社团合作方式(汇总8篇)

总结可以帮助我们归纳和整理所学所得，提高记忆和掌握知识的能力。在写总结之前，我们可以先列出一份详尽的清单，收集要点和观点。总结是一个总结经验教训、总结成功经验、总结工作心得的过程。

社团合作方式篇一

随着国家“体教结合”战略的出台，高职院校运动队边学习边训练，为竞技体育运动的发展做出了贡献，高职院校的竞技体育也有了长足的进步，推动了高职院校群众体育运动的开展。2006年我带队的石家庄联合技术职业学院运动队，在河北省第十四届大学生运动会上取得了优异的成绩，为学院争得了荣誉，也为运动队管理与实践积累了经验。研究和探索高职院校运动队的有效管理教育工作，已成为我们高职院校体育工作者的重要任务。

1、对教练员的管理。

高职院校运动队的教练员都是由国内体育学院、系毕业的本科生组成，从事多年的教学和训练工作，经验丰富，基本功扎实。他们既担负着训练和比赛任务，又要完成教学和科研工作，任务繁重。因此，对体育教师的要求更高。

1.1拓宽知识面，提升能力素质。

有计划安排教练员攻读在职学位，选派教练员参加各种教练员、裁判员培训班学习。近年来公体教研室安排4位教师攻读在职硕士学位，10人次参加全国性的学术报告会，教练员、裁判员培训班学习。

除要掌握基本理论外，还要掌握心理学、运动生理学、教育学、体育管理学、体育人文社会科学等多学科知识。教练员的专业理论知识水平和训练能力不断提高，有助于增强管理工作的有效性，减少工作的盲目性，使管理工作符合客观规律，而且能与运动员取得更多的共同语言，增进心理沟通，加强彼此信任，提高训练实践。

1.2全程跟踪，对症下药。

要搞好管理就必须了解人、关心人。尽管队员日常生活的喜、怒、哀、乐看似和训练没有直接关系，实际这些因素都会影响训练效果。例如：在日常生活中与同学产生摩擦，学习中碰到困难，家里发生变故、考试成绩不理想等都会影响的训练积极性和效果。因此要求教练员能够明察秋毫，及时发现队员的细微变化，主动找队员谈话，做好思想工作，关心队员，尽力帮助队员解决困难，避免影响训练任务。

1.3身践力行，做贴心人。

教练员是队员的一面镜子。教练员应该正直公道，言行一致，严于律己，以身作则。要求队员做到一分，教练员做到的教练员首先要做到十分，哪怕是最微小的细节都要身先士卒，使队员在内心敬佩教练员。行为上模仿教练员，自觉的服从教练员的管理和严格要求。良好的职业道德是当好教练员的必备素质。

同时要求教练员记好训练日志。因为日志管理手段与其他管理有机结合，就能使训练管理更加得心应手。教练员要把每次训练的内容及效果记录在册，以有利于分析运动员身体状况，及时总结经验，更好的调整训练的内容方法手段，使训练更科学、合理、提高运动成绩。

2、对运动员的管理。

高职院校大学生运动员主要有两项任务：一是专业文化课学习；二是课余训练。既要学好科学文化知识，又要刻苦训练创造优异成绩。课余训练的主体是运动队队员，管理工作的主要任务是调动队员的积极性和主动性。加强队员的思想教育，提供端正训练态度，抓紧一切时间认真学习文化课，身心得到全面、健康的发展。主管部门制定了相关规定，为运动训练提供了依据解除运动员的后顾之忧。

2.1加强思想政治工作，提高运动员的道德素质。

竞技体育竞争激烈而又残酷，为了获得优异的成绩运动员必须不断向人的心理和体力的极限挑战，必须才承受常人难以忍受的伤痛，做出超常的付出，这就需要有正确的理想和坚定的信念作为和支撑。我们时常教育运动员：要懂得珍惜，懂得回报。一个成功的运动员的背后，包含着许多人的辛勤付出，离开组织和集体的关心，是难有作为的。为祖国争光、为学院争光是自己义不容辞的责任和使命。当前，独生子女娇生惯养，怕苦怕累，个人学乐主义、拜金主义不断侵蚀着运动队，树立什么样的人生目标需要我们的队员认真思考，更需要教练员不断加强思想信念的教育。

2.2以制度促提高，培养全面合格人才。

高职院校学生的学习特点是课程多，时间紧，任务重，专业性强，他们毕业是主要是从事专业第一线的应用型工作。运动员参加课余体育训练，必然会影响到他们的专业学习。如何处理好队员的专业课学习与课余训练的关系，是运动会管理的关键。我们对运动员管理的宗旨是：既要保证按质按量参加体育训练，也要保证队员专业文化课的学习。为此，公体教研室与教务处，学生处等职能部门共同制定了《运动员专业课学习成绩的管理办法》。管理办法主要是围绕我们的宗旨来制定:的我们采取基本分制和鼓励加分制的办法,使对学生的文化课学习管理与运动员训练、竞赛紧密挂钩，从制度上激励队员参加训练的自觉性和积极性，转变他们的思想，变“要我练”为“我要练”。这几年来，由于我们制度的措施得当，切实关心学生的学习成绩，并未他们的学习提供一切可能的帮助，激发了运动员对学习的积极性。运动员升本逐年增多的事实证明我们是成功的，我们并未以牺牲学生的学习来获得体育训练成绩，我们要培养的是全面的优秀的人才。

2.3加强训练管理。

很多高职院校的教练觉得没必要进行持续性训练，只有在比赛前，才开始组建运动队的训练。但由于我们是新创没几年的院校，规模不大，学生不多，可以挑选的人也不多，而学生的学习又非常紧张，训练时间容易受到极大的影响。这些因素决定了我们要取得比赛的好成绩，必须付出艰辛的努力，不可有临时性、投机取巧的念头。所以，我院一直有篮球、武术、健美操、田径等俱乐部坚持常年训练。我们与职能部门共同制定了《运动员训练管理规定》等一系列管理制度。公体教研室有专职人员对运动员的出勤情况进行登记学院规定：队员如在一学期无故旷、缺训练课超过3次的，则令其停训检查，认识态度不好的运动员勒令其退出运动队，并通报批评，停止享受运动员的一切待遇。

为了调动运动员的.训练积极性，我们按时发放相应的训练补助费，使队员“训有收获”。为了进一步提高队员的积极性，我们还对获奖的运动员给于一定的物质奖励。毕业时，在相同的情况下，优先推荐运动员就业。实践证明，指定的《运动员竞赛奖励办法》队员动员的管理起到了强大的激励作用。

3、加强目标管理。

目标管理的目的在于提高训练效果，是一种激励的方法，所以目标管理被视为管理的灵魂和核心。目标管理有助于激发和强化运动员的训练动机。

3.1目标要具体。

训练应用目标管理，必须按照目标的要求进行训练，目标必须定的具体，在制定计划时要具体落实到每次训练课，每次练习的次数、时间、强度、等要有明确的具体的要求。在比赛中应要求队员根据情况达到一定水平。通过这些具体的指标要求，进行有效管理。

3.2目标要从实际出发。

目标要是定的恰如其分，要求略高于本人的能力，能激发每个队员的上进心。这种上进心若渗透在训练中，能使队员精神奋发。若指定的目标高不可攀，队员产生畏惧情绪，挫伤其积极性，挖掘不出潜力。

3.3目标要及时调整。

在实施目标管理过程中，不能出现这样那样的小问题，要及时调节控制，修正那些不合实际的目标和偏离目标的行为，保证训练向着正确的轨道前行，使训练更加科学合理。

【参考文献】。

[3]王平.普通高校高水平运动队管理模式邹议[j].四川体育科学,2002，8：7-8.

社团合作方式篇二

随着课程改革的全面实施，如何有效地促进英语教师的专业发展和提高教学能力已成为当英语教学的新焦点。教材内容的更新、教学任务的增加、教学手段的变化，对英语教师的专业能力提出了更高的要求。英语教师如何立足教学提高自身专业水平？教师之间加强合作便是一个现实而有效的途径。

一、合作的必要性。

新课改的推进过程中，教师起着关键性的作用。新的课程内容和教学方法要靠教师去实施及探索，而具有合作精神和团队意识的教师才能更有效地完成教学任务。教师合作对整个教师队伍的专业发展以及教学质量的提高的作用是不言而喻的。（1）教师之间的合作能够发挥集体的优势，便于教师知识体系的完善和教学技能与经验的传播。不同的教师在知识结构、教学方法以及对教材的理解上存在着很大的差别，通过合作可以做到取长补短，相互启发，形成新的教学理念与方法。（2）教师之间的合作使得教师在一定的教学环境中充分利用现有的教学资源，通过教师之间对教学设计、教学方法及教学经验的交流合作，进而整合重构适合自己学生的教学方法，以此促进自身教学水平的提高。（3）教师专业知识的老化与局限影响了新课改的.顺利实施，同时也阻碍了自己在教学上的进一步发展。离职进修固然是最佳途径，但当前教育形势并不现实。因此，立足本职工作，通过与他人的合作与交流来提高自身的能力，既可极大地提高教师发展的主动性和积极性，又可在合作中能够孕育出更多的全面性、多样性以及个性化的教学方法。

二、合作的具体方式。

1.专业能力方面的合作。

新课改的教材内容包罗万象，涉及人文知识、自然科学、文化背景等各个方面，教学重点不仅包括了传统的语言知识，还突出了听、说能力的培养，这对英语教师，尤其老教师，是一个新的挑战。因此，教师间的合作势在必行。（1）可以在同科教师间进行文化知识方面的合作。有的教师擅长人文知识，有的熟悉自然科学，有的对文化背景了解更全面，这样在平时的备课中可以互通有无，集思广益，节省查阅资料的时间。（2）英语教师间要进行必要的专业练习活动，如对话练习、语音知识交流等，通过取长补短，防治专业知识的老化和退化，减轻在听说活动中的压力感。

2.课件制作方面的合作。

新教材的大容量使多媒体课件的制作成为英语教师的必备技能。课件的频繁使用成为英语课堂教学的一种趋势，但在客观上给英语教师带来了一定压力。这种压力不仅来自工作量的加大，还有课件制作教师计算机应用水平的要求。通过集体备课进行合作是解决这个问题的有效途径。（1）可以在自制课件方面进行合作。教师可以发挥集体的智慧和力量，集思广益，由擅长电脑的教师根据课程的需要对课件定型。这样，不仅节省了备课时间，同时也提高了其他教师的课件制作能力。（2）同课的教师在制作课件时可以通过分工进行合作。比如，有的提供课件构想，有的提供课件素材，最后由有电脑技术特长的教师形成课件。当然，教师还可以搜集网上现成课件，通过对比、商讨、更改，去粗存精，最终确定应用课件。

3.教学经验方面的合作。

教学经验是一个逐步积累的过程，教师的教学经历、专业水平和教学能力各不相同，从而导致教学效果的差距。教师间的合作是缩小、弥合这种差距的最佳途径。集体备课是合作方式之一。集体备课有助于发挥优秀教师、骨干教师的引领作用，从而带动青年教师的专业迅速成长。通过集体备课，新教师可以体会老教师的备课思路、教学设计、教材处理等方面的经验，并进行消化吸收。听课评课是合作的另一种方式。通过听评课，新教师可以发现老教师在课堂节奏、难重点的突破，教学特色等方面的经验，借鉴并形成自己的教学特色。反过来，新教师对老教师的教学观念、教学技能也是一种促进，从而形成共赢的效果。

4.信息获得方面的合作。

当前教育形势日新月异，我们必须及时了解这种变化才能适应教育变革。新课改要求有新的教学理念与教学方法，只有广泛获得相关的教育信息，我们才能在教学中未雨绸缪地做好应对。（1）要通过教研组集中学习，收集汇总教育、教研信息，以正确把握教育动态。（2）他山之石，可以攻玉。我们要通过外出研修、教育培训、网络等各种途径，积极学习其他地区的先进经验与方法并广泛传达交流，以便合理调整自己的教学观念与方法，最终获得良好的教育效果。

英语教师间的合作势在必行，这是新的教育形势的要求，也是我们自我提高的必经之路。

参考文献：

［1］农兴强，李启金。新课程实施中教师的合作［j］。现代中小学教育，（09）。

［2］饶从满，张贵新。教师合作：教师发展的一个重要路径［j］。教师教育研究，（01）。

（作者单位甘肃省古浪县第一中学）。

社团合作方式篇三

摘要：农村流通业的具体发展水平，对我国农村普通民众群体的实际消费质量具备深刻影响，本文围绕农村流通业与农村居民消费水平协调发展机制问题，选取两个具体方面展开了简要的分析论述。

关键词：农村流通业;农村居民消费水平;协调发展机制;研究分析。

流通业是现有的社会经济实践发展背景之下，实现生产性社会部门以及消费性社会部门高效有序相互连接的重要中间环节，在现阶段我国国民经济建设事业的具体实践过程中，发挥着不容忽视的先导支持作用，对基层普通民众群体实际发生的消费实践行为，具备不容忽视的助力和保障作用。基层农村是我国现有的空间覆盖规模最大的消费实践活动市场，也是我国各级政府在具体实现扩内需经济改革工作预期目标过程中的重要动力来源。从具体的应用功能角度展开分析，农村流通业是我国基层农村居民在参与基础性消费行为过程中的基本实践渠道，是繁荣优化我国现有的市场经济事业发展水平，激活和改善我国现有商品要素流通实践活动组织实施流程的重要途径。最近几年以来，随着我国基层农村流通产业的良好有序发展，我国基层农民群体的综合性消费水平也发生了表现程度显著的改变，有鉴于此，本文将会围绕农村流通业与农村居民消费水平协调发展机制问题，展开简要的分析论述。

一、农村流通业与农村居民基本消费水平的发展变化。

最近几年以来，伴随着我国经济社会建设事业的快速持续深入发展，以及我国基层普通民众群体基础性物质生活条件显著改善优化，我国基层农村民众群体的基础性消费意识认知水平，以及综合性消费实践能力水平均显著提升，客观上将以往长期存在的被动式消费活动心理格局，改变为主动式消费心理活动体验格局，在将主要消费品类型从生活必须品逐步转化为其他类型消费品的实践活动背景下，导致我国基层农村居民消费品类型逐步呈现出多元化的发展演进趋势。在针对-之间我国农村居民群体的人均性消费支出构成比例结构展开基础理论分析的背景之下可以知道，从-20期间，我国农村基层居民群体的食品类消费品的消费支出数额水平呈现了显著的逐年下降趋势，而针对其他类型消费品要素的消费支出规模水平呈现了显著的逐渐提升变化趋势，客观上揭示了我国现有农村居民群体中，其基础性消费支出要素结构正在呈现出显著的逐渐改善优化趋势。在上述基本性发展变化趋势的直接影响之下，我国基层农村居民在具体选取消费品类型过程中，逐步展现了多元化和多样化的发展变化趋势。以食品类消费品的消费行为选择特征角度展开分析，最近几年以来，我国基层农村普通民众对肉类、禽类，蛋类，以及常见种类瓜果蔬菜的消费数量规模正在逐步增加，在此基础上，上述消费者群体针对反季节蔬菜，热带水果，以及多种多样水产品的消费愿望和消费需求也在不断提升，因而也就在一定程度上给我国农村基础流通业的良好有序发展，以及农村流通业实际市场交易活动实践规模的不断扩展，创造和提供了充分的支持和保障条件。最近几年以来，伴随着我国现代农村经济的综合性增长发展水平的不断提升，以及我国农村基层居民群体基础性收入水平的显著改善，我国农村居民的基础性生活质量水平和消费实践能力水平均发生了显著优化。伴随着现代移动互联网信息传处理技术的快速稳定有序发展，以及广泛引入运用，现代电子商务交易模式的快速发展和网络购物行为的.不断增多，在一定程度上深刻改变了我国现有农村居民群体的基础性消费观念认知结构，诱导了我国现有的基层农村居民群体在基础性的消费观念层面，以及消费行为实践方式层面逐步展现出较为显著的个性化和多样化表现特征，客观上诱导了以网络购物为代表的新型消费活动实践方式在我国基层普通农村民众群体中的大量涌现。另有问卷调查数据测算结果揭示，从-年期间，我国基层性农村居民群体中的网络购物行为发生率水平，呈现了显著的逐渐提升趋势，客观上揭示了现阶段我国基层农村中的商品要素流通数量规模，以及流通实践路径，正在展现出程度显著的不断增加变化趋势。

二、农村流通业与农村居民消费水平协调发展的改良优化策略。

第一，切实强化现有的农村流通业基础性公共应用设施的建设实践力度，不断改善和优化我国基层农村居民群体的基础性消费环境。要结合现阶段我国基层农村流通业的发展状态，针对性建构优化基本性农村流通业基础运用设施项目。从而为我国农村流通业的良好有序发展，以及基层农村居民基础性消费活动体验水平的改善优化建构支持条件。要针对我国基层农村现有公共交通基础设施，在建设规模和使用状态层面所存在的问题和局限性，通过不断提升针对农村交通基础设施建设和优化工作的财政资金支持力度，保障和促进我国基层农村公共性交通基础设施的建设，以及配备质量水平显著改善提升，为我国基层农村流通业的稳定有序发展，创造和提供稳定且充分的交通运输基础设施支持条件。要借由对具备更广泛空间覆盖范围的通信应用技术体系和网络信息应用技术体系的建设和优化，为我国基层农村流通业发展过程中，各项基础性信息要素项目交流互通行为的顺畅有序组织开展提供基础性技术支持条件。要立足我国现有基层农村的基础经济社会建设发展状态作为基本切入点，通过组织实施全面系统的实地性业务调研实践活动，规划设置指向我国基层农村流通业领域的物流流通和仓储设施支持条件，从而为我国基层农村流通业的稳定有序发展，建构和提供基础性的致辞条件。第二，建构形成适合我国现有农村流通业发展的基础物流业务实践体系，保障和助力我国基层农村民众群体的基础性消费体验活动质量水平。要借助对现代性网络应用技术的引入运用，切实改善和优化我国基层农村居民的消费体验活动路径，确保其实际消费体验质量水平不断改善优化。要以我国基层农村流通业的现有业务发展状态和发展需求作为基础，通过对多种多样具备充分现代化特点的仓储物流应用技术形态的引入运用，逐步建设发展形成适合我国农村流通业发展状态的仓储物流应用业务体系，确保在我国基层农村流通业发展水平不断改善的历史背景之下，助力我国我国农村基层农村民众的消费质量不断改善。第三，借助切实更新优化农村基础性消费品要素的连锁经营模式，有效降低基础性农村消费品要素的综合性流通业成本。要逐步将以往长期存在的分散式产品要素经营活动组织开展模式，逐步转化为与产品要素生产制造商和供应商直接进行业务对接的连锁经营式业务实践模式，确保能够有效缩减产品要素在具体化的市场交易过程中的成本支出规模。

三、结语。

针对农村流通业与农村居民消费水平协调发展机制问题，本文择取围绕农村流通业与农村居民基本消费水平的发展变化，以及农村流通业与农村居民消费水平协调发展的改良优化策略，两个具体方面展开了简要的分析论述，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。

参考文献：

[2]丁俊发.促进消费与流通渠道建设的几个问题[j].中国流通经济,2012,02:9-14.

[3]刘昆.为民服务建平台改革发展增实力——努力推动全省供销合作经济再上新水平[j].广东经济,2012,03:4-8.

社团合作方式篇四

近些年来说，世界上金融业中混业经营的发展越来越迅速，金融业的快速发展带来经济发展的同时，也给金融监管会带来挑战和风险。一些金融危机的发生会给经济造成巨大的冲击，而造成这种现象的原因主要就是由于金融监管中存在问题。在现代金融行业发展的过程中混业经营的普遍发展导致金融监管风险的提升，面对这样现象要加强对金融监管的力度，提升重视程度。金融监管主要是指在金融管理中从金融规划出发对金融活动进行监管管理。

二、金融监管体制创新发展的重要性。

近年来我国分业监管体制中存在的问题逐渐显露，新型经营模式承担了重大的收益性，混业经营方式在我国也进行了实际性的应用，并且给我国的金融监管带来相应的挑战。“混业经营”是金融业经营模式中分业经营的一种模式，目前国内外对混业经营的概念并不统一，并且缺少直接的概念含义。近年来国内外混业经营的模式已经成为有足够的经验，并且发展也逐渐成熟，但是对于模式的概念还缺少明确的界定。这样会对我国经营模式的理解产生影响，从而影响我国混业经营中金融机构监管模式的的探讨。

三、我国金融混业经营的现状。

金融分业的含义是指银行业务以及其他金融机构的'业务相分离，银行和非银行金融机构的业务，是与工商业部门的业务脱离的体制。金融混业主要是指银行、证券公司、保险公司等机构业务之间相互交叉但是有不局限在自身营业范围内，并且实现混业的比较利益，从根本上能够提升金融业的运行效率以及竞争水平。主要分为两个层次，一种属于业务上的混业，另一种属于金融控股权混业。近年来随着国际经济水平的不断发展，我国金融体制改革的步伐也逐渐深入。传统中分业经营的条件已经产生改变。我国金融法律制度的完善发展，监管水平的有效提升，实现市场经济体制的发展。并且近些年来我国金融经营体制的理念认识也不断发展，金融监管也发生了变化，由此可见分业经营会提升金融安全理念受到了质疑，并且制度中的效率优先已经代替价值有限目标。发展现状表明，分业经营的方式已经阻碍了金融业的发展，在这时期，分业经营的方式开始逐渐向混业经营转变。目前世界金融行业处于分业经营向混业经营的背景下，由此可见，分业经营会导致资本市场和货币市场的失去联系，阻碍了金融机构的创新发展，会制约我国金融企业的发展。近年来。我国金融业的发展已经把混业经营当成金融业经济体制发展的重要目标。在我国金融体制发展的大背景下，已经放宽对金融机构混业经营的管理，根本的意义在于实现金融机构的效率和价值的提升，提升我国金融行业应对风险的能力。目前我国金融监管法律制度面对的主要问题在于，要适应世界金融市场的发展，建立适合我国情况的金融混业经营监管制度。

四、我国金融监管法律中存在的问题。

首先我国传统的分业监管模式不能够实现对银行、证券、保险等金融行业的有效监管，并且现阶段实行的监管模式不能对外资金融机构进行全面、适合的管理和监管。其次我国目前还没有相关金融控股公司的法律，这就会造成金融控股公司中混业经营的风险得不到有效的预防，要尽快实现相关的立法。对于目前进行混业经营的金融集团的监管法律方面存在法人管理和内控制度的空白。目前我国金融机构的法人治理中存在较大的差异，并且相应的内控制度还存在区别，这就需要建立起更严谨的法人治理制度以及治理机构的内控制度。

五、完善我国金融混业监管法律制度的措施。

（一）要建设统一的金融监管机构。

要想实现长期发展，要改变我国监管体系现状，调整目前的金融监管体系。首先要实现银监会证监会保监会“三会合一”，改变多方运作的现状，建设统一的金融监管机构。金融监管的具体实行中，要保证“三会”合一发展，建设“三会”之上的金融监管机构，进行统一管理，并且利用“三会”职能继续实现对银行、证券机构以及保险公司的管理。在实际的管理中要保证“三会”之间实现信息的交流和共享，保障信息流畅。面对两种不同经营模式，相关监管方式也要实现不同的监管。

（二）建设金融控股公司的法律制度。

金融控股公司的出现导致出现许多亟待解决的问题，立法是保证混业经营顺利发展的重要条件。在现代我国对混业经营的法律管理的管理，导致出现金融机构控股和非金融机构控股的遐想，同时公司发展的状况也不同，存在监管交叉和空白的现象。立法的落后会导致我国金融机构混业经营的发展受到影响，并且也会影响金融行业。要保证立法的完善，在法律的影响下实现市场选择混业经营的发展。

（三）建立存款保险制度。

近些年随着我国金融混业经济的不断发展，存款保险制度的缺失会导致越来越多问题的出现，并且会对我国金融业的发展带来消极影响。面对这样的现象我国要建设在市场经济体制上包含存款保险制度的预防措施。

六、总结。

综上所诉，金融行业发展环境的发展，对金融业的市场环境造成影响，改变了我国金融结构体制。混业经营是当下金融业发展的主要趋势，是在市场竞争中稳定发展的重要条件。在我国金融业发展过程中，不能够全面实行混业经营，也要结合我国实际市场情况，选择适合的金融监管模式和完善金融法律制度。要保证制度建设的稳定发展，以此来实现金融防范风险体系的建立，提升监管法律制度建设水平。

参考文献。

[4]戴典.我国金融监管体制转型建议及其法律框架———以混业经营趋势为视角[j].管理评论,,08:8-13+63.

社团合作方式篇五

一直以来，习作教学总是语文教学的老大难问题，尽管老师们花了很大功夫，但收效甚微，学生的习作往往内容贫乏，情感苍白。概括起来就是三个问题：1.言之无物；2言之无词；3.言无个性。如何解决这个问题？我认为“要素组合方式”不失为当今作文个性化教学的最有效的处方。这种作文方式，把学生经常性的行为要素加以适当排列组合，并适时地依学生的特点交替使用，从而不断升华作文教学，丰富学生的语言积淀。

一、运用“要素组合方式”,有效地拓宽学生的选材思路。

丰富多彩的生活是写作的源泉。罗丹大师曾说过：“生活中到处都是美，只是缺少发现美的眼睛。”由此可见，小学生作文材料完全源于生活，生活中的一草一木、一花一景，生活中的人物、动物等等都可以成为孩子选材的对象。教师只有善于引导学生拓展选材的思路，善待生活，融入生活，你就不难发现，原来生活中――眼前即材料，身边即作文。我们要专注于引导学生去发现生活要素之美，从而在其中找到自己认为最美的“子要素”,以拓宽学生的写作思路。

如在苏教版五年级《中秋节》习作指导教学中，我创设了这样一个话题――由中秋节你想到些什么？并由这个中心问题展开教学，学生已经有了对节日的初步体验，于是，我引导学生畅所欲言，学生由“中秋节”这个中心要素联想到了与之相关的一系列子要素：节日由来、节日传说、团圆赏月、节日习俗、中秋诗词等。然后，我让学生从中选择自己最感兴趣的一个要素进行拓展说话，在小组交流讨论后，学生们的发言丰富多彩，娓娓道来：如一位学生由“团圆赏月”联想到海峡两岸的中秋月圆夜，()一水相隔，佳节思亲，却天各一方，非常希望台湾早日回归祖国的怀抱。还有学生由这个话题联想到了一些有关中秋圆月的诗词：《静夜诗》《古朗月行》，《水调歌头》等……《中秋节》这一作文题经过对“中秋节”这一要素的扩张，在同学们的有效探究中，扩张出无数的“子要素”,从而激活了学生的生活体验，有效拓宽学生的选材思路。

二、运用“要素组合方式”,有效地激活学生的语言储备。

说是写的基础，作文教学的前奏就是引导学生对话交流。高效的作文教学过程，就在于有效激活学生的语言储备。我们知道，学生对身边发生的事同样表现出高度的关切、热情、激动、好奇等，这种欲望，正是习作的最好元素。作为教师，此环节，只有运用好要素组合方式，将学生记忆中的生活细节充分激活，这样的激活过程，正是转化自身富有个性化的语言习惯的过程，这个过程，正是作文内容详实、丰富、有质感的再造过程。从而使作文具体、生动、形象、饱满起来，从而使我们的作文教学充满张力。

如在一次即席命题作文《今天发试卷》的习作指导课中，我开门见山提问道：“看到这个题目，你的心情怎样？”这个问题抛出后，一个个美妙的词汇呼之欲出：非常紧张、忐忑不安等，我马上要求学生根据自己所说的词语来描述自己此时的真情实感。在学生自由打稿后，接着，我又模拟了上台领试卷的情境，让几位上台领试卷，要求其他学生观察这几个学生此时的神态和动作。由于学生有着深切的体验，一个个美妙词汇脱口而出：兴高采烈、从容不迫、满面春风、垂头丧气……我马上鼓励学生用“有的，有的，还有的”这个关联句式，将观察到的场面带上这些词再说出这个场景。最后，在“发试卷后”这一环节中，我再问：“此时此刻，你的心情怎样？你想些什么？在这样的氛围中，学生有感而发：有的说：”不要急，相信你下次会考好的。“有的说：”胜不骄，败不馁，好样的！“……我运用”看、做、想、说“等要素组合方式，让学生经历了”发试卷的过程“,有效地激活了学生的生活和语言储备，让学生”我口表我意“”我手写我心“.

三、运用”要素组合方式“,有效地改变学生的思维方式。

习作的源头便是大胆的想象。在引导学生进行要素扩张时，我鼓励学生善于睁大”发现“的眼睛，从新视角认识新事物，以此改变自己的思维方式，让学生养成留心观察生活的习惯。我将”要素组合方式“运用于习作训练中，初步形成了三部曲模式，即”看图画、听想图画、说图画“;四步选材法，即”立题，集材，选材，组材“;命题作文五步法，即”确定要素，罗列要素，提炼要素，扩张要素，加工要素“等。通过运用这些操作模式，有效拓展了作文写作的空间，改变了学生的作文思维方式，从而达到了作文过程的高效化。

如苏教版三年级《端午节》作文指导课上，我首先引导学生交流课前所收集到的有关”端午节“的`资料，然后，让学生从中归纳出这些资料的类别。材料要素分类好后，在此基础上，我又引导学生根据自己感兴趣的内容选择自己想创作的作文主题，即自己所想写作的内容。这个过程十分重要。因为，一篇完整的习作，首先在于确立一个好的题目，这好比一个人的眼睛，这就是题眼；其次，习作材料的选取，就要比一个人的衣着打扮，是影响一个人的气质的一个因素，所以，选材也是影响全篇内容是否准确地达意的一个因素。所以在主题确定后，接下来，学生就可以开始围绕自己感兴趣的端午节的”来历“和”风俗“两方面内容选择自己所需要的”材料要素“进行首次整合。然后再次整合，直到形成自己满意的一个呈现。最后，我采用的”立题――选材――排序――串联“四步整理、编辑资料的方法，给选好的材料”要素“进行排序，再用语言把这些材料串联起来，这样就是一个”完成习作“的过程。

在作文教学中，善于运用”要素组合方式“,通过有效对接生活积累与语言积累两个资源库。通过这样的对接，学生运用”看、听、感、想、做“这”五指成金法“写出了真情实感，写出了妙趣横生。我教得轻松，学生写得放松。这样的学习方式对于实现习作教学的”有效化“,实现习作教学的”个性化“,具有十分重要的实践意义，从而实现了”师生共同发展，共同解放"的课程目标，高效地提升学生的作文素养。

社团合作方式篇六

20xx年xx月9日至12月9日，在会宁教育局和如东教育局的组织安排下，我在如东双语小学挂职学习了一个月时间。学习期间，我们受到了掘港双语小学校领导、老师们的热情接待和无微不至的关怀和照顾；也零距离的接触、感受了这所如东名校先进的办学理念和思想。正值如东县“自主学习模块和小组合作方式”研究与实践活动，感触颇多。下面，就我个人粗陋的见解和体会，谈点理解感受。不对的地方，恳请同仁们的批评指正。

《基础教育课程改革纲要》在谈及课程改革的具体目标时指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的'前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，他改变了在传统集体教学师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革，就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

对于在校学习的学生来说，学校是学习的主要场所和主渠道，教师和校长是最主要的施教者。自主学习与小组合作学习要求施教者应以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育，使儿童和青少年通过自主学习和合作交流，学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存，具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质。

1．愿学、乐学。调动并形成强烈的学习动机，增加学习的兴趣，使学生愿学和乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。

2．会学、善学。要强化学法指导，使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。在新的形势下，使受教育者掌握多样化的学习技能和方法，改变盲目学习的状况，是实现学生自主发展的重要目标之一。自主学习模块和小组合作方式研究实验要把学法研究和新的学习手段、学习技术的研究摆在重要位置。

3．自醒、自励、自控。这些要求主要属于学生健康心理素质的发展目标。自主学习与小组合作要求学生不仅要把学习内容作为认识的客体，而且要将自己作为认识的客体。要对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，使自己的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高。

4．适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性。要使学生学会适应，要主动适应，而不是被动适应；要适应生活，适应学习，适应环境。允许并鼓励学生根据自己的素质和兴趣发展自己的特长。允许学生有选择学习内容、学习方式、学习方法的权利，按照全面发展与特长发展的要求，对学生的偏科倾向科学引导，并鼓励学生发展自己的优势和特长。要改善办学条件，为学生进行选择性学习提供更多的图书、报刊、信息、学习技术及学习手段。鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标，培养他们的进取心和成功欲望，鼓励竞争。在文化学习、体育比赛、技能训练、生活适应能力等方面鼓励竞争。主动合作、乐于合作、善于合作是人类赖以存在与发展的社会基础，是人的良好品质。要创造环境，使儿童和青少年增强合作意识，培养合作精神。鼓励所有学生都成为学校内一切活动的积极参与者和主动参与者。通过参与，达到主动学习、主动锻炼、主动发展与提高的目的。

综上所述，“自主学习”就是学习主体自立、自为、自律的学习。学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现，是“自主学习”的三个基本特征。其中，自立性是自主学习的基础，自为性是自主学习的实质，自律性则是自主学习的保证。而小组合作方式，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。

这些特性都说明了同一个思想：学习主体是学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。承认并肯定这一思想，对于改革矫正曾有的诸多不合理的教育教学手段、模式，从而探索创立崭新的教育教学手段、模式，无疑具有特别重要的现实功能和意义。

社团合作方式篇七

伴随全球经济体系的发展变化，高科技手段的应用，电子商务管理的应用造成经济行业重大改革。以往的财务管理方法已经不能满足企业的发展要求，动态财务管理模式应运而生，采用现代软件技术处理相关的会计业务，提升企业的工作效率，提供多元高效化的服务，为企业的长久性发展奠定基础。

一、网络会计。

网络会计需要明确具体的职能和目标，从本质上分析，传统会计工作和网络会计的工作目标是一致的，为决策提供有效的资源和信息为基本工作方向。有效资源包括组织外部的利益具体相关的信息，组织内部的不同管理层次做决策需要的信息，是对于决策的统一支持;网络会计和传统会计的职能保持一致，在于反映和控制职能，主要体现在对外能动反映会计的计量、确认、分析、报告，对内的全面管理预测、决策、调节、考评等方面。由于网络的普及，会计业务已经和活动现场融合到一起，会计工作、业务工作、其余管理活动之间的协调性增加，会计职能全面落实;会计信息的信息质量标准提高到新的水平。网络会计的主体为实体组织或是虚拟组织，针对实体组织来看，网络管理能够远程审计、编表、查账、制单等，体现出虚拟性，部分人员担心网络会计的安全可靠性，网络会计工作者的身份和系统安全，保证可靠性是网络会计落实的基础。

二、电子商务下的会计管理。

(一)会计人才方面。

电子商务对于人才的需求提升，会计管理方面需要复合型的会计管理人才，商务资源的处理和收集依靠计算机操作完成。网络会计工作人员需要对于计算机方面的知识有深入了解，高水平的会计师需要熟练掌握所有的软件操作过程。网络办公时代世界各国的合作加深，不同国家的语言、会计处理方式、商务、文化背景都是需要了解的，因此会计工作人员的综合素质高，了解更多的文化背景。

(二)会计服务和市场。

随着电子商务的发展，会计服务的范围持续增加，在为物质生产领域服务的同时还要服务非物质生产领域，需要面向国外贸易、消费者、生产、政府等方面。电子商务会计管理界限性降低，为国际的市场融合发展提供广阔的空间。电子商务会计对于国家的标准差异提出质疑，会计准则的不同反映信息的不一致，市场国家化为网络会计管理提供可能。

(三)会计手段。

电子商务要求会计手段管理多样化、现代化，电子商务环境下，企业需要应用现代化、系统化的通信工具，例如bbs、eft、e－mall、edi、eos、pos等等，让主体之间交易进行的更加准确高效。会计为企业提供财务信息系统，为了满足应用人员需求的变化，配合应用现代化技术，提供更加准确的服务。

1、正确实现信贷信息技术和会计管理的融合。对于企业内部财务工作的方式、手段、业务流程重新构建，满足现代企业的需求。

2、在数据通讯方面网络化，网络技术的快速发展，会计信息处理工作脱离书面化，数据录入变得网络化，部分原始凭证利用软件直接转化为记账凭证;财务信息输出现代化，各种电子符号替代财务的数据，纸质数据变成网页数据，成为输出的新型手段。

3、财务业务的高度协同，企业利用互联网和合作商之间展开交易，交易的记录、财务信息直接的通过网络完成，企业的信息流、物流、商流、资金流高度融合，管理对象扩展到财务业务协同。包括企业内部协同，网上进行预算管理、网上销售、网络资金凑集、网络资源采购等;企业和供应链之间的协同，利用网络制定生产计划、网上咨询;客户和企业之间的协同，利用网络下订单、支付、服务等;企业和社会部分之间高效协同，通过网络保险、网络年检、报关。企业内部需要配合各种的协同业务，综合制定会计核算方法和管理模式。

4、现代经济发展过程中，受到空间原因的影响，企业总部对于不同分支机构的管理不合理，集中式的空间管理无法实现，造成决策的失误。网络会计集中管理难以实现。网络会计应用让时间差距、地理差距的阻碍降低，为实现集中管理提供可能。电子商务系统摆脱区域和时间的限制，随时的收集资源和数据，对于资金的分配、审计、记账等集中管理。企业将内部的所有财务资源高效整合，决策变得智能化、科学化实现集团内部的信息共享，控制运营的资源消耗，维持企业发展。

5、企业过去的财务管理为静态的管理模式，网络财务管理通过计算机和网络技术作为支持，实现动态化、实时化、智能化管理，突破传统财务管理的各种界限，合理利用财务报告系统。让具体应用者随时的了解最新的资源信息，包括资金运营、成本、收入、负债等，及时了解分布的会计信息。

6、互联网的应用让各个地区的企业、不同地域的客户之间的距离缩短，在财务管理方面，网络让管理范围扩大化，通过远程审计、查询、报表等，实现分工管理的扁平化，提高工作效率，促进企业的发展。

三、会计管理。

(一)法律政策国内的“安全及网络的技术标准”“法律及公共政策”为电子商务发展提供支持，电子商务和网络会计管理需要政府部分的参与，构建必需的法律和规定，促进企业财务管理工作的进步。

(二)技术管理随着信息领域的快速发展，互联网技术、数据库、三层结构组件、防火强技术的陆续应用为网络会计和电子商务的`融合提供技术保证。目前网络会计对于网络基础提出更高的要求。会计系统建立降低控制技术差距，应用安全措施，部分关键系统采取必要的安全保护手段，提升整个企业计算机系统的管理水平，制定计划面对突发事件。

(三)网络安全网络骇客的干扰，使用者的失误、计算机故障或是病毒等对于网络系统造成影响，企业需要做好应对策略，避免各种资源数据的随意更改。为保证资源的有效性，企业健全内部管理控制方式，系统中利用保护机构，利用口令、登录记录等多种方式，保护企业的机密信息文件，系统内部终端入口具有识别功能，非法的操作或是登录会被系统冻结，及时报警。提升系统的安全防范能力;系统内部安装防火墙、检测系统、利用虚拟的专用网技术或是物理隔离方式;整个信息系统利用数字签名的方式，避免资源传输中的虚假行为。

四、软件开发。

传统的会计管理工作、会计电算化和目前的网络会计之间具有差异性，未来想要满足电子商务的应用标准，需要财务处理能力提供更优质的特性。财务软件的核心为实现财务和业务中的协同，让审计业务、查账、报账等环节通过远程处理;实现在线办公或是移动办公，对于网页数据、电子货币、单据等有效处理，利用信息流实现物质和企业资金的流通。软件方面提供网上财务信息查询、网络支付、远程查账、报表等多种基本功能，陆续提供网上银行、网络采购、购买服务。对于专业软件合理开发，促进工作效率的提升，满足实际的需求。总而言之，电子商务时代的到来，企业的动态财务管理工作将对于过去阶段性的运营情况合理的总结核算，保证工作发展的部署，管理网络化的趋势可以促进行业的长远稳定性发展。

参考文献:。

［1］谢荣．电子商务网络会计探析［j］．中国会计与财务研究．．。

［2］王卫国．网络会计与电子商务的协同研究［j］《会计研究》第8期。

社团合作方式篇八

委托代理方（甲方）：

地址：

代理方（乙方）：

地址：

甲乙双方经过友好协商，根据《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国合同法》的有关规定，在平等互利的基础上，本着“精诚合作，互惠互利，共同发展”的原则，就甲方委托乙方（独家）代理销售甲方开发经营或拥有的＿＿＿＿＿项目达成以下协议，并承诺共同遵守：

底价包销合作方式

1、 合作范围 甲方指2、 定乙方为在（地区）的独家销售代理，

3、 销售甲方指4、 定的，5、 由甲方在＿＿＿＿＿兴建的＿＿＿＿＿项目，6、 该项目为住宅，7、 销售面积共计＿＿＿＿＿平方米。

二、包销价格 销售基价（本代理项目的均价）由甲乙双方确定为＿＿＿＿＿元／平方米。

三、保证金支付方式及数额：

1、代销协议签订后十个工作日以内乙方支付甲方定金人民币 万元；

2、五证齐全后乙方再支付甲方人民币 万元；

四、 代理佣金及支付

1．乙方的代理佣金为实际销售价格超出销售基价的所有款项，代理佣金由甲方以人民币形式支付。

3．因客户对临时买卖合同违约而没收的定金和签订《商品房购销合同》后收取的违约金，由乙方支配。

五、合作期限

1．本合同约定的代理期限为＿＿＿个月，五证齐全后开始计算销售时间；

2．在本合同有效代理期内，除非甲方或乙方违约，双方不得单方面终止本合同；

3．在本合同有效代理期内，甲方不得指定其他代理商。

六、 费用负担 本项目的推广费用、销售人员薪金及日常费用由乙方承担。

七、 甲方的责任

２．甲方应积极配合乙方的销售，并保证乙方客户所订的房号不发生误打； ３．甲方应按时按本合同的规定向乙方支付各项费用。

八、 乙方的责任

２．乙方在销售过程中，应根据甲方提供的＿＿＿＿＿项目的特性和状况向客户作如实介绍，尽力促销，不得夸大、隐瞒或过度承诺。

九、合同的终止和变更

1．在本合同到期时，双方若同意终止本合同，双方应通力协作作妥善处理终止合同后的有关事宜，结清与本合同有关的法律经济等事宜。本合同一但终止，双方的合同关系即告结束，甲乙双方不再互相承担任何经济及法律责任，但甲方未按本合同的规定向乙方支付应付费用的除外。

委托代理方（甲方）：

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代理方（乙方）：

地址：

甲乙双方经过友好协商，根据《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国合同法》的有关规定，在平等互利的基础上，本着“精诚合作，互惠互利，共同发展”的原则，就甲方委托乙方（独家）代理销售甲方开发经营或拥有的＿＿＿＿＿项目达成以下协议，并承诺共同遵守：

底价包销合作方式

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