有关读书诗歌(通用11篇)

通过总结，我们可以发现问题，改进自己，更好地迎接未来的挑战。尽量避免主观评价和情绪化的语言，保持客观中立的态度。通过观摩他人的总结范文，我们可以了解行业内的优秀表现和创新思路。

有关读书诗歌篇一

每次都喜欢逗太阳公公。

一下让太阳公公演戏。

一下让太阳公公谢幕。

让太阳公公累的气喘如牛。

它每次都喜欢当魔术师。

有时候变兔子。

有时变龙。

有时变老虎。

各式各样的形状都变的出来，

当他顽皮演出时，

人们则是在下面欢呼喝采。

每次都让天空哭泣，

它的爸爸就会大发雷霆的骂它，

但是，

云为了不让天空不哭，

云就会变成画家，

它就会大显身手的作画，

留下美丽的彩虹。

有关读书诗歌篇二

把我们带到遥远的地方，

也没有任何骏马。

能像一页欢跃的诗篇。

最贫穷的人也可如此跨越旅行，

而不必被迫为通行纳税；

这运载人类灵魂的马车。

是多么节俭朴素！

东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。

唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。

唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。

晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”

宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。

宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。

明代大剧作家汤显祖，在《正觉寺示弟儒祖》诗中写道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”

明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌胡思乱想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。”

明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”

清代诗人袁枚一首读书诗提醒了人们，读书要求理解，切莫囫囵吞枣：“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”

有关读书诗歌篇三

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬。

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。

书中有人类无穷的财富。

我们可以从中自由地汲取营养。

书是人类发展的录像机。

我们可以在其中看到前辈的足迹。

书是知识和智慧的海洋。

我们在书海的遨游中慢慢长大。

书是你的、我的。

书是人类永恒的朋友。

有关读书诗歌篇四

把我们带到浩瀚的天地。

没有一匹骏马，

带我们领略人世的真谛。

即使你一贫如洗，

也没有任何栏杆能阻挡。

你在书的王国遨游的步伐。

打开书。

我像是站在海边。

像是打开了一道面朝大海的门。

静静地坐在门槛。

细品蓝天。

文字是浪花。

知识是惊起的波澜。

打开书。

打开航行的路线。

扬起风帆，

奔向梦想的彼岸。

书带给我们实现梦想的机会。

让我们去追求自己的梦想之船。

让我们用行动去证明。

去追求。

去寻找。

去实现。

属于我们的梦想!

有关读书诗歌篇五

知识如同海洋。

阅读是一张捕鱼的网。

要把网编织的足够大。

全靠阅读来帮忙。

知识就是力量。

阅读是汲取营养。

阅读可以使头脑变得聪颍。

才能写出漂亮文章。

关于读书节的朗诵诗歌三你是文字绽放的永恒载体。

你记录着人类璀璨的历史。

甲骨文印证了你最早的身躯。

竹简的演变成为今天的书籍。

生命的诞生，你成为语言的唯美标记。

社会的进步，你刻下人类辉煌的足迹。

纸张的诞生，你真正扬起惊世的传奇。

活字的印刷，你进入划时代的新天地。

你传承着中国灿烂文化的唐诗宋词。

你闪烁着世界人文历史的辉煌业绩。

你汇集着人类科学知识的宝藏内涵。

你凝聚着发明与创造者智慧的汗滴。

父亲说，书是文化知识的启迪。

那是童年给我留下最清晰的记忆。

老师讲，书是理想腾飞的翅羽。

那是少年给我刻下最隽永的哲理。

走进大学，书成为我收获的阶梯。

步入社会，书成为我永恒的伴侣。

在生命的长河中，是书丰腴了我贫瘠的脑际。

在人生的道路上，是书照彻了我前进的步履。

在困惑中，是书给予我心灵的温馨与慰藉。

在逆境里，是书给予我无穷的力量与勇气。

农民说，书是润泽万里沃野的丰收春雨。

工人说，书是创造商品增值的生产力。

科学家说，书是开启智慧与思维的钥匙。

大学生说，书是通向科学彼岸的舟辑。

生活中，你给人以美好的憧憬与浪漫的希冀。

岁月里，你给人以心灵的富足与精神的洋溢。

人类的进步，彰显着你推动社会的腾起。

社会的发展，呼呼着人类必须把你驾驭。

是的，你赋予人类智慧的源泉、创造奇迹。

是的，你给予人们劳动的硕果、生活康裕。

我感怀，开卷有益所诠释的真谛。

我感悟，百读不厌所内涵的哲思。

我凝思，读书宛如与智者心灵之窗的开启。

我深知，读书就是与上下古今杰人的心语。

我读懂，书犹如药也，善读书可治愚的寓意。

我遐想，人欲进步先读书，鸟欲高飞先振翅。

我憧憬，书籍永恒成为人们执着奋进的动力。

我欣慰，书籍是生命中获得辉煌的无言导。

有关读书诗歌篇六

（朗诵诗）。

在我们很小的时候，

就有了一个最好的朋友，

它的名字叫——书。

它伴随着我们从幼儿园。

走到了省实验学校，

它还将伴随着我们。

走上中学、大学。

走上人生漫漫的旅途。

哦，书是什么？

它是丑小鸭变成白天鹅的童话，

它是保护着踏上取经之路。

它是雷锋做好事不留名的胸怀，

它是哈里波特骑着扫帚飞翔天空的威武。

哦，书的年龄很大，

它至少有了几千年的岁数。

从在杏林朗诵“学而时习之”

到在窖洞里书写。

是书，用她甘甜的乳汁。

养育了伟大的中华民族。

哦，书的年龄也可能很小，

我书包里的书有的是刚刚印出的。

是书，把知识、科学和智慧。

排成了有横有竖的一条条小路，

画成了有红有绿的一页页彩图，

向理想的峰项攀登。

登上一个个新的高度。

它能让我们笑，

也会让我们哭。

它告诉我们什么是痛苦。

什么是幸福。

和书交了朋友，

在黑夜里也会感到光明，

在沙漠里也不会孤独。

和书交朋友，

不仅用的是眼睛，

更多的是心灵的感悟。

我们今天喜欢的书，

可能就是小鸟儿的歌唱。

或许是蝴蝶的飞舞。

其实这些只是欢唱的小溪，

想真正了解书吗？

要去大海的深处。

有那么多厚重的名著。

……。

让我们一本本地来读吧，

读书是我们一生的任务。

哦，同学们，

在这草长莺飞的季节里，

让我们都变成一只只蜜蜂好吗？

在书的花丛中采集着粉蜜吧，

让我们的童年。

——快乐、和谐、甜美、幸福！

有关读书诗歌篇七

让我们遨游书海。

书，是全世界的营养品，

是宝贵的精神食粮，

拥有了它就能展翅飞翔。

读了那本《木偶奇遇记》后，

我被那长鼻子皮诺乔深深地吸引了，

那皮诺乔真是可爱!

读了那本《西游记》后，

正义聪明的孙悟空令我记忆犹新，

那七十二般变化真神奇!

读了那本《汤姆.索亚历险记》后，

我体会到了汤姆索亚童年的快乐，

与他相比，我的童年也是那么五彩缤纷。

读了《淘气包马小跳》、《安妮日记》、《爱的教育》等，

我的心情有时开心，有时悲伤，

有时烦恼，有时轻松。

我仿佛看到了那一幅幅生动的画面，

我的心情也随之变化。

书，是湛蓝的天空，

是辽阔的草原，

是望不到边际的海洋，

是我们的知己，

它给了我们一股股正能量，

让我们成为最自信的自己!

书，是我们的朋友，

是我们的老师，

是我们共同的母亲!

书，我爱你!

有关读书诗歌篇八

m齐：走进五千年文明，

w齐：品读祖国经典美文。

m齐：与经典为友。

w齐：与名著为伴。

领：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体，润泽经典，濡养心灵，积淀生命。

m齐：登陆桃花源一样的岛屿。

w齐：在小小的岩石上坐下。

m齐：幸福地阅读通向未来的时光。

w齐：让思想在无限的时空里飞翔。

领：我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍。

领：这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂，陈设着漫天飞舞的自由与希望。

m齐：读书，我们的记忆开始鲜活。

领1：我从《窗边的小豆豆》归来，带回一个美丽的师爱之梦，我梦见怪怪的小豆豆，在小林校长的呵护下逐渐变成了一个好学生。

领2：我从《装在口袋里的爸爸》归来，看到只有1.8厘米高的杨歌的爸爸，不自卑，不抱怨，不逃避，不放弃，勇敢面对困难，快乐生活，令人钦佩！

w齐：读书，我们的思想从此深邃。

领5：《佐贺的超级阿嬷》向我们展示了乐观的外婆在那物质匮乏的日子里，让家里洋溢着笑声和温暖，让生活充满创意！

w齐：读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛。

领9：我从《格林童话》走来，采摘到一朵永不凋谢的善良花，花朵中走来了善良的白雪公主、可爱的小拇指、仁慈的仙w、正直的国王和快乐的王子，我曾为善良战胜邪恶露出欣慰的笑容，也曾为世间的不平与痛苦流下同情的眼泪。

领10：《福尔摩斯探案集》让我们懂得了“一分耕耘一分收获”；《神奇校车》带着我去了好多不可思议的地方，让我切身体验科学知识的奥妙。

m齐：读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈。

领11：《上下五千年》带着我沿着历史发展的轨迹穿越时空，重温令人惊心动魄的历史时刻，五千年历史的恢弘浩大及神奇梦幻！

领12：《四大名著》承载着无数文化精华，《西游记》让我看到了西天取经的艰难，九九八十一难，功成圆满；《三国演义》让我看到了东汉末年的历史风云；《红楼梦》向我们展示了广阔的社会生活视野及多姿多彩的世俗人情；《水浒传》向我们揭示了古代农民起义的全过程。

领：记忆中流淌的故事让我们明白。

m齐：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

w齐：阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

领：因此，我们的未来需要我们，

m齐：有一种博大而高远的精神。

w齐：有一种充实而圣洁的灵魂。

m齐：有一种虔诚而温馨的情怀。

w齐：有一种完美而鲜活的信念。

领：读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶。

m齐：读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏。

w齐：读书吧，我们需要给未来一场无声的泽润。

领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望，

m齐：请允许我们成为书籍边的一线光亮，

m齐：去读懂五千年灿烂的历史。

领：请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体，润泽经典，濡养心灵，积淀生命。

齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔。

有关读书诗歌篇九

不管对方想什么做什么。

均怀有一种畅开的胸怀。

包容的。

可以是所有的一切。

不管是什么。

所有的一切。

那是一种强势的情感。

不管自己是否真的比对方强大。

总想保护着对方。

不让对方受半点累。

总想保护着对方。

不让对方受半点苦。

有人说。

爱情是一种总向着弱者的情感。

不管对方是不是比自己强大。

怜惜着。

一味的怜惜着。

于是我忽然知道了为什么。

在我的爱情世界里。

我总是一副弱小者的姿态出现。

原来得到怜惜并不是一种病态的心理。

癸未年五月十六日。

有关读书诗歌篇十

默默地用纯洁的心灵去体味人生这一片绿地，默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空。

绿色，是挡不住的诱惑，追求是无法抑制的信念。我们每个人都在辛勤地耕耘，我们每个人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩纷呈。

伫立海边看帆，看飞翔的鸟，用心去倾听涛声，静坐山头遥望轻轻移动的白云，去想属于自己的心事，用心灵去读出无数深情的诗章，小憩人生旅途中每一个驿站，便会发现每一个脚印都是那样的深沉和坚定，阅读整个人生，我们便拥有一切，因为我们为整个世界献出了真诚！

有关读书诗歌篇十一

是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

女：书，是什么？

是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子。

是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。

女：书，是什么？

是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。

全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋尽情地畅游；

书，是我们的良师益友，告诉我们一个又一个人生的哲理。

1男1女：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

1男1女：书，是知识的宝库，里面有我的一方净土。

男女：书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。

因为我读书，所以我快乐！

女：我读书，我快乐。

我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。

男：我读书，我快乐。

我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。

女：我读书，我快乐。

我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。

男：我读书、我快乐。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么为人处事。

全班：读书已经成为我们的精神食粮，读书让我们的生活充满阳光，读书让我们的未来充满希望！

我读书，我快乐！我快乐，我读书！

男女：同学们，让我们爱上读书吧！

2男：拥有书，我们就拥有了整个世界，

2女：拥有书，我们就拥有了美好的明天！

男女：读书——真好！