写给家乡孩子的一封信课文18篇(精选9篇)

总结是一种培养学习习惯和自我管理能力的重要手段。写总结时要注意时间顺序和逻辑性。下面是一些优秀总结范文的选编，供大家参考和学习，提高写作能力。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇一

他说："我和别人一样，也希望看到自己的生命开花"，抒发出对珍爱生命的礼赞!

文章6个自然段，第1自然段写孩子们的信给巴金带来温暖。

第2自然段写为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。

第3自然段写巴金也也认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

第4自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。

第5自然段写巴金希望家乡的孩子们爱子时间，好好学习。

第6自然段是对孩子们的祝福。

信中还有许多的句子富含哲理意趣，如"人活着不是为了百吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩"，为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇二

他说："……生命的意义在于奉献而不在于享乐……"，言谈间尽是亲切的劝勉;。

他说："我和别人一样，也希望看到自己的生命开花"，抒发出对珍爱生命的礼赞!

文章6个自然段，第1自然段写孩子们的信给巴金带来温暖。

第2自然段写为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。

第3自然段写巴金也也认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

第4自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。

第5自然段写巴金希望家乡的孩子们爱子时间，好好学习。

第6自然段是对孩子们的祝福。

信中还有许多的句子富含哲理意趣，如"人活着不是为了百吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩"，为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇三

广大市民朋友们：

大家好!

近年来，我市生态文明建设在全体市民的积极支持和共同努力下，取得了显著成绩，先后获得了“中国优秀旅游城市”、“全国卫生先进城市”，“四川省环境优美示范城市”等多项殊荣，广大市民朋友也因此切身感受到了江油日新月异的变化。为进一步强化全市生态环境建设，改善人居环境，提高生活质量，市委、市政府自20xx年开始积极争创“国家森林城市”，通过实施城区森林建设、水系林网建设、城郊森林建设、绿色家园及新农村建设、城乡道路林网绿化、城市周边集镇绿化、特色精品亮点、生态文化建设等“八大创森工程”，实现人与自然和谐相处，促进我市经济社会全面协调可持续发展。

创建国家森林城市的宗旨是“让森林走进城市，让城市拥抱森林”。所谓森林城市，就是在市域面积内形成了健康稳定、城乡一体、以森林为主的生态系统，城市森林在城市经济发展中发挥了重要作用的城市。国家森林城市是指各项建设指标达到标准，并经国家关注森林组委会批准，全国绿化委员会和国家林业局授牌的城市。目前，它是我国对一个城市在生态建设方面的最高评价，是最具权威性、最能反映城市生态建设整体水平的荣誉称号。

森林城市是一个城市的生态绿色名片。从社会角度看，我市创建国家森林城市是市委、市政府贯彻落实党的xx大精神，坚持绿色发展理念，立足建设“诗意中国·李白故里·美丽江油”，为推进生态文明建设所作出的重要部署，也是全市广大市民的共同愿望。从经济角度看，城市生态环境已经成为招商引资、吸引各类先进要素的“名片”，通过森林城市创建，切实改善城市生态环境，树立城市良好形象，提升城市发展竞争力。从维护群众利益看，通过创建国家森林城市，切实搞好城市建设，美化市容市貌，净化空气水质，减少热岛效应，把更多、更好的生态产品搬到老百姓的身边，使城乡居民可以更直接地享受全市经济社会发展和生态环境改善的成果。

广大市民朋友们，“森林城市全民共建，美好家园你我共享”，我市创建国家森林城市离不开大家的劳动和汗水，离不开你我的关心与支持。今年我市将迎接国家森林城市核查验收，让我们立刻行动起来，以主人翁的使命感和责任感，积极投身到“创森”活动中，从爱绿、护绿、建绿做起，从现在做起，从身边做起，为江油创建国家森林城市作出应有的贡献。我们坚信，只要大家齐心协力，共同努力，我们的城市就一定会天更蓝、山更绿、水更清、空气更清新、环境更靓丽，我们的家园一定会更加美好!

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇四

尊敬的中小学生家长：

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。春季以后，我市天气逐渐变热，溺水又进入高发季。近期，我市有个别学校学生在课外时间结伴到水库游泳，发生了两起学生溺亡事件，我们对此深感痛心，同时也为我们防溺水安全工作敲响了警钟!希望广大家长朋友务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的安全教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。

对孩子的防溺水教育要重点做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求帮助。

学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。

祝您的孩子平安、健康、快乐!

陆丰市教育局。

20xx年4月11日。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇五

亲爱的同学们：

谢谢你们写信给我，一大堆信!我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一枝笔在我的手里有千斤重。怎么办呢?无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金。

1991年5月15日。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇六

尊敬的王老师：

你好!

时间飞逝，光阴似箭。转眼间，王老师您已经教了我们有两年了吧!而我们也即将毕业了。在这个美丽的校园里，有许多地方使我们难忘，但属最让我难忘的是您与我们的师生情。

王老师，你是我们整个3班最崇敬的一个老师，也是最辛苦，最累的一个年过花甲的老师。王老师在这短短的两年里，您为我们付出了多少艰辛多少汗水?您没日没夜的在为我们批改作业准备课件，您头上都长出了许多白发。

王老师在那时，如果我是您我肯定会把同学狠狠的训斥一顿，可您却没有这样，而是慈祥的面对着我们对我们讲大道理。

老师，你就像我们心中的一枝红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅;燃烧得越彻底，心里越快慰;即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。

祝：

身体健康，家庭幸福。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇七

尊敬的家长：

您好！20xx年春节即将来临，寒假生活即将开始了。首先感谢各位家长本学期对我校教育教学工作的支持，同时也对您的孩子在本学期取得的成绩表示祝贺！寒假是孩子们走出校门、观察社会，关心家庭、学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、祥和”的假期，请您协助孩子安排好假期生活。

按教育局通知，我校定于20xx年1月22日学生到校领取素质报告册，寒假从20xx年1月23日起至20xx年2月20日止，20xx年2月21日（正月十七）开学报到，2月22日正式上课。

1、请教育孩子遵守交通法规，注意行路安全、骑车安全，牢记安全第一，防止交通意外事故的发生。

2、提醒孩子注意居家安全，特别是单独在家的时候，务必严格规范燃气等易燃易爆危险品和火、电的使用，防止火灾等事故发生，谨防煤气中毒。

3、教育孩子养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤通风，避免让孩子前往人群拥挤、通风不畅的公共的场所，避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人。如发现流感症状，应立即到正规医院就诊，以便做到对传染病的早发现、早诊断、早治疗等。

4、注意饮食卫生，防止“病从口入”。不暴饮暴食，不食不洁食物。

5、严禁学生私自或结伴到江、河、池塘、蓄水池等地戏水、玩雪、滑冰等，严防事故发生，加强防范意识，提高自救互救能力。

要增强孩子的法制意识，提高孩子自我保护能力。教育孩子远离营业性网吧、游戏机室、歌舞厅等不安全场所；教育孩子文明上网，坚决拒绝色情、反动、恐怖等不健康网站；严禁孩子吸烟、饮酒、赌博，严禁孩子接触毒品；教育孩子不与不良人员来往；增强孩子防盗、防骗意识。

1、鼓励孩子积极参加由社区、小区等有关部门组织的社会实践活动。

2、要加强体育锻炼，提高身体素质。鼓励孩子积极参加各类适合青少年学生参加的文体活动。

1、鼓励孩子适当帮家长做些事情，提倡自己的事情自己做，从小锻炼劳动本领和自理能力。

2、教育孩子尊老爱幼，待人友善，乐于助人的好品质，寻找合适机会让孩子去做些力所能及的好事。

3、要教育孩子不要乱花钱，合理使用压岁钱，从小养成节俭的好习惯。

4、充分利用假期，让孩子多读几本好书，扩大自己的阅读面，增长知识，陶冶情操。

5、按时完成学校发给每一位学生的个性化寒假作业。

下学期开学前，请家长协助孩子做好开学的各项准备，让学生以崭新的面貌走进新的学习生活。为了您孩子的进步，恳请得到您的配合与支持！谢谢！

祝：新年快乐，阖家幸福，万事如意！

xx中学。

20xx年1月10日。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇八

教学目标：

（一）知识与技能。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，

2、继续培养学生的口语表达能力，会用“多么。多么。”等关联词造句。

3、理解重点句的意思，抓住关键词，说出句子表达了作者怎样的思想感情。。

（二）过程与方法。

以读为主，抓关键词，边读边想，理解含义。

深刻的句子；在反复诵读中体会情感。

（三）情感、态度与价值观。

通过信中的语言文字，激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生珍惜时间、好好学习，并懂得生命的意义在于奉献而不在于享受。

教学重、难点：能够抓住关键词，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程：

第二课时。

一、揭题、复习导入：

1.这节课我们继续学习第十八课《给家乡孩子的信》。（板书课题）2、复习词语（：课件1）。

开火车读词：争先恐后。吃力。杰出。无限。

奉献。享受。维持。生存。珍惜。浪费。羡慕。

师回顾课文内容导入：通过上节课的学习，我们知道87岁高龄的巴金爷爷收到家乡孩子的40封来信后，心情十分激动，从内心感谢家乡孩子给他带来了温暖。

二、学习课文第二自然段。

过渡：而远在千里之外的巴金爷爷想回到家乡吗？（生：想）。

生感受巴金对孩子们的爱。学生试用关联词造句。（指名读这句话，再齐读）。

师：是呀，巴金爷爷是多么想回家乡，他能回到家乡吗？为什么？指名回答。（可见他的身体状况非常的不好，你还从哪一句话体会到这一点呢？）。

生：因为他很爱孩子们。

师：说得多好呀！巴金爷爷是多么爱孩子们多么关心孩子们，让我们以这种亲切的语气读读第二自然段）。

三。重点感悟第三自然段。

过渡：是呀！见信如见人，巴金爷爷在信中还说些什么呢？请同学们自由朗读课文第三段。（带着以下两个问题用心地、细心地听男同学读课文第三自然段，边读边画下与问题有关的答案。

（出示问题4）：

（1）巴金老人是怎样评价自己的一生的？

（2）巴金老人是怎样看待生命的意义的？

2、汇报交流问题（1）：随学生回答出示句子（课件5）。

a、不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。

b.我只是老老实实。平平凡凡地走过了这一生。（很谦虚）。

师：巴金爷爷在文坛上。

c.我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。（这句话写出了作者创作的动力，是源于作者心中充满着无限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。）“不是……而是……”是选择关系的一对关联词，谁能用它来说句话？指名说。（生回答略）。

师：这两句中，你从哪儿体会到巴金老人是个什么样的人？

（师结合学生回答相机板书）。

师：正是这种爱让巴金创作了许多优秀的作品。（出示6巴金语录中的一段话）。

是什么东西把我养育大？首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱，骨肉的爱，人间的爱，家庭生活的温暖。我的确是一个被人爱着的孩子，我爱着一切的生物，我愿意擦干每张脸上的眼泪；我希望看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。

师配乐有感情地朗读，

让我们一起走进巴金爷爷的内心世界，在心中读读这句话，再试着有感情地读读句子。

汇报交流问题。

（2）：随学生回答（7出示句子）。

d、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

e、我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。（师总结：“生命开花结果”不是自然意义上的开花，是指人生放出光彩。）。

f、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。（生：我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间……生命才会开花结果。师总结：为别人奉献爱，（板书：爱），为别人付出精力，（板书：精力），懂得同情别人，（板书：同情），为别人花费时间，（板书：时间）生命才会开花结果。（师边总结边板书。）。

师巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。他的精神让人——（生一起说：敬佩）让我们用崇敬的语调再来品读第三自然段。（生齐读）。

师：你们想不想让自己的生命开花？出示句式：

一句关切的问候，可以开出一朵花。

（为）一次赈灾的捐助可以开出一朵花。

---------------------，可以开出一朵花。

---------------------，可以开出一朵花。

师：大家说得多好呀，我们班有37人，如果每一人都能开出一朵花，我们班就是个大花园了，大家相信自己吗？我们用掌声为自己加加油吧！

四、学习课文第四。五自然段：

师：巴金爷爷希望看到自己的生命开花，可他不可能再活一次，只能怎么办？请同学们带着问题朗读第四五自然段。（女生读第四自然段，第五自然段齐读）。

师：谁来说说这一段写了什么？（指名读）（1：他很珍惜时间。2：不浪费一分一秒。）。

（关于时间格言你想到了什么）。

师：是啊，时间是宝贵的，这对于步入晚年的巴金来说更是如此。一寸光阴一寸金——（生接：寸金难买寸光阴。）巴金快要走到路的尽头，所以他十分珍惜时间，他更希望我们要珍惜有限的时间，好好的学习。

师：在信的最后，巴金爷爷还给孩子们送上了真诚的祝福请同学们齐读最后一段。

师：通过上节课的学习，你认为这是一封怎样的信？

生：这是一封感人的信。

句式：这是一封的信。

这是一封的信。

这是一封的信。

3、巴金是一位世纪老人，1904年生于四川成都，2005年10月17日与世长辞，享年101岁，此时此刻你还想对已在天国的巴金爷爷说些什么？（指名回答）。

一位诗人曾写过这样一首诗：

《敬寿巴老百岁》。

时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。

在智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。

……。

这首诗也是巴金一生的真实写照，反映了巴金不平凡的一生。（配乐齐读）。

五。板书总结、强调用真情写作。

今天我们学习的是一封书信，作者巴金爷爷饱含着对孩子们深切的爱，把自己收到信后的高兴心情、自己不能回家乡的理由以及自己对自己的评价、对人生的领悟都深情地告诉了他家乡的孩子们。这封信打动了他家乡的孩子们，也深深地打动了我们。只有用真情写出的语言才能打动别人，你们以后也要用真情写作。通过今天的学习，我们还知道了写信可以互相交流情感，倾吐心声。（板书：爱画两颗星将“爱”和孩子的话分别圈起）。

六、布置作业、了解书信格式。

1、抄抄课文中你认为重要的话，背一背。

2.写一封信给你的亲人或最好的朋友，也可以给巴金爷爷写封回信。

附：板书设计。

普通人。

老老实实。平平凡凡。

爱

奉献。

爱生命开花。

同情。

精力。

时间。

珍惜时间好好学习。

写给家乡孩子的一封信课文18篇篇九

1、你对作者巴金了解多少？（简介巴金）。

2、家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信，引出课题，并板书课题《巴金给家乡孩子的信》。

1、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾画由生字组成的词语。

2、指名读生字，提出难读、难写的字，用多种方法识记。

3、找新词，查字典或联系上下文理解词语。

4、说说每个段的意思。

2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？（巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的）。

1、87岁的巴金爷爷写回信容易吗？自读课文第2段，找出有关句子。

（我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥……就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重）。

2、在这种情况下，巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。

3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。

4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。

5、有感情地朗读这一段。

1、巴金是普通人吗？他为什么只把自己当作普通人？

（我们从巴金爷爷的简介中知道了他是作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉）。

2、巴金为什么而写作？理解课文后回答。

（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱）。

（用“不是……而是”来造句）。

3、巴金在信中怎样评价自己的一生？

4、理解“让生命开花”的含义。

（“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义）。

巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。（生命的意义在于奉献而不在于享受）。

他甚至还希望“再活一次”、“重新学习，重新工作”，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！

5、小结：巴金是有名作家，却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意义在于奉献而不在于享受。我们也要让自己的生命开花。

6、指导朗读有关语句。（读出对老人的崇敬）。

1、指名读课文，思考：这一段主要写了什么。

2、用亲切的语气读，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。

1、了解书信的格式。（称呼、正文、结尾、署名、日期）

2、对照课文，指明书信的几个组成部分。

九、结。

生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，巴金爷爷才创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。

将学生情感激发到最巅峰，怀着对巴金爷爷的崇敬与爱戴深入的体会到了“生命开花”的深刻含义。课上我让学生反复朗读。一段话，一句话都要朗读上好几遍。在学生读第一遍的时候，还没有完全进入。第二遍的时候有点懵懵懂懂。第三遍的时候感觉已经深入的体会到了“生命开花”的深刻含义。