教案中应包括教学过程的具体安排和教学活动的选择。编写教案时应当注重教学方法的灵活运用,注重教学手段的多样性。这些教案范文包含丰富的教学内容和独特的教学设计,值得一读。
中职学前备课教案共几本书篇一
在大班数学课程计划里,^v^认识时钟^v^是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识,但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟,了解时针、分针、秒针的运转规律,认识时钟上的整点和半点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。
1、通过活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针、秒针的名称和特点,初步了解时针、分针、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点。
3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
4、通过活动,教育幼儿懂得珍惜时间,并养成按时学习、生活的良好作息习惯。
认识整点和半点;体验生活与数学的联系。
整点和半点钟面指针的规律。
实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个(时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案)、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。
一、情境导入。
1、童话引入:
一天清早,在一个美丽的乡村,一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处^v^喔喔^v^的叫起来。人们赶紧起床,妈妈开始做早饭,小朋友准备上学校,爸爸准备下地干活去......
2、提出问题:
(1)公鸡打鸣是叫人们干什么?
(2)每天早晨你是几点起床的?
(3)你每天都是怎样醒来的呢?
(某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机(表)、其它……)。
3、谈话揭示课题:
你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间。)小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间,能够自己按时起床,都成为时间的小主人!(愿意!)这节课,我们就一起来^v^认识时钟^v^。
二、自主探究(一)初步认识钟面。
1、出示实物大挂钟:它叫什么?请小朋友想一想,还看到过哪些钟表?钟有什么作用?
2、出示自制青蛙大挂钟:引导幼儿观察钟面上有什么?(1—12数字、有三根针)。
3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律:这根最细最长的针叫秒针,它走起来特别快。它走一圈是60秒,也是一分钟。;这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快,它每走一小格就是一分钟,它走一圈就是一小时(教师边讲解边示范拨钟);这根短短、粗粗的针叫时针,它乌龟一样走得很慢,它走一格就是一个小时。
(二)、认识整点和半点。
1、教师通过拨钟、讲解,教幼儿认识整点和半点:当分针指向12,时针指向数字几就是几点整(教师拨针,幼儿说正确时间);当分针指向数字6时,时针指向数字几就是几点半(教师说时间,个别幼儿拨针)。
2、反复练习几次。
3、出示幼儿一日作息图片,说说我的一天:巩固认识整点和半点。
4、游戏:^v^老狼老狼几点钟^v^:幼儿人手一只小闹钟,按要求动手操作拨钟。老师扮老狼,幼儿扮小羊,幼儿问:老狼老狼几点钟?师答:几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间,老狼检查,当发现有错误时间时,该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。
三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟,也就是60秒,那么一分钟到底有多久呢?我们一起来感受一分钟有多长(让幼儿听闹钟走60秒,并轻轻数数至60),知道60秒(即一分钟)很快就过去了。时间是不会倒退或停止的,它只会一直不停地向前走,所以我们大家要珍惜时间,好好学习、好好生活,爱惜生命。
中职学前备课教案共几本书篇二
地点:二楼集体办公室。
主讲人:张家树。
参与人员:王树仁、范祥军、宁树成、李平、胡青林。
课题《女娲造人》科目:语文。
年级:七年级。
主讲人:张家树。
审核人:王树仁。
一、教学目标:
1、知识与能力目标。
熟悉课文,生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。
2、过程与方法目标。
发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。
3、情感、态度、价值观目标。
引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力,激发学生探求未知领域的欲望,养成课外搜索、整理资料,勤于思考的习惯。
二、教学重点和难点:重点通过复述故事情节,理解本文联想和想象手法的运用。难点学习本文大胆而奇特的想象、联想手法,学写想象类文章。
三、教学设计。
(一)播放动画,激情导入。
同学们,很高兴能和大家一同走进语文天地。在这块天地里,有一块古代文学的神奇瑰宝,它就是人类童年时期的产物--神话。大家喜欢神话吗?就让我们在这优雅的古典乐曲声中,展开想象的翅膀,一起飞向那令人向往的神话殿堂吧!
(播放多媒体展开想象翅膀,飞向神话殿堂)。
那里正上演着一幕幕神奇而美妙的故事呢。请看两段配乐动画,看后说出它们的名称。(播放多媒体配乐动画《盘古开天辟地》、《女娲补天》)。
你还知道与女娲有关的什么神话故事?
(引出课题:《女娲造人》,播放多媒体女娲造人图片)。
(二)初读课文,质疑解答。
(将学生分成“探索组”“发现组”,两大组展开质疑答疑比赛)。
1、看到课题,同学们很想知道文中一些什么内容呢?
2、带着这些疑问,快速阅读课文,边读边作标记。(播放背景音乐)。
3、读后请你以女娲的身份口气回答你想知道的问题,注意语气感情。
两大组解答比赛,形成板书:
(三)再读课文,对比讨论。
中职学前备课教案共几本书篇三
1、理解故事的主要内容,学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“??谁有困难我来帮。”
2、初步尝试表演故事,体验参与表演的快乐。
3、懂得当别人有困难时要想办法帮助,感受帮助别人很快乐。
ppt课件;小鸟、小鸡头饰若干;实物气球若干;创设表演情景(树、草地、小河、荷叶、小鸟的家)。
1、今天天气真好,天空飘着几朵白云,你们看谁来了?快和它打个招呼吧。
提问:小气球是快乐的还是难过的?
2、听小气球唱儿歌“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮”,我们一起来学一学。
1、师有表情的讲述故事。
2、提问:故事里有谁?故事里有谁?是谁遇到了困难?又是谁救了它们呢?
(一)故事第一段—小气球帮助小鸟。
1、老师边讲边播放课件:故事开头讲至小气球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭呀?”
提问:
a.小鸟为什么要哭?(引导幼儿仔细观察图片)。
b.小气球看到了,会对小鸟说什么?(幼儿学说短句:“别着急,我来帮助你!)。
c.小气球会想什么好办法帮助小鸟。
2、教师继续把第一段故事讲完。
提问:小气球帮助小鸟后心里感受怎么样?
小结:原来帮助别人是一件很快乐的事情,这是一只快乐的小气球!
(二)故事第二段--小气球帮助小鸡。
1、老师边讲边播放课件:讲到一不小心掉到河边的荷叶上了,进行提问:这可怎么办呀?
2、我们来看看小气球是怎么做的。(幼儿学说:“别着急,我来帮助你!)。
3、小气球帮助了小鸟,现在又帮助了小鸡,心里感受又是怎样的呢?小结:原来帮助别人会使我们变得很快乐。
请三分之一幼儿扮演小气球;三分之一幼儿扮演小鸡;三分之一幼儿扮演小鸟,边听故事边集体表演。
1、除了小鸟、小鸡,生活中还有谁需要帮助?
2、幼儿创编故事,教师予以恰当的提示与点拨。
小结:我们要像故事中的小气球学习,当别人遇到困难的时候我们要主动地去帮助他们,因为帮助别人,我们自己也会得到快乐。
1、小朋友,你们想做小气球吗?好,现在我们一起学小气球飞,看看哪里需要我们的帮助。
2、师带幼儿随音乐飞出教室,结束活动。
中职学前备课教案共几本书篇四
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能观察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。
ppt课件。
1、活动导入:谈话导入。
教师:小朋友们,你们注意过食品包装上的安全信息吗?正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。
2、活动开展。
观看教学ppt,认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。
教师小结:a:在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了会生病。
b:有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。
c:买食品时,注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。
3、出示变质发霉的食物图片,幼儿观察并讨论。
教师小结:在吃食物之前,应观察食物有没有变质发霉,如果颜色或味道发生改变,说明食物坏了,不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的图片。
请小朋友来当食物检验员,检查食品是否健康,并分类。
讨论零食会对身体带来什么坏处,少吃或不吃零食。
5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意饮食食品安全,才能健康成长!
中职学前备课教案共几本书篇五
1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的.乐趣。
重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带。
在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
复习一新授一音游。
1、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉。
出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)。
师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏。
(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)。
(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的(幼儿自由练习)。
(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。
1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)。
小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)。
2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)。
帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。
3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)。
4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。
师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。
中职学前备课教案共几本书篇六
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护意识,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识灭火器,提高防火意识。
1、火灾录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌,灭火器。
一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?
教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
二、教师播放火灾视频,引导幼儿进行观看。
通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结。
三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
(1)如果发生火灾了,该怎么办?
教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)如果家里起火了该怎么办?
教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,立刻告诉大人,并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。
(3)如果火很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
教师小结:马上披湿衣服,湿被子等向安全出口冲,尽量贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
教师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
中职学前备课教案共几本书篇七
1.通过欣赏诗歌,幼儿能体会“变化”一词的意思,并学习句式“…变成了…”,并了解通过哈哈镜看到的物体会变化。
2.探索凹透镜、凸透镜,通过操作能知道物体透过凹透镜、凸透镜变形的初步特点,进一步体验探索成功的喜悦。
1.多媒体课件;
2.凹透镜、凸透镜若干,各类实物,图片等;
3.大哈哈镜两面;
4.音乐磁带《大巨人和小矮人》;
5.眼镜、望远镜等。
1.欣赏诗歌,引入哈哈镜的概念。
教师播放多媒体,分段念诗歌,幼儿欣赏。
师:第一段:小池塘象什么?(镜子)谁去照镜子?他们美吗?
第二段:谁也来照镜子?(风)小草、小花、小树照着照着发生了什么变化?
(用“…变成了…”的句式说)。
小池塘变成了什么?(哈哈镜)。
小结:原来,哈哈镜里看到的东西会发生变化。
2.幼儿探索凹透镜、凸透镜。
(1)教师出示凹透镜、凸透镜。
师:今天,哈哈镜的朋友也来了它们说:它们告诉老师说,只要你拿起我对着里面看一看,里面的东西就会发生变化,你们想不想试试(教师边讲述边示范)。
(2)幼儿分散操作探索,教师指导。
(3)集中探索。
师:你用这面镜子看了什么?发现了什么秘密?(用“…变成了…”的句式说)。
3.经验延伸。
师:你们知道这些镜子在我们生活当中有什么用吗?
出示眼镜、望远镜等。
4.结束。
教师和幼儿一起照哈哈镜,听音乐做律动。
师:我们也一起来照哈哈镜,一起来变变变,变个大大的大巨人,小小的小矮人。
中职学前备课教案共几本书篇八
1、学习3的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2、在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。
3、在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。
1、幼儿人手一份数量是3的图片。
2、教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。
3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
(1)导入活动。
教师出示小猫头饰,xxx看,谁来了呀?xxx。
(2)学习3的组成。
2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。教师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子,3个蘑菇,3条小鱼……)。
教师:那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
3、幼儿操作,教师指导。
4、教师:你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。
(我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。)。
(我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。)。
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。
教师:还有其他分法吗?
(把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。)。
(把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。)。
教师:还有其他的分法吗?
教师小结:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
中职学前备课教案共几本书篇九
众所周知,中国历来就有xxx礼仪之邦xxx的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。xxx少若成天性,习惯成自然xxx。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的期。为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。(重难点)。
2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的xxx文明小天使xxx胸贴若干。
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)。
2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)。
3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)。
小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)。
提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)。
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)。
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)。
4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)。
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)。
小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:xxx对不起,请让一下可以吗?我想先过去!xxx)。
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:xxx小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?xxx)。
3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:xxx打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?xxx)。
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)。
5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)。
四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。
活动延伸:
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。
活动反思:
中职学前备课教案共几本书篇十
1、让幼儿感受音乐游戏活动带来的快乐。
2、引导幼儿准确地辨别旋律的强弱。
3、使幼儿能够遵守游戏规则,同伙伴愉快的游戏。
1、重点:能够遵守游戏规则,与同伴共同游戏。
2、难点:准确辨别旋律的强弱。
葵花籽一粒(也可用纸团代替);伴奏音乐,录音机等。
(一)导入(2分钟)。
请幼儿跟随歌曲《种葵花》的伴奏音乐,用自己喜欢的动作打节拍。
指导语:“请小朋友大胆创编动作,看哪个小朋友的动作最优美。”
(二)展开(20分钟)。
1、学习歌曲《种葵花》。(5分钟)。
(1)出示葵花籽,引出课题。
指导语:这里有一粒葵花籽,今天我们来扮演“小园丁”,一起玩个“种葵花”的游戏,看哪个小园丁最棒。
(2)教师弹琴完整示范演唱。
(3)幼儿小声完整跟唱。(注意提醒幼儿身体坐正,用好听的声音演唱)。
2、学习游戏《种葵花》。(10分钟)。
(1)游戏《高高的和低低的》,练习听辨歌曲旋律的强弱。
指导语:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫《高高的和低低的》。当你听到的老师琴声很大很强时,就让自己长得高高的;声音很小很弱时,就让自己变得矮矮的。
(2)幼儿听琴音做《高高的和低低的》的游戏。
(3)教师介绍游戏《种葵花》玩法及规则。
(4)请两名幼儿分别扮演种葵花和找葵花的人,其余幼儿拉成圆圈共同游戏。
3、幼儿分组玩“种豆子”、“种花生”、“种地瓜”等游戏,丰富内容,提高幼儿的游戏兴趣。(5分钟)。
(三)结束(3分钟)。
1、活动评价:师生共同评价游戏情况。
2、活动延伸:平时的活动中,可变换更多不同的形式玩游戏。
《种葵花》是让孩子边唱边玩的一个游戏,歌词比较简单明了,将游戏的玩法融入其中,孩子非常容易理解。歌曲中有间奏,提醒孩子怎样才能找到葵花籽。音乐游戏通过训练孩子的听力来进行,具有一定的难度,但是中班孩子开始喜欢挑战,所以还是充满兴趣。(黄莺)。
中职学前备课教案共几本书篇十一
2.初步学习有表情地朗诵诗歌。
课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。
一、导入。
1.照片-拥抱,谈话引出课题。
(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)。
他们为什么要拥抱呢?
(引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)。
(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?
我们都来说一说好吗?
(鼓励幼儿大胆讲述)。
二、展开。
1.开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌,名字是《我是大班的小朋友》,你们想听吗?
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。
(1)教师有感情的朗诵诗歌。
这首诗歌叫什么名字?
(我是大班的小朋友)。
听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
(让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)。
(2)第二遍欣赏诗歌。
你们再听一听,
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?
你们最喜欢哪一句?
3.借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。
(1)成了大班的小朋友,应该怎样做呢?
诗歌里是怎样说的?
上课时是怎样做的?
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。
4.教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
三、结束。
1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?
2.你们现在也是大班的小朋友了,你们想怎样做大班的小朋友呢?
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