本学期数学教学计划(实用8篇)

计划是我们实现梦想、实现目标的重要工具。在写计划的过程中，我们可以寻求他人的建议和意见，以提高计划的可行性和质量。总结经验和教训有助于优化下一次的计划。

本学期数学教学计划篇一

  通过看录象，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样的东西放到了一起。

  2、明确分类。

  （1）电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）。

  引导学生说出：阿姨是把一样的东西放到了一起。

  师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。（板书课题）。

  （2）猜一猜。

  继续观看电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

本学期数学教学计划篇二

  师：今天，我们就来当一回小管家，把这些东西收拾、整理、分类摆放好。

  板书：小管家。

  （学生齐读课题）。

  问：你知道管家是做什么的吗？

  师：今天我们就来开展“最佳小管家”的比赛，看看哪能个小组的同学最能干，能把东西收拾得最快、最整齐、最美观。

本学期数学教学计划篇三

  教学内容：分类（不同的标准）。

  教学要求：

  1、通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。

  2、采取小组合作的学习方式，培养学生的动手操作能力；互相学习、合作交流能力。并在课堂中指导学生如何尊重他人意见等与人合作交流的方法。

  3、采用小组之间互评的形式，培养学生的判断力和审美观。

  4、让学生体裁会到我们的生活中处处有分类，处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。

  教学重、难点：能选择不同的标准进行分类。

  学具准备：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊玩具。

  教学过程：

本学期数学教学计划篇四

  加与减（一）………………………10课时。

  有趣的图形…………………………8课时。

  加与减（二）………………………15课时。

  购物…………………………………5课时。

  加与减（三）………………………6课时。

  统计…………………………………3课时。

  总复习………………………………4课时。

本学期数学教学计划篇五

本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的.兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。

二、教学目标。

1、掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。

4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施。

1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。

4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。

5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。

本学期数学教学计划篇六

  1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

  2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

  3．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。

  4．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

  5．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

  6．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。

  7．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。

  8．注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。

  9．培养学生良好的学习习惯，认真审题。

本学期数学教学计划篇七

  本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。本册教材教学内容的分析：

  在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

  在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

  在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

  “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

本学期数学教学计划篇八

  出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性------通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。

  2、完成“做一做”

  （1）以小组为单位进行分类活动。

  （2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法，通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。

  （3）汇报交流。

  教师注意不同的分法。

  3、完成练习六的第1-------3题。

  （1）第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？

  （2）第2题，指导学生独立完成。评价时，将学生的用品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。

  （3）第3题，教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其他三个是不同类。

  4、补充练习。

  每组一袋物品明确要求：先讨论一下应该怎样分，哪能一组分得又对又快又准备。然后汇报说明。