最新网上药店申报条件(实用12篇)

时间管理是有效的时间安排和合理分配的一种方法，它可以提高我们的工作效率和生活质量。总结要简洁明了，不要过多陈述细节，要抓住核心要点，突出重要内容。请大家认真阅读以下总结范文，从中学习作者的思考方式和表达技巧。

网上药店申报条件篇一

普通话水平测试工作由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，各地及一些高校都设有普通话测试站点。关于测试站点和测试时间以及测试标准等详情，请登录本省份或本地区语言文字网站或教师资格认定工作网站查询。

网上药店申报条件篇二

根据教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76号）的规定，对申请认定幼儿园教师资格人员，除其他体检项目外，增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌（念球菌）（后两项指妇科）检查项目。具体检查办法由当地教育行政部门商当地医疗卫生部门确定。

网上药店申报条件篇三

由于教师资格只是对申请人能力、水平、条件的认定，而且是开放性的，因此一个人可以具有多种教师资格。

特别提醒：根据教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》（教人[2001]4号）规定，原则上同一申请人不在同一年内申请两种以上教师资格。

申请人在申请认定另一种教师资格时，其条件要求和认定程序按所申请认定的相应教师资格种类的要求执行。

因学校调整、合并或升格等原因，需要具备其他种类教师资格的人员，应依照法定程序及时申请认定与其新的教学岗位相应的教师资格。

网上药店申报条件篇四

根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，我国现在有七种教师资格。

1、幼儿园教师资格；

2、小学教师资格；

4、高级中学教师资格；

7、高等学校教师资格。

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上述分类确定类别。

《教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。

各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

根据《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）要求，从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师必须具有相应的教师资格。

一般来说，申请认定教师资格首先要了解政策，之后经过“具备条件”、“参加考试”、“准备材料”、“网上申报”、“现场确认”等环节，符合条件者将获得教师资格证书。

（一）了解政策。

申请教师资格人员应提前向拟申请认定省份的省级教育行政部门或当地教育行政部门负责教师资格认定工作的处室（或登录其官方网站）了解当年教师资格认定工作的安排和相关要求，如：需要具备的条件、什么人可以申请、何时考试、何时网上申报、何时现场确认等。

（二）具备条件。

非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、无犯罪记录、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。

中小学教师资格考试具体政策和相关考试安排等事项可登录中小学教师资格考试网站进行查询。

内蒙古、新疆、西藏自治区和新疆生产建设兵团的非师范教育类毕业生需参加自治区教育厅和兵团教育局组织的教师资格考试理论课笔试，取得笔试合格证明。

各省份参加中小学教师资格考试改革试点之前入学的全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员，申请与所学专业相同或相近任教学科的教师资格的，除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。

在此特别提醒的是：已开展了"中小学教师资格考试"改革工作的省份中，全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员的认定办法按照有关政策执行。

（三）准备材料。

根据申请教师资格所需要具备的各项条件，申请人需提前将各项条件所对应的证件或证明等材料准备好，并在规定时间内在中国教师资格网上完成申报（有特别规定的省份，按照本省份发布的报名网址进行申报），并按要求向拟申请认定的教育行政部门提交相应材料。需要准备的材料如下：

（1）身份证原件；

（2）学历（学位）证书原件；

（3）体格检查合格证明；

（4）普通话水平测试等级证书原件；

（5）个人书；

（6）本人一寸免冠证件照；

（7）各省级教育行政部门规定的其他材料。

上述材料中，凡通过中国教师资格网与相关业务网站进行电子比对成功的信息（包括中小学教师资格考试合格证明信息、学历（学位）信息、普通话水平测试等级信息等），现场确认时不再提交纸质材料，未能通过比对的相关信息需在现场确认环节提交纸质材料或省级教育行政部门要求提供的材料，以备核查。

（四）网上申报。

申请认定教师资格一律采取网上申报的方式。目前，大多数省份统一使用“中国教师资格网”（http://www.进行申报，也有少数省份使用本省份的报名网址。申请人需登录教育行政部门规定的网址进行网上申报。

使用中国教师资格网进行申报的，请点击网站右侧上部的“教师资格认定网上申报入口”进行用户注册，注册成功后，再进行登录和认定报名。

（五）现场确认。

申请人按照网上申报中提供的现场确认注意事项，在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点。确认点工作人员将审核网上申报的信息与提交材料的一致性，并审查申请人提交的其他材料的完整性与真实性。若申请人提交的材料有问题，申请人需限期补全或提供正确的材料，并在规定的时间和地点再次进行现场确认。

（六）实践能力测试（仅限未参加中小学教师资格考试省份）。

内蒙古、新疆、西藏自治区和新疆生产建设兵团的非师范教育类毕业生参加自治区教育厅和兵团教育局组织的教师资格考试理论课笔试合格的，在现场确认完成后，需根据教育行政部门的通知，在规定的时间到规定的地点、按照教育教学实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的实践能力测试（有些省份叫“教育技能测试”或“面试、试讲”）。

（七）查询认定结果，办理领证手续。

教师资格认定机构在现场受理结束之日起30个工作日内，做出是否认定其教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。对认定合格者，颁发教师资格证书。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，在全国范围内适用。

目前，2008年及以后依法获得的教师资格证书可在中国教师资格网上得到验证。

《实施办法》规定，县级以上（包括县级）地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

不同级别的教师资格认定机构负责认定的资格种类如下：

幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格由县级人民政府教育行政部门认定；

北京、上海、天津、重庆四个直辖市的高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，由直辖市教育行政部门认定（当地政府有特殊规定的除外）。

高等学校教师资格由省级教育行政部门认定。

因认定人数减少或认定机构违规或认定机构无法正常履行认定职责的，以及参加中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的省份，省级教育行政部门可以根据本地教师队伍建设的实际，调整教师资格认定权限。

因此，申请人通过中国教师资格网（http://www.进行网上申报时，应根据各级教育行政部门的认定权限向相应的教育局或教育厅（教育委员会）提出申请，即选择“认定机构”时，需按下列要求选择：

（1）申请幼儿园、小学和初级中学教师资格者，应选择申请人户籍所在地或居住地（须办理当地居住证且在有效期内）、就读学校所在地（仅限应届毕业生和在读研究生）的区、县级人民政府教育行政部门。但某些地区认定权限进行了调整或另有规定的除外。

（2）申请高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格者，应选择申请人户籍所在地或居住地（须办理当地居住证且在有效期内）、就读学校所在地（仅限应届毕业生和在读研究生）的地（市）级人民政府教育行政部门。

北京、天津、上海和重庆四个直辖市申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格者，在网上申报时须选择市教育委员会（当地政府有特殊规定的除外）。

（3）申请高等学校教师资格者，应选择任教学校所在省份的省（自治区、直辖市）级人民政府教育行政部门（即教育厅或教育委员会）。

特别提醒：申请人获得教师资格，必须依法向各级教育行政部门提出申请。从社会任何其他机构（或渠道）或采用虚假材料从教育行政部门违规获得的教师资格证书均属非法。非法获得的教师资格一经查实，将被依法撤销。被撤销教师资格者，从撤销之日起五年内不得重新申请认定教师资格。被撤销教师资格的当事人五年后再次申请教师资格时，需提供相关证明。请广大申请人切勿相信某些培训机构所谓“包过”等。

教育行政部门每年春季（3月份开始）、秋季（9月份开始）各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限和受理的资格种类由省级教育行政部门规定，并以适当形式提前公布。申请人应在春季和秋季之前，特别关注当地教育行政部门的教师资格认定工作网站，在规定的受理期限内及时提出申请。

应届毕业生可以在毕业前最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地相应的教师资格认定机构申请认定教师资格，其他要求不变。对符合认定条件的，在其取得毕业证书后，由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。

参加成人教育、自学考试或远程教育学习的学生，必须在毕业后才能申请认定教师资格。

全国各省份申请认定教师资格的程序大致相同。以非师范教育类毕业生为例：

（2）考试合格后，按照各地教育行政部门的要求进行申请认定教师资格的网上报名；

（3）按要求进行体检（也有省份将体检安排在报名和现场确认之后进行，请申请人按照申请认定省份的相关规定执行）。

（4）报名成功后，按要求进行现场确认；

（5）符合条件者将获得相应的教师资格证书。

在上述基本程序中，不需要参加考试的全日制师范教育类（包括全日制教育硕士）专业毕业生申请认定教师资格的程序除不需要参加教师资格考试外，其他程序与非师范生相同。

（一）申请认定教师资格需要了解哪些方面的信息？

申请人在申请教师资格前需要了解两个方面的信息。

一是国家法律法规和本省份的相关政策。申请人需要对自己准备申请认定的教师资格种类的条件要求、申报程序、需要准备的材料、向什么机构提出申请等信息有基本的了解。目前，我国教师资格认定工作主要遵循《教师法》、《教师资格条例》、《实施办法》这三项国家基本法律法规和《中小学教师资格考试暂行办法》。此外，申请人还需了解国家对普通话水平测试以及普通高等院校招生、就业体检等方面的规定。

二是各省（自治区、直辖市）教育行政部门依据国家基本法律法规制定的本省份的实施办法、考试暂行办法、其他相关政策细则和规定以及当地教育行政部门发布的教师资格认定的具体政策和工作安排。

（二）获取申请认定教师资格相关信息的途径有哪些？

获取相关信息的途径主要有以下四种：

1、中国教师资格网（http://www.。该网站是我国实施教师资格制度的官方工作网站。申请人可以在该网站了解国家相关法律法规以及各省级教育行政部门的认定工作公告。同时，该网站还提供各省份教师资格认定工作官方网址的链接及联系电话。

3、中小学和幼儿园教师资格考试网及本省份教育考试网和教育信息网。该途径用于获取教师资格考试政策及考试安排等信息。

4、中国语言文字网和各省级及地（市）级语言文字网站。该途径用于获取普通话水平测试政策及测试安排等信息。

在此特别提醒申请人的是：由于申请认定教师资格的各个环节都有严格的时间限定，及时、准确地了解相关的政策和认定程序对顺利完成认定申请非常重要。

中小学教师资格考试（简称“全国统考”），具体报名和考试时间将由教育部教育考试中心在“中小学教师资格考试网”上提前公布。参加全国统考的省份在本省份教育考试网或教育信息网上也会同时公布考试相关信息。

尚未参加全国统考的省份，申请人可向本省份教师资格认定工作网站及当地教育行政部门查询。

普通话水平测试工作由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，各地及一些高校都设有普通话测试站点。关于测试站点和测试时间以及测试标准等详情，请登录本省份或本地区语言文字网站或教师资格认定工作网站查询。

为落实国务院“减证便民”和“放管服”要求，教育部从2019年春季起，决定用《个人书》代替《思想品德鉴定表》。申请人无需再请有关部门出具《思想品德鉴定表》。《个人书》将由申请人在中国教师资格网资料下载等栏目自行下载打印，本人工笔正楷签名后，根据报名系统要求拍照上传即可。

身体检查应到教育行政部门指定的县级以上医院进行。在各地发布的当年认定工作通知中，都会将体检医院、体检要求等给予说明。体检标准、办法和体检项目等由省级人民政府教育行政部门规定。

由于教师资格只是对申请人能力、水平、条件的认定，而且是开放性的，因此一个人可以具有多种教师资格。

特别提醒：根据教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》（教人[2001]4号）规定，原则上同一申请人不在同一年内申请两种以上教师资格。

申请人在申请认定另一种教师资格时，其条件要求和认定程序按所申请认定的相应教师资格种类的要求执行。

因学校调整、合并或升格等原因，需要具备其他种类教师资格的人员，应依照法定程序及时申请认定与其新的教学岗位相应的教师资格。

教师资格证书遗失的，由当事人向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请（申请表从中国教师资格网（http://www.下载打印）。

教师资格证书损毁并影响使用的，由持证人向原发证机关提出换发新证书的书面申请（申请表从中国教师资格网（http://www.下载打印），原发证机关审核后收回损毁证书，补发新的教师资格证书。

教师资格认定机构应对损毁的教师资格证书登记造册、集中销毁。

按照《实施办法》的规定，对使用假教师资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，5年内不得重新申请认定教师资格，教育行政部门还需没收假证书并将使用假证书人员的个人信息加入“限制库”。对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。

教师资格的法定凭证分为《教师资格认定申请表》和教师资格证书。

1、《教师资格认定申请表》作为教师资格法定的凭证之一，其内容和格式由国务院教育行政部门统一规定。

申请表一式二份，由认定机构对符合认定条件的申请人的申请表进行生成、审核、打印和加盖公章，一份作为具有教师资格的法定凭证之一，存入申请人的人事档案；一份由认定机构归档保存。

2、教师资格证书是由教师资格认定机构在认定申请人符合相应教师资格条件后，颁发给申请人并由申请人本人持有的教师资格法定凭证。

教师资格证书的编号与《教师资格认定申请表》中的编号一致。

1、教师资格是国家对具有教师资格者个人水平、能力、素质的认定，是从事教师职业的必要条件。要从事教师职业，必须具有教师资格。

2、教师聘任应当根据教师聘任的有关规定进行。教师资格只是成为教师的必要条件，而非充分条件。也就是说并不是获得了教师资格就等于或一定能被聘任成为教师。

网上药店申报条件篇五

申请认定教师资格需要具备下列条件：

1.中国公民；

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务；

3.具有良好的思想品德，遵守教师职业道德；

4.具备《教师法》规定的相应学历；

5.有教育教学能力；

6.未达到国家法定退休年龄。

网上药店申报条件篇六

申请认定教师资格需要具备下列条件：

1、中国公民；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务；

3、具有良好的思想品德，遵守教师职业道德；

4、具备《教师法》规定的相应学历；

5、有教育教学能力；

6、未达到国家法定退休年龄。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，教育部研究制定了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。这三个《准则》是教师资格申请人具有良好的思想品德以及遵守教师职业道德的主要参照标准。此外，还需要对申请认定教师资格者有无犯罪记录等进行核查。

《教师法》规定，各类教师资格的合格学历条件分别为：

5、取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

6、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

目前，随着教育事业的发展和公众对高质量教育需求的不断提高，特别是教师资格考试制度改革试点的实行，部分省份按照《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]16号）要求，已提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类学历要求。

《实施办法》第八条规定：申请认定教师资格者教育教学能力应当符合下列要求：

1、具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。参加教师资格考试制度改革试点的省份，其教师资格考试标准由国家统一制定。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。

3、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

教师资格考试制度改革后，对申请人的教育教学基本素质和能力的考核主要包括四个方面：

1、综合素质：具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德及一定的文化素养；具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

2、教育（保教）知识与能力：教育的基础知识和基本能力；学生指导的知识和能力；管理班级的知识和能力。

3、学科知识与教学能力：拟任教学科的专业知识与有效教学能力。

4、教育教学实践能力：主要包括选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握运用教育学心理学知识的能力、语言表达能力、管理学生的能力，运用现代教育技术的能力以及为提高教育教学水平而进行研究活动的能力等等。综合素质、教育（保教）知识与能力、学科知识与教学能力三项内容通过笔试的方式考核；教育教学实践能力的考察一般通过面试、试讲等方式进行。

《实施办法》第九条规定：高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格时，只需具备该办法第六条、第七条、第八条(三)项规定的条件。即，教育教学基本素质和能力考查一般不作为必要条件。但其所在省份的省级以上教育行政部门另有规定的，按照其规定执行。

《实施办法》第八条（二）项二款规定：少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，一般不对其普通话水平做出要求。但其所在省份的省级以上教育行政部门另有规定的，按照规定执行。

1954年1月1日以前出生的人员，在申请认定教师资格时，不需要参加普通话测试。

普通话水平测试等级证书目前不设有效期，即长期有效。普通话水平测试等级证书在全国范围内通用。

《实施办法》第十三条规定：体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含“传染病”、“精神病史”项目。申请认定幼儿园和小学教师资格的，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行；申请认定初级中学及其以上教师资格的，参照《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。

此外，各省份制定的体检标准和体检办法还参照了以下几个文件：

3、教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76号）。

根据教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76号）的规定，对申请认定幼儿园教师资格人员，除其他体检项目外，增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌（念球菌）（后两项指妇科）检查项目。具体检查办法由当地教育行政部门商当地医疗卫生部门确定。

《教师资格条例》第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

2009年教育部印发了《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师【2009】2号），要求将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件。目前有的省份根据文件规定，要求上岗教师持有与教学岗位相一致的教师资格证书。

根据《幼儿园工作规程》（中华人民共和国教育部令第39号）第四十一条，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。

有下列情况之一的人员，不能申请认定其教师资格：

1．被撤销教师资格不满5年的人员；

2．丧失教师资格人员；

3．被剥夺政治权利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事处罚的人员；

4、受到参加教师资格考试作弊处罚不满3年的人员。

受到剥夺政治权利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事处罚的人员，已经获得教师资格的，丧失教师资格。

丧失教师资格者，由其工作单位或者户籍所在地相应的县级以上人民政府教育行政部门按照教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。

《教师资格条例》第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

1、弄虚作假、骗取教师资格的；

2、经查实为使用假资格证书的；

3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

网上药店申报条件篇七

《教师资格条例》第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

2009年教育部印发了《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师【2009】2号），要求将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件。目前有的省份根据文件规定，要求上岗教师持有与教学岗位相一致的教师资格证书。

根据《幼儿园工作规程》（中华人民共和国教育部令第39号）第四十一条，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。

网上药店申报条件篇八

应届毕业生可以在毕业前最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地相应的教师资格认定机构申请认定教师资格，其他要求不变。对符合认定条件的，在其取得毕业证书后，由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。

参加成人教育、自学考试或远程教育学习的学生，必须在毕业后才能申请认定教师资格。

网上药店申报条件篇九

为扎实推进全市市场监督系统创建全国文明城市工作，进一步提升创建水平，继续强化组织领导，完善工作机制，创新工作措施，持续拓展文明城市创建的广度和深度，全面提升市民文明素质和城市文明程度，根据全国文明城市测评体系要求，结合我市市场监管职能实际，特制定此工作方案。

（一）强化重点领域监管执法，以公平竞争的市场交易环境助推文明城市创建。紧盯重要时段、重点区域，紧扣社会关注度高、消费者反映集中的热点、难点问题，持续开展食品安全领域专项整治行动，严厉打击非法传销、虚假广告、制假售假、侵犯知识产权等行为，维护好群众的切身利益。围绕保护未成年人身心健康，开展校园周边整治。严厉查处集贸市场内经营野生动物及其制品等违法行为，扎实推动文明城市创建工作。

（二）构筑社会信用建设体系，以诚信守约的信用环境助推文明城市创建。深入推进协同监管平台应用运行和部门涉企信息归集公示的制度化、规范化，严格落实严重违法失信企业行为联合惩戒机制，努力形成“一处违法、处处受限”的信用监管新格局。结合“守合同重信用”公示，在全市树立一批守信企业，形成正面导向，引导经营户做到文明经营、诚信经营、合法经营。

（三）完善消费权益保护机制，以人民满意的消费环境助推文明城市创建。建立健全保护消费者合法权益的部门协作机制、社会共治机制，畅通消费者投诉举报的渠道。用好12315投诉举报平台，不断提升消费者的满意度。

（五）加强农贸市场的管理。各县（市、区）市场监督管理局要全面贯彻《广西壮族自治区市场^v^办公室关于实施农贸市场食品安全规范化管理的通知》（桂市监办发〔2020〕84号）《贵港市市场监督管理局关于实施城区农贸市场食品安全规范化建设工作的通知》精神，通过实施农贸市场食品安全规范化管理，落实管理机构和人员，明晰功能分区和布局，严格食品市场准入，规范食品经营行为，建立完善追溯体系，推进诚实守信经营，营造整洁安全消费环境，让人民群众买得放心吃得安心，不断提高人民群众食品安全的获得感和满意度。

（六）为全面扎实有效推进创城工作，将包联社区的创城工作作为一项重要工作任务来抓。在包联共建中坚持做到“四个结合”：一是创城工作与“我为群众办实事”结合起来；二是创城工作与市场监管部门履职尽责结合起来；三是创城工作与机关党建和支部建设结合起来。定期或不定期派出志愿者到木松岭社区开展志愿服务，积极参与包联共建社区创城宣传等工作。通过参与创建全国文明城发挥职能部门作用，同时推动市场监管部门工作提升。

（一）加强组织领导，压实工作责任。各县（市、区）市场^v^和局机关各科室、直属单位、二层机构要以高度的政治责任感，牢固树立一盘棋的思想，主动靠前，积极协调，切实把全国文明城市创建工作抓紧抓好。要进一步细化分工、强化措施、相互配合、团结协作，坚决杜绝推诿扯皮、拖拉疲沓现象，确保创建各项工作任务高质量落实，取得实实在在的效果。

（二）吃透体系标准，凝聚创建合力。各县（市、区）市场^v^和局机关各科（室）、直属单位、二层机构要把创城工作中涉及本部门的任务和标准吃准摸透，做到掌握标准、查漏补缺、制定措施、明确时限，将测评的标准逐条逐项落实到具体测评点位上，确保指标落实、创建达标。同时，不断丰富创建工作的为民惠民内涵，及时解决群众诉求，激发市民参与热情，广泛发动群众和媒体共同监督，形成人人都是创建参与者、人人都是创建监督员的创建格局。

（三）强化督查考核，深化创建实效。对在创建全国文明城市过程中推动工作不力、推诿扯皮、应付了事、整治提升效果不明显的部门进行追责。同时对标全国文明城市涉及的常态长效创建方面测评标准，结合我市市场监督管理系统实际，归纳总结，将创建工作中的一些好办法、好经验以制度的形式固化下来，形成长效管理机制。

网上药店申报条件篇十

创建全国文明城市是提升社会文明程度、增进民生福祉的综合性系统性工程。2015、2016两年我区创建工作全面启动、扎实推进，在全国统一组织的年度测评中取得了优异成绩。20xx年是创建工作关键之年、决胜之年，为确保圆满完成好区创建指挥部交办的工作任务，落实工作职责，经研究，特制订如下实施意见。

紧紧围绕区委、区政府中心工作，以培养社会主义核心价值观为根本，坚持硬件和软件并举，建设和管理并重，开展形式多样的城市精神文明创建活动，围绕优化环境、规范秩序、提升服务下功夫，不断提高城市文明程度和市民文明素质。

在巩固现有创建成果的基础上，突出问题导向，坚持项目化推进，健全创建符合市场监督管理规律的长效机制，扎实推进我局的创建工作，确保20xx年各项创建指标基本达标，通过国家验收，圆满完成创建任务。

对照创建全国文明城市测评体系和考核细则，结合当前实际，集中时间、集中精力，全力推进文明城市创建工作，全面落实区文明办部署的重点工作，结合宿豫市场监督管理工作的实际，突出抓好以下方面的工作。

（一）着力打造“诚信宿豫”品牌。以创建国家社会信用体系建设示范城市为统揽，探索构建失信联合惩戒机制、建立“黑名单”发布制度，开展企业信用承诺公示和行政许可、行政处罚信息“双公示”工作，打造不敢不能不愿失信的制度环境，筑牢“诚信宿豫”品牌。加快公共信用信息系统建设。构建“守信激励、失信惩戒”的管理机制，健全完善失信企业、个人曝光制度。

（三）深入推动文明实践行动。针对本机关工作人员和窗口单位服务人员，深入开展文明引领进机关、文明服务进窗口实践活动，继续组织单位文明创建志愿者参与常态活动及周末集中活动，进一步提升本单位人员文明城市创建的参与度。

（四）继续做好星海湾小区包保工作。以创建全国文明城市为总揽，深入开展包保创建活动，帮助包保社区解决在创建过程中遇到的实际困难（如人手不足、资金困难等）。进一步提升社区、居民小区创建工作水平，确保市民对文明城市创建工作知晓率、参与度及满意度均达90%以上，形成全民共创文明城市、共享文明成果的良好态势，全面达到创建全国文明城市指标要求。

20xx年度文明城市创建工作坚持属地分局包保，挂钩领导协调和相关科室配合的原则，包保单位主要负责人为辖区创文第一责任人，局挂钩领导负责挂钩分局辖区内创文相关工作的统筹和落实。（具体安排见附表1）。

各分局按照守土有责的原则，主要负责并按要求切实做好辖区内各项创文工作的落实；局领导班子成员在做好自身分管业务平时统筹的基础上，加强对包保责任单位的重点指导；执法大队作为机动支援力量，根据分管领导安排做好创文配合，主要侧重于有关属地分局对红星凯盛建材市场以及华东农业大市场的创文支持。

根据工作需要成立局创文工作督查组，组长由朱小宁同志兼任，副组长由立新同志担任，成员主要由局纪委监察室有关人员组成，主要负责具体工作过程中的督查督导和追究问责。

（一）共性要求：

辖区经营户店内及集贸市场经营场所内必须保持卫生整洁，有“核心价值观24字”或“图说我们的价值观”、“讲文明树新风”等公益广告张贴悬挂；从业人员必须熟知社会主义核心价值观24字、创建全国文明城市相关知识和我市道德模范人物、“中国好人”先进事迹等。

（二）分项要求：

1．文明餐饮提升。辖区内餐饮经营单位特别是主要街道的小餐饮店、小食品店证照齐全、亮证经营；无过期、变质、伪劣食品；店堂后厨卫生安全，从业人员持有健康证；消毒情况每天记录，并准确展示；宣传标语醒目明显，桌卡（贴）保持一桌一卡（贴）；宣传公示牌存新去旧，并公示于适当位置。

2．药品监管提升。辖区乡镇、城市建成区的药店必须做到证照齐全，亮照经营，无问题药品。

3．市场管理规范。督促指导辖区市场主办方清理占道经营、店外店、流动摊贩，保持环境整洁干净，公厕无异味。同时以市场为中心，对周边有效辐射范围内的各类店铺按照创建标准进行规范检查。确保市场内外各经营户证照齐全、亮证经营；无过期、变质、伪劣食品；食品经营户持有健康证；投诉机制健全，有守信优待政策和失信联合惩戒措施以及诚信经营户评选公示；物防人防技防合格；市场内有行业规范张贴悬挂。

4．广告管理规范。辖区无虚假或违法广告。

5．投诉机制规范。场所内有投诉举报电话公示，消费者拨打相关问题举报电话，确保有人接听，用语文明，对接收事项要有分派，有落实，服务过程要有台账记录，力争达到回访全满意。

6．其他工作完善。各分局要加强对自身窗口服务的规范建设，对工作规范、文明知识宣传进行重点要求。且确保辖区学校周边200米和校园内无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售；辖区大型商场、超市无销售过期、变质、伪劣食品现象，无假冒伪劣、“三无”商品等。

（一）进一步加强组织领导。在创文工作过程中，局领导小组及其办公室统筹全局创文工作。各责任分局要把创建工作摆上突出的位置，同全局工作一起谋划、一起部署、一起落实。实行“条块结合、一事双责”责任制度，一把手要亲自抓创建，对照创建内容明确责任分工、具体责任到人，达到人人肩上有担子，严禁出现工作无人做，相互推诿扯皮，确保创建工作持续高效推进。

（二）进一步健全推进机制。健全和落实五项工作机制：一是科室、单位牵头负责机制。将创建全国文明城市的工作任务分解细化到各相关的科室和单位，梳理和排定创建清单，将任务明确到点、责任包保到人。二是月度测评机制。局创建领导小组每月组织一次对各科室、单位文明创建工作任务完成情况测评，并发布结果，将得分排名情况作为年度创建考核的重要依据。三是目标考核机制。将各科室、单位的文明城市创建工作纳入年度目标考核。四是领导挂钩机制。按照局领导工作分工，实行局领导挂钩指导相应科室、单位、分局创建，定期调研指导创建工作，会办解决实际困难，督促强力推进创建落实。五是监督推进机制。实行创建工作督查推进，日常创建由局监察室组织督导推动，阶段性和相对重大工作由局创建工作领导小组直接督查推动，对工作推诿、不听号令，不按时到岗履职尽责，导致被上级通报、督察和测评失分的，将依据相关问责办法严肃追责。

（三）进一步加大投入保障。加强对创建工作投入力度，举全局之力保证对各类创建工作投入，强化创建经费保障，确保各项创文落实到位。

网上药店申报条件篇十一

教师资格证书遗失的，由当事人向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请（申请表从中国教师资格网（http://www.下载打印）。

教师资格证书损毁并影响使用的，由持证人向原发证机关提出换发新证书的书面申请（申请表从中国教师资格网（http://www.下载打印），原发证机关审核后收回损毁证书，补发新的教师资格证书。

教师资格认定机构应对损毁的教师资格证书登记造册、集中销毁。

网上药店申报条件篇十二

《教师资格条例》第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

1.弄虚作假、骗取教师资格的；

2.经查实为使用假资格证书的；

3.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。