最新在路上教案(优质16篇)

教案是教师根据教学目标和教学内容制定的教学计划和教学指导方案。它是教师教学的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织教学活动。教案需要包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等内容。教案的编写是一项需要细心和耐心的工作，它能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习进步。为了更好地编写教案，我们需要了解教学目标的要求，掌握教学内容的关键点，选取合适的教学方法，准备丰富的教学资源，制定科学的评价方式。教案的编写需要教师结合教材，体现教学内容的系统性和连贯性。这些教案范文反映了不同学科、不同年级的教学要求和特点，你可以根据自己的需求进行借鉴。

在路上教案篇一

1.知识与能力：通过教学，使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣，培养学生养成勤于动脑、认真计算的.良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过你问我答的数学游戏方式，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：通过练习，提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。

教学挂图。

分析法。

一、导入。

直接出示主题图，让学生看懂图意。

二、教学过程。

1、看一看。

仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？

自己在下面练习说一说。

同桌互相说一说。

指名说，同学之间互相补充。

2、说一说。

你根据这幅图能提出什么数学问题？

学生独立思考、提出问题。

同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？

3、议一议。

以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。

以小组为单位，汇报学习过程。

有没有尚未解决的问题？提一提。

4、练习。

教师提问，学生看图回答。

同桌两人合作，一问一答。

三、练习。

综合练习。

写出你知道的5道乘数是4的算式。

3（）=6（）5（）=4（）5（）=（）5。

4（）=3829=3（）1（）=（）1。

一共有多少只小鸟？53=15（只）。

背书包的小动物有几只？33＝9（只）。

船上有几只小动物？44=16（只）。

河里有多少条鱼？34=12（只）。

草地上一共有多少多花？26=12（朵）。

岸上一共有多少只小动物？33=9（只）。

在路上教案篇二

1、了解常见车辆的不同外形及名称。

2、愿意大胆地在集体面前讲话。

1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。

2、教学挂图。

1、回忆经验：

"我们看过马路上的许多车辆，你还记得有哪些车吗？"

幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地说话。

2、看图讲述：

认识常见的车辆：

"谁能找到出租车在哪？你怎么知道这是出租车？"

幼儿观察、识别图片中的出租车。

教师根据幼儿的回答小结：

"出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号。"

"滴滴——什么车开来了？你从哪里看出这是公共汽车？"

"叮铃铃——什么车开来了？自行车和摩托车有什么不一样？"

幼儿看图分别指出它们的不同之处。

3、幼儿游戏：

师生共同玩"开汽车"游戏，幼儿做开车状，教师交替出示红绿信号灯，幼儿作出相应的动作。

4、操作活动：马路上的出租车

（1）教师引导幼儿观察幼儿用书画面，看看、说说画面上有什么车？

（2）数一数一共有几辆车？其中红、蓝两种颜色的车各有几辆？重点有求幼儿手口一致的点数。

（3）找一找哪几辆出租车里有乘客？哪几辆出租车里没有乘客？

在路上教案篇三

新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、数学游戏、练一练。

1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。

2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。

3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。

根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。

熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。

回家路上主题图一幅，抢答卡片，找新家的数字卡片。

1、齐背4的乘法口诀。

2、听算。

第一组：24，35，92，46，57。

第二组：44，49，74，38，84。

在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！

1、引导观察，同桌交流数学信息。

请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的'同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！

2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现。

谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？

1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？

2、指名提问，并指名回答，及时板书。

3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。

4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？

1、抢答。

小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！

2、看图填空。

请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。

3、游戏：找新家。

瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？

在路上教案篇四

1．在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2．能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

1．信号灯，斑马线，天桥图片

2．在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。

教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？

教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的'很不错。

在路上教案篇五

刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。

1知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

1、形成初步的自我保护意识和安全意识。

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。

活动一：真情求助，激发兴趣。

师：今天，我上班的'路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

(出示课件：小明的妈妈)。

(小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗?)。

师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗?

那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

活动二：观察发现，感知危险。

(出示课件：小明的上学路线)学生仔细观看。

师：观察到了吗?小明妈妈担心什么?

生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

活动三：互帮互助，学会避开危险。

师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧!

学生分成三组开展讨论。

在路上教案篇六

1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。

重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的'意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中相关问题。

难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。

教具：多媒体课件，课本。

一、复习巩固乘法口诀。

用口诀填空，加强学生对2、3、4、5乘法口诀的记忆。

师：同学们回答的真棒。

创设情境，揭示课题。

故事引入：放学了，小朋友们都要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还在那里办了一所动物学校呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！仔细看图，放学了他们准备回家，那他们走在那里呢！生:路上。

三、选择信息，探究问题。

1、同学们，在这张图上，你发现了那些数学信息？能把你看到的说给大家听听吗？

提出问题。

（1）、学生提出不同的问题。

问题：1、路上一共有多少只狐狸？

2、船上一共有多少只猫？

3、一共有多少只鸟？

4、地上一共有多少朵花？

5、学校教学大楼上有多少扇窗户？

四：小组合作，解决提出的问题。

根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。

在解决问题中不只是列出算式还要思考为什么要这样做？

3、

提出问题，（板书问题）。

生3:河里一共有几条鱼？

3×4=12(条)。

4×3=12（条）。

答：河里一共有12条鱼。

你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口诀呢！（三四十二）。

针对“3+3+3+3=12（只）”进行乘法教学。

师点评总结：乘法是相同加数和的简便运算，所以乘法的意义表示求几个几的和，凡是求几个几的和均可以用乘法。

师：同学们回答的真好，那你们能根据刚才的学习的内容，看着图片提出新的问题吗？

师：同学们回答真好，那让我们为自己鼓掌吧！

五，巩固练习。

师:在刚才的学习中，同学们都把乘法口诀用的很好了，接下来老师这里有些题目同学们想不想试试呢！

看图填空。

快来帮小动物找新家。

六，师生共同总结。

同学们，通过这节课的学习，你们有那些收获呢？

板书设计：

河里一共有多少条鱼？

3+3+3+3=12(条)。

3×4=12（条）。

4×3=12（条）。

口诀：三四十二。

《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2-5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题，解决问题。为此，教学时。我主要是让学生在自主探索，合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以故事的形式呈现图中的信息（出示课件），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味溢然，积极思考发问并认真解答。

在路上教案篇七

3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4培养幼儿对事物的判断能力。

1、交通安全课件,摄象机、

2、几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干、立体红绿灯、

3、马路示意图,马路场景布置,游乐场布置

一、导入教学、

由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规则的危害、

二、引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论、

1、引导幼儿观看交通课件第一段、

a、组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的

b、让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则、

2、引导幼儿观看课件第二段、

提问: a、小姐姐怎么了?

b、她为什么要坐在篮球里?

c、没有腿和脚会怎么样?

3、引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌、

三、出示交通标志,引导幼儿认识、

小游戏:看谁贴得对,将交通标志贴在需要的地方、

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

在路上教案篇八

1.初步学习看折纸步骤图和老师一起折纸。

2.喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

一、让幼儿观察“车辆”的折纸步骤图。

1.提问：看一看，你们知道这是什么吗？

2.提问：哪些步骤你们看不懂？

3.教师示范幼儿不明白的步骤。

二、幼儿初次尝试自己折小狗。

1.教师引导幼儿解决折纸中的问题。

2.提醒幼儿折纸时边、角对齐，注意作品的'工整。

3.让幼儿学习添画车辆的轮子、车灯等。

三、师生寻找解决折纸过程中的难点。

1.提问：刚才你们在折小车辆时，有哪些困难？

2.师生共同解决问题。

四、幼儿再次折车辆。

1.提醒未完成作品的幼儿继续完成作品，已完成的幼儿可以再折。

2.引导幼儿注意自己作品的工整。

3.帮助幼儿添画。

五、展示作品,互相欣赏评价。

在本次活动中大部分孩子能专心地听老师讲解，个别幼儿能力比较弱，老师在技能学习中关注个体差异，除了再次讲解示范，也要鼓励幼儿自己动手再次进行操作，感受操作的快乐。老师在操作中的规则要求讲解得还不够清楚，例如这次的小车辆的添画，应具体的讲解车辆的构造，让幼儿清楚小车辆车灯等具体位置。对于幼儿活动结束后的整理收拾习惯，老师要进一步培养。

在路上教案篇九

1.通过教学鼓励学生借助拼音把儿歌读准读通顺。

2.通过学习牢记安全常识。

3.认识基本笔画，认识八个生字。

1.借助拼音把儿歌读准，读通。

2.本课生字认识基本笔画。

丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?(马路上)那马字该怎样写请大家和老师一起写一遍。马路上都有什么东西?(田格黑板)。

1.马路上车来车往很危险。同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，给大家2分钟准备，请同学能试着借助拼音把小诗读准读通顺。如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。(师巡视)。

2.谁愿意试着拼读?(一两人读，先请中等生)其他同学仔细听听他们是否把所有的字都读准了。谁来评价一下他们读的怎样。可以从字音、声音等方面说。

3.这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急，老师和你们一起再拼读。

4.现在你是否觉得更有进步了?接下来请同学们四人小组合作学习。在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的`号码摘下。朗读要求在大屏幕上。

先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。

5.哪个小组愿意将儿歌读给大家听。

请同学评价(你听得真仔细，xx同学你将这个词语再拼读一次。)。

6.还有哪个小组愿意读，可以不再拼读直接读课文，但要将音读准。

7.读的的确不错，如果能加上动作、表情有感情地读就更好了，你们发挥想象先试试看。

8.让我们全班一起试着读一读好吗。注意要将字音读准。

9.读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?(红灯停，绿灯行，走路要走人行道。)。

10.同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏，你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了，同学们快把他找出来。

这是谁?是红灯。我们可以怎样记住这个词?

这是谁?这是行，行行行。走路要走人行道。

这是谁这是走。这是谁?这是停。让我们作出这两个动作来吧。走走停停。

这是谁?是马路。还记得马字怎样写?

这是谁?是千万。谁会用千万造个句子?谁千万别做什么?

这是谁?是安全。你在什么地方见过安全这两个字。

11.过渡：同学们找到了所有的生字娃娃，丁丁表扬大家，他开着小汽车来接大家到生字乐园去做客，不过在前进的路上大家要注意看交警，红灯停、绿灯行，交通规则别忘记。

同学们真聪明，生字乐园的园长兔博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副交通安全为主题的图画，并根据内容在图中合适的位置标注上我们学过的生字词好吗?看看谁画的最美丽。

在路上教案篇十

1、各种车子类型的分辨

2、交通安全意识的理解

1、车在马路上开的视频一段

2、各种车的图片

3、白纸，彩色笔

一、引入车辆的话题

二、观看幻灯片，学习辨别车辆类型。

1、小朋友们，你们看，这是辆什么车？

2、让我们继续看看更多的车辆吧。播放幻灯片，请小朋友回答。

三、设计自己理想中的车。

1、讨论：看了这么多的车，那么小朋友，你最喜欢哪种车呢？

2、给小朋友发白纸和彩笔，让他们充分发挥设计自己心中理想的车辆，并且介绍它们的特别功能。

在路上教案篇十一

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、掌握一些基本的交通规则。

1、教师。

（1）多媒体课件。

（2）实物投影仪。

（3）道具：人行横道。

（4）交通安全棋（40份）。

2、学生。

（1）每人准备一个骰子。

（2）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

（一）以游戏导入，激发兴趣。

1、今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：5，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示：（1），哪些地方要进？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？）。

3、学生交流。

4、你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？

5、学生评述这些行为。

（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。）。

（二）与生活联系，深化感悟。

1、说一说。

（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？

（2）学生回答。

（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（2）学生练习。

（3）学生发言。

3、画一画。

（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。

（2）学生动笔画，教师巡视帮助。

（3）小组之间说一说（要求：1，说清路线，2，在经过那些地方时要注意些什么。）。

（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。

4、看一看。

教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）。

5、演一演。

让学生演练如何过马路。

（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。

（2）布置道具（人行横道），指名表演。（2—3名）。

6、议一议。

在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。

（1）分小组讨论。

（2）小组推荐一位同学交流。

（3）教师简单点评。

（1）课件出示交通安全儿歌：

小朋友，听我讲：马路不是游戏场，

走路要走人行道，马路当中别乱闯。

前后左右注意看，人来车往莫慌张。

小朋友，要知道：走路不能看书报，

不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。

交通规则记在心，安全第一要做到。

（2）学生学唱儿歌。

（品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的.选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”，在“做中学”，相信不光对学生的学习起到作用，也会对学生的生活有所帮助。）。

（三）、以游戏结束，巩固升华。

1，学生下棋。（可以进行自由组合）。

2、下完后，谈一谈感想。

（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）。

（四）布置作业。

（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。

（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）。

2、课件出示棋谱。

4、学生回答完一个问题后，教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。（分别是红、黄、蓝）。

5、课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则（每组有3—4张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等；买零食：到小摊上或店里买；不遵守交通规则：走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等）。

6、课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象）。

7、课件出示交通安全儿歌：

小朋友，听我讲：马路不是游戏场，

走路要走人行道，马路当中别乱闯。

前后左右注意看，人来车往莫慌张。

小朋友，要知道：走路不能看书报，

不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。

交通规则记在心，安全第一要做到。

8、课件出示作业：小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。

1、考虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容——下棋，为了保证教学的整体性，切实做到在“玩中学”，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。

2、由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导，同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动——下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。

在路上教案篇十二

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

在路上教案篇十三

这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

一、提问：

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

在路上教案篇十四

1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。

2.愿意大胆地在集体面前讲话。

3.参与游戏，在游戏中体会快乐.

1.图片（ppt）

2.交通标志，红灯和绿灯

3.各种车的图片

1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？

1.老师今天坐的车和你们都不一样，我们先来听一听它的声音。

（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）

（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）

（3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）

（4）听！这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）

（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。

（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）

小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。

1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。

2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。

3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。

4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。

6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）

7.结束。

在路上教案篇十五

引导学生主动提出问题，解决问题。

提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。

挂图乘法口诀卡片。

一、情景创设。

谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！

板书课题。

二、问题探究。

谈话：根据图上景物提出问题。

板书：船上有几只小动物？

4×4=16（只）。

……。

三、体验感悟。

1.组织学生汇报，根据学生回答板书：

2.你有好的`办法记住这些算式和得数吗？

3.引导学生整理口诀。

4.组织学生多种形式背诵口诀。

四、实践应用。

“练一练”

完成练习1、2、3。

五、小结。

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、布置作业。

一课一练第8页。

板书设计。

船上有几只小动物？4×4=16（只）。

河里有多少条鱼？3×4=12（只）。

一共有多少只小鸟？5×3=15（只）。

草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。

岸上一共有多少只小动物？3×3=9（只）。

……。

在路上教案篇十六

1、在观察的基础上，了解各种车的外形及结构。

2、激发幼儿绘画兴趣。

1、教师范画。

2、各种车子的图片。

教师：嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)。

教师：小朋友们都见过很多车子，都很细换车子，那小朋友们来说说你们都见过什么车子?

教师小结：小朋友都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。

教师小结：车子都有车身，有玻璃，有方向盘，车子还有轮子呢!那各种车子有什么不同呢?救护车上有十字标志，代表着医院的标志，公交车像一个长方形一样的。

教师：看看这些在马路上行驶的车子，马路上都有些什么?

教师：今天老师也画了一张关于马路上的车子的画，一起来看看吧。

教师：除了车子路上还有什么?马路两边有什么?

教师：现在老师教你们怎么一样画车子，请小朋友仔细看，首先我们要画车子的车身，再画车子上的玻璃，最后画轮子，车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。

1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，可以画的与老师不一样，自己想象，把你想画的车子画出来，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束，整理桌面。