教案的编写可以帮助教师更好地把握教学进度和重点。那么如何撰写一份高质量的教案呢?首先,教案要遵循课程标准和教学大纲,明确教学目标,确保教学的针对性和实用性;其次,教案要合理布置教学内容,注重知识的组织和连接,使学生能够逐步建立完整的知识结构;此外,教案还应选用适当的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和参与度;最后,教案还要注意评价和反思,及时总结教学效果并进行调整,以不断提高教学质量。小编为大家整理了一些优秀教案范文,供教师参考备课时使用。
生日教案大班篇一
活动目标:
1.根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。
2.愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。
活动准备:
1.幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的年月日。
2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》。
活动过程:
一、大一岁了。
1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。
2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,哪位最小,有什么办法?
4.幼儿交流自己出生的年月日。
二、给生日卡分类。
1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。
三、为生日卡排序。
1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。
2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。
【拓展延伸】。
活动目标:
1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
2、通过观察能看懂和理解统计表。
3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:事先了解本月内哪些小朋友过生日。
2、物质准备:统计表一张,四季图片各一张。并请家长配合为幼儿带一张过生日的照片,以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。
活动过程:
一、祝你生日快乐。
请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛,站在教室中央,教师弹奏《生日歌》,师幼齐唱生日歌,祝福他们生日快乐,祝贺他们又大一岁了。
二、我们的生日统计。
1、请幼儿说说自己是在哪个季节出生的,是几月份的生日。
2、教师出示一张大统计表,引导幼儿观察统计表上面有哪些数字,了解这些数字表示12个月。
3、请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的`生日写在统计表的数字下面。
4、师幼共同数一数,每个月过生日的人数,并用数字表示。
5、请幼儿说说:班级幼儿中,哪个月过生日的人最多?哪个月过生日的人最少?
1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份,来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。
2、教师分别出示某个季节的图片,该季节过生日的小朋友就站起来,大家一起为他们唱生日歌。
生日教案大班篇二
1、引导幼儿用连贯的语句胆地在小朋友面前讲话。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
环境布置:找一块小黑板,作为幼儿的许愿墙。课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。白纸、蜡笔。
1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
放音乐,老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。
老师提问:这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请对你小朋友说说(教师引导幼儿胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。
幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的'愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日,体验一起与小朋友过生日的快乐。
出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢?(教师引导)xx,你高兴吗?今天快乐不快乐?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
师生一同享用蛋糕。
生日教案大班篇三
最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺,也经常听家长说xx孩子在家没礼貌,有客人来叫他和客人打招呼,他就纽头就走,这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系,家庭不重视的关系等,造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动,通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语,让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。
1、在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。
2、培养幼儿有礼貌的品质。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。
一、谈话导入。
那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)。
你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)。
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。
我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛!(黑板推开,出现房子)。
二、观察并做客。
1、小兔家到了,哇!看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)。
看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)。
总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”
小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)。
总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。
第二遍唱:咚咚咚“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”
“就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”
听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师,是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱。
小兔请李老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。
“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)。
四、送礼物并说说好听的话。
1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)。
2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”
总结:我们宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)。
3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的'欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:
一、大班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
生日教案大班篇四
活动目标:
1、用aab排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
重点与难点:
用aab排序规律为妈妈设计项链。
活动准备:
1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
活动过程:
一、说妈妈生日。
幼儿交流,说说自己妈妈生日是几月几日?
小结:通过交流,每个人不但知道了自己妈妈的生日,还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物。
1、妈妈过生日了,你会送妈妈什么礼物?
小结:过生日可以送给妈妈很多很多礼物,可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语:一位小朋友的妈妈要生日了,她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗,为什么?
小结:项链很美,因为项链上有各种各样的图形,而且排列的很整齐,是有规律排列的。又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结:要想让项链上漂亮,一定要有规律。
三、设计项链。
为自己的妈妈设计一根项链,要求项链一定要有规律。
1、幼儿用aab的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的?
活动延伸:
1、妈妈生日除了送项链,还可以送什么礼物?
2、在个别化学习过程中,可以按照aab的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
活动反思:
整个活动设计层层递进,充分体现了以人为本的教学理念,以数学活动生活化、游戏化”为主旨,结合幼儿的生活实践,将抽象的按规律排序具体化、生活化,从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物,使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让幼儿在玩中学,学中玩,积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。
生日教案大班篇五
活动目标:
1.根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。
2.愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。
活动准备:
1.幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的`年月日。
2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》
活动过程:
一、大一岁了
1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。
2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,哪位最小,有什么办法?
4.幼儿交流自己出生的年月日。
二、给生日卡分类
1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。
三、为生日卡排序
1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。
2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。
生日教案大班篇六
1、知道大熊猫是国家一级保护动物,了解大熊猫的外部特征。
2、能大胆运用色彩,发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。
3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐,培养幼儿间互相关爱的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件活动过程:
一、拼图游戏利用自制拼图课件,出示每一个图形,幼儿发挥想象力,猜可能出现有是什么!
利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。(每一个部位都是由各种圆形组成的)。让幼儿知道它是国家一级保护动物,是国宝。
三、演示课件
1、提问:熊猫曼曼的愿望是什么呢?(想让自己身上的色彩多一些,变得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢?
(帮助曼曼设计漂亮的服装,戴上各种漂亮的眼镜,照下了照片)四、继续演示课件
1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好?
2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢?
3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。
熊猫是国家一级重点保护动物,它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样,只有黑白两种颜色,比较单一。在教学活动中为了给孩子们的`绘画创作增添更多色彩的运用,以及发挥幼儿大胆的想象力,设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。
在这个活动中,我运用了拼图课件,在大屏幕上出现每一个基本图形时,都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象,很符合幼儿的特点,同时也发挥了幼儿的想象力,从抽象的图形变化中,不断想象,最终获得了一个完整的物象,从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。
在观看课件的过程中,老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么,幼儿通过自身的生日体验,设想了许多的生日愿望,可是在观看到最后,幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时,便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。
生日教案大班篇七
《纲要》中指出“让孩子认识生活中常见事物,并且有探索生活的欲望。”日历对幼儿来说并不陌生,几乎家家都有,是幼儿生活中非常熟悉的事物。然而,在平时的生活中,孩子们往往并不能正确说出某一天是几月几号,星期几。小朋友到了大班应该有一定的时间概念,认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。因此,教师设计了这节活动,旨在引导幼儿了解日历的功用,初步能够学会看简单的日历,能运用日历查找自己需要的信息。
1.认识日历,了解日历在生活中的常见运用。
2.初步学会看简单的日历,能按指定条件找到日历上的日期。
3.学会和同伴协作,具有初步的竞赛意识。
重点:认识日历,初步学会看简单的日历。
难点:按指定条件找到日历上相应的日期。
教学课件一份,20xx年1-12月的日历卡,铅笔
一、开始部分
1.师出示邀请卡:小兔子的生日到了,它给森林里的小动物发了一张邀请卡,我们一起来看看邀请卡上说了什么内容!(播放课件,师幼一起阅读邀请卡上的内容:小兔子邀请小动物们5月19日去它家参加生日patty。)
2.你知道5月19日是星期几吗?我们需要借助什么才能看出来?(日历)
(分析:抓住幼儿喜欢过生日的心理特点,创设“小兔子的生日邀请卡”的情景,很好的激发了幼儿的兴趣,很快地吸引了幼儿的注意力。接着从邀请卡中抛出一个问题,激发幼儿探究的欲望,从而引出主题。)
二、基本部分
1、认识日历
(1)课件出示20xx年5月的日历,引导幼儿观察,并让幼儿说出看到了些什么?(教师根据幼儿的回答仔细讲解日历上面的数字的含义。)
(2)请幼儿在日历中找到5月19日,“你知道小兔子的生日是星期几?”(星期六)
(3)教师带领幼儿梳理日历的相关知识点:日历中最大的数字“5”表示5月份,1——31的数字表示日期,它们是按照从星期日到星期六的顺序循环排列的,其中星期日和星期六通常会用红颜色来标记。每一个日期都对应到星期几。
(4)我们看到的这一张只是5月的日历,一年有12个月,每个月都有一张月历,(教师播放课件,引导幼儿观察其他几个月的月历)师:“你有什么发现?”(引导幼儿发现不同的月份天数也不一样)
(分析:教师采用先让幼儿自主探索,结合自己的生活经验说一说从日历中的发现。在这一环节,教师主要任务是创造条件和机会,让幼儿实际参加探究活动,感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣。教师只是起个引导作用,引导幼儿梳理出日历的几个基本要素。同时,用学到的新知识解决开始部分提出的问题,让幼儿初尝成功的快乐。)
2.幼儿分组实践操作
(1)小动物都想在日历中找到自己的生日,你们能用刚才的办法帮助它们吗?
(2)出示小动物的生日卡,教师讲解操作要求:将下面三个小动物的生日在日历中找到并圈出来,并说一说这一天是星期几。
小牛:6月1日小猪:8月23日小狗:11月9日
(3)为幼儿提供6月、8月、11月的月历卡,幼儿分组进行操作。教师指导有困难的幼儿。
(分析:此环节让幼儿在实际的操作中探索和学习,获得有关日历的感性经验。幼儿在“做”的过程中,获得在日历中寻找日期的直接经验。同时设计“小牛的生日在6月1日”,为下一环节的探索埋下伏笔。)
3.反馈操作结果,发现问题。
(1)反馈幼儿操作结果,将操作单展示出来。
(2)引导幼儿发现问题:6月1日这一天除了是小牛的生日,还是什么日子?它的颜色与其他的日期有什么不同?(引导幼儿发现这一天还是儿童节。)
(3)教师小结:看来在日历中,不光能找到每个人的`生日,还能找到节日。你还能找到哪些节日?(请个别幼儿进行尝试。)
(分析:幼儿操作结果的反馈,即是检验幼儿对寻找日期方法的掌握情况,又能挖掘出新的教育价值,使幼儿在原有的认知水平上再次得到提升。)
4.按要求寻找日期。
师:“你想在日历中找到自己的生日吗?你想在日历中找到更多的节日吗?那就来比赛吧!”
游戏:快乐大搜索。幼儿分两队,大屏幕上快速滚动1——12的数字,幼儿喊“停”时,停在数字几,就出现这个月的月历,幼儿就要在月历中找出节日、或小组成员的生日。两组进行比赛,找到的日期多的队获胜,得到奖励。
(分析:该环节幼儿通过竞争性的游戏,达到在玩中学的目的,在游戏中发展幼儿的思维,变被动为主动,即使知识得到了巩固和深化,愉悦了身心,又把抽象的内容具体形象化。)
三、结束部分
教师总结:日历在人们的生活中起着非常重要的作用,学会了看日历。我们不光能知道某一天是几月几号,星期几,还可以知道一个人的生日、某个节日在哪一天,日历当中还藏着很多秘密,等着我们以后在用日历的过程中慢慢去发现!
(分析:此环节既是对整节活动的总结,又是对幼儿探究欲望的一种延伸,教师激励性的语言激起幼儿在生活中继续探究的欲望。)
四、活动延伸
在科学区投放日历,供幼儿继续探索。
(分析:将主题教学活动延伸到区域活动中,使活动得以延续。)
生日教案大班篇八
目标:
1、提高幼儿语言口语表达能力,丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范。
3、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
5、喜欢参与游戏,体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备:
各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)
过程:
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则:平均分成三组,三组站成三排(竖向),分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
……
2、山羊爷爷的邀请函。
师:可爱小动物们,刚才的我们的“水果蹲蹲蹲”好不好玩呢?(好玩)
情景设计:小鸽子敲门送邮件。
老师:诶,是谁送的'邮件呀!喔,原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!
我们一起来看看里面写的什么?
“可爱的小动物们大家好,今天是我的生日,我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日,小动物们可一定要来。我等待大家的光临,谢谢!”。
师:今天是熊奶奶的生日,小动物们,呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师:但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法,我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论,教师总结有哪些方法,总结后,教师提议为熊奶奶举办生日晚会,征得幼儿同意)。
师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒,但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西,我们一起念“魔仙魔仙变变变”,(教师打开箱子,箱子装有各种装饰物)。
师:好了,我们需要的材料都变出来了,我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的,好吗?(好)
2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时,山羊老师给小熊打了一个电话。
(请小熊把熊奶奶支开,小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门,去外面的记住在七点钟时才能回来)。
(情景设计:小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)
3、布置生日paty。
师:熊奶奶家到了小动物们听我指挥,(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令,你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令,你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师:动物们,areyouready?(yes)我们开工了。
4、给熊奶奶过生日。
师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列),现在我们什么都做完了,接下来,就是等小熊带着山羊爷爷回家了,我们在这里等他们,不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好?(好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。
1)一起唱生日歌
2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕
3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
5、生日paty结束了,《注:教师引导幼儿收拾屋子。》
6、小动物们要回家了:一起说熊奶奶再见!熊奶奶:谢谢小动物们陪我过生日,我很开心,下次来在来我家做客。
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