最新申论归纳概括题(模板9篇)

经历丰富的人一定会写好一份总结，因为总结是对过去的经验和教训的反思。合理安排训练时间和休息时间，可以避免过度疲劳和受伤。以下是小编为大家收集的朋友心得体会，希望能给大家一些启发。

申论归纳概括题篇一

国考申论要求概括城市水系统所具有的功能，概括对象“功能”首次出现在国考地市的试卷中，虽然形式上有不同，但万变不离其宗，仍然是考察考生对材料的梳理能力，直观地将符合作答要求的答案要点呈现在答题纸上即可。

变化三：题目要求略有不同。

作答字数，由年的两小问共计450字，变为2017的一问150字，也从要求中的“全面、简明、紧扣材料”等，变为了“条理清晰、精练、准确”，形式上的变化，并未改变对归纳概括题型条理、简明、准确的要求。

申论归纳概括题篇二

公务员考试中考察核心内容之一就是申论，其本质考察的是考生对文字处理的能力，具体包括归纳概括能力、提出对策能力、综合分析能力、贯彻执行和议论文的写作五大核心能力。在申论考试中，必考的题型包括归纳概括和议论文的写作，选考题型包括提出对策、综合分析和贯彻执行。今天小编针对归纳概括这种必考题型进行探讨。

在归纳概括做题中，第一步要审清题目，审题六要素包括题型、概括对象、作答范围、问数、作答要求和字数等，其中最核心的在于对概括对象的把握，一方面要审清概括对象的前置限定条件，还要进一步的思考，对概括对象进行转换，即将概括对象转换成材料的语言，从而帮助你快速的寻找要点。

例如：“给定资料3-5”列举的工作生活中的事例体现了心系他人的一些优良品质，请分别概括这些优良品质的具体表现。(15分)。

要求：紧扣给定资料，准确全面，条理清楚。篇幅不超过200字。

作答该题，首先审题题目，只有一问，作答范围是材料3-5;要求紧扣给定资料，要点全部来自材料3-5;准确全面，要点齐全且需要提炼材料关键词;条理清楚是指用序数词连接要点;字数不超过200字;最后概括对象为优良品质及其具体表现，首先要通过材料抽象提炼优良品质，而优良品质的具体表现主要要通过资料中刘局的工作和生活中的事例，因此，这告诉我们，该题首先要概括人物在工作和生活中的事例，并从事例中抽象出品质。紧接着带着审好的题干信息到材料中寻找答案要点。

相邻要点进行合并。在事业单位考试中，往往相邻要点之间的合并概率更好，因此我们一方面要要仔细审视下相邻要点有何可合并的特征，另一方面看题干和材料有无提示合并的角度，根据相同的特征进行合并。这些特征包括，首先审视要点有无意思相同的，有则进行合并。其次审视下要点之间有无主体相同的，比如个人、家庭、企业、政府等，是同一个主体的进行合并;最后审视下要点有无相同范围的，将相同领域和层面的要点进行合并，也能够有效的加工要点。在2018年ab卷的归纳概括题中就可以按照同义法将崔法官的坚守底线和刘医生婉拒患者礼物的要点合并，将崔法官调解尽心尽责和吕书记给与贫困户指导和关心进行合并。通过这些要点的合并，让你的答案要点更加突出，得分点更好鲜明。

优良品质有：1、一丝不苟、严谨、细心：崔法官办案多年，无一起错案、无一起被投诉。2、坚守底线：办案不怕得罪人，严辞拒绝亲友;不畏惧黑恶势力;刘医生拒收礼物。3、为民解难，尽心尽责：崔法官调解入情入理;吕书记结对帮扶贫困户，自费助其脱贫，给群众指导和关心。4、关心家人：定时沟通，教导子女形成正确人生观。5、医者仁心：刘医生通过微信及时给予患者问询、指导和安慰，给与及时答疑解惑。

申论归纳概括题篇三

在申论归纳概括题型中，我们经常会遇到概括特征的题目，特征对于同学们来说就会比较抽象，不像之前学习过的“问题”“原因”等那么明显有标志词可以予以提示，所以不容易找出答案要点，今天就带着大家一起来深刻理解“特征”的寻找方法。

特征，通俗来讲是指区别于其他事物的点，不一样的点。下面举几个例子让大家来具体了解一下怎么寻找特征。

例1:二娃是一个聪明可爱、勇敢无畏的人。

请问：二娃的特征是什么?——二娃的特征是聪明可爱、勇敢无畏。

怎么找到这个特征的呢?大家会发现，我们主要是找到了“二娃”的具体描述说明。因此，我们的方法就来了。

方法一：关于主题词描述说明的句子就是特征。

例2:二娃经常在公交车上给老人让座，此外，还时常给社区的流浪猫喂食。

请问：二娃的特征是什么?——二娃的特征是有爱心。

我们通过总结“二娃”的做法，反映的就是特征。

方法二：关于主题词的做法或通过做法反映的实质就是特征。

例3:二娃身高165cm，体重50kg，而丫蛋身高160cm，体重是60kg。

请问：二娃的特征是什么?——二娃的特征是又高又瘦。

我们通过“二娃”与“丫蛋”的对比，找到了“二娃”的特征。

方法三：在材料当中看主题与他人之间对比的结果得出特征。

例4:二娃去年体重是60kg，今年的体重是50kg。

请问：二娃的特征是什么?——“二娃”变瘦了。

这次我们通过“二娃”与自己对比，找到了特征。

方法四：找到主题与自己之前的对比，总结出特征。

以上就是我们通过例子给大家分享的寻找特征的方式方法，那究竟好用不好用，我们一试便知。我们来看看下面这道题。

例题：

互联网时代，各种设备通过网络连接成一个整体，进入以互联网为特征的网页时代，个人计算机用户不仅可以通过网络获取信息，还成了信息的制作者和传播者，这个阶段，不仅是数据量开始了爆炸式增长，数据种类也开始变得繁多。这必然促使我们对海量数据进行分析、处理和集成，找出原来看来毫无关系的那些数据的关联性，把似乎没有用的，数据变成有用的信息，以支持我们做出的判断。

分析：文中“数据量开始了爆炸式增长，数据种类也开始变得繁多”是以“数据”为主题，符合我们要找的内容，并且说“开始爆炸式增长”说明和以前相比“爆炸增长”，”变得繁多“也说明相比于以前变得多了，都是在和自身以前进行对比，因此根据方法四，我们可以找到大数据的特征。同理”找出原来看来毫无关系的那些数据的关联性，把似乎没有用的，数据变成有用的信息，以支持我们做出的判断。“也是在和自身做对比，所以第二个答案要点是”将以前没用的数据变成有用信息“。

答案：1.数据量开始了爆炸式增长，数据种类也开始变得繁。

2.将以前没用的数据变成有用信息。

申论归纳概括题篇四

第一步：明确题型抓住对象方向不对努力白费，运用解题方法破题的前提是明确题型。当题干中让我们找一个单一要素时，便可以明确本道题目是一道归纳概括题。而归纳概括题目的核心就是明确概括对象，其概括对象多以问题、原因、影响等提示性词汇示人，在材料梳理时需重点关注提示性词汇。

第二步：确定材料划定范围材料为王是申论作答的基本原则，题干中出现的材料范围无疑为作答划定界限。它虽不起眼容易忽略，但其作用却举足轻重，这一范围不仅能大幅减少阅读负担，而且能明确答案出处，帮助我们进一步拨开答案要点的重重迷雾。

第三步：明确题干限定信息题干限定信息一般位于概括对象之前，可能会通过主体限定，如地名、人名等，或要素限定，如做法、结果及背景等示人，其与概括对象均为归纳概括破题的核心。明确题干限定信息，才能知晓在材料需概括什么要点。

第四步：合理排序梳理思路将上述三个步骤梳理出来的碎片信息按照“材料范围+限定信息+概括对象”的顺序串联，便能够理清归纳概括题型的作答思路。在材料梳理中把握这一作答思路，方能抓住答案要点。建议同学们将作答思路写在给定材料的上方，保证梳理材料时注意力高度集中，不会因为来回翻阅试卷而影响答题节奏。

为帮助大家理解，特选取以下题目作为示范：

1.明确题型抓住对象：题干出现“归纳概括”字眼且概括对象为主要原因，明确该题目为归纳概括题;主要原因是指造成某种结果或者引发某种事情的条件，因此在材料梳理中不仅需关注原因词，还需关注结果之前出现的因素。

2.确定材料划定范围：答案必定出自于这两则材料。

3.明确题干限定信息：题干中第一个限定词为主体限定，即老姚、老唐等基层干部，原因的出现一定离不开这些主体。第二个限定词汇为结果限定，即落实好上级政策，其为原因带来的结果。

4.合理排序梳理思路：老唐等基层干部，看其是否落实好上级政策并概括落实好上级政策之前的因素。

通过上述题目解析我们可以发现，归纳概括题干需要抓住两个核心，首先需明确所作答题目的概括对象，并明确需要在材料中寻找那些提示性词汇，其次用题干限定词来梳理答题思路，明确作答方向，希望未来同学们能够运用减法思维抓中关键信息，让归纳概括题型的作答事半功倍!

申论归纳概括题篇五

一、同义法：将意思相同或语义色彩相近的要点进行合并。

例如：

我国在环境保护方面的法律法规缺失。

我国在环保方面的法律不完善。

二、同主体法：按照要点的呈现主体进行合并分类，具体主体根据所给材料进行分类。

例如：结合给定材料，概括我国当前“择校热”产生的原因。

(1)家长林女士表示：“一家就一个孩子，升不上一所好初中，就等于在起跑线上就错失了优质的教育资源。

(2)许多年轻教师都把普通校当做跳板，一旦有机会就会跳到重点校，直接导致普通校教师队伍不稳定，流动性很大。

(3)重点校的教育基础设施建设明显差距优于普通校，而且拥有优良的师资团队。

(4)政府在义务教育阶段的“保优”取向，将有限的经费优先提供一部分优质的义务教育，进一步拉大了重点校与普通校之间办学条件差距，导致了多数普通校因缺乏底线保障而影响义务教育水平的整体提高。

(5)更有家长直言，“为了孩子能成进重点校，我们愿意多花钱，失去了上好学校的机会，与名牌大学几乎就无缘了。

(6)部分重点学校会预留一部分学位给一些关系户，有的重点学校还与部分资源强势的单位签订协议，在缴纳了一定费用后，给其子女提供入学名额。

根据上述材料，内容加工即可从家长方面、学校方面和政府方面三个不同主体进行合并。

三、同范围合并：强调将相同范围的要点进行合并。

例如：结合给定材料，概括出大学生村官对我国新农村建设的影响。

(1)目前，全国有3万名大学生村官创办致富项目2万多个，总投资60.8亿元，领办、创办各类专业合作社6451个，为24.3万名村民提供了就业岗位。

(2)云南西双版纳大学生村官组建讲文明、树新风文化宣传队。西藏大学生村官张小波组织排练的话剧《农奴泪》演出26场次，观众达5.6万人次。

(3)大学生村官主动到田间地头，到民家中，了解了村民所思所想所盼。他们照顾孤寡老人的生活，给留守儿童当“辅导老师”，为困难家庭发起捐款，尽己所能为群众办实事、解难事。

(4)河北大学生村官石玉琳在村里成立“村民法律服务站”，把一个矛盾重重的移民村变成邻里和睦的文明村。

(5)江西大学生村官危冬发舍弃十几万元的年薪，回乡创办明胶生产企业，使原来的贫困村一跃成为年产1000吨、销售收入近3000万元的明胶专业生产基地。

(6)大学生村官吃农家饭、学农家话、干农家活，在和群众一起摸爬滚打中培养真挚感情。

申论归纳概括题篇六

不管是做归纳概括题还是做其他题型，都是要遵循两大原则：

一是问什么答什么原则。简单来说就是题干问的什么，就在材料中提炼相关要点即可。如，题干中提到“根据给定资料1，概括塔元庄村产业兴旺的举措。”在题干中除了要关注作答范围之外，重要的是要关注作答对象，即为“塔元庄村产业兴旺的举措”。通过“举措”一词，提示小伙伴们在材料中关注对策词;通过“产业兴旺”一词，提示大家找对策时要判断一下找出的对策是不是和“产业兴旺”有关。在材料中有个别的做法并不是产业兴旺的做法，具有一定的迷惑性，所以大家一定要有一双“火眼金睛”哦!

二是材料为王原则。“王”即最大，因此寻找要点时，一定要确保要点是从材料得出。但是在大家做题的时候，尤其是遇到自己比较熟悉的话题时，重视“习惯于”加入自己的“主观臆断”，先入为主，这是做申论题的“大忌”，当然不排除材料中有一些口语化的表述，对口语化内容需要进行一定提炼，提炼也是要遵从材料内容和表达的含义，千万不能让自己提炼出来的内容有悖于材料!

第二:掌握基本的做题方法。

申论题型虽然属于“文科”，有的同学可能因此会觉得申论是一种“玄学”，没有什么章法可言。实际上，并不是如此，掌握基本的作答方法才是关键之策。在做题步骤上主要分为四步：一、审题。对于归纳概括题来说，审题主要是关注题干和要求，在题干中重要关注“作答范围”、“作答对象”、“限定词”;在要求中重点关注“要求”和“字数”。二、找点。找点时候一定围绕作答对象寻找要点。主要是问题词、原因词、影响词、对策词这四类要点词，以及关联词这一提示要点的词汇。当前归纳概括的考察趋势是作答对象越来越灵活，但是各位小伙伴也不要担心，只要分析出作答对象的含义，分辨出去材料找问题词、原因词、影响词、对策词中的某一类或某几类即可，申论答案的形成基本上也是围绕着这四类词汇展开。三、加工。加工意味着从材料中找到的要点并不能直接呈现在答题纸上，因为要点中可能存在要点含义相近或属于同一类的现象，为了让答案展现更具有条理性，可能需要借助同义法、同主体法和同范围法对要点进行合并，切记具体的合并方法还是要看材料的具体内容哦。四、书写。即把答案呈现在答题纸上的过程，只需注重外在形式即可，注意条理清晰，卷面干净整洁，如果有的小伙伴字迹比较潦草，还需要注意练练字哦!

第三:注意综合概括。

综合概括是当前申论考试的一个大趋势，综合概括指的是在每条要点前写一个主旨句。有的同学听到这种说法可能要问了，何为主旨句呢?主旨句又从何而来的呢?主旨句即为指每条要点前的核心小短句，如：一、完善基础设施建设。维修和安装路灯，增加公交站牌，增设公交停靠站，修缮道路。“完善基础设施建设”就是主旨句。主要有两种方法：

其一，材料直接提示。

如，“生产性服务业是智能制造发展的推动力，而我市在这方面发展相对滞后，成了发展“瓶颈”之一。当前我市生产性服务业规模小、结构差等问题依然突出，生产性服务业“重硬轻软”，重视工艺技术服务而轻视管理、市场、人才服务，缺乏本土的全国性生产性服务企业;服务资源整合共享机制尚未建立。”概括这一材料中的问题。

我们很容易发现，“生产性服务业”一词属于一个高频词，因此可以通过高频词的方式确定主旨句。

其二，根据材料要点自行总结提炼。

如，“对连心河沿线的重要部位，将进行高标准绿化整治，增加乔木数量;对河两岸的一般绿地，将以种植灌木、彩叶树及野花组合的方式，丰富绿化色彩，增加整个连心河绿地靓度。为进一步提升水系绿化管护水平，水系管理部门将由粗放管理向精细化管护转变，通过奖优罚劣、末位淘汰等措施强化管护，着力打造“水系形象”。”概括这一材料中的做法。

对这一段内容我们也不难发现，不管是“进行高标准绿化整治”、“丰富绿化色彩”还是“提升水系绿化管护水平”都是围绕绿化展开，因此主旨句可以提炼为“加强绿化建设”。

这就是提炼主旨句最为常见的方法，只要大家在平时练习中注意主旨句的提炼，一定会在考场上，对主旨句的提炼更加得心应手。

申论归纳概括题篇七

首先各个基础题型的特点和作答思路一定要搞清楚，根据不同的作答思路才能更快更好的围绕作答对象找知识点，其次，掌握一定的材料阅读方法，提高材料阅读速度和信息提取的准确性，并将其科学合理的整理到答题纸上;最后，还要掌握一定的申论常用词汇及规范表达，按点给分，提高得分率。

专注务实求真提升有效训练。

首先专注于历年试题，能够让同学们有更好的提升，历年试题质量高、能体现出考试要求和趋势，市场中有很多黄金卷、押题卷鱼目混珠，但是质量最高的还是要数历年试题卷，先做国考题，再做省考题;其次专注地投入训练，看似最傻、最呆，但是却是最能体现功夫，也是却最容易出效果的;最后，将近五年的试题，规范、认真地练一遍并总结一遍，是对考试最基本的尊重。

大家在备考中要认真对待每一天，每天复习两到三个小时，坚持一个月，时间和努力会让你离梦想更近，静待好运的到来吧!

申论归纳概括题篇八

一、贯彻执行能力类试题的总体要求应遵循以下四个方面：

1.理解工作目标和组织意图。

2.遵循依法行政原则。

3.结合客观实际。

4.及时有效完成任务。

二、基本要求。

专家研究发现，几乎所有的类型题都有必需的要求与原则所在，贯彻执行类试题的基本要求主要体现在两个方面：一是作答的身份要求，二是作答的内容要求。

1.身份要求。

贯彻执行类试题作答时需要注意的身份要求有两个方面：一是自身的身份定位，二是执行相对方的身份定位。

【示例一】假定你是某街道办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料。

【示例二】请你结合给定资料，以市政府工作人员的身份，草拟一份宣传纲要。

【分析】示例一的题目将考生设定为“某街道办事处工作人员”,执行的相对方为“当地居民社区”的居民。示例二的题目将考生设定为“市政府工作人员”,执行的相对方应当是社会各界和人民群众。

不同的自身定位决定了不同的权责，不同的相对方则决定了不同的工作方式和工作态度。

2.内容要求。

贯彻执行类试题要求提纲挈领地进行陈述。提纲挈领，简单来讲就是抓住问题的关键。这主要体现为两个方面：一是对国家政策文件或相关精神的简要概述，二是内容覆盖要全面。

简言之，“提纲挈领”,就是要抓重点、说关键，要浓缩，不展开。

【示例一】加大投入。加快环保基础设施建设，控制近海陆源污染物排放。

【示例二】一是加大资金和建设投入。市政府等有关部门要加大对海洋环境保护的投入力度，高度重视海洋污染处理问题，完善我市渔业港口基础设施建设，以适应海洋渔业发展的要求。科学、合理地开发和利用海洋资源，高度重视海洋污染的预防与治理，严格控制近海陆源污染物排放。

【分析】示例一和示例二都提出了对“加大投入”这一项近海水域污染整治的措施，但是可以明显看出示例一语言精炼，在形式和内容上都凸显了“提纲挈领”的特点;而示例二论述充分，对策全面，结构完整，可以作为对策题中的单条对策使用。

申论归纳概括题篇九

贯彻执行题目无论是在国考抑或省考中，所占分值比重均较多，是申论考试的重点题型。但其题型本质就是归纳概括，重在找全要点，在此基础上注意一下外在格式及行文逻辑即可。所以得分的关键在于找全要点，避免丢点失分。

要找全要点，重点首先在于审清题目，明确作答的重点所在。以2015年国考市地级第三题为例：“p市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部，要向其他市县养殖村的管理人员介绍经验，请根据给定资料3写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)。

要求：(1)全面准确、符合实际;(2)语言得体、有感染力;(3)不超过500字。”审题中除需明确公文文种以确定作答格式外，最重要的就是要明确“工作目标”，明确自身任务，这道题中我们的工作目标便是通过讲话稿要向其他养殖村管理人员介绍我村养猪经验，换而言之在找点过程中需重点找出我村在信息化养猪时代重点有哪些好的做法。“经验”、“做法”是这道题找点的关键，但是，在找点过程中又并不是局限于只找经验做法，而是也需关注与题干主题“养猪”相关的其他要点，例如“现状”、“问题”、“原因”、“影响”等等，所有要点都找出之后在进行梳理，看所找到的要点当在讲话稿的哪一环节更为合适。

以本题为例，在所给定的资料3中，除了介绍p市某村信息化养猪的经验做法之外，在材料刚开始还介绍到了该村在没有进行信息化养猪之前存在的一系列问题，如数量统计不清、费时费力、环境污染等，以及通过信息化养猪之后所取得成效。材料中既然体现到了这些要点，我们在进行讲话稿写作时也需要进行呈现，如果此题作答只是一味参照工作目标，只找取与工作目标——经验做法相关的要点，那么就可能存在要点的遗漏。

综上，贯彻执行题目在找点环节，小编建议不仅要找取与工作目标相关的要点，同时也要找取与题干主题相关的要点，包括可能涉及到的“现状”、“问题”、“原因”、“影响”、“对策”等。利用词、句、段、篇等基本阅读方法找全要点之后，与工作目标相关的要点放在正文主体部分呈现，而与主题相关的其他要点则在事由处，或结尾处进行体现。贯彻执行题目，要点找全同样是得分的重中之重。

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