2023年幼儿园胖胖兔减肥记教案反思(精选12篇)

教案的编写可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度和质量。那么如何撰写一份高质量的教案呢？首先，教案要遵循课程标准和教学大纲，明确教学目标，确保教学的针对性和实用性；其次，教案要合理布置教学内容，注重知识的组织和连接，使学生能够逐步建立完整的知识结构；此外，教案还应选用适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度；最后，教案还要注意评价和反思，及时总结教学效果并进行调整，以不断提高教学质量。教学中的教案对于教师的教学效果至关重要，以下是小编为大家收集的一些教案样例，供大家参考。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇一

1．理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2．能讲出有益于减肥的多种运动方式。

1．胖胖兔的挂图。

2．故事磁带。

(一)引入胖胖兔，设疑问讨论。

师：今天我请来了一个小朋友，大家看他是谁？(出示胖胖兔图片)。

幼：兔子，小兔子。

师：对，那他看上去怎么样啊？

幼：很白，很胖的。

幼：走路很累。

师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？小朋友分成小组来讨论，然后告诉老师你们的讨论结果。

(幼儿讨论)。

师：现在谁到前面说一说，你想到的是什么好办法？

幼：想。

师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。要认真听，老师要提问的哦。

(二)看听故事，了解故事内容。

出示图片，幼儿看着挂图听老师讲述故事的内容。

师：胖胖兔为什么一走起路来就气喘吁吁呢？

幼：因为兔子胖。

师：袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？

幼：拍球。

师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他减肥成功了吗？

幼：学会了，他变瘦了。

师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？让我们再来听一遍故事。

(三)再听故事，加深理解故事内容。

师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？

生：两次，三次…。

师：胖胖兔变瘦了，我们就不能叫他胖胖兔了。那么请你们帮他想个好听的名字？

四、延伸活动。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇二

最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到底。

1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。

2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

(1)出示课件图片——胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好办法?

(1)观察ppt1、2。

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)。

(2)观察ppt3、4。

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好办法不让球到处乱跑?

(3)观察ppt5。

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)。

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观察ppt6、7。

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。

(5)观察ppt8、9。

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。

(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇三

选择富有时期气味的游戏主题，能使幼儿乐于到场玩色运动，从而告竣讲授目的。“减肥”这个主题不但是当今盛行的时尚话题，并且与幼儿一样平常生存痛痒相关。是以我借助童谣是幼儿喜闻乐见的艺术表示情势，来让幼儿举行创作。把绘画步调编成童谣，让幼儿离开范画，凭据童谣，睁开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱游戏的本性，接纳游戏的情势和本领，操纵宣纸和颜料作画，经由过程彩墨画的肌理效应，到达画面的神奇结果，引发了幼儿的游戏欲望，使之成为玩色运动的主人，不再是听众及被动的担当。

1、幼儿实验离开范画，凭据童谣，凭据充实想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2、经由过程应用彩墨画中的肌理结果，使幼儿对玩色游戏孕育发生浓重的爱好。

3、造就幼儿精良的玩色通例，教诲他们只要卖力努力到场运动，岂论效果奈何，都是搭档先生喜好的画。

勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。

（一）、导入课题。

师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为本身编了首童谣请小朋友听听看。（老师边念童谣边辅导胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今请小朋友试着凭据童谣把胖胖熊画出来。

（二）、幼儿第一次实验凭据童谣作画，讲评幼儿作品。

师：“圆圆饼干”能画胖胖熊那里？“啊呜一口”又可以画出什么处所？（老师以童谣重复提示幼儿按步调画胖胖熊）。

（三）、简朴评价幼儿画的胖胖熊，引诱幼儿报告胖胖熊减肥的要领。

师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥要领？（幼儿自由报告）。

（四）幼儿第二次实验画出胖胖熊减肥的样子，老师简朴讲评。

师：哇！这么多要领，那就请你们也试着把它画出来报告胖胖熊吧！

（五）解说彩墨作画。

师：小朋友画的可真好！可便是缺了点什么？（色彩）对！那我们赶紧给胖胖熊上色吧！（老师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？由于接下来我要变个把戏，你们想不想看啊？（想）。

师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。色彩刷不匀称不要紧，四进去的处所就让它留在那边，由于这是变把戏的要害。

师：瞧！色彩涂好了。把戏立刻开端，小朋友不要眨眼澳！（老师把纸反过来，在纸的反面用排笔刷上一层淡的颜料）。

师：胖胖熊的色彩变得怎么样啦！（匀称，美丽）你们要不要试一试。

（六）、幼儿手工制作幼儿创作，老师引导。

（七）、观赏交换作品。

表彰画的卖力，用色勇敢，配色美丽的幼儿作品。

（八）、音乐声中带幼儿出运动定。

师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一路去跳健身操。（放音乐）。

附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），暴露两只大耳朵，哈哈，本来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四周放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇四

设计意图：

现在社会上有很多流行食物如肯德基的汉堡、薯条、巧克力等吸引着孩子，而家长们给予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏体育锻炼导致孩子营养过剩从而形成了肥胖。因此我们更应该提倡绿色健康的生活习惯。新《纲要》中提出“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。”活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告诉孩子只有科学的'饮食及适当的体育锻炼才是健康的生活方式。

活动目标：

1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、控制肥胖的方法。

3、初步树立科学的生活方式。

活动准备：

1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关图片。

2、事先布置好爱心自助餐厅。

活动过程：

1、播放视频，引出主题。以跑步比赛录像引导幼儿猜测结果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的烦恼以及讨论肥胖解决方法用胖胖的话和图片导入肥胖有那些烦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

3、制定减肥计划。

（1）根据食物宝塔的说明，帮助幼儿对科学搭配食物的理解，初步了解一日三餐的营养分布。

（2）用小博士的话引出如何科学饮食，了解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食谱，幼儿讨论。

中餐：在爱心自助餐厅自选食物、帮助胖胖搭配中餐。（教师现场指导：重点：数量适量、品种适合）。

晚餐：点击画面上侧，出现食物图片，幼儿拖动食物至图文框内，帮胖胖选择晚餐可以吃的食物（个别幼儿操作）。

4、减肥操。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇五

2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。

1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张；

2、"胖胖减肥"故事一则。

3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份。

4、欢快的音乐。

教师准备的体育用具幼儿都操作过。

一、导入。

"王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？"。

二、基本部分。

1、讲故事前半部分。

提问：

（1）胖胖遇到了什么麻烦？

（2）你们有什么好办法？

2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

四、活动结束.

2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？"再次抛出问题让幼儿自己来回答。

3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？

4、结束活动：谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇六

1、通过故事情节初步学习合拍地做出胖鸭走以及做运动的动作。

2、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作。

3、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

音乐《瑞典狂想曲》片段图片（胖鸭、瘦鸭）。

一、开始部分。

师：“现在老师要把小朋友变成胖胖的唐老鸭，看看谁变的最像它。谁愿意来学一学胖唐老鸭走路？（肚皮放好）现在唐老鸭要出去散步了。”（放音乐）（累了休息一会吧）。

二、基础部分。

1、师：“过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去了，他心里可着急了，应该怎么办呢？”（减肥）。

师：“最好的减肥的方法是什么呢？（运动）你会怎么运动呢？”（一起听着音乐自己动一动）。

2、幼儿做出手、脚、头、腰运动的动作，老师将小朋友做的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。

3、师：“现在唐老鸭想跟我们一起来跳，你们愿意吗？让小朋友看着图谱标记自己做动作。”（强调跟着音乐的节奏变化）。

三、创编部分。

1、师：“刚刚唐老鸭偷偷的跟老师说，小朋友你们还能帮我编一套减肥操吗？”“我们的头除了可以这样动还可以怎么动？那么手呢？我们给腰也来编一个动作吧！我们的脚还可以怎么动呢？”（让我们重新编一套减肥操给唐老鸭减肥）。

2、完整表演。（表演给客人老师看）。

四、结束活动。

1、师：“唐老鸭每天都跟小朋友坚持锻炼，看唐老鸭发生了变化，怎么样了？我们祝贺他减肥成功！”

2、师：“小朋友我们也要天天锻炼身体，注意饮食，不能乱吃东西，能做到吗？”

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇七

唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了，孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力，综上所述，促使作者萌发了设计该活动的构思。

1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。

4、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

一、开始部分。

出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？（胖胖的）你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）。

二、基础部分。

故事激趣，引入课题。

1、探索a段动作。

故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！

2、探索b段动作。

倾听b段音乐，

b、幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。

c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现（根据音乐的节奏）。

d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化）。

3、探索c段动作。

出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。

2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。

三、结束部分。

1、完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）。

2、提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？

1、生活中注意合理饮食，加强锻炼。

2、在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。

音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇八

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.能讲出各种运动的方式。

1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

3.故事磁带。

――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

――胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。

2.理解故事内容。

――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

――胖胖兔是怎样学会拍球的?

3.学打篮球。

――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

――鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇九

1．注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。

2．运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。

3．根据色彩进行大胆合理的想象。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

1、经验准备：幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。

2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。

3、材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。

一、回忆绘本"胖国王"故事内容。

还记得胖国王的故事吗？（幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述内容ppt）。

二、听音乐分辨角色形象。

分辨音乐角色。

听！这段音乐是谁来了？（幼儿讨论）再仔细听听是谁来了？

个别幼儿演示胖国王的动作形象。

集体尝试表现胖国王（听音乐表现）。

重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。

听音乐区分各个角色。

最近王宫里又出状况了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些人？（引导幼儿用有——有——有——还有——的句式讲述。）。

（1）倾听"厨师"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色。

（引导幼儿说说，我感觉是谁？为什么？）。

厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等（重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。）。

（2）倾听"公主"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色。

—还有谁来了？（幼儿讲述公主形象：拉着裙子。）。

个别幼儿表现。

集体尝试表现公主形象。

除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里？你想帮国王瘦哪里？

重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。（配以儿歌提示：转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细，转动手指手细长——）。

教师小结：公主确实为国王瘦身帮了许多忙，国王确实瘦了些。

公主动作表现：扭动身体转动呼啦圈。

（3）再次倾听"王后"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色。

你觉得这是谁来帮忙了？（幼儿自由讲述）。

到底是不是王后再听听。

爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果？（启发幼儿要加快爬的速度。）。

一幼儿尝试用动作表现爬楼梯（幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等）。

经过一番练习，国王又瘦了些。

王后动作表现：快速走楼梯。

三、分角色扮演角色。

自主选择角色。

想扮演厨师的围个圈，想扮演公主的围个圈，想扮演王后的也围个圈。

熟悉角色动作。

第一个谁出场？第二个谁出场？第三第四个又是谁出场？他们分别给的是什么减肥建议？（引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序）。

单一角色表现。

看看都准备好了吗？厨师出场。（配以儿歌：炒小菜炒炒炒——；公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条——；王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。）。

完整表现。

教师根据幼儿的角色表现进行讲评。

交换角色。

“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇十

一、导入。

"王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?"。

二、基本部分。

1、讲故事前半部分。

提问：

(1)胖胖遇到了什么麻烦?

(2)你们有什么好办法?

2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

四、活动结束.

2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?"再次抛出问题让幼儿自己来回答。

3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?

4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧!

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幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇十一

活动目标：

1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质；

2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。

活动准备：

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张；

2、“胖胖减肥”故事一则。

3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份。

4、欢快的音乐。

经验准备：

教师准备的体育用具幼儿都操作过。

活动过程：

一、导入。

“王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？”

二、基本部分。

1、讲故事前半部分。

提问：

（1）胖胖遇到了什么麻烦？

（2）你们有什么好办法？

2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

3、减肥运动“今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

四、活动结束.

2、再次总结胖胖变瘦的'原因：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？”再次抛出问题让幼儿自己来回答。

3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？

4、结束活动：谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！

[附]故事：胖胖减肥胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。

胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。

最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。

现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？

幼儿园胖胖兔减肥记教案反思篇十二

活动目标：

1、体验胖和瘦对生活的影响。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

4、乐于探索、交流与分享。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？为什么？

二、出示图片，引导幼儿仔细观察。

1、师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）。

2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的`影响。

1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。

2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。

四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、请幼儿自由讲述。

2、教师小结。（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等）。

五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

活动延伸：

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。