最新幼儿园中班心得体会简短(精选19篇)

在忙碌的生活中，总结心得体会可以让我们更清晰地认识自己的成长和不足。打造一篇完美的心得体会需要我们深入思考和总结。这些心得体会范文各有特色，但都体现了深度思考和全面总结的能力。

幼儿园中班心得体会简短篇一

作为一个合格的幼儿教育工作者，要给予幼儿足够的关注与肯定，孩子们的健康成长离不开老师。下面是百分网小编为大家整理的幼儿园中班教师心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教师更是要更快的提高自身的素质，以下学习心得体会范文《幼儿园教师学习心得体会》由本站学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

现在的父母，对于孩子的教育都十分的重视，班里的许多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比如说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的，他们也只是希望培养孩子某一方面的特长和兴趣，而不是要求孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班，让孩子有个快乐的童年，的确是这样，现在社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在起跑线上，让很多家长更急功近利，结果当然是苦了孩子。让孩子们拥有快乐的童年，让他们有机会去玩、去发现、去接触大自然，应该比掌握多少技能更重要。

还有的爸爸妈妈已经在问了，幼儿园教不教数学的，教不教拼音的，许多家长还是会有这样的错误认识，以为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在幼儿园里孩子是在玩中学习的，在游戏活动中孩子们也在学习。同时也告诉他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有相关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，希望他们不要操之过急。

时间过得真快，转眼间孩子们入园已经快一个月了，从小班进入中班，他们多了一份老练，但是在开学初的这段时间里也发现了一些问题。

孩子进入中班后，比小班更加的活跃了，他们喜欢自由，喜欢无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始，我们从孩子的吃饭问题先入手，因为经过两个月的暑假生活，他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位老师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬榜样示范作用，多点鼓励，让他们向好的小朋友学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的积极性。当然我们在教育中也更注重科学性，力求营造轻松的环境，不要求幼儿狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力，绝大部分的孩子已经能安静的进餐、保持用餐桌面的干净，讲究卫生。当然还有个别孩子还需要老师的督促。

另一个努力的方面就是孩子的课堂常规，因为好多孩子上了中班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于老师的批评也能随便忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求，让他们做到认真倾听老师和同伴的讲话，不开小差，积极动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和肯定，对于落后的孩子多一些鼓励和引导。相信孩子们会有更好的表现。当然还有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多琢磨自己的课，老师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。

培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。

循循善诱，向提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。

不断鼓励，让在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误

往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。

因势利导，个别教育与经常相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。

月是收获的季节，十月是美丽的季节，在这金色的十月，我们和孩子们一起寻找着、发现着、探索着同时也收获着。现将十月份工作总结如下：

在教学活动中，《小白兔和大黑熊》就是两个明显的不同特征的音乐形象，在快与慢的音乐中，孩子们愉快地学习着、感受着;《快朋友和慢朋友》则让孩子们按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友;《乌兔爬楼谁第一》打破了孩子们的固有想法，乌龟还是跑在了兔子的前面，这是为什么呢?在活动《快和慢》中，孩子们通过游戏自然地得出结论：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快动作来处理，有些事则只能用慢动作来处理，只有根据需要用合适的速度才能将事情做好。《寻找五彩宝贝》，一下子将孩子带入一个五彩的世界，《太阳喜欢》则让孩子们产生了喜爱美丽色彩的情感，另外，我们还和孩子们分别感受了蓝色、黄色和绿色……通过一系列的活动，幼儿建构着自己的语言，空间、数理、交际等各项智能。

在日常生活方面，我们提醒幼儿学会根据天气的变化增减衣服，午睡起来后学习自己整理床铺。这个月，我们对幼儿的午餐习惯进行了重点培养，幼儿午餐时，我们严格监督，要求幼儿安静地午餐，鼓励幼儿吃玩自己的一份饭菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的饭粒拣起来，经过一段时间的训练，幼儿的午餐习惯有所改变，许多幼儿吃完饭后能自觉地把饭粒拣起来，把桌子收拾干净，有的幼儿能主动帮老师擦桌子，收拾碗筷。另外，我们还充分利用家长资源，在传染病多发的时候，请医生家长来园进行卫生知识讲座。

在家园共育方面，我们能及时更新家长园地的内容，充分利用家园路路通与家长保持联系，让家长了解我们的教学工作，并争取得到家长的配合，个别家长还经常用短信跟我们联系，了解孩子在园的学习、生活情况，反映孩子在家的表现情况。

幼儿教师的工作是忙碌的、繁琐的、细致的，要想做好这一工作必须付出大量的精力，更多的耐心，无私的爱心。每天工作结束后，我感到十分疲惫，但是看到孩子们一个个快快乐乐地投进父母的怀抱，看着他们一天天地长大，越来越懂事，我的内心感到无比的欣慰。

幼儿园中班心得体会简短篇二

中班阶段是幼儿园教育中的重要阶段，这个阶段的孩子们已经通过幼儿园生活逐渐适应了集体生活，并且开始了一系列的学习活动。其中，阅读是中班教育中不可或缺的一环。通过阅读，孩子们能够在无形中接触到更广泛的世界，培养对文字的认知和理解能力。在这个过程中，我们不仅能够看到孩子们的进步和成长，也能够从中学到很多。以下是我在中班阅读教育中的心得体会。

首先，中班阅读教育的有效性让我深感惊讶。在很短的时间内，我就能够看到孩子们在阅读中的进步。起初，孩子们并不习惯看书，或者只是随意翻翻页面。但通过我们的引导和激发兴趣，他们慢慢开始对书本产生了兴趣，并且主动去书架上找书看。有一次，我们在课堂上组织了一场图书展览，每个孩子都能带一本自己喜欢的书来介绍给大家。在场的孩子们都非常投入地分享自己的书，有的还引起了其他孩子的兴趣，形成了小小的分享圈子。这个活动不仅让孩子们找到了讲述自己故事的机会，也培养了他们的表达能力和社交技巧。通过这样的收获，我深信阅读教育对于幼儿的成长有着重要的影响。

其次，中班阅读教育中的亲子互动也是引人注目的一点。我们鼓励家长和孩子一起参加阅读活动，并且一起讨论书中的内容。这样的亲子互动不仅增进了家长与孩子之间的感情，还加深了孩子们对书本的理解和记忆。在家庭阅读环境中培养孩子的阅读习惯，也是中班阅读教育的一个重要目标。我们经常组织亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起阅读，并且帮助他们选择适合年龄的读物。我曾经亲眼目睹过一位家长带着孩子来找我们，反馈说他们在家中每晚都会一起阅读，有时候甚至会连续读好几个故事。这样的反馈不仅让我感到开心，也让我相信亲子阅读对于孩子的成长有着重要的影响。

除此之外，我还发现中班阅读教育可以提高孩子们的语言表达能力和思维能力。通过阅读故事书，孩子们能够接触到丰富的词汇和对话，拓展了他们的语言界限。在课堂上，我经常组织孩子们一起讨论书中的内容和角色，鼓励他们用自己的话来表达自己的想法。通过这样的讨论，孩子们不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还能够培养思维能力和逻辑思维。我发现，越是主动参与讨论的孩子，他们的思维能力和逻辑思维也越发得到锻炼和提高。这让我对中班阅读教育的成效感到非常满意和肯定。

最后，中班阅读教育中的特色活动也给我留下了深刻的印象。在中班，我们经常会组织各种有趣的活动，例如“小小演说家”比赛、书法比赛等。这些活动营造了浓厚的阅读氛围，激发了孩子们的参与积极性。这些特色活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的自信心和领导力。我曾经见过一个孩子在“小小演说家”比赛上背书讲故事，不仅表现出色，还赢得了全场的赞许。这样的成功不仅能够激励孩子们更多地参与到阅读中，也为他们今后的成长奠定了良好的基础。

通过中班阶段的阅读教育，我深刻意识到阅读对于幼儿成长的重要性。它不仅能够拓宽孩子们的知识面，还培养了他们的语言表达能力、思维能力和逻辑思维。在中班阶段，我们要利用阅读这一工具，为幼儿打开一扇通向知识的大门，帮助他们建立正确的价值观和人生观。同时，我们还要注重与家长的互动，共同营造良好的家庭阅读环境。通过这样的共同努力，我们可以为中班幼儿的成长提供一个良好的教育平台。

幼儿园中班心得体会简短篇三

幼儿园作为孩子小学习和成长的第一步，一直备受家长们的关注和重视。值得注意的是，在某些地区和政策的支持下，幼儿园中班开始向家长免费开放，这对于普及学前教育，促进幼儿健康成长有着重大意义。我切身体会到，在这样一个免费的环境下，幼儿园教育的优势、教育品质、师资队伍等各个方面都有了质的提升。

第二段：师资队伍。

免费政策的实施，让越来越多的家庭能够选择送孩子去幼儿园学习。幼儿园宣传吸引孩子的同时，也吸引了大量的优秀教师。现在，我的孩子所在的幼儿园中班的师资队伍不断地提升，是由经验丰富、教学水平高的教师组成的。而且，幼儿园在选拔教师时要求持有教育学或相关专业的大学学历，教师素养和能力得到十分的保证，这也让我更加放心把孩子交给他们。

第三段：教育质量。

幼儿园对教育质量的要求愈发严格，不仅仅侧重学习，也更注重孩子的全面发展。幼儿园中班的老师针对不同阶段的孩子的特点，开展了许多有趣的活动和课程。例如，常规的幼儿教育课程、手工课、儿童舞蹈课程、戏剧课程和绘画课程等等，这样的多样化的教育课程，让孩子受益匪浅。

第四段：家庭教育。

幼儿园的免费政策虽然是许多家庭能够承担的经济负担，但是，幼儿园不仅反映了教育改革的大趋势，也让家长们有了更多有意义和有质量的时间来陪伴孩子。在孩子日常活动中，家长可以更加准确地了解孩子在幼儿园中工作和学习的情况，进而有更多精力和时间去规划孩子的家庭教育。

第五段：结语。

总之，幼儿园要尽力实现儿童、家庭和社区的教育愿望，努力促进幼儿全面和协调发展，这将是整个社会和我们每个人都需要追求的目标。在这种情况下，我相信孩子们将会在充满爱和关怀的环境中感受到快乐成长。我也相信，随着人们对幼儿园教育的重视，孩子们的前途会更加光明，社会的未来也必将变得更加美好。

幼儿园中班心得体会简短篇四

时间过得真快，转眼间xx——xx学年第二学期即将结束了。回顾这一学期的教育教学工作，本人结合实际情景将本学期教育教学工作做了以下的总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了春天、奇妙的蛋、好玩的纸、清凉一夏四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手本事。

二、在活动中进取调动幼儿的'合作和创作的进取性，很多小朋友刚开始时对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿明白相协作的动关系。

三、在平时的教学活动中我和钟教师之间相互配合，不分你我。我们一齐准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果，让家长了解幼儿在园学习情景。

在经过两人的努力下，班上能较简便地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

幼儿园中班心得体会简短篇五

第一段：对幼儿园规程的初步了解（200字）。

进入幼儿园的第一天，我便被老师带领到了中班所在的教室。在这里，老师首先向我们介绍了幼儿园的一些基本规程。这些规程包括遵守纪律、爱护公共设施、睡眠和饮食等各方面，都是为了让我们在安全、健康的环境中成长。通过老师的讲解，我渐渐了解到这些规程不仅是为了保证自己的安全和健康，也是为了团体的和谐与秩序。因此，我决定在幼儿园中积极遵守这些规程，以期能够更好地适应集体生活。

第二段：合理安排作息时间带来的好处（200字）。

在幼儿园，我们每天按照规定的时间进行作息。规定的午睡时间以及上课、游戏和吃饭的时间表，都是为了保证我们的健康成长。通过按时睡眠和吃饭，我发觉自己更有精力去学习和与小伙伴玩耍。与此同时，我还发现，按照规定的时间进行作息，可以提高自己的时间管理能力，变得更加有条理。我可以提前计划好每天的学习和游戏时间，更好地安排自己的事务。这让我养成了良好的时间观念，也为以后的学习打下了坚实的基础。

第三段：遵守纪律培养自律能力（200字）。

幼儿园的规程要求我们遵守纪律，不随意离开教室，不打闹和乱扔垃圾等。这样的规定让我养成了遵守纪律和秩序的好习惯，进一步培养了自律能力。通过遵守纪律，我变得更加守规矩，懂得尊重他人，以及与小伙伴们和谐相处。我也明白了，只有遵守纪律才能营造良好的学习氛围，让每个人都能更好地集中注意力和投入学习。通过这种方式，我学会了控制自己的行为和情绪，更好地与他人相处。

第四段：爱护公共设施的重要性（200字）。

为了让大家能在一个整洁美好的环境中学习和生活，幼儿园要求我们爱护公共设施。这意味着我们要注意使用公共物品，不随意损坏或乱丢。通过遵守这一规程，我深刻地理解到公共设施的重要性。只有保护好公共设施，才能让每个人都能享受到一个整洁、安全的环境。在我的学习中，我始终尊重公共设施，小心使用，不随意损坏。我也会主动做好清洁工作，保持教室的整洁。通过这样的行动，我感受到了自己的责任感和担当精神。

第五段：个人成长与团队合作的关系（200字）。

幼儿园的规程要求我们在吃饭、学习和游戏中都要团队合作。通过与小伙伴们一起合作，我学会了分享、关心和帮助他人，也懂得了团队的重要性。每次团队合作的任务，都让我感受到了团队的力量和每个人的价值。通过和小伙伴们相互配合，我不仅在学习上取得了更好的成绩，也在生活中收获了更多的朋友。通过这一过程，我明白了自己的成长离不开集体的支持和助力。在今后的学习和生活中，我会继续保持团队合作的精神，与小伙伴们一同成长。

总结：通过遵守幼儿园规程，我不仅学会了合理安排作息时间、培养自律能力，还意识到了爱护公共设施的重要性和团队合作的价值。这些规程不仅帮助我们更好地适应集体生活，也为我们的个人成长奠定了坚实的基础。我相信，在今后的学习和生活中，坚持遵守规程将成为我们的一种美好习惯，让我们变得更加自律和成熟。

幼儿园中班心得体会简短篇六

某月是一个充实而忙碌的季节，某月的天气也是冬日爷爷来临的季节，似乎感觉刚开学不久，但已是年末尾梢。岁月的蹉跎，使一个个顽皮而懂事的孩子，变得更加能干，这些都是令我们感到欣慰的事情。

本月在教学活动上，我们进行了两大主题在《香香的蔬菜》中，家长亲自带来了一些新鲜的蔬菜，孩子们进行了蔬菜印画、蔬菜造型等等，使幼儿渐渐改掉挑食、偏食的习惯，让幼儿懂得营养的合理搭配，从而更加喜欢吃蔬菜。在《快乐运动每一天》中，让幼儿听一听，讲一讲，唱一唱，跳一跳等通过一系列的活动，让幼儿感受到运动带给大家的快乐。

在班级管理上，我们重点以抓常规为主，早上分别让一名幼儿当小值日站在门口，让幼儿懂得主动给老师、小朋友打招呼，养成良好的习惯。在午餐时，幼儿自觉洗手，做到吃完碗里的每一份饭菜，桌上、地上一定要保持干净，尽量做到不要浪费，在课题的步步实践中，发现孩子们吃饭的饭量明显增大，从而使孩子们喜欢吃饭，再也不会让幼儿觉得吃饭是件痛苦的'事情了。冬天来临，发现孩子们穿的衣服也越来越多，为了培养幼儿的自理能力，如午睡时间，让孩子们学会自己穿、脱衣裤，能力差的幼儿，刚开始我们都会帮忙，但后来发现这个办法不是很好，过于帮忙的话，幼儿会有依赖的心理，她知道老师肯定会过去帮忙，因此，会耍点小聪明，每天都会如此。后来，我想到利用聊天的方式，跟家长说一说孩子在幼儿园的情况，希望家园一起配合、努力，让幼儿养成自己的事情自己做。同时，班里这么多幼儿，也减轻了老师的负担。不过，也只有这样，孩子们的自理能力才会提高，动手能力才有更大的进步。

某月初，我们还进行了“消防疏散演练”活动，孩子们在戈老师的一声令下中，各个用毛巾捂着嘴巴，蹲着腰，迅速地演练着疏散的过程。虽然只是一个简单的练习过程，但却让孩子们真正了解到它的重要含义。使幼儿知道倘若着火了，不能马上迅速逃脱，同时，知道了在火中如何逃脱的方法，从而，使幼儿进一步增强了安全意识。

忙碌的季节，时间老人总是走得这么快，这么潇洒，此时已真正走入年末，有劳累、有心酸、有快乐、更有收获。让我们继续迈着矫健的步伐，勇往直前吧！

幼儿园中班心得体会简短篇七

第一段：

我的日记本平凡而又珍贵，里面记录了我在中班幼儿园生活的点点滴滴。在幼儿园的这段时间里，我学到了许多知识，收获了许多快乐，也成长了许多。通过写日记，我能够回顾和思考自己的每一天，在记录中寻找成长的痕迹和美好的回忆。

第二段：

在幼儿园的日子里，每一天都充满了乐趣和惊喜。我会记录每天的活动和玩伴，以及老师给我们讲的故事和学到的新知识。通过写日记，我能够更好地回忆起这些美好的时刻，它们会成为我宝贵的回忆。

第三段：

写日记不仅是回忆过去的一种方式，更是让我能够思考和总结自己的成长。在中班里，我学会了与小伙伴相处、分享玩具、体验各种活动等等。这些经历让我变得更加自信和独立。在写日记的时候，我会思考自己今天做得好的地方，也会想想明天应该如何改进，这有助于我在成长的道路上越走越远。

第四段：

写日记还能培养我对文字的兴趣和学习能力。每天坐下来写写日记，我能感受到文字的魅力和表达的快乐。我会尽量用简单明了的语言描述自己的一天，这要求我用更准确的词语去表达，提高了我的表达能力和对语言的理解。同时，我也能学到一些新的词汇，扩大自己的词汇量。

第五段：

通过写日记，我还可以与家人分享我的生活和经历。有时，我会和爸爸妈妈一起翻开我的日记本，他们会帮助我回忆起一些我可能忘记的细节，并与我进行交流。这种互动不仅拉近了我们之间的距离，还让我感受到了家庭的关爱和温暖。同时，我也能够通过日记和家人分享自己的快乐和成长，让他们更了解我在幼儿园的每一天。

总结：

写中班幼儿园日记不仅能够回忆和记录我在幼儿园的点滴，也是我自己成长的见证。通过写日记，我能够思考和总结自己的成长经历，在文字中找到快乐和满足。同时，它也是我与家人交流和分享的方式，让我感受到家庭的温暖和支持。我相信，在未来的日子里，我会继续用心地书写，记录更多精彩的回忆和成长。

幼儿园中班心得体会简短篇八

时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。

这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。

有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们

的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

幼儿园中班心得体会简短篇九

我们应该不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体。下面是百分网小编为大家整理的带幼儿园中班心得体会的相关资料，仅供大家参考。

我始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。

为了关心爱护着每个孩子的健康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈一样的关心和爱护。教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。

所以在和孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。

关心、爱护幼儿是我的责任。在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的周围、在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，认真的和 他一起画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子增强了做事情的信心，使他们各方面的能力取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子，采用多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐，用温暖的爱呵护着孩子们的健康时;当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”时······所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去 引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

儿园中班处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年中班新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿中班教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

中班幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

中班幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园中班时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

幼儿园中班心得体会简短篇十

随着社会发展和教育观念的更新，幼儿园的教育内容也越来越丰富多样化。其中，体操作为一项能够全面锻炼幼儿身心发展的活动，受到了越来越多家长的关注和支持。最近，我带着孩子参加了幼儿园中班体操课程，通过这段时间的接触和学习，我深感这项活动对幼儿的全面发展有着巨大的帮助。以下是我对幼儿园中班体操的心得体会。

一、积极参与体操活动的重要性。

在幼儿园中班体操课程中，我观察到孩子们热情高涨，积极参与其中。通过体操活动，幼儿们能够感受到花样动作的魅力，从而激发了他们对运动的兴趣。同时，体操活动还能够培养孩子们的良好的协调性和灵活性，这对他们的身体发育和日常生活中的动作表达都非常有帮助。通过积极参与体操活动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够表达自己的个性和特长，从而提高了他们的自信心和自尊心。

二、团队合作的重要性。

体操课程中，孩子们分组进行活动。这样的分组不仅是为了更好地组织活动，更是为了培养孩子们的团队合作精神。在体操活动中，每个小组都需要互相配合，相互协作，才能够完成花样动作。孩子们通过和小伙伴们的合作，学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队精神和彼此间的信任。这对幼儿来说，是一种宝贵的人际交往经验，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

三、培养孩子的耐心和坚持。

体操活动需要孩子们进行一系列的动作操作和技巧的训练。在这个过程中，孩子们往往会遇到困难和挫折。但是，我发现通过体操活动，孩子们学会了面对困难，勇敢迎接挑战。他们不再轻易放弃，而是坚持不懈地练习，直到掌握技巧。这样的经历培养了孩子们的耐心和毅力，让他们明白到付出努力和坚持的重要性，这对他们今后的学业和生活都是极为宝贵的品质。

四、培养注意力和集中力。

在体操活动中，孩子们需要时刻保持注意力和集中力，以便跟进和完成动作。通过反复练习和引导，孩子们在体操活动中逐渐培养了良好的注意力和集中力。这对他们的学习和生活中都非常重要，能够帮助他们更好地掌握知识，提高学习效果。而且，培养了注意力和集中力，还能够提高幼儿的思维能力和观察力，加强他们的观察和思考能力。

五、家长的陪伴和支持的重要性。

我在体操活动中也深深体会到了作为家长的重要性。作为家长，我们需要陪伴孩子们参与体操活动，并给予他们鼓励和支持。我们的陪伴不仅能够增加孩子们的安全感，还能够增强他们的参与和信心。在孩子们面对难题和挑战时，我们的鼓励和支持可以给予他们更大的动力，帮助他们克服困难，坚持到底。只有家长与孩子真正亲密合作，才能使体操活动发挥最大的效果，使幼儿在集体中体验到快乐和成长的喜悦。

综上所述，幼儿园中班体操课程对幼儿的全面发展具有非常重要的意义。通过积极参与体操活动，培养孩子们的协调性和灵活性；通过团队合作，锻炼孩子们的团队精神；通过培养耐心和坚持，助力孩子们面对挑战；通过培养注意力和集中力，提高孩子们的思维能力；通过家长的陪伴和支持，为孩子提供更好的学习环境和成长氛围。我相信，通过幼儿园中班体操课程的积极参与和学习，孩子们将能够全面发展，拥有更加健康和快乐的童年。

幼儿园中班心得体会简短篇十一

不知不觉凡凡已经四周岁了。已经是个中班的小朋友了，心得真的谈不上，每天给孩子的也就是陪伴了。那么就来简单的说说我和凡凡的生活方式吧。

每天早晨醒来，亲吻一下我的宝贝，说句宝贝早安，他也会很开心的回给我一个亲吻，并跟我说妈妈早安。每天会无意识的和宝宝互说我爱你。不管开心还是生气，宝宝的一句我爱你瞬间融化所有的情绪。爸爸妈妈们不要吝啬你的那句我爱你。

凡凡吃饭很慢，每天都要催促他，快点吃快点吃，可是越催越慢，然后我会和说宝宝咱们比赛吧，看谁先吃完，可能骨子里的好胜心被点燃，很快就吃完了，还很开心的说妈妈你看我吃的很快吧。很多事，在于处理的方法。

凡凡的性格很任性，偏内向，很多时候不能主动的和别人交流，玩耍。但是熟了以后就像变了一个人，很活泼开朗，就是大人说的慢热吧！

孩子犯错是再正常不过了，遇到犯错的事，我们家长先别着急批评和指责，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能听进去，并改正。过多的批评和指责会对孩子的心理成长造成负担，特别是已经有人对他提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是极其错误的，这样很伤孩子的自尊心，从而产生逆反心理。

平时在家，我会让凡凡帮我做事，培养他的动手能力，虽然我会再做一次，但是看见他认真的去做了，就已经是我的收获了。他也很自豪的跟我说，妈妈我帮你做事，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸妈妈的天使。

相信很多爸爸妈妈比我做的好太多，我会继续努力，和凡凡一起努力，一起学习，做更好的自己。

幼儿园中班心得体会简短篇十二

幼儿园是我成长的地方，每天放学后的心得体会记录着我在幼儿园中度过的点点滴滴。我们的老师们给予了我们无限温暖和关怀，让我在这里学到了很多知识和技能。通过这篇文章，我想与大家分享一下我在幼儿园放学后的心得体会。

放学以后，我会跟着爸爸妈妈回家。在回家的路上，我常常会和他们聊一些有趣的事情。我会告诉他们今天上了哪些课程，学到了哪些知识。有时候我会告诉他们一些好玩的活动，比如我们一起做手工、画画和唱歌等等。这些活动让我学到了很多东西，也让我和爸爸妈妈之间更加亲近，我们之间的关系也更加紧密了。

每天放学后，我还会和同学们进行交流。我们会互相分享今天在幼儿园发生的有趣的事情。有时候，我们也会互相帮助，比如当我不懂某个问题的时候，同学们会很耐心地给我讲解，帮助我理解。每个同学都有自己独特的见解和经历，通过交流，我能够学习到更多东西，也能够培养与人沟通的能力。

在幼儿园放学后，我还会和爷爷奶奶一起度过愉快的时光。他们会带我去公园玩耍、散步，还会教我一些有趣的知识。有时候，我还会给他们讲一些在幼儿园学到的事情，他们也会认真听我讲，并且鼓励我继续努力学习。和爷爷奶奶在一起，我感觉到无尽的关爱和温暖，这是我最快乐的时光。

最后，放学后我回到家里，我会给自己放松和休息的时间。我会读一会儿书，也会和爸爸妈妈一起玩游戏。这个时候，我能够放松自己，充实自己的头脑。我会阅读一些有趣的故事，让自己进一步开阔视野，提高阅读能力。通过和爸爸妈妈玩游戏，我能够培养自己的思维能力和与人合作的技巧。这段时间是对我一天学习的总结和回顾，也是我放松和娱乐的时间。

在幼儿园放学后，我学会了不仅与老师、爸爸妈妈、同学们交流，也学会了与爷爷奶奶共度美好时光，也学会了给自己放松和休息的时间。这些经历让我学到了很多东西，也能够更好地理解和感受这个世界。同时，这些经历也让我更加热爱幼儿园生活，希望能够在这里度过更多愉快的时光。

幼儿园中班心得体会简短篇十三

x月26日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的开展情况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的标准，活动的丰富多彩，以及幼儿在〝第二个家〞的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和局部家长的作法，张老师真切的谈了一些建议和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心。用心和无微不至的关心。张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子效劳，恳切的说明自己要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：

在平时的教育中，张老师非常注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面开展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。

我想凡事尽力了，就一定有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。

幼儿园中班心得体会简短篇十四

作为一名在幼儿园的中班担任教师已有一段时间了，我深刻地体会到了幼教工作的重要性和意义。在这段时间里，我不仅亲身感受到了孩子们的成长和进步，也吸取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对于中班幼教工作的体会和心得，希望能与大家分享并一同进步。

首先，我深刻认识到了幼儿园教师的责任重大。幼儿园是孩子们第一次离开家庭进入社会集体的地方，他们需要在这里获得关心、教育和引导。作为教师，我们承担着引领孩子们健康成长的重任。我们要关心每个孩子的成长，了解他们的兴趣和天赋，帮助他们发展潜能。我们要树立良好的榜样，引导孩子们形成良好的价值观和行为习惯。每个孩子都是独特的，我们要用心倾听他们的声音，并按照他们的个性和特点给予适当的教育。

其次，幼儿园教师要不断提升自己的专业素养。幼教工作需要具备扎实的专业知识和技能。我发现只有不断学习、不断研究幼教理论和方法，才能更好地指导孩子们的学习和成长。在中班教学中，我注重培养孩子们的积极性和主动性，采用了多样化的教学方法和教具。例如，在语言上，我鼓励孩子们多讲多听，多读多写，通过语言游戏和歌曲，培养他们的口头表达能力。在数学上，我注重培养孩子的观察力和逻辑思维能力，通过数学游戏和拼图，让他们感受到数学的乐趣。对于艺术和体育方面，我鼓励孩子们进行创造性的绘画和手工制作，同时注重锻炼他们的体质和团队合作精神。通过不断地学习和实践，我不断提升自己的专业素养，提供更好的教育服务。

再次，幼教工作需要与家长形成良好的合作关系。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育关注和支持是至关重要的。作为幼教教师，我们要保持与家长的密切联系，及时与他们交流孩子的学习和成长情况，并征求他们的意见和建议。家长与教师的合作是教育孩子的连线，只有双方共同努力，才能更好地促进孩子的全面发展。在与家长合作的过程中，我们要坚持真诚、耐心、平等和尊重原则，与家长达成共识，共同关心孩子的成长。

此外，幼教教师要注重培养孩子的综合素质。在中班阶段，孩子们的身心发展进入了一个爆发期，他们对世界充满了好奇心和探索欲望。我们要为他们提供广泛的学习和活动机会，培养他们的社会交往能力、思维能力、创新能力和动手能力。我们要注重培养孩子们的好奇心和探索精神，引导他们主动参与各种学习活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。我们要重视孩子们的体育和艺术素养，鼓励他们参加各种体育活动和艺术表演，锻炼身体、陶冶情操。只有培养孩子的综合素质，才能真正为他们的未来发展打下坚实的基础。

最后，幼教工作需要教师保持积极的心态和爱心。在幼教工作中，我们需要耐心、细心和关心，关爱每一个孩子。我们要保持对幼教教育事业的热情和责任感，乐观积极地面对工作中的各种问题和困难。我们还需要不断反思和总结，不断改进自己的教育方法和手段。幼儿园幼教工作是一项神圣而崇高的事业，只有真心热爱这个工作，才能为孩子们带来更多的快乐和成长。

总而言之，在幼儿园的中班，幼教工作是一项既有挑战性又充满乐趣的工作。每天与孩子们相处，见证他们的成长和进步，是一种无上的喜悦。作为中班教师，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育水平，为孩子们提供更好的教育服务，让他们快乐学习，快乐成长。

幼儿园中班心得体会简短篇十五

三堆人儿各自做着自己喜爱的事，互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。

动画片那边传来欢快的笑声，有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个，有点儿挤了，于是听到帆的命令：我点到的名的先出去等下再玩!

接着听到的是他的口气十足的命令：xx、xx出去，点到名的自觉的走了出去，无奈之下只好去看电视。好一声命令，这下子下棋这边宽敞多了，他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑，好一个帆，还真看不出你还有这套。

在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动，安静有序的自由活动，孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是，教师要给他们创设一个良好的环境，在自由活动中师不是旁观者而是引导者。

理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫，这里的自由是适度的自由。具有一定的前提条件，比如在不影响他人的情况下活动，能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景，对它的引导与组织我满是困惑。

小铃响起，这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来，结束区域活动，然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊，那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力，我只是想：小铃失去作用了吗？我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢？等稍安静后，有孩子喝水，又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法：区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境，怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起，我思考着。

通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。

除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。

通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!

幼儿园中班心得体会简短篇十六

冬至是中国传统节日之一，它不仅是一个重要的节气，更是我们进行冬季教育的好时机。今年冬至，在我所在的中班，我们举行了一系列丰富多彩的活动，让孩子们在游戏和互动中学到了很多知识，并对冬至有了更深刻的理解。

第一段：主题引入。

冬至的到来象征着冬天的正式开始，这对于我们中班的孩子们来说是一个全新的体验。我们首先通过活动引入冬至的背景知识，让孩子们了解冬至是我国传统节日之一，也是一个重要的节气。他们了解到，冬至是一年中最短的白天，太阳直射南半球，北半球的寒流开始涌入，气温逐渐下降，也是人们进行一系列冬季活动的开始。

第二段：丰富多彩的活动。

为了让孩子们更深入地了解冬至，我们设计了一系列丰富多彩的活动。首先，我们组织孩子们合作做了汤圆。通过制作过程，孩子们了解到汤圆是冬至的传统食物，象征着团圆和祈福。他们亲手揉面、擀面、包馅儿，尝到了自己亲手制作的美食，满满的成就感和喜悦。

其次，我们还进行了汤圆的竞赛活动。孩子们分成小组，团队协作，从面团到包馅儿，比赛包出最多汤圆的小组。通过这个活动，他们感受到合作的重要性，学到了团结互助的道理。

另外，我们还组织了做冬至手工和观看冬至文化展览的活动。孩子们用纸板、毛线等材料制作了一个个小小的冬至灯笼，展示了他们的创意和动手能力。同时，观看冬至文化展览，他们了解到中国冬至的传统习俗和故事，感受到浓浓的传统文化氛围。

第三段：冬至教育的价值。

通过这一系列的冬至活动，中班的孩子们不仅获得了知识，还提高了各方面的能力。在制作汤圆和手工过程中，他们锻炼了手眼协调能力和动手能力。在团队竞赛活动中，他们学到了团队合作和互相帮助的重要性。在观看冬至文化展览的过程中，他们提高了观察力和理解能力。

此外，冬至活动也培养了孩子们的情感和沟通能力。在亲手制作汤圆的过程中，孩子们感受到了美食的乐趣和团圆的情感。通过观看冬至文化展览，他们了解到了传统节日的重要性和深远影响，懂得尊重和继承优秀的传统文化。

第四段：充实的中班生活。

除了冬至活动，孩子们在中班的生活中还有很多其他有趣的体验和学习。我们注重孩子的全面发展，通过亲子活动、户外探索、创意手工等形式，激发孩子们的兴趣和能力。我们注重培养他们的独立思考和解决问题的能力，让他们在快乐的游戏中学到知识。

第五段：总结与展望。

冬至活动不仅带给孩子们快乐和收获，也让他们体验到了团结合作、勤奋创造的力量。通过冬至的教育，我们希望孩子们能够培养起尊重传统、珍惜家庭的价值观念，同时也希望他们能够在以后的生活中不断学习和成长。我们相信，中班的冬至活动将为孩子们的幼儿园生活画上浓墨重彩的一笔，成为他们美好的回忆。同时，我们也期待着未来更多精彩的活动和教育体验，为孩子们打造一个充实而愉快的幼儿园时光。

幼儿园中班心得体会简短篇十七

年xx月xx日，是一个特别的日子，因为这天我们教育集团xx校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会，所以大家都很珍惜。

初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。

让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把我们平时的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。

从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯的图书角，有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的教师队伍。

幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的汇报课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当，采用了各式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮助幼儿成功阅读、有效阅读，从阅读中体验快乐，获得经验。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感受到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的老师一定会很幸福。

幼儿园中班心得体会简短篇十八

在教学中，我投入很多，几点经验谈谈.

一.身教胜于言教，给孩子起到表率示范作用。

在孩子的成长过程中，教师对孩子的影响是最大的。教师的一举一动都在她幼小的心灵打下了深深的烙印，久而久之你的言行举止、喜恶、好善就转到了孩子身上。比如说：做父母的是“不敢高声语，恐惊天上人”的类型，将来你的孩子也是那种“温柔”型的。而父母是那种雷厉风行的人，无疑孩子大多是那种嗓音大、脾气大的类型。因此，我认为做教师的必须严于律己，时时处处给孩子做表率，给孩子做一个好的“模版”。

二.不要给孩子提过高的要求，要给孩子留出足够的自由发展的空间，否则会压抑孩子的个性，不利于其健康成长。

现在的孩子条件好、机会多，除正常的学习内容，还有很多特长班，如：围棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜欢与否及实际作用，一味的给孩子报名，无形中增加了孩子的压力，起不到应有的作用，甚至适得其反。我认为应该让孩子在兴趣中学习才是最重要的，这样学习起来既轻松又有效果。从我儿子刚入幼儿园时，我就尊重他的意愿给他报了他喜欢的美术班，直到进入大班学习，他始终保持较高的兴趣，学习效果也很显著。记得去年有意识的让儿子识字，反来复去就是那几个字，掌握的不是很理想，也许他觉得实在是太枯燥。从去年年底到现在我们开始通过游戏和他认读一些简单字及偏旁部首，识字量明显增大，而且还能正确的写出来，学习热情还很高涨，进步很大。因此，我觉得只要孩子有兴趣愿意学，就给他提供学习的机会，千万别强加学习项目让孩子认为是一种负担。这样才能最大限度的发挥孩子的主观能动性和潜力，当然也不能一味的盲从，在必要的时候一定要把好关，给孩子当好“参谋”。

三.对孩子一定要有耐心，善于发现孩子的优点、多表扬。

我脾气特别急，动不动就会大动肝火，记得做珠心算，10进位法掌握得很熟练，却把5以内的加减混淆了，我想越是简单的怎么就越不会了呢?就不耐心的在一旁“指导”，他越反应不过来，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉强完成作业，却搞得他满脸的恐惧与不安。隔日又做珠心算，我耐下性子给他讲解，应该怎么怎么样，并且时时表扬他进步很快，掌握得很好等赞语，结果事半功倍，很流利的把作业做完了，并且是满脸的得意与自豪。同样是做作业，前者是两败俱伤，后者是人才两得。所以说要有耐心、多表扬孩子，这样他才会更有信心、劲头十足的投入到所做的事情中去。

四.对于孩子的不良习惯，教师要有恒心，适当的时候可以运用奖励。

我们班的孩子特别贪玩，学东西不认真.我就给有进步的小朋友奖励.我和他们也有一个小小的协议：定好一段时间表现好了就要奖励他们喜欢的小东西，或以前还没满足的小要求。我觉得只要能改掉不良习惯，适当增加一点奖励还是可以的。

以上是我在教学过程中的几点心得，纯属个人见解，难免有偏差，仅供大家参考。

幼儿园中班心得体会简短篇十九

中班的幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅心理发展会出现较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：孩子的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。也不再总跟着成人，而是愿意用更多时间与同伴相处，共同游戏，并在与同伴的交往中体验快乐与苦恼，教师则需利用这一契机，培养孩子团结友爱，开朗大方，分享合作等积极的情感和个性。

孩子毕竟是孩子，他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题，争抢玩具，与同伴发生矛盾打架等，为了引导孩子正确处理同伴间的关系，提高孩子们的交往能力，我在教育教学生活中是这样做的：

首先，在活动室里创设良好的交往环境。

一次手工活动，我让孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同几个孩子说，我们用橡皮泥做一个海底世界吧，殷浩你做几条热带鱼，王敬悦你做海草，我来做螃蟹，李佳怡说，我会做小蝌蚪，大家忙碌起来，过了一会儿，一幅海底世界图展现在大家面前。在这个活动中，有孩子对角色的分配，有小朋友互相协商，有成功的作品展示，有语言的交流，分享有各个孩子的动手动脑操作，各交往环节井而有序，以后我便在活动中，尽量让孩子们自己分工，并及时鼓励合作愉快。

二、开展丰富多彩的游戏活动，培养幼儿良好的交往能力游戏是幼儿最喜欢的活动，在这里，孩子们学习执行角色的行为规则，体验角色对人对事的态度，正确处理人际关系。如，孩子们在学会玩"捉老鼠"的游戏后，几个孩子利用游戏活动时间自行组织玩这个游戏，他们先是自行分配角色，大家都争着要扮演"老鼠"这一活泼的小精灵，谁都不愿意加入老鼠笼的行列，在经过争论之后，部分幼儿明白了老鼠笼这一角色的重要，主动放弃扮演老鼠而加入老鼠笼的行列，就这样，孩子们在这一活动中不仅学会执行角色的行为则规，而且能为大局着想，站在整体效果上面判断行事，体验游戏后的快乐。

三、教师在各个生活环节中，要留心观察，时时指导，放手让幼儿进行交往活动。

4—5岁的幼儿由于受身心发展水平的制约，活动中幼儿间争吵、打架等冲突经常发生，在遇到困难时部分孩子用哭闹的方式发泄，有部分孩子向老师求助，另有部分孩子会躲到一边等待老师的训斥和批评。此时老师可采用如下方式解决问题：一是老师以角色的身份加入到幼儿活动中去，淡化孩子之间的矛盾，引导游戏活动的进程，实施幼儿的交往。二是当幼儿间发生冲突或在交往中遇到困难向老师求助时不要急于介入过多包揽，而是要启发幼儿多动脑筋，相办法让他们用公平合理的方法去解决问题，尽可能减少对成人的依赖，只要幼儿之间的矛盾、争执不存在危险，便可让幼儿自己处理，老师不要做裁判。

四、利用幼儿园一日生活的各个环节，发展幼儿的口语表达能力，提高孩子的交往质量语言是人类交往的工具。伴随幼儿期语言的快速发展，孩子们运用语言交往的能力也在不断提高，老师可充分运用一日生活的各环节，激发幼儿运用语言交往，如：活动区的创设，游戏材料的准备，都可与幼儿讨论，让幼儿大胆表述，在教师的启发诱导下，在幼儿的相互协商中，幼儿得到更多的语言交往机会，发展了幼儿的口语表达能力。