最新月考后的反思600字(汇总20篇)

哲学是对世界和人生的研究和思考，它能够引导我们认识自己和理解世界。整理出清晰的主题，使总结具有逻辑性和连贯性。这是一份精心挑选的总结范文，希望能给大家带来一些启发和帮助。

月考后的反思600字篇一

月考结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，之后又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一向有一个期望：数学考满分。

离开考场之后，考满分的期望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。

但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。那张图我画的很大。我略带高兴的说。不，还好，不大。

我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自我。可是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，可是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的期望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！

月考后的反思600字篇二

“要为成功找方法，莫为失败找借口”，这是我们班的口号，同学们在下午的集会上大声喊了出来，这次集会，给了我很多感受。

在一次月考中，我当上了“标兵生”。这让我感到很光荣，但是，成功只是一个开头，不能放松，要总结经验，理清学习方法，查漏补缺，在下次月考中做得更好。我的第一个方法是：上课前先预习，看看自己哪里会，哪里有疑问。老师讲课时有侧重点地解决自己的疑难困惑，从而提高课堂学习效率。二，老师讲重点时做批注。在老师讲到重点考点或是自己不懂的地方时都要做批注。要勤动笔，中国有句古话说“好记性不如烂笔头”。做批注加深对重点难点的记忆，复习时一目了然，有助于重点复习。三、及时复习。在做作业或考试之前要打开书复习，复习是最好的学习方法，“书读百遍，其义自见”，经常复习才能使知识内化为自己的。

集会结束，我想：当冠军容易，守冠军难。这次，我是标兵生，下次我还会是标兵生吗?这次的成功不代表永远的优秀。现在要努力的'是，怎样让优秀成为习惯。我只有比以往更努力，因为付出才会有收获，海枯石烂，水滴石穿。我默默为自己加油，努力学习，抓住每一次考试，为六年的小学生活交上一份完美的答卷。

月考的试卷发下来了，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。

再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!

这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!

月考后的反思600字篇三

通过这次考试，学生的成绩不理想，差距较大，但也存在着一些优点和不足。

（1）选择题的准确率有所提高。

（2）题目理解能力加强。

（1）部分基础知识不牢固，导致学生联系知识、运用知识方面有所欠缺，因此要加强记忆。

（2）典型题步骤不规范，关键词书写错误。

（3）态度不端正。表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，综合素养差。试卷中部分学生答题态度不认真，没有做到最基本的字体工整。

面对这些不足我将做如下调整：

一、提高基础知识的复习，加强能力训练。

二、通过对试卷的分析，要加强学生对热点问题，时事问题的了解，做到理论联系实际。每堂课穿插与教学内容相关的热点问题，同时也要加强对典型题的训练，规范答题步骤和书写的工整性。

三、在理解的基础上加强对知识点的记忆。

四、对于高分边缘的学生要加强关注度，多提问，同时对于后进生要抓基础知识，强化记忆。

月考后的反思600字篇四

上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，年级18名，还算比较让自我满意的成绩(历史第二高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。比较之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自我拉分的科目。我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。

语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。

文档为doc格式。

月考后的反思600字篇五

语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成良好的学习习惯。

1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

2、学习不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。

4、作文无材料。大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

月考后的反思600字篇六

本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。

英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。

数学由于马虎得了98分。

月考后的反思600字篇七

由于前两个学期都取得不错的成绩，异常是在几何的学习上，普遍掌握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的本事也不错，因而过分相信学生的本事，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情景进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自我在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习本事，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的本事下降。经过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

本次期中考试不仅仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好甚至单元测试能够拿到100分以上(总分120分)的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图本事都很差。

经过对前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际情景，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的本事，培养其创新思维本事，进而提高其应用数学知识的本事，全面提高班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时改正。

月考后的反思600字篇八

一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：100，英语103，最让我悲痛的是语文：85。对此我要反省一下语文为什么考的那么差。

我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自我的课外知识太少。

我应当在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自我的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。

考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分

要想语文成绩变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。因为此刻语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有必须的帮忙。

虽然我这次没考好，但我相信我要是按照上头所说的去做，下一次考试，我必须比这次考得好，争取进全班前十。

月考后的反思600字篇九

生活在杨村一中已经一个多月了，学习也应该学有所成了吧!但是我却在“努力“的后退着。或许我真的应该扪心自问，来”测试“一下我的内心。

1. 我努力了么?我真的努力了么?

答：我没努力，确实我觉得自己学习很轻松，结果知识也很松，导致我挤出特别的不扎实。

2. 我是否按照学校的各项要求去做了么?做得如何?

答：我按照学校的各项要求去做了，我觉得我做的很好。起码我铭记自己是一中人。比如，以前我从不会给别人让座，现在我会主动为老爷爷老奶奶让座，这就是一中的规范教给我的。

3. 我每天的时间抓的紧么?利用率高么?

答：我每天的时间抓的不紧，利用率低的可怜，这是我的一个致命弱点。也许是就年级的时候养成的一个磨磨蹭蹭的换毛病吧!但是我还是觉得我能够进步的!

4.我为集体做过什么?

答：我为即提出过我的力量，尽我最大的努力来使班级更美好。

5.你又主动与老师沟通过么?

答：有。老师很和蔼，能挥散我的烦恼，所以当我有什么困扰的时候就会找老师谈话。

6.这段时间我学到了什么?养成了什么习惯?

答：我学到了集体生活的技能，养成了自主学习的习惯。

7.我还有哪些不足?

答：说到不足我可太多了。我觉得首先是心理特别的松懈，才会使自己处于被动的状态，所以这种消极的心理便是我最大的不足。

诸如此类的问题，我都问过自己。通过三天的假期我也都找到了答案。失败并不可怕，可怕的是再也站不起来!我虽然失败了，但是我也不能沮丧，而是我现在应该学找自身的问题，从哪跌倒从哪爬起来，努力的赶超。

人生就如同茶叶一般，只有经历了沸水的冲泡才能展现生命的本色：人生就如同雄鹰一般，只有在经历了无数次的跌倒才能练就强硬的翅膀，搏击蓝天……所以我也要经历挫折，再接再厉，愈挫愈奋!

千言万语汇成一句话，还是自己的努力太少。付出与回报是成正比的，所以也足足证明了我没有努力。

我已经调整好我的心态，蓄势待发了!我在下面的是奖励一定会加倍努力，为自己去拼搏，为梦想去奋斗，为自己争取一片更新更美好的蓝天!

月考后的反思600字篇十

今天，我要和大家谈一谈“月考后的反思”。

首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。

其次，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、灰心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。但是，有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力，这样的同学，学习终究进步不了。学习犹如长跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后。所以对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同学们，你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许，你因为疏懒而放纵了自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你因为自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利！就从现在抓起，就从基础抓起，增强自信，提高效率，相信成功就在不远处。

最后送给大家一句话：“日有所获”，每一天都要有所收获，希望每个人在每一天的开始和结束时都能这样问问自己：“今天我收获了什么？”

我的讲话完毕，谢谢大家！

月考后的反思600字篇十一

这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的`跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

——后记

月考后的反思600字篇十二

星期四和星期五，是一次月考，每个人考的成绩也不一样，几家欢喜几家愁。

英语，我怕罚抄，就改了几题，但没想到老师开始查了，果然，当晚，我实在是太不轻松了，就自觉站起来了。不改分，我应该可以考60分左右，还是在进步啊。

语文，每次考试分也在提高，这次终于考了个老师还比较满意的分。

数学呢，考的也是太低了点，在上课再集中注意力听老师讲了。

物理，我考时还很得意，可以考60多分的，结果却还没及格，心里还有点对不起老师。

化学考的还行，说的过去。

政治我是从开学到现在没打过32，可能是题难了吧。

总之，距离中考也只有180天了。180天里，我需要无不认真起来，在中考考出个满意的成绩!

月考后的反思600字篇十三

语文月考结束了!自己的一些想法。学校提出要达到多少的优秀率和及格率，我个人觉得这个是很有实际意义的事。我们的学生需要很多的鼓励，当我们在认为他们不行的时候，更多时候应该是在说他们对待学习的态度，而不是正真的成绩。成绩还算能交差!

高二语文的命题我在去年也命过两三次，深有感慨，安不好命题。满意度，难易度等。命题应该坚持几个想相统一：

一是，和学生实际智能水平相统一，三级的学生，不要在高二就一直拿高考题或者模拟题。

二是，与现行的课堂，教辅，课本相统一。语文课的枯燥与低效是显而易见，命题偏离了这些，课堂会更加糟糕。

三是，与学校的命题要求相统一。

另外，作文的命题，建议自己原创，网路上的来得太容易了，既然是自己命题，就应该坚持作文原创，这样更能贴近学生的实际。同时，要注意慢慢与高考接轨。

月考后的反思600字篇十四

前几天，我们进行了九年级以来的第一次月考。我自己知道这次月考的重要性，它反映了你上九年级以来的学习是否用功、是否专心。

但是我这次月考的成绩却并不如人所料，我退到了班级前二十，况且我在考前还下定决心要考进年级前一百。我觉得这次连年级前二百进不了了吧。我的错误均出现在段老师要求做的训练上。我的所有训练项目现在一个也没有再坚持。三天打鱼，两天晒网。都是刚刚公布时的劲头，等劲头一过，我便把它放在一边不闻不问。在这次考试中，我吃尽了不坚持训练的苦头。尤其是速度方面，数学有八页试卷，一个半小时过后，我仅仅做完了六页。剩下的两页的十六分白白丢掉了。再说粗心，数理化三门丢分有二十多分。

再说文科之中的历史与政治：

历史，尽管每次均保持在八十五到九十之间，但是每次总比上一次低的那么几分。上初三了，历史考的是综合性题型，考的是历史学习的综合能力。要将整个初中的知识串通起来答题。不仅是历史，其他学科也是一样。

再说政治，我对与政治可以说是“丈二和尚摸不着头脑”了。学习政治本来就是一件苦差事。政治考题考的就是你的逻辑思维。答题答得尽管多，但是答案基本都不在知识点上。考完试以后，我会想了这一个月以来学习政治的经过。其实，在我的头脑里，政治四课的知识点基本没有印在脑海里，在考场上想到哪里答到哪里。脑中丝毫没有任何逻辑可言。在以后的学习过程中，要多多熟悉课本中的内容，带答题过程中心里才会有底，取得高分。

努力方能问心无愧，勇于拼搏才是最后赢家。今后，我要把落下的功课都捡起来，坚持训练项目，每晚在11点之前必须上床睡觉，避免每晚做两个多小时的无用功。

找到自己的学习方法，在期中考试，我一定拿出新的自我！

月考后的反思600字篇十五

以前的月考分析会，都是我批评别人，本次我看还是作自我批评吧。

敢于正视这么惨淡的平均分，敢于正视这么淋漓的高分档，还敢于在那里开会，凭着以上三点，我基本上贴合鲁迅先生的“猛士”的标准！这几年来，一向信奉党的教育政策和方针，坚持走“轻负高质”之路，但发现结果是“轻负低质”，考试后，别说学生，自我的压力都感到很大，变成了“高负低质”，我不明白接下来的路会不会“高负高质”，但凭着这么多年的经验和构成的对教育的理解，我是走不上这条路的。

本次月考，十二个班级，有十个平均分到达90分及以上，而我所任教的三班和四班才84和82分，和校平均分整整差8分；从高分档来看，我们两个班90分以上人数才29人和30人，而其它各班基本上都超过了50人，甚至还有两个班超过了60人，一班的.满分竟然到达了27人；从低分档人数看，70分以下我的两个班分别是9人和11人，其它各班至多仅有5人，大都是2，3人的样貌，象一班，仅有一人，全班倒数第二名就有76分。如此差距，我所教的两个班与其它班根本不在同一水平线上，他们好象是进入世界杯决赛的西班牙队，而我的两个班如同中国队。

当然考试的目的是找差距，找信心，我花了一个午时，把全班的出错作了一个统计，我对本次月考作如下的分析：

（2）课堂上信马由僵，对教辅的见解偏执已见。比如在第五章中的《命题与定理》这节课，比较难上，结果备课设计时，更注重的是数学常识的拓展，如用公开课的标准来评，可能这节课是能够的，我自我也比较满意，但恰恰把本节课的重点――把命题改写“如果那么”的形式淡化了，我认为这个东西简单，结果学生在这个方面出了问题，表此刻第14题。（之后我在分析试题时，补上了这块资料。命题就是确定，“那么”部分就是“相等，互余，互补或平行”等确定语句，这样一来，“如果”部分就是把概念――定语从句，改写成陈述句即可。如“对顶角相等”，那么部分应当是“相等”，如果部分就是“对顶角”，所以最终得写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”。）另外，在平面直角坐标系这一章里，出现了点的轴对称，我认为这块资料应当在初二时的资料，当前没有必要专门就此资料加深，但不幸的是，各类教辅里都出现这类题，我不理，可不想本次考试也出现这类题，如13（1），结果又是一个高失分。

（3）作业要求不严格，一般待之，许多学生仅是蒙骗过关。关于教辅的应用，我是在作业本的基础上，选出与作业不重复的题目做一做，并且也不批改，一般都是借周三的一节课，在课内把五六节的资料团体核对答案，若学生有需要，稍作点评。显然，可能学生认为教师反正不检查，有些学生不做，或者了草做，在讲解时，又随大流，认为自我会，以至于25题以前的许多基础题目坚持较高的失分率，而这些题在课堂上或者在作业上是反复出现的。

（4）对几何书写要求不严格。以往学习中，几何入门书写是一个难点，人件相当头痛的事，所以我认为这如同小孩子学走路，让他走吧，不要过多的干涉，否则他们是不会走路的。所以不象其它教师对学生要求这样严格，三班四班学生的几何书写能力与各班有必须差距，恰巧本次第26题有两个几何书写，计8分，两个班就是会做的学生在书写上吃了大亏，至少都扣了4――6分。

（5）对学生估计过高，难题没有讲透，也没有重复。如第25（3）题，这类在平面直角坐标系中求三角形面积问题，我在课堂上给他们一个方法――用一个最小的矩形去覆盖它即可，我认为这可是“屠龙刀”，杀初一的几个“鸡”一样的题目是绰绰有余的，可不想两个班里还有超过去13的学生不会用这个方法，再加上反复地不多，这类题目我也没有系统讲过，难怪学生出问题；另外如第26题，我早就猜到本次只能以此题压轴，新课上讲过，作业里出现过，但可能都没有讲透，学生还是出问题了。

应当讲，失败的原因很多，本次考试给两个班级的班主任带来了相当大的压力，但我坚信，到期末考不可能出现这种状况。

月考后的反思600字篇十六

九年级第一次月考已经结束，刚看到成绩的时候，虽然我有一定的心理准备，我还是吃惊不小，成绩之差出乎我的意料。380以下的10人；及格率：语文34%、数学40%、英语40%、物理69%、化学71%、政治60%、历史71%；优秀率：语文3%、数学20%、英语20%、物理23%、化学26%、政治17%、历史29%；平均分：语文64.8、数学63.3、英语67.3、物理67.9、化学67、政治63.9、历史65.6；低分人数：语文22人、数学12人、英语10人、物理11人、化学10人、政治14人、历史10人。

1、本班学生自我约束能力低下，自觉学习习惯还没有养成，凡事都要老师抓才会开始学习，有的甚至老师要求也我行我素，这种情况对学习极为不利。

2、很多学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差。

3、部分学生懒惰成性，有的学科作业不能按时按量完成，每次要老师催，甚至上课不做笔记。

4、班级学习氛围欠佳，迎考氛围仍然要不断激发。

5、上课效率低下，上课分神，上课讲话比较严重。

6、学生不能主动问问题和回答问题。

1、加强学生的思想动员工作，找学生谈心，分析学情和现状，定好目标。

2、加强与家长的沟通联系，形成有效的教育合力。

3、加强与科任老师的沟通，针对后进学生的现状进行逐个分析，制定辅导措施。

4、加强课堂巡查，进一步强化目标管理，整改班风学风，做到对学生“五勤”：眼勤---多观察、嘴勤---多提醒、手勤---多指导、腿勤---多深入学生之间、脑勤—多思考现状与发展策略。

5、加强学生之间的互助，形成一对一的帮扶小组。

总之，班级的点滴进步，需要各方面的密切配合，百倍付出，我们每一位老师和学生都是班级的主人，只要我们心往一处想，劲往一处使，班级成绩将一定会有提高进步，我们班也会掀掉贫穷落后的帽子，摆脱被动的局面，争取在后面的月考和中考有一个比较理想的成绩。再次感谢九（5）班科任老师的辛勤付出。谢谢！

月考后的反思600字篇十七

（2）课堂上信马由僵，对教辅的见解偏执已见。比如在第五章中的《命题与定理》这节课，比较难上，结果备课设计时，更注重的是数学常识的拓展，如用公开课的标准来评，可能这节课是可以的，我自己也比较满意，但恰恰把本节课的重点把命题改写如果那么的形式淡化了，我认为这个东西简单，结果学生在这个方面出了问题，表现在第14题。（后来我在分析试题时，补上了这块内容。命题就是判断，那么部分就是相等，互余，互补或平行等判断语句，这样一来，如果部分就是把概念定语从句，改写成陈述句即可。如对顶角相等，那么部分应当是相等，如果部分就是对顶角，所以最后得写成如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。）另外，在平面直角坐标系这一章里，出现了点的轴对称，我认为这块内容应当在初二时的内容，当前没有必要专门就此内容加深，但不幸的是，各类教辅里都出现这类题，我不理，可不想本次考试也出现这类题，如13（1），结果又是一个高失分。

（3）作业要求不严格，一般待之，许多学生仅是蒙骗过关。关于教辅的应用，我是在作业本的基础上，选出与作业不重复的题目做一做，并且也不批改，一般都是借周三的一节课，在课内把五六节的内容集体核对答案，若学生有需要，稍作点评。显然，可能学生认为老师反正不检查，有些学生不做，或者了草做，在讲解时，又随大流，认为自己会，以至于25题以前的许多基础题目保持较高的失分率，而这些题在课堂上或者在作业上是反复出现的。

（4）对几何书写要求不严格。以往学习中，几何入门书写是一个难点，人件相当头痛的事，所以我认为这如同小孩子学走路，让他走吧，不要过多的干涉，否则他们是不会走路的。所以不象其它老师对学生要求这样严格，三班四班学生的几何书写能力与各班有一定差距，恰巧本次第26题有两个几何书写，计8分，两个班就是会做的学生在书写上吃了大亏，至少都扣了46分。

（5）对学生估计过高，难题没有讲透，也没有重复。如第25（3）题，这类在平面直角坐标系中求三角形面积问题，我在课堂上给他们一个方法用一个最小的矩形去覆盖它即可，我认为这可是屠龙刀，杀初一的几个鸡一样的题目是绰绰有余的，可不想两个班里还有超过去1/3的学生不会用这个方法，再加上反复地不多，这类题目我也没有系统讲过，难怪学生出问题；另外如第26题，我早就猜到本次只能以此题压轴，新课上讲过，作业里出现过，但可能都没有讲透，学生还是出问题了。

应当讲，失败的原因很多，本次考试给两个班级的班主任带来了相当大的压力，但我坚信，到期末考不可能出现这种状况。

月考后的反思600字篇十八

又是一场大考落下帷幕，此次的期中考试增加了小四门，而其中的历史学科又成为了我考试的一大落差点，远远地落在了其他几门学科的后面。历史这个东西说难不难，说简单也不简单，它既考察你强悍的记忆本事，又看你是不是有一些历史上的常识。而我主要的问题就是考前并没有认真地背诵讲义，虽然也有所复习，可是大多数的知识点都是一笔带过，没有详细背诵，下次应不放过任何一个知识点。地理的主要原因是并没有把中国地图详细地在脑海中梳理一遍，导致做题目的时候脑中一片空白。

语文退步太大，主要问题就出在了最终一篇阅读理解上，这一篇阅读理解在看的时候就不禁眉头紧锁，仿佛是一片扯不开的烟雾，总是在它的外围来回摸索盘旋，始终触摸不到最核心的地方。所以我对整篇文章的理解程度就大大降低了。学习语文的时候必须要对其有一颗敬畏之心，而不是每一次作业都草草了事。还好在作文上头拉回了一点分数。数学上，我的主要问题就出在了选择题以及填空题上。有几道题目我心知肚明是原先做过的类似的题目，可是在考场上我就与它们大眼瞪小眼，谁也不认识谁一样，解题的思路完全抛到了九霄云外。还有一道大题目，明明已经听教师讲述过了类似的解题的思路与方法，可是却不会活学活用。看来以后要把教师所讲的好好消化才行。小题目确保不失分，大题多拿分。

英语的情景十分明显也十分容易总结，那就是词汇量的欠缺，虽然相较上次有了一点提高，可是还是让我充分领悟到了英语的“魅力”。尚未开始做笔试的时候，悠哉悠哉地听着听力。可是一当听力结束，开始翻开笔试的时候，我就直接愣住了，第一道选择题就犹如一座大山一般镇在了我的面前，让我无从下手。越往后看，我的眉头皱得越来越紧，完形填空以及阅读理解，生词一个之后一个，靠着日复一日的几个单词背诵的堆积，我还是勉强承受了下来，看来今后还得加倍努力。物理略微有点上浮，可是在班级里还是劣势，正如化学教师说的那样“数理化就是要靠刷题刷出来的。”这句话一点不假，这次的化学稍微增加了一点难度，我们就叫苦连天，有点吃不消，可化学真正困难的地方还没有来到，我们应当加紧拓展，调整状态，准备迎接更难的挑战。

从今往后，我应合理分配各科的时间，做到每一门都不落下。相信会战胜自我。

月考后的反思600字篇十九

在石楠生活的日子过得很快，一个月过得很快，月考如期而至。这周月考成绩出来了，一般数学116；英语115，语文成绩很差，只有92分，比班里平均成绩低6分。全级别204。

数学这次被扣了4分，一分是答案不全面，另外三分是我做的不够仔细。错题选择题平时已经在《课时作业》做了，但是我没有足够重视，导致我月考考错了。

如与后面合并，并扣1分。还有一个回答不完整。不使用第三人单数，扣0.5分。

语文是我这次失分的重中之重。和全班第一名相比，整整差了24分，我的分数只被语文拉低了很多。这次月考语文损失惨重，也给我敲响了警钟。基础知识方面，这次被写成了自我，无辜的辜字也被写错了。之后这个阅读在课外阅读中比较难，我也没看懂，所以在这里丢了很多分。然后我就来作文了。我的作文题目是《我眼中的……》，作文是《我眼中的妈妈》，50分，但是我只考了36分。所以考36分也不奇怪。

这次月考给我敲响了警钟，告诉我平时要好好学习，好好学习，认真听课，不能那么粗心。多记笔记。下次试着参加一些考试，把它们带到一个新的水平。

月考后的反思600字篇二十

七年级举行了本学期第一次月考，因开学时间短，只考了语文、数学、英语。由于当天是星期五，老师们为了节省时间，利用星期天的休息时间，把卷子都改完了。

周一到校就进入评卷、总分工作。周四下午第四节召开了由刘校长、冯校长以及七年级任课老师参加的成绩分析会。

会上老师们一一对自己所教学科的成绩做了认真的分析和总结，并提出了以后的教学目标，采取一系列措施使学生成绩提高。班主任对本班的成绩和学生情况进行了分析，针对本班情况集思广益，调动学生的积极性，争取在期中考出更好的成绩。

各班根据自己情况分别采取了“三帮一”、“个别辅导”等活动，能充分调动学生的积极性，互帮互学，很值得借鉴。我们班也将采取一系列的措施来调动学生的学习积极性。

1. 将制定班规，采取积分制度，奖罚分明，做到有功必奖，有错必究。

2. 将“三帮一”活动完善后，进行开展，这样会对差生有所帮助。

3. 利用班级文化建设对学生进行鼓励。

通过努力使学生在期中考试时及格率、优秀率都能得到一定提高。

1.有部分学生乘法口诀不熟，口算速度慢，准确率不高.如;刘建新、刘文萱，以后每天拿出几分钟时间让学生练习口算。还要加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心的计算和检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。

2.对于两步计算解决问题的题，部分学生有一定的难度。有的还停留在一步计算解决问题的思维上，有的甚至读不懂题的意思。如：田明泽、刘建强、娄思雨、张哲等，以后教学中要不断对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生独立思考的习惯，培养学生分析问题和解决问题的能力,让学生多读题、审题、分析数量关系。

3.学生没有养成良好的`检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

以后要不断培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯。如：耿睿、潘宇鹏、孟祥龙等。

以后需在这些方面多下功夫，争取下次有所提高。

月考已经过去了，但我的心久久不能平静。这次月考考得很不好，也许是自己不够努力，虽然是自己很不情愿教这门课程，但是作为一名教师为人师表，整天教导学生，既然站在了这个位置就要竭尽所能全力以赴了，不能误人子弟。针对这次月考做一下考后总结：

1.平时备课不认真，没有及时指出当堂知识的重难点与疑难点 对每一个知识点学习务必做到即时反馈即时解决。这学期时间紧，任务重，学生底子薄，学生的积极性又不高，针对这种情况，我力争对每一个学习任务都当堂解决，每一个学生应该学会的，力所能及的问题及时消化，不往后面拖，对于实在不能即时解决的，则在作业批改中留下记录，放学后进行个别辅导，保证在有限的时间内所有的学生都能在原来的基础上有一个较大的进步。

2、 对于布置的课外作业则重在落实。3、 在复习阶段，重视多种形式的练习。

4、 重视精讲精练。这是一种有效的学习方法，有助于学生切实掌握问题，在教学中还存在薄弱的方面：主要是缺乏“实效性”和“应用性”较强的题目的类型，比如在这次考试中，“解决问题”当中，最后两道题学生做的就不好。这是在以后教学中要加强的。