2023年职业规划职业规划(通用8篇)

总结是向前看的一个机会，它可以帮助我们更清晰地规划未来的步伐。写一篇较为完美的总结，首先要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家整理的范文，供大家参考。

职业规划职业规划篇一

方法与策略：

这个问题的背后是了解求职者的求职动机和对自己中长期职业发展的思考。而此时需要传递给hr的信息是：

你是有备而来的，因为对自己是有职业规划的，所以求职投简历都是经过一番思考的，而不是海投盲投的结果。

表明自己的优势，体现出自己是这份工作的不二人选。

你有着良好的职业规划，清楚地知道未来三到五年的计划和打算，表明你是符合企业要求的稳定型员工。

回答：

我希望从现在开始，五年之内能够在目前申请的这个职位上沉淀下来，通过不断的努力后，最好能有几次晋升，希望可以从培训助理做到培训主管，最后成为培训经理甚至是行业内出色的培训专家。未来的五年，不管是向上提升，还是在企业内横向调动，对我个人来说，希望找到一家愿意做相互投入的企业待上一段时间。希望我的加入可以给公司带来更大的商业价值，同时我也希望自己能够在企业的平台上得到进一步的职业能力提升。

效果及分析：

真诚的表述和对自己明确的定位让hr觉得你很是培训助理的不二人选，同时也充分表现出她对自己的职业定位以及发展路径是十分清晰的，因而会让你在众多应聘者中脱颖而出，顺利拿到了这个offer。

专家点评：

其实求职面试远没有想象中那么难。能够做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些会找工作的人。所以，不管就业环境多恶劣，也不论面试中的提问如何复杂，如果你对自己有着明确的职业定位和清晰的发展目标，掌握求职中的游戏规划，你会发现找工作其实很简单。

职业规划职业规划篇二

在问及家长这个问题时，很多家长会回答说：我家孩子以后要当医生...他以后要当工程师的...我女儿以后肯定要当老师的...不，这些顶多只能算是职业目标。

确实，在一个横空出世的互联网产品即可颠覆人们生活方式的当下，变幻莫测的国际大环境和日新月异的科技变革使得我们时常感到“计划赶不上变化”，对很多普通人来说，职业规划也就更加无从谈起了。

由此，外滩微课在关注学科素养的基础上，特别增加了“职业素养”这一新的微课类别。

我们会定期请来各个行业的精英和代表人物坐镇外滩微课的直播间，从他们亲身的职业生涯讲起，为家长和学生们分享当前和未来各行业的就业趋势和环境，以及学生们到底需要具备哪些软技能，才能在未来吸引到优秀顶尖的雇主。

外滩微课“职业素养”第一期，我们请来了paragonone的首席运营官的叶慧娴老师。

paragonone是美国首屈一指的留学人才在线职场技能培训平台，由两位mit麻省理工学霸创立，职业导师全都是来自于世界500强企业高管和在美成功创业家。

慧慧老师留美工作10年，成功的稳住了h1b工作签证。她高中被深圳中学选中去德国纽伦堡做交换生，16岁便就读于波士顿大学商学院。

在世界知名的会计师事务所德勤工作时，她只花了一年半便升职成为主管，并获取美国注册会计师。慧慧老师从事金融会计工作以及管理私人财富的业务多年，曾担任美国多所顶尖对冲基金的金融主管。

慧慧老师现在作为职业教练，已经帮助百名学生解决就职迷茫并获得理想的offer，并让中国家长更了解海内外职场。

下周三，慧慧老师将来到外滩微课的直播间，开讲“国际大环境中的就业趋势与职业规划”。她会从自己在美职业生涯经验开始讲起，分析中国学生在国际大环境中求职和就业的现况和趋势。

不仅如此，慧慧老师还会根据自己在做职业教练时的多件案例，总结在职业规划时常见的5大挑战和8大误区。

最后，慧慧老师会从自己多年海外顶尖金融和会计公司的工作经验中，解析大企业雇主们到底喜欢什么样的软技能。

职业规划职业规划篇三

在小公司干了两年，我觉得没前途想出国留学，没想到一个师姐的经历却改变了我的想法。师姐当年在联合国里打工做清洁工、打扫厕所，后来，其他工作人员偶跟她交谈时，发现她原来是个在读研究生，于是有些整理文件的杂活，别人会问她愿不愿做，师姐二话没说接了下来。她做得好，别人给她的任务越来越多，越来越信任她。等到师姐毕业，便成了联合国的正式员工。

之前觉得小公司发展没有机遇，但是说不定这家小公司就是我事业生涯中的“联合国的厕所”。受到师姐和王越故事的启发，我调低了自己出国读书的期望，放平心态，什么样的工作都可以尝试一下，好的前景是做出来的，不能光靠脑子想。

学的就是一种态度山姆26岁应届生。

我今年也面临研究生毕业，我学的电子，跟王越同学的旅游相差很多，因为术业有专攻，我们的发展规划肯定不太一样。我认识的读酒店管理的同学，都会有这样的经历，在豪华酒店最苦最累的岗位上实习，许多跨国公司招收的管理培训生，遵循的也是你要学管理先学会被人管理的原则，把综合素质高的学生派到最基础的岗位实习一年。我自己也不介意从工厂的工人做起，可以熟悉制作的工艺，但这样做是为了有更好的发展而打地基，如果长期在这个岗位上干活，我是不太能够接受的。我想王越同学也应该是一样的想法。

我觉得王越最可贵的是他肯干、谦虚的态度。我现在签约的工作，虽然是研究性质的，但公司也要求我们有入厂培训。这几个月到一年的工人生涯，会很苦，已经有人开始抱怨公司这样做是否有必要，很明显大家对待工作的态度，在这里便拉开差距了。工人的工作不难做，但是有人一脸埋怨地做，有人睁大了眼睛认真地做，做的时间越长两者的差距会越大。王越的成功，简单地看是干体力活干出来的，我看还是他谦虚学习的态度决定了一切。我们有很多“刷马桶”的机会，但如果我们的态度不改变，恐怕刷不出我们的职业未来。

确定了就认真干angelacao。

毕业后我被安排去一家有名的连锁超市实习做收银员。为了能了解超市的整个运作流程，哪里最累我就自愿上哪。恰逢过年，我主动要求加班，一加就是三天，回家后脚肿得连鞋子也脱不下来了，可我坚信：天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨。一个星期后，总公司招聘财务，不是财务管理专业的我竟意外地被推荐了，并且因诚实好学的态度被录取。为了能迅速提高专业水平，我利用业余时间报名参加了各种相关培训。在那里工作的几年我没有让相信我的人失望！离开这家公司后，我又很顺利地进了一家外资企业的财务部工作。

有时候职业规划应随实际做调整，这样才实际可行。但确定目标后，就必须认真对待，这样才有希望。

职业规划职业规划篇四

1、技术路线，走这条路的人基本就要奔着架构师，资深技术专业的方向去发展，做到架构师的层面，年薪50万真心不再是梦。

2、管理路线，没有任何一个人愿意去敲一辈子的代码，想一下，40多岁了，公司也不会允许年龄过大的程序员，所以，在工作个4，5年之后就要考虑往管理的层面去发展了，项目经理，公司技术副总这些都是我们的目标。

3、销售方向，这个不是我们讲的单纯的销售，是和行业相关的销售，如各大系统的售前支持，售后支持等，这条路更需要我们有广阔的人脉资源等。

4、其实还有一条路，就是讲师，现在的培训业如此的火爆，好多公司也都需要内训，技术讲师这个层面也是很好的方向和选择。无论哪条路，把握好自己的方向才是王道，后盾网php程序员的黄埔军校，中国首家毕业学员送锦旗的教育机构。

职业规划职业规划篇五

少有人将这种改变的欲望具体化为一个个清晰明确的目标，并为之坚持不懈地奋斗。所以，很多人的欲望就仅仅是梦想而已。职业规划教育因此应运而生。而我国长期以来，学校、家长和孩子都围绕着升学在转，无暇对社会的人才需求和学生未来的职业定位进行深层次的思考和规划，以至于到中学生填报志愿时比较盲目，进入大学、中专以后，学生的学习目标设定、人生规划普遍存在被动性、盲目性、盲从性，学习动力不足，往往学生的职业规划教育要到进入大学才开始，具有滞后性。这些现实都从不同程度上反映出我国职业规划教育还有待加强和改进。

职业规划教育应从小学抓起。需要进行职业规划教育的人群可以分成四类，第一类是小学生，第二类是初中生，第三类是高中（中专）生，第四类是18岁以后的成年人，不同的时间段有不同的职业规划教育分工。而小学阶段的职业规划教育是启蒙教育，是小学生了解自己、认识社会、理解职业的开端，将为小学生终身的职业规划奠定底色。

首先，要在全社会形成高度重视职业规划教育的思想意识，认识到职业规划教育不仅仅是学校的任务，更是关乎整个民族健康发展的大事，社会、家庭、学校共同负责对孩子进行职业规划教育，让全社会有一个重视个体职业发展的环境和氛围。并且进一步形成职业规划教育要从娃娃抓起的共识，充分认识到小学职业启蒙教育的重要性。

其次，要认识到当代小学生处于一个多元、发展、冲突、合作的社会环境中，小学生社会心理的早熟性特点比较明显，所以，引导小学生客观、正确地了解自己、认识社会、理解职业，开展小学生职业启蒙教育是促进其身心健康发展，开启其智慧的必然要求。

在小学生职业启蒙教育的实际开展中，要注意把相关教育内容纳入其教学计划之中。在积极借鉴国内外小学职业启蒙教育成功做法的基础上，结合中国的实际情况，首先要努力改变目前在小学教育阶段对学生的职业启蒙教育没有清晰的规划和设计的状况，让劳技课、职业启蒙教育课真正进入每一所小学的课堂；其次，在课程改革中，要把一般的职业知识教育充分渗透到小学的教学中去。让孩子从小就了解到社会的分工与合作，各种职业的基本特点和内涵；再次，将职业启蒙贯穿于小学教育的全过程，构建小学职业启蒙教育的渐进阶梯，随着各年级小学生认知能力的不断提高及课程的不断深入，小学职业启蒙教育的教学内容要体现循序渐进及小学生身心发展阶段性的特点，让孩子能随着课程的深入，不断地了解自己、认识社会、理解职业。

具体来说，小学生的职业启蒙教育可以分为三个阶段：

第一阶段利用学生家长等资源，请来家长为孩子“现身说法”；

第二阶段就是“各行各业知多少”，让学生查询实现理想要具备哪些素质；

第三阶段则是“我的近期规划”，制订切实可行的小目标。教学上可以采用课堂讲授、案例讨论、生涯游戏、情景模拟、互动交流等方式开展教学。也可以借助小学生的第二课堂活动，开展职业启蒙教育，为小学生下一步的职业规划铺垫。

百年树人，职业规划教育适早不适迟。如今教育资源有限，想在生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，就需要合理判断，找到适合自己的人生道路。现代教育的核心已经从教会孩子读书认字，深化为帮助孩子走上社会做好准备。所以，职业规划教育应从小学抓起。

职业规划职业规划篇六

面对当前大学生对未来的职业生涯缺乏长远的规划和针对性的准备，对社会就业方面的具体情况缺乏切身的体会，导致学习目的不明确，甚至失去对未来的追求，在学院党总支书记和学生科老师的亲切指导以及学院各部门大力配合下和就业协会理事、干事的共同努力下，丽水学院艺术学院在20xx4月20日举办了“大学生职业生涯规划大赛”决赛晚会。本次活动圆满结束，现将具体活动情况总结如下：

一：活动目的为了帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高对职业生涯规划的认识和能力。创造一种学校和社会相结合的互动模式,给广大同学提供一个认识社会、认识职场的机会，为了传播和普及职业规划理念，引导学生自觉树立正确的学习观、成才观、择业观，激发学生学习热情，营造良好的学风，不断提高就业技能。

二：活动时间。

20xx月20日晚上6点40分。

三：活动地点。

xx学院音乐厅。

四：活动对象。

艺术学院所有非毕业班学生。

五：活动主题。

“梦想从这里起航”

六：活动安排。

晚会时间：20xx年4月20日晚。

晚会地点：艺术学院音乐厅。

邀请评委：艺术学院党总支书记丁顺汉艺术学院党总支副书记陈乐燕。

艺术学院教务科主任雷春能艺术学院学生科科长汪漾。

艺术学院分团委书记朱君超以及艺术学院的其他老师。

晚会流程：1：主持人开场。

2：主持人介绍到场评委。

3：选手依次进行ppt展示并答辩。

4：晚会过程中邀请音乐系同学表演节目。

5：比赛结束，请指导教师总结。

6：宣布比赛结果。

7：合影。

8：活动结束后工作人员整理场。

晚会对象：进入决赛的10为选手。

七：主办单位：艺术学院。

承办：艺术学院大学生就业与职业发展协会。

八：奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名优胜奖4名。

九：晚会欣赏。

职业规划职业规划篇七

性别：女。

出生年月：1985年8月。

学历：本科。

专业：食品科学。

毕业院校：华南某理工。

工作状态：在职。

薪资待遇：年薪约十万。

婚姻状况：未婚。

2.职业取向系统分析。

2.1自我性格分析。

自我评价：

优点：

6、做事有计划有条理，短期计划性较强，比如工作日会一早做好当天的各项工作计划一周的计划等，会提前安排周六日的活动安排，就算是在家休息、学习，也是经过计划的结果。

7、待人真诚，性格温和，喜欢安静独处;。

缺点：

1、有拖延症，也是追求完美的一种后遗症，总是希望自己呈现最好的一面，总是对自己不满意，各种方案都要一改再改。比如训练营的打卡作业，每次都要拖到晚上十一点半后，总是觉得晚一点还会有更好的表达，更好的想法。

2、眼观不够长远，善于做短期的计划，但是更长期的计划，更长远的大局观没有，局限于一些眼前能看到的事物。

3、有些情绪化，当某个点某件事触动到自己，很明显能将喜忧流露出来，对待喜欢的人和不喜欢的人态度也比较明显。

4、容易纠结，喜欢追根究底，考虑事情过多容易导致做事畏首畏尾。

5、不善于。

总结。

做事情的过程很用功但是过后不注重总结使得学习或项目工作过后受益不大。

他人评价：

3、热爱生活，比较坚强;。

4、头脑灵活反应迅速，理解能力较好;。

5、做事有交代;。

测评分析：

istj：检查员型(内倾/感觉/思考/判断)。

关于istj型人的解读中，有部分与自我评价非常吻合。

istj型的人特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。他们能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。他们重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。

istj型的人总是很传统、谨小慎微。他们聆听和喜欢确实、清晰地陈述事物。istj型的人天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。他们总是显得责无旁贷、坚定不变，但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。

istj型的人主导功能是(关注细节)，辅助功能是思维。他们倾向于:。

注意细节、重视实际、能记住琐碎细节、耐得住烦闷的工作、有耐性、细心有系统。

合乎逻辑擅于分析、客观、公正、有逻辑系统的思考、具拟判能力、坚定。

istj型的人比较少地使用他们的第。

三、

第四功能-情感和直觉。即使在需要这些功能的场合，他们仍然无法有效使用。作为一个istj型的人:。

如果你过多的使用感觉功能，你可能失去整体的概念、想不出各种可能解决的途径、不住直觉、不求创新、无法应付太复杂的工作、不喜欢预测未来。

如果你过多的使用思考功能，你可能在需要的时间忘记去称赞他人，或忽视你决策对其它人的影响。

2.2职业兴趣分析。

自我分析：

1.能产生实际社会效益的工作。

2.能与人有所交流协调。

3.能被相关同事或客户认可需要。

4.能在大项目中担任重要角色。

5.能发挥思维缜密、细心沉稳的性格优势。

测评分析：

结果：esi(事业型、社会型、调查型)。

综合解读：习惯以利益衡量做事的价值，做事有较强的目的性，关心社会问题，愿意发挥自己的社会作用，考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

1、企业型：(e)。

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

2、社会型：(s)。

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。

3、调研型：(i)。

共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

2.3价值观分析。

最看重的前两项：能充分发挥自己的能力和特长，工资高福利好。

说明：工作8年，主要专注在商务跟进销售支持方面的岗位，有一定的职位累积经验，希望能通过已有经验获得较好的工作报酬，同时也有利于长远发展的工作方向。

最不看重的两项：有较高的社会地位，社会需要与贡献大。

说明：只要是正当经营的工作，不需要特别高的社会地位社会贡献都可以。

2.4需要分析。

问题：10年后，我想成为一个什么样的人?

5年后，也就是20xx年，我36岁，希望已成家拥有个3-4岁的宝宝，工作上能独立负责项目运作。

10年后，也就是20xx年，我41岁，希望通过在行业和岗位上多年的项目经验积累，成为一个能带领一个部门工作，并且有自己独有的客户和行业资源的职业经理人。

3.商业价值的分析。

知识积累情况：

1、××行业自助设备行业及产品了解。

2、乳制品快速消费品和奶粉原料销售了解。

3、项目全程商务跟进。

4、客户关系了解。

职业技能梳理：

1、对大设备销售项目全周期的跟进，包括:投标、合同、发货、开票、回款、售后服务等。

2、公司内部多部门协调。

3、与银行等行业客户沟通。

4、标书编制，合同拟稿。

5、发货、开票、回款等帐务跟进。

6、快速消费品乳制品销售渠道开发、供应商管理及市场活动策划和执行。

有职业竞争力的主要体现：

1、对大设备销售项目全周期售前售后的跟进较为熟悉。

2、对××行业了解。

3、对内与公司同事，对外与客户的沟通协调能力。

4、个人性格优势在工作中的体现，注重细节，工作计划性强，逻辑清晰严谨、同理心强。

5、名牌大学、大型国企工作经历。

4.职业机会系统分析。

理想职业调查分析。

目标企业：与××业有相关大项目方面合作的企业。

目标岗位：负责项目跟进与维护管理。

1、最近有同事介绍一个××行业服务外包企业做项目跟进维护及客户关系管理方面的岗位。

2、通过网络搜索及相关人员交流，了解××行业服务外包行业背景及行业发展情况、国家政策环境，公司经营情况企业文化主要管理班子，具体岗位职能，后续工作职能迁移及拓展可能性分析。

此处省略大段相关情况。

5.职业定位与行动计划。

短期目标：职业转换，后期需根据动态发展再做分析。

职业目标：6个月内实现目标职业转换。

行动计划：计划在6个月的时间内，筛选目标企业及岗位，并与企业取得联系面试沟通。

发展策略：

1、在现公司目前的岗位寻求更多的对外锻炼机会。

2、对××业的各种相关合作供应商进行开放式的接触了解。

3、寻求相关同事的介绍、推荐。

职业规划职业规划篇八

机遇总青睐有准备的头脑。大学生学业生涯规划作为职业生涯规划在大学阶段的体现，是自身理想和社会现实的结合。制定良好的学业规划可以使我们更好的适应现代社会发展的需要，对我们今后的成长成才及职业理想的实现具有重要意义。以下是一篇大学生学业生涯规划书范文，供参考。

告别了高中三年的辛酸与艰辛，告别了最后脸上的稚嫩与不安，踏上了曾经幻想的舞台，享受期待已久的大学时光。大学生活是梦想的开端，是追求自由的天空，每个人都可以有飞翔的向往，这里是一个广阔的舞台，每个人都可以有展示自我的机会，没有了以往的束缚，每个人都可以遨游在苍穹之上。大学不能默默无闻，也不能虚度时光，学习之余更要培养自己的能力，不能这样荒废青春，于是我拟订了一份大学生涯规划以时时鞭策自己，激励自己奋发前行。

生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩，制造出伟大的蓝图。

一.自我盘点剖析。

自己的优点盘点:。

我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研;对待同学，我宽以待人，乐于助人;对待自己，我严以律己，坚持原则;对待工作，我态度端正，有责任感;对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。

自己的缺点盘点:。

在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。

爱好。

篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子竞技。

二.外部环境分析。

1.英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。

2.信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。

3.就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。

三.目标设定。

大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6级，计算机2级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。

大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。

大四：分化期：同学会各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，为自己的今后方向迈进，明确了自己的方向，埋头于自己的考研学习中，适当的工作以便培养社会实践能力。

四.行动具体计划。

大一。

1，寻找任何的机会去锻炼提升自己的能力，多与导员交流，交流经验。

2，学习专业课程和阅读课外知识，开阔视眼，多去图书馆查阅书籍。

3，多听英语听力及英文歌，通过英语4级。

4，明确自己的兴趣所在，多参加社团，培养自己的兴趣。

6，认真学习，拿奖学金。

7，组织并参加学校的各项活动，参加一些社团，学生会等。

8，学习专业课程，充分利用图书馆和互联网，多读书，读好书。

大二。

1.主要以学习为主，利用充足的时间去学习英语和计算机，争取一次通过英语6级，通过计算机2级。

2.多参加社会实践活动，做义工，培养社会实践能力。

3.努力学习，拿奖学金。

5.学校周围找一份工作，锻炼自己的工作能力，挣一点外快。

大三。

2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课;。

3.继续对目标完成情况做出判断及。

总结。

并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。

4.做符合奖学金规定努力。

5.走向社会，积极实践，对社会做到充分的认知。

大四。

1.以准备考研为主，同时不缺乏锻炼。

2.参加社会公益活动，走向社会，培养社会实践能力。

3.找适合自己的工作，让自己的生活更充实一些。

五.规划总结。

水无点滴的积累，难成江河。人无点滴的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来的甘甜欢畅的成功喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来的震撼人心的累累硕果?只有付出，才会有收获。未来掌握在自己手中。

四年中不能放下的就是学习，要不顾一切的去学习，学习不局限于课程的设置，还要对自己喜欢的东西深入的学习钻研，学生的本职工作是学习，永远不能忘掉。

大学与之前的学习最大的区别在于实践，在这个阶段中，你要熟练的运用你所学的知识，结合社会去实践，培养自己的社会实践能力，更好提前的进入社会，记住大学是进入社会最主要也是最重要的途径。

没有山不能跨越，没有海不能冒险，让历史及得这一天，我用心立下誓言，没有事情不能改变，没有梦不能实现，我会抬头迎接每个考验，开阔天空是我的地图，我用我的努力与汗水打造人生，一颗心在为希望跳动，也希望世界为我欢呼，大地为我炫耀。

延伸阅读：大学生培养职业生涯规划能力的六个重点。

一、了解自己的特质。

具体一点的说：个人的性格、兴趣、价值观与能力了解及培养，也就是说”什么是自己擅长的“、”什么是自己是喜爱的“、并澄清“什么是自己所最珍贵的”、“什么是自己的能力倾向”。

二、探索职业世界。

课余时间，同学们要学会了解工作世界及各项职业所需要具备的能力，比如：金融行业、翻译行业等，以作为将来求职时的参考、通过参加班级、学校及社团活动，建立与他人的良性互动联系，学会让自己顺利融入群体的方式法。

三、

培养信息收集、数据处理能力。

在信息社会中各种信息丰富，但往往纷乱而繁杂。因此，如何获得信息、如何运用信息与数据，并有系统地整理以据为己用，是生涯规划者必须具备的重要能力。

四、积累各种经验和资源。

在激烈的社会竞争中，组织的发展越来越体现在对人才的争夺和资源的争夺上。在有限的大学生活中，大学生不仅要充实智力资源，还应该通过各种实践活动积极积累社会资源、人脉资源，为未来的职业发展与腾飞打下良好的基础。

五、提高自我调整的能力。

正确面对冲突、挫折和成败得失，树立专业精神，培养自律自制能力，塑造有特色的职场形象，提高自我在职场的竞争力与吸引力。

六、学习合理评估及决策的方法。

在父母、老师及同学的鼓励与协调下，逐步学会正确权衡自己内外条件及现实限制的方法，并能在重要关头运用信息做出明智的选择。

大学生职业生涯规划能力不是单一的技巧，而是整合多方考虑的复杂能力。当走出校门、步入社会，开始从学生到职业人的重大转折时，是否能够把握自己并从容地选择适合自己的职业生涯规划发展方向，完全取决于大学生个体对职业生涯的意识。越能及早洞悉生涯准备的重要性并及早进行准备的人，在面对选择时，就越能控制自己不致茫然失措。