最新微机组装与维护实训总结与体会300(通用13篇)

总结要注重客观分析，既要看到自己的成绩，也要看到不足和需要改进的地方。适当使用实例、数据和引用等支撑材料，可以让总结更有说服力和可信度。以下是小编为大家准备的一些总结范文，其中包括了不同领域和不同层次的总结样本。

微机组装与维护实训总结与体会300篇一

终端维护是计算机专业学生在专业培训中必须面对的一项重要实训内容。通过对终端维护实训的学习和实践，我深深地感受到了它的重要性和实用性。在这次实训中，我学到了许多有关终端维护的知识和技能，并且通过实际操作获得了很多宝贵的经验。在此，我将分享我在终端维护实训中的心得体会总结。

首先，终端维护实训的目标是帮助学生掌握计算机维护的基本原理以及操作方法。在实践中，我意识到了终端维护的重要性。终端维护不仅包括硬件维护，还包括操作系统和软件的维护。只有终端设备正常工作，才能保证计算机网络的稳定性和安全性。通过这次实训，我对计算机维护的重要性有了更加深刻的理解。

其次，终端维护实训的内容丰富多样，涵盖了很多的知识点。在实训过程中，我学习了计算机硬件的基本结构和原理，了解了各种硬件设备的功能和使用方法。同时，我也学习了操作系统的配置和安装，熟悉了操作系统的常见问题和解决方法。此外，我还学习了软件的安装和卸载，了解了常见的软件故障处理方法。通过这些学习，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的动手实践能力。

第三，终端维护实训的过程中需要注重细节和耐心。在实训过程中，我深刻体会到了终端维护中需要严格遵守操作规程和要求。一丝不苟的操作和细致的检查是终端维护的关键。在开展实践操作时，我遇到了许多问题和困难，例如硬件连接错误、操作系统安装失败等等。然而，通过团队合作和老师的指导，我学会了细致入微地排查问题并解决。这个过程需要耐心和细心，并且能培养自己的动手操作能力。

最后，终端维护实训的价值还在于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。在实训中，我们需要和同学们一起合作，共同完成实训任务。在这个过程中，我们需要相互配合，交流和协作。只有形成团队合作意识，分享经验和信息，才能更好地完成任务。同时，实训还锻炼了我们的问题解决能力。在实践中，我们遇到了许多问题，例如系统故障、硬件故障等等，但是通过动手实践和团队合作，我们能够迅速找到问题并解决。这对我们日后的工作和学习都有很大的帮助。

总之，终端维护实训是计算机专业学生必须进行的一项重要实践活动。通过这次实训，我对计算机维护的重要性有了更深刻的认识，同时也学到了许多实用的知识和技能。实训中，我注重细节和耐心，培养了自己的动手操作能力。此外，通过与同学间的合作和问题的解决，我不仅提高了团队合作能力，还锻炼了自己的问题解决能力。这次实训对我来说是一次宝贵的经历，我相信这些在实训中学到的经验将对我未来的学习和工作都有很大的帮助。

微机组装与维护实训总结与体会300篇二

在《计算机组装与维护》的教学过程中，我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。一是课程地位的特殊性强，但学习的内驱力弱。根据就业市场的信息表明：计算机组装与维修是各项工作的基础，无论从事软件开发还是从事软件维护，该技术都占较重要的份量，尤其是就业前景较好的计算机维修师、网络管理、软件维护人员等，业内该课程所占的技术份量都在70％以上，甚至达到100％。但相当部分学生对这种重要性、特殊性的认识并不充分，并不把其作为主课看待，学习的主动性积极性不够。二是课程技术的外显性强，学习的韧性不足。《计算机组装与维护》课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、组装、测试、维护、常见故障及诊断等。对此，学生容易产生轻视思想，容易满足于”眼见为实"，钻研不深，一知半解。三是课程内容的综合性强，学习的运用能力弱。《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但由于种种原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应，知识运用能力弱。

计算机业界有一摩尔定律“芯片所集成的晶体管数目与功效每18个月翻一番”，说明了硬件发展之快。而我们所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更长时间，与计算机技术发展相比严重滞后。因此，必须及时增补最新的硬件知识和装机技术，来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性。在选择教材上首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向，在内容组织上突出实用性和可操作性的教材。其次，对于《计算机组装与维护》教材内容明显滞后、与现实脱节的问题，应尽量选择最新出版，内容最前沿，最实用、最贴近现实生活的教材。另外，课程责任教师或任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写新教材，以计算机硬件和技术的发展为依据，确保教材内容的知识性、新颖性和开发性。

二、引入先进的教学方法和考试方法?

在《计算机组装与维护》教学中，针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状，制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件，结合展示台、vcd、录像机等设备进行知识和技术的讲解和示范，既丰富了课堂教学内容，又加大了传递信息容量；通过图文并茂、视频动画以直观教学的形式，提高学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态；利用人机交互，可以即时获得信息反馈，灵活控制教学内容，使其更加直观形象，更易于理解，提高讲课的效率和教学效果；弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。若实现教学信息在教师与学生之间的联动和互动则实行启发式、讨论式的教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。理论教学在讲清概念的基础上，强化应用训练，效果十分理想。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。通过学习环境的创设和利用，实现教学相长。

在考核时，应侧重采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。这样做既有利于提高学生的综合素质，又有利于学生适应不同的需求、增加工作经验。考核内容必须结合最新的计算机技术发展和职业岗位能力的新要求，涉及该职业岗位技术所必需的核心能力、关键能力、基础能力，可进行专项技术或综合技术要求考核，为学生观念的更新、继续学习的方向、职业定位和选择提供保障。如组织学生参加全国计算机信息高新技术考试（citt）和职业工种鉴定等，取得相应的职业资格证书，实现“双证”或“多证”毕业，以此引导教、学双方按培养职业核心能力的需要，突出操作技能和实用技术的训练，全面实现人才培训目标。

三、加强实践环节的教学和管理。

该课程的教学目标是，完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标，只能通过大量的实践环节教学去实现。因此，必须建立专门的计算机硬件实验室，制定实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。另外，在课时允许的情况下，可适当安排学生走出校园，到本地的电脑市场了解计算机硬件技术最新的发展状况、专业计算机组装和维修职业的基本状况、现今it行业的机遇与挑战；也可以聘请一些计算机组装和维修行业的从业人员给学生做专题讲座，谈谈该行业应具备的基本职业技能和素质，分析行业前景和就业情况。通过这种耳濡目染的现场接触，对学生观念的更新、今后的学习方向、步入社会后职业定位和选择都有好处，作用十分明显。

微机组装与维护实训总结与体会300篇三

[论文摘要]总结高职技校《微机组装与维护》课程以往教学中存在的主要问题，探讨解决这些问题的方法与对策。着重研究《微机组装与维护》课程教学方法、教学手段及实践等环节。

一、引言。

《微机组装与维护》课程，这门课程是计算机专业中不可或缺的一门重要课程，它内容多、涉及的知识面广、实践性和应用性较强、教学内容更新快。笔者是从事这门课程教学多年的一名教师，有一定的心得体会，现通过对《微机组装与维护》课程的内容设计、教学方法和教学手段等方面的分析与探究。

二、目前状况及存在的主要问题。

而在很多学校以往的《微机组装与维护》的教学中，由于受到教学条件的影响和硬件设备的限制，《微机组装与维护》课程较多是纸上谈兵，学生缺乏真正实际动手能力的训练，所以走上工作岗位以后，面对电脑也是局限于有限的课本知识及一些简单的应用操作，一旦电脑系统出现故障，就无从下手解决！

笔者在教学中还发现，大部分技校女生由于自身条件限制，在思维、动手能力等方面和男生存在较大差异。

三、提高教学质量的方法与对策。

（一）明确学习目的与提高兴趣。

兴趣是最好的老师，为让学生更好地掌握本课程，在一开始就让学生慢慢对就门课程产生兴趣。刚上这门课程时，笔者就跟学生谈到开这门课程的目的及重要性，从就业、从日常电脑的使用和维护等方面提高学生学习这门课程的兴趣。结合学生在上机实操时遇到的一些微机故障，告诉他们只要掌握了更多的微机维修知识，才能维修好所要用到的微机，才能更好地使用微机这个工具为自己所学的专业服务。在授课时，特别讲述了学生感兴趣的知识，如微机的组装、设置bios密码、操作系统的安装、安装qq软件等，并在以后的教学实践中让学生多加练习，极大地提高了学生的学习积极性。在理论教学中，为了避免枯燥的技术内容使学生失去兴趣，可从美育的角度引导学生去体会微机设计之美，以此来激发学生的学习热情。从系统的安装程序、操作系统的界面、资源的共享、接口的防反插与颜色的设计、键盘与鼠标的'人体工程学设计等，到处都可以体会到计算机技术的人性化。

（二）解决学生层次不同和男女生动手能力有差异的问题。

对于学生层次不同的问题，让学得较快的学生尽早接触一些计算机维修方面的知识，并让他们参与实际的微机维修，也可让他们辅导掌握较慢的同学。而对大部分技校女生由于自身条件限制，在思维，动手能力上和男生相差较大的问题，笔者在上实验课时将男女生搭配成一个小组，使他们在实践接触中可以互相启发、互相提高，进一步培养团结协作精神，培养和形成研究意识和氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

（三）做好教材的选定和更新。

（四）改革教学方法、手段，可利用多媒体设备辅助教学。

在教学中，可把各个时期的硬件产品给学生展示出来。微型计算机的硬件产品种类繁多，如果把它们都买回来，没有这个必要。可采取这样的做法：每次淘汰更新微型计算机时，留下的旧微机拆成散件作为教具；另外，每年可购置一些新型、有特点的微型计算机部件（二手部件也可）充实教具；通过各种电脑报刊、杂志、网络搜集硬件图片，使教学资料变得丰富起来；通过硬件实物和图片相结合的方法让学生获得实际认识。

在教学手段上充分利用教学资源，把教案制成各成图、文、声、像并茂且趣味性强、有吸引力的课件；适当时候可利用笔记本电脑、投影来教学，把一些微型计算机硬件设备，如cpu、主板、各种电缆线等清晰地展示在屏幕上，让学生们清楚地观察到各部件的结构，用这些设备适时地合理地服务于教学；也可解决硬件不足的问题，课堂效率大大提高。

另外，在平常教学中，也要鼓励学生多去上网查阅硬件的有关资料，或者多去图书馆借阅相关的电脑报刊或杂志，以提高获得新知识的能力。

（五）注重实验环节，加强实践能力培养。

可用以前淘汰下来或每年适当购置的设备组建实验室。在进行微机组装实验方面，实行分组加电装机。为了保障学生既能掌握必要的安装要领而又不使微机部件损坏，学生的组装都在教师的指导下进行。从安装前的准备（如放掉身上的静电）到每一颗螺丝钉的拆卸与安装；从安装各部件的步骤到安装每一部件的注意事项，都有教师指导，促使学生养成良好的装机习惯。学生在装机过程中，或多或少地会出现问题，包括一些最基本的动手能力问题。有时甚至发现不少学生不会拧螺丝，不是出现拧不到位或拧不平，就是安装时由于螺丝没拧好而使设备变形。这时应该把按对角线拧螺丝的方法教给学生同时把部件的安插方法注意事项和窍门告诉他们，并规范安装时机器的接线不能交叉、连线要排列整齐等。这一点笔者是有亲身体会的。再如，面板控制接线的连接是学生装机过程中最容易出错的一个环节，虽然理论课上反复强调过，但是有的学生由于英文较差，对插针接口还是区分不清或经常接错，这在想象当中是体会不到的。

（六）以课堂小结、作业、考试作为反馈信息，及时改进教学。

上完每堂课后，及时写出教学反思，并且和作业、考试等反馈信息，如知识难点、知识缺陷、思维障碍等普遍存在的问题等总结出来。这样可以及时发现教学收获与教学遗憾，更有效地反思自己的教学在以后的教学中有针对性地实施补救。另外，学生在课堂内提出的一些问题，若当时不能清楚解决的，就如实告诉学生，不能相当然，使学生糊涂，模凌两可。还需要把这些问题记录下来，课后再去研究和查阅资料。

四、结束语。

以上对《微机组装与维护》课程种种教学方法、教学手段、实验方法等的改革探讨，是从最基本的知识点入手，使理论和实际操作完美地结合起来，将学生一步一步带入微机组装与维护的大门，使学生全面接触、全面认识微机硬件知识及系统的安装与调试，并且能使他们不断提高实践动手能力，实现高职技校“培养实用人才”的教学目的。

参考文献：

[1]耿旭东，计算机组装课程教学的思考.现代技能开发，（5）.

[2]时翠霞，《微机组装与维护》教学探究.信息技术教育研究论文集，.

[3]田建仲，《微机组装与维护》课程教学改革的实践与研究.信息技术教育研究论文集，20.

微机组装与维护实训总结与体会300篇四

在现今科技快速发展的时代，组装和维护计算机已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。无论是办公、娱乐还是学习等方面，计算机都是基础设备之一。因此，对于电脑组装和维护的深入了解和熟练掌握，不仅可以为我们的生活带来很多便利，而且也可以为我们的工作和学习提供高效的帮助。在这个过程中，我深刻体会到了组装和维护的重要性，也积累了一些经验，沉淀了一些感悟。在此，本文将结合个人经验，总结一下关于组装和维护的心得。

组装电脑需要我们了解各种配件的性能和功能，根据需要选择合适的组合方案，最后进行安装和调试。在此过程中，我们需要具备较高的耐性和细心，同时还需要不断地学习和掌握新知识。从我个人的经验来看，组装电脑的关键在于细节的处理。例如，处理好各种接线，注意各种硬件安装的顺序和方式等等。同时，在组装电脑时，我们还需要选择合适的工具，更好地完成安装工作。总之，组装电脑需要我们具备较高的专业素质和认真细致的态度。

与组装电脑相同，维护电脑也需要我们具备一定的专业知识。维护的范围很广，包括病毒清除、系统优化、硬件维修等等。在这个过程中，我们需要根据具体情况，制定合理的维护计划并按时执行。同时，我们还要了解各种维护工具的使用方法，并学会诊断和解决常见的问题。此外，灰尘也是影响电脑寿命的重要因素之一，因此，我们还需要把维护电脑的“清洁”放在计划中，用专业工具和方式定期进行清理和维护。

第四段：困惑和挑战。

除了上述的工作，组装和维护电脑还会遇到很多困惑和挑战，例如软件和硬件的兼容性问题、病毒的难题等等。这些问题都需要我们具备较高的自学能力和解决问题的能力，不断摸索和尝试，不断更新自身的知识体系和技能。因此，除了在学校学习电脑相关知识外，自学成为我们不可忽视的重要途径。在这个过程中，我们可以通过网上搜索、电子书阅读、视频教程观看等多种方式来提高自身的维护和组装能力。

第五段：总结。

组装和维护电脑是一项重要的工作，需要我们具备较高的专业技能和认真细致的态度。在这个过程中，我们需要善于发现问题、勇于尝试、始终保持热情和求知欲。同时，也需要不断学习和更新自己的知识，提高自身的维护和组装能力。只有这样，我们才能更好地应对日益增长的计算机需求，为个人和社会的进步做出更大的贡献。

微机组装与维护实训总结与体会300篇五

终端维护实训是计算机专业学生在校期间必须参与的一门实践课程。通过这门课程，我对终端维护的基本知识和技能有了更深入的了解，从而提高了我的实际操作能力。以下是我在终端维护实训中的心得体会总结。

首先，终端维护实训使我对计算机的硬件有了更全面的了解。在实训中，我们需要拆解和安装各种硬件设备，如CPU、内存、硬盘等。通过亲自操作这些设备，我不仅了解了它们的功能和工作原理，还学会了如何正确连接它们，确保计算机正常运行。这对我以后的终端维护工作非常有帮助，我能够更快地找到问题并进行修复。

其次，终端维护实训锻炼了我的故障处理能力。在实训中，我们会遇到各种故障，如系统崩溃、硬件损坏等。面对这些问题，我们需要迅速判断出故障原因，并采取相应的措施进行修复。通过实践，我学会了如何使用调试工具和诊断软件，解决各种常见的故障。这让我在今后的工作中能够更好地诊断和解决问题。

再次，终端维护实训培养了我的团队合作意识。在实训中，我们通常是以小组的形式完成任务。每个人都有自己的任务，需要相互协作和配合完成。我学会了倾听他人的意见和建议，尊重他人的能力和贡献。通过和团队成员的合作，我不仅提高了自己的技术能力，还培养了团队合作的意识和能力。

此外，终端维护实训教会了我处理客户关系的重要性。在维护现场，我们常常需要与用户沟通，并解答他们的问题。我学会了如何与客户保持良好的沟通和合作关系，尊重客户的需求和意见。通过这种交流，我能够更好地理解用户的需求，并提供更准确、有效的解决方案。这不仅有助于终端维护的顺利进行，还提升了客户满意度，增强了自己的职业形象。

最后，终端维护实训让我认识到自学的重要性。在实训中，我们不可能面面俱到地学习所有的知识和技能。因此，我学会了主动寻找和利用各种学习资源，如教材、网络资料、论坛等，进行自主学习和进修。只有不断学习和提升自己，才能跟上技术的发展和变化，更好地适应终端维护的需求。

综上所述，终端维护实训是一门实践性强、实用性强的课程。通过这门课程，我不仅了解了终端维护的基本知识和技能，还培养了故障处理、团队合作和客户关系管理等重要能力。我相信这些经验和体会会对我未来的工作和学习有很大的帮助。我会继续保持学习的热情，不断提升自己的能力，为将来的终端维护工作做好准备。

微机组装与维护实训总结与体会300篇六

在高中时期，我们学生需要接触到各种各样的学科内容，其中就包括了计算机科学。在这门课程中，我学习了组装与维护电脑的技能。通过这段时间的学习，我感受到了许多，也有了自己的一些总结心得体会。

首先，在进行电脑组装与维护时，我们需要有一定的基础知识，包括各种硬件的功能与型号、连接方式、安装方法等。这些知识需要我们仔细听老师的讲解，在自己动手操作时也需要仔细查找资料，对于我们掌握这项技能有着重要的作用。

其次，组装与维护电脑需要我们有耐心。有时很多细节需要我们认真考虑，有些步骤需要我们反复尝试才能成功。这就需要我们不断尝试，不断总结，不怕失败，从失败中吸取教训，在下一次尝试中做得更好。

还有的，组装与维护电脑其实也是一个很好的团队合作项目。在操作过程中，同学之间需要相互协助，互相传达意见，共同解决问题。这种团队合作意识可以让我们更好的应对未来的挑战，让我们在群体中相互学习，共同进步。

最后，我想说的是，组装与维护电脑不仅仅是一项技能，它背后还有很多的道理。在这个过程中，我们需要咬紧牙关去完成一些不那么容易的事情，经过一定的努力实现我们想要的结果。这个过程不仅可以帮我们掌握一项技能，也可以教会我们很多做人的道理。

总之，通过这段学习经验，我懂得了很多。组装与维护电脑不是什么困难的事情，在认真学习与尝试后，我们可以掌握这项技能。而且，这项技能可以让我们在未来得到很多便利。我相信，在以后的学习与生活中，我也会在这份学习经验中得到启发，变得更加优秀。

微机组装与维护实训总结与体会300篇七

公用微机的操一般分为三大类:第一类是系统管理员，系统管理员拥有对系统的绝对控制权，一般来说没有必要对系统管理员的权限进行限制;第二类是普通用户，普通用户使用计算机完成各种工作，因此必须获得一定的权限，不过也要防止普通用户超越权限或破坏系统;第三类为非法入侵者，入侵者根本无权使用计算机，对入侵者一定要将系统的一切功能全部屏蔽。

按照这个思路，首先必须对windows98的正常操作人员(包括超级用户)进行设置，将操作人员名单全部输入到系统中，然后分别对他们的权限进行适当设置，这样既保证了他们的安全，又禁止他们越权操作，最后便是采取措施，防止非法用户“入侵”，确保系统安全。

(2).微机操作人员的设置。

windows95系统是一个多用户操作系统，但它在用户管理方面却十分混乱，非法入侵者甚至可以在启动时通过密码确认框直接添加新的用户，这对控制系统带来了很大的不便。不过windows98对此进行了改进，它提供了用户名的选择性登录功能，所以可事先将所有用户全部添加到系统中，然后由系统在启动时将这些用户列表显示出来，不同用户从中选择自己的用户名并输入相应的密码之后即可以自己的名义启动系统，而非法用户则无法通过密码确认框直接创建新用户，他们只能通过按下“取消”按钮或esc键来进入系统。这样，机器便能明确地区分正常用户(包括超级用户和普通用户)与非法入侵者通过登录框选择用户名并输入密码进入的是正常用户，使用“取消”按钮进入的是非法入侵者，可以据此分别对他们的权限进行限制。

须要说明的是，windows98在默认情况下仍然采用与windows95相同的“老式”用户名登录方式，我们想要使用用户名选择性登录方式则应执行如下步骤:。

下面1～4步骤主要用于在windows98中设置用户名及密码，若用户已经设置过，则可跳过这些步骤，直接从第5步开始。

1.双击windows98“控制面板”中的“密码”图标，打开“密码属性”设置框。

2.复选“用户可自定义首选项及桌面设置，登录时，windows将自动启用个人设置”选项。

3.根据需要决定是否选择将“开始”菜单添加到用户的自定义设置中(一般应选择“是”)，然后单击“确定”按钮，接着根据屏幕提示设置适当的用户密码。

4.单击“确定”按钮退出设置框。

重新启动计算机，此时系统就会弹出一个常规性的密码设置窗口，可输入刚设置的用户名及密码，按正常方式启动windows98。

5.启动“控制面板”，双击“网络”图标，打开“网络”设置框。

6.在“网络”设置框中选择“配置”选项卡。

7.从“主网络登录”列表框中选择“microsoft友好登录”选项。

8.单击“确定”按钮并重新启动计算机。

此后，windows98启动时弹出的密码设置框就会发生根本性的变化，它会将所有已经添加的用户名全部以列表方式显示出来，广大用户只须在“选择用户名”列表框中选择自己的名称，然后再在“密码”框中输入相应的密码即可启动各自的系统配置。

执行上述步骤之后，系统安装用户(超级用户)已经被添加到了windows98中，接下来就应将操作用户(普通用户)添加到windows98中。由于采用选择性登录方式，系统不允许直接在windows98的用户登录窗口中创建新的用户，必须通过双击“控制面板”中的“用户”图标，打开“添加用户”窗口，并在“添加用户”向导的帮助下逐步将本台计算机上所有普通用户的用户名及密码逐一添加到系统中(此后就会出现在windows98的启动登录框中)，然后就可以分别对这些用户的权限进行设置了。

(3).对超级用户权限的设置。

对超级用户而言，其操作权限一般不应作太多限制(否则谁来对系统进行控制呢?)，不过仍须对电源管理、屏幕保护等功能设置必要的密码，以维护自己离机时系统的安全，防止其他用户非法入侵。为此，我们可重新启动计算机，当系统弹出用户登录框时选择自己的名字并输入相应的密码，采用超级用户身份登录系统，然后根据需要分别对有关密码进行设置。

为windows98的电源管理功能设置密码。

1.单击“开始”按钮，然后依次选择“设置”、“控制面板”，启动windows98的控制面板。

2.双击“控制面板”中的“电源管理”图标，打开“电源管理属性”设置框。

3.从“电源管理属性”设置框中选择“高级”标签。

4.复选“计算机退出待机状态时提示输入密码”选项。

5.选择“电源管理属性”设置框中的“电源方案”标签。

6.在“系统等待状态”列表框中选择计算机在没有操作多长时间之后自动启动电源管理功能(即进入“挂起”状态)，主要有“从1分钟之后”到“从不”等多种选项，我们应根据需要选择不同的选项，建议选择“从10分钟之后”。

7.为关闭监视器和关闭硬盘设置合适的时间间隔。

8.单击“确定”按钮，关闭“电源管理属性”设置框。

这样就启动了windows98的电源管理功能，并为其设置了保护的密码，今后如果用户在指定的时间(10分钟)内没有对计算机进行任何操作(包括移动键盘和鼠标)，计算机就将自动进入“挂起”状态，以便节省电力消耗(单击“开始”按钮并选择“关闭系统”命令，然后从弹出的“关闭系统”对话框中选择“将您的计算机转入睡眠状态”也可达到同样的目的)，而后用户通过敲击键盘或移动鼠标来激活计算机时，系统将会要求用户输入密码，不输入密码将不能返回正常状态，这就进一步保护了用户数据的安全。注意的是，windows98电源管理功能并没有自己单独的密码，它的密码与用户的启动密码相同!

微机组装与维护实训总结与体会300篇八

（要求：详细描述windowsxp操作系统的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）。

第二部分windowsxp驱动程序的安装过程。

（要求：以安装声卡驱动为例，详细描述windowsxp驱动程序的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）。

第三部分office2003办公软件的安装过程。

（要求：详细描述office2003办公软件的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）。

第四部分常用杀毒软件的安装。

（要求：以安装瑞星杀毒软件为例，详细描述杀毒软件的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）。

第五部分描述计算机的硬件组成。

（要求：列举计算机的主要组成部分，并且描述各组成部分的功能及作用，必要的地方插入图片）。

第六部分心得体会。

（要求：书写学习《计算机组装与维护实验》的心得与体会）。

【要求】：

1、报告中的各个部分均要求自己书写，不得抄习别人的，不得从互联网上大面积复制粘贴。

2、报告的各个部分排版要求自己设计，总体要求清晰、干净、一目了然。

3、版面整洁度、内容完整度、心得体会是本报告的主要评分标准。

微机组装与维护实训总结与体会300篇九

为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的专业实践技能，计算机系05级计算机网络工程与管理、计算机信息学管理、计算机图形图像三个专业的学生于20xx年x月x日至20xx年x月x日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织，由周演汇等老师具体安排，实习内容为计算机的组装与相关维护。

通过此次实训，使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机，熟悉地安装操作系统，对系统进行优化和维护，并能够鉴别故障，并能排除常见硬软件故障。

一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求。

本次实训的目的是通过实训，认清计算机系统各部件的特点，技术参数，性能指标。通过对计算机系统各部件的认识，建立计算机硬件系统的逻辑框架。掌握计算机系统的组装方法及组装后的检查思路和方法;掌握计算机系统bios的功能与设置方法;掌握计算机系统中硬盘的数据准备和分区格式化方法。掌握系统软件安装的原则、方法。熟悉多操作系统的安装与管理;掌握常用工具软件的使用。掌握计算机系统系统软件维护的基本方法，了解有关计算机外部设备的分类、工作原理，外设与计算机接口等基本知识，掌握各种外设正确使用方法，并能熟练使用。认清计算机系统故障检测的原则、方法和常见故障的检测分析思路。对计算机系统常见故障能进行简单的分析和判断。

本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，，实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，并且要求学生认真、独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。教师在实训期间要检查学生到课情况，及时调整指定的分组角色。实训的后期阶段必须对学生实训进行考核，考核前要制定考核标准，通过现场考核，登记每位学生的考核成绩。

二、精心组织，认真做好项目实训。

对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩;对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次,由老师指定内容,完成相关的内容,否则为不合格。

三、本次实训的效果与经验。

通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。

1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学们的欢迎。

2、本次实训达到了专业教学的预期目的。在本次实训之后，使学生计算机组装与维护有了正确认识，能够独立第完成计算机的组装，促进了学生自身的发展，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

总之，我系的专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。

微机组装与维护实训总结与体会300篇十

在组装微型机的过程中的禁忌法则：

1、装机前要先放掉身体上的静电，以防由于静电放电击穿电路部件里的各种半导体元器件，具体方法是摸一摸可与大地的物件，如自来水管、暖气管等，或者简单地摸一下机箱的金属部分也可。

2、装机前还要仔细阅读各种部件的说明书，特别是主板说明书，根据cpu的类型正确设置好跳线。

3、在装机过程中移动电脑部件时要轻拿轻放，切勿失手将电脑部件掉落在地板上，特别是对于cpu、硬盘等性质较脆且价格昂贵的部件，在开机测试时禁止移动电脑，以防止损坏硬盘的贵重部件。

4、插接数据线时，要认清1号线标识（红边），对准插入，如果需要拔取时，要注意用力方向，切勿生拉硬扯，以免将接口插针拔弯，造成再次安装时的困难。

参考实训13，分析下列组装的故障原因：

1、加电后，系统无任何反应（无警报，无显示）。

2、加电后，系统出现连续报警音响。

3、加电后，系统提示一声短音。

一．答：1.电源问题，请检查电源插座是否正常，电源线是否正常。

2、主板问题，首先检查主板和开机按钮的连线有无松动，开关是否正常。可以将开关用电线短接一下试试。

二．答；可能是内存条未插紧、主板bios的flashram或eprom错误、cpu出现错误、键盘控制器错误、系统实模式错误、显示内存错误、bios芯片检验错误、显示器数据线或显卡未插好的可能。

三．可能是内存刷新有故障。

我们组发现的问题主要是通电后，无显示。

我们首先检查主板和开机按钮的连线有无松动，开关是否正常。接着我们检查显示器数据线或显卡有未插好。

微机组装与维护实训总结与体会300篇十一

为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的专业实践技能，计算机系09级计算机应用技术、计算机网络技术和计算机信息管理三个专业的学生于20xx年4月12日至6月12日在校计算机组装与维护实训室进行了为期两周的项目实训。此次实训由计算机系组织，由邱霜等老师具体安排，实习内容为计算机的组装与相关维护知识。

通过此次实训，使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机，熟悉地安装操作系统及部分常用软件，对系统进行优化和维护，能够鉴别常见软硬件故障，并能够排除基本硬软件故障。

本次实训的目的是通过实训，认清计算机系统各部件的'特点，技术参数，性能指标。通过对计算机系统各部件的认识，建立计算机硬件系统的逻辑框架。掌握计算机系统的组装方法及组装后的检查思路和方法；掌握计算机系统bios的功能与设置方法；掌握计算机系统中硬盘的数据准备和分区格式化方法。掌握系统软件安装的原则、方法。熟悉多操作系统的安装与管理；掌握常用工具软件的使用。掌握计算机系统系统软件维护的基本方法，了解有关计算机外部设备的分类、工作原理，外设与计算机接口等基本知识，掌握各种外设正确使用方法，并能熟练使用。认清计算机系统故障检测的原则、方法和常见故障的检测分析思路。对计算机系统常见故障能进行简单的分析和判断。

本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，，实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，并且要求学生认真、独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。教师在实训期间要检查学生到课情况，及时调整指定的分组角色。实训的后期阶段必须对学生实训进行考核，考核前要制定考核标准，通过现场考核，登记每位学生的考核成绩。

根据教学目标和实训的项目内容，认真细致的做好实训的准备工作。依据学生实训人数、实训项目制定实训计划，列出实训设备、工具和材料购置计划。每组主要具备以下实训条件：计算机两套（拆装与维护各一套），上网线路一条及ip两个，万用表一个，螺丝刀一套，尖嘴钳一把，镊子一个。windowsxp、office、winrar、ghost及杀毒、维护等软件。

对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须现场指导。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把教学内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生进行分组，确定不同的角色，布置每个小组完成的工作任务和整个项目。学习中先有学生按要求进行自主学习，老师进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次,个人不能完成相关的内容,有小组集体商讨完成，否则为不合格；再进行检讨补做，直至合格为止。

通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。

1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学们的欢迎。

2、本次实训达到了专业教学的预期目的。在本次实训之后，使学生计算机组装与维护有了正确认识，能够独立第完成计算机的组装，促进了学生自身的发展，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

3、本次实训采用了小组讨论、项目驱动等过程学习法，使学生更能了解和熟悉日后工作中现实的环境，使之及时融入新的工作团队奠定雄厚的基础，对高职教育的学生培养有较强的借鉴作用。

总之，我系的专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。

微机组装与维护实训总结与体会300篇十二

win98安全设置。

(1).对系统进行安全设置的基本思路。

公用微机的操作者一般分为三大类:第一类是系统管理员，系统管理员拥有对系统的绝对控制权，一般来说没有必要对系统管理员的权限进行限制;第二类是普通用户，普通用户使用计算机完成各种工作，因此必须获得一定的权限，不过也要防止普通用户超越权限或破坏系统;第三类为非法入侵者，入侵者根本无权使用计算机，对入侵者一定要将系统的一切功能全部屏蔽。

按照这个思路，首先必须对windows98的正常操作人员（包括超级用户）进行设置，将操作人员名单全部输入到系统中，然后分别对他们的权限进行适当设置，这样既保证了他们的安全，又禁止他们越权操作，最后便是采取措施，防止非法用户“入侵”，确保系统安全。

(2).微机操作人员的设置。

windows95系统是一个多用户操作系统，但它在用户管理方面却十分混乱，非法入侵者甚至可以在启动时通过密码确认框直接添加新的用户，这对控制系统带来了很大的不便。不过windows98对此进行了改进，它提供了用户名的选择性登录功能，所以可事先将所有用户全部添加到系统中，然后由系统在启动时将这些用户列表显示出来，不同用户从中选择自己的用户名并输入相应的密码之后即可以自己的名义启动系统，而非法用户则无法通过密码确认框直接创建新用户，他们只能通过按下“取消”按钮或esc键来进入系统。这样，机器便能明确地区分正常用户（包括超级用户和普通用户）与非法入侵者——通过登录框选择用户名并输入密码进入的是正常用户，使用“取消”按钮进入的是非法入侵者，可以据此分别对他们的权限进行限制。

须要说明的是，windows98在默认情况下仍然采用与windows95相同的“老式”用户名登录方式，我们想要使用用户名选择性登录方式则应执行如下步骤:。

下面1～4步骤主要用于在windows98中设置用户名及密码，若用户已经设置过，则可跳过这些步骤，直接从第5步开始。

1.双击windows98“控制面板”中的“密码”图标，打开“密码属性”设置框。

2.复选“用户可自定义首选项及桌面设置，登录时，windows将自动启用个人设置”选项。

3.根据需要决定是否选择将“开始”菜单添加到用户的自定义设置中（一般应选择“是”），然后单击“确定”按钮，接着根据屏幕提示设置适当的用户密码。

4.单击“确定”按钮退出设置框。

重新启动计算机，此时系统就会弹出一个常规性的密码设置窗口，可输入刚设置的用户名及密码，按正常方式启动windows98。

5.启动“控制面板”，双击“网络”图标，打开“网络”设置框。6.在“网络”设置框中选择“配置”选项卡。

7.从“主网络登录”列表框中选择“microsoft友好登录”选项。

8.单击“确定”按钮并重新启动计算机。

此后，windows98启动时弹出的密码设置框就会发生根本性的变化，它会将所有已经添加的用户名全部以列表方式显示出来，广大用户只须在“选择用户名”列表框中选择自己的名称，然后再在“密码”框中输入相应的密码即可启动各自的系统配置。

执行上述步骤之后，系统安装用户（超级用户）已经被添加到了windows98中，接下来就应将操作用户（普通用户）添加到windows98中。由于采用选择性登录方式，系统不允许直接在windows98的用户登录窗口中创建新的用户，必须通过双击“控制面板”中的“用户”图标，打开“添加用户”窗口，并在“添加用户”向导的帮助下逐步将本台计算机上所有普通用户的用户名及密码逐一添加到系统中（此后就会出现在windows98的启动登录框中），然后就可以分别对这些用户的权限进行设置了。

(3).对超级用户权限的设置。

对超级用户而言，其操作权限一般不应作太多限制（否则谁来对系统进行控制呢?），不过仍须对电源管理、屏幕保护等功能设置必要的密码，以维护自己离机时系统的安全，防止其他用户非法入侵。为此，我们可重新启动计算机，当系统弹出用户登录框时选择自己的名字并输入相应的密码，采用超级用户身份登录系统，然后根据需要分别对有关密码进行设置。为windows98的电源管理功能设置密码。

1.单击“开始”按钮，然后依次选择“设置”、“控制面板”，启动windows98的控制面板。

2.双击“控制面板”中的“电源管理”图标，打开“电源管理属性”设置框。

3.从“电源管理属性”设置框中选择“高级”标签。

4.复选“计算机退出待机状态时提示输入密码”选项。

5.选择“电源管理属性”设置框中的“电源。

方案。

”标签。

6.在“系统等待状态”列表框中选择计算机在没有操作多长时间之后自动启动电源管理功能（即进入“挂起”状态），主要有“从1分钟之后”到“从不”等多种选项，我们应根据需要选择不同的选项，建议选择“从10分钟之后”。

7.为关闭监视器和关闭硬盘设置合适的时间间隔。

8.单击“确定”按钮，关闭“电源管理属性”设置框。

这样就启动了windows98的电源管理功能，并为其设置了保护的密码，今后如果用户在指定的时间（10分钟）内没有对计算机进行任何操作（包括移动键盘和鼠标），计算机就将自动进入“挂起”状态，以便节省电力消耗（单击“开始”按钮并选择“关闭系统”命令，然后从弹出的“关闭系统”对话框中选择“将您的计算机转入睡眠状态”也可达到同样的目的），而后用户通过敲击键盘或移动鼠标来激活计算机时，系统将会要求用户输入密码，不输入密码将不能返回正常状态，这就进一步保护了用户数据的安全。注意的是，windows98电源管理功能并没有自己单独的密码，它的密码与用户的启动密码相同！

微机组装与维护实训总结与体会300篇十三

实习目的：熟练掌握电脑的组装、bios设置、系统安装、故障排除的过程；通过计算机的组装，认识计算机的硬件和结构，了解计算机的整个组装过程和注意事项。

实习要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机；并且能根据所学课本知识对计算机硬件进行及时安全维护。

计算机拆装。

（1）主要部件:。

(核心部件)。

1）主要有运算器和控制器组成。

2）主要参数：主频，外频，和倍频；主频并不是其运算的速度，而是表示在cpu内数字脉冲信号振荡的频率，外频是系统总线的工作频率，而倍频是cpu的主频与外频之间的倍数，也就是降低cpu主频的倍数。有一固定的公式：cpu的主频=外频×倍频系数。

风扇：cpu工作的.时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将cpu烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板:是计算机主机内最重要的一个部件,其它设备都是通过它来联结工作的。

4.内存条：是临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:通过读写记录各种信息,存储各类软件.程序和数据.既是输入设备,也是输出设备,但只能和计算机内存交换信息.包括存储盘片及驱动器。特点储存量大。

6.软驱：插入软盘，用以存放数据。不过随着大容量u盘和硬盘的出现，软驱正退出市场。

7.光驱:插入光盘,用以读数据；指示灯:显示光驱的运行状态；紧急出盒孔:用于断电或其他非正常状态下打开光盘托架。

8.电源：将ac交流电流转换成直流电压。

9.显示卡：显示卡通过系统总线连接cpu和显示器，是cpu和显示器之间的控制设备。

10网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备.具有向网络发送数据.控制数据，接受并转换数据的功能。

11.声卡:是将计算机多媒体设备中的核心部件之一.它的功能主要是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机,使后者发出声音来.

12.鼠标:由滚球的移动带动x轴及y轴光圈转动,产生0与1的数据,再将相对坐标值传回计算机并反映在屏幕上.(现在大多也基本上采用光电鼠了,原理和滚球鼠,基本一致)。

13.键盘:最重要输入设备之一,也是pc系统中必不可少的标准配件之一。

14.显示器:主要有阴极射线管(crt)显示器和液晶显示器(lcd),还有新出现在等离子体(pdp)显示器等.现在crt正在淡出市场,lcd已占据了市场.

15.机箱:是电脑的外衣，

（2）拆装部分：

1.拆卸机箱，安装底板和挡板。

2安装电源：将电源放在机箱上，电源的风扇朝机箱后步并对准风扇孔。用螺栓将电源固定。连接点源于主板（主板电源接口一般在cpu附近）。

1)at电源连接主板的接头是两个六芯的插头。同p8，p9两组线与主板上的电源接头联接，注意两组线中的黑色线相对，否则造成严重后果。

2)连接风扇电源线。主板没有接风扇的跳线，或者cpu风扇是另购的，就需要将风扇的电源接在主机的电源上，这种电源接头的方向都是固定的，方向反了是安装不上的。

3.安装cpu：

首先检查cpu的针脚是否有弯曲现象，如有弯曲应先用镊子小心地拔正。然后将主板socket插座旁的锁杆抬起，将cpu的针脚与插座针脚一一对应，插入cpu。应注意针角对准后插入，以防损坏，并压回锁杆，锁紧cpu。然后将风扇安装到cpu上，把风扇低弹性挂钩挂在socket插座两端的挂钩上,将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上（一般在cpu附近4安装主板：将主板的i/o端口朝机箱后部，主板的定位孔对准机箱上的主板之撑，用螺栓固定主板。注意不要将螺钉拧得太紧，否则容易导致主板的印制电路板龟裂或损坏。