2023年宣传品制作合同(通用8篇)

合同是确保交易双方权益的一种法律机制。合同的履行期限和方式也是需要明确约定的重要内容之一。对于合同中存在的模糊或不确定的条款，应当及时进行解释和补充约定。

宣传品制作合同篇一

首石传媒丝印加工部门全体员工感谢您信任以及选择我们！首石传媒丝印部门，致力于打造全国横幅（丝印）行业性价比最高，质量更优秀的丝印加工商；公司拥有多台先进丝印加工设备，让硬件替代传统丝印行业手工印刷，大大降低人力成本以及生产成本。

首石丝印部门主要业务有企业开业用品生产批发，会场布置，活动实施用品批发，横幅直幅巨幅，刀旗，彩旗，注水旗，各国国旗，礼仪带，一次性快餐用品（如筷子套、零食包装袋），无纺布袋，纸杯，t恤印花等服务。

我们本着诚信经营，童叟无欺的经营模式快速的占领了华北华南丝印市场！欢迎广告公司文艺部门，同行前来实地考察下单合作。

委托方（以下简称甲方）：

受托方（以下简称乙方）：上虞市首石文化传媒有限公司。

根据《^v^合同法》规定，经双方协商，签订本合同，以资共同信守。

一、（1）品名：横幅直幅生产加工（横幅直幅印刷）。

（2）规格：

（3）数量：

（4）价格：

二、交提货日期（交货方式）：

三、质量标准：

四、验收方法及地点：

五、经济责任：

六、其他：

七、供需双方由于不可抗力的灾害和确非一方本身造成的原因而不能履行合同。

时，经双方协商由合同鉴证机关查实证明，可免予承担经济责任。

八、本合同自签订之日起，双方盖章签字后生效。任何一方不得擅自修改或终止，如需修改或终止时，应经双方协商同意，另立协议方可有效，并报双方业务主管部门备案。

甲方：

负责人（签字盖章）：

联系方式：

日期：

负责人（签字盖章）：张建全联系方式：乙方：上虞市首石文化传媒有限公司日期：

宣传品制作合同篇二

通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学难点：

突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点：

发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教法选择：

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养;并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡•高的代表作、课本等。

课时安排：

本单元共分两课时，每课时45分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。

教学设计。

分析、评价、反思、体会。

一、组织教学。

投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。

让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。

提问：两间房间为什么给人的感觉会不同?学生回答，老师暂不总结。

老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学习兴趣。

二、导入新课。

展示课题：《向日葵—色彩的心理效应》。

展示两组色彩卡片，与学生共同分析。

a红、橙、黄。

b蓝、绿、紫。

提问：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?

2.展示课本11页风景图片。

提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?0分钟)师生共同小结：“不同的色彩给人的感觉不同。”色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。

举例：欣赏课本12页农民画《猴子吹号》。

提问：这幅画在色彩运用上有什么特点?

小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种“普天同庆”的喜庆气氛。

通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。

3.运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。

提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化?

利用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。

4。展示课本11页色彩搭配的图片。

提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗?通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学习为主动学习。

5.展示课本11页不同形状、笔触的色块图片。

提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗?

通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。

6.欣赏。

欣赏凡•高的《向日葵》。

提问：凡•高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢?

讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。

欣赏康定斯基的《即兴二十六号》。

提问：你看得懂这幅画吗?

讲解：康定斯基的画彻底抛弃了描写性的和让人产生联想的绘画语言，而借用类似音乐的形式，来表达自己某时某刻对周围世界的感受。用线条、色彩以及不规则的几何图形巧妙地安排符合自己心境的画面，开创了没有具体物象的抽象画。

总结：通过比较、欣赏，我们知道了色彩和笔触是绘画表达情感的重要手段。

简介荷兰画家凡•高的生平及后印象派的特点。简介俄国画家康定斯基的绘画风格。

通过欣赏他们的画，使学生了解西方美术史中的重要画派及其代表人物以及不同流派的风格和特点。学会多角度的对美术作品进行赏析，从中了解和感受经典作品的内涵，从而获得初步的审美经验和鉴赏能力。

7.课堂活动。

播放两首不同风格乐曲的片段。

第一首：《丰收锣鼓》。

第二首：《二泉映月》。

引导学生体会这两首乐曲的主题、意境和节奏。

提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这两首乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现?

布置下节课的活动内容：春、夏、秋、冬四季的色彩表现，让学生准备。

最后，在优美的音乐声中下课。

美术与音乐、美术与文学的整合。《新课标》指出：“自然和社会有着一些共通的规律和法则，通过跨学科的联想教学，可以加深对它们的理解，并有助于形成对普遍规律的认识和实践能力。”视觉艺术、听觉艺术在课堂中的巧妙融合，充分调动学生的感觉器官，引导学生多方面去体验并表达。这样有利于学生的全面协调发展。

课后总结及改进计划：

通过两课时的学习、欣赏、练习，学生大都能体会到不同的色彩笔、触能表达不同的情感。但不足之处是在学习、练习过程中发现：学生脑海中形成的概念化的东西太多，如：春就是一片绿，夏就是一片红，秋就是一片黄等。缺乏创造性。练习过程中发现学生驾驭色彩的能力不强，因此不能随心所欲地表达自己的所感所想。画面色彩、笔触都比较单调，缺少变化。针对以上情况，在今后的教学过程中，将进一步鼓励学生个性思维的发展，多欣赏一些中外绘画名作，从中汲取营养，拓宽视野，增长见识。

宣传品制作合同篇三

根据《中华人民共和国广告法》，《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上，经友好协商，就乙方在甲方__________楼宇的电梯厢内安装装饰镜框，用于环境装饰及刊登商业广告等事宜，达成一致意见，特签订本协议，以资信守。

1、乙方可以安装装饰镜框用于环境装饰及刊登商业广告的范围为：位于_________市_________小区楼宇内的共部电梯的电梯厢。

2、安装数量：每部电梯厢内安装_____块，共计_____块。

1、镜框规格：长不超过_____，宽不超过_____，厚度不超过_____：；

2、镜框材质要求：_____。

甲、乙双方确定使用费用为：每部电梯厢_____元/月，共部电梯，全部电梯厢每月乙方须向甲方支付使用费人民币共计元。该使用费用乙方应在每月5号前以现金形式支付。

1、甲、乙双方合作期限自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

2、本协议期满后，甲、乙双方如需继续合作，则应另行签订协议。

3、无论装饰镜框内刊登的商业广告是否到期，本协议到期后，甲、乙双方的合作终止，乙方不得继续使用电梯厢，并应将装饰镜框及镜框中的内容进行清除。

乙方应在本协议正式签订之日，向甲方支付保证金_____元，用于保证乙方按本协议约定履行义务。本协议期限期满时，乙方如无违反本协议之行为，则该保证金予以返还，但不计利息。

（一）甲方权利。

1、乙方安装装饰镜框时，甲方有权要求乙方提供保障电梯乘客安全的安装模式和符合健康要求的装饰材料。

2、在乙方安装过程中，甲方有权对乙方安装进行监督，如发现乙方安装方式违反本协议的，甲方有权责成乙方修改安装方案。

3、乙方对装饰镜框及画面材料进行更换或保养，违反本协议规定的，不符合人体健康要求的，甲方有权责成乙方限期改正。

4、为更好地美化电梯厢内环境，甲方有权为乙方提供合理化建议，经甲、乙双方协商后由乙方实施改进方案。

（二）甲方义务。

1、在本协议有效期内，甲方承诺不与任何与乙方有竟争性的第三方在小区内进行相同或类似的合作，甲方授权乙方享有电梯厢镜框广告发布权。

2、甲方在与乙方合作期间，如遇电梯厢改建、翻建不能正常使用时，应提前通知乙方，由双方共同协商解决方案。

（一）乙方权利。

1、乙方负责装饰镜框的制作，并按双方认定的安装方式及位置进行安装，装饰镜框的产权归乙方所有。

2、本协议有效期内，乙方对电梯厢有独家装饰镜框广告发布权，对装饰镜框内发布信息的客户数量、画面布置形式、内容享有决定权。

3、为保证装饰镜框装饰效果，乙方将定期派员工进入电梯厢更换画面，以及对装饰镜框进行维护与保养，甲方应对乙方人员出入小区提供便利。

4、本协议期满后，甲方如想继续和他方开展此项合作，在同等条件下，乙方有优先权。

（二）乙方义务。

1、乙方保证装饰镜框安装方式具备安全性，不对乘客或电梯厢本身构成不当损坏，否则，一切损失由乙方承担。

2、乙方保证装饰材料符合人体健康要求，不对电梯用户构成不良影响。

3、乙方刊登的广告内容必须符合有关广告的法律法规。乙方在装饰镜框内刊登的广告如有任何侵犯他人知识产权或其它合法权益的行为，由乙方承担全部经济、法律责任，造成甲方损失的，乙方应予以赔偿。

4、乙方保证装饰材料及画面在视觉上具备合理的美观性。

5、装饰镜框内没有刊登商业广告时，乙方应在装饰镜框内做公益宣传，以美化环境。

6、乙方应按时支付本协议第三条、第五条规定之款项。

7、乙方应定期对装饰镜框进行检查，如发现遗失、掉落、毁损等，应及时负责维修或重新安装，因此而给甲方或第三方造成损失的，乙方应予以赔偿。

1、乙方如不能按时向甲方交纳本协议约定之款项，每延迟一天按拖欠总金额的1‰每天向甲方缴纳滞纳金。拖欠超过15天，即视为乙方严重违约，甲方有权单方解除协议。

2、除本协议约定的条款外，任何一方提出解除本协议，应提前一个月书面通知对方，并向对方支付违约金人民币_____元。

3、因提前解除协议或协议期满双方未续签协议的，乙方须在协议解除或期满后十日内，完成装饰镜框及镜框中内容的清除等工作，若逾期未清除的则须补交占用期间的费用，占用期间每日费用按本协议第三条规定月需缴纳总使用费用的'百分之十计收，若超过十五日乙方仍未清除完毕，甲方有权清除而不作任何赔偿，并没收协议保证金，造成甲方其他损失的，仍可向乙方追索经济损失赔偿责任。

4、除本协议另有约定外，由于一方违反本协议的约定或违反国家有关法规及相关规定，即为违约。违约方须向对方支付本协议第三条规定月需缴纳总费用的二倍的违约金。该违约金不足以赔偿守约方的损失时，应按其实际损失额予以赔偿。

凡因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，协议各方应通过友好协商解决；如果协商不能解决，任何一方均有权向市有管辖权的人民法院提起诉讼。

甲乙双方于本协议中所留地址及电话为联系（送达）地址及电话，如有变更应书面通知对方，否则一方向上述地址之文件送达视为已送达到及/或通知到对方。

本协议如有未尽事宜，经双方友好协商，可另行签订补充协议。补充协议与本协议具有同等法律效力。

附：甲方、乙方营业执照。

甲方：_____乙方：_____。

签约代表：_____签约代表：_____。

地址：_____地址：_____。

联系电话：_____联系电话：_____。

_____年_____月_____日。

宣传品制作合同篇四

1.定作方如未按合同规定的时间和要求向乙方提供样稿或未完成必要的辅助工作和准备工作，经催告后定作方在合理期限内仍不履行的，承揽方有权解除合同，定作方应当赔偿承揽方因此而造成的损失；承揽方不要求解除合同的，除交付定作物的日期得以顺延外，定作方应当偿付承揽方停工待料的损失。

2.定作方中途变更定作物的数量、规格、质量或设计等，应赔偿因此给承揽方造成的损失。

3.定作方无故终止合同，偿付承揽方的未履行部分价款总值的    %（10％-30％幅度）的违约金。

4.承揽方送交定作物的，定作方无故拒绝接收定作物，赔偿因此给承揽方造成的损失。定作方自提定作物的，如超过合同规定期限领取定作物的，应当承担承揽方实际支付的保管费。

5.定作方超过合同约定日期付款，应向承揽方支付定作物总价    ‰的违约金。

6.其他违约责任：                （如无内容，在空格处划线）。

宣传品制作合同篇五

委托人(甲方)：

受托人(乙方)：

甲方委托乙方担任室内设计工作，经双方协商订立本合约书，议定条款如下：

第一条、室内设计地点：

第二条、室内设计项目：

第三条、设计面积(按建筑面积)：设计面积约m;(最后以施工图纸实际核算面积为准);设计费用按计费。

第四条、乙方接受委托后，应向甲方提出所需资料，并完成下列事项：

1、初步方案阶段：平面布置图、示意图片、设计说明。

2、方案深化阶段：效果图。

3、施工图设计阶段：平面图、立面图、节点详图。

4、乙方选择室内陈设品及固定设施包括家具、装饰照明、洁具、控制开关、地毯，织物挂画、绿植及其它装饰品等，特别设计的室内陈设品应提供相近的描述，以备采购及安装人员使用。

第五条、设计费总计：室内设计费约rmb元，大写人民币：。

第六条、设计进度：

(1)初步方案阶段：2011年月日提交。

(2)方案深化阶段：2011年月日提交。

(3)施工图设计阶段：2011年月日提交。

第七条、设计费付款方式：

签定合同后,初步方案完成后支付50%设计费人民币元;方案深化阶段完成后支付40%设计费人民币元;施工图完成支付10%设计费人民币元。

第八条、协调事项：

1、乙方应按国家现行规定进行设计，并对设计的完整性及准确性负责，乙方应向甲方提供完整的装饰设计施工图。

3、乙方各阶段图纸均应经甲方书面同意后才能进入下一阶段设计工作。

4、在施工期间如甲方有要求要调整或是修改，乙方须应及时调整图纸，配合甲方施工正常进行，并且达到甲方期待的最佳设计效果;此类调整修改乙方不另行增收设计费用。

5、乙方须对本项目设计质量负全部责任。设计文件出现的遗漏或错误乙方应及时的修改及补充。甲方对设计方案的审核不得减轻、免除乙方的设计质量责任。

6、乙方该项设计图纸的知识产权属于甲方，未经甲方同意，乙方不能用作其它任何用途。

7、甲方向乙方提供的所有图纸和资料，乙方不得向与本项目设计无关的第三方扩散或转让。

8、乙方应当在提交施工图的同时向甲方提供全部设计文件、图纸的电子文档(dwg、可修改文档)，便于甲方确定方案及施工之用。

9、甲方审核、确认乙方设计效果及图纸后，如果甲方要求全部重新设计，乙方可重新收取设计费，但应当酌情减少一定的设计费用。

10、乙方设计图纸需满足甲方限额设计要求，并出具工程预算书，若设计成果经甲方审核后超过限额设计，乙方应无偿进行修改，以确保最终成果控制在限额规定内。

11、乙方应在装修阶段进行技术交底，并在施工过程中重要环节进行现场指导。

第九条、若因施工发生困难而应变更设计时，乙方应无条件为甲方提供变更。

第十条、本合约为双方同意签订，双方不得以其他文件与本合约作相反之解释，又本合约之任何一条因任何原因解释无效时，不影响其他条款之效力。

第十一条、如发生纠纷，双方约定由人民法院管辖。

第十二条、本合同壹式肆份，由甲乙双方各执贰份，具同等法律效力。

甲方：乙方：

委托代理人：委托代理人：

地址：地址：

电话：电话：

开户银行：开户银行：

户名：户名：

帐号：帐号：

日期：

制作宣传用品的合同。

宣传品制作合同篇六

教材分析：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。

教学目标：

1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。

2、通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。

教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。

难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化。

学习材料：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等。

[教学过程]。

一、导言：同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。今天，我们就来学习一系列宣传品的设计制作。

二、以竞标的'形式组织教学。

（生热烈鼓掌，充分调动了学生的积极性与好奇心）。

1、了解宣传品的作用及内容。

师：在竞标前，我们首先要了解宣传品的作用及内容。通过同学们课前的预习以及课本上的材料，我请一位同学归纳一下。

（一生答，师总结）。

（出示课件—宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵。

宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）。

2、活动开始，师述竞标形式及规则。

师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。

我们一共选三个项目：

1、海报、节目单。

2、请柬、纪念册、

3、纸杯、手提袋。现在我先分一下组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。

（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。

师：对于各自的具体分工，我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为：计划主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（准备设计所需的用品用具）这两个任务我们课前都已做了充分的准备，技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。当然，老师只是给你们提一个小小的建议，具体的分工还要你们讨论决定。现在请同学们讨论一下，明确各自分工,然后开始。

（生讨论后，开始各自竞标项目的设计制作）。

师出示课件中关于竞标的评价标准。

宣传品要紧扣活动的主题。

设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快。

各项宣传作品要体现它的功能。

在规定的时间内完成“投标项目”

竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成绩为优秀。

3、项目展示，竞标陈述。

各公司在规定的时间内完成了投标项目的设计制作，并一一展示给大家，由项目经理作了竞标陈述。

4、主办方宣传竞标结果，评定成绩。

师：请同学们看大屏幕上的评价。

宣传品制作合同篇七

本着互惠互利原则,经甲、乙双方协商，甲方委托乙方印刷制作企业宣传品，并达成以下协议：

标的名称：_____。

成品尺寸：_____。

纸张规格：_____。

数量：_____份。

工艺：_____。

合同总金额为人民币_______________圆整(小写：_________________元)。

1、标的成品印刷完毕，甲方验收合格是支付乙方合同总金额的全部费用，即人民币伍佰贰拾圆整。

2、以上费用甲方需即使支付，若延迟按每日收取总金额的1%作为滞纳金。

2、乙方须在规定时间内完成各项工作内容;。

3、由于甲方原因变更原有的指示，甲、乙双方应另行协议，并达成书面性文件;。

4、双方须积极配合，甲方须在约定期内完成校对工作并最终确认并签字;印刷实施后由于甲方提供的文件、图例及政策所产生的任何影响及责任由甲方负责。乙方只负责工艺方面的责任，对甲方提供文字及图片内容正误不负责任。

6、由于甲方或乙方的.责任而出现的改版费用，由责任方承担其费用和相应的责任;。

1、未尽事宜，经双方友好协商解决，并达成书面补充协议，与合同正本同具法律效力;。

2、本合同一式两份，经甲、乙双方签字盖章生效，甲、乙双方各执一份，同具法律效力。

甲方(盖章)：__________。

乙方(盖章)：__________。

经办人：_______________。

经办人：__________。

日期：________________

日期：_______________

地址：_______________。

地址：_______________。

电话：_______________。

电话：_______________。

宣传品制作合同篇八

课时安排：1课时。

教材分析：本课的设置，注重创设美术文化情景，引导学生关注人类社会文化发展中面具的由来及演变，让学生在学会制作面具的过程中，了解面具艺术的特点及不同国家、地域、民族寄予面具的意趣与理想。本课的面具设计制作，利用学生简便易找、便于制作的材料，将纸浮雕等技法运用到制作中，发挥想象，巧妙利用，设计制作出展现自己审美意趣的面具作品，体验成功的快乐。

教学目标：

1、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。

2、了解面具的设计特点和造型方法。

3、了解面具的色彩搭配和运用。

教学重点与难点：

重点：面具色彩运用与搭配。

难点：设计制作出有新意的`、艺术效果独特的面具。

课时：1课时。

教学过程：

一、师生问好导入课题（问题导入）。

1.你带过面具吗？都带过哪些面具？

2你戴面具是为了干什么呢？

3.你对面具还有那些了解？（检查课下作业完成情况）。

教师归纳：面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。

面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具。

板书面具功能：驱魔------娱乐------面具文化。

二、师生探究。

看图片和实例。

讨论:面具有哪些特点？

归纳：板书颜色丰富五官夸张性格多样装饰性强。

三、动手制作。

1、构思。（把握特点、确定外形、设计纹样）。

2、勾纹样。（构图饱满、落笔大胆、细心收拾）。

3、制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）。

学生通过合作探究，尝试自主得出面具设计制作方法，老师归纳，突出教学重点。

创作要求：1面具形象自拟。

2注意剪、刻、粘贴、彩绘等技法的应用。

学生动手实践，教师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况，帮助学生解决难点。

四、作品展示。

注重鼓励性评价。

五、小结。

中国是世界上面具历史悠久，流传广泛，内容丰富的国家之一。今天我们手中的面具既是对民族文化传承也是发扬，虽然时间有限、材料有限，但创意无限同学们都做成了自己作品。

后记：各种各样的面具吸引了他们，绘制的过程中，他们还是缺乏耐心，不够细心，上颜色的时候，画面效果粗糙。要注意强调绘制的过程。