最新国外厨艺学校(通用17篇)

人际关系是我们与他人之间的交往和互动，它对我们的生活起着重要的影响。结合实际情况，灵活运用不同的总结方法和技巧。掌握一些写总结的技巧和方法，可以帮助我们更好地撰写一篇高质量的总结。

国外厨艺学校篇一

虽然校内食品店的价格往往会上涨，但学生们可以寻找其他解决方案来削减开支。

学生可以考虑：

•从周末抽出时间坐公交车去杂货店，在那里他们可以买到一周或一个月的东西。

•在促销期间购买食品或选择普通商品而不是品牌商品。

•提前一周或一个月准备和批量烹饪食物。

•批量购买物品（经常使用和/或保质期长的物品），并与室友或朋友分享。

国外厨艺学校篇二

“美国k12学校各阶段的中国留学生，幼儿园已经占到了3%左右，最主要还是高中生”，翟帅表示，中国留学生已经开始越来越多出现在美国学校。

“2014年英国寄宿中学里的中国留学生数量达到4万人左右，同比2013年增幅达30%”，英国大使馆文化教育处方面给到记者的数据显示，英国私立中学的中国学生已经越来越多，且这一增长趋势还将持续。

不仅英国，加拿大、澳洲、美国等地，中国小留学生的身影越来越多。根据此前中国社科院社科文献出版社的《2014中国留学发展报告》显示，早在2013年，在美国就读高中的中国留学生便已超过3万。

国外高中抢生源行动已经在进行。广之旅“精英出国”留学中心总经理邹肇煌向记者透露，本月中包括波士顿剑桥文理中学、多伦多威洛学校在内的多所美国、加拿大的精英中学将前来广州参展，看中的正是国内的小留学生热潮。

而在刚刚过去的10月23日至11月7日，英国大使馆文化教育处则组织了一个“近年来规模最大的英国寄宿中学校长团”，于北京、上海、广州，甚至西安、成都等内陆城市进行巡展。

在此前的第33届新东方前途出国国际教育展广州站上，记者也观察到，国外中学同样占据了不小的比例。“小留学生人群里，现在高中生占主流，不过初中生的数量也在迅速提高”，新东方前途出国留学副总裁俞仲秋向记者透露，2014年本科以下的留学申请，已经给新东方贡献了过亿元的营收。

越早留学越有优势？因人而异。

国外厨艺学校篇三

你和其他学生是一样的吗？由于你没办法去问你们学校每一个人他们申请了多少学校，所以我们调查了2017届的高中生，看看他们参观了多少所大学，申请了多少所大学，进入了哪些大学：

尽管大部分学生都只申请了4个或是更少，还是有25%的学生申请了8个及以上的学校。

平均数是多少呢？

学生平均申请4个学校，学生平均被3个学校录取。

最终结论。

尽管对于应该申请多少个学校没有确切的答案，但你可以根据你的考试成绩和平均分，考虑一下你的保底学校、目标学校和理想学校。确保在不同类型的学校中找到适合你的那个。在niche上搜索学校简介的时候，把学校加入你的清单，这样就方便搜索和浏览每个学校。当你准备好开始申请学校时，淘汰那些你知道自己不适合的学校。祝你好运！

国外厨艺学校篇四

留学需要做足准备工作，包括确定院校、专业、奖学金等。这里小编为大家整理了关于国外留学去学校入学准备技巧，方便大家学习了解，希望对您有帮助!

1、学做饭。

经常吃外卖对您的健康或学生预算都不利，而且您可能还会想念您习惯在家吃的食物。因此，请某人向您展示如何制作您最喜欢的菜肴。很有可能它比你想象的要容易!如果您不是天生的厨师，请不要担心;与许多事情一样，熟能生巧。

2、参加迎新活动。

当你在一个新的国家开始上大学时，迎新计划对于帮助你安顿下来非常有用。如果你待在你的祖国，那么请为新生周的一段(积极的)混乱做好准备!确保尽可能多地参与;这通常是学生建立终生友谊的时候。但也不要忘记学生预算。

3、考虑设定学生预算。

尽力坚持下去!显然，您不应该对金钱过分强调，因为您不想影响您的教育和享受，但是计算出您必须在食物和房租上花费多少以及为您留下多少绝对是个好主意自己的闲暇。在第一周左右注意不要在社交上花费太多——记住，有很多方法可以在不花费很多钱的`情况下获得乐趣。

4、确保你有条理。

不要忘记确保所有的东西都与你的住宿、财务、签证(如果你在国外学习)等相关——整理这些东西可能不是很有趣，但是当你去的时候，这将是值得的解决了!此外，不要忘记学习所需的设备——笔记本电脑、记事本、钢笔等。根据您是自炊式住宿还是自炊式住宿，您可能还需要餐具和平底锅等厨房用品。

5、提前阅读。

您很可能会在课程中阅读一些阅读材料(特别是如果它是基于文本的学科，例如英语或法律)，因此如果您的大学已经通过电子邮件向您发送了第一学期涵盖的文本列表，那么这可能是一个不错的选择取得成功的想法，特别是因为它可以帮助您管理工作量。

一、哪些大学课程需要参加面试。

牛津大学和剑桥大学不会为没有面试的考生提供入学机会，不管他们选的是什么课程。伦敦大学学院和帝国理工学院经常会邀请申请者参加面试。

二、如何准备大学面试。

如果邀请你去面试，说明你的申请表现很好，但是你还需要同其他强者竞争，所以你需要好好准备。以下的面试建议可以增加你的成功机会。

1.为常见问题提前准备答案。

大多数大学都想知道“你为什么想学习这门学科”的原因。以及“你为什么想上这所大学?”好好想想你对这些问题的回答并且记住。

2.重新看看你的个人陈述。

你可能会被问到一些你在个人陈述上写的东西，所以一定要熟悉自己写的东西。你的学校/学院也会查看你的ucas推荐信，一些问题可能是你的老师或第六学年负责人在推荐信中提出的。

3.确保你能参加面试。

如果你不露面，你就不太可能得到入学机会。如果因为某些原因你不能按时赴约，你可以联系学校重新安排。这是非常重要的，因为面试的名额是有限的——在最后一分钟取消面试(除非你有紧急情况)或不出现是非常糟糕的行为。

4.记得带上任何额外的文件。

如果你申请的是创意艺术课程，你可能会被要求带一份作品集。一定要记住带上它;面试的大部分内容都是围绕你的作品。

5.至少在面试开始前30分钟到达学校。

这样的话，你可以熟悉自己的位置，避免增加任何不必要的压力。

6.穿着整洁舒适。

一定要看起来干净整洁，这样会给人留下好印象，但是要穿你觉得舒服的衣服。有些大学希望你穿得体的办公室服装。

7.提前准备好自己的问题。

如果合适的话，你也有机会问自己一些问题。确保你已经准备好了问题，这样你才能表现出你对这门课程的投入和对这所大学的兴趣。

8.最重要的是，记住要放松——这样可以更好的面试。

你凭借自己的能力赢得了这次面试，所以只要做好充分的准备，诚实回答，就没什么好担心的。

三、大学面试类型。

没有哪两所大学会以相同的方式进行面试，所以在你去之前要弄清楚任何面试的细节。

1.传统类型的面试。

这些面试将包括你和课程导师就你选择的科目进行讨论。你会被要求讨论为什么你想学习这门课程，以及是什么使你成为一个强有力的`候选人。你可能会被要求完成一个和学科相关的任务。有些面试可能是非正式的，一次面试一群人。如果不确定，可以事先询问面试形式。大多数大学会提前给你一些建议。

2.牛津和剑桥的面试。

剑桥大学和牛津大学的面试是出了名的难。面试的目的并不是像一些人抱怨的那样，只是为了欺骗申请者，而是为了看看他们对新情况的应变能力。所以，期待发生一些意想不到的事情吧。

3.多站迷你面试(mmi)。

mmis通常用于希望学习医学和其他类似课程的考生。他们的目的是考察候选人是否具备成功学习一门课程所需的技能和特点。你会被要求完成一系列的“任务”来测试不同的能力。

还想了解更多英国留学的语言考试，可以联系客服。

日本留学申请入学流程(一)申请[在留资格认定证明书]和[入学许可证]。

1，按照招生简章要求，提交报名材料。

报名材料包括：

(1)申请人需要提交的材料：填写入学愿书和履历书，最终学历毕业证书原件，180小时以上的日本语学习历证明书，在职证明书或在学证明书，照片6-8张。

(2)经费支付人需要提交的材料：填写经费支付书，从银行开具300万日元(折合人民币22万元左右)以上或相当于300万日元的其他外币存款证明，并付上存款单的复印件，在职证明书，年收入证明书，个人所得税纳税证明或本单位代扣代缴个人所得税证明，与申请人的亲属关系公证书等。

2，上述材料准备齐全后，连同报名费(有一些学校的报名费前期不交纳)一起寄给招生学校。由招生学校确认合格后，报给日本入国管理局，为申请人申请[在留资格认定证明书]。

日本留学申请入学流程(二)办理护照和签证。

1，日本入国管理局批准申请人的[在留资格认定证明书]后，招生学校颁发[入学许可证]。申请人在缴纳了学费，入学金和设备费后，就可以得到[在留资格认定证明书]和[入学许可证]。在得到上述两个文件后，就可以到当地公安局出入境管理处办理出国护照。

2，申请人在拿到护照后，就要到日本驻中国大使馆去办理日本国入国签证。

日本留学申请入学流程(三)赴日和入学。

1，申请人在拿到日本国入国签证之后，就可以订购飞机票赴日了。

2，申请人到了日本，到学校报到后，学校帮助租房和指导办理外国人登录等手续。

国外厨艺学校篇五

很多家长在选择国际学校的时候，比较青睐于国外某学校在中国的分校性质的国际学校。家长认为这样的国际学校可以让学生接受原汁原味的国外教育，并且将来在申请国外大学时更具优势。以下是小编整理的关于北京国际学校国外分校一览表，希望大家认真阅读!

美国威力塔斯学校(u.s.a. veritas prep school)由美国教育部授权的权威认证机构–中北部认证委员会(nca，advanced)批准，可在美国本土以外区域办学，并有资格为成绩合格的国际高中学生颁发美国六大区域认证机构认证的美国高中文凭，所颁发的中学文凭和学分被美国教育部门、所有美国大学(四千多所)以及世界各类大学认可。2014年美国威力塔斯学校在全美近两万所私立学校中排名前五十。2015年被act官方组织认证为全美10%成绩最好的学校之一。

美国威力塔斯学校北京校区秉承美国经典教育理念，自2015年以来成功招收了来自国内各类学校的优质学生，从教学师资、课程安排等方面都受到了家长和学生的认可。

北京校区交通便利、环境优美、各类先进的教学设施配备齐全，同时还专程从美国引进英文原版读物几千本，让学生们在紧张快乐的环境中逐步适应纯英文美国原版课程，激发孩子们学习的兴趣和主动性，为将来步入美国名校奠定坚实的基础。

北京校区师资及教学团队均由美国本校派出!

校长本人在管理学校的同时也参与具体的教学工作，他的生物教学更是获得学生们的喜爱;

石桥游泳队更是学校的明星项目，连续几年荣获弗吉尼亚州二级联赛的州冠军、亚军等荣誉。

黑利伯瑞国际学校(武清)隶属于澳大利亚黑利伯瑞学校。位于天津市武清区，紧邻京津高速，交通便利。学校以满足学生对西方多样化教育的需求为办学宗旨，是一所优质的全日制国际寄宿学校。

黑利伯瑞国际学校(武清)充分利用澳洲总校的办学经验、教育体系和优秀师资与国内基础教育相结合，进行双语教育，不仅融入了中国教育的优势，也充分体现了西方教育理念。无须雅思、托福等语言考试，直接进入国外名校，并且在国内就可轻松沉浸于西方文化教育环境。我们的目标就是通过黑利伯瑞的教育模式让学生升入世界一流名牌大学。

国外厨艺学校篇六

在大量学校中进行选择时，最终的入学费用可能是至关重要的决定因素。接下来的例子展示了你应该如何对比两个提供不同奖助的学校：

假如你在公立学校abc和小规模但更讲究的私立学校xyz之间进行选择，并且假设你成绩优秀，来自一个中低收入家庭。

作为公立学校，无论你的成绩或家庭收入如何，学校abc公布的学费要更低且与他们招收的特殊学生学费相同。这样一来，学校abc就不会提供太多基于需求或成绩的补助。净学费也还是很多。

相比而言，在学校xyz，如果你的家庭收入少于那些他们招收的特殊学生，他们会提供一份可观的基于需求的奖学金。尽管学校xyz公布的学费更高，但其最终的净学费比学校abc要低。

这并不是说私立学校的学费总是比公立学校低，那是不可能的。这里的关键点就是你的补助就像你自己一样是很独特的。比起一个标价低的学校，标价更高的学校最终可能是更好的选择。这都取决于每个学校为你提供什么。这也就是为什么要建议你申请多个学校并谨慎权衡自己的选择。

如果你收到本地或国家的校外奖学金，这些奖金不会出现在你的财政资助函中。这些独立的奖金可以弥补资金不足，应该会影响到你的最终选择。

大多数像联邦佩尔助学金这类的助学金都是取决于需求，记住这一点很重要。既然你每年都要填写联邦政府助学金免费申请，那么你的财政状况出现大的变化就可能会改变你的联邦补助金额。

当你衡量学校的最终费用时，要记住直到五月一号大学入学决定日那天学生才能收到补助和录取通知书。

现在你应该明白财政资助函在决定最终学校中的重要性了。如果你能够根据学校的财政资助函来确定净学费或你的最低支付额，就能帮助你做出关于自己教育未来的最佳决定，而不是傻愣愣地看着那些一波又一波的标价却无所适从。

国外厨艺学校篇七

本报记者李新玲。

无论哪个阶段，中国教育目前都应该从扩大规模走向提高质量。在其中要重视发挥“人”的主体作用，把学生当作所有教育过程的核心。这是前不久在“北京2011年教育督导评价国际研讨会”上，来自美国、英国、日本、意大利等国和中国的20余位教育督导主管、行政官员、高校学者和中小学校校长会诊中国现代学校后，提出的主要观点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要建设现代学校制度，但是现代学校制度并没有统一标准，参会的教育专家就各自国家和地区的情况提出了自己的思考，其中“人”的主体作用成为各国专家最推崇的要素。

意大利教育部伦巴第大区教育厅厅长朱塞佩·科罗斯奥认为，现代教育要将学习主体的责任感和独立性视为塑造知识和能力的核心要素，并认为这种转型“可以说是一场当代的‘哥白尼革命’”。

“教育已经扩展到网络当中，更关注学生的才干与技能。”朱塞佩·科罗斯奥理想中的课堂应该是开放性和互动的，课堂的中心不是教师和理论知识，而是能在交往中学会学习的独立的学生个体。他提出，“要以促进个体的独特性为目标构建未来的学校。”

“将学生培养成充满个性的完整的人，强调学生是所有教育过程的中心”也是新加坡教育改革的目标。新加坡教育部在1997年提出了建设“思考型学校”“学习型国家”（tsln）的理念。这一理念包含这样几个层面的涵义：善于学习和思考的国家、勇于迎接未来挑战的国民、满足21世纪需要的教育体系等。为此，新加坡教育部要求学校能够以“全人教育”为办学理念，赋予学生适应21世纪竞争的多种能力。

“只有教育情境中的教师，而非学校的层次和办学水平，才可以真正对学生产生最具效力的教育影响。”英国南安普顿大学教育效能教授大卫·雷诺兹发现，教师或者课堂对学生成就产生的影响都要四到五倍地高于所在学校产生的影响，所以对现代学校而言“优化教师以及课堂内部的组织结构要比学校层面的机构改革重要得多。”

在大卫·雷诺兹看来，中国教育应该从扩大规模走向提高质量，并建议中国的现代学校建设可以借鉴学校效能、教师效能、学校改进以及认知神经科学四种理论。

赋予学校更大的办学自主权、由学校进行自主管理，则成为各国现代学校建设的另一要素。

“传统的学校效能理论更侧重于‘收紧’对学校的过程控制，我们更强调对学校办学过程的‘放权’，要‘收紧’的则是对办学过程所依据的体制性因素的控制。”大卫·雷诺兹强调。

新加坡教育部赋予学校领导更大的办学自主权，使其在具体管理工作中能够形成学校的多样化目标，旨在改进每所学校的教育质量。日本学校评价体系以每所学校的“自我评价”为基准，学校自评的内容及方式由各校自行认定或由当地教育委员会制定。

国外厨艺学校篇八

如果礼物援助无法涵盖所有入学费用的话，财政资助函中就会包括贷款内容。通常来说，一种形式的贷款是联邦学生贷款，分为补助的和没有补助的，还有一种形式是学生家长贷款，如果家长也对你的教育出资的话。

这些贷款是在毕业之后需要偿还的。贷款的利息和偿还方式都不尽相同，因此在申请贷款之前应该做仔细的比较。

拓展阅读

：半工半读的情况

并非每一份财政资助函中都会出现半工半读课程，但它们也是很常见的。半工半读就是学生在学校学习的同时可以进行兼职。

多数情况下，学生像其他员工一样通过薪水获得这些奖金，但有些情况下，学生将无法拥有学费减免奖金。无论是哪种情况，半工半读都会让学生承担较少的学生贷款，并且它们也会提供其他学生福利。

财政资助函中的半工半读费用让你清楚地了解自己是否应该选择在学校进行兼职工作。

国外厨艺学校篇九

中国人对于饮食的要求很高，但并不在营养方面，大部都在口味、形式上，对于口味的追求表现出中国人的调和思维，而烹饪也追求这种调和之美。此外，在文化礼节上，中国人把饮食放到了很高的位置，比如日常生活中朋友好久不见，为了表示对其尊敬要一起吃饭，为了促成与客户的合作，要一起吃饭，逢年过节大家团圆，还要一起吃饭；总之，饮食以成为一种礼节性的需要，不再仅仅是果腹充饥的功能。相对于中国对口味注重的饮食观，西方人则比较注重营养的搭配，强调饮食的营养，对于食物中所含的维生素、脂肪、蛋白质等方面的要示较高。西方人在进行烹饪时，他们会将营养的追求放在首位，仔细的研究食物中有没有副作用、营养失衡等，并不会过分地追求口味。总而言之，在西方人的饮食思维里，吃饭不简简单单地是为了填补肚子，也不是为了享受美味，而是自己生存与健康的保证。从此可以看出，在饮食观念上，中国强调口味追求形式，而忽略了食物的营养搭配，西方人则较为注重食物的健康分配，注重营养均衡。

一、用餐方式的差异。

在用餐方式上，中国与西方社会存在着巨大差异。中国人是喜欢热闹的，因而逢年过节，人们都喜欢一家围在一大桌饭菜前一起就餐；在公司年会时，领导与下级员工也会在一起聚餐，大家有说有笑，边说边聊；在吃饭时人们都会很活跃，相互敬酒、劝菜等等，整体营造出一种热闹温暖的氛围。这样的饮食方式，在中国的很多场合都会用到，特别是在中秋节、春节等节日里，全家人从四面八方回到一块儿过节，家里的老人或者是擅长烹饪的人会做一大桌子的菜，其乐融融的一起吃饭，并祝福、拜年等等，讲究的是一种和睦、团圆的气氛。通常中国人在进行聚会时，不会给每个人定食定量，而是会准备很多的饭菜，至于吃多吃少，并没有量的要求。但是在西方国家，他们的用餐方式就与我国有着很大的不同。西方人没有中国人团圆与热闹的吃饭习惯，他们喜欢在安静、优雅的环境里就餐，每个人都有自己的餐盘，而每个人的食物都是提前分配好、搭配好的，并没有中国式的一大桌子人围着一堆菜共同而食。而在吃饭的过程中，每个人都没有自己固定的位置，可以拿着自己的餐盘随意走动。西方人的这种用餐方式体现了他们注重个体的思维方式，他们强调个人空间，讲究个体的尊重。但是，西方人的用餐方式也存在着不足，人们在吃饭时不能进行感情的交流，因而缺少了一些中国人共乐的情调。

二、饮食礼仪的差异。

很多人说，中国的餐桌，可以谈成合作、可以求婚、还可以联络感情，总之中国人大部分事情都可以在餐桌上解决。因而，餐桌不再是单纯的吃饭的地方，更是一种交际方式，在用餐这种特殊的交际方式中，礼仪文化是最为重要的。一般来讲，中国人在进餐时十分看重座次的安排，除非是一些家庭内部的吃饭，其余场合里人们进餐时都十分重视尊卑、长幼。在集体进餐时，人们一般都会等客来齐了才会入席，而座位则有固定的安排，比如正对着门口的位置为最高，其次以东为尊，而请客者或主人一般都坐在门口的位置。宣布开始入席时，会先叫一些位高权重、重要的人先开始，随后主人才会开始。但在西方，饮食礼仪则与中国存在着很多不同。西方进餐礼仪中最为重要的就是绅士风度，男性要对女性表示尊重，遵循女士优先的原则,与女性一起参加宴会时，面对门口的最为重要位置是女主人的，而男主人则座在女主人的对面，即门口的位置，显示出对女性的尊敬。而在具体的进餐时，男士要起身先为女士拉开椅子，让女士先入座；在就餐时，男性并不能先进餐，必须要等女主人及其他女士都开始进餐后，男士才开始进餐。在进餐结束时，女主人离席之后，男性才能离席，而男士仍要为女士拉椅子，让其先行，表示男性的绅士风度。

三、饮食内容的差异。

中国是一个农业大国，人口众多，饮食所包含的内容也很多，其中主食以谷物为主，其次中国的蔬菜种类很多，植物类菜品占主导地位。据相关调查显示，中国人的食物中所包含的植物最多，是西方国家的七倍，在中国人日常生活中常见的可吃植物就有六百多种。中国人之所以将植物作为主菜，这与佛教对国家的影响有很大关系。唐朝以后，印度的佛教开始传入我国，佛教认为，动物是仅次于人的一种生灵，人们不可以将其杀死，也不能把他们的肉用来烹饪；相比之下植物就不然，它是没有灵魂的，所以中国就形成了以蔬菜为主的饮食内容。因此，有人将中国人的性格称之为植物性格。中国人在进食时喜欢将菜做熟了吃，因而大部分菜都是热的，在人们的思想观念里，菜如果凉了就失去了原有的味道，只有趁热吃，菜的味道才真正发挥出来。西方人则与中国人不同，他们的食物中动物居多，这与他们游牧民族、航海民族的文化背景有关。在原始西方社会，很多人以打渔、捕猎与养殖为生，而种植业在西方社会并不发达，因而人们习惯在动物身上完成吃、穿、用的需求。因而在西方国家，食物中动物类居多，如牛肉、羊肉与猪肉等，在烹饪方法上，也十分注重营养的均衡，如蛋白质、脂肪、维生素等，都是人们日常生活中常常考虑的因素。由于西方人食物中的动物类居多，因而他们也被称为是有动物性格的人。此外，西方人不喜欢热食，他们喜欢冷食，比如色拉、蔬菜拼盘等，一直是西方大从所爱；他们在吃蔬菜时，也喜欢生食，如生菜、黄瓜等，并不将它们做熟，而是直接食用。

四、烹饪方法上的差异。

在中国，烹饪是十分讲究的一门艺术。中国的烹饪方法是五花八门的，如煎、炒、爆、炸、溜、焖、蒸、煮、炖、烤、烩等，都是厨师们对食材进行改造的方式，在进行烹饪时，中国人讲究口味与形式的统一，做出的食物更加讲究色、香、味俱全，三者缺一不可，否则就会被认为是失败的烹饪。中餐的工艺十分复杂，一道菜品，往往要经过几十道工序，可能花上几个小时的时间，也可能更久，这一道道工序下来，原本食材的模样已经不见，变成了菜桌了各式各样的精美菜品。由于烹饪过程的复杂性，同一道菜品，经不同的人做，由于火候、佐料与方法不同，味道也会有所不同。人们在烹饪过程中，单纯的吃饭的目的已经不能满足人们的需求，相反乐趣与形式的追求，则更加深厚。但是在西方，人们在进行烹饪时并非如此。西方人认为一位好的烹饪师，是能够将食物的营养搭配到最好，在烹调的过程中应完全按照科学的要求去做，因而西方菜品具有规范化的特点。也就是说，在每一道菜品里调料的分量、时间的精确都是其重要的考核项。在烹饪方法上，西方人大体只有四种方式：煎、烤、焖、炸。这是因为，西方人注重营养的保护，他们认为过多的烹饪工序会破坏食物的营养。综上所述，中西方饮食存在的差异主要表现在饮食方式、用餐礼仪、饮食内容、烹饪方法等几个方面。这些方面的差异，是由于中西方世界的历史发展不同、文化起源不同、风俗习惯不同等方面的原因造成的。在世界一体化的趋势下，充分认识到中西方饮食文化的差异是十分重要的，对于西方饮食文化中的一些优秀文化，我们应加以吸收，以此来弥补我国饮食文化的不足，以此达到科学饮食、健康饮食与美味饮食相结合的目的。

国外厨艺学校篇十

教育背景。你的大学专业是什么，你为何选择这个专业，多年来的专业学习学到了什么，与你选择工商管理研究有什么关系。

工作经历。你曾经担任过什么样的职务，这几年来的工作中有什么业绩、学到了什么，与你攻读mba有什么关系。

社会活动组织能力。在大学期间曾经参与或组织过什么活动，曾担任什么样的工作，从中又学到了什么。

最满意的一次经历。最满意的一项工作或学习经历是什么，是怎样做好它的。

最突出的才能。你认为自己最突出的方面是什么，如领导能力、组织能力、交流沟通能力或是协调能力。

学习计划和目的。你在攻读mba期间的学习计划是什么，攻读mba与你的职业追求、职业目标又有什么关联。

奖励。你曾经受过何种奖励，你是否担任过助教，你是否有优秀的论文曾经得到发表或受到奖励。

特长爱好。你其他需要向商学院说明或解释的，如你的特长和爱好，或者你在某一方面，如学习成绩不够理想，需要向商学院解释的。

同时，如果你不想让你的自荐信埋没在数百名甚至数千名申请者的资料堆中的话，还要特别注意以下四点提示：

不要忽视东西方文化的差异。中国人一向视“谦虚”为美德，即使取得了不错的成绩也要学会有所保留，而西方人不仅追求“优越”而且还要善于表达出来，所以申请者在写自荐信时一定要把自己的长处毫不隐瞒地描述出来，使人一眼就能知道你优秀的方面。

要富有个性。虽然很多申请留学mba的人都有大致相同的经历，但实际上他们还是有很多区别的，如生活背景、学习和工作成绩、所掌握的技巧等，申请者应力求在自荐信中突出自己在某方面与众不同的成绩、能力和优点。避免给人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感觉。

要真实。美国人对一个人的诚实品质看得很重。例如在签证时，你什么“失误”都可以，惟一不能做的就是对签证官撒谎，如果你是因为撒谎而被拒签的话，那么再签成功率将会很低。因为撒谎是人格问题。也正因为如此，美国人觉得个人签字比盖章更有效。为了保证申请者材料的真实性，商学院甚至要求申请者的每一份简历都有签字。所以申请者在准备自己的个人材料时一定要注意材料的真实性。

不要太短或太长。自荐信长短一般以1～2页为佳，太短了，无法表达清楚，而长篇大论，校方又厌于阅读。

国外厨艺学校篇十一

首先，中西方饮食文化之间最大差异是对于营养和美味观念的不同。中国传统美食在烹饪过程中一般会经过长时间的油炸或炖煮，这样使得食材当中的营养成分遭到破坏，造成营养流失。这样的烹饪方法会造就中国传统美食丰富的口感、多样的色泽、已经变化多端的香味，但不可忽视的是营养的流失。西方饮食文化注重食材营养搭配，西方饮食最大原则就是营养。西方饮食将蛋白质、维生素、脂肪等营养合理搭配，使得这些营养成分能够充分吸收。但是西方饮食文化对于菜的色、香、味等考虑较少，口感变化单一。总的来说西方饮食文化注重饮食营养，但轻口感、色泽等。

其次，在中国传统文化当中，请客吃放时，菜的数量越多、质量越好、食材越珍贵，才能体现主人的慷慨与热情，至于客人能够吃完这些饭菜确不会考虑。相反，如果饭菜恰好够吃，主人将被视作为小气。因此，在传统中国饭桌上普遍存在铺张浪费情况。这也从侧面反映中国的民俗民情，我们在饮食方面是需要努力改进的，特别是中国人的爱面子、讲排场这种不好的习惯，但这种不好的习惯似乎是很难改变的。

然而，在西方饮食文化当中则十分重视节俭，在盛大的宴会当中也就五六道菜而已，其中上菜也就二三道而已，其他则是陪衬。在平时请客吃饭更是讲究够吃就好。因此，可以看出在西方饮食文化十分重视节俭，不讲排场。这是值得我们学习和借鉴的优秀文化传统。再有，中西方饮食文化上别一个大区别在于就餐方式的不同。在中国受传统文化的影响，人们喜欢坐在一起吃饭，这样才能体现团结、友好的用餐气氛。但是在西方，无论是宴请还是平时一般都采用分餐纸，一人一份，各吃各的。文化的差异造成了这一区别。在中国文化当中认为共餐制能够营造一种和谐的就餐氛围，人们通过敬酒等方式，沟通情感、增进友谊，因此，在中国共餐制已经成为中国饮食文化不可分割的一部分。西方饮食文化则讲究分餐制，各自点菜，各自享受，能够很好的体现节俭用餐的特点，保证了每餐都吃完，而且还有益于身体健康。

2结束语。

随着我国改革开放的深入和全球化进程的加快，开放的中国已经融入到了全球经济和文化当中，不同的饮食文化已经成为跨文化交流的重要因素，随着中西方饮食文化的碰撞，中西方饮食文化一直被人们广泛关注。我国是一个历史悠久的文明古国，悠久和多元的民族文化以及地域风情养成中我国丰富多样的饮食文化及其特点，中国饮食具有较强的季节特点，不同的季节做不同特色的菜品，中国饮食上讲究医食结合。西方饮食文化经过长期的积累和演化形成很多不同地域和文化特点的饮食文化，其中有意大利菜、俄罗斯菜、法国菜、美国菜等几个主流菜系。

中西方饮食文化之间最大差异是对于营养和美味观念的不同。中国传统美食在烹饪过程中一般会经过长时间的油炸或炖煮，这样使得食材当中的营养成分遭到破坏，造成营养流失，西方饮食最大原则就是营养。西方饮食将蛋白质、维生素、脂肪等营养合理搭配，使得这些营养成分能够充分吸收。中国饮食文化讲究排场，西方饮食文化讲究节约。学习和探讨中西方饮食文化差异，不仅仅能够了解西方饮食文化特点，通过饮食文化更好地理解西方文化特点，推广我国饮食文化特点，以及推动中华文化向全世界传播。

国外厨艺学校篇十二

2.保研教授推荐信。

3.名校教授推荐信。

4.教授推荐信英文版。

5.德国留学教授推荐信。

6.留学教授推荐信。

7.园林专业教授推荐信。

8.留学导师教授推荐信（英文）。

9.教授推荐信范文。

10.英语教授英语推荐信。

国外厨艺学校篇十三

暑期学校是许多学生在暑假时参与的一项特殊活动，让他们有机会前往国外，接受世界一流的教育资源。我有幸参加了一次国外暑期学校，这次经历给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，国外暑期学校为我提供了一个拓展视野的机会。在这次学校中，我结识了来自不同国家的同学，我们交流学习经验、分享文化差异。尤其是在课堂上，我有机会和其他国家的学生一起讨论问题，听到不同的观点和意见。这种跨文化的交流让我对世界有了更全面的认识，拓宽了我的视野。

其次，国外暑期学校的教学水平非常高。学校聘请了一批世界级的教授和专家来授课，他们对各自领域都非常熟悉。在这次学校中，我选择了一门关于创新和科技的课程。我发现，这个学校非常注重学生的实践能力和创新思维的培养。我们除了上课听讲，还要进行实践项目和小组讨论，培养我们解决问题的能力和团队合作精神。这种学习方式让我收获了很多实践经验，提高了我的学习能力。

此外，国外暑期学校还安排了一系列丰富多彩的文化活动。除了课堂学习，我们还参观了当地的博物馆和历史古迹，感受了不同国家的文化氛围。这些活动让我更深入地了解了当地的历史和文化，增加了我的见识。同时，学校还组织了一些社交活动，让我们有机会认识更多的人，建立国际友谊。这些活动不仅让我在学术上受益匪浅，也让我充分享受了这次学校的行程。

最后，这次国外暑期学校让我有机会独立生活和成长。在这次学校中，我不得不独立完成自己的日常生活，包括管理自己的时间和饮食。这种经历让我学会了自我管理和解决问题的能力。同时，我还结识了一些志同道合的朋友，我们相互支持和鼓励，一起度过了愉快的时光。这次学校让我感受到了自己的成长和进步，我相信这种收获将对我的未来产生积极的影响。

综上所述，参加国外暑期学校是我人生中非常宝贵的经历。这次经历让我拓展了视野，提高了学术水平，增加了文化知识，培养了独立生活能力，并且结识了许多朋友。我相信这次学校将对我未来的学习和生活产生深远的影响。我会继续努力，将这次经历的收获运用到我的学习和未来的事业中。

国外厨艺学校篇十四

尊敬的各位领导，各位老师，师傅们，同学们，大家下午好!

欢迎来到邢台学院20xx厨艺大赛的现场。我是主持人，很高兴能够主持这次厨艺大赛，和大家一起，看各位师傅大显身手，为他们加油为他们助威。

俗话说，民以食为天，我想这句话对咱们大学校园显得尤为重要。咱们一万七千多名学生来自全国各地，婉约的江南水乡、无际的茫茫草原，厚重的高原黄土，美丽的礁石海滩。不同的地域特征，形成迥异的饮食风格，怎样使来自全国各地的学生习惯咱们食堂的饭菜，吃出营养，吃出健康，吃出精彩，是咱们学校领导关注的问题，是后勤处及全体厨师长期的努力探索，也是学院工会、后勤处与全体师生共同的期盼。

为弘扬我国传统饮食文化，提高餐厅服务质量，推动我院饮食服务健康发展。给餐厅师傅们一个互相学习共同提高的机会，一个展示烹饪才艺的舞台。在学院各级领导的大力支持和各部门的积极配合下，邢台学院工会，邢台学院后勤处联合举办这次邢台学院20xx厨艺大赛。来自学校各个餐厅的十六名厨艺高手参加这次比赛，他们将大展身手，为大家奉献精美的饕餮盛宴。

3、担任这次大赛评委的是：

请大家以热烈的掌声，欢迎各位领导和评委的到来，并向他们表示衷心的感谢.

4、参加比赛的十六名选手，分别来自第一餐厅、第二餐厅、金桥一层餐厅、金桥二层餐厅和教工餐厅，两名选手为一组，按照比赛规定，每组选手要制作两个菜…….

5、评分标准、时间要求、奖项设置（略）：

6、熊熊炉火点起来，锅碗盆瓢响起来，热烈的掌声鼓起来，下面我宣布，邢台学院20xx厨艺大赛，现在开始。请各位选手闪耀登场......

各位选手都说的很好，可是说的好不如做得好，光说不练假把式，师傅们，拿出你们的绝活吧！好，下面要开始本次大赛的第一个环节：指定菜的制作，计时，开始！

7、选手们在紧张地忙碌着，看他们娴熟的刀工，就知道都有很高的厨艺水平。我是每天中午都来食堂吃饭，师傅们的不畏严寒酷暑辛勤工作，师傅们的热情服务我都看在眼里记在心上。买饭时师傅们的真诚微笑，热情话语让我感受到家的温暖，在此我要向各位师傅感谢，谢谢各位师傅，您们辛苦了!

（中间穿插关于食品的一些知识）。

8、时间到，选手们都完成了他们的作品，让我们来看看上半场选手做得怎么样。美食当前，焉能面不改色，佳肴飘香，岂会端坐如山？大家都动心了吧？请我们各位评委试菜打分。

9、谢谢各位评委，各位选手请做好准备，开始特色菜的制作，计时，开始！

10、咱们选手的特色菜都已完成，选手们都拿出了自己的拿手绝活，做的菜盘盘让人垂涎欲滴，评委们真是有口福啊。请各选手介绍自己的菜色，请评委们品尝打分。

（中间穿插关于食品的一些知识）。

下面我宣布获得奖的是，有请选手上台领奖，祝贺他们，请为颁奖。

14、道道佳肴的香气还在弥漫，掌声笑声欢呼声还在回响，看张张笑脸，叹快乐短暂，期待明天。各位来宾，各位选手，咱们今天的比赛就要结束了，感谢大家的支持，感谢各位选手的积极参与，感谢第一食堂的大力配合。相信通过这次比赛，我们餐厅厨师们的厨艺一定有很大的提高，咱们每天吃的饭菜会更香，更甜。祝大家工作顺利，幸福安康，祝咱们邢台学院的明天更加灿烂辉煌！

本次大赛到此结束，来宾们，师傅们，同学们，再见！

国外厨艺学校篇十五

暑期学校是许多学生向往的经历，它不仅提供了珍贵的学习机会，还能让学生体验不同的文化和生活方式。我有幸参加了一次国外暑期学校，这让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的经历和感受，深入探讨国外暑期学校的益处以及对我个人发展的影响。

首先，国外暑期学校让我拓宽了眼界。在不同的国家居住和学习，我有机会接触不同的文化，不同的人群。我结识了来自全球各地的同学，我们一起学习、交流，互相了解彼此的文化和背景。这个经历让我深刻地认识到世界是如此的大，不同的人有不同的观念和价值观。这种开放的心态和宽广的眼界将对我的个人发展产生深远的影响。

其次，国外暑期学校提供了优质的学习资源和教育机会。我参加的暑期学校为我们提供了丰富多样的学习课程和项目。我们无论是在课堂上还是在实践中都能学到许多新知识和技能。与国内的学习环境相比，国外的学校注重培养学生的实际操作和创新能力。老师们也非常注重培养学生的思考能力和批判性思维。这些课程和教育机会对我个人的学习和未来的发展有着长远的影响。

此外，国外暑期学校还让我提升了自己的语言能力。作为非英语国家的学生，最大的挑战之一就是语言沟通。在国外暑期学校中，我不得不用英语与老师和同学交流。刚开始的时候，我会遇到很多困难，但是慢慢地，我的口语和听力能力得到了提高。这让我更加自信，愿意与人交流和分享自己的想法。语言能力的提升不仅仅是对英语的掌握，更是对思维和表达能力的提升。

最后，国外暑期学校为我个人发展带来了更多的机会。通过与国外企业和组织的交流，我了解到了不同的实习和就业机会。我结识了一些国际企业的高层管理人员，与他们交流和学习，对我个人的职业规划产生了积极的影响。我还有幸参观了一些著名的大学，与他们的学生和教授互动。这些机会让我更加明确了自己的目标和规划，并为将来的发展奠定了基础。

总之，国外暑期学校是一次宝贵的经历，它不仅让我拓宽了眼界，还提供了优质的学习资源和教育机会。在国外学习，我提升了自己的语言能力，并有机会接触到更多的发展机会。这些经历将对我个人的成长和未来的发展产生深远的影响。我相信，参加国外暑期学校是我人生中的一次重要经历，它将成为我成长道路上的一座里程碑。

国外厨艺学校篇十六

饮食，在远古时代以来就在人类的生活中占首要地位，是人们生存的最基本的物质条件。饮食文化作为文化的一部分，在人类历史的不断发展中起着巨大的作用。回首人类社会的发展历程每个国家都有自己的饮食文化结构，不同国家的饮食文化已经成为跨文化交流的重要因素。中国作为一个历史悠久的文化大国，悠久和多元的民族文化以及地域风情形成我国丰富多样的饮食文化特点。西方的饮食文化经过长期的积累和演化形成很多不同地域和文化特点的饮食文化。本文试图探讨中西方饮食文化差异，更好地展现西方饮食文化特点，从而有效的增加跨文化交流的适应能力，推动我国饮食文化特点向全世界各国传播。

一、中西方饮食文化的差异表现。

1、饮食观念的差异。

中国几千年的文明历史影响了人们在饮食文化方面对食物口感的重视程度，不仅如此，人们还注重食物的外观；西方人的饮食都是从营养学的角度出发，重视原料的新鲜程度，以及食物本身所具有的营养价值。所以西方人喜欢生吃蔬菜，例如：蔬菜沙拉或搭配汉堡、三明治等食用。因此，西方人强调饮食对人体的健康是在满足饥饿感的基础上能否给人体带来必须的营养成分。

2、饮食对象的差异。

中国人自古以来以米饭或面食作为主食，人们的日常饮食主要以素食为主，蔬菜类菜品占主导地位，肉类和鱼类经常在节假日等聚会或筵席时使用。“据西方的植物学者调查，中国人吃的菜蔬有600多种。由此可见，在中国人的饮食对象中，像黄瓜、白菜、豆角等绿色蔬菜是首要的选择目标。在西方国家中，人们的主食以各种形式的面包为主，肉类食物相对而言占有及其西方人在饮食对象这方面与中国截然不同，西方人在这方面就很看重所吃的食物是否具有丰富的营养价值，由于肉类食物的营养含量最高，所以，西方人都特别喜欢吃肉食，例如：牛排、猪排、火鸡等肉类食物。

3、饮食方式的差异。

在中国，中国人的用餐方式一直以来都只有一种形式，就是每个人都围着圆桌团团而坐，共同享用一桌美食。像这样的用餐方式通常被人们称为“合餐制”。合餐制的用餐方式能够带给人们一种亲切的感受，使人们在轻松的环境中享受美味的菜肴。相对中国而言，“西方流行自助餐，这样更有利于相互了解。”在西方国家中，无论是在家人之间举行的聚餐还是商务人士举行的晚宴等重要用餐仪式，西方人更喜欢用自助餐的形式来享用美味。人们在这种用餐方式下不但有利于自己可以随意吃到喜爱的食物，还可以让人们边用餐边和不同的人们进行交谈，同时也把西方人向往追求自由、强调自我尊重的原则发挥的恰到好处。

二、中西方饮食文化差异的原因。

1、饮食风俗的差异。

饮食风俗的所包含的范围非常广泛，例如：日常食俗、节日食俗等等。日常食俗通常就是我们说的每天的饮食内容。从远古时代开始中国人就以米和面作为日常生活的主食，菜类以蔬菜类为主要食物，人们在日常生活中主要喝酒或喝茶。在节日食俗方面，我国劳动人民将每个节气都设成相应的节日。在节日这一天，人们会吃相应的食物来庆祝。例如：在正月十五元宵节这一天，人们主要是煮汤圆吃。西方人的日常食俗主要是以三明治和汉堡为主，以牛肉、猪肉等为主要菜类，人们除了喝酒之外，咖啡是必不可少的。西方人的节日食俗相对中国的节日食俗而言，没有那么讲究，在大部分西方人的心中，圣诞节是一年中最重要的日子。在人生礼俗方面，西方人的宗教意识比较高，人们会举行宗教仪式并且举行盛大的晚餐，例如：烤火鸡、烤乳猪等食物来表达对人们的美好祝福，寄托健康、快乐的心愿。

2、气候环境的差异。

中国的地理位置比较突出，总体来说东、西两部分地区的反差很大。沙漠和草原主要集中在西北部，而东南部主要是临近海洋。因此中国的气候环境受地理环境的影响具有很大差异，所以中国人利用这个特点在海边以鱼类、海鲜为主，山区以野果和山珍为主。我们以米、面为主食，根本原因在于我国位于季风气候区，非常适合植物的生长。由此看来，中国人由于受气候环境的影响才形成了素食为主的饮食文化。由于西方国家的地理环境主要由陆地与海湾交错而成，因此西方国家的饮食文化应该是海洋性经济与内陆经济相互交融而产生的文化。由于受气候影响，西方国家十分适合发展畜牧业以及利用开发海洋资源，这也使得他们养成了肉类食物作为主食的饮食文化。

3、宗教信仰的差异。

古代中国在最初的时期是没有本国宗教的，所以我们的宗教意识相对来说不是很强。后来我国开始有了宗教，即佛教和道教。在佛教刚刚被传入的时期，佛教的僧侣们的饮食和普通民众是没有太大区别的。后来，随着佛教在中国的慢慢发展，统治者开始限制僧侣们的饮食，禁止僧侣们吃肉类食物，提倡吃蔬菜类等食物。道教是中国人自己创造出来的宗教，道教在饮食方面和佛教的规定一样，也禁止信奉者吃肉类食物，提倡吃蔬菜类等食物。宗教对西方国家的影响特别深远，大部分西方人都普遍信仰基督教，基督教的教规对人们的日常饮食也有明确的规定。通常古代的基督_们的日常饮食以素食为主，不吃肉类食物。随着历史的发展，社会的进步，如今的基督_们在饮食方面基本上没有禁止吃的食物了。但是血类的食物还是禁止食用的，肉类食物必须是已经被屠宰完成后才可以食用。

三、中西方饮食文化的交流与发展。

中西方各个国家的饮食文化不断向前发展，彼此间互相吸收。这不仅为我国的饮食文化增添了西式特色，也为西方的饮食文化增添了中国的民族特色。目前，在中国的餐饮市场上，西餐所占的比重正不断扩大，越来越多的中国人开始尝试着接受这些西式食物。随着中西方饮食文化的不断交融，不但带来了甜点、咖啡、沙拉等西式食品，也带来了许多先进的制作工艺和健康的饮食方法，这些都为中国的饮食文化增添了新鲜活力。由此看来，中西方各国的饮食文化在彼此的国家中都占有重要地位。中西方各国人民对彼此国家的饮食也都产生了不可替代的喜爱之情，在各自的日常生活中，也都离不开这些让人念念不忘的美味佳肴。

四、结论。

综上所述，饮食文化在中西方各个国家间的往来交际中起到十分重要的作用。本篇论文探讨了中西方饮食文化在不同方面产生的差异，并且对此还进行了细致的分析，不但使人们在接触到类似问题时，明白了为什么会产生如此大的差异，还能让人们更好的分析产生这种差异的表现方式，而且能够增长中西方各国人们在饮食文化方面的知识，有利于中西方各国人民在交际时，避免由于饮食文化的不同造成不恰当的行为举止而产生的误解和尴尬场面。

国外厨艺学校篇十七

国外暑期学校向来是学生们展开国际交流与学习的重要方式之一。通过参加国外暑期学校，学生们有机会亲身体验不同国家的文化、语言和教育模式，并且拓宽自己的眼界。此外，国外暑期学校还可以提升学生的外语水平，增强他们的自信心和独立能力。近些年来，越来越多的学生选择前往国外参加暑期学校，以获得与众不同的学习经历和难忘的回忆。

第二段：学习内容和效果。

国外暑期学校的学习内容丰富多样，从语言课程、科学实验到艺术培训等各个领域都有涉及。参加国外暑期学校，我们能够接触到来自世界各地的老师和同学，了解不同国家的教学模式和学术理念。这种学习方式不仅培养了我们的团队合作精神和跨文化沟通能力，还加深了对国际化教育的认识和理解。同时，在国外的学习环境中，我们还能更好地培养自律和独立思考的能力，为将来的发展打下坚实的基础。

第三段：文化体验和交流。

国外暑期学校除了学习，还有丰富的文化体验和交流活动。我们有机会参观当地的名胜古迹，了解不同国家的历史和文化。在国外生活期间，我们要学会适应不同的生活方式和饮食习惯，体验异国他乡的风景和风俗民情。而且，国外暑期学校还提供了与来自世界各地的同学交流的机会，我们可以一起合作学习，交流彼此的文化和思想。通过这种跨文化的交流，我们不仅获得了有关世界各国的知识，还结交了来自不同国家的朋友，极大地丰富了我们的人际关系网。

第四段：成长和收获。

国外暑期学校的经历可以说是一次非常宝贵的成长机会。学生们在国外的学习和生活中，面临了许多挑战和困难，但正是这些挑战让我们变得更加坚强和成熟。我们需要适应不同的学习环境和生活方式，学会独立解决问题。同时，国外的学习经历也增强了我们的自信心和勇气，让我们能够更加自信地面对未来的挑战。此外，国外暑期学校的收获不仅是知识和技能，更是对人生的认识和理解，让我们更加清楚自己的兴趣和发展方向，为自己的未来规划打下坚实的基础。

第五段：总结和展望。

参加国外暑期学校是一次充实而富有意义的经历。通过这次经历，我们不仅拓宽了自己的眼界，提升了自己的能力，还结交了来自世界各地的朋友。这次经历让我们对国际化教育有了更深入的理解和体验，并为我们未来的发展奠定了坚实基础。我们将继续努力，在学习和生活中保持开放的态度，不断追求自己的梦想和目标。希望通过自己的努力和付出，成为一个真正具有国际视野和影响力的人。