2023年八年级地理期末模拟卷精选(汇总10篇)

如何充分利用假期时间，让自己更加充实和充满意义？总结的写作过程中应该注意哪些问题，怎样提高写作效率？以下是小编为大家整理的总结范文，供大家参考。

八年级地理期末模拟卷精选篇一

本学期的工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！

回顾如下：

一、浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间！

二、初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：

5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解20xx年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实基础。

5月下旬制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力！

6月中旬第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。

具体措施：

一．要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。

二、熟练掌握几幅重要地图。

复习地理必须复习地图，熟练掌握几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成绩的重要手段。

1.中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。

2.是中国地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。

3.气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要掌握一月份0℃等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要。

八年级地理期末模拟卷精选篇二

本学期我所担任的是学校七年级两个班和八年级两个班的地理教学工作，为了更好的搞好以后的'工作，现对本学期工作做如下总结：

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的用心性和对知识的理解力，提高教学效果。

在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

八年级地理期末模拟卷精选篇三

(2)ab(或ba)cd(或dc)。

(3)秦岭—淮河0℃800亚热湿润。

32.(1)夏季多暴雨黄土土质疏松毁林开荒。

(2)耕地减少、水土淤积、村舍迁移(任选一条即可)。

(3)梯田植树种草。

33.(1)长江中下游四川东南云贵。

(2)亚热带、热带季风气候(1分)。

(3)长江珠江台湾岛海南岛台湾岛琼州海峡。

34.(1)香港路环。

(2)南。

(3)西博彩旅游业。

(4)资金、技术、管理经验(任选一条即可)。

35.澎湖列岛钓鱼岛台湾海峡福建省。

八年级地理期末模拟卷精选篇四

一、识记的知识：

概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

二、理解的知识：

变换练习题的方式，多次训练。每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

三、制定目标：

每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：

巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养：

1.态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。

2.答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说，粗心就等于不会。

3.答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。

4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

第一章辽阔的疆域。

1、从东西半球看，她位于东半球，从南北半球看，她位于北半球。

2、从大洲大洋位置看，她位于亚洲东部太平洋的西岸。

3、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。

4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。

5、我国陆上国界线长达0多千米，相邻的国家有15个。

6、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

7、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。

8、渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。

9、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。

10、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

11、我国总人口为12.95亿(20xx年)，人口特点是人口基数大，人口增长速度大。

12、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行“计划生育”作为一项基本国策。

13、我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。

14、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。

15、我国人口最多的河南省，面积最大的新疆省。

16、在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。

17、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。

18各民放分布具有大杂聚，小集中的特点。

19、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。

八年级地理期末模拟卷精选篇五

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在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规。

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像__班的___同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究。

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

八年级地理期末模拟卷精选篇六

一、单项选择题(每小题2分，共60分)。

a.建筑格局b.地形因素c.水源d.道路方向。

2.南方地区丰富的能源和矿产资源是。

a.煤炭和石油资源b.煤炭和铁矿资源。

c.石油和铁矿资源d.水能和有色金属。

3.“三江源自然保护区”中的“三江”是指。

a.长江、黄河、珠江b.长江、黄河、雅鲁藏布江。

c.长江、珠江、澜沧江d.长江、黄河、澜沧江。

4.甘肃酒泉在全国占重要地位的工业部门是。

a.石油工业b.航天工业。

c.飞机制造工业d.有色金属工业。

5.青藏高原地区的主要农作物是。

a.小麦、谷子、高粱b.水稻、玉米、棉花。

c.玉米、大豆、甘蔗d.青稞、小麦、豌豆。

6.河西走廊、宁夏平原、河套地区的农业属于。

a.平原农业b.灌溉农业c.河谷农业d.立体农业。

7.有“日光城”美誉的城市是。

a.昆明b.拉萨c.格尔木d.乌鲁木齐。

8.台湾省东部濒临的是。

a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。

9.采购员计划去下列省区采购水果，其正确的是()。

a.去广东采购苹果b.去陕西采购荔枝。

c.去宁夏采购香蕉d.去x疆采购葡萄。

10.我国最早设立的经济特区是()。

a.深圳b.珠海c.汕头d.厦门。

11.南方地区农业生产特色是()。

a.旱地农业b.水田农业c.灌溉农业d.河谷农业。

12.下列地形区中，位于南方地区的是。

a.长江中下游平原b.柴达木盆地。

c.内蒙古高原d.黄土高原。

13.黄土高原上的传统民居是。

a.四合院b.竹楼c.蒙古包d.窑洞。

14.台湾山脉的走向是。

a.东西b.东北一一西南c.南北d.西北一一东南。

15.香港属亚热带季风气候，但所需淡水儿乎全部由人陆提供，其主要原因是。

a.香港面积狭小，缺乏人河b.香港工农业生产中水资源浪费严重。

c.香港污染严重，本地水质差d.为了支援大陆经济建设。

读x疆图，回答16～21题。

16.x疆的地形特点是。

a.平原和丘陵相间分布b.高山和平原相间分布。

c.高原和盆地相间分布d.高山和盆地相间分布。

17.图示地区具有全国意义的重要的自然资源是。

a.煤炭b.铁矿石c.油气资源d.长绒棉。

18.该地区的瓜果特别甜的原因是。

a.大陆性气候，温差大，光照强烈b.地下水含糖分多。

c.土壤中含糖分多d.温差小，利于植物糖分积累。

19.坎儿井是该地区最古老的地下取水方式之一，之所以在地下取水是为了。

a.利于灌溉b.避免蒸发c.利于地势自流d.节约成本。

20.元旦前后，韩国一代表团赴该区采购货物,下列产品最有可能出现在订货合同中的是。

a.棉花小麦b.葡萄大米c.蔬菜牛奶d.葡萄羊毛衫。

21、有利于保护我国西北地区生态环境的行为是。

a、经营管理粗放b、超载放牧c、盲目开垦d、退耕还林还草。

22.被称作“鱼米之乡”的是。

a珠江三角洲b长江三角洲c华北平原d东北平原。

23、香港的进出口贸易伙伴是()。

a、英国b、美国c、中国大陆d、澳门。

24、关于香港和澳门的叙述，正确的是()。

a.香港位于珠江口西侧，深圳以南。

b.香港是世界的贸易港和金融中心。

c.澳门于7月1日回归祖国，届时将成立澳门特别行政区。

d.旅游业是澳门的重要经济来源，这里被誉为“购物者的天堂”

25、西北地区气候干旱的最主要原因是。

a、受地形影响b、地表缺乏植被c、深居内陆、距海遥远d、受冬季风影响。

26、x疆绿洲的水源主要来自。

a、大气降水b、河流补给c、山区降水和冰雪融水d、地下水。

27、“祖国东南海上的明珠”是指()。

a、台湾b、海南c、香港d、澳门。

28、港澳地区与珠江三角洲合作的独特模式是()。

a、“前厂后店”b、“前店后厂”c、“前后一致”d、“前后店厂”

29、我国的塔克拉玛干沙漠位于：()。

a、准噶尔盆地b、塔里木盆地c、柴达木盆地d、四川盆地。

30、与x疆维吾尔自治区关系密切的工程是()。

a、青藏铁路b、西气东输c、西电东送d、南水北调。

二、综合题。

31.(相关组合题)将下列旅游胜地与其所在省级行政区对应组合。(8分)。

a.东方明珠、豫园1.北京市。

b.颐和园、故宫2.上海市。

c.承德避暑山庄3.浙江省。

d.钱塘江潮、西湖4.河北省。

e.孔府、孔林、孔庙5.山东省。

f.日月潭、赤嵌楼6.台湾省。

g.敦煌莫高窟7.山西省。

h.云冈石窟8.甘肃省。

a----()b----()c----()d----()。

e----()f----()g----()h---()。

32.阅读以下材料和“台湾省地理位置图”，联系所学知识回答问题：(10分)。

(1)从图中所处纬度位置来判断，台湾岛南部属于__________带。

(2)台湾岛的地形东部为_____________，西部沿海为______________。

(3)由图知台湾的地势特征是________________，这种地势使河流的流向为________________________。

(4)台湾经济为外向型_______________工业。

(5)省会城市b是________;台湾省各少数民族中，人口最多的是________族。

(6)台湾省隔_____________海峡与我国的_____________省相望。

33.(10分)读“我国西气东输工程示意图”，回答下列问题。

(1)西气东输中“西气”的起点a是___________油气田，它所在的地形区是___________;“东输”的终点b___________，它所濒临的海是___________。

(2)西气东输线路经过的煤炭资源最丰富的省份甲是___________，人口最多的省份乙是___________。

(3)西气东输工程是西部大开发的标志性工程之一。整个工程包括___________，___________以及各种配套设施建设。

(4)西气东输工程的实施，为西部大开发、将西部地区的_______优势变_______为_____优势创造了条件，对推动和加快西部地区的经济发展，将有重大的战略意义。

八年级地理期末模拟卷精选篇七

在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下面仅从地理教学方式上进行反思。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

本人在地理课堂教学中，改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生潜能？……需要地理教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。

学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯，教师可作饶有风趣的讲解，并以丰富的感情色彩去组织学生的探索活动。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。

九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才”又能有多大的创造力呢？明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。

作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。

八年级地理期末模拟卷精选篇八

一、交通运输：

1、人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。

2、五种交通运输方式：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

3、货运原则：

(1)运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输;。

(2)鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用公路运输;。

(3)大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路运输或水路运输。

4、我国铁路干线的分布：

(1)铁路运输是我国最重要的运输方式之一。

(2)“五纵三横”铁路网：(p88图4.5)。

a、南北铁路干线：

京沪线;京九线;京哈线—京广线;北同蒲线—太焦线—焦柳线;宝成线—成昆线。

b、东西铁路干线：

京包线—包兰线;陇海线—兰新线;沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线。

二、农业：

1、农业是我国国民经济的基础，农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。

2、我国四大牧区(内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区)(p93图4.10)。

3、主要农作物的分布：

粮食作物——南稻北麦。

油料作物——南方油菜、北方花生。

糖料作物——南甘北甜。

棉花——新疆南部、黄河流域、长江流域。

4、因地制宜发展农业：“宜林则林”、“宜粮则粮”、“宜牧则牧”、“宜渔则渔”

5、走科技强农之路：必须依靠科技的优势，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。

三、工业：

1、工业生产包括开采自然资源(煤炭、石油、铁矿石等)以及对原材料(矿产品、农产品等)进行加工和再加工。

2、我国钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位。我国也是世界最大的货物出口国。

3、工业的空间分布：(p103图4.21)。

辽中南工业基地(我国著名的重工业基地)。

京津唐工业基地(我国北方最大的综合性工业基地)。

长江三角洲工业基地(我国最大的综合性工业基地)。

珠江三角洲工业基地(以轻工业为主的综合性工业基地)。

4、高新技术产业：

我国的国家级高新技术产业开发区多依附于大中城市。北京中关村——我国首个国家级高新技术产业开发区。

八年级地理期末模拟卷精选篇九

转眼间这个学期已经过去了。在这学期中，有许多收获也有很多遗憾。现将这个学期的教学工作回顾如下：

面对新课程改革的大环境，面对新教材，我感到压力很大，未接触新教材的一直认为“中国地理”内容比较简单，没有什么不易理解和把握的地方。但当我真正看到教材，才知道变化有多大。内容增加了，形式灵活了。对教师对学生的要求也提高了。怎么才能适应新课程，更好地运用新教材，更好地教好学生呢？我想应从以下几个方面努力：

认真学习新课程标准及与新课改有关的理论知识，为自己的教学工作打下一个坚实的理论基础。地理新教材充分体现了新课程的思想：即学习对学生终身发展有用的地理知识。重点是教会学生学习地理的方法与技能。在教学中一定要摒弃传统的应试教育的教学方式，彻底转变观念，以促进学生能力的提高。

我们所用的地理教材灵活性强，充分考虑了学生的认知规律。不是系统的知识集合，而是灵活的需要教师学生积极参与的教学工具。与传统教材有明显区别。对于比较陌生的教材编排，更应认真钻研，吃透。把握好教材，才能在教学中利用好教材。

学生是学习上的主体。新课改的一项重要内容就是学生学习方式的转变。应充分发挥自主、合作、探究的学习方式，利用我校的小组合作学习模式，探讨新课程背景下学生学习方式的转变。对于地理教学也有着重要意义，也与新教材中的众多活动、阅读思考等内容相吻合。

总之。新课程的实施，给我们提出了更高的要求。我们也要努力学习以适应这种要求。在今后的工作中，我一定继续努力，以取得好的成绩。

八年级地理期末模拟卷精选篇十

回顾本学期的教学工作，我深切体会到这一学科在教学中的重要性。通过七年级地理的学习，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，不但了解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理知识，并确认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。通过自己的努力，让学生对地理有一个全新的认识，并因此产生浓厚的兴趣。

在地理教学实践中，我发现一部分学生对地理知识产生了浓厚的兴趣。他们怀着对世界和自然的了解，挖掘了地理知识的宝藏。通过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德，智，体全面发展的方针和教育要面向现代化，面向世界面向未来的精神，要培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，而不是单纯为了成绩。

地理教学可以让学生树立了可持续发展观念，在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏，环境被污染等危及人类生存的问题。在教学过程中，用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境，资源，人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

在地理教学中启迪学生的智能，也促进了学生参加地理教学实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生进一步学习打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了世界不同的国家，有的土地辽阔，资源丰富，；有的人口众多，人均资源少的特点，培养了学生从对比中更进一步认识世界，激发热爱祖国，热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，通过师生的共同努力，课堂教学取得了较好的效果，但是在本学期教学工作中，也存在着一些不好的教学现象，虽然在教学工作中严格要求了学生，然而有些学生却因要求太严而怨恨老师，或有的学生对老师产生抵触情绪，上课睡觉，不做作业等。因此，我要更加努力，克服自身一些不好的现象，力争使以后的工作更加进步。我相信，只要付出就会有回报！我会用自己的智慧，打造自己的的一方地理教学的天空。在今后工作中，继续努力，争取取得更好的成绩。