2023年小班环保故事活动方案及反思(精选9篇)

一个好的方案应该具备明确的目标和可行的实施步骤。在制定方案时，我们需要充分了解现有资源和条件的限制以及可能面临的问题。制定方案需要结合具体情况，以下是一些关于不同领域的方案范例。

小班环保故事活动方案及反思篇一

自从2015年６月１日起禁止使用塑料袋以来，到超市里自备购物袋已逐渐成为我们生活中的一种习惯。各种款式、型号的购物袋走进了我们的生活，有的是广告袋、有的是礼品袋。在区域活动中，我们观察到已经有个别孩子使用环保袋，用于小超市购物。为了推广孩子的这一创举，我们设计了本次活动，一方面增强幼儿的环保意识，另一方面通过制作环保纸袋，发展动手创造的能力。大班幼儿有了一定的想像力，而且对各种环保袋也都很感兴趣。为此在设计本次活动《环保袋》中，让幼儿每人带一个环保袋来园展示，让幼儿尝试自己设计将纸变成环保袋，并进行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。

思维的启动，无不被问题所诱发，没有问题就没有紧张的思维活动。在这次活动的一开始，我通过设置了一些问题，“现在到超市里去我们都要准备好什么？”“你们知道环保袋式怎样设计的？”等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问会去发现、去探讨、去想像，这不仅激活了幼儿进行设计活动的积极状态，同时也让幼儿自然而然地参与到活动中来了。

给幼儿自由选择美术材料的机会。在活动中为幼儿提供了统一的纸张做环保袋，装饰材料上提供给幼儿多种废旧材料等等，让幼儿根据自己的喜好、兴趣和能力水平选择操作材料，从而调动幼儿的学习积极性，促进不同幼儿的能力发展。

在活动中，允许幼儿个人创作，也允许幼儿自由选择同伴进行合作。幼儿在活动中自由度大，学习的积极性非常的高涨。

活动中的不足：

通过这次活动，我越来越觉得幼儿的生活经验是幼儿进行美术创作的源泉，他们对周围事物的理解越深刻，美术表现的素材就越丰富。如果在活动设计时，在让幼儿制作环保袋前安排一个欣赏的环节，让幼儿更直观，更形象的'感受各种环保袋的色彩、花纹美，那么幼儿在自己的创作活动之中就有可能设计出更加丰富多彩的图案，这样不仅能充实活动的内容，而且更深沉的挖掘出生活中美的内涵，也更有效的促进幼儿创造美，欣赏美的能力。增强活动中师生互动。在学习制作纸袋的过程中，应让幼儿用自己的小手来摆摆、贴贴、画画，通过自我的探索来掌握装饰纸袋的方法，以增强孩子在活动中的主体地位。因此在活动结束之后，我的主要体会就是教师该放手时还得放手，让幼儿真正以主体者的身份参与活动，而不要只是教师手中的一个活的“教具”！

小班环保故事活动方案及反思篇二

(一)这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

(四)针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。

(五)创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落;注意动静场地的合理划分，不互相干扰。

(一)培养幼儿认真活动的习惯。

(二)能够在成人的提醒下有序地收放材料。

(一)操作区：

1、做糖果。

目的：

1)学习搓、折、拧的技能。

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果。

目的：学习朝着一个方向均匀涂色。

(二)生活劳作区。

1、剥橘子。

目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。

2、晾衣服。

目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。

(三)益智区：

1、给宝宝喂饼干。

目的：感知形状(三角形、圆形、方形)，能按形状分类投放。

2、看图书听故事。

目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。

(四)娱乐区。

敲敲乐：体验敲打的乐趣。

小班环保故事活动方案及反思篇三

在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

小班孩子年龄小，具体形象更能充分激发孩子的兴趣，为了让孩子能够融入到整节课堂当中，我精心准备了教具：自己制作的毛毛虫头饰，还为每位幼儿准备了毛毛虫头饰，布置场景（苹果园、香蕉园、小树林），果树上都有果子和树叶，都能够方便摘取并能粘在自己的肚子上，还能确保不会容易掉落等等。

在做好教具后，开始找适合活动所需的音乐。如：进场时活泼、有趣的音乐，游戏时舒缓而快乐的音乐，故事中还请同事帮忙录制故事录音，活动的前期，根据故事，我还制作了课件幻灯片，边讲故事，还能边给孩子看，符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了，可在活动试教时，领导老师们都说小班孩子年龄小，环境很重要，在孩子们熟悉的地方效果会更好，于是，我的课件放不了，只有重新画过挂图。

于是我进行了试教，活动中，打破了以往的教学模式，利用了各种游玩的场景，孩子们不接触小椅子，累了就坐在地毯上，感觉就是不一样，整节活动我觉得和宝宝都比较融洽，玩得很开心，在玩的过程中学习知识。活动开始以郊游的形式带着宝宝出去游玩，一路上经过了苹果园、香蕉园、小树林等地方，开始了活动。开始部分，宝宝们都的兴趣一直很浓厚，了解了苹果园里有红苹果、香蕉园里有黄香蕉、小树林里有绿树叶，接着就引出，有一天，毛毛虫也来到了这些地方，它会做什么呢？引出了故事《毛毛虫》，孩子们很认真的'听完了第一遍故事，那认真的眼神和求知的欲望，孩子们都能完整的回答我的问题，接着我边看图边讲述故事，孩子们更是集中的眼神在听，在提问中，第一天，毛毛虫来到了哪里？找到什么？怎么说的？孩子们都能完整的说出三天里毛毛虫经过的地方和找到的食物，最后一遍完整欣赏录音故事加上我的道具演示，再次巩固加深故事内容，当我问毛毛虫吃了这么多好吃的东西，吃得可饱了，唉呀我的肚子也饿了，你们想吃吗？自然就引接到最后的游戏“毛毛虫逛果园”，进一步帮助理解故事，并大胆说语句“我找到了一个红苹果，我找到了两根黄香蕉，我找到了三片绿树叶。利用不同的形式让孩子说，如：和同伴说，和客人老师说，当孩子们吃饱了的时候，接着我们的游戏模仿“毛毛虫变蝴蝶”活动自然结束了：

教师的教具很漂亮，很美观，很大气，教师的教学教态进步很大，很适合小班的孩子，整节课的教学过程设计得也很不错，教学目标也达到了，并体现了师生互动，生生互动的效果。

同时也出现、存在一些问题和不足：

教师引题时不要太多，刚开始时只要说出有红苹果、黄香蕉、绿树叶，故事第一遍故事后再说量词，个、根、片、第二遍故事后说短句：我找到了什么？教学中还要对孩子的回答，教师不要急着帮助孩子说出答案，应鼓劲孩子完整的说。在苹果园、香蕉园、小树林游玩的道具摆放时还要有层次，教师在讲述故事中，个别字的翘舌音要注意，故事还要讲得更夸张些，这样效果会更好。

在这，我要感谢我的师傅以及院长和各位老师，有你们的教育指点我会更加努力，更加有信心，今后的教学上，我会不断总结，不断提高自身能力，争取更大进步，让每一位孩子都喜欢我的教学。

小班环保故事活动方案及反思篇四

一、活动主题：“保护地球，从我做起”

二、活动背景：全球资源日益减少，污染问题日趋严重，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。当今的孩子是21世纪的主人，是未来的缔造者，让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境，至关重要。从小树立良好的环境保护意识，让我们生存的地球变得更加美好。

三、

活动目的：

1、通过宣传活动，让幼儿了解保护环境对人们的意义。

五、活动准备：大白布、水粉若干、环保宣传视频、油性笔、背景音乐、环保秀衣服制作。

活动准备：提前通知每位家长及幼儿以塑料袋为主做衣服、音乐。

材料准备：各种颜色的颜料若干、大白布、颜料盘、油性笔若干活动过程：一、教师讲解活动时的规则。

1、家长和幼儿自己保护好衣物不粘上颜料，也不能去弄在别人身上2、每个手掌印不要挨在一起，分开一点。

二、印手掌印。

1、家长和幼儿选择自己喜欢的颜色有序的去印手掌印，不推不挤。2、洗手，洗好后再去白布上写上环保宣传语。

三、教师把白布挂起来进行展示，拍照。

小班环保故事活动方案及反思篇五

设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

晨间活动：自选活动

晨间谈话：最大的动物和最小的动物

活动一：

小不点儿

活动目标：

1.能根据故事的内容进行猜想

2.能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度

活动准备

1. 挂图13号

活动过程：

一， 讨论引出主题小不点

早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物

现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么?

二， 倾听故事

1.教师讲述故事

“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”

提问：(1)小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?

(2)猜猜他会碰到谁?

2.教师继续讲故事

提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗?

三， 说说自己

1. 在家里你们是不是最小的?有没有人你们是“小不点儿”?

2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴?

3. 我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。

四， 学学小小小甲虫

我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”)

延伸活动：

小不点在哪儿

活动目标

1. 培养幼儿观察力，巩固一和许多

2. 爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐

活动准备：

小小小甲虫的图片

活动过程：

一. 激发幼儿兴趣

小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫?

二. 带领幼儿出活动室

跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫

三. 幼儿寻找小小小甲虫

小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。

四. 送小小甲虫到篮子里

幼儿早操：

鼓励每个幼儿都动起来

喝牛奶

提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来，及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶

活动二

给小甲虫穿上漂亮的`衣裳。

活动目标：

1. 练习在小面积内涂色

2. 体验涂色带来的乐趣

活动准备：

小甲虫教具供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒

活动过程：

一， 出示小甲虫

二， 讨论

提问：1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服?

2.你会给他穿一件什么颜色的衣服?

三， 幼儿涂色，教师巡回指导

1. 提醒幼儿不用混色，

2. 个别指导涂色能力较差的幼儿

四， 展示幼儿作品

小甲虫说：'谢谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮'

复习游戏：

老狼老狼几点钟

活动反思：

新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。根据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物认识了解的还不多，对于提问还不能积极活跃的去回答。可以在事先做好一定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以准备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的积极性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求，培养幼儿的常规。延伸活动带幼儿到外面寻找小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽，难度过低，幼儿马上就能找到，可以根据本班幼儿的情况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方，增加幼儿寻找的难度，发展幼儿观察能力，更好的体现幼儿的个体差异，第二个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿兴趣促使幼儿积极参与活动，在没有范画的情况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动。

小班环保故事活动方案及反思篇六

活动前言：

明天就是六一儿童节了，学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一，通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛，还可以使小朋友过一个快乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的认识！

活动目标：

1、学会念儿歌，掌握正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：

1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的'是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'”？

4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延伸：

1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2、区域活动：

（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班环保故事活动方案及反思篇七

活动时间：每天下午5点10分到5点50分（节假日除外）。

活动地点：幼儿园区。

活动意义：

环境保护正越来越多地受到人们的广泛关注和重视，而环保教育一直是我们幼儿园的一大特色。为了让幼儿有个美丽优美的环境活动和游戏，，我们就开展过多次环保活动，得到了各位家长的积极配合。给孩子一个展示自我的机会，以及增强孩子和家长的环保意识和文明行为，我们大班组每个班各派十名幼儿，每一周进行轮值，对在园内的不良行为进行监督。培养孩子们的主人翁意识，也给了孩子们自我表现的机会。

活动目标：

1、幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2、在巡视的过程中培养幼儿的自信心和合作意识。

3、让来园的人员自觉形成爱护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。

活动准备：

2、十个红色的帽子。

活动过程：

一、每天下午5点十分，让当班的老师带着孩子先在园内进行巡视。

二、每一个幼儿分管一块场地，对不良的现象及时提醒。

三、教师协助幼儿一起查看园内的情况。

四、巡查结束后，老师和幼儿互相反馈轮值的情况。教师进行小结和点评。

五、利用家长资源，一起宣传和保护我们的环境。

六、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保和文明的人。

小班环保故事活动方案及反思篇八

1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

【活动准备】。

物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

【活动过程】。

一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。

1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。

2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)。

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展示，感受秋天的美丽。

1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。

小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

小班环保故事活动方案及反思篇九

讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

(2)分享与交流。

请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。

其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。