有趣的拓印教案大全(实用10篇)

教案是教师教学重要的辅助工具之一。教案的编写需要注意教学步骤的合理性和安排的连贯性，确保教学过程的条理清晰。在这些教案范例中，我们可以看到教师如何通过创新的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。

有趣的拓印教案篇一

活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。

以上是我的一些思考，还请大家多指教，谢谢！

有趣的拓印教案篇二

两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你；一起点画紫藤，错落有致。

多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。

经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。如，带着毛笔散步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。

有趣的拓印教案篇三

1、引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。

2、交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

有趣的拓印教案篇四

设计思路：

前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

2、教师范画。

活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了。

教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）。

小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画。

师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！

教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）。

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师：你们真聪明，发现了这个秘密！

小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画。

师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。

温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！

幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

四、作品展示与交流。

教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？（带领幼儿回教室）。

有趣的拓印教案篇五

1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。

2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。

3、体验去农村郊游的快乐。

重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。

难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。

1、小鼓20只，大鼓1只。

2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。

3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。

4、底色画面一张，节奏谱两张。

我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用我园的“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。

提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流。

(一)提出问题：

1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》。

进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?

让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!

(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。

能听音乐伴奏的速度，完整表演。

(2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。

鼓励幼儿大胆表演，有表情地。

(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”

2、复习歌曲、歌表演：《脚印》。

“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的.?”

“我们请客人老师一起来看看”。

(1)看录相片，最后特写：脚印。

(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。

a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。

集体复习歌曲《脚印》。

b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(bajiba)。

(二)观察尝试：

复习歌表演：

现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去?

从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。

先踩出，再完整表演。

结束照型，可讲讲各种留下的脚印。

(三)联想：

自编节奏型：

“你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。”

除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩，老师学)。

(四)应用推广：

1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。

出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。

2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。

(五)展现交流：

1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。

2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。

现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个)。

“哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。

3、复习歌表演《郊游》。

在田野里玩厂这么久，还有许多好玩的地方我们没玩呢，准备好，我们继续出发。看看谁最精神。

边舞边出教室，和客人老师再见！结束。

教后感：

本着“初步萌发幼儿创造意识”的中班年龄班的目标出发，我设计了这个音乐节奏活动。并以“幼儿创造力培养电化教学模式”的程序来开展。

整个活动，由于采用了多种现代化的教学媒体：大屏幕投影、录像、录音等，故深深地引了幼儿的注意力，提高了幼儿的求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生共同在田野里赤脚玩耍的情景，一下子就把幼儿的记忆带回来，激发了幼儿的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张自编节奏型卡片通过投影仪后清晰地放大在大屏幕上，真正地体现并达到了现代教学媒体为教学服务的宗旨。

而活动设计遵照了“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”的程序，幼儿在有序的过程中，联系已有经验，进行联想创造，取得了很好的教学效果，激活了幼儿的思维。孩子们在轻松愉快的气氛中学习、感受，获得了审美和创造的快乐。既使整个音乐教学活动让幼儿感受了美，表现了音乐的节奏美，提高了幼儿的音乐素养与创造意识，也很好地体现了本模式的最大效益与功能，使此模式很好地为幼儿教学服务。

有趣的拓印教案篇六

1、引导幼儿欣赏印染丝巾。

请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。

2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）。

3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。

问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。

小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。

4、用印染丝巾装扮自己。

老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？

放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。

有趣的拓印教案篇七

1、小朋友们知道这是什么植物吗？（兰花）。

2、你在哪里看到过这种花？

二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法。

1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的？长得一不一样？（弯弯的；有的大有的小。）。

2、师：它的叶子都是怎么长的？（引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。）。

3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。

三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画，教师指导重点。

1、师：现在我们来画一画兰花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。

五、欣赏评价。

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

有趣的拓印教案篇八

1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

有趣的拓印教案篇九

1．幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧物品制作的勺子三把。

2．教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。

3．幼儿已有想象画《一头奇怪的动物》的绘画经验。

有趣的拓印教案篇十

1.探索拓印的方法，学会用不同的材料进行拓印。

2.喜欢参与活动，体验成功的乐趣。

雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶。

一、创设情景，激发兴趣。

1.小朋友们，你们看过变魔术吗?喜欢看吗?

2.今天，包老师给小朋友们来变一个魔术，想看吗?

3.老师一手中有张纸，小朋友们仔细看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今天，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小朋友看好了，变变变，变出了什么?雪花片。

4.小朋友猜一猜，老师是怎么变出来的?

二、实践操作，自主探究。

幼儿第一次操作。

2.小朋友们想了许多办法，老师告诉你们是怎么变出来的?丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要稍微请一点，纸不能移动。

3.幼儿第二次操作，教师指导。

请小朋友们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。

4.小结：拓印时纸不能移动，涂时稍微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。

三、用不同材料拓印。

1、小朋友们，请你们用不同材料来拓印，好吗?

2、幼儿第三次操作。

小结：请小朋友说一说你拓印了什么?怎样拓印的?