羽毛球培训合作(优质20篇)

总结是一个机会，它让我们重新审视自己的成长和进步。结合案例和实例进行说明。总结是一种对自己过去的肯定和对未来的规划，以下是一些精选总结范文，让我们一起来学习和提高。

羽毛球培训合作篇一

随后上演的一幕幕，比什么德云社、海派清口好看多了。轮到一对婆媳，豪斯奶奶对身材苗条的媳妇开口了：“你们这些年轻人，就不知道好好吃饭。饿，比谁都饿得快，吃，吃那么一点点。这样生出小孩，就是一只小老鼠。”婆婆在一旁讪笑：“小兔子。”奶奶严肃地说：“别美化，就是小老鼠。”

豪斯奶奶对女病人的装束非常在意，穿得少而露的，她都会谐谑地骂：“上次有个女的`，生完小孩40天来看病，穿的露背装，光着两条腿。我说，你穿成这样，以为是欧洲人啊。欧洲人体质可以，你不可以，再穿成这样要打屁股。”

接下去，来了一个中年人。豪斯奶奶知道这个人是烟鬼酒鬼之后，就说：“你们这些人我很了解，每天不是搞搞这个。”她两手一端做搓麻状，“就是弄弄这个。”她双手抬起做玩电脑状。中年人赶紧说：“电脑我玩不来的。”豪斯奶奶笑了，“当然，那是要技术的。你嘛——”她双手再次摊开，“只能搞搞这个。”

豪斯奶奶并不是对谁都开玩笑，她是因人而异。她对一个农村来的病人说：“你自费，我给你配个实惠点的药物。”对一对来自富阳的兄弟说：“你们嘛，江边上的，多游游泳。”忽然看到了我，“你下次再来，把肚子给我减掉。”我赶紧唯唯诺诺，点头称是。

终于轮到我老婆，豪斯奶奶说：“你们现在条件好多了。我怀孕的时候，每天还要跟着院长查房，一站就是四个小时，跑到卫生间吐完，漱漱口，继续上班。”她今年77岁了，已经参加工作55年。

在认真地看了老婆的病历化验单后，她否定了前一个医院的治疗建议，给了一个吃药降指标的方案，并且讲了一堆注意事项，详细到将来小孩要打几针疫苗。看病过程用时14分钟。此时我眼中的她，不再是个脱口秀老太太，而是一位语重心长的特丽莎嬷嬷。

回顾豪斯奶奶看病的一幕幕，我忽然明白了，有两个中国，一个真实的中国，一个是微博上的中国。前者踏实、具体、蓬勃，后者变形、夸大、灰色。网友、精英、意见领袖、热门人物，组成了一个虚假的、神经质的、变形了的中国。豪斯奶奶隐于民间，为惨兮兮的病房带来欢笑和亮色，她不微博，不表演，她所代表的中国，才是真正的中国。

羽毛球培训合作篇二

在绝望的谷底，台湾黑帮老大吕代豪没有祈祷上帝帮助自己。1973年，吕代豪再次被警方抓获，到台北监狱服刑，、他几乎彻底沉沦，在后来出版的自传《收刀入鞘》中，他回忆说：我这个人，再关10年、20年，也是关不好的，可以说是无药可救厂……我一生的结局，不是死刑，就是终生蹲牢房，即使能逍遥法外，也终有一天会死于刀枪的打斗下。

就在这时，吕代豪在狱中收到了一位女孩子的来信。写信的是一位名叫陈筱玲的女大学生，她的哥哥是吕代豪的'高中同学，曾经得到过吕代豪的帮助，陈筱玲因此想通过信件劝他弃恶从善。然而，善良的来信并没有真正打动吕代豪，他仍费尽心机筹划越狱。在一个风雨交加的黑夜，他躲过探照灯和机枪，逃离监狱，仅仅9个月后，他又被抓获。

吕代豪重进监狱，以为陈筱玲再也不会理睬他，尽管他已经爱上这个女孩儿。然而，令他意想不到的是陈筱玲不仅依然定时给他写信，甚至为了探视他，在监狱外待了10天。之后，吕代豪的狱友在和他聊天后毫无预兆地死去，一直打打杀杀的吕代豪深切地感受到生命的温暖和脆弱。正是这个时候，陈筱玲给他寄来第250封信，那一夜，他辗转难眠，第一次认真反思自己劣迹斑斑的生活。

1979年11月吕代豪带着陈筱玲的500封信出狱。500封信的虔诚，终于感化了这个亡命狂徒，他艰难地选择了与地狱一线之隔的天堂。迎接他的是曾经痛恨过他的父母和美丽善良的陈筱玲，他们泪流满面，拥抱在一起。1982年1月16日，那个昔日的冷血杀手挽着清澈纯美的女大学生的手一同步入了婚姻殿堂。

吕代豪从少年到青年，砍人、开赌场、偷盗、勒索、敲诈、开应召女郎站，无恶不作。他连续入狱、越狱，台湾30所监狱他待过14所，前后共被38年：，他入狱时，整条街都放起鞭炮。就是这个被许多人断言他能改狗都会自己穿衣服的黑帮老大，后来竟然成为慈善人士和教育学博士、神学博士！曾任台北基督教五股礼拜堂牧师、台湾拓荒神学院院长，足迹遍及世界六十多个国家，帮助过一百五十多位黑道帮派徒众重新做人。

人生的起起落落，真是让人无限感慨。吕代豪的奇迹，缘于陈筱玲500封信的大爱。吕代豪说陈筱玲是上帝派来拯救他的人，他向人们讲述他的传奇经历，更是感念妻子坚定的爱。

拯救灵魂是最艰难的，也是平淡的生活中最值得一再回味的事情。(本站)盂德斯鸠说过：人要走出心灵的牢笼，要学会慈悲，学会宽恕，学会坚持。陈筱玲坚定地用心和笔去感化晦暗的灵魂，最终，她完成了很多人认为上帝也不可能完成的事情，使吕代豪走出心囚，获得重生、尽管她为此花费了将近10年的光阴。

上帝在《圣经》里，陈筱玲却在人间。现实可能令人沮丧，但相信自己，不放弃希望，不放弃努力，每一个生命都能用清澈的心改变人生的荒谬、真正的上帝要走出《圣经》，虽然通向天堂的那条路可能坎坷崎岖，充满荆棘，但是只要拥有一颗救人于水火的心和500封信的坚定，那么，每个人都可以成为真正的上帝。

羽毛球培训合作篇三

出租人(甲方)：

承租人(乙方)：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实的原则，双方就租赁场地从教育等事宜经协商达成协议如下：

乙方承租甲方位于场地，面积7000平方米。

自20xx年1月1日起至20xx年1月1日止，共计20xx年。

本合同免场地使用租金，以教学设备为押金，其他费用另议。

1、依法制订有关治安、消防、卫生、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。

2、协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。

3、应按约定为乙方提供场地及相关配套设施和经营条件，保障乙方正常经营。

4、除有明确约定外，不得干涉乙方正常的经营活动。

1、有权监督甲方履行合同约定的各项义务。

2、应按照约定的用途开展经营活动，自觉遵守甲方依法制订的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。

3、应按期支付相关费用并承担因经营产生的经营费用，包括水电等生活费用。

4、应爱护并合理使用学校内的各项设施，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。

5、应按照各级行政管理部门的规定，本着公平合理、诚实信用的原则合法经营，不得损害国家利益及其他经营者和消费者的合法权益，并承担因违法经营造成的一切后果。

6、将场地转让给第三人或和其他租户交换场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。

7、应按照甲方的要求提供有关本人或本企业的备案资料。

乙方有下列情形之一的，甲方有权解除合同：

1、未按照约定的用途使用场地，经甲方两次书面通知未改正的。

2、进行其他违法活动或被新闻媒体曝光造成恶劣影响的。

3、将场地擅自转租、转让、转借给第三人，或和其他租户交换场地的。

4、违反甲方依法制订的规章制度情节严重或拒不服从甲方管理的。

甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，应提前三十日书面通知对方，经协商一致后办理解除租赁手续，其他手续由乙方自行办理。因甲方自身原因提前解除合同的，经协商一致后办理解除租赁手续。

1、本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式两份，甲、乙双方各持一份。

2、双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式，并由双方签字盖章作为合同附件，附件与本合同具有同等的法律效力。

3、甲方单方制订的规章制度也作为本合同的附件，规章制度的内容与合同约定相冲突的，以本合同为准，但国家法律、政策另有规定的除外。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

文档为doc格式。

羽毛球培训合作篇四

由于大二时候到外校交流培训，有一学期的体育课需要补休，于是大三下学期的时候选择了羽毛球。在老师细心认真负责的教导下，我的羽毛球技术有了不小的改观，对羽毛球这项运动也有了全新的、更加专业的认识。

羽毛球从小学的时候就开始打，常常跟玩伴一起，三两个人找块空地，不用球网也能玩得很开心，打得很起劲。但因为从来没有人进行过指导，也没有什么羽毛球常识，只是学着电视上大人们的样子，所以在正式培训羽毛球之前，自己的击发球技术存在着很多可笑的错误，后来学了这门课，通过老师的讲授和与“球友”同学们进行的交流，意识到了许多自己之前所犯的低级错误。

学过羽毛球之后，我在站姿和步伐上面有了很大的改观。打羽毛球虽然看起来是以上肢为主进行的运动，但其实打球时候的站姿、步伐都非常的至关重要。在老师对基本步法进行讲授前，我完全没有去想过这些，站姿都非常随意，接球时的跑动也完全不经过任何思考。最典型的例子是，从小到大和我一起打羽毛球的朋友们常常会戏谑或调侃我一点：我在打羽毛球时，尤其是发球的时候，常常会“金鸡独立”，接发球的瞬间会把一条腿后抬，于是大家常常笑我，说我打球的时候像跳舞。现在回想一下，就是因为自己“站没站相”，步伐也不对。老师曾经给我们讲授过基本站姿和上网、接球的步伐要领，例如，在准备接球时，两脚分开，双腿自然弯曲，而不是笔直站立;又如，在判断准对方球的方向后，若距离近就弯曲成弓步接球，若距离远则快速并步移动后再接球，而非满场乱跑，这样既消耗体力，又没有好的效果。步法的要领有：准备，判断，起动，移位，到位，击球，回位准备。其中，我认为最容易被忽视的一点便是最后一点回位准备。大多数人的习惯都是击完球在哪里就停在那里接下一个球，而不是再站到开始的区域做好准备动作，这一点是我经常忽略的，也是我努力改进的一点。

另外就是在击球位置的问题上我也有了新的认识。以前总觉得只要球打的到，击球不分什么早晚，但后来通过老师的教导和自己练习的体会认识到，击球时要尽量在前方，尤其是高远球，不要等到球已经落到自己的后方才去击球，要争取较高的击球点。

第三是手臂的发力。在培训羽毛球之前，自己从来没有注意过发力部位的问题，有时用手腕，有时用小臂，有时用大臂，没有任何规律。后来我培训到，不同的击发球类型应当对应不同的发力部位。例如，网前搓球时用手腕和手掌发力即可，不需要调动整个手臂，大臂不需要发很大的力，否则效果会适得其反。

除了课上老师的教授，平日的练习也是很重要的，凡事不能纸上谈兵，需要亲身体会才能悟出新的道理进行改进。

平日对对墙击球这一考试项目的练习也让我得出了新的心得。通过个人的练习，我总结到对墙击球有三大要点，一是握拍方式（正手和反手），二是击球力度，三是最为重要的击球点。一拍正一拍反的击球方式对我们的动作协调有一定的要求，击球力度的大小决定着球弹回的状态，我们需要根据其进行灵活的调整，而击球点则直接决定了球击到墙上的高度、位置和方向，球落在拍子上的位置很重要，球的前端垂直落在球拍上还是侧面落在球拍上都会影响到我们击球的质量。

羽毛球培训合作篇五

盼星星盼月亮，终于盼来了春游，那天，我们玩得非常开心。盼星星盼月亮，终于盼来了春游，那天，我们玩得非常开心。

来到豪园后，放眼望去，只见一大片一大片的绿色像个顽皮淘气的孩子，肆无忌惮的跳入你的眼帘，不禁让你大饱眼福。

下了车后的我们，像一群刚被放生的小鸟，这瞧瞧，那看看，无拘无束的，还看到的一些梯田。啊，这段豪园比世外桃源还要美不胜收！

听完导游先生的讲解，我们便进入到第一个环节——做青团。我不怎么喜欢吃青团，看着别人津津有味的吃着青团，对我来说也是一种享受吧！

吃完青团后，我们便去采茶叶了。我和叶兆佳卓元书一起合作。起先，我以为那种叶子是茶叶，采了一大堆，全部都是徒劳，他俩人笑的快打滚了，我忙给自己打圆场：“好了好了，别笑了，浪费时间，待会全被别人抢光了！”三个人变各忙各的了。我拿着袋子，腾出一只手来摘茶叶，隐隐约约吹来几阵春风，吹得我五藏六府都十分清爽啊。我看到一簇叶子上有很多茶叶，像发现了一块新大陆似的大叫：“唉，这儿多，快来啊！”他们两个屁颠屁颠的跑过来，脸上满是笑容，很快，这儿便被抢购一空了。

接下来，便是这次的高潮了——烧烤。

分配好了一个地方，发了食物，便开考了！我先拿了一串香肠，涂了油，撒了胡椒粉，便放在了烤架上。一会时间，就发出了“波波”的响声。我翻过来一看，原本红红的肉已经鼓起了黄黄的.包，这原来是热狗啊！我翻了一面继续烤，发出了迷人的香味。我有烤了中翅，大鸡翅，羊肉串，骨肉相连……我又放了一块年糕上去，这时，到了森林寻宝的时间，我也加入了行动，早吧年糕的事跑到了九霄云外。回到这儿时，才猛地想起年糕事，可烤架上不是鸡翅，就是虾，哪有年糕的影？我看到了一坨黑乎乎的东西，原以为是碳，可仔细一看，才晓得它庐山真面目，咋就成这样了呢？真让人无语！

吃完了烧烤，感觉肚子有点饱，看来得运动运动。我把目光锁定在了独木桥上。比赛规则简单，就是由两端的人向对方发起攻击，谁先落地，谁就输。我马上踩了上去，一开始我还不熟悉，老是摇摇晃晃，还没碰到对手，自己就先挂了。然而，我很快适应了，推到一人后，他不甘心，把我也脱下了水！

随着“咔嚓”一声，我们的笑容被永远的定格在了相机里！

羽毛球培训合作篇六

羽毛球教学是我国高校开展体育教学活动的一项重要内容，有助于培养学生们的运动热情与兴趣，促进高校学生形成更加健康的运动观。在高校学生群体中建立羽毛球教学规划和设计，促成教学成果的转化提升，不仅仅是作为一项体育运动来贯彻，更是为了让我国高校群体将这种运动精神、运动文化带入到日常生活中去，以便推动中国体育运动事业的发展。所以，高校羽毛球教学是一个大的工程，对羽毛球教学的成果进行提升很有必要。

1.1我国高校羽毛球教学开展的时间并不短。

如果从覆盖面来说，基本上每个高校都落实了这项教学活动。而且随着我国高校体育教师的队伍不断扩充，体育教师的素质不断提升，我国高校学生接受羽毛球教学的情况已经获得了很大的改善。此外，随着我国高校对体育运动设施和器材的投入力度不断加大，一些室内羽毛球场馆也逐渐建立起来。这类高水平的体育运动场馆对学生来说也起到了一定的吸引和激励作用。以目前普通高校对羽毛球师资力量的投入来看，学生如果对羽毛球运动感兴趣的话，要实现较高规格较高标准的羽毛球健身运动已经是很容易做到的事情。

而且在我国高校普遍支持开展社团文化建设以来，一些羽毛球兴趣社团的组建也为学生们了解此项活动提供了更好的平台和空间。总体来看，高校羽毛球教学的环境在不断改善，为学生们了解此项运动提供了较为充足的条件。

羽毛球在高校的体育教学活动中占有的位置并不是很重要，尤其是对于非体育专业类学生的羽毛球教学活动，只能算作一种课余训练项目，没有引起足够的重视，教学形式单一，活动课时安排严重不足，没有很好的促成学生对羽毛球教学活动的感情关联。

目前我国大部分高校都对校园文化建设和精神文明建设提起了足够的重视，不过这对于羽毛球运动的推动作用不是很大。由于羽毛球属于户外体育运动项目，受到场地局限在一些校园文化演出、元旦晚会等节目中很难有机会进行展示；何况羽毛球运动的观赏性是建立在人们对此有充分了解的基础上才可以，对于大部分没有羽毛球专业素养和水平的朋友来说，对校园羽毛球运动项目很难提起兴趣，这也制约了在高校的校园文化演出中展现羽毛球运动的风采。

1.3老师们进行羽毛球教学的形式单一，缺乏新意。

在我国高校的羽毛球教学活动中，体育老师们并不特别在意羽毛球教学方法的改善，存在教学理念落后，教学方式单一的情况。尤其是在一些非专业性的课程上，老师们采用的教学方式比较简单，理论灌输与实践指导两种方式。在理论教学上仅限于书籍理论知识的讲解和传授，很少划分重点和难点，也缺乏对理论知识的系统规划；在实践指导方面仅限于让学生按照标准的动作规范进行演练，对于一些技术动作、技术难点讲解的不够透彻，不能及时关注每一个学生的训练成果，对学生的课堂表现管理不当，这些情况都造成学生课堂学习的随意性。

高校学生群体的运动兴趣长期不足，这是一个普遍存在的问题。在羽毛球教学活动中可以发现很少有学生对羽毛球运动表现出足够的兴趣，在课堂上表现不积极，在实际运动训练中懒散随意，对羽毛球的细节要领缺乏注意力，这些情况非常常见。

对于学生不喜欢羽毛球的原因，我们发现主要与学生群体的兴趣爱好转移有关。在目前电脑获得广泛推广而智能手机同样大为普及的情况下，学生的注意力过多的被网络吸引，这直接影响了学生们的兴趣爱好和行为习惯。根据相关调查，高校学生近年来对户外体育运动的关注度持续下降，而对于一些室内电脑娱乐项目、游戏、电影的爱好却逐渐增加。此外，学生没有兴趣参加羽毛球运动业余当前较大的就业压力有关。面临着越来越严峻的就业形势，很多学生喜欢把精力放在一些等级考试、资格证书考试方面，这大量的分散了学生的精力和时间，也是引起学生运动兴趣减退的主要原因之一。

羽毛球作为一项在国际上大受欢迎的体育运动，其实有着非常良好的体育艺术特色，值得每一个热爱运动的人深入挖掘和思考。然而在当前高校对羽毛球教学的规划指导严重不足，导致学生无法深入了解羽毛球的运动美学特色，相对制约了羽毛球在学生群体的发展。

提高羽毛球教学的规划设计，是要让学校对羽毛球提起足够的重视，要综合羽毛球教学的特点进行有计划的设计安排，适当的增加羽毛球教学的课时安排，确保学生在学习过程中可以获得更好的运动体验。教学规划中要增加具体的教学方式指引，强化对教学程序的监督和对教学成果的评估，确保改革措施纳入量化管理中进行评估，避免教学改革的措施不到位引起一些负面的效果。

羽毛球作为一种体育运动，具有独特的运动美学特色，这一点热爱运动的人士自然能够了解。不过对于高校大多数学生而言，对羽毛球没有兴趣，自然也无法认识到羽毛球运动的趣味性。因此有必要在羽毛球教学中为学生灌输一些运动美学的观点，通过多媒体教学系统展示羽毛球运动中的形体美、运动美、神态美，让学生感受羽毛球运动中的各种优秀品质与美学价值，从而引导学生去感受、崇拜羽毛球的美学内涵，促进学生形成全新的羽毛球价值观，提高学生的兴趣爱好和主动参与热情。

2.3可以针对性的.开展一些丰富多彩的羽毛球竞赛活动。

羽毛球运动确实和其他文艺表演形式有较大的差别，要在一些校园精神文明活动中展示羽毛球的风采可能不太适合，那不妨采取一些针对性的活动，组织一场羽毛球竞赛，或者让教师们进行一场羽毛球休闲体育运动，也可以组织一场羽毛球美学辩论赛，探讨羽毛球的体育健身价值和美学观赏价值哪个更重要等。总之要围绕羽毛球开展形式多样的互动，普及羽毛球知识，推动学生对羽毛球活动有更深的了解。

考虑到当前高校学生以90后为主，他们对电脑和网络更为熟悉，学校可以运动信息化教学设备和网络平台开设一些羽毛球主题的博客、微博、微信，传递羽毛球的文化、知识、资讯，推动与学生之间的互动，让学生接触更多的羽毛球知识。

2.4加重羽毛球文化宣传灌输可以尝试。

羽毛球运动在高校学生群体的认知中目前还比较肤浅，仅是作为一种体育运动来理解。其实羽毛球还拥有丰富多彩的运动文化，学校在开展羽毛球教学的过程中要深入的解读这种运动文化，从中找到符合学生认知特点和情感心理的元素进行挖掘普及，让学生们对羽毛球产生更深层次的情感关联。比如羽毛球运动中的规则意识、对参赛对手的尊重意识、竞争意识、自信心、自尊心的建立以及学生的抗压能力，情绪调节能力，体能运动观念，场面掌控适应能力和比赛节奏调节能力等，这些元素都是可以与学生建立更广泛的关联的，也是提升学生对羽毛球认同感的有利尝试。

3结语。

我国高校羽毛球教学目前在缓慢发展中，虽然还面临着很多问题，不过在羽毛球改革的逐步推进之下相信这些问题都会逐渐改观。高校要结合学生群体的特点和心理进行教学规划的调整，要获得理想的羽毛球教学成果也不会很困难。

参考文献。

文档为doc格式。

羽毛球培训合作篇七

豪日。

・留给天的残霞。

・

・撕啊撕，

・撕破天罩，

・冲出了约束。

・

・狂射吧。

・炽热的`午日，

・极昼的放射，

・

・照哇照，

・照射黑色，

・直照得白金耀目。

・

・狂照吧，

・残血的夕阳，

・黄昏的包裹。

・

・逝啊逝，飞逝地平线，

・就逝得无牵挂，

・牺牲吧。

指导教师：彭忠诚。

羽毛球培训合作篇八

关于吕代豪的作文。

在绝望的谷底，台湾黑帮老大吕代豪没有祈祷上帝帮助自己。1973年，吕代豪再次被警方抓获，到台北监狱服刑，、他几乎彻底沉沦，在后来出版的自传《收刀入鞘》中，他回忆说：我这个人，再关、，也是关不好的，可以说是无药可救厂……我一生的结局，不是死刑，就是终生蹲牢房，即使能逍遥法外，也终有一天会死于刀枪的打斗下。

就在这时，吕代豪在狱中收到了一位女孩子的来信。写信的是一位名叫陈筱玲的女大学生，她的哥哥是吕代豪的高中同学，曾经得到过吕代豪的帮助，陈筱玲因此想通过信件劝他弃恶从善。然而，善良的来信并没有真正打动吕代豪，他仍费尽心机筹划越狱。在一个风雨交加的黑夜，他躲过探照灯和机枪，逃离监狱，仅仅9个月后，他又被抓获。

吕代豪重进监狱，以为陈筱玲再也不会理睬他，尽管他已经爱上这个女孩儿。然而，令他意想不到的是陈筱玲不仅依然定时给他写信，甚至为了探视他，在监狱外待了10天。之后，吕代豪的狱友在和他聊天后毫无预兆地死去，一直打打杀杀的吕代豪深切地感受到生命的温暖和脆弱。正是这个时候，陈筱玲给他寄来第250封信，那一夜，他辗转难眠，第一次认真反思自己劣迹斑斑的生活。

1979年11月吕代豪带着陈筱玲的500封信出狱。500封信的虔诚，终于感化了这个亡命狂徒，他艰难地选择了与地狱一线之隔的天堂。迎接他的是曾经痛恨过他的父母和美丽善良的陈筱玲，他们泪流满面，拥抱在一起。1982年1月16日，那个昔日的冷血杀手挽着清澈纯美的女大学生的手一同步入了婚姻殿堂。

吕代豪从少年到青年，砍人、开赌场、偷盗、勒索、敲诈、开应召女郎站，无恶不作。他连续入狱、越狱，台湾30所监狱他待过14所，前后共被判处有期徒刑38年：，他入狱时，整条街都放起鞭炮。就是这个被许多人断言他能改狗都会自己穿衣服的黑帮老大，后来竟然成为慈善人士和教育学博士、神学博士！曾任台北基督教五股礼拜堂牧师、台湾拓荒神学院院长，足迹遍及世界六十多个国家，帮助过一百五十多位黑道帮派徒众重新做人。

人生的起起落落，真是让人无限感慨。吕代豪的奇迹，缘于陈筱玲500封信的大爱。吕代豪说陈筱玲是上帝派来拯救他的人，他向人们讲述他的'传奇经历，更是感念妻子坚定的爱。

拯救灵魂是最艰难的，也是平淡的生活中最值得一再回味的事情。(本站)盂德斯鸠说过：人要走出心灵的牢笼，要学会慈悲，学会宽恕，学会坚持。陈筱玲坚定地用心和笔去感化晦暗的灵魂，最终，她完成了很多人认为上帝也不可能完成的事情，使吕代豪走出心囚，获得重生、尽管她为此花费了将近10年的光阴。

上帝在《圣经》里，陈筱玲却在人间。现实可能令人沮丧，但相信自己，不放弃希望，不放弃努力，每一个生命都能用清澈的心改变人生的荒谬、真正的上帝要走出《圣经》，虽然通向天堂的那条路可能坎坷崎岖，充满荆棘，但是只要拥有一颗救人于水火的心和500封信的坚定，那么，每个人都可以成为真正的上帝。

羽毛球培训合作篇九

甲方：

乙方：

甲乙双方就租用羽毛球场地之事进行了认真细致的协商，为保障甲、乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国民法典》及有关法律，一致同意下列条款签订本合同：

一、活动时间：每周租用乙方的羽毛球场地一次，具体时间暂定为每周二或每周四下午。

二、地点：

1、场地费：元/小时×个月=元。

2、球费：元/每月筒×个月=元。

3、合计：元/年。

四、租金支付方式：

通过转帐一次性付清。

四、场地保证。

1、乙方必须保证提供甲方在规定时间内的场地使用。附加条款。

2、本合同一式份，附件为合同不可分割的一部份，甲乙双方表签字盖章生效，甲方执份，乙方执一份，均具同等法律效力。

3、一切由执行本合同引起或合同有关的异议，甲乙双方通过好友协商解决，如协商不能解决时，就提交国家有关部门进行裁决。

甲方签字(盖章)：乙方签字(盖章)： 。

联系电话：联系电话：

日期：日期：

帐号：

全称：

开户：

羽毛球培训合作篇十

甲乙双方就租用羽毛球场地之事进行了认真细致的协商，为保障甲、乙双方的合法权益，根据《民法典》及有关法律，一致同意下列条款签订本合同：

一、活动时间：每周租用乙方的羽毛球场地一次，具体时间暂定为每周二或每周四下午4：30-6：30.

二、地点：______________县______________羽毛球馆。

1、场地费：______________________元。

2、球费___________元。

3、合计：___________元/年。

四、租金支付方式：

通过转帐一次性付清。

五、场地保证。

1、乙方必须保证提供甲方在规定时间内的场地使用。

六、附加条款。

1、本合同一式三份，附件为合同不可分割的一部份，甲乙双方表签字盖章生效，甲方执两份，乙方执一份，均具同等法律效力。

2、一切由执行本合同引起或合同有关的异议，甲乙双方通过好友协商解决，如协商不能解决时，就提交国家有关部门进行裁决。

帐号：______________________。

全称：______________________。

开户：______________________。

时间：______________________。

羽毛球培训合作篇十一

昔日,沂河养育了两岸的人们。村里的.人都上不起学。谁家有几间茅屋,都会让全村人羡慕。也就是爷爷小时侯,村里的人吃了上顿没下顿。那时的生活很艰苦。

昨日,家家户户都有七八个孩子。因为孩子多,人们都养不起，孩子中只有二三个能上学。也就是爸爸小时侯,每顿饭只能勉强填饱肚子。那时的生活仍然很苦。

今天,家家户户都有了大瓦房,有的人还盖起了小洋楼。人们的生活越来越好,"楼上楼下,电灯电话”变成了现实。村里的孩子都去上学,大学生也渐渐多了起来。人们生活的都非常幸福。

明天,随着现代化社会主义的建设发展中,沂蒙精神会代代相传,沂蒙的精神会永不衰退!到那时,人们的生活会越来越好,越来越幸福、温馨。

建设新沂蒙,最须要的是什么?是知识。只有知识才能让一个村子由贫穷转为富有。只有知识才能让沂蒙这只雄鹰展翅高飞！因此,我们要努力学习,天天向上。为建设新沂蒙,为建设新山东,为建设新中国做出贡献！

羽毛球培训合作篇十二

第一段："羽毛球成人培训"是现在越来越受欢迎的一种健身方式。我最近参加了一次羽毛球成人培训班，通过这个经历，我深刻体会到了羽毛球运动的乐趣和对身体健康的巨大益处。

第二段：在羽毛球成人培训班的第一堂课上，我们进行了一些基础训练，如掌握基本的站姿和动作、学习正确的握拍方式以及如何高效地击球等。这些基础训练对于新手来说非常重要，它们帮助我们建立起正确的羽毛球技巧基础，为未来更高级的技术奠定了坚实的基础。

第三段：在培训班的后期阶段，我们开始进行了一些高级训练，如瞄准对方空当并快速冲刺到球的位置、反应迅速地做出射击动作等。这些训练不仅提高了我的技术水平，也增强了我的运动能力和协调能力。每次训练结束后，我能感受到身体的疲惫，但同时也能感受到自己的进步和成长。

第四段：羽毛球成人培训班不仅仅是技术和能力的提高，它还带给了我很多的快乐和乐趣。每一次和同学们进行比赛和训练，我都能感受到团队的凝聚力和友谊的价值。羽毛球让我更加积极向上，我不再觉得运动是一种负担，而是一种乐趣和生活的一部分。

第五段：总结起来，羽毛球成人培训是一次非常有价值的经历。通过这个培训班，我不仅学到了各种羽毛球技术和战术，也结交了一群志同道合的朋友。我相信，只要坚持下去，我在羽毛球这个领域会有更大的进步。我也希望能够鼓励更多的成人参加羽毛球培训，享受到运动带来的乐趣和健康。无论年龄多大，只要有热情和努力，羽毛球成人培训都能让我们拥有更美好的生活。

羽毛球培训合作篇十三

撕破天罩，

冲出了约束。

狂射吧。

炽热的午日，

极昼的放射，

照哇照，

照射黑色，

直照得白金耀目，

夏天，树木长得郁郁葱葱，像是坚强的卫兵守护着热闹无比的广场，

晚上，广场上挂满了色彩斑斓的彩灯，像。

我爱我的。

这篇关于介绍广场的一年级作文其结构完整，层次分明，是一篇不错的习作。

羽毛球培训合作篇十四

出租人：

承租人：

根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实的原则，双方就羽毛球馆之事宜，经协商达成协议如下：

第二条租赁期限自20__年1月1日起至20__年12月31日止。

第三条租金及支付方式本合同租金按年支付，租金标准为：元/月年租金合计元/年，租金采用银行转帐方式支付或者现金支付，一次支付一年租金，甲方委托后，乙方在甲方提供税务发票后10天内将租金以转账方式支付到行：户名：)元整。

甲方出具的税务发票须合法有效，租赁发票税由甲方支付。

第四条甲方权利义务。

1、甲方必须保证租赁场地权属清晰，并可用于本合同约定的租赁用途，否则，乙方有权解除合同并要求赔偿损失。

2、应按约定为乙方提供场地及相关配套设施和经营条件，保障乙方能正常使用。

3、不得干涉乙方正常的活动。

第五条乙方权利义务。

1、有权监督甲方履行合同约定的各项义务。

2、应按约定支付租金。

3、应爱护并合理使用租赁内的各项设施。

第六条廉政规定。

1、甲乙双方严格遵守国家法律、廉政建设规定制度及相关行业行风建设的纪律。

2、甲乙双方人员的业务活动应坚持公开、公平、公正的原则，不得损害国家和企业利益。

3、甲乙双方应对各自工作人员开展廉政教育，增强相关人员廉洁自律的意识。

第七条争议解决方式本合同项下发生的争议，由双方协商解决或申请有关部门调解解决，协商或调解不成的，按下列第2种方式解决：

1、提交相关仲裁委员会仲裁。

2、依法向租赁物所在地人民法院起诉。

第八条本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式贰份，甲方壹份，乙方壹份。

第九条双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式，并由双方签字盖章作为合同附件，附件与本合同具有同等的法律效力。

甲方：

法定代表人或委托代理人：

电话：

签约日期：

乙方：

法定代表人或委托代理人：

电话：

签约日期：

羽毛球培训合作篇十五

”孙绪涛听了我的话，也就没那么愤怒了，也没有用眼睛瞪着刘嘉豪了，可是这个刘嘉豪真是太烦人，我们坐在那个树坛边上，刘嘉豪竟然也死皮赖脸的跟了过来，还来烦我，我就把他推着，不让他过来，他还是一个劲的向我们这里走，我终于是忍不住了，我不发怒不代表我不会发怒。我就吼着对刘嘉豪说：“你烦不烦，你要蹭别人，别蹭我们两个，要蹭蹭别人去。”就推了刘嘉豪，意思让他走，可是他好像不明白，还以为我要打他，就冲过来要踢我，我看到这样的人，我也是无语了。

要不是叶老师叫我们走了，刘嘉豪的那一脚就踢到了我的身上。

刘嘉豪真是烦人啊，而且也是很让我无语啊!【作者:胡浩俊】。

羽毛球培训合作篇十六

一、指导思想（选取课程的背景或原因）。

羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四—十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。

二、课程目标。

1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。

2、透过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。

3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德，发范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

三、课程资料。

1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；

2、正手发高远球，反手网前；

3、正手后场高空击球（正手高远球）。

4、网前上手击球下手击球技术。

5、中场平击球技术羽毛球步法。

6、中场平击球技术。

7、球步法、双打站位及其轮转。

8、单打战术（发球战术）。

9、双打战术（后攻前封战术）。

四、课程安排。

年级：五、六年级。

时间：每周五下午14：30—16：05地点：学校操场人数：51人教学方法：

（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上能够采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，透过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的潜力。（2）教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。

（3）在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化，注重学习资料的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，透过展示优秀运动员技术，或者比较示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术潜力。

（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

羽毛球培训合作篇十七

在羽毛球爱好者中，成人培训班一直备受推崇。作为一个羽毛球迷多年的我，一直对成人培训课程充满期待。在我报名参加培训班之前，我曾经南辕北辙地寻找自己的训练方式，但总觉得缺乏系统性和专业性。因此，当我发现一个专门针对成人的羽毛球培训课程时，我立刻毫不犹豫地报了名。

第二段：培训的挑战与收获。

在培训课程的第一天，我发现自己与其他参加培训的成人们都是初学者。培训教练耐心地教导我们正确的姿势和击球技巧。起初，我感到自己的动作生硬，缺乏力度和准确性。但是，我意识到要想进步，就得接受并克服这些挑战。我努力跟随教练的指导，反复练习各种击球方式和战术。随着时间的推移，我逐渐掌握了正确的羽毛球姿势，并在比赛中取得了更好的成绩。

第三段：培训的积极影响。

参加羽毛球成人培训班对我来说，不仅仅是学习如何击球，更是一种全面的身体锻炼。培训期间，我们进行了全身性的热身运动，包括拉伸、俯卧撑和仰卧起坐。这些训练不仅帮助我们提高了臂力和腿部力量，还改善了我们的耐力和灵活性。此外，培训班也成为了社交的平台，我认识了许多志同道合的羽毛球爱好者，我们一起度过了快乐的课堂时光。

第四段：培训的反思与提升。

在成人培训班结束之际，我不禁反思自己的成长和进步。通过这段时间的训练，我不仅仅学到了如何正确击球的技巧，还学到了处理压力和团队合作的重要性。我发现只有在一个良好的团队合作氛围中，才能取得更好的成绩。此外，我也明白到只有持之以恒地训练和不断挑战自己，才能实现更高更远的目标。因此，我决定继续参加进阶培训，提升自己的技术水平，并争取在羽毛球赛事中有所斩获。

第五段：培训后的展望。

成人培训班给了我全新的羽毛球体验，也重新点燃了我对这项运动的热情。我现在更有信心和动力去参加业余比赛，并与其他爱好者一起切磋技艺。未来，我希望继续参加培训，不仅仅在技术上不断提高，还能结识更多志同道合的朋友。我相信，通过持之以恒的努力和坚持，我能够在羽毛球的世界里取得更好的成绩，并将这份热情传递给更多的人。

通过羽毛球成人培训，我不仅仅掌握了正确的击球技巧，还收获了耐心、团队合作和持之以恒的品质。我相信，这些品质将在我今后的生活和工作中发挥重要作用。我由衷地感谢我的培训教练和同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，我才能取得如此丰硕的成果。以此为新的起点，我决心将羽毛球融入我的生活，并为自己设定更高的目标，不断向前迈进。

羽毛球培训合作篇十八

《豪夫童话》讲了许许多多的小故事，每个故事里都有各种各样的人物，他们一个个都栩栩如生，有血有肉，充分表露出自己最本质的特点，其中，我最喜欢看的就是《什蒂恩弗岩洞》。

《什蒂恩弗岩洞》讲了两个渔夫，一个叫巴什帕什特隆普，一个叫威姆法克，由于法克过于贪心，最后淹死在了大海里面。

这个小故事告诉我们，不论做任何事情，都不可以像法克这样贪心，否则，一定会吃亏，甚至失去自己的性命。

这让我想起了小时候读过的一个故事《因小失大》：从前，有两个国家不友好，所以常常打仗，其中一个国家施了计，利用另一个国家贪财的缺点，雕了一头大金牛，放在了山脚下的山洞里，又设好了埋伏，就在另一个国家去拿取金牛的时候，打败了他们。

羽毛球培训合作篇十九

在现代社会，身体健康已经成为越来越多人追求的目标之一。作为一项极具竞技性和强调身体协调能力的运动，羽毛球备受成人们的喜爱。而为了提升自己的技能水平和享受运动的乐趣，我报名参加了一期羽毛球成人培训课程。在这段时间的学习中，我不仅掌握了羽毛球的基本技巧，还感受到了运动对身心的积极影响。

第二段：技术提升和身体素质的改善（250字）。

培训课程中，教练员们将我们分成小组，在定期的训练中帮助我们提高羽毛球技术。从基础动作如握拍、站姿的讲解到高级技巧的教学，每一节课都让我受益匪浅。逐渐地，我能够准确地控制球的落点，轻松地进行正手扣杀和反手发力。这让我对自己的技术水平有了更高的期待。

除了技术的提升，身体素质的改善也是学习过程中的重要收获。每节课都包括热身运动，以及训练时的持续运动，这让我的耐力和灵活性得到了明显的提高。通过反复训练，我逐渐战胜了对高空球的恐惧，从而提高了自己的速度和敏捷度。整个过程让我体验到了自己的潜力和身体的可塑性。

第三段：培训带来的健康效益（250字）。

羽毛球成人培训不仅对我的技术和身体素质有所改善，也带来了明显的健康效益。每节课的运动强度都很高，能够消耗大量热量，促进新陈代谢。在经过一段时间的培训后，我意识到自己的体重下降了，体形也更加匀称。同时，运动还带来了心理上的舒缓，缓解了工作压力和生活的疲劳感。通过持续不断的锻炼，我感受到了身心的愉悦和平衡。

第四段：培训中的困难与挑战（250字）。

然而，羽毛球成人培训并非一帆风顺。在学习的过程中，我遇到了许多困难与挑战。一开始，我发现自己的技术基础较差，对于羽毛球的基本动作掌握不足。另外，纠正不良的击球习惯也需要不断的练习和反复强调。面对这些困难，我并没有放弃，而是时刻保持了积极的心态和强烈的进取心。通过与教练员和同学们的交流，互相鼓励和帮助，我逐渐克服了困难和挑战，向着自己设定的目标迈进。

通过羽毛球成人培训，我不仅掌握了羽毛球的基础技术，提升了身体素质，还受益匪浅。这个过程让我体验到了坚持和努力的重要性，也增强了我的自信与毅力。未来，我希望能够继续保持对羽毛球的热爱，持续学习和进步。同时，我也希望能够分享自己的经验和技术，帮助更多的人体验到羽毛球运动的快乐与益处。

总结：

通过羽毛球成人培训，我在技术、身体素质和健康方面都有了显著的进步。困难和挑战并没有阻挡我前行的步伐，反而激发了我不断学习和改进的动力。我相信，只要保持积极的心态和坚持不懈的努力，我一定能够在羽毛球这项运动中取得更大的成就。同时，我也希望通过自己的努力和经验，能够激励更多的成人加入到羽毛球运动中，享受运动带来的乐趣和健康。

羽毛球培训合作篇二十

摘要运用文献资料并结合自身教学训练实践，从教练员、俱乐部两个维度对青少年羽毛球大班课的培训现状展开思考，为青少年羽毛球大班课的规范提出了四点建议：一是制定训练计划，二是建立评建机制，三是完善阶梯升降，四是加强教学交流。

伦敦奥运会上，中国羽毛球队囊括了所有羽毛球单项金牌，创造了前所未有的奥运神话，“羽毛球热”也就此席卷了中国，各类大大小小的羽毛球俱乐部纷纷成立，旨在为社会大众提供健身、交流、学习的平台。青少年和成人对羽毛球学习的热情，有力的促进了羽毛球俱乐部培训班的发展。首都体育学院作为北京市唯一一所市属的高等体育院校，集资源、区位优势为一体，相对于其他羽毛球俱乐部，更具“品牌效应”，极富代表性。笔者作为首都体育学院羽毛球方向的研究生，并且在首都体育学院羽毛球俱乐部兼职教练，对此项研究的开展拥有极大的便利。为此，本文拟对羽毛球培训课程核心之一的青少年羽毛球大班课培训现状展开深入探讨。

一、教练员现状分析。

教练员作为教学训练活动的主体，对训练课起着绝对的主导作用。但是因此对教练员的现状进行分析时极其必要的，本人结合自身对教练员环境的了解，在下文对教练员现状进行相关探讨。

（一）教练员教育背景分析。

在中国21世纪的教练员与过去中国传统意义上的教练员有着本质的区别。在过去，教练员往往由退役的运动员担任，他们虽然没有较高的学历与教育背景，但仍能凭借自身丰富的运动经历与经验，不需要经过特别的训练，就可以依靠自身过去的受训经验组织训练活动。而现在，体育类院校及相关高校的体育专业为社会输送了一大批具有专业技能的体育人才，在人才培养理念上也经历了由重实践到重理论再到实践与理论并重的曲折过程。在这样的背景下，大量具有高等学历的年轻人投身到了基层教练员的岗位上，任职于广大俱乐部。而首都体育学院羽毛球俱乐部正结合了体育类院校的人才资源优势，教练基本上为羽毛球专业、有过羽毛球运动经历的在读或已经毕业的研究生。

（二）教练员专业技能分析。

在过去，从事教练员行业的多为专业退役运动员，最大的原因就是因为他们具备了相应的专业的技术等级与能力，有过高水平的训练经验，比赛经验，对项目有着比常人更加深刻的理解与体会，能够以更全面的视角驾驭日常训练。但对于所有体育专业培养的学生来说，他们所具备的专业运动技术能力会受到学习年限相当大的限制，这在一定程度上会影响到教学水平的发挥，主要集中在示范动作的过程当中的感染力存在一定程度的缺失。

（三）教练员教学能力分析。

首都体育学院羽毛球俱乐部，部分教练有教师资格证，这对于作为教练来说有一定的帮助，但不起决定作用。教练员教学水平及能力的'提高主要与教学经验的积累，平日在教学训练中不断的思考、学习有重大关联。每个人对待教学训练活动都有着独有的理解，正是因为有着这样的不同才促成了不同的执教风格。而对一个教练员进行教学能力方面的评价需要从综合方面进行评判，作者在此不便评述。但目前来看，主要还是依据受训学生所掌握的运动技能水平从侧面反映教练员的执教能力。

二、俱乐部现状分析。

首都体育学院羽毛球俱乐部是联结学生与教练员的平台，相当于中介的作用。负责招生，聘请教练员，利用体育院校的资源优势，以营利为目的开展培训活动的经营性场所。但目前，俱乐部在开展培训活动中仅仅担当了组织与联系的角色，并未深入教练员与学员群体进行相应管理。

三、建议。

（一）制定训练计划。

（二）建立评建机制。

建立评建机制，不仅仅是教练员对学生阶段性的学习现状进行评价，还需要对学生的未来发展提供相应的建议。相应的，学生及家长也可依据自身实际情况对教练员提出一定的要求，从而为下一阶段有针对性的展开训练活动提供理论依据。

（三）完善阶梯升降。

现俱乐部大班培训存在新生班、初级班、中级班、高级版，但班与班之间的界限并不清晰。因此，需要明确各班之间所需学生具备的技术情况。同时要不吝于对不能在较之前高一级的班级适应的学生采用降级。

（四）加强教学交流。

俱乐部不应忽视自身是一个相互交流的平台，不仅仅在线下，还应注重在线上面对面的交流与沟通，互相学习，互相借鉴。形式可以多种多样，可采用讲座，教学观摩，心得探讨等方式，进而凝聚教练员团体。