我怕它，但也喜欢它，我喜欢雷。作者：陈俏伊。

惊雷作文500字篇三

哥哥，快点，点技能点技能，救我一下！这是我在四年级统考结束回家后第一次玩游戏时跟表哥的对话。那时，仿佛变了人间，整个身心完全沉浸在了猫和老鼠的游戏中。这是因为，在放假前的这一学年，我们班学习的紧张程度，可以说是平地惊雷。

在三年级下册放假后，老师一下子布置了许多作业，并放出狠话：要是哪位敬爱的学生，假期玩一次游戏，我一定以‘礼’相待！大家都不敢出声了，人人都明白，那礼过于厚重了，自己可承受不起。

这还不算，开学后，我们全部献上了我们的作业，老师则回赠了我们每人一套卷子，并眉飞色舞地说：这学期我们年级要抽考，大家务必争取为咱们电报路小学争光！众所周知，我们电报路小学的快乐就在于：作业之多、考题之难、校规之狠、老师之严。由此，伟大的行动拉开了序幕。

围绕中心工作，班上各部门得步调一致，全班总动员。我的同桌是美术委员，我是音乐委员，在我们的倡议下，全班的美术音乐都要围绕统考转。在课余时间，我们就画关于学习的励志故事画，写赞诵勤奋的儿歌，写对班主任的心里话。结果，我们成功将作业从两张卷子变成了四张卷子。

好在，放假了，当听到我们班的成绩名列万州前茅时，我们的心才咯噔一下落了地。这不，我也才有了本文开头的游戏镜头。

惊雷作文500字篇四

天空阴沉沉的。看着被母亲撕成碎片的画册，我的眼泪止不住地往下淌。我还应该坚持我的梦想吗？乌云密布的天空下，没有谁回答我。

山重水复疑无路。

柳暗花明又一村。

从那以后，白天，我在父母面前认真学习，等他们都睡熟后便悄悄起床，为我的画作精心点缀，继续追求我的梦想。在那些有星星或月亮的夜晚，我强忍睡意，小心翼翼地绘下我的梦想，并且大胆地参加了书画竞赛。

那天下午，我期盼已久的获奖证书寄到了家里。那个晚上，我忐忑不安地拆开快递，本以为妈妈看到后一定会狠狠地批评我，甚至会责骂我。谁知，看到获奖证书的妈妈竟然微笑着摸了摸我的头，这是对我的努力表示赞许，其中可能也有含蓄的歉意吧。

那一刻，我明白了，挫折也好，险阻也罢，都只是成功前的铺垫和前奏。战胜挫折，便能获得成功。成功之后再回望之前的阻碍，只不过是小磕小绊罢了。

此时此刻，我不由想起了鲁迅先生的“于无声处听惊雷”。是啊，只要静下心来，努力做自己想做的事，追求自己的梦想，就可能在无声处听到惊雷。

惊雷作文500字篇五

夏天是个多雷霆的季节。

我正在屋里写作，外面不知何时下起了大雨，滴滴答答的，这真是个娇柔的天气!远处灰蒙蒙的，都被朦胧所笼罩成了一片模糊的景象，山水之间渲染着淡墨的颜色，游走在雨中的身影亦然是风儿。

真美!我不禁赞叹：“疏雨池塘见，微风襟袖知”。朦胧的美感有着不一样的体验，如置身于大雾中，镜花水月都是虚无，雾里看花都是缥缈，眼里的雾光才是唯一的想要。

我把窗前的茉莉花摘了几瓣，取茶壶一个，折梅花一枝，浸泡了一杯花茶。我把笔放在了一旁，坐在椅子上欣赏这自然景光。

雨落满地上，溅起一滴滴碎碎的晶珠，飞到了池塘里，与无数涟漪一起回荡。远处传来隐约的.鸣叫，叽叽喳喳的，会不会是鸟儿的欢唱?帘上的珍珠不停的落下，撒成一片的月光，我的脸上被几颗雨珠亲吻，留下了几道水痕，成了几缕微凉。

我轻饮花茶，把嘴边的花瓣拂在了雨幕之上，一点艳红随雨流入了朦胧之中。茶，在风中渐渐变凉，轻烟消逝在雨中，把远处的墨花缭绕。透过雨珠，山也无色，草也无色，于无色之处看繁花。

在我不防备间，在我不经意间，一道轻雷落塘边，惊碎了一池琼瑶，我望了望天上，有光闪过，天上阴云翻滚，浩浩荡荡如东水长流，一道道雷霆惊落，九曲十八弯，恍若游龙戏凤，绽放出绚丽的烟火，一纵即逝，在天空留下了淡淡的痕迹。

看着天空的轻雷，听着轰隆的一响，一切无声，雨，还在下，雷，还在落，茶，还未凉。我感叹千古时光不就是如瞬雷一闪而逝吗?来去无踪，来去匆匆，源头可寻，不见尽头，一声惊雷，震醒了多少人的清梦?雷声不断，恐吓了多少人?岁月无声，逝水无痕，遍地惊雷，却是别有一番风雅味。天雷滚滚，照亮了阴天，它虽然迅猛，可很短暂，就连留下的光影要随之而去。

我于无声处，听惊雷。人生如梦，陷得太深，时不时的一声惊雷响起，便不再迷惘，分清是非，人生如打雷的过程，或许会被一阵电光迷乱了眼，看不清路，分不清东西南北，到醒悟的一刻便会有惊雷一道，豁然开朗。

我于无声处，听惊雷。生命，不过像瞬雷的一瞬转眼而逝，电光与雷霆的摩擦，虽然短暂，却有着太阳的温度，虽然终会消逝，但也曾照亮过这片天空。

我，坐在无声无色之处，看繁花，听惊雷。

惊雷作文500字篇六

雨，往往是它的前兆。

初春，最后一丝寒意升华成绵绵细雨，那么轻盈，夹杂着意外的惊喜。双眸凝视天地交接的'地方，品味那一丝若隐若现的朦胧，被雾笼罩的树梢间也透出向上的灵动，那烟雾随和风蔓延，在尚未来得及发青的萧索间穿梭，唤醒每一个沉睡的花蕾，窃窃私语中传递着春的气息。

山腰上一簇盛开的野菊花，一瞬间荡涤我多愁的思绪，屹立于碎石古老的岩壁间，直面环境的挑战，从未轻言妥协，雨的洗礼下，每一寸绿叶·每一个枝条都孕育着挥之不去的力量，奋力吐出的花蕊在万籁俱静的寒夜，悄然绽放，感动着每一滴露珠，诉说着峥嵘的往昔，吟唱一首古老的歌，在山谷间回荡，经久不息。我听到了，这旋律，是一颗不羁的灵魂驰骋时，那一份孤寂的速写。

或丰收，或失落的秋季，雨，也会如期而至。

惊雷作文500字篇七

时光像林花谢了春红，脚步太匆匆。恍惚间，三年将逝去。夜晚的校园别具一格……晚风轻送，万籁俱寂，树叶的轻撞声像熨斗一样，抚平被吹起的夜的边角。我仿佛被置身于无声处。

操场上的跑道若隐若现，但它并非一眼望不到头，因为它一圈又一圈。也就是因为这样，我不知哪里才是终点。每个晚自习后，我都会到这备战体育中考。按下秒表，踏出第一步，第二步。我努力调整着呼吸，控制着手臂的摆动。就这样反复着。眼前黑压压的，只有一点来自围墙外居民楼里的灯光闪烁着。我张开嘴大口地呼吸，贪婪地抢夺着周围的空气。双脚一阵一阵发痛，但又不得不向前冲去。我明白，最快的脚步不是冲刺，而是坚持。于是乎，紧闭双眼，攥紧双拳，硬是挣扎着跑完了最后的五十米。我的身体也随着最后一步，瘫倒在操场上。那一刻，仿佛整个世界都静止了。我大口喘着粗气，极力吞着口水。那种感觉，是只有经历了才会懂得的。稍缓后，我慢慢拿起秒表，上面的数字却给了我重重一击。即使这样努力，离满分还是差了一步之遥。那短短的几秒，却成了我一直不能突破的难关。

看着远处的路灯，我陷入沉思。人们常说，人活着没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，也各有各的选择。“行到水穷处，坐观云起时”是选择；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也是选择。一种奇妙的感觉如潮涨起，漫过心的每一个角落。

这次，我选择带上拳套，奋力搏击！

我重新站了起来，开始了奔跑。操场上依然很寂静，但有一步步的脚步声，在夜晚听似惊雷。就算只有一步之遥，也要拼尽全力向前，向前！

若你决定灿烂，山无遮，海无拦！

惊雷作文500字篇八

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。

别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的.问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。

可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。

而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”

就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。

可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。

《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。

惊雷作文500字篇九

—————题记。

“轰隆隆，轰隆隆”远处传来一阵阵巨响，好似千万只—齐敲打着的擂鼓。声音越来越大，越来越急，直震得人耳朵生疼。楼下的小贩倒是一点也不急，仍是悠悠闲闲的叫卖着自己的商品；暮色中，烧烤摊上闪着点点红光，一群五大三粗的汉子们正划拳喝酒呢——似乎这接二连三的巨响对他们来说也只是为这喝酒助兴罢了。

“轰隆，轰隆”数声轰响后，一道刺眼的闪电，如利剑般划破了天空，闪出一道白光，旋即立刻消失。雨来了。丝毫没有任何防备，就那么突然的，从天空中裂开了一条缝，好像江湖河海的水一下子全都涌出来，倾泻而下。大气中一阵阵巨浪把雨推得更远，更密集，这场雨好像要把上一年的晦气都洗净，好不畅快。但街上的行人可就炸开了锅，孩子的哭声，妇女的叫骂声，全都和这雨声，风声融合在一起了。小贩们这下可慌了神，一个个在雨中大声吆喝着：“快把那个帐篷收进去！”“这个抓稳了啊！”“快快快！”他们的妻儿也都出来帮忙，在狂风暴雨中抓住那个晃晃荡荡的帐篷布。他们愈发摇摇晃晃了。

“刷拉拉，刷拉拉”街道上的几棵大树像喝醉了酒似的晃荡起来，风猛烈的拍打着它的枝干，墨绿色的叶子在空中打着旋儿。突然，好似一个带着一串火球的霹雷，又似一颗重磅炸弹在天空落下。天空炸响了。哭声，叫骂声，催促声又一次响起来交杂着雨声和风声。各种各样的声音如一条条沉重的.鞭子，从天空猛烈地抽打下来，一下，二下，整个大地都颤抖起来。

街上已经看不见人了，白雾在这个城市的各个街道灵活的穿行着，为这个不眠之夜更笼上了一层神秘的色彩。

夜，深了，而天空仍没有发泄完它的怒气，怒吼着，叫嚣着，轰响后的巨浪滚动着，好像整个世界都要被撕裂了。

“妈妈，为什么今天会下雨啊？”“因为每个清明节都会下一场春雨啊，就像它们约定好了似的哦！”“哦，谢谢妈妈，我明白了。”

关上窗户，拉上窗帘，关上灯。窗外，任凭它喧器，我合上了眼。

真是‘清明夜雨落惊雷，惊雷炸响慌行人’一场惊雷，炸开了寒冷，迎来了春天。

惊雷作文500字篇十

天未黑全，一抹淡淡的月色却早挂枝头，又悄悄隐于云后。

天气还是有些阴寒，冷风掠过脸颊，引起阵阵颤栗。我独自一人走在村中的小路中，漫无目的地乱逛。往前望去，不知这里什么时候出现了一个大花盆，花盆里种着一株木槿树。也许是某户人家搬走了，嫌花盆太重才丢弃在这里的吧。冬天的木槿不开花，只是光秃秃的，有些萎缩的样子，与周围翠翠绿绿的长青植物格格不入。况且木槿畏寒，在这日子里怕是活不久了，我这样想着，便离开了。

日转星移，春天悄无声息地来临了。最近一段时间见它，我惊奇地发现它居然冒出芽来，一点点的嫩绿，仿佛是它用尽所有而培育出来的，点缀在褐黑的枝干上。我开始不由得想象开花的样子了，那定是生命的最好体现。

可是这一场想象却被一场春雨打浇了。我坐在窗前，听见狂风在呼啸。远处如同泼墨的阴云，近处密密麻麻的雨。这场大雨仿佛永远不会停止。木槿怎么样？定是被风挠乱了枝条，也许还会被折断，露出里枝，白森森的。我于是再也没有去看它。

日子慢慢爬到五月，空气中有淡淡的土壤的味道。我又一次悄悄踏上村间的小路。我的脚步声在微湿的土地里响着，朝阳静静地照耀着绿色的植物。似乎有些与往常不一样，除了熟悉的草木香，还有一种若有若无的香气。我又继续向前走去，却被眼前的景色惊讶到了。木槿开出了小小的花，红艳而不媚俗，色彩就像英雄的鲜血染红了树梢。那一小小的红在我眼前慢慢扩大，像一片红晕，像一片红海，仿佛将天都染红了。那是生命的力量吧。在暴风雨前不甘于屈服命运，开出灿烂的花。我开始期待明天，期待明天它更加坚强的姿态展现在眼前。我珍惜眼前，珍惜它来之不易的苦果含苞待放。我更赞美它，赞美它的百折不挠，永不言败。如同这次的疫情，经过漫长的冬天，扛过了狂风暴雨，但春天总会来临，美好的明天即将到来，对未来充满自信和期望吧。

惊雷作文500字篇十一

高考今天结束了，整个下午本是烦躁闷热的天气，却在晚间飘过一片乌云，迎着猛烈的阳光伴着一阵阵的大风就开始了一场疾风骤雨，坐在食堂里看着上苍给高考学子带来的阴凉，自己心里却是阴沉的吓人。回首四年前，自己那时可说是风华正茂，当时也是如此，紧张的两天高考过去，一场雨带走了高考所带来的烦躁，天边也和今天一样划过一道灿烂的彩虹，那时候仿佛未来大道一片光芒，让人不得不高兴起来，那天晚上，我成了夜半不眠的一员，那是兴奋的表现，一种高兴的感觉。

而今天所看到的大雨确实让我那么沉重，来到大学四年，临毕业时回首以往过去的一切，突然发现雨过或许仅仅是短暂的天晴罢了。四年中虽说欢乐过，但是忧伤总是在不停地大于着高兴，到了如今更是没有几分高兴，四年大学磨剑生涯，却是让我收获了很多忧伤，有时候都会不停质疑自己听从父母所做出的选择是对还是错。周围人四年磨出一把剑来，而自己却有了一种“拔剑四顾心茫然”的感觉，自己学的到底要去做什么？看着大雨敲打着食堂的窗口，仿佛声音不断升腾在自己的心上，各种忧伤的念头不断如雨后春笋般泛起，带起阵阵忧愁的涟漪。

对自己所学的不感兴趣，对未来要走的路提不起兴趣，从小时候目标被父母给狠狠剥夺时就感觉自己成为了一个提线木偶，一切的一切都是在不断演绎着父母的所想。自己学的专业不感兴趣，导致自己完全没有了积极进取的心态，再难有“天生我才必有用”的豪情，再难有“不拘一格降人才”的心态，再难提起“男儿何不带吴钩”的壮志，更不会有盛唐年代那种少年心态。在这大雨淋下的时刻，却有了“都门帐饮无绪”那种与南宋文人不同的忧愁，人愁家国何处，我缺愁自己没有“一日看尽长安花”的感慨。

曾几何时，自己是那么羡慕“收取关山五十州”的宏伟蓝图，而如今截然不同的是自己有了“垂死病中惊坐起”的沧桑感觉。同样没有人生目标，茫茫天地，却升起没有自己这一蜉蝣容身之处的感慨。唯有长恨自己，唯有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感叹。

继续欣赏着窗外的雨景，虽然宁静十分，但是自己却又难以平静，人生路难择，少年不懂愁，得过且过的四年，让我忧愁。但是也为我敲响警钟，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这只是在我们自己有能力时才可以实现，而我们如今却更要脚踏实地地前进，莫要踩空任何一个台阶。天边划过一道惊雷，也惊得我瞬间明了，自己还年轻，还能再奋斗一次，纵然四年荒废，不过一句人们的笑谈，可以用年少无知来解，但是往后却要自己走自己的路，父母之言，不可不听，听过之后，采取有用，选择自己的一条路，而不是一味听从他们，或许那时候会成为父母眼中不听话的孩子，但是自己的路终究自己要选。

起身走出食堂，迎着风雨，任凭这乱风乱雨肆意打在身上，却使我心不再如往前一般飘摇，而是坚定着自己的脚步向自己想要的方向去前进。

最后更是希望以后的大学生要选好自己的方向，要决定好自己想要的路，要在自己的选择上坚定着自己的'心，不管以后会怎么样，但是自己选择的总归是没有错的，心之所向，力之所使而已。也奉劝父母一句，谁不想自己孩子成龙化凤，但是不要去给孩子设计太多的路，给他们自己思考的空间，让他们自己做出选择，纵然有些弯路，但是在自己的道路上所付出的努力和父母指出的道路上所付出的努力是截然不同的，以后所迸发的光芒也是完全不同的，道家讲究随心所向，那就放开一些，让孩子们自己有一些选择，给他们一个属于自己的空间，他们自己的人生属于他们自己，莫如我一般，选择了父母给指出的路，但是如今却是懊悔不已。

惊雷作文500字篇十二

题目是一篇文章的眼睛，我们往往能够透过这双“眼睛”窥视到文章的思路、中心和内容。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双“眼睛”的作用，帮助学生理解课文，学习课文。下面我以小学语文第十册的课文为例，谈谈我在教学中的做法。

一、从课题的类型入手，了解课文内容。

这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型：

（1）用地点作题目的有：《小站》、《大理石街》、《记金华的双龙洞》、《蟋蟀的住宅》、《可爱的草塘》。

（2）以上人物作为课题的有：《我的伯父鲁迅先生》、《挑山工》、《齐天大圣》、《老水牛爷爷》。

（3）用相关联的人或物作为题目的有：《渔夫和金鱼的故事》、《蛇和庄稼》、《我和狮子》。

（4）用动物作为题目的有《燕子》、《缝纫鸟》。

（5）用景物、景观作为题目的有：《鸟的天堂》、《火烧云》、《威尼斯的小艇》。

（6）用物件作为题目的有：《神秘的小坦克》。

（7）以事件作为题目的有：《跳水》、《抢险》、《飞夺泸定桥》、《草船借箭》。

（8）用拟人手法命题的有：《灰尘的旅行》。

教师指导学生弄清题目的类型，有助于他们了解课文，有助于他们对同类型题目的课文进行比较学习。

二、从课题的重点词语入手，抓住文章关键，学习课文。

题目中的`重点词语往往暗示着课文的主要内容是什么，教师可以从课题的重点词语入手，抓住文章关键，直奔中心，以主带次，进行阅读教学。

例如：讲授讲读课文《可爱的草塘》，教师设问：题目中哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了草塘的可爱？教师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生讨论归纳出课文是从“草塘的景色优美和物产丰富”这两方面写出了草塘的可爱，然后，教师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品味，读出感情，体会作者对北大荒，对草塘的深深喜爱之情。

三、从题目的特点入手，猜想文章的思路、中心和内容。

例如：学习独立阅读课文《。

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惊雷作文500字篇十三

金秋十月几天的连绵细雨今天天气初放晴，小小的乡村终于再现白云蓝天。

听说房涛院长来指导，我怀着激动的心情，一下子推掉了五节课，想好好把握这来之不易的学习机会。

去年房涛院长来过赵营一次，只记得那是一个雨天，在乡里听他评课。现在的房院长和印象中一样，妙语连珠，思维敏捷。他的语速很快，精神头特别好，两眼炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。而且他比较亲民，没有什么专家的架子，他的讲座，用我们主任的话说很接地气，很实用。

我在这个学校呆了十几年了，可以说是浑浑噩噩，没有成就感没有幸福感，也没有方向感。房涛院长的讲座，令我一直都有一个错觉，我觉得他就是对我讲的，他说有的老师听得两眼冒光我觉得我就是冒光的人之一。

房涛院长的报告是课改智慧，教育教学质量提升路径。我的收获如下：

1,方向比努力更重要。我很认真的思考这句话，我觉得对老师个学生说都适用。对我来说，我的方向在哪?我想在两三年内主要做成什么事儿?要达成自己的心愿需要怎样努力，对于英语教学来说，我真是又爱又恨。我本身的专业我喜爱但不出成绩我又烦恼无比，可以说是是鸡肋。我很肯定的告诉自己我想出成绩想让孩子们爱上英语，我要多动脑筋，培养他们的兴趣，找准教材的重难点，提高成绩。这个重难点得选择要结合中考考点。坚持和中考链接起来。

2,方法总比困难多。房院长说要凭标准，走捷径。这个标准，就是课标，具体到一节课上就是这节课的学习目标。一切的教学活动都要围绕目标，一节课95%的学生学会就是高效课。长期以来我的课也存在太多的毛病而自己并没有当成一回事，真是对学生也对自己不负责任。一节课下来我不知道有多少学生完成了目标。以后我要好好定目标。月目标，周目标，每节课的目标，目标表述要清晰适合学生的学情。围绕目标设置活动。

3.重视有关课堂的小窍门：。

~重视课堂中的意外。这个意外是指老师预设之外的情况。课堂是发现问题解决问题的地方，是暴露学情的地方。不要怕学生说出、做出不在老师预设之内的事情。恰恰是这种意外，这种暴露的问题，就是学生学习新知的切入点。要多问学生怎么想的，不要过多干预学生的思路。要寻势而导，揪住问题不放，引领学生建构、生成新知。但要注意及时把学生的思路拉回到正课上来，不能被学生牵着鼻子走。

~注意板书，板书是留给潜能生看的，帮助他们巩固一节课的重难点。

~当堂训练必须有，习题可以分基础题达标题拓展题三种，不同程度的学生做不同的题，通过习题对学生的知识掌握程度做到心中有底，以便于进一步做到堂堂清。

~“让学生成为主角”，让学生紧张起来，让他们提前预习，准备展示!

4.房涛院长的讲座还给我班级管理上的一些启发。比如说建设文化场。通过开会主体班会等各种形式给学生灌输你所想所希望学生的行为，比如说学习习惯学习方法。开学五周了我一直忙于学生卫生，两操，纪律，行为习惯的养成，至于小组建设考虑的很少，用的也很少。学生的激情不高，合作意识不强。以后要加大小组建设用好小组。从小组文化，成员分工，座位安排，小组加分评价各方面去打造。真正发挥小组长的作用，把每天的知识天天清，通过天天清，巩固知识甚至是逼着一部分的学生去学习。社团活动的开展可以结合各科教学，成为辅助，比如读红楼，演西游，英语沙龙。

总之呢，今天简直是听君一席话胜读十年书!真正的受益匪浅，真正的灵魂对话。鲁迅先生的于无声处听惊雷，很适合我现在的心情。房涛院长的讲座给我留下的值得回味值得反思的地方很多，对我的大脑来说不愧于是一次洗礼!一场惊雷!在今后的教学中我要多想多思，多行动，力争教学在高效的课改之路上走的远走的更扎实!

向房涛院长致敬!

惊雷作文500字篇十四

“有话则短”，是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”，是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，在众人无所发现处有所发现和思考。需要注意的是，“有话则短，无话则长”如果流于表面，不管有理没理都要对着干，那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从，不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

作文题的命题思路延续了江苏高考作文数年来一贯的风格，学生易于上手;材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文体写作;材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

【优秀作文】。

《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的`彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。

别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。

可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。

而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”

就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。

可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。

《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。

惊雷作文500字篇十五

俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。

【作文点评】。

江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维;“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。

现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。

立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。

选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。

【范文】。

《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。

别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的`”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。

可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。

而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”

就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。

可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。

《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。

惊雷作文500字篇十六

种得桃李满天下，心唯大我育青禾，是春风，是春蚕，是护花的春泥，更是那人间最美的四月天。

几世修来的福分让我遇见您，我的老师。您的衣着不必华丽，就会给我们留下最美的影子。您的声音不必动听，就能带领我们遨游知识的海洋。您的笑容不必倾城，但恰似春风，暖到心底。

是您教会我不应该拿天赋当借口，拿缘分定义人生，拿所谓的顺其自然推开所有应付出的努力。是您教给我“你若盛开，蝴蝶自来”，又教给我“心有猛虎，细嗅蔷薇”。是您带给我梦想，告诉我，面向太阳，就是希望；勇敢成长，就是种锋芒。梦想就是最好的信仰，指引我们前进，不会彷徨，拥有梦想的人，一定势不可当。

在积灰已久的书卷旁，用微光拂去尘埃；在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除灰暗。是您，带着梦想的灯盏，带领我们走向光明的未来。对于我们来说，青春是一本极其仓促的书，它会在我们最美的人生里绽放，而您，就是我们最美的人生里遇见的最美的人。

好多人说，高中三年是一个人生命中最重要的三年。我们在这三年中，真正学会为人处世，并在毕业后去到自己心仪的城市。能把这一切带给我的，就是您。您把我们送到去往人生巅峰的路上，而您，默默地做着一名普通的人民教师。您从不奢望什么，唯一的目标就是让我们的人生更精彩，让我们的未来不后悔。

我最美、最爱的老师，谢谢您，是您，点亮了我们的梦想，让我们生活的空白处常见丰盈，于生命的坍缩处，流淌出希望的辉光，于无声处润心房。