2023年最好的借条应该(实用9篇)

通过总结，我们可以更好地认识自己、提高自己。总结要具有系统性和条理性，一定要有明确的结构框架和逻辑顺序。以下是小编为大家精心整理的经典总结范文，希望能够对大家的写作提供一些启示。

最好的借条应该篇一

春节将至，中华大地到处洋溢着浓厚的节日气氛。在各大媒体争先报道关于春运的问题，提醒国人要谨防一些骗子趁机在春运期间浑水摸鱼的同时，我想，我们更应该给那些心存善念，出于热心帮助他人的人一次示好的机会。

春运路上，人们脚步匆匆，归心似箭。当有人遇到困难的时候，大家及时予以伸出援手，就能让这条慢慢春运之路充满温馨和感动。今年在春运的第一天，在北京开往山东荣成的列车上，因车厢乘客内一位小女孩突发高烧，在列车长以及周围乘客的热心帮助下，小女孩终于转危为安。如果此时，大家只是出于观望的状态或者女孩的家人抵触他人的帮忙，没有给他人一次示好的机会，那么结果就可想而知。人民网重庆1月15日电，一位乘客将自己的随身包裹落在车厢内，并且全然不知。当列车员在候车室里进行巡视的时候发现，并通过各种方式与失主进行联系，本来此事一个电话就可以解决的问题，但因为失主一直以为是骗子，不相信会有这样的好人，因此拒绝证实自己是失主，拒绝相信他人的善举，最后通过列车员利用微信拍照片给失主看的方式，才让失主相信这件事情的真实性。随着现在国人自我保护意识的'加强，个人的警觉性也在有所提高，但有时过分的抵触他人的好意，也同样伤害了那些做出善举之人的心和动力。

其实，不仅路上有暖心的画面，我们的日常生活周围也有一些暖心乐善好施的热心人，只要您接受他们的好意，给他人一次示好的机会，既可以解决自己的燃眉之急，又可以助他人热心之火，何乐而不为呢？像北京一位热心的房东大妈，因为租客都是一些农民工，因此房东大妈担心他们买不到回家的车票，主动帮他们在网上购买他们回家的车票，虽然只是一张张小小的车票，但却代表着一个个家庭春节的团圆，代表着社会对他们的关爱和温暖，相信这种温暖的善举不仅温暖了他人，也引领了社会的新风气，同样，也给乐善好施的热心人更多的鼓励。在他人需要帮助，有人接受他人的主动示好，就可以形成一个正能量的循环。

按照中国的传统教育方式，滴水之恩当涌泉相报,别人对我们的好，我们就会内心充满负担，背上心债。因此现在很多人害怕别人对自己好，因此在无意中辜负了很多人的善意。最后，自己感觉处处都有危机，对别人处处提防，渐渐自己也变得不在热心帮助他人，变的越来越冷血，越来越淡漠。但是人与人之间是需要善意的互助，提倡助人为乐，但更提倡乐意接受他人的帮助，让他人完成善举，同样也是成人之美。

给他人一次示好的机会，一次表达善意的机会，接受他人的好意，并将这滴水之恩，以涌泉的方式回馈给社会，乐善好施是我们中华民族的传统美德，更是我们现代文明社会应有的风气。

最好的借条应该篇二

一、每天坚持听录音至少30分钟。

1、盲听，灌耳音。利用早晨起床后到上学前的时间听，内容可以多样，这样可以使孩子在不知不觉中融入英语的环境，无意中学会很多东西。

2、看书听，认读。晚上睡觉前拿着书认真听，复习学过的内容，温故而知新：预习将要学习的知识，找出自己不会的东西，这样可以使孩子在学习的学习更加有效。

3、听和说，纠正发音。对照书听完后，一定要跟读，一方面加强了认读能力，弥补了课堂中的遗漏。另一方面可以更好的纠正自己的语音语调。

二、每天坚持北3--5个英语单词，并逐步增加，加强日常的积累，养成良好的英语学习习惯。

三、多观看简单的英语动画片和电视节目，培养孩子的兴趣。

四、尽可能多得让孩子参加一些校内外英语活动，培养孩子的自信心。

此外，家长应该经常督促孩子按时完成作业;家长还可以和孩子一起学习英语，让孩子做自己的老师，这样既可以检查孩子在学校的学习情况，又可以给孩子找一个英语学习的伙伴，帮助孩子弥补理解能力上的不足。望所有的孩子都能有一个更好的英语学习环境。

最好的借条应该篇三

有一次，我在小区门口看见一位青年男子骑完“ofo共享单车”后，单车的前轮胎已经扎破并且都变形了，或许是因为路面有玻璃、钉子、碎石等物引起，或许是男子觉得不是自己的东西而不够爱惜吧，反正这辆单车不在具备与他人共享的必要条件了。男子也是很随意地往路边上一扔就离开了，试想如果是他自己的单车轮胎坏了，肯定是马上就送去修理店修好吧，毕竟是敝帚自珍啊。但是，当他使用的是“共享单车”时，就是另外一种心态了，正因为不是他自己的东西，是好是坏他也就不上心了，后面的人还能不能正常共享使用，他也不在意了。如果每个人都是这样的心态和行为，那这些“共享单车”还能共享吗？这样就已经脱离了“共享”的实际意义，我们在享受“共享单车”时，至少也应该讲能够使用的东西继续让需要的人共享吧！

最好的借条应该篇四

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。所以家长要有意识的培养孩子对学习英语的兴趣。可以试着通过孩子感兴趣的东西去靠拢他们无兴趣的英语学习呢，开始时让孩子多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，孩子学习起来就有了强烈的动力。

二、培养孩子正确的学习态度。

1.要让孩子勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语大师许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

2.教育孩子把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3.让孩子明确学英语要有积极的态度。如果他们认为英语是个负担，它就是个负担!如果他们认为英语有趣又刺激，他们就会更经常地练习，进步得更快!

4.培养孩子持之以恒的精神。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”，要日积月累，付出长期的努力。

最好的借条应该篇五

首先,三年级英语教学针对的九岁左右的儿童,此时的孩子在学习专注度上没有成人或者高年级学生那么高,他们更多的想法在娱乐上面。我们应该做的是对症下药,娱乐中去教学,尽量把知识简单化,化繁为简,使孩子容易接受新知识。所以,第一点就是迎合小学生学习的症状,我们再去教学。

第二,对于三年级英语单词的学习,我们在考虑孩子的天性外,就要适当的将知识融入到我们教学方法里面,使孩子能接受并吸收。

我们需要制造轻松愉快的教学环境,不需要呆板的单词学习方法,提起孩子的学习兴趣。把单词组成歌曲的形式,可以有效地提高孩子的学习效率。不仅仅是一首歌曲,而是饱含着诸多英语单词知识的歌曲,朗朗上口的单词歌曲,使三年级学生轻松应对单词。除了英语单词歌曲之外,可以组织适当的有奖问答、有奖默写等等,极大增加三年级学生对于英语单词学习乐趣,而又不缺教师去教学、孩子愿意接受知识的基本要素。当然对于三年级英语单词的学习,还可以通过各种小游戏,萝卜蹲、抢凳子、转圈等等,只要你把英语单词设计进游戏里面去,让孩子在不知不觉间就接受了学习英语单词,享受游戏保持天性的同时,又学习了英语单词。

最后,除了怎么教育孩子进行英语单词学习外,还需要我们孩子自己主动愿意去学。讲到这里,就又得提起那句老话,兴趣是孩子最好的老师。所以以上那些都是为了提起孩子对于英语单词学习的兴趣,现在孩子也要在有了兴趣之后自主学习。在此,家长老师就还要担当一定的角色。课余,老师还是需要布置相当的作业,让三年级学生在课后去复习;家长以身作则,成为孩子学习的楷模典范,他在学习,你不应该是坐在旁边看电视玩手机等,而是在孩子旁边看书或者做一些简单的工作,向孩子表明你也在学习。如此,孩子才能沉下心去学习英语,去复习英语单词。

最好的借条应该篇六

要尽可能去理解英文，很多单词要懂得去联想，比如说看到苹果，知道这是apple。

英文的发音其实非常重要，学习英文不仅仅要求会写，还要能说，所以要尽量的学会用英文的音标去记英文的读法而不是给英语标注拼音。

三年级一般接触英语没多久，这种刚刚接触的学习很容易遗忘，所以要反复学习多次记忆，一定要到彻底掌握为止，不能有生疏感。

要准备一个纠错本，把自己易错的难点不懂的地方都记录下来，时常的拿出来看看，父母要及时对孩子掌握的情况进行检查。

要给孩子营造一个英文的语言环境，多给孩子听英文歌，看英文电影。

最好的借条应该篇七

1.反复磨练自己在学习事件过程中的那些瞬间活动。你读一篇文字，说或写一段话，那转瞬即逝的心理活动实际上是决定你的学习质量的关键性环节，你要抓住这样的关键环节，不断地锻炼自己，不断地提高这些瞬间的“工作质量”。

2.从改变学习习惯入手。学习策略一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中，所以，我们进行学习的主要障碍是不良的学习习惯，改变习惯就是提高学习策略水平。

3.放慢学习速度，克服急躁情绪。培育好的学习策略，必须从某一项具体的学习事件做起，放慢学习速度将有助于改变原有的不良习惯，在一件事情上做成功了，我们就有了新的模式，今后，就会照该模式做下去。

4.小步子前进。不要企望一次成功，不要企望在较短的时间里就能收到明显的效果。要用小步子逐渐地抵达目标。

5.注重内心检验。在每一次学习事件里，我们都应当把一半的功夫花在化验和反思上。比如说，你正在构思一小段英语短文，你可以先用几分钟想一想自己如何写，然后停下来，“检阅”一下自己这个“想”的过程，看看自己是怎样“想”的，可否做一些调整，接下去，再进行几分钟的构思。

最好的借条应该篇八

1.语音学习。这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言，首先要教育孩子用心听老师的发音或正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿时就不可能很准确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。

2.词汇学习。英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使他们准确发音,又能较容易地记住单词拼写。初一年级同学应一开学就要学会拼读规则，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”;在能读会写的基础上，对单词进行中英文对照，这个过程孩子们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习;同时，应结合课文中的句子、短文背单词。

3.要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。学习语法应遵循以下两个基本原则：

(1)要记忆，但不要僵化。

语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等。现在有一种倾向认为学习语法没用，一味地强调多掌握词汇。我认为这对学习英语的人，特别是中学生而言是一种误导。孩子掌握再多的词汇，不知道句子的构成规律，也是不行的，仍然只是一堆散乱的单词而已，没有什么意义。就象有成千上万块砖，可是没有图纸的指导你也不可能建成高楼。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。

(2)勤练习，能举一反三。

语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。只学而不“用”或者是完全以“学”的态度来学外语。就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，所以要让孩子学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

现代社会飞速发展，现在的孩子们将面临更多的机遇与挑战，培养孩子学好英语，是许多家长们共同的愿望。但是，在与家长的沟通和交流中，我发现不少人会埋怨自己的孩子就是跟不上，可是，家长朋友们，你们在孩子的英语学习过程中，起着相当重要的作用，只有掌握孩子的特点，运用正确的教育方法，才能让孩子在学习英语的过程中走好、走远。

最好的借条应该篇九

每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

要创造良好的语言环境。

无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》就是一套非常不错的英语启蒙读物，它主要是针对将英语作为第二种语言来学习的孩子，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看dvd或者聆听cd，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学!同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。

语言学习要持之以恒。

语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。