鸟的天堂(大全18篇)

科技的发展给我们的生活带来了很多便利，我们要善于利用科技来提高学习和工作的效率。如何撰写一本生动有趣的回忆录？以下是小编为大家整理的一些美食推荐，希望能让大家品味到不同地方的美食文化和风味。

鸟的天堂篇一

面对着淡淡的月色。

越来越感觉不到。

美丽的故乡。

日子垒成山丘。

堆满荒凉的山岗。

青春已似干涸的河床。

不再流淌。

古老的歌谣再次响起。

风吹过草原荒草四方。

今夜燃起篝火。

看着枯枝成灰。

映红天边秋水月色迷茫。

噢，这迷途的羔羊。

何时找回天边的故乡。

暮色四起，世界变成了这般。

模样。

寒水轻拍道路漫长。

思乡的露珠还挂在腮旁。

噢，这迷途的羔羊。

何时能抛开一切。

鸟的天堂篇二

寂静的天堂是必不可少的修炼场。

周国平说：人生贵在行胸臆。诚然如此，我们可以渐渐发现身边那些所谓有魅力的人其实胸中皆有丘壑。不过对我来说，我既喜欢复杂的事物，它可以让我领略到哲学逻辑的美，简单也是不能少的，想想有时我们向往的正是简单的生活。

而现在我要说的是我自己的心灵天堂，此刻我试图描绘它，但天堂是极纯净的东西，不能随便胡来的。

我曾经在想每个人到底在追逐着什么。但我最终不能办到因为我们的身后是别人不可能了解的故事.所以有时别去烦劳别人的人生是一种看似尊重但确实没有办法的事情。这样说来，我的心灵天堂只能是属于我一人了。

于是我慢慢向内寻找，寻找那一份恬淡与自安。或许我身边的一切不容许我去干这一切，但我依然会在偶尔的闲暇时刻去拜访我的天堂。

鸟的天堂篇三

我的同学当中，和我最要好的就是张经纬了。

张经纬的长相和我长得差不多，别看他小鼻子小眼睛的，但是五官凑起来还挺耐看的呢，妈妈说我们俩属于“清秀型”。他这个人没什么特点，就是有一点爱管闲事儿。老师常对他说“张经纬啊，张经纬，你连你自己都管不好，你还好意思去管别人，你脸不红啊。”可他没一次听进去的。例如上二年级的时候，有一次我染上了过敏症，全身起了一些红疙瘩，又痒又痛。课后，我实在忍受不住这样的折磨了，于是忍不住把这件事情告诉了张经纬。他听后，大吃了一惊，说“那你现在立刻去告诉老师，让家长带你去医院看一看，严不严重。”我沉默了好半天，心想：“我对这个新来的老师还不熟悉，怎么说好呢。”就在我犹豫不决的时候，张经纬似乎看出了我的心思，于是便胸有成竹地拍着胸脯对我说：“不用怕，这件事包在我身上好了。”说时迟、那时快，张经纬风驰电掣地离我远去，他飞奔到老师的办公室，把我的情况，来龙去脉从头到尾的说了一遍。老师听说后，忙跟着张经纬来到教室，问清楚我的情况，急忙着给我妈妈打电话，直到妈妈来接我到医院，及时治疗。我的病好了，这多亏了张经纬啊。他得到了老师的表扬，也得到了同学们的许可，老师笑着对他说“想不到啊，张经纬，多管闲事也是有好处的啊！”张经纬只是会意地笑了笑。

我喜欢乐于助人的同学——张经纬。

鸟的天堂篇四

初冬的一个黄昏，虽刚刚迈入冬天，但傍晚的寒风却很刺骨，街道上，田野里，看不到一丝回暖的迹象。

路旁的树光秃秃的，皱兮兮的树皮现出苍老的'痕迹，孤独地站在那儿抵挡寒风的袭击，如一位光头老汉，看不到一丝生机。天边的残阳仿佛也被刺骨的寒风吹得飘散了一地，这儿一抹那儿一缕地四处散落。又一阵寒风袭来，我不禁裹紧了大衣，加快了脚步，不知不觉间，我走进了校园。

忽然，看见几块大岩石后的星点枯黄，是夕阳的余光吗？思索着跑了过去，凑上仔细看，原来是两三株天堂草。瘦小的身躯被凸起的大岩石挡住了，很难让人注意。突然，我似乎看到了一抹小小的绿色，小心翼翼地拨开枯草，一棵新长出的天堂草出现在我眼前。在这万物惧静的冬天，它拼命扭动身子，想要马上冲破坚硬的泥土，看看新世界。在傍晚刺骨的寒风中，它如一位舞蹈家尽情舞蹈，舞出生命的旋律。虽然没有温暖的春意，没有欣赏的观众，但它依然唱着自己的生命之歌。看着这棵不起眼的天堂草，我不由心生敬意。一直困扰着我的问题得到了一个满意的答案，跌宕的思绪得到了抚慰，不宁的心情渐渐舒展。

我明白了，原来天堂草里也有天堂！

我是否也应该像天堂草一样，放平自己的心态，坦然面对困难，积极对待生命，努力向上进取，即使无人在意，也要活得有意义，有价值，活出自己的风采。

鸟的天堂篇五

十一长假，父母可能带你去香山、去长城、去桂林……但是，我爸爸带我们去了图书馆。或许你认为图书馆很无趣，可在我眼里，书就像天使，图书馆仿佛天堂。

早上八点钟，我们开始向图书馆进发。爸爸开上电动三轮，载着我们五个小孩开往图书馆。

到了图书馆，我遇见不不少熟人，什么尹娇，赵晴，还有我的师父周琳凡，我说了句：“没想到这么多人都和我一样爱看书。”老妹回了句：“现在满大街都是自恋狂。”

进了图书馆，我直奔《查理九世》柜台，拿起一本《白骨森林》就开始慢慢品读。扶幽和小伙伴患的恐怖疾病，老爷爷给dodo冒险队喝的迷魂桃汁以及珍贵的甘木之实把我带入了他们的世界，和他们一起度过了那段惊心动魄的旅程。

除了《白骨森林》，我还看了《羽蛇神的黄金眼》。这里面说羽蛇神的后裔有着金黄色的第三只眼。而偏巧，虎鲨的一个旧邻居——阿盟哥哥的孩子额头上就有一条金黄的缝隙。阿盟离奇的蛇一般的死相；他的房间出现蟒蛇；他的妻子和孩子被一条金黄大蟒带走；神奇的预知死亡的能力……这一切的一切都给阿盟的身世蒙上了一层神秘的阴影，舆论接踵而至。大家纷纷猜测，都说阿盟就是羽蛇神的后裔。这本书我没有看完，它勾起了我对它的“食欲”。

鸟的天堂篇六

没有电脑的日子，我经常躲在灰暗的房间里，静静听着音乐，静静地回忆寻找你们的影迹。想起了妍的温柔，想起了斯的体贴，想起了明的可爱，想起了安的深沉，想起了华的悲伤，想起了珏的亲切，想起了猪的坦然，想起了竹的善感，想起了琦的明媚。

你说：“思念是一种美丽的孤独，也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。”

水中慢慢返起了涟漪，回荡着我的回忆，像水一样静静地思念同一片天空下，曾经用心灵沟通的人。漏斗的沙子不断往下坠落，下面是我满满的思念，溢出一片又一片的寂寞………。

早上的阳光刺痛了我的眼睛，一晃而过。眼睛发现明媚的苍穹竟涌现出我的面容，浮现出淡淡的想念。那一刻，我的世界在晃动，我感到有种东西掉在地上，细细碎碎的。

时光仍下我们，向前方的故事奔跑，丝毫内有因为我们的挽留而放慢它的脚步。我们却惊慌失措，措手不及的互相凝望。“怎么如此之快呢？”甚至有人惊呼：“昨天我们在这里欢歌，而笑声依旧在空中回荡，现却要分别了。”

明说：“我们都是小昆虫。”是的。那座花园里我们轻轻地舞动飞扬的青春，高声对生命的赞颂，对爱的纯洁，对友情的无诲所唱起的首首挽歌。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念就像是一条河流，像一片温柔的流云，像一朵幽香阵阵的花蕊，想一曲余音袅袅的洞箫。因为你们，我的星云才灿烂，我的射手星座那把晶莹的弓，才把预示友情的水晶幻箭，射向我们名字环绕的苍穹。

偶尔雨掉进眼里，缓缓下滑，我分不是雨还是泪。但是，我知道，它滑过天堂的大门，滑过我思念的人的心里。上帝你牧着我们的星群，静静的铺满整个洁净的天空，微笑着对每一个人说：“这是你的思念。”其实我们都听到了，只不过没有说出来而已。这时在一个十字路口，六翼天使出现在我的面前。她的脸庞挂着泪，我猛然的明白，这是他说再见的方式，留下所有她能留下的。有一天，我也会用这种方式跟你们说再见。

“因为失去天堂，所以更渴望阳光。我们都是独臂天使，只有拥抱才能飞翔。”

鸟的天堂篇七

清明的雨，如怀人的泪，淅淅沥沥下了一整天，一如我怀念爷爷的思绪。

在这雨纷纷的有点凄凉的氛围里，更增添了一份对天国亲人的思念。

又想起了您，我的爷爷！

爷爷，您在天堂还好吗，过得怎么样，冷不冷，身体如何……。

我问爷爷好多好多问题，却听不到爷爷的回答。回答我的，只有满脸凉凉的泪痕――。

爷爷走得很突然。

爷爷走得前两天，我还买了爷爷爱吃的菜，做好后，给爷爷盛了一大碗，爷爷坐在门口，吃得很香。八十多岁的爷爷牙齿特别好，没有一个坏的，什么都能吃，所以，每次爷爷家，我都会买一些爷爷爱吃的零食，或者鸡蛋糕之类的。

爷爷离开这个世界，是，算起来，也有十多年了。爷爷发病的时候，爸爸不在家，正在学校上课，妈妈在合肥，给我哥带孩子。等到别人通知爸爸，匆忙赶到家里时，爷爷的鼻子、眼睛、耳朵里已经出血了，据医生说，这是脑出血的症状，为此，爸爸每次提起都自责不已，如果早发现，应该可以治好的。爸爸赶紧把爷爷送到镇上医院，镇里医院不能治，又转到县城的医院，可还是没能留住爷爷的生命，爷爷带着满心的遗憾永远地离开了爱他的亲人们。

我知道这事的时候，爷爷已经永远地离开了我。我看到了爷爷穿着寿衣，慈祥的躺在床上，好像是睡着了的样子，可是，爷爷再也不能对我说出一句话。我去拉住爷爷的手，可已经没有了任何的温度，眼泪像决堤的洪水，淌满了脸颊。

比爷爷大两岁的爷爷的姐姐，也就是我的姑奶奶，在一旁轻声的哭泣，边哭边唠叨着说：“弟弟呀，你怎么真的狠心，撇下我就走了呢，你怎么能走在我的前面呢，你走了，我还有什么可以说话的.亲人呀？……”

姑奶的话更触发了我的悲伤，情绪失控，不能自已――。

听爸爸说，爷爷没上过学，不识字，但因为憨厚老实，深得大家信任。在家庭联产承包责任制之前，爷爷被大队推举为队里的会计，爷爷做事认真，公道，得到了社员们的一致好评。

在家里，爷爷也是标准的好男人。从我记事时起，就知道，奶奶经常会让爷爷一会做这个一会做那个，而爷爷从来不烦，每次都是笑容满面的回答奶奶：“好，好，好，我这就去就做。”

爷爷喜欢孩子，有一点好吃的，总是想着给孩子留着。有时候，由于放的时间久，都放坏了，他还舍不得吃。为此，奶奶没少跟爷爷生气，可爷爷就是改不了这个毛病。

爷爷，我很少把您写在文字里，我知道，一旦提起您，我就控制不了自己的情绪，现在，跟女儿说着您的事，依然泪流满面，女儿也跟着我一起流泪，也跟我一起想念她有点陌生的太姥爷。

爷爷，我想您了，您听见了吗？

安徽初中语文教师一枚，和学生一起乐此不疲地行走在语文的路上，一路阳光，一路花开！很喜欢董一菲的一句话：一个语文老师最大的功绩就是让学生爱上语文！所有作品均为原创，如需，请联系作者，否则后果自负！

晓晓成长记3。

10月20日孔子曰：“唯女子与小人难养也！”意思是女人和小孩最麻烦！哎呀，晓晓呀，你一人却兼了两个麻烦啊！嘻嘻……今天晓晓也有了经典语录：“你是大人，我是小人！”非常符合孔子的本意！可妈妈不觉得你“难养”诶！呵呵。当时的语境是这样的：妈妈带着宝宝...

羊羊羊羊汪。

晓晓成长记4。

10月20日在家一天今天“变天”了，蓦地冷了起来。晓晓继续在家“养病”。其实，在家里肯定比不上在学校里好玩，但家里毕竟有贴心的照顾。吃了一天药，基本上也没什么咳嗽了。希望能再巩固一下。中午，妈妈早早回到家，先陪晓晓认了会字，又放昨天爷爷带回来的碟子听...

羊羊羊羊汪。

盘点英国足球城大学分布，了解一下？

大家一提到英国，除了留学之外，大家的第一反应都是足球！每年英超虽说都很精彩，但是莱斯特城15-16赛季创造的奇迹可以说是前无古人后也难有来者的。从濒临降级到联赛冠军，莱斯特城的故事不仅激励着无数的留学生奋发图强，也在证明英国是个充满奇迹的地方，在这样的氛围下，每一个留学英...

米国小米。

鸟的天堂篇八

1.母爱如天，我的天塌下来了，母爱如海，我的海快要枯竭了。

2.我相信，妈妈在那个世界，仍在记挂着我们的同时，也一定开始了她更快乐的生活吧。

3.妈，您走了，留下儿无尽的痛楚和思念。您知道儿有多少遗憾和几多期盼。

4.好想念老娘，祈祷老天让老娘在天堂安好！

5.母亲走后两周年之际，我无以回报，谨以此文纪念她，感谢她一辈子对我们的养育之恩和浓浓的爱，也愿她在另一个世界过得幸福平安!

6.母亲节！想念妈妈。不管天堂有没有母亲节。祝我在天堂的两位妈妈。中国妈妈和德国妈妈母亲节快乐！

7.将雏挈妇探亲路，情怯家山近不持。暮色村头新白髪，望儿伫立已多时。

8.啊，母亲，您是美人中的美人，慈祥又善良，贤惠又端庄，愿天堂里为您盛开着五彩缤纷的康乃馨。

9.我在远方时刻想念着你，您能收到孩儿对您的思念吗？愿妈妈在天堂里一切安好！

10.妈！天堂无痛苦！天堂最平安！儿子叩首！清明请安！

11.我无时无刻都在思念，愿天堂也有一轮明月，愿妈妈在天堂一切安好！

12.我的世界已永远失去一份慈爱的目光、一份殷殷的期盼;我已永远的失去了您的关爱!

13.妈妈，我想你，天堂里有没有暖气，是否还是像我们一家守在火盆边，听着你讲那过去的故事。

14.希望您在那边没病没灾，远离烦恼。我在人间深深地为您祈祷，祝愿母亲在天堂一路幸福平安！永远爱您想您的小儿子！

15.妈妈，你走了，走的脚步是那样匆匆，那样的急，本是晴朗的天空，却落下了零星的小雨。

16.年来恨未归，不曾杯水问寒饥。如今天国有谁侍？只恐已忘呼唤儿。

17.妈妈去，心空茫，今后无由回家乡。相思苦，泪两行，世上再无爹和娘。

18.夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

19.伤感泪流千万遍，无时不盼母重现。十七载来太短暂，却叹此时念从前。

20.愿天堂的妈妈一切安好，若干年后一个宁静的夜晚我和您还能见面。

21.我没有妈妈了，叫妈妈再没人答应了。

22.再唤一声娘，给儿痛断肠。阴阳两隔离，眼眶泪汪汪。

23.慈母离世，千天有余，仿佛昨日，驾鹤归西。音容笑貌，叮嘱言语，常在眼前，永记心里。

24.即便十分孝，难报一世恩。

25.我的妈妈她走了，走了。带走了她对我的牵肠挂肚，带来了是无尽的思念和缅怀。

26.鸟啼叶落天色暗，今秋十月分外寒。孤坟独居无情山，凄清冷寄夜陪伴。

鸟的天堂篇九

不再看，天上太阳透过云彩的光；不再找，约定了的天堂；不再叹，你说过的人间世事无常，借不到的三寸天堂。

——题记。

他们在古朴的《边城》中走得太过匆忙，来不及，等不及回头欣赏，以至于他们匆匆路过彼此，成就那最美的惊鸿一瞥后就天各一方。即使爱情的脚步才刚驻足就已静静消失，即使心中仍各自牵挂，即使爱的伤痕永远不会痊愈，你也一直存在于我的三寸天堂中。他们成就了彼此生命中最美的遇见，蹉跎了彼此生命中最美的流年。对于翠翠而言，“下一页，你亲手写下的离别，由不得我拒绝”。对于二老，“相爱总是简单，相守太难，不是你的就别再勉强”。对于他们来说，一直都是这样的：好多年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你。我生命中的千山万水，任你一一告别。他们的爱化为无尽的等待——也许明天会回来，也许不会回来了。

他们在凄美的《恋空》中踌躇着不肯向前，在冗长的梦境里完成生命现实里不愿上演的别离和割舍。这样的梦境是否太过冰凉与残忍？弘树为了不让美嘉承受天人永隔，失去生命中最重要的那份爱的苦痛，为了不让美嘉将他当做生命的稻草，紧握不放，他宁愿一个人承受病痛的折磨，承受失去爱人的煎熬。他知道，也许人都是孤单的，没有谁会陪谁一辈子，你到还是已经忘记却都不再重要，重要的是我曾经来过你的世界。直到现在，弘树你退化成空气人形，美嘉一直在和天空恋着，看得见天空的地方就能看见你。你一直在我左右，从未离开，我会习惯你的天空。即使留下的只有回忆，美嘉和弘树也仍在他们的三寸天堂相守相依。

他们在《步步惊心》的宫斗中确认了眼神，认为遇上了彼此生命中最对的那个人，于是他们相互扶持，相互依靠，只为等待幸福的到来。若曦也许会想：在故事的最开始，我们以为对方是自己人生里最不能错失的那个唯一，但到最后才颓丧地发现，你不是非我不娶，我不是非你不嫁，那只是个太伤人的误会而已。胤禛，由于他的不信任，他生命中的阳光就这样失去，他的人生是那样苍白无力。从爱生忧患，从爱生怖畏；离爱无忧患，何处有怖畏？他们之间并不缺少爱，缺少了只是那一份矢志不渝的坚持。奈何情深，向来缘浅。也许是前世的因，也许是来生的果，错在今生相见，徒增一段无果的恩怨。

鸟的天堂篇十

与信仰无关，人们也许都会设想过死后的去处，那传说中的天堂会是怎样一番景象?美剧《善地》给我们提供了一种可能性，只不过这里的天堂是由地狱来的建筑师一手打造的。

根据剧情，人在生命结束时会被评分，高分的人进入天堂goodplace，负分的人进入地狱badplace。而计分在死亡那一刻结束，所有善行和恶举都作为具体分数累积，最终总数成为死后去处的判定依据。

eleanor，一个不觉得自己很卑劣的人，被告知自己来到了善地。但是渐渐地，她发现她可能来错了地方，天堂里专属她的小屋，她完全不喜欢；人们讲起的关于她的种种美好事迹，她完全没印象，她能来天堂，完全是因为他们接错了对象，把她当作了另一个人。于是，接二连三的灾难因为她而发生，她在天堂的灵魂伴侣chidi（一位伦理学教授）为了帮助她不被发现，开始给她教授道德伦理的知识，帮助她做好人。

可一切恐怖的事情仍在不断发生，建筑师michael（这片区域的负责人）准备站出来承担责任，以退休承受酷刑来弥补过错。为了避免连累无辜，原本生性非常自私的eleanor当众承认，她才是害群之马。

于是，她是否该被送去地狱等一系列问题又把她和她的朋友们卷入一场**，法官和几位地狱人员要给予她严重的惩罚，她的朋友们则在种种责任产生后，为了这些问题不断发生争执。就在这时，eleanor发现，他们根本不在天堂，他们所在的地方正是地狱——一个让他们不断烦恼而受折磨的时空。

这才是真相。

一切是地狱建筑师michael设计的一个新式折磨方法，让人以为来到了天堂，但发生的事情却无一不令人痛苦。除了eleanor和她的三个朋友，其余则是地狱里的演职人员，他们配合演出只为了测试这种新的折磨人类的方法是否奏效。

在真相被发现后，他们的记忆都会被抹去，然后事情回到零重新开始。

eleanor和chidi。

我们被告知的看似正确的事就是真的吗？我们可能被他人传递的暗示深刻地影响着。

一开始，他们就被告知每人有一位灵魂伴侣，而他们是宇宙公认的完美cp。但是他们和对方之前并不认识，也不了解。事实上，地狱深知每个人的弱点，这个人正是派来折磨他们的对象。

每个人也都被告知自己身前的身份，其中不仅eleanor对不上号，她怀疑来错了天堂，同时还有一个名叫jason的酒吧dj，他被告知自己身前是一个缄口不言的苦修僧人，于是为了不暴露机会，不被遣离“天堂”，他们按照被告知的角色每日小心地在掩饰中度日。eleanor跟着chidi学习了很多伦理学的知识，以至于她后来在分析事情时能随口引用康德的话，为了留在“天堂”，她竭尽所能地做善事，她开始反省生前所做的恶行，开始有变成好人的架势。

通过一系列暗示，为了满足社会和他人的期待，人往往会逐渐做出符合期待的行为，慢慢使之合理化，可能最终就真的成为了期望中的样子。但这时别忘了多问一句，这是更好的自己吗？我们被外部改变而常常不自知，这改变如果是堕落的，那必须多一点怀疑和挑战精神；这改变如果很好，倒不如顺势脱胎换骨。

jason和tahani。

人生是不断重复的过程。我们不断学习，又不断遗忘。

当真相被揭穿，所有人都被初始化。

eleanor不记得自己曾经发现过天堂的真相，chidi不记得曾经认识eleanor，jason不记得自己曾和天堂的自助向导janet相爱并结婚，他转身爱上了出身名流的女神tahani。回到刚刚相识的第一天，以前发生过的.一切都如同没发生过，这才给了地狱使者michael重新开始折磨实验的机会。

因为无数次实验中各不相同的bug，实验进行了八百多次，他们就这样一次又一次的相识、相知、遗忘、再相识，所有一切可能的剧情都在轮番上演。

其中有一个被称为中间地带的地方，这里住着一个女人，她活着时做了不少坏事，却因为一件好事让她的分数拉高很多，法官无法判决她属于天堂还是地狱，于是让她独自住在一处，这里的生活不坏，但也不好，一切都只能得到不喜不恶的待遇。eleanor和其他伙伴曾多次搭火车逃到这里，因为他们并没有之前的记忆，这个中间地带的住户帮助他们记录了曾使用过的方法和他们每次不同的关系走向。

他们曾彼此深爱过，也曾彼此厌恶过。认识的第一天之前，他们彼此之间已经有过很多的交集。

如果我们记得，我们会不会想要好好珍惜，弥补过去的遗憾?又有谁知道，为了这一次的重新相遇，我们都等待了多久，眼前这个人，熟悉又陌生，记不起那些细节和感觉，但是这份关系值得用心感念。

是否记得也许由不得我们决定，但起码我们可以多一份理智，多一份情义，生生世世的努力，大概是为了变得更独具慧眼，辩明错对。

michael。

这位修炼了千年的恶魔建筑师michael本希望凭借这个独具一格的折磨方法登上地狱的名人堂，随着事情的发展越来越失控，他最终选择了联合eleanor四人共同演完这出戏，好躲过终极boss的惩罚，甚至还向往着完成任务后能一同前往真正的天堂。

追看了两季，尤其喜欢第一季的各种反转，据说第三季明年播出有望，后来竟然也慢慢希望原本是“恶人”的四人能有机会去往真正的天堂。

谁说不可能呢？天堂，是为好人存在；而因为有天堂的存在，也许他们就更加坚定了自己做好人的信念。

其实计分何时何地都在进行着，生活即便有命运的剧本，可是做君子抑或小人的选择机会，每一分每一秒都握在我们自己手中。

做一个好人，任何时候都不会迟。

鸟的天堂篇十一

知识与能力 情感与态度 方法与习惯  。

1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解的相关资料。 。

2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。 。

4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。 。

5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。 。

教学重点  。

利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。  。

教学难点   。

对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。  。

教学准备  。

1.学习课文，激发学生对的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。 。

教学过程   。

教学程序 学生活动 教师活动 评注  。

激情 。

设疑 。

1.学生回忆课文内容，描述那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。 。

2.组织全班交流，拟订主要问题 。

(1)解说词的一般格式是怎样的  。

(2)的具体地址在哪儿  。

(4)的有多少年的历史了  。

(5)最初是怎样形成的  。

(6)里有哪些种类的鸟  。

(7)人们是怎样保护鸟儿的……  。

1.导入  ，激发兴趣 。

同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了，那给我们留下了怎样的印象呢？ 。

2.提出活动内容 。

3.设疑 。

组织 。

指导 。

1. 学生按共同的阅读兴趣自愿组合，以二至四人为一小组，组成学习共同体。 。

2.小组讨论，确定小组活动具体目标。 。

3.小组组内分工、组织协作  。

(1).明确活动要求 。

(2).指导使用网络课件 。

(3).明确网络阅读的具体目标，是排除无关干扰、提高网络阅读效率的关键。 。

自主 。

探究 。

1.各小组根据本组目标，展开自主探究性网络阅读 。

根据本地资源索引，阅读校园网资源库中的资料  。

利用网络课件中提供的搜索引擎，访问国际互联网，查找所需资料  。

进入bbs论坛，将搜集的资料粘贴于bbs与他人共享，或阅读他人提供的资料  。

在bbs中进行组际交流或师生交流，质疑、交流想法、组织协作  。

3.各小组根据资料尝试撰写解说词。 。

(1).利用局域网监控系统及时了解各小组学习情况，适时调控。 。

(2).进入bbs，释疑，并为学习有困难的小组提供指导和帮助。 。

1.处于真实的问题情境中，学生的探究欲特别强烈，主体潜能得到较充分地发挥。 。

总结 。

评价 。

1.完成解说词的写作，将其修改后发表于作业 展示区。  。

3.在老师的组织帮助下整理好本次活动材料，制作网页并上传。 。

1.对作业 展示区的作品发表评论，对表现突出的小组给予表扬鼓励。 。

鸟的天堂篇十二

1、清明时节，杨柳依依，思念故人，笑对明天。

2、思念久了，便能感动天，雨丝纷纷，行人欲断魂。

3、清明节，小学生在黎元洪墓举办祭拜活动，满满的爱心。

4、一年一度清明节，今又清明倍思亲人。愿逝去的亲人在天堂里享福，生者发奋图强。

5、天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活在他的心中。

6、诺大的世界，最向往荒芜空间，去最荒凉的地方，做最美的梦。然后，消逝在某个角落。

7、又是一年一度的清明节，一份唉思一次祭奠，这在我每年的行程中是必亲自前往的对父亲的探望。

8、虽然我们已经分开多年，天人永隔，但是儿女的思念永刻心尖，希望远在天堂的亲人们无灾无病无痛！

9、时间匆匆,岁月无声,寄一份思念给最想念的亲人,祈愿你在天堂一切安好!我们会好好的,勿念!

10、人死不能复生，丧葬亦可适度，生活节约光荣，浪费最是可耻还有多少同胞，生活还不富裕，同志仍须努力。

12、走过清明节，思念成岁月，友谊的小船不停地摆渡，让彼此的牵挂永不停歇。愿那清澈的风景，滋润你的眼眸，悠悠你的心。

13、清明忆故人，阴阳相望无言唯有泪千行。吃寒食，焚香炉，写纸钱，浊酒一壶祭先人。新人感伤故人逝，但愿故人佑的新人兴。

14、清明到，忘记烦恼问声好。清明来，跪拜祈福发大财。祝福送，愿你平安多保重。祝福到，让快乐幸福把你抱！开开心心把你围绕！

15、又到了清明节，愿每一个人都能找到生活的方向，愿每一个人都能快乐的活着，愿一切的一切都会过去，愿所有的好运都会到来。

16、清爽的杨柳风，温润的清明雨，柔嫩的阳春草，懵懂的早醒虫。携晓风微雨虫鸣上路吧！这里搭载了你最为深切的怀念！清明节安好！

17、清明节要到了，我祝愿：山川大地一清二明;江河湖海一清二明。祝愿你：精神清爽一清二明;做事有序一清二明;生活事业一清二明！

18、每当这个日子的来临，总会让人想起一些过去的事情，逝去的人，装载着千丝万缕的思念。如果你真的为他/她好，请你快乐多一点！

19、春花满山草油油，梅雨绵绵又清明，借问朋友可安好，短信问候寄温情，感伤时节送问候，千山万水暖心扉，祝朋友清明节幸福快乐！

20、清明节到了，送你一只风筝：蝴蝶风筝翩翩飞，家庭和睦幸福追;金鱼风筝逍遥游，事业有成喜心头;宝马风筝任西东，财源滚滚心放松！

21、清明节，万事哎，多快乐，莫伤心，好好地，每个人，祝福你，都希望，你幸福，不要哭，要坚强，为了我，为了他，也为了你自己。

22、我不得不承认生命之脆弱禁不起我们再三的考验，生或死，也许早已命中注定。逝者如斯，生者为此沉寂。沉默，是对死者最大的敬意。

23、清明节扫墓，中国人民十分重视孝道;清明节去远足，人与自然和谐相处;记忆圣贤感恩，孝顺家庭圣贤一代;踏青亲近大自然，新春气息。

24、生命，其实很脆弱，如陶瓷般易碎。逝去的终究已成过去，不必沉寂在过去。无需感慨生命之无常，无常才是真。好好活着，才是最好。

25、又到清明雨纷飞，心中默默伤;路上行人欲销魂，心中凄凉凉。清明节到了，记得回乡为逝去的亲人送上一束白菊花，寄托您对亲人的哀思！

26、梨花风起正清明，祭祖扫墓万家忙。一束鲜花敬先烈，用心对话真英雄。一年一度的清明节，祝福祈愿世界清明和平，家家安享清明太平。

27、莺飞草长，我们的情谊也随之加深。并不为桃花的落尽，而随之减少。在春风里飘荡的风筝，代表着我的思念，清明节，我们并没有把彼此遗忘。

28、清明节，小长假，忧愁烦恼都放下;去踏青，去旅游，健康安全记心头;出远门，衣带足，吃饱睡好精神足;多休息，多放松，甜蜜快乐放心中。

29、让风筝飞，飞走忧愁。请踏青去，去除烦恼。把祖先祭，祭走哀伤。将柳枝插，插满生机。清明节至，祝你健康平安，顺风顺水，吉祥如意。

30、珍惜，是幸福的条件;起劲，是人生的必须;拼搏，是创作事业的秘笈;履历风雨，请莫惧;伤心往事，切莫提;清明时节，感动留心底，幸福握手里！

鸟的天堂篇十三

1.学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。

2.有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

3.默读课文，理解内容，感受文中描写的那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

4.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

1.了解大榕树的外形特点，体会的含义。

2.描写事物静态和动态的方法。

理解文中含义较深的句子：

1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

3.昨天是我的眼睛骗了我，那的确是啊！

第一课时。

1.检查预习情况，质疑问难。

2.学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。

3.初读课文，整体感知文章主要内容。

4.理清课文脉络。

一、导入  。

1.巴金是我们比较熟悉的著名作家，以前曾经读过他的《海上日出》。今天我们再来一篇他的作品。板书课题。

二、预习课文。

1.读通课文，生字新词。

2.“天堂”指什么？在文中怎样理解？文中指的是什么？

3.认真读读课文，想一想，指什么，作者去了几次，看到的景象有什么不同。

4.再想一想，作者是怎样描写景物、表达感情的。

5.朗读课文，划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。

6.质疑。

三、交流预习情况。

1.指读课文，正音。

2.解题。

3.交流生字新词的收获。

4.作者几次去？每次看到的有什么不同？

（作者两次去。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民——鸟儿热闹活动的情景。）。

5.美读。

6.质疑，同学间通过交流仍然解决不了的问题，留待深入时解决。

四、理清课文脉络。

我们把作者两次游览各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？

第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友们划船出去游玩。

第二段（5－9）：“我”和朋友们第一次经过时看到的情景。

第三段（10－13）：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过时看到的情景。

第四段（14）：作者对的赞美和留恋。

五、布置作业 。

1.抄写生字新词。

2.朗读课文。

第二课时。

1.分析课文，理解课文内容。

2.初步了解课文描写景物静态和动态的方法。

3.体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

一、第一段。

1.读一读，说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？

2.练习朗读，体会作者游玩时愉悦的心情。

二、第二段。

1.投影出示课文插图，读读描写大榕树的句子：

（1）用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。

（2）作者是按什么顺序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？

2.理解重点语句，学生交流、教师点拨：

（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

3.指导朗读。

4.小结：

这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。

三、第三段。

1.指名读第三段，大家思考：这一段主要写了什么？

2.再读讨论：

作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。

3.感情朗读，体会这一段作者是怎样描写的。

4.小结：

这一段作者主要写了鸟的活动——不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述，这是动态描写。

四、第四段。

1.自由读第四段，说说你从哪些语句中读懂了什么。

2.理解重点句：昨天是我的眼睛骗了我，那的确是啊！

3.感情朗读。

五、围绕重点，表达方法。

我们知道这篇课文按游览路线写了作者两次到所见到的不同景象。两天的记游，重点不同，方法也不同。那么作者是怎样来写所见所闻的，我们一起来研究。

1.默读课文相关部分，思考：

（1）作者第二次去和第一次去有什么不同？

（2）这棵大榕树为什么会成为鸟的“天堂”？

（3）文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？

2.讨论交流。

六、总结。

1.总结全文，归纳中心。

2.了这篇课文，你受到了什么启发？

七、布置作业 。

1.朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。

2.你喜欢课文中的哪些句子？请你把它抄下来。

3.已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并搜集一些有关材料，为导游写一篇解说词。

附：

本课教学的重点是：了解大榕树的外形特点，体会的含义；描写事物静态和动态的方法。难点是：理解文中含义较深的句子。教学时采用下列方法解决教学重难点：1.学生边读书，边思考，指导学生把阅读书思考结合起来。2.分主次，抓重点，学生读书时分清哪些是主要的，哪些是次要的，师引导学生抓住主要内容认真阅读，加深对中心思想的理解。3.细品析，悟真情，学生读书时通过咀嚼语言文字，正确理解主要内容，教师引导学生体会作者所表达的思想感情。同时对学生进行了以下能力训练：1.训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括大意；2.理解课文内容，归纳中心思想；3.指导学生有感情地朗读课文；4.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和习作能力。在训练的过程中受到热爱大自然，热爱美的。

一位记者到体育馆去采访6名女运动员。当他问及这些姑娘的姓氏时，她们个个笑而不答，却调皮地做出各种动作，要记者以此猜出她们的姓氏。

篮球运动员指着两根并排的树说：“我姓它。”

跳高运动员顺手把一根木尺往土堆旁边一插，说：“我姓这个。”

射箭运动员把手上的弓使劲儿一拉，说道：“这便是我的姓。”

围棋运动员捡起一些棋子放在一只瓷盆上，开口说：“我的姓在此。”

田径运动员取来一本《作文选》，放在足球场的球门下，笑着说：“这儿隐藏着我的姓哩！”

最后，武术运动员走过来拿起《作文选》，将手中的一把单刀和书并排放着，笑呵呵地嚷道：“我呀，就姓这个。”

记者想了想，说出了她们各自的姓氏。

请问，你知道这6运动员分别姓什么吗？

鸟的天堂篇十四

恩？哪里来的香气，那五颜六色的就是花朵吗？香味是它的么？这地方让我想起了一个成语叫‘世外桃源’，又让我想起了《答谢中书书》中的那句‘实是欲界之仙都’太美了，我忘我了……我高兴地大叫：“姥姥，我找到你说的人间天堂啦！

西安泾河工业区中心学校初二:刘璐。

文档为doc格式。

鸟的天堂篇十五

偶然与挚友相遇，便一起品茶，谈笑。

朋友说起了她去动物园的见闻，于是我们便聊起了动物。从家禽到神话，朋友突然问我知不知道一种名叫天堂鸟的种类。世间生物多种，但这天堂鸟，我却从未听说过。

友人说，这天堂鸟从出生就必须开始飞，一直飞，知道死亡才能停下，我问友人原因，她也只是摇摇头。

那天与挚友聊的很晚才辞别而归，而最让我意犹未尽的就是友人口中的天堂鸟。

从那以后，我似患了相思病一般，想起天堂鸟时，不由得发呆，无论是画稿还是图片，我从未见过这种神秘的鸟儿，我也无数次构想这只鸟的样子，雪一般的羽毛，灵动的眼睛。而我面对的却只有撕了又撕的画稿。我希望这天堂鸟就这样飞翔在我的心间，让我心中也拥有一份圣洁。

有时候，仿佛自己就是一只天堂鸟，向着天空和大地寻找着。在人世间寻找着，既是属于我自己的一个归宿，又是我生命中的一个颜色。

也许，我也是一只天堂鸟，用我的生命飞翔着，拥有着勇气，坚毅的性格，自由，不受束缚的生活，哪怕这种生活只有飞翔而已，哪怕这种生活注定忍受孤独。但我但是愿拥有那份宁静。

活着是为了什么？有人回答：是为了回报，回报父母的生育之恩，老师的教育之恩，祖国的养育之恩。有人说：活着是为了让自己的思想提升到最高境界，有人觉得：活着是为了安稳，快乐的生活。

其实这些，不如是一只天堂鸟在天空中飞翔，在另一个人世间，放下恩怨，在自己的天空中只留下飞翔。因为因为天堂鸟知道，世间让它远离红尘和喧嚣，给予他飞翔的权利，让他在风云中独享清静与美好。而世人们所谓的追求，利益，生活，在他的面前不值一提，多少人为了追求放弃了他们本身的宁静自由的权利，多少人为了利益让自己论陷入无地自拔的痛苦，多少人为了生活而放低身躯，做生活的奴隶，多少人为了爱情将泪水流干，痛不欲生。莫不如做一只天堂鸟，只在无边无际的蓝天面前才会放低身份。

鸟的天堂篇十六

江南……在我的梦中，只是三秋桂子，十里荷花。

而我来时，已是九月。只看到一些小小的睡莲浮萍，不知名的小野花。与我期待里碧树花海的情景大相关径庭。

然而看到西湖，觉得所有途中不同交通工具的奔波，都值得。

看到西湖和看到海的`感觉一样，虽然是不同的美。都令我觉得，不只是亲近一次就可以。像有的男人或女人，让你想为他（她）停留一世。

我喜欢有历史的地方。比如在杭州，你会想起南宋。走在南宋御街上，想起那一段早已沉寂的历史。

也会想起很多人。比如李叔同，他出家的虎跑寺，可惜没有时间去看，去找李叔同纪念馆。

后来做瑜伽的时候，瑜伽老师在做完动作之后，会给大家催眠放松：“想象你正在一个湖边。湖边平静无波……柳树的倒影轻盈，天空碧蓝……”

听着这些画面，我会想起西湖。

在西湖那里游玩的时候，微博上正流传着一个女子的传说。她叫若小安。据说是杭州女子。

她的文字灵动清秀。以至于，走在西湖边，我会想起她。想象她的容颜，她的神情。

哪里知道，后来现实击碎人的所有憧憬。

据说她是一个男人所扮。被警察“看望”过后，他不再写那些让我们记忆犹新的文字。而是改名字了，沉寂了。

因为刘若英的那个广告，觉得乌镇和刘若英一样知性、灵气四溢，宁静。

梦里水乡。

然而真正到了那里，发觉却是人山人海。如果没有那些游人，如果它仍旧是一个尚未被开发的小镇，或许我会喜欢那里。

虽然它仍然如图片中那样精致秀美，却多了生活化的印记。

第一次跟旅游团，得不到休息。天热，晕车。回来的途中，我病倒，崩溃了。

以我的身体，并不适合长途颠簸。

虽然，从上海到杭州的动车，我迷恋途中窗外那连绵不绝的长篇画卷。一直到远方的公路。仿佛永无尽头。陌生风格的乡村建筑，我已经遗忘的无数场景。

但那种美，仍在心里停留。

鸟的天堂篇十七

我想，这便是决定写后记的全部意义。

又一个四季轮回过去了，成就我的文学导师孙光明先生谢世快一周年了。老师是个导演，曾执导《三国演义》《王昭君》《诸葛亮》等60部影视剧，获奖若干。曾被授予全国“十佳德艺双馨”之称号。艺术之于老师已成信仰，德与艺相合，我的老师再称职不过。在生命最后一刻，老师还在记啊，思考啊！如今生命已逝，如果不是这个原因，这部散文集的序言，定会是他老人家执笔。因为他常说他喜欢我的奇思妙想，尤其喜欢游记中的思问、思索、思辩。每读完一篇都会问：“有下一篇吗？老师一路欢乐，一路享受呢！小文章也能写出大胸怀。”我便像一头欢马犊跳的马驹，激情涌动，神思迸发，继续下一次的欢乐送给老师。这当儿，我能感知到老师在远方笑眯眯地看着我，在无形中我被一束暖暖的光照耀着，不图发表，也不图在世间取得什么效果，只图给老师带来欢乐。这是我与自己的对话，也是与老师的灵魂获得汇聚的每一刻！许多散文、随笔就是在这样的互动中产生的。或许这便是我和老师灵魂相遇的根本缘起。

老师在阅读《泣血的祭坛》时发来点评：

“亚珍:从天脊山、天泉谷、大云院、藏兵洞、太行漂流、恐龙谷，一路游来，爽，爽，大爽！是眼福，更是心福！眼福是景色，心福是灵动，你把我引入一个双重叠印的神奇境界，形而下的景，形而上的灵，景是自然天成，灵是你的再创，二者若离若聚，我获得了双重审美：灵动着的景物和你的人生感悟！这是精品之作，读到的人都会赞叹的！！！你预报说下一篇是“天鹅湖”，等着明天看‘天鹅’!

好啊好啊！看到天鹅了，故事很精采，也见鹅的感人品格，又是一篇佳作！小意见是：“虽然同样生着双翅……”这句前应加“地鹅”二字，以明主语。鹅的美态描绘笔还欠浓，修改时稍添。总观你的游记，好，妙，爽！已然不是现实主义的移情冲动了，已进入抽象冲动境界，如同书法水墨画，自心的形态使景物灵动永生！这是崇高的艺术意志！等着下篇发来。明天有客人来，若打电话下午4点以后吧。

‘探寻龙门寺秘密’读了两遍，对和尚的罪孽不多缠述，由宗教自己处罚，把主题归到净洁灵魂，都写得简练明瞭颇有分寸，我的担心放下了。真正的宗教，建于知识、意志、情感的经验统一体之上，它是一种信仰,而中国的宗教被道德化了，因中国理性人本主义成熟过早，并被历代王朝利用，道德宗教可以给生灵自由，更可对生灵主宰压迫，剥去了自由！其实我们的宗教观也是道德化的，很难接近真正宗教信仰：追寻那隐藏的最初及最终的真实，即那绝对的权威！俗世及假僧永入不了这界！”

我的老师虽然来不及写序，但他的纸言片语近10万字点评，只能选其一二了。他总说，你出去旅游是替我观山赏水，看你的游记形神双得，很是一种享受，也是一种净灵的方法，人老了，对世界更是充满感情。因而，老师对《秘境随笔》最是倾心，在发表这一组散文时，曾经配了点评：

“亚珍：你让我把几封短信收集起来这不难，老师照办。十几年来我一直跟踪你的文学活动，你的喜、你的悲、你的精神求索我是尽知的。你在文学上的进步远不是咱们十几年前认识的你了，你一直尊我为“精神导师”，我也没有推辞过，如果你的精神世界里有我再造的血缘，我是高兴的。如果我还有一点余辉能普照你，我是愿意的。如果我的艺术思想能够启悟你，我是满足的。因为文学是我们共同的信仰和追求，你更是虔诚无比，明知冰冷你还要燃烧，明知深陷困境你还要突围，这是无人抗衡的精神！我看着你的羽翼一天天长丰，心灵一天天强大，我为你而感叹，为你而喝彩！时代在变化，很多人面对文坛，你却面对文学；很多人面对人群，你却面对人生。有这样的心志之作，不是当下“人群”可以肯定的，而是要由历史去陶冶的。文学一定给意志者以公平！文学艺术莫不如此。总是盼望品读你发来的新作，它是我们思想的互动。

草原的‘思绪’欣赏了，很欣赏！走进‘思绪’，又一次走进你天才的文学心灵！有一种‘悲志成诗人’的大气象。‘火炬’的人文、‘细雨’的尊贵、‘戈壁’的生命、‘牧人’的顽强、‘毛驴’的天真，还有“胡杨”的神形……等等，都是由纯纯的自我语言点化出来的物的生命本意！感性推举了理性的升华！你此行收获了又一次生命经验，这使我想到：坚持心志就能永葆内心激情！当骆驼再不是“沙漠之舟”；马群再不是“战场之神”；红柳啊，宿命的女儿，牢牢依偎大漠，永不离去！它们静默着，你多情的眼睛看透它们的内心，所以，眼睛三次哭泣，这不是浮浅的拟人化写法，而是深刻的人性释放和升华！我赞美这双多情的眼睛！而“静默”把骆驼、马群、红柳构结在一个主题里。读起来是流畅的'，深邃的眼睛把它们“静默”的内涵刻画出了一道深深的贯穿线！凡有思想的人就会欣赏这样的含叙事、抒情、诗意、哲思入体的思问式散文。思想之树高大茂密，只要她的根永插土地她就万年长青！心、物本共存，“唯心”是强调心的力量！世上唯人有心！心即心愿，人的启动力。心，有变异性，善、恶两面都有无限张力，也有无限的软弱。但善的沉默却蕴藏着更大力量。人类历史进程善恶交替，直至无限，最终同归于尽！——我的彻悟。

‘峡谷’让我读出的主题：心之罪泯灭了心之爱。呼吁人类真爱！‘岩画’主题：悟到‘永不停息的叩问’。这是对人类从未真正安宁过直至永远的彻悟回答。呼吁制服狂躁的力量！宗教用了‘静’的力量。‘寺庙’主题：唯心——最本质最终极的文明。老喇嘛心知永不抵物的自由，用心的力量避物，他不会有苦感。‘寺庙’的确走远了、上高了，到达形而上的哲学层面。游记的物趣或思趣，乃至纯美的物或思，都是至上的。看与思相辅相成，谁多谁少不只是数字现象。‘寺庙’是看，哲学是思。你看得少却很精，沉默的喇嘛、岩石的蜂孔，都是画龙点的睛，睛是晶洁窗口，给你提供了无限的思！看得少想得多，是思想家；看得多想得少，是工艺家；光看不想是玩家；不看不想是傻瓜。你的作品属地道的原创。是一组出色、精深的思问散文！

我喜欢你的小说，是因为技艺方法、情思内涵都化入了流畅生动的叙事语言和典型形象之中，达到了一种可供人赏阅的审美境界。我更喜欢你的随笔，那些奇思妙想常常直抵事物的本质，让我心动、眼亮，似一束束火花溅射出光芒，一进入文中你就不是现实中的你了，你的内心斑斓多彩，激情磅礴，内心的力量强大无限，不仅感到有高度而且感到有厚度，这是需要长期修养才有的结果。我感到很高兴，只要我还可以阅读，我将会一直关注你的文学发展，这是我十几年来最愉快、也是最有意义的一件事。”

只是，过去出版了书，第一册总是寄往汉城，就像一个孩子出了成绩单，飞快地跑回去向父母告捷一样。可是这次出版后，老师已去，世界空了！不觉心中揪扯，这第一册书寄往何处？因为不能面对这个习惯的变更，我想好了，我依然会认真地签上老师的名字，不需要邮票，没有里程，用我的心，接通去往天堂的列车，遥请老师惠存！我想，老师一定会像以往一样高兴。因为，二十年来他亲自见证了我的思想过程和心灵成长，我又怎能让我的成长，在老师的书架上缺席呢？这部散文集，谨以献给我已故的老师，但愿能把我的心愿遥寄天堂，以慰藉在天之灵。学生泣泪叩送！

鸟的天堂篇十八

今天在国图，国图的新楼真的好漂亮，那么明亮，那么多书，那么多人都在看书。

按有些人的话说就是，我们要在知识的海洋里遨游~~~。

按我的话说，呛死你丫的。

上网很方便，刷一下卡，就可以免费上2个小时，想继续的话，两个小时快到了就继续刷。

有很多资料，很多网站可以提供免费的期刊，杂志，论文下载。旁边有打印室，复印室，借阅的资料不可以带出，但是可以复印。

公共饮水的东西很有意思，一次性水杯是公交卡大小的不透水纸袋，喝水的时候拿一个，接满刚好一口。袋子不想要了可以扔掉，我希望自己下次可以每次喝水只用一个袋子，这样才能真的做到为环保出份力。

上网的时候看到有好几个民工模样的人，甚至是流浪汉模样的人，在旁边的机子上查阅资料。

开始我注意到的是一个40岁左右很瘦削的中年男人。皮肤黝黑，皱纹如沟壑。头发脏乱到可以以任意形态造型，衣服上泛着光，戴着一副老旧的厚片眼镜。他脸上带着笑容，很认真的在查找着什么资料。

和他一起的还有两个人，我看到期中一个的鞋露脚趾头了，就是很老款的那种布鞋，整个人也是那样脏脏的。坐在那里，在搜索东西。

还有一个坐在旁边的沙发上等有机子空出来，手里拿着手机，很期待的样子。

他们肯定经常来，在空闲的.时候，来看书读报。

还看到一个白化病人，眼睛很不好整个人贴在屏幕上，很仔细的阅读着。还有老爷爷，慢悠悠的打字查询。还有年轻人在刷豆瓣，还有老人在看戏曲光碟。

大家很安静，轻声慢步的在机房里寻找空位，安静的坐在沙发上等待，离开的时候努力不让自己发出很大的声音。没有人喧哗，没有人不守规则，没有人不排队，没有人浪费。

就那么一瞬间，我突然觉得，这就是我们一直想要的平等，就是我们一直追求的和谐和幸福。

每个人都可以很好的约束自己，每个人都在为了自己的目标努力，每个人都有好的对待别人。

没有禁锢，没有卑微，没有权贵，没有歧视。

想起褚树青说的话：我希望读者能真正自由地走进图书馆，就像走进自己家书房一样。

对于乞丐来访，有人投诉认为不妥，他又说：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

他说《参考消息》是乞丐、拾荒者最喜欢阅读的报纸，并为此多订了几份。

博尔赫斯说过：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。

对比一些权贵说的话，农村的孩子不要上大学了，因为会没有人愿意回去建设家乡。我不想对这样的言论做出过多评价。

没有人拥有歧视他人的权利，没有人拥有剥夺别人求知的权利，没有人拥有将人分成三六九等，并践踏别人梦想的权利。

如果一个民族，一个社会，连人类最本能的求知都要压迫的话，我看不到所谓的进步在何方，更看不到那些报纸上、新闻里提到的美好明天在何方。

我多么希望，有一天世界会变得像今天一样。