最新3分钟(通用10篇)

每个人都应该有总结的习惯，因为它可以让我们更清晰地看到自己的不足和需改进之处。总结应该针对自己的目标和计划，提出具体的改进措施和行动计划。通过阅读以下总结范文，你可以发现不同作者的思考和表达方式，借鉴其优秀之处。

3分钟篇一

同学们，你们的课间活动是怎么样的呢？我们班的课间活动可谓是丰富多彩，跟我去看看吧！

熬过了漫长的四，就是为了迎接这短暂的。正当同学们听课听的快被老师的“催眠曲”催眠时，下课铃像救世主似的呼唤我们，顿时，教室里充满了火药味儿，同学们的满腔热血正逆流而上，脸蛋都红扑扑。老师清了清嗓子，张恒祥抱起篮球做出了百米赛跑的.姿势，欧翔宇拿出了乒乓球拍放进衣服里，目不转睛的盯着门口。老师说：“下课了，同学们休息。”“老师休息！”老师慢条斯理的收拾好教具，慢吞吞的走出了教室。“冲啊！”不知是谁叫了一嗓子，教室里立刻就像砸开了锅的豆子活跃起来，霎时，同学们都涌到门口，似一阵风，似一束光，似一道闪电。我也漫不经心的走出去散散心。

“小胖子，走，打篮球去！”张恒祥又邀请群我去打篮球。“啊！我脚疼就不去了吧！”“好吧！”他说完便冲向了操场抢占地盘去了。我在楼上看他打篮球。他又被抢球了，快抢球啊!我心里暗自替他着急。张恒祥劈手夺球，篮球便在他手上运转自如，在篮筐底下，只见他双腿弯曲，纵身一跃，投球，进了！“好球！”我暗自替他叫好。

这是，有几个男同学口袋里装着一大叠卡片，找到一个僻静的地方，鬼鬼祟祟的探出脑袋东张西望。见没人发现，与几个“不法分子”在那里拍卡，拍得沙尘飞扬，手上全是灰。我见了，决心整整他们，于是大叫道：“不好啦，保锅（保安）来了！”那几个男生慌忙把卡收进口袋里，鼠头鼠脑的逃之夭夭。看到他们那慌乱的表情，情不自禁的哈哈大笑起来。

突然，欧翔宇与我撞了个满怀，我便对他说：“由于你刚才撞了我，所以要进行赔偿，总计三个奥利奥饼干，请投币。”我张大嘴巴等着他“投币”，他拿出了奥利奥饼干笑笑的放进了我嘴里，我一边嚼一边做出了请的手势，说：“先生请慢走！”他又飞快的跑去打乒乓球去了。

再看看那边，有几个女生在踢毽子，边踢嘴还在数：“一个，两个，三个，四个······”旁边还有人在挑皮筋，边跳边唱：“黄果树，黄果丫······。”她们好似一群轻盈的小燕子。

幸福的时光总是太短暂，快乐的时光总是那样匆忙，时光老人的步伐总是那样急急忙忙。正当大家玩得不亦乐乎时，上课铃声不知不觉的又响了。喧闹的校园霎时间恢复了宁静。

3分钟篇二

上课时，老师让我们一分钟内写字，比谁写得最多。

老师一讲，我的心情异常激动，因为我可是写字高手。但是，我还是有点紧张的，象考试前临时抱佛脚的孩子一样。

“准备，开始！”我就一划，一个字就出现了，对了，那就是“一”字。当老师说：“20秒了！”我只写了两行，我有点担忧了，于是，加快了速度，再一听“30秒！”我已写了4行，所以，心情放松多了！“50秒了！”“啪，”老师的一个像“子弹”的声音传入我的耳中！哇！我太紧张了！

“停！”我手中的笔一下子放了下来，放松了一下，就开始数了，“一二三……”一共112个字，我想：还行，不错！我发现，这一分钟太短了，为什么不能像等人一样那样长？这一分钟真是奇怪，真是惊心动魄！

接着，老师让我们“金鸡独立”了一把，看谁的平衡力最棒！

老师一讲要求，只听见了“哇―”的一阵哭声，在教室里回荡，原来有人害怕“金鸡独立”。但是，我想：我不怕，我平衡力平时挺好的，真是小case！

伴随着一阵哭喊声，我们慢吞吞地站起来，等待着老师说开始。终于，“开始，”我们便单脚提起、双手展开地做起了“金鸡独立”。“20秒，”这时，有些平衡力不好的同学，开始微微摇晃了，“30秒，”更多的同学开始晃来晃去，我也被这种气氛给拉了进去，“50秒，”啊，同学们有的手舞足蹈，有的象翘翘板一样，左手起，右手起，总是不停地摆动。

“停！”全体一声“耶！”把老师的声音给压倒了，因为，我们终于克服困难，坚持到底了，我觉得这一分钟是从短而变到长的，这是因为我这个平衡力很好的同学也被周围的气氛给拖走了！

真是奇怪，同样是一分钟，为什么实验一就这么短，为什么实验二就那么长？噢，我知道了，是因为实验一是很简单的，而实验二是有一点难度的，时间的长短是一样的，只是我们自己的感受不同罢了。

3分钟篇三

“叮铃铃……”下课了，同学们如蜂涌般的涌出教室。我和丽君依旧保持着原先的记录，在班里依旧走得最晚。面对窗外无边无际的黑暗，我的腿软了，心“咯噔”一下提到了嗓子眼。我可没那手电筒，这可怎么办？我天不怕，地不怕，就怕窗外那黑呀！还好，我长吁了一口气。因为我忘了我身边的一个勇士—丽君。我和她依偎着，面对黑暗又空荡荡的走廊，仿佛身后有一个人在跟着我们，我和丽君一路狂奔。

到了村头，我朦朦胧胧看见前面好似有一黑影。oh，天哪！我和丽君拉着手，吓得我们连话都说不清了“…丽…君，他…来找…找你的吧！”只见那个“幽灵”缓缓朝我们走来，风把她的衣服吹的飘飘扬扬的，仿佛它正在半空之中。看着那个面目狰狞又凶狠的“幽灵”，我……突然那“幽灵”说话了“丽…君”妈呀，它是来找丽君的。我无情的丢下丽君狂奔在回家的路上。只见那个幽灵对着我狂奔的背影说“樊迪，你妈在胡同口等你呢—”声音在整个巷口回荡，我依旧狂奔，因为我是真正的怕黑主义者呀！不仅怕东风的鬼，还有西方的木乃伊呀！但一想到妈妈在巷口等我，我便有了足够的勇气，速度明显提升。走进胡同里，面对我的仍是一团漆黑，就在我心里空荡荡的时候，“啪”一束光直射我的心里，流入我的血液，我定睛一看，是妈妈，是妈妈，是妈妈伫立在我家门口，像是一位卫兵，在等待着战友的凯旋。她身上只披了一件并不厚的大衣，只穿了一件睡衣！风打乱了她的头发，她冷得不停地在门口踱步，但却扔不回家。看到这种情形，突然一种莫名奇妙的感情涌上心头，我立刻叫了一声“妈—”，“哎·”妈妈答应了一声。我怕黑的恐惧完全消失。带我走到妈妈面前，才看清了她那年轻秀丽的长发，不知什么时候变得满是银丝，还有妈妈的脸，曾是圆润的如一块美玉一般为何现在是爬满了皱纹，妈妈把身上的大衣披到我身上，但我看了一眼处在寒风凛冽的妈妈，说“妈，你穿吧。”“我不冷，倒是你，最怕冷了，今天怎么回来这么晚，都8点45了，不是8点放学吗？”“8点，不是呀，是8点20放学·”“我8点就在这儿等你了，下一次8点20分再来等……”

3分钟篇四

一分钟可以干什么？可以看一段故事，可以读一段课文，可以闭上眼睛休息，可以……一分钟可以做的事太多了，但……许多个一分钟从指尖溜走，我还留下什么？我们来体会一下吧。

我静静地趴在桌上，“嘀嗒嘀嗒”，静静地听着时钟的声音。我闭上双眼，千万思绪从脑海中“刷刷”窜过。记忆的长河像一部部视频，在我的脑海里播放着。时间，一个古老的怪物，行动敏捷，又无处不在。一分钟，也许很短暂，可它从不停止……这就是时间的真谛吧！

嘘！

嘘！你听！听到了吗？时间在跑的声音你听到了吗？

3分钟篇五

一分钟，在许多人的眼里，或许没有什么分量，但是，在我的眼里，这小小的一分钟，却能改变很多！

那天下午放学后，我和同班同学吃完晚饭后就回宿舍休息了。过了一会儿，生管老师手里抱着一个小宝宝来到我们的“寒舍”来串门。我们被这可爱的小宝宝吸引到了。

生管老师把小宝宝放在她坐的下铺，让小宝宝坐在床上。只见那个小宝宝微微盘腿坐在床上，两只肉嘟嘟的小手搭在腿上，一双乌黑的大眼睛犹如一颗黑宝石一样，嵌在她有点婴儿肥的脸上。她呆呆地看着我们这些围观者。我们被这个小宝宝萌翻了。

这时，舍长递给了小宝宝一个果冻，小宝宝看了几眼，没有接。呀，这小宝宝怎么“不食人间烟火”呢？过了几秒，一串透明的液体从她的嘴角旁渗了出来。一滴，两滴，三滴仿佛已经迫不及待地想要把这个果冻“嗷呜”一口全部都吞下肚。这时，一双大手把已经到了小宝宝嘴边的果冻推开，又用纸巾把小宝宝嘴边的哈喇子擦掉，说：“小宝宝现在还太小啦，不能吃果冻！”但小宝宝怎甘心当“任人欺负的小绵羊”呢？只见她挥舞着那双小手，两眼直勾勾地看着被拿开的果冻，似乎特别不甘心到嘴的肥肉就这么飞了。小宝宝的样子都把我们这些“围观群众”给萌得“外焦里嫩”。

突然，不知道是谁大喊了一声：“啊，五点三十八分钟了，距离上课只剩两分钟了哎！”顿时，每个人都回过神来，一大群人瞬间一哄而散。该收拾东西的收拾东西，跑掉的跑掉，我也一样上去拿东西，以百米冲刺的“神速”冲向教室，正当我们一行人“飞”似地到了教学楼，晚自习的铃声很“不雅”地响了起来，我心中暗喊了一声：“不好，死定了！”便马不停蹄地往在二楼的教室跑过去。

无奈，当我们跑进教室时，晚自习已经开始一分钟了。所以，我们“光荣”地迟到了。就这一分钟，一分钟啊！

一分钟，虽然有些微不足道，但有时它却比任何东西都要重要，也更容易失去。

3分钟篇六

下课的音乐铃刚刚响起，操场上顿时沸腾起来。

大家像刚从鸟笼里放出来的小鸟，一个个从教学楼内兴高采烈地跑了出来。

同学们一个个都是满头大汗，但还是陶醉在课间的欢乐中，玩的不亦乐乎。

咦？那一群同学围在一起在干什么呢？

哦！原来他们在进行一场别有风趣的'跳绳比赛呢！

比赛的同学全神贯注，努力奋战，绳子在明媚的阳光下闪烁着星星点点的光芒，显得格外美丽动人。

同学们都在为他们喝彩，而数数的同学更是专心致志，生拍数错了……我也情不自禁地加入了这场紧张刺激的比赛当中去。

比赛结束了，我在1分钟之内跳了109个，我有些沾沾自喜，但是，没想到，有一个同学比我多跳了3个，结果他赢了。虽然，我没有获得冠军，可是，我一定会反复练习，争取下一次可以品尝胜利的滋味。

我喜欢课间的，因为它给我们带来了欢乐！

3分钟篇七

我问爸爸、妈妈一分钟长吗？爸爸、妈妈说：“不长”。我接着问那很短吗？爸爸、妈妈说：“不短”。我听了很奇怪，到底是长还是短呢？爸爸、妈妈告诉我，提前一分钟也许能挽救一个生命，提前一分钟起床，上学不会慌慌张张……。一分钟能干很多事情，例如收拾书包、写口算、讲儿歌等等。一分钟也有干不完的事情，那样的例子太多了。我们要学会节约时间，也要学会利用时间。

3分钟篇八

你仔细观察过课间同学们都在干什么吗？一定没留意过吧！课间仅有，但仔细观察后，你会发现各不相同的课间"style"。

瞧，第一节课刚下课，同学们迫不及待地离开了自己的座位。有的拿着杯子去净水机旁倒水去了，有的同学急忙往厕所冲去，班里的几个小女生围在一起，虽然像麻雀般“叽叽喳喳”，但并没有大声喧哗，不知她们在聊些什么。

临近考试，连平常活泼好动的.男生都变得温文尔雅，几个男生趴在阳台走廊上晒着太阳，我从他们身边走过，觉得是那么安宁。

有的同学抓紧课间的一分一秒，认真复习着功课，希望能在期中考试中考出理想的成绩。

更有些同学靠在窗前，静静地捧着书，看得津津有味，似乎早已忘记了身边的一切，融入了书的海洋中。可有的同学却在“发着飙”，我变成了“受害者”。我走过陈思匀身边竟被她无缘无故地踢了几脚。“老虎不发威，当我是锅底灰啊！”我火冒三丈，冲着她大吼：“你干什么呀？发疯啦！”她见我生气了，小声地说了句“对不起，我背书有点背不出。”我的气渐渐消了，接受了她的道歉。

这就是我们班的课间"style"。

3分钟篇九

有些人觉得一分钟很宝贵，但有些人觉得一分钟没什么大不了的，有些人一分钟可以跳绳一百多下，有些人一分钟可以喝一瓶水，我觉得在做作业的时候一分钟会过得很快。

你证明过一分钟的快或慢吗？如果没有测试过就让我来告诉你吧，当老师让我们做一分钟的笔算的时候，我觉得时间过得好快呀！一转眼就到了，我才做了九道题，这是我最差的一次，但我却很开心！因为我把握住了一分钟。

老师这次又让我们做了一个游戏，“金鸡独立”我们做的时候，我觉得一分钟很慢，因为一只脚在上一只脚在下，所以我觉得非常累！但我却体会到了一分钟的价值！

时间就是生命。如果一个人马上就要死了，但如在去医院的路上浪费了一分钟，这个人就有可能会死了。时间还是金钱，比如一件物品，马上就可以制造出来了，可以卖很多钱，但却在这个紧急的时候一台机器坏了，这件物品就得废掉了。时间还是胜利，如果在跑步比赛的时候，间差零点一秒，就可以是第一名了！

莎士比亚说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他”我们要珍惜时间！就像珍惜自己的生命一样。

3分钟篇十

尊敬的老师、同学们：

大家伙！

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的`学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。

有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。

才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有许多的伟人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的著作《本草纲目》，他走访了许多地方，经过27个春秋的艰苦努力写成了这部巨作。

狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。