最新初一的周记600字(三篇)

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初一的周记600字篇一

记忆中，那个妈妈一头乌发，身材高挑，一点肥胖的.迹象也没有，不像有些阿姨，胖得像一只肉粽子。

十几年后，时间真是最好的洗涤剂，它居然把母亲头发的黑颜色一点一点地洗去了，母亲额前的一捋头发已经变白了，脑后也出现了几根银丝。可是白发还没有令我真正感觉到母亲老了。直到那天，她叫我陪她打羽毛球。

羽毛球是我的拿手好戏，而我的第一个羽毛球启蒙老师就是我的母亲。小学一年级，她就和我打羽毛球，从发球到接球，我的技术就是这样在和母亲的游戏中培训出来的。据她所说，她年轻的时候也擅长打羽毛球。可是，自我上了初中，就没有再和母亲打羽毛球了。一方面，她忙于做生意；另一方面，我也觉得自己长大了，不能再那么幼稚，缠着和妈妈游戏了。

然而那天，母亲却让我陪她打羽毛球。我想也没想，就答应了。也许，真正长大的人才真的会怀念，又也许，大学长期离家使我特别珍惜与家人共处的每一段时光吧。

羽毛球在我和母亲之间来回飞翔，球在母亲那一边一次又一次落地。我看着母亲缓慢地弯腰捡球，有点吃力的样子。我在想从前，扮演捡球的角色都是我。我尽量放轻拍球的力度，希望把球控制在母亲能接到的范围内，打得便有点不自然了，但我的心是愉快的，我感到自己长大了，能照顾母亲了，即便是这样一件小事。不知道，从前母亲和我打球的时候，是否也是这样一种心情呢。

打了十来分钟，母亲已经满头是汗了，她中年发福的身材略显肥态，身手自然也不灵活了，示意休息一下。母亲用手背擦了汗，又拨了拨额前垂落的头发。

那一刻，我才真正注意到母亲的白发。那些白发星星点点地藏在母亲乌黑的头发里，不仔细竟看不到。看着母亲的白发，我居然没有想到那些老师教给我们的比喻句，只是想到了：母亲老了。

此后，我没有再刻意地用眼睛去看母亲的白发，因为那些白发不仅在我的视觉上起了作用，并且在我的心理上起了作用。母亲老了，昔日的青春美丽已不复存在，一个人老了会是怎么样的心境呢？或许她渴望回到年轻，她用念旧来回味年轻的岁月；或许她感慨岁月的无情。这些都是我根据母亲翻看旧相片时的表情所作的猜测。唯一我确定的是，从此以后，我的双手就是母亲的依靠，正如我小时候依赖母亲一样。

母亲日渐增多的白发是一根根连心绳，母亲在这一边，我在那一边，让我牵挂；母亲的白发是一支支织针，编织出一张感恩的网，母亲在外面，我在里面；母亲的白发是一道道痕迹，母亲走在岁月的前面，我走在后面。

我不能说我一定能报答母亲，使她的白发变得有价值，我只能默默地努力，使我的双手变得坚强有力，能成为母亲稳固的依靠。

一切的一切，不为别的，只为，母亲的白发，是我今生的牵挂。

初一的周记600字篇二

9月9日星期一天气：晴朗

随着新学期的到来，军训也来了。“军训”这个词对我们来说并不陌生，但它让很多人感到害怕。但这是我们锻炼的绝佳机会。离开了家，开始一个人生活。军训也是我们独立生活的第一步。

今天是军训的第一天。我觉得有点紧张，因为在今天之前，我从来没有参加过军训，但同时，我也有很多新鲜感。带着一点紧张和新奇，今天终于踏上了军训的征程。

我们背着大包小包走进军训基地，做完宿舍事务，独立紧张的四天生活就在这里开始了。

我们穿上迷彩服。当我照镜子的时候，突然觉得自己的气质和以前不一样了。我们举行了一个营地的开幕式，教官们的英雄姿态让我们一次又一次的鼓掌。午休后，教官教我们坐下：左腿在右腿后面之后，赶紧坐下。怕我们不适应，教官叫我们休息。吃完饭，教官让我们坐下休息，但是有同学说话，教官就罚我们蹲着。虽然晚上风很大，很凉爽，但是我出了很多汗，衣服也湿了。过了好半天，教官让我们坐下，教我们唱《打靶归来》。教官耐心的一句一句教我们，最后我们都大声的唱了起来。晚上，工作了一天，大家都换了衣服，聊了聊，睡着了。可能是第一天离家，半夜醒来。看着一个陌生的地方，心里酸酸的。

9月11日星期四天气：晴朗

和过去一样，早饭后，教官教我们站姿：脚分开60度，腿伸直，拇指贴在食指第二关节，手自然下垂贴，腹部收拢，胸部抬高，头部抬高，眼睛向前看，肩膀向后伸，身体微微前倾，让重力压在前脚。我们站了二十分钟。教练让我们坐下来休息一会儿。有同学发言。教官让我们调整(弯腰，弯腰，双手拍腿。)然后没让我们起来，学生就不说话了。大概过了10分钟，我在心里嘀咕：为什么教官不让我们起床？算了，先闭眼吧！过了好半天，教官还没松口。嗯？妈妈为什么在这里？还摸我头？我睁开眼，原来是同学要搬回来。抬头一看，发现同学都不知道什么时候坐起来了。原来我睡着了，没听到教官的话！还好教官没注意到我。是虚惊一场！

9月12日至13日周五周六天气：小雨转晴

今天早上下雨了。我们回到宿舍避雨。过了一会儿，雨停了，我们开始了新的一天。晚上教官组织我们看电影，看了电影里特种部队魔鬼般的训练，然后我才知道，我们的累和他们比起来根本不算什么。当我晚上睡觉的时候，一种奇怪的感觉浮现在我的脑海里，可能是因为我们明天要和导师一起离开这里。13日上午，吃过早饭，我们上了回学校的大巴，和教官们一一告别。车子启动了，离教官和军训基地越来越远，看着向我们敬礼的教官，我有点舍不得。

无论是训练时的疲劳，吃饭时的疲劳，还是想家，我的军训生活都发生了很大的变化。我原以为这里的教官看起来总是一本正经，不苟言笑，但当他们真正相处的时候，发现他们只是一群比我们大不了多少的大佬，休息的时候会和我们开玩笑，吹牛，把我们当兄弟姐妹一样，体贴关心。

我们褪去了稚嫩的身体，我们的臂膀更加强壮，我们的翅膀更加丰满。我们不再是父母怀里的瓷娃娃，但我们能在风雨中站稳脚跟。

初一的周记600字篇三

长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。

学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

教师在教学中要注意培养差生的自信心外，还要充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。

初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此,上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

数学学习是学习者在原有数学的认知结构基础上，通过新旧知识间的联系，形成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，教师应着力于以下几点：使学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;

要想学好数学，多做题目是不可避免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的作用。

教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。

因此，重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必然要求。