2023年幼儿园关工委工作职责及工作范围(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园关工委工作职责及工作范围篇一

本学年将“家园共同体”的 “课程研究”“实践评价”“成果整理”进行系统化整理。进行详细的课程制作，活动设计，如设计、准备、成果、反馈、教师反思等。

（二）做好“家风教育”研究工作

继续进行“家风教育”研究工作，在活动中提炼家长受用的方式和方法。结合家风调查、优秀家风交流会，扬优秀家风，并进行宣传活动。

（三）丰富家教授课，成立园家教授课组

1. 丰富授课内容。如消防讲座、法律授课、安全、幼儿游戏、亲子阅读、幼儿习惯培养等。

2. 成立家教授课组。丰富家教授课组成员，除了外请专家授课，在家长、家教教师中组建优秀授课团队，进行学习、培训、活动策划、集体备课、预备活动，完善授课内容。尽力去发挥授课组和家教教师队伍的作用，让家教授课多元化。鼓励家长积极到培训活动中。

3.集体授课和小组授课相结合。共识型讲座全园分批进行。其他依照教学内容分组在小中大班组进行活动。本学期我们将以中班幼儿良好习惯，大班幼小衔接，小班亲子共读为主，分别以年级组为一个单位，每月有授课。

4.继续《手机家长学校》。鼓励家长使用《手机家长学校》，班级进行积极推广，让家长有家教教材可学，体验电子时代学习方式，勤学早教知识和方法。

5.建立家教手册。请家长准备家教手册一本，记录内容如：学习记录1-2次/月，参加活动、感想、计划、自学记录。教子过程：（1-2次/月）教子故事、反思、策略。各班每月一收。一是查家长是否有记录。二是了解家长是否有教子困惑等。促进家长与孩子共同成长。

（四）亲子共读工程

1.继续亲子阅读周活动，指导小班形成阅读常规。中大班优化阅读质量。

2.家庭阅读，继续班级图书借阅活动。常规化借书登记、反馈表取放回收，引导家长和孩子认真完成阅读记录。

3.提升亲子阅读记录质量

进行亲子阅读记录教研活动会，分享记录要素并进行整合，择优编入。形成小中大班记录可用的基础模板。并进行实践、分析和调整，整理形成资源包。

（五）社区教育继续发展

幼儿教育是幼儿园、家庭、社会相结合的教育，三者缺一不可。除幼儿园内教学，将社区活动纳入到实践活动中，与社区合作进行资源共享。

（六）关爱活动

家长学校与幼儿园党支部、工会、团支部合作，组织家长、幼儿参与关爱社会活动、园活动、班活动中。激发幼儿的关爱热情，形成关爱他人的习惯。

（七）提升家委会职能

为调动家长参与幼儿教育积极性，我们尝试成立了家长社团，在社团建设和运作进行了长期的探索。同时，也忽略了家长委员会的再探索，因此本学年，在家长社团的基础上，将两个部门工作进行有效规划、整合、联动，形成家园工作的合力。如进行家委会、家长社团职责细化，合作要素讨论等。提升园级家长委员会主动积极性，发挥带教辐射作用。定期召开家委会议、座谈会、交流会等

（八）家长社团工作系统化。

本学年社团发展将进入第二阶段，走向常态、有序、系统化。学期初制定社团制定工作计划、开社团工作会议，策划活动等。并确定每月社团例会，调整策划每月活动日和大型家长活动。如，月活动社团计划将国学学习进社团、进行家风活动落实工作等。

（九）常规工作

1.继续大力推进改革家长会活动，优化家长会，以经验交流会、座谈会、研讨会形式进行。另外，培训新家教教师，将改革家长会普及到新教师队伍中。

2. 进行家教故事征文活动和评比“学习型家庭”评比

评比活动范围扩大，组建评委会，并进行系统的征稿、评选、公布活动。

3. 丰富亲子活动

丰富的亲子活动，由幼儿园、家长社团、家长委员为主要的引导者。如，亲子阅读持续有效开展；提升“亲子创意周”的教育品质；开展“亲子运动会”、“亲子种植”“元旦亲子活动”“亲子社会实践”等等，在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中，促进亲子交往，密切亲子关系。为促进亲子情感教育提供有利的活动条件，使家长更加深入的了解幼儿园的活动提供便利条件。

幼儿园关工委工作职责及工作范围篇二

总目标：细化家庭教育工程工作，进行“家园共同体”课程系统研究。

分目标：

（一）继续“家园共同体”课程研究。

（二）开展“家风教育，建设家庭文化”的研究。

（三）细化家教课程，继续家教授课教研组工作。

（四）亲子共读工程课程化，提升阅读质量。

（五）社区教育纳入幼儿实践活动中。

（六）继续加强关爱工作。

（七）规范家长委员会职能。

（八）发挥“家长社团”引领作用。

（九）发挥家长委员会的职能作用。

幼儿园关工委工作职责及工作范围篇三

总目标：细化家庭教育工程工作，进行“家园共同体”课程系统研究。

分目标：

（一）继续“家园共同体”课程研究。

（二）开展“家风教育，建设家庭文化”的研究。

（三）细化家教课程，继续家教授课教研组工作。

（四）亲子共读工程课程化，提升阅读质量。

（五）社区教育纳入幼儿实践活动中。

（六）继续加强关爱工作。

（七）规范家长委员会职能。

（八）发挥“家长社团”引领作用。

（九）发挥家长委员会的职能作用。