2023年玩具柜台前的孩子课件(精选8篇)

文化总结是保护和传承文化遗产的重要手段，可以让我们更好地了解和尊重不同的文化。总结能够帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在。以下是一些经过认真筛选的总结样本，供大家参考和学习。

玩具柜台前的孩子课件篇一

课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

学习目标。

1.会认11个生字。

2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

学习重难点：

重点：认读生字，自读自悟小兵的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。

难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学准备：充分预习课文。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、直接揭题。

教学生字：玩具柜。

二、初读：正确、流利。

1、自读、注意生字词。

2、检查生字：卡片重点字词：找朋友富裕反义词贫穷。

售(卖)货员芒：光芒四射。

3、开火车分节读：你觉得玩具柜台前的男孩——小兵是个怎样的孩子？

三、自读自悟。

1、默读：

生汇报交流。

找到句子之后认真读读，这句中的哪些词语最能反映出他的特点。

四、研读课文，体会小兵的懂事、心疼妈妈。

1、感悟男孩对汽车的喜爱。

——柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

——男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

理解“只要……就……”(速度快)“目不转睛”(动作演示)(看得入迷)、“闪着兴奋的光芒”(激动、渴望)。

2、感悟懂事、心疼妈妈。

——男孩的语言。

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。”

*为什么抢着说？妈妈非常的疼爱儿子心里也不忍心，小兵怕妈妈为难怕妈妈为这事而难过。

他的这种心情以及这种语言都让我们体会到他的懂事，关爱妈妈等。

——妈妈的话。

爸爸常年病着，家里生活不富裕……。

——阿姨的话。

多懂事的孩子呀！

小结：小朋友们你瞧文章通过对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的`外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。

五、角色朗读畅谈感受。

角色朗读。

——孩子们，我们也都是农村里的孩子家里并不富裕，可我们依然吃着那可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？请举手与大家一起交流一下。

我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜这样的美好时光！

六、课堂小结、作业。

板书：

喜欢小汽车。

动作：看到就跟。

目不转睛地盯。

专心地看。

神态：闪着兴奋的光芒。

玩具柜台前的孩子课件篇二

我读了《玩具柜台前的孩子》之后，我深刻体会到，小兵是个非常懂事的孩子。他为了疼爱妈妈，把自己心爱的玩具，放弃不要，为了给爸爸看病，知道妈妈非常困难。这是一个多么懂事的孩子。

我要向小兵学习，今后，我要心疼爸爸妈妈，因为爸爸妈妈工作特别辛苦，挣来的.钱非常不容易。所以，我要把爸爸妈妈挣的钱花到学习上，不把爸爸妈妈挣的钱乱买玩具或者是零食。

文档为doc格式。

玩具柜台前的孩子课件篇三

读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也计，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊！

读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。带着您的感受，与学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。

本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主。

学习目标。

1.会认11个生字。

2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

学习重难点：

重点：认读生字，自读自悟小兵的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。

难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学准备：充分预习课文。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、直接揭题。

教学生字：玩具柜。

二、初读：正确、流利。

1、自读、注意生字词。

2、检查生字：卡片重点字词：找朋友富裕反义词贫穷。

售（卖）货员芒：光芒四射。

三、自读自悟。

1、默读：

生汇报交流。

找到句子之后认真读读，这句中的哪些词语最能反映出他的特点。

四、研读课文，体会小兵的懂事、心疼妈妈。

1、感悟男孩对汽车的喜爱。

——柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

——男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

*理解“只要……就……”、（速度快）“目不转睛”（动作演示）（看得入迷）、“闪着兴奋的光芒”（激动、渴望）。

2、感悟懂事、心疼妈妈。

——男孩的语言。

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。”

他的这种心情以及这种语言都让我们体会到他的懂事，关爱妈妈等。

——妈妈的话。

爸爸常年病着，家里生活不富裕……。

——阿姨的话。

多懂事的孩子呀！

小结：小朋友们你瞧文章通过对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。

四、角色朗读畅谈感受。

角色朗读。

——孩子们，我们也都是农村里的孩子家里并不富裕，可我们依然吃着那可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？请举手与大家一起交流一下。

我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜这样的美好时光！

六、课堂小结、作业。

喜欢小汽车　懂事、心疼妈妈。

动作：看到就跟语言：男孩：“我只看看，不要……买”

目不转睛地盯“不，谢谢，我不要。”

专心地看　妈妈：“心疼我，……不让买”

神态：闪着兴奋的光芒阿姨：“多懂事的孩子呀！”

玩具柜台前的孩子课件篇四

教师活动学生活动1.谈话激趣：小朋友们，你们喜欢不喜欢过“六一”儿童节？有好多玩具对不？那我们来看看，玩具柜台前的孩子是怎样过六一节的？（板书课题）2.出示课件，引导学生看图，这是什么地方？是什么时候？有谁在干什么？1.学生高兴地抢着说“六一”节是怎样过的。2.观看，并回答。

教师活动学生活动1.学生自由小声读课文，把文中的生字、新词做上记号。2.说说你在哪里遇到过这些生字，引导学生识记。3.现在老师要检查一下大家，看看这些新朋友和你们成为好朋友了吗？4.出示小试卷，分组做题。5.组内交流做题，加深对字的识记。6.在集体面前各组交流做题结果，互评互改。7.全班齐读生字。8.再读课文，找找形容小兵渴望玩具的词语和句子。1.读课文，做记号。2.讲生字的特点。3.学生自信地说：“我们成为了好朋友。”4.以小组为单位分组讨论做题。5.小组内交流试题结果。6.各组互评互改。7.全班读生字。8.默读课文。

教师活动学生活动1.再读课文，提出要求：文中哪些地方使你受感动？2.质疑讨论，小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。3.讨论解决问题：（1）玩具柜前的孩子是怎样的孩子？（2）售货阿姨是个怎样的人？（3）读了课文你想到了什么？4.在小组内说说自己喜欢这篇课文中的哪个人，读出课文中的语句作依据。〔〕5.请同学们再读读8～13段，然后把你的体会说给大家听。6.指名朗读课件中出现的句子。7.读完这些句子你学会了什么？小组讨论。8.交流汇报，达成共识。9.进入角色读课文，教师巡回指导，提示读好人物的对话。10.全班展示读课文。11.组内交流：你读了这篇课文想到了什么。准备怎样做？12.亲身体验、换位思考：如果你是小兵，你会怎样做？1.有感情地朗读，并分别回答受到感动的地方。2.讨论，并记下不明白的地方。3.小组内讨论解决问题。4.在小组内交流。5.读完8～13段，讲述自己的体会。6.积极地朗读句子。7.以小组为单位讨论。8.代表交流汇报。9.朗读课文。10.全班有感情地朗读课文。11.小组内交流心得。12.分别讲述。

玩具柜台前的孩子课件篇五

学习目标：

2、正确、流利地朗读课文，默读课文；

3、运用多种方法，激发学生学习语文的兴趣；

4、感受小男孩对小汽车的喜爱，体会他的懂事；

5、初步感受小男孩的关爱父母、关爱他人的好品质。

教学准备：预习课文，生字卡片。

教学过程：

一、揭示课题。

1、板书柜，念柜，谁来给柜组词？板书：柜台。

板书：玩具，具有三横，念玩具柜台。玩具柜台是用来干什么的？用来卖玩具、放玩具的柜台叫——玩具柜台。那么用来卖药品、放药品的柜台叫——药品柜台。

板书：前的孩子。

2、(板书课题)齐读课题。读了课题，你想知道什么？(这个男孩在干什么？他会想些什么？他是个怎样的孩子？)。

评：善于提问的孩子，是最聪明的！/看来小朋友们很会提问题。希望大家在学习过程中，能开动脑筋，把这一个个为什么解开！

二、初读课文、整体感知内容。

1、自由读课文。请小朋友们自由地读课文，读准字音读通课文，并圈出生字划出词语，用手势告诉我读了几遍！

2、交流字词。

(1)读带拼音的词语。

我这儿还有几个字词想考考大家，哪位勇敢的孩子来试试？

评：你的声音真洪亮！

(2)去拼音读词语。

这下子还会读吗？男女生轮读。评：读得既响亮又标准，真棒！(芒、抢、裕)。

这几个红色的字挺容易搞错的，谁来说说你是怎么记住它的？

(3)读生字。现在，这些生字都变成了一个个自力更生的字宝宝了，谁还会认？读给同桌小朋友听听！开火车读。评：我发现小朋友们听得很认真，会听也是一种本领呢！

3、默读课文。

课文不光可以大声地朗读，还可以放在心里默读呢！下面就请大家默读课文，想一想：读了课文，你觉得小兵是个怎样的孩子？用笔画出有关的句子。

三、深入感知，走进孩子的内心。

读了课文，你觉得小兵是个怎样的孩子呢？(懂事)那你是从哪些地方看出来的？

(一)出示句子：“不，我只看看，不要妈妈买。”小男孩抢着说。

指导个性朗读。

(1)你读了这一句，有什么感受？

(2)他抢在谁的。前面说？(读读上下文)。

(3)小男孩为什么要抢在妈妈前边说不要呢？(为什么不让妈妈买？)(不富裕、心疼妈妈)。

(二)探悟“中心句”

出示句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

1、请大家看着大屏幕，自由地读读这一节，想想你从这句话中读懂了什么？

2、有没有不懂的地方呢？

(小男孩的家境怎么样？从哪个词看出来？“富裕”的反义词是什么？(贫穷)“常年”是什么意思？)。

3、理解“什么”

(例：小兵的同学每学期都买一个新书包，妈妈看见小兵的书包已经用了3年了，想给他买个新的，他却说：。

这次期末考试，小兵语数都考了100分，恰好又是小兵的8岁生日，妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝，他却说：_____________。)。

(既难过又欣慰，既伤心又骄傲，为不能满足儿子要求的无奈和有这样儿子的骄傲)指名读，点评。

5、情感提升。

(1)师：小兵是不幸，也很可怜，但最重要的是他是多么的懂事啊！当他看到别人在玩小汽车，他就想到了——————(学生齐说)。

师：多懂事的孩子呀，多会心疼妈妈的孩子呀！

(三)出示句子：“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

指名读，他为什么说不要，难道他不喜欢小汽车吗？(喜欢)你是从课文的什么地方看出来的呢？请大家快速地默读课文，划出有关句子。

(四)感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

1、认真地读读这两句话，哪些词句让你感受到这是一个喜欢小汽车的孩子？

交流：

a“只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去”。男孩小兵会看到哪些人买小汽车？

b“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。

目不转睛是怎样的神情？(盯眼睛一动也不动指名动作演示)。

他深深地被小汽车所吸引，眼里只有小汽车，眼睛盯着小汽车一动也不动，(读)他是——。

c“他的眼里闪着兴奋的光芒”，从你的表情中，我看出来了，看到小汽车你是多么地高兴、多么地激动啊！

d看来小男孩的心思你们都懂了，那么你能把他的心思读出来吗？

(指名读，我们一起来读)。

2、还有哪些句子也可以看出男孩小兵喜欢小汽车？(他除了目不转睛地看，还怎么看？)。

出示句子：小男孩点点头，又专心地看起小汽车。

师：你是从哪里看出他喜欢的呢？

据学生的回答，指导朗读句子。

四、小结。

通过这节课的的学习，我们知道了男孩小兵是个懂事的孩子！虽然非常喜欢小汽车，但是他知道爸爸常年病着，家里的生活也不富裕，他为了心疼妈妈却不买，只看看。男孩的懂事不仅让妈妈欣慰，还感动了售货员阿姨和她的女儿。下节课，我们继续来学习这篇课文。

玩具柜台前的孩子课件篇六

教材分析：

本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

教学时以学生自读自悟为主，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学目标：

1、会认11个字。

2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、谈话导入，学习第一自然段。

1、出示插图，看图说说这是什么时候？什么地方？画着哪些人？（出示词语“玩具、柜台、售货员”，教学生字“具”、“柜”、“售”、“货”）。

2、再看图，这位柜台前的小男孩在干什么？请找到课文中有关句子。

（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。

（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

a、你读懂了什么？说说自己的理由。（抓住关键词“目不转睛、兴奋的光芒、多么”等体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。）。

b、有感情地朗读这段话。

3、面对自己非常喜欢的玩具，你会怎样做？猜猜小男孩会怎么做。（学生猜测）他到底是怎么做的呢？今天，就让我们来认识这位新朋友。（出示课题“玩具柜台前的孩子”，齐读）。

二、初读课文，识记生字。

1、自学课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多几遍。

2、同桌互读，互相纠正读音，并说说自己是怎样记住这些生字的。

3、全班交流识字方法。

4、分段指读课文，师生评议正音。

三、学习课文2-12段，感受小男孩关爱父母的优秀品质。

1、小男孩有没有买下那辆车？（没有）哪句话看出来的？

出示句子：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

（1）抓住“抢着”，练习朗读。

（2）读了这句话，你有什么不明白的吗？（学生质疑：抢在谁的前面说？为什么要抢着说？为什么不要妈妈买？等）。

2、围绕三个问题，四人小组一起学习并讨论。

3、全班交流，重点感悟：

孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

a、理解“富裕”。说说它的反义词。

b、“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？

c、小男孩他为什么要这样做啊？

d、听了妈妈的这番话，你有什么感受？

e、带着自己的感受读读这段话。

4、不仅打动了我们小朋友，也打动了售货员阿姨，请你读读11、12两段，有什么不明白的吗？（小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？）。

启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动，感受小男孩有志气，不随便接受别人的礼物优秀品质。

5、分角色读2——12段，说说你喜欢这个小男孩吗，为什么？

四、学习课文13、14自然段，感受小女孩和阿姨关爱他人的优秀品质。

1、在这个故事里，除了小男孩你还喜欢谁？为什么？默读13——14段。

2、汇报：售货员阿姨、小女孩。

重点感悟：

句子一：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。（抓住“连忙、漂亮、请、带给”等词语感受小姑娘的爱心。）。

句子二：售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。（抓住“天天、盼”，感受阿姨的爱心。）。

3、有感情地朗读这两个自然段。

五、创设情景，感情升华。

1、颁奖典礼：六一儿童节到了，学校要举行表彰大会，你想把奖状发给谁，上面写些什么？（完成练习，反馈交流）。

2、读了这篇课文你想到了什么？

玩具柜台前的孩子课件篇七

1.会认11个生字。

2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

1.预习出题。

指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：

（1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

（2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。

阿姨。

看玩具汽车。

闪着。

妈妈的手。

妈妈。

售货。

抢着。

说

小兵。

买药。

拉着。

光芒。

（3）根据字形，可以出猜字谜的题。

总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。

2.交换做题。

出好题后，分成小组交换做题。

3.互评互改。

做完后，互相批改，再作出评价。

小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。

学生分成四大组，进行合作学习。

1.初读感悟。

分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。

2.听读感悟。

学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。

3.质疑讨论。

小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。

（2）售货员阿姨是个怎样的人？

（3）说说读了课文你想到了什么？

1.词语积累。

药品。

礼物。

柜台。

玩具。

富裕。

专心。

目不转睛。

兴奋的光芒。

2.你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？

你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。

玩具柜台前的孩子课件篇八

二、按课文内容填空。

2、我觉得售货员阿姨是个_________________________的人。

三、写感想。

答案：读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要像他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。

二、按课文内容填空。

2、我觉得售货员阿姨是个                       的人。

三、写感想。