家庭教育公开课有感(实用10篇)

“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。总结一段时期的工作或学习，可以发现自己的优势和不足。广泛了解不同领域的总结范文，可以提升我们的综合素养和文化素养。

家庭教育公开课有感篇一

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在我记忆中，有那么一位老师我终生难忘。

瘦瘦的脸上长着一双大而有神的眼睛，不高不矮的个子，她就是——徐老师!!!

她上课和其他老师不一样。还记得在学《让我们荡起双桨》这篇课文时，先让我们读一遍，又连起来讲一遍，最后带着我们大家娓娓动听地唱了起来：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”美妙而动听的歌声在教室里回荡。我不由自住地幻想起来：我和小伙伴们坐在船上，我坐在船头，划着双桨，小伙伴们说说笑笑，谈笑风生，好不惬意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了课文。

还记得一次，老师请我带个字典，我爽快地答应了。可第二天，因为走得比较急字典竟然忘记带了!没办法，只有“自首”了!

在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老师肯定会严厉批评我的!可徐老师却摸摸我的头说：“孩子无论大小事情，可一定要做到诚信啊!”我低着头，默默地记在了心里。

光阴似飞箭，转眼已两年。我又遇到徐老师了，高兴极了!恭恭敬敬地向徐老师鞠躬，徐老师也很高兴。

我对徐老师的教诲终生难忘!

家庭教育公开课有感篇二

家庭教育回归生活教育本位，要让孩子参与积极向上的家庭生活实践，因为孩子参与家庭生活的本身就是最好的家庭教育。

作为小学二年级的孩子，最重要的是德智体美的全面发展，是对人，社会，世界的一个初步的认识和是非对错的初步辨别！孩子的一生是一个长跑，不应该拔苗助长赢在起跑线上，所谓厚积薄发便是积累首先积累各种认识，各种习性，各种兴趣的开发，而后找到属于自己的那束光，这样也符合世界的多姿多彩，缤纷五彩！

十年育树，百年育人，循序渐进方为根本！教育的'初心，是培养更好的人，让孩子拥有一个更好的人生，家庭教育、学校教育和社会教育相互依存，相互促进，三者目标一致，为孩子的成长提供良好的环境。作为家长平时关注孩子学习的同时，也要见得孩子闲，学会适当的放手，找到适合孩子的教育，尤其在低年级段，需要正确引导和帮助孩子共同解决问题，从而让孩子获得自信心与成功的体验。

家校协同，针对不同年龄阶段的孩子制定不同的家庭方案，最终帮助孩子树立远大的人生理想，帮助孩子做好人生职业生涯规划，让教育回归本位！

家庭教育公开课有感篇三

各位教师、各位家长，大家午时好。很高兴能在那里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿吴_今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在教师的悉心教育和培养先，我们感觉她提高明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要异常感激班主任王教师以及所有其他教师，多谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

孩子是祖国的未来，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的参天大树，所以每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、职责心给予关心指导。可是尽管望子成龙是每个父母共有的期望，但并不必须都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的教师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，期望得到你们的批评指正。

一、创造温馨环境。

(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，可是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一齐交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今日告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，能够经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，之后我就鼓励她自我阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一齐重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。此刻每一天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自我感兴趣的书。

二、培养良好习惯。

有一条谚语说：行为培养习惯，习惯构成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能经过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。

(一)鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

(二)注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2～3个，以后习惯养成后，能够慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴教师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量十分差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自我练琴，已经是很大的提高。我和钢琴教师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自我联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她提高十分快，并且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心境、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心境去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。此刻我开始动员她写日记，也不是每一天都要求她写，而是告诉她把每一天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加鼓励。

(一)平等沟通。没有哪个父母不爱自我的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的!”的确，我十分乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就十分愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

(二)真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不一样的长处和优点，看着她一点点提高，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自我的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，进取供给解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原先她今日数学考试没考好，只考了92、5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱教师发下试卷后，自我简直不敢相信这就是自我的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一齐总结分数低的原因，不仅仅有粗心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，之后针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最终，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断提高，我带着简便的语气让她慢慢恢复了欢乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，并且会暂时怀疑自我。

家庭教育公开课有感篇四

家庭教育也是教育中的一个重要环节，而这往往由家长来完成。家长的言行是家庭教育的传播方式。而“听话”、“好好学习”、“没出息”构成了中国式家庭教育的平常话语。

“妈妈，那个墙后是什么啊?”“没什么的。”“妈妈，我想爬上去看看!”“不行!太危险了!”“不嘛!妈妈，让我爬一下嘛!好不好啊?求你了!”“不行!听话!”这段对话经常会出现在中国，家长们往往以“听话”来结束孩子们的请求。家长以为他们自己是在保护孩子，却殊不知，孩子的探险精神在妈妈的“不行”中被抹杀了。

曾经看到一个关于教育的访谈节目。嘉宾是一个美国妇人，他嫁给一个中国人，并育有一名儿子。她说：“我非常不理解，为什么我的公公婆婆总是不让我的儿子干他喜欢的事!儿子想爬墙、爬树，他们就说不安全，让儿子听话!可是，这在美国是很正常的是，孩子有冒险的权力，更何况那样并不危险!我不想儿子没有勇气，没有冒险，不要他成为温室的花朵……这不仅仅是教育方式的差异，更是文化背景的差异。

这就是中国家庭与美国家庭教育的区别。让孩子置于“危险”之中并非坏事，这样可以让他们动手能力，有勇气，而不是一味地“听话”，我们何不对孩子们说：“如果你想，你尽可能自己动手支计划试试，告诉我你的感受，好吗?”，这样更适合家庭教育。

当孩子长大后，“好好学习”便成为了家长的口头禅。可是为什么一定要“学习”呢?

比尔盖茨，全球首富，而他并非“好好学习”地在校园生活，而是退学创业，成为it行业老大，他说：“我发现好好学习没有用!”软件是他的兴趣，那便是他的老师，有人说，兴趣是最好的老师!学习并不一定会“好好”，而兴趣是引导你走向成功的法宝啊!兴趣是动力，没有动力的航船是随波逐流的船，免不了倾覆的危险：兴趣是助燃剂，只有它的助燃，发动机才能更好的工作。

“你真没出息!”常常出自于中国家长口中，可是这回话不仅不会激励孩子，还会让他们倍受打击，甚至会挫伤自尊心。我们为何不换种说法——“你是最棒的!教育家说过：“好孩子是夸出来的，而不是骂出来的!”鼓励比损人更事半功倍!激励是向上的车轮，只要注入燃料，它就能滚滚向前。

中国式家庭教育不尽完美，我们要从孩子为中心而不是从家长为中心。要爱护他，要鼓励他，更要适时地让他处于危险中以便锻炼他们!未来的成功离不开正确的家庭教育。

家庭教育公开课有感篇五

在小学阶段，老师给了我很多教诲。但是，令我最难忘的是五年级的语文老师告诉我的：不管干什么事都要把握好时间，保持高水平、高速度、高效率，这让我受益匪浅。

升入五年级，老师看到我成绩很好，就让我担任学习委员。我当时又高兴，又激动，又紧张。要知道，在一至四年级中，我还没当过学习委员呢!

第二天收作业时，我却慌了手脚。因为我根本不知道怎样分组排列，有的同学伸手一递，有的同学随手一扔，弄得我手忙脚乱，一点条理性都没有。只是一股脑地把作业本堆在一起，然后一遍又一遍地数、找、查，可就是查不出到底是谁没有交作业。眼看早读时间都快过去了，仍是没有结果。老师等不及了，怒气冲冲地走了过来，我心里害怕极了，生怕老师会训我。

没想到，老师了解了情况后，不但没训我，反而还语重心常地说：“刚开始干有点不习惯吧?没关系，干几天就好了。你这样收作业是不行的，没有效率和质量。你应该让小组长来交作业，当场点清作业数量，不够的话就让他收齐了再给你，放作业时也要分组，这样更好查。记住，不管做什么事都要把握好时间，要高水平、高速度、高效率地完成任务。”

听了老师的教诲，我收作业的速度大大提高，我还让每个同学按各组编号一次性交齐作业，再也不花这么多时间在这些琐碎的小事上了!

真是听君一席话，胜读十年书。老师的教诲让我做事情的速度、水平质量都有了大大的提高。我想对他说一句：谢谢你，老师!

家庭教育公开课有感篇六

怎样搞好小学生的教育呢?关键应当根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非本事差，同时有极强的好奇心及理解本事和模仿本事。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如能够说“来，爸爸跟你一齐想看这到底是为什么”，“我们来一齐画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要异常注意自我的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿本事，同时分辩是非本事差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为教师的话永远是对的，教师做的永远都是好事，孰不知，教师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要礼貌得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的构成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都明白，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。仅有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们能够利用自我的知识，发挥自我的想象力，编一些趣味的小故事，或趣味的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

家庭教育公开课有感篇七

我们班的乐乐、东东、凡凡等几位小朋友在中午午睡时，总是不能较快地入睡，躺在床上也是翻来覆去的，偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡，我冥思苦想了许久，虽然也想出了一些办法，但是用在这些孩子身上效果却不佳。

一次在翻阅《幼儿教育》杂志时，有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章，就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。

今天中午，在孩子们脱好衣服后，我一改以往的作风，对孩子们亲切地说“今天，老师要摸摸眼睛很快就闭牢的宝宝的小脸，老师摸摸他就说明他本领大。”

这时，东东闭着眼睛用他那稚嫩的声音对我说“老师，你看，我眼睛闭上了，你快来摸摸我吧。”这次东东真的快多了。以往我总是用催促的言语来命令东东快睡，结果他不仅不听我的，还有时会惹的其他的小朋友大笑。“东东，今天本领真大，老师要摸摸你的小脸了。

这时，我发现乐乐躺在床上，用他那大大的眼睛看着我，我趁机对乐乐说“乐乐，你最想做大哥哥对吗?睡好了觉身体就能长的高，你就可以做大哥哥了。”乐乐听了也很快就把眼睛闭上了。

今天的我有一种前所未有的成就感。几个孩子在我的“诱惑”下都很快地入睡了。以往，我发现孩子们不睡觉，心里有点急，有时难免言语中带有批评和斥责，结果孩子听到了这样的话语，眼神里带有迷茫，看的出来老师的批评也使他们显得很紧张，但在行动的效果上却不理想。

是啊，不要让午睡成为孩子的负担，我们要让他们感受到――睡觉能得到老师的抚摸，睡觉能让自己的身体长高，原来睡觉是一件多么开心的事呀!

家庭教育公开课有感篇八

昂起头，眼光中的不屈不挠的棱角已残破不堪，我奋力冲去，一个华丽得让人感觉不到一丝阴森与狰狞的玻璃罩把我搂住，搂得生疼。于是闭了眼，任身上的鳞无力地飘飞。

爱我，就别把我搂得太紧。其他岁月的潮水汹涌着，把历史的血腥与人性的脆弱漂白成永远，在这永远里，涵混着太多的迷惘与痴迷，智慧与清远。怎样让这“永远“变得明流晶莹?怎样让蝶儿轻盈地吞吐芬芳，鱼儿自由地诠释生命呢?你听——让每一个生命都经历他应当经受的苦难，让每一个灵魂都在不断残缺中变得完美吧——呵护，有时其实是一处善意的摧残。

家庭教育公开课有感篇九

在听完两位老师的讲座后，收获颇多，老师列举了一些事例让我更加容易理解，同时我也在思考我在教育孩子过程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是错误的，对自己有了很大的帮助。

以下是我的一些总结，特别感同身受的一段话：

在孩子能够自己处理的时候，把权利交给孩子，把信任留给孩子，我相信你一定能做好，在你需要我来帮助的时候，爸爸妈妈永远在，无论你是想像我请教一个正确的方法，还是想让我去跟老师给你争取一个平等的机会，可能我们不一定有时间一直在照顾你的生活起居，做每一顿饭，但是会给你一个巨大的安全感，会让你觉得，只要需要的时候，父母一定会支持我，在我的身后，是相信我的，父母会让我经历风雨，但是同时也会给我一个保护，这种心理的安全感是真的爱。很好的诠释了，对孩子的爱不是简单的口头上妈妈爱你，而是走到孩子的心理。让孩子感受到我对你的爱是引领，是从成长需要的角度出发的。

老师又讲到要让孩子看到父母的不易，而不是告诉他，父母很辛苦，要让孩子参与到父母的生活中，在生活中体会爱与被爱，一定要培养孩子爱的能力，爱自己，爱他人，爱国家。

在严与慈的问题上，老师提到不能断定某个人严格，而是对重要的事情严格，例如定家规孝敬老人，又例如：这件事不行求妈妈，再不行求爸爸，或奶奶，严，一定要统一。要渗透到生活中任何一个环节做到严慈相济。最后强调了严中也要体现爱。

作为家长我也要多思考，多总结，多请教。愿学习，成为更好的家长，我们的学习，成就更好的孩子。

家庭教育公开课有感篇十

时光犹如行云流水般，瞬间即逝，美好的回忆已经定格在昨天，微微的笑，真挚的情感从笔尖倾出，老师的话语铭刻在我的心底，永远不会退却。

那是一个风和日丽，晴空万里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚蓝的天空上，我怀着兴奋的心情，迈着轻快的步伐来到学校。

“铃”“铃”上课了，同学们陆续走进了教室，老师让同学发下期末考试的试卷，我一看，顿时不知所措，刚才的高兴劲早早已飞到了九霄云外，鲜红的“65分”首先映入我的眼帘，眼泪不知怎的夺眶而出，簌簌的落了下来。这时，王老师看出了点什么苗头，走了过来，心平气和地对我说：“虽然这次你考得不尽人意，但是你已经胜利了”。我顿时止住了眼泪，百思不得其解的望着老师，我发现随着岁月的流逝，王老师的脸上已在不知不觉中爬上了几条皱纹，乌黑的头发中穿插着几根白发，比以往憔悴了许多。

我惊恐地望着老师，她微微一笑，走了……我望着老师的背影，渐渐地高大了起来……。

直到日子以它惯有的步子留下了一串清晰的脚印，直到现在我才明白老师当初说的那句话。是告诉自己你能超越自我，挑战自我，突破自我，也使我树立了信心和克服困难的勇气。