教案一般包括教学目标、教学重点和难点、教学过程和活动等内容。教案的编写还需要考虑评价内容和方式,以便及时了解学生的学习情况。编写好教案需要注重教学理论和课堂实践的结合,不断丰富和提升教学策略。
小学春天来了美术教案篇一
本课正是春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春天中的美景。
美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。
引导学生用绘画的形式表现春天的情景。
1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。
2、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
1、用绘画的形式表现一个春天的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
春天中有意义情景的构思与表现。
课件。
水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。
一、揭题示标。
二、学习目标:
1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。
2、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
三、研探展评一。
学习指导(4分钟)。
请大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的?
自研共探。
先自己思考,然后小组内讨论春、夏、秋、冬各是什么颜色的?学情展示(3分钟)。
我能说出春、夏、秋、冬各是什么颜色的?
师:很好,让我们一起来看大屏幕,看一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的。
(学生欣赏课件春、夏、秋、冬图片,感受季节的美丽。)时间2分钟。
四、研探展评二:
谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?(3分钟)。
自研共探。
先自己思考,然后小组内讨论你眼中的春天是什么样子的?
学情展示(3分钟)。
我能说出你眼中的春天是什么样子的?
生:春天在公园里和马路上。到处春光明媚,桃红柳绿,绿树红花,万物苏醒。春天把小草吹醒,小草向它点头。春天把柳树的头发染绿了,使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒,小鸟宝宝欢快地叫着,仿佛在欢迎春天的到来。
师:在画之前,请同学们看下课本中的图片,这幅图片是农民们春播的图片,可以将人、物的动态表现出来,这样可以使画面非常的生动形象。也可以以春天的景色为主题,很好的表现同学们在春天里的愉快心情,也可以人物和景色一起搭配,这样会使画面更生动形象。画中色彩以“绿”色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,这样更使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
我们以《走进春天》为主题,用春天的色彩把春天画出来。板书设计:走进春天———嫩绿。
小学春天来了美术教案篇二
活动目标:
1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。
2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学重点:
进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点:
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
活动准备:
1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2.教师范作,ppt课件,一段录像。
教学过程:
一、导入阶段。
放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的.蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)。
二、教师示范讲解。
教师展示活动工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。
1.幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿的创作欲望。
2.教师示范制作方法。
要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分,胶水涂在有画笔的一面。
三、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)。
1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿。
2.提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。
3.提醒幼儿注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。
四、展示作品。
1.将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。今天。
2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!
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小学春天来了美术教案篇三
活动的来源:
春天来了,空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间,校园里面的花、草、树、木都长出了新芽,孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇,老师来帮助解决,所以就想出了这样一节课。
活动目标:
1、初步了解春天万物的变化,并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈,并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备:
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程:
1、谈话。
师:小朋友们,你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢?
(桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……)。
师:那你们觉得天气怎么样啊?
(变暖和了)。
师:还有呢?
(下春雨)。
师:就是因为下了春雨,所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候,那些植物的芽是怎么发出来的,好吗?
(播放视屏)。
师:那下雨的时候,小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片)。
2、作画。
(想)。
师:那你们想画些什么呢?
(花儿、柳树、池塘边的青蛙……)。
师:那老师先来画一幅好吗?
师:老师眼中的春天画好了,下面,轮到你们画出你们眼中的春天了,好吗?
(幼儿作画)。
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
小学春天来了美术教案篇四
活动目标:
1、用短线条表现春天的小草。
2、观察春天草地的变化,感受春天的美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、观察小草。
2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。
活动过程:
一、情节导入。
春天到了,小青蛙来到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么样?
二、演示与思考。
1、(出示背景图)“春姑娘来了,春风轻轻一吹,小草醒来了,从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色。
3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!
4、请个别幼儿上来试一试:
引导幼儿表现小草时,小草要直直的尝试选择小草的不同绿色。
三、幼儿创作,师指导要点。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼儿画短线条)。
2、不要踩坏小草,让小草竖起来。
四、引导评价。
1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动提示:
草地上还可以添画春天的花。
活动反思:
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
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小学春天来了美术教案篇五
教学目标:
1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
重点、难点:
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
课前准备:
(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种;
(教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等;
教学过程:
1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。
请学生听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。
(1)你喜欢春天吗?为什么?
(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……)。
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。
(5)看:mtv《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样?
(6)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(7)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
2.感受与想象。
(1)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
(2)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
(1)春天有哪些主要色彩?(看书上的色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。
(2)课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。
(4)欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如:用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?
4.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
5.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:
(1)色彩整体倾向;
(2)表现方法。
6.作业展示,互评小结。
(1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。
(2)请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。
7.课后延伸。
(1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。
小学春天来了美术教案篇六
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:大胆的设计未来的房子。
活动难点:不同的造型、不同的功能。
材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:幼儿对房子有一定的认识。
1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。(2分钟)
提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)
3.范画分析。(2分钟)
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
小学春天来了美术教案篇七
学习目标:
1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
学习准备:
1、活动前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
4、小桶。
学习过程:
3、领养小树或大树活动,让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
4、观察记录:用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
7、总结分享:请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。
教学反思:
这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。
小学春天来了美术教案篇八
春天来了,湛蓝的天空一碧如洗,就像是一颗蓝宝石一样。白云在空中飘来飘去,太阳暖洋洋的。
山很高,高得让人敬畏。大树挺拔秀美,像一朵朵绿色的云。葱绿的树上有小鸟在唱歌,还有啄木鸟在给大树吃虫子。草地上,小草绿油油的,小花五彩缤纷的。长颈鹿伸着长长的脖子在吃树上的嫩叶。还有蜗牛出来找朋友玩,可能要玩到天黑才回家。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。小河里有许多鱼、螃蟹,还有龙虾等等。几条小鱼在河里快乐地游着。它们有时不游了,有时又在水里游来游去,游着游着,好像小鱼发现了敌人似的,迅速钻到了深水里去了。螃蟹在河里爬来爬去,一只螃蟹看见了另一只螃蟹,就迅速爬过去打架,另一只螃蟹不理它,就逃跑了。几条龙虾在河里快活地游着。它们有时停下来,有时在水里来个立定跳远。游着游着,小龙虾好像发现了敌人,也迅速钻到水底了。
小学春天来了美术教案篇九
活动目标:
1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备:
1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:
幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)。
(温暖、很有生机)。
(用排笔在纸上点出来的)。
(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)。
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)。
4.幼儿作画,教师指导。
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩。
5.讲评。
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品。
(重点:画面的布局、结构、色彩)。
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评。
(重点:绘画的内容)。
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)。
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思:
策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。
小学春天来了美术教案篇十
设计意图:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。
活动目标:
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备:
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程:
一.出示背景大图。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
二.教师示范折花的步骤:
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的'纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
2.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸。
三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
小学春天来了美术教案篇十一
活动目标:
1.积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。
2.体会亲近大自然的乐趣,培养班级学生热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。
3.通过小组活动,使班级学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
一导入新课。
1.师:小朋友们,请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)。
你们听到了什么?呼呼的北风带给我们什么样的感觉?
再让我们一块来看一看,谁愿意说一说你都看到了些什么?(课件出示冬景图)。
2.师:你们真会观察!你们发现了这是什么季节吗?
班级学生说一说冬天里的感受。
师:现在,你们还有这种感觉吗?说说你们现在的感觉。
3.板书课题,美读课题。
二寻找春天。
1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
2出示文中插图,全班交流。
教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。
师:春天到了,农民伯伯在田间辛勤地播种,你们想对他们说什么?师:农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。
三春天里的变化。
1.我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到!叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床,我发现天亮得比以前早了,晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗?白天越来越——长,夜晚越来越——短。
2.小兔贝贝给我们出了一道题目,请同学们找开品德书,请来读一读要求?(看看你身边的春天有哪些变化,试着填一填。)。
3.班级学生填空。
4.课件出填空题,指名答,并随机出示答案。
师:说得真好,我想你一定是在用心去观察,去感受。
全班齐读。
四颂春天老师。
1.谁能用一个字来说出春天带给你的感受?板书:美。
我们都感受到了春天的美好,让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧!分成四组:画诵唱写。
2作品展示。
各组派代表上台展示。
五导行。
1.谈话。
指名答:爱护花草。
师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧!用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。
2.小小设计师。
课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。
3.生展示自己的设计,并板贴在黑板上。
六课外拓展。
师:春天万物复苏,大地一片生机勃勃,趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢?
师:请同学们搜集相关资料,下节课我们一起来交流。
小学春天来了美术教案篇十二
1、知识与技能:感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、过程与方法:激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、情感态度与价值观:提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来了》。
1、你喜欢春天吗?为什么?
2、春天给大自然带来了什么变化?小结:天空、空气、水、花草树木……。
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物?
4、你还看到过哪些春天的景象?
5、展示教师课前收集的`各种春天的图片。
1、春天有哪些主要色彩?
2、展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
3、欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
1、作业要求:课本p11页学习活动一,用线描的方式,选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
2、学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:色彩整体倾向;表现方法。
提问:你还能换种方法表现春天吗?
小学春天来了美术教案篇十三
幼儿期是形象思维发展的重要阶段,尤其是美的形象,能促使幼儿形象思维活动,并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。中班幼儿有了一定的生活经验和一些初步的艺术素养,但思维还没什么定势,最不受外界影响和束缚,往往会出现异想天开的现象,这点正是最宝贵、最难得的。
美丽春天带给孩子们喜悦、享受,因为春天有很多种颜色,用不同的心情去看就会看到不同的颜色。春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿通过大胆的想象,并能运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。
1.感受春天,了解春天树林的色彩。
2.在观察图片的基础上进行创作,提高用撕纸概括造型的能力。
3.通过感受美、表现美,激发对大自然和生活的热爱之感。
画纸、颜料、胶水、彩纸、养乐多空瓶等。
(一)导入部分——神秘包裹的由来。
出示包裹,引出话题。
提问:老师最近收到兔子先生寄给中二班小朋友们的一个包裹,我们一起来看一看。
春天是个万物复苏的季节,很多干枯的树枝都冒出了嫩芽,长出了绿叶,一片春意盎然。
(二)基本部分——“纸”尖绘春天。
兔子先生特别喜欢春天里的小树林,仔细观察,小树是什么样子的`?
(引导幼儿讲出粗粗的树干、细细的树枝)。
1.撕小树。
请幼儿猜想尝试,教师带着幼儿一起示范。
提出要求:兔子先生有一个小口诀要告诉大家哦,仔细听:两只手,捏一捏、转一转。
示范后请1—2位幼儿在黑板上粘小树。
提示:粗粗的纸可以做树干,细细的纸可以做树枝。
2.添绿叶。
3.洒花朵。
那我们用它来装饰我们的小树好吗?
讲述要求:在用之前呀,兔子先生让我告诉你们:使用魔法瓶还有一个小秘密,在使用魔法瓶的时候,要握紧瓶子,把瓶口对准小树,轻轻地拍一拍、还可以转着拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的颜色就会跑出来,注意不要让魔法瓶里的颜色跑到其他地方哦!
4.共合作。
提问:我们待会就去完成兔子先生的任务,第一件事,先撕贴小树,第二件事给小树添上绿绿的新叶。第三件事是给春天的树林撒上美丽的颜色。在后面的桌子上,兔子先生已经为小朋友准备好了材料,请小朋友五人为一组,合作完成春天的树林,我们一起去试试看吧!
(三)结束及评价。
以及时记录并拍摄的方式,互相欣赏好朋友的作品。
1.自我评价。
提问:假如这幅画满分是10分,你给你们组的画打几分?为什么?说出你的理由。
2.同伴评价。
提问:请其他组的小朋友来说一说,你觉得可以给这幅画打几分呢?说出你的理由。
(四)延伸部分。
提问:春天的树林好美呀!在春天里,我们可以做很多有趣的事情,比如放风筝、野营、踏青等等……那下课以后,在区域游戏过程中,小朋友们还可以继续为这幅画添上更有意思的场景哦。
小学春天来了美术教案篇十四
《有人和动物的风景》
1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。
绘画工具和材料。
检查学习用品,师生问好。
同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的.风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。
首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、 学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
(三)进行图色,注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作,教师巡回指导。
将学生的作业进行展示,评出优秀作业。
小学春天来了美术教案篇十五
教学目标:
1、知识与技能:感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、过程与方法:激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、情感态度与价值观:提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
教学难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学方法:引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。
教学过程:
一、引入新课。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来了》。
二、引导思考。
1、你喜欢春天吗?为什么?
2、春天给大自然带来了什么变化?小结:天空、空气、水、花草树木……。
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物?
4、你还看到过哪些春天的景象?
5、展示教师课前收集的`各种春天的图片。
三、引导探究。
1、春天有哪些主要色彩?
2、展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
3、欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
四、尝试创作。
1、作业要求:课本p11页学习活动一,用线描的方式,选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
2、学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:色彩整体倾向;表现方法。
五、作业展示、评议小结展示学生作业,教师小结。
六、延伸拓展。
提问:你还能换种方法表现春天吗?
小学春天来了美术教案篇十六
感受春天及春天色彩的特点。
把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。
2、激发学习激情在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现,激发学生的学习主动性。
3、营造和谐自然的交际氛围整个教学中,学生可选择自己舒服的听课姿势,在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。
4、操作示范整个教学过程是轻松有趣的,但也要教给学生应知应会的东西,必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。
一、组织教学。
二、引言。
用歌曲《滴哩哩》引入新课,
三、新课学习。
(一)找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五颜六色的。
师:孩子们,谁知道刚才那首歌叫什么名字?
生:……。
师:对。春天到底在哪里呢?今天,老师请来了一位特殊的朋友!它说,愿意带咱们去找找春天,孩子们,你们愿意吗?(生:愿意)好,请看大屏幕!
(二)说一说:认识春天的色彩,感受色彩的特点。
师:谁来说说,你都发现了什么?
生:小草。
生:小花。
……。
师:说得真好!(手势引导)看,我们的课题是……。
师:对!那春天到底有哪些颜色呢?老师再请大家看一段图片,看完之后你再告诉我。
1欣赏学生作业、教师范画。
师:这是其他班小朋友画的春天,好看吗?(好看!)老师也画了一幅画呢,小朋友们想不想看?(想)。
2示范做画,引导学生观察作画方法。
3小组讨论如何合作画春天、汇报。
4小组合作。
(四)展示。
1学生欣赏作品。
2学生点评作品。
3教师总结。
(五)学生自由创作。
小学春天来了美术教案篇十七
1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。
2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)
(1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。
(让幼儿体会出轻重)
(2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!
(3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
(1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。
5、声音的节奏用线条表示:
春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。
6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
(1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
(2)展示幼儿的作品,并请小朋友上来讲解。
从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。
小学春天来了美术教案篇十八
一、教学目标:
1、感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、重点、难点。
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、课前准备。
(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。
(教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。
四、教学过程。
一、导入:
二、活动一:挑战春天。
1、第一关:说几种和春天有关的事物。(课件展示)。
指名学生说话,并说说为什么?
2、第二关:说几个和春天有关的成语。
老师这儿也有几个,一起来读一读。
3、春姑娘要增加难度了,第三关:背几句和春天有关的诗句。
说得真棒,来,我们一起来美美地朗诵一下。
你们的知识可真丰富,春姑娘真喜欢你们。她非常愿意和你们交朋友,她已经同意和你们玩了。
让我们大声地喊一喊:春天来啦!(出示标题)。
三、活动二:找春天。
过渡:她已经来了,不过她想和你们捉迷藏呢!她躲在哪儿了呢?请小朋友来听听这首歌,相信细心的小朋友一定会找到的。
谁来说说:你在哪里找到了春姑娘?
(提示:用我在找到了春天,因为的句式)。
2、真好!一句完整的话,大家都听明白了,谁还能这样说?
3、刚刚你们说得都很好,如果让你用一个字来形容春天,你觉得哪个字最合适?(美)。
4、谁能美美地读一读这四个字?齐读。
四、夸春天。
过渡:瞧!春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边,她把我们的世界装扮得多美呀!我们好好地来夸夸她吧!(出示插图)。
1、老师先教大家一个好办法,观察时一定要注意顺序,今天我们就按照从上到下,先物后人的顺序来观察,说话。
2、瞧,春天来了,柳树怎么了?长长的枝条像什么呀?谁能连起来说说。说得真好,你会这样说说其它的景物吗?自己试试看。出示:春天来了。
3、按顺序交流,拓展引导。
4、除了我们看到的,你还能这样说说其他的景物吗?
总结:我们班的小朋友真是了不起,用自己的小眼睛,发现了春天,把春天说得这么美。如果把刚才这些连起来说说,那可是一篇很美的文章呀!
5、下面请大家以小组为单位,连起来说一说。一会儿我们来比赛,看谁说得多,说得好。
6、小组交流,
7、下面我们就来开展夸春天的说话比赛,看看谁是我们班的说话能手。
五、画春天:
今天,老师带着小朋友们一起寻找了春天,我们看到了嫩绿的小草,雪白的梨花、粉红的桃花、快乐的孩子,听到了鸟儿欢叫的声音,这样的画面真是美丽。相信在你们的脑海中也有着非常美丽的画面,那老师想请你们动动笔,把你想到的或是眼中的春天画下来。
六、布置作业。
春天在你们的眼中,既美丽又神奇。希望这个周末你们能和自己的家人一起走进大自然,去和春姑娘拉拉手。
小学春天来了美术教案篇十九
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
1.出示草地的'图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!
小学春天来了美术教案篇二十
1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法与表现内容。
2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力与创造能力。
进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2.教师范作,ppt课件,一段录像。
放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)。
教师展示活动的工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。
1.幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿的创作欲望。
2.教师示范制作方法。
要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分,胶水涂在有画笔的一面。
1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿。
2.提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。
3.提醒幼儿注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。
1.将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。
2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!
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