2023年初三政治教学心得体会(精选19篇)

心得体会是我们对自己思考和行动的一种反思和总结。在写心得体会时，我们应该如何提高语言表达和思维深度？现在，就让我们一起看看这些心得体会范文吧，相信会有不少收获。

初三政治教学心得体会篇一

时间：20xx年暑假。

姓名：周燚。

这次活动使我收获颇丰，提高了我个人的综合素质。展现了当代大学生的德智体美综合发展。

活动举办于本学期末考试结束后，也是我们班第一场暑假实践活动，活动当天虽然下起雨来，但毫不影响我们的活动热情。

活动地点：敬老院是上派敬老院，位于肥西，内有老人五十多人（属于晚年无子女），其中无常自理能力老人在十人之内，多数是由于年龄过大和视力退化所致，老人的平均年龄在七十岁以上；生活习惯：老人的活动场所基本在敬老院内，有准时用餐时间和稳定的作息规律，生活较为平淡；敬老院内设餐厅、厨房、凉亭（供老人院内休息聊天），上派敬老院总体格局属于先进规模化，于一零年企业捐助整修，内有院长、副院长各一名、会计、院长助理、厨师各一名，老人生活帮助人员数目不定。

弃他们脏和为自己添麻烦。随便把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。所以我们要关爱这些老人，并且要更加珍惜自己的亲人。将德与智全面发展。尊老爱幼是中华民族的传统美德，一代代传承下来的精髓所在，我们要做的就是讲这股正能量不断扩大延伸。社会给予我们很多很多，而我们的回报并不是一些无用的口号，一味的号召和夸夸其谈那些只是飘渺不定的浮云，只有实际行动才是最切实可行的。我们不骄不躁脚踏实地的做好我们的社会实践活动。

初三政治教学心得体会篇二

近日，初三毕业班举行了一次主题为“初三毕业思想政治心得体会”的讨论会，同学们纷纷结合自己的实际情况，畅谈自己在初三毕业之际的思想政治心得体会。本文将从五个方面展开，探讨初三毕业对我们思想政治方面的影响和启示。

首先，初三毕业是我们初中生活的重要节点，对我们的思想政治发展具有重要的影响。在初三这个阶段，我们面临着复习备考的压力，同时也面临着离别即将到来的挑战。面对这样的情况，我们更加明白了思想政治的重要性。思想政治水平的高低直接影响着一个人的道德品质、社会行为等方面。因此，我们要重视思想政治的学习，提高自身的思想政治素质，为将来的发展打下坚实的基础。

其次，初三毕业使我们更加明白了珍惜学习机会的重要性，从而增强了我们对思想政治学习的热情。在初三这段时间里，作为一个准备高中升学的学生，我们付出了大量的努力和汗水。无论是白天还是晚上，我们几乎都在学习的道路上默默前行。而这个过程中，我们收获了知识的同时，也更加明确了学习的价值。我们意识到，我们拥有了一个好学习的平台，是多少人梦寐以求的机会。因此，我们更加珍惜这次难得的学习机会，努力提高自己的思想政治水平，为实现自己的梦想打下坚实的基础。

第三，初三毕业也让我们认识到团结的重要性。在这个阶段，我们往往要面对各种各样的挑战和困难。比如，备考压力、学习困难、人际关系等等，这些都是我们必须要面对和解决的问题。而要应对这些问题，最好的方法就是团结一心，相互帮助。通过相互支持和鼓励，我们能够在困难面前保持积极乐观的态度，顺利克服困难，实现自己的目标。这也为我们的思想政治发展提供了有力的保障。

第四，初三毕业也是对我们的思想政治价值观进行检验的时刻。在这个年龄阶段，我们往往会受到各种各样的外界影响，形成自己的价值观念。而初三毕业成绩的高低、升学的结果等，都会对我们的价值观念产生一定的冲击。如果我们能够正确对待这些影响，不因外界的成功与失败而动摇自己的信念，那么我们的思想政治教育就取得了初步的成功。因此，我们要坚守自己的理想信念，不被一时的困难和挫折所影响，始终保持积极向上的心态，为实现自己的人生价值而不懈奋斗。

最后，初三毕业也是我们思想政治成长的一个新起点。通过这次毕业的经历，我们更加明白了自己所欠缺的地方，也更加明确了自己的发展方向。我们要根据自己的实际情况，立足于现在，着眼于未来，不断提高自己的思想政治素质。同时，我们也要关心身边的同学，共同进步。只有这样，我们才能够在未来的人生道路上有所作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

初三毕业是我们思想政治发展的一个重要节点。通过这次的毕业讨论会，我们更加明确了初三毕业对我们思想政治方面的影响和启示。我们要重视思想政治的学习，积极投身于学习，提高自己的思想政治水平。同时，我们也要珍惜学习机会，坚持学习的热情。此外，我们还应该加强团结，相互支持和帮助，共同面对困难和挑战。我们要坚守自己的价值观念，避免被外界的影响所改变。最后，我们要以这次毕业为新起点，不断提高自己的思想政治素质，为实现自己的梦想而不懈奋斗。让我们坚定信念，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

初三政治教学心得体会篇三

这次活动使我收获颇丰，提高了我个人的综合素质。展现了当代大学生的德智体美综合发展。

活动举办于本学期末考试结束后，也是我们班第一场暑假实践活动，活动当天虽然下起雨来，但毫不影响我们的活动热情。

活动地点：敬老院是上派敬老院，位于肥西，内有老人五十多人（属于晚年无子女），其中无常自理能力老人在十人之内，多数是由于年龄过大和视力退化所致，老人的平均年龄在七十岁以上；生活习惯：老人的活动场所基本在敬老院内，有准时用餐时间和稳定的作息规律，生活较为平淡；敬老院内设餐厅、厨房、凉亭（供老人院内休息聊天），上派敬老院总体格局属于先进规模化，于一零年企业捐助整修，内有院长、副院长各一名、会计、院长助理、厨师各一名，老人生活帮助人员数目不定。

弃他们脏和为自己添麻烦。随便把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。所以我们要关爱这些老人，并且要更加珍惜自己的亲人。将德与智全面发展。尊老爱幼是中华民族的传统美德，一代代传承下来的精髓所在，我们要做的就是讲这股正能量不断扩大延伸。社会给予我们很多很多，而我们的回报并不是一些无用的口号，一味的号召和夸夸其谈那些只是飘渺不定的浮云，只有实际行动才是最切实可行的。我们不骄不躁脚踏实地的做好我们的社会实践活动。

初三政治教学心得体会篇四

随着初中三年的学习生活即将结束，回顾这段时光，我深感初中生活既充实又短暂，充实是因为我们接触了更多的知识，也结识了更多的朋友；短暂是因为时间过得太快，眨眼间我们就要升入高中。初三这一年，尤其是在思想政治方面，我们得到了很多的启示和体验，让我深感收获颇多。在这一篇文章中，我将总结我在初三毕业思想政治方面的心得体会，希望能够与大家分享。

首先，初三毕业思想政治课给我带来了深刻的启发。在这一年的学习中，我们接触了大量的思想政治课程。通过学习党史、国史、革命英雄等方面的知识，我们进一步加深了对土地革命、抗日战争、解放战争等重大历史事件的理解，也对党的路线、方针、政策有了更加清晰的认识。这让我感受到了伟大的中国共产党的奋斗历程，也清楚地认识到我们现在的幸福生活是革命先烈们用生命换来的。同时，思想政治课还教会了我如何正确看待世界和问题，如何正确处理人际关系和社会关系，让我在日常生活中更好地运用自己所学到的知识。

其次，初三毕业思想政治教育加强了我们的集体意识和团队精神。在这一年里，班级组织了许多集体活动，比如开展文明礼仪教育，参观革命纪念馆等。通过这些活动，我们进一步增强了集体意识和团队精神，学会了互相帮助、关心和支持。在班级活动中我担任过组织者和参与者，体会到了团队协作的重要性。在同学们的帮助下，我们办好了班级聚会，开展了课前讲座等，收获了成功的喜悦。这些经历让我明白，一个人的力量固然重要，但一个团队的力量更是不可忽视的。

再次，初三毕业思想政治课培养了我们的独立思考和创新能力。在思想政治教育中，老师注重培养我们的独立思考能力。平时的课堂上老师总是鼓励我们提出自己的观点和看法，教会我们如何分析问题、理性思考。尤其是在解决实际问题的活动中，我们需要独立思考，并提出创新的解决方案。通过这些活动，我们从被动接受变成了主动思考，自我发现并发挥了自己的潜能。这种能力的培养不仅在思想政治方面有着积极的影响，也会对我们的学习和未来的工作产生深远的影响。

最后，初三毕业思想政治教育让我明白了作为一名合格公民的责任和义务。思想政治教育不仅培养我们良好的道德品质，也教会了我们作为一名公民要承担的责任和义务。在学习中我们了解到了国家的法律和制度，明白了自己在社会中的地位和作用。作为一名合格公民，我要遵守国家的法律，尊重他人的权利，为社会做出贡献。作为青年一代的我们，应该时刻保持对国家的热爱、对人民的尊重，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

总之，初三毕业思想政治课程培养了我正确的价值观和人生观，提高了我的思考能力和团队合作能力，明确了我作为一个公民的责任和义务。这一年的学习生活使我成长了许多，也为我将来步入高中打下了坚实的基础。我相信，在未来的学习和工作中，我将更好地运用所学，用实际行动努力成为一名对社会有贡献的人。

初三政治教学心得体会篇五

教师作为培养未来的重要人才，其在教学过程中不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备一定的政治素养。我作为一名教师，深刻体会到了政治素养对教学工作的重要性。在教学过程中，我们不仅仅需要传授知识，更需要在引导学生学习的同时，让他们具备一定的民主思想、法制观念和社会责任感。通过自己多年的教学经历，我深深的认识到了政治素养在教学中的重要性，也有了一些心得体会。

第二段：民主思想的引导。

教师应该具备引导学生自由交流的能力，让学生在教学过程中发表自己的见解，透过不同角度思考问题。这种方式可以培养学生的民主思想，使他们具备自由开放的思想，懂得尊重他人的想法，也能够更好的接纳不同的观点。在我的教学中，我常常引导学生进行小组讨论，让学生根据自己的思考发表自己的观点，让学生组成自己的辩论观点。我发现，这种方式不仅让学生能够更好的理解知识，还让学生形成自己的思考方式。

第三段：法制观念的教育。

教师还要在教学过程中，传递法制观念。我们需要教育学生，让他们在课堂上学习所需要的知识，同时也要让学生懂得什么是合法的行为，什么是非法的行为，让他们了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。这些知识对于学生的成长都具有极为关键的意义。在教学过程中，我们可以让学生根据世界各国不同的法制情况、法规来进行对比、分析、总结，从而让他们对法律体系建立理解。

第四段：社会责任的担当。

教师还要让学生意识到自己的社会责任。每个人都有自己的责任，我们应该将这种责任感传递给学生。在我的教学实践中，我希望学生能够意识到自己的社会角色，并且能够在日常生活中尽自己的所能去履行自己的社会责任。例如，拾捡垃圾、爱护环境等行为。其中，让学生拥有参加志愿服务的机会非常重要。只有当他们开始参与服务后，才会积累自己的社会责任感，从而促进其自身的成长和发展，也为社会的进步和发展贡献一份力量。

第五段：结语。

在教学中，我们需要关注的不仅仅是学生的成绩，也需要关注他们的思想与品德的培养。教师要有丰富的思想，不断提高自身素质，掌握科学的教学方法和手段，从而引导学生良好的价值观、丰富的文化素养，为社会做出更大的贡献。再一次感谢政治素养对教学工作的支持和帮助。

初三政治教学心得体会篇六

高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，思想政治课程是对学生进行“三观”教育的重要途径。高中思想政治课程和初中思想政治课程相比，最大的不同就是，理论性增强，难度增大。然而，通过我的教学实践，我发现学生对思想政治这门课程的学习兴趣并不是很高，导致思想政治课堂教学效果不理想。因此，激发学生学习思想政治课的兴趣显得尤为必要。

1.端正学生的学习态度。

有的学生错误地认为学习的目的不是学习新知识，增长见识，扩展自己的视野，而是仅仅为了应付高考。由于这一错误的认识，很多学生不认真学习思想政治课，只靠死记硬背学习，导致学生对政治课不感兴趣，不能正确理解政治的价值。教师要端正学生对高中思想政治课程的态度，让学生明白思想政治课程对于一个人的成才具有十分重要的作用，从而明确学习的最终目的不是为了应付考试，而是形成正确完整的政治思维，解决实际问题。

2.增强课堂趣味性。

思想政治课程涉及很多理论知识，如果教师单纯地讲理论，很难引起学生的兴趣。在教学过程，要尽量改变过去教师讲授，学生听课的枯燥授课方式。在不影响完成教学任务的前提下，适当增加思想政治课堂的趣味性。教师可以用幽默的语言，有趣的故事，活跃课堂气氛，讲授课本知识；运用现代信息技术手段，教师适当引导，让学生自主探究，学习课本知识。

3.把抽象的理论知识具体化。

高中思想政治课程理论性明显增强，学生理解起来比较困难，接。

受难度加大，导致学生学习政治就是死记硬背，甚至不想学习，局限了学生的思维。抽象的理论知识教师难以讲解，学生也难以接受，学生越是听不懂就越不想听，教师就越讲，这样恶性的循环会导致学生失去继续学习的兴趣。教师要尽可能用通俗易懂的语言代替难懂的专业术语，并且多列举一些学生周边的实例来解释和运用理论知识。这样既便于学生理解接受新知识，又能让学生认识到所学知识和生活密切相关，增强学生的学习好奇心，激发学生的学习兴趣，便于学生理解和记忆理论知识。

4.作出有效评价，激励学生学习。

常言道：“数子十过，不如奖子一功。”有效的评价对于学生的成才具有十分重要的作用。有效的评价符合学生的心理需要，也是一种教育手段。由于学生的原有基础水平不同，对于新知识的接受能力和速度也会有所差别。在课堂上，或许有的学生的回答并不能令我们十分满意，；在平常的作业中，或许有的学生的作业不是很好，我们也应该对他们进行有效的评价，指出不足，表扬优点。这样的有效评价不仅能让学生明白自己的缺点，有利于改正，而且可以增强学生的自信心，利用自己的优点学习，促进学生学习的进步，增强学生的兴趣，培养学生良好的学习方法和能力。

做为教育工作者，必须用心观察，对于学生在平常学习过程中的每一点变化，我们应该及时进行有效评价这对于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习方法和能力有很重要的作用。

伴随着学生兴趣的提高和主体意识的增强，课堂教学中也会出现一些新的问题，如课堂气氛过于活跃怎么办？学生的思维方法或思想方向出现偏差怎么办？这些问题不解决，高中思想政治课教学目标就很难实现。要解决这些新出现的问题，就需要我们运用自己的智慧，正确发挥政治教师在课堂教学中的主导作用。

1.发挥好学生的主体作用，坚持适度原则，创设情景，营造氛围需要教师引导。

高中政治新课标主张教师是学生学习的组织者、参与者，营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会只会流于形式，甚至出现失控的局面。因此，我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，我们要根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我们要注意引导学生进行学习，保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。因此，氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，而是作为课堂学习的引路人，并及时纠正引导学生的学习方向，这样才能课堂教学中取得良好的效果。

他们学习的方法，要对他们的思想状况和思维状态作出迅速、准确的判断，当发现他们的思维方法或思想方向出现偏差时，要及时进行引导，否则课堂教学效益就会降低，教学目标就很难实现。

新课标的理念只有在实践中才能得到落实和发展。高中政治教师要更新观念，与时俱进，勇于做政治教学改革的实践者和引领者，以新课标为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展，使高中思想政治课堂充满生机和活力，提高学生学习的兴趣，培养学生良好的政治观念和思维，提高学生利用政治解决现实问题的能力，促进学生的发展与进步。

初三政治教学心得体会篇七

初三是学生中转折最大的一年，更是教师们必须要面对挑战的时期。如何引导学生顺利度过这一年，承担起教育者的责任，让他们充分认识到自身的职业使命和社会责任，每一位老师的工作都必须严格按照政治理论学习标准进行。因此，作为初三语文老师，我认真学习了政治理论课程，并深刻体会到了其中蕴含的意义。

初三学生的心理发展特点已经非常明显，他们对社会、历史和政治相关的内容都产生了较强的兴趣，而作为教师，抓住这种兴趣让他们了解本国的政治、经济、文化以及国际社会的各种事物，就是提高他们综合素质的必要手段。而我们教师在教育过程中，必须要重视自身的学习，时刻关注社会文化和政治变化的发展，这样才能将学习成果准确灵活地转化为教学实践，从而更好地引领学生。政治理论的学习，可以为我们提供这样的机会和实践。

在学习政治理论的过程中，我们强烈感受到了它具有丰富的理论体系，严密的逻辑结构和高度的现实启示作用。通过理论的学习，我们认识到了一些基本的政治经济和社会法制等规律，这对我们的教学与实践都具有重要的启示意义。同时，政治理论学习还让我们深刻地认识到了社会主义核心价值观，这种观念在我们的教育工作中具有重要的指导作用。政治学习可以引发我们对自身工作和职业追求的认识和思考，让我们更加深入地了解自己的工作，在教学工作中有着重要的意义和价值。

第四段：政治学习对教师职业生涯的启示。

政治学习对我们的工作不仅有实质性的帮助，而且对我们的职业追求和人生态度有着重大的启示。学习政治理论，我们必然会意识到自己的职业使命和社会责任。作为教师，我们的工作远不仅仅是教学，还要关注学生的全面发展和全面培养。因此，政治学习可以让我们始终坚持正确的价值观和职业信条，真正做到践行职业责任。更是能促使我们在人生的起点，就明确了走向更高境界的决心。

第五段：总结。

作为一名初三语文老师，在学习政治理论的同时，更加意识到了良好的教师职业道德和业务素质对于学生发展的重要性。我将会以政治理论为组织思想的工具，尽可能地将其融入到日常的教学工作中去。通过这样的努力，将会让我更好地引领学生，成为他们的良师益友，以高度的责任心和使命感，为学生的发展和国家的繁荣做出自己的贡献。

初三政治教学心得体会篇八

政治是一门有关国家政权建立、组织、运作以及国家与国家之间关系的学科，它对我国的发展至关重要。初中三年以来，我在政治学习中学到了很多知识，也得到了很多启示。下面，我将从“理论学习”、“时事关注”、“价值观培养”、“公民责任”和“团队协作”的角度出发，展开一篇关于初三政治心得体会的连贯的五段式文章。

首先，理论学习是我认识政治的基础。政治的学习严谨而复杂，我们学习了政治的基本概念、原理和体系，明白了中国特色社会主义的基本理论和制度的意义以及中国共产党的领导地位。在政治学习过程中，老师耐心细致地为我们讲解，同时也倡导我们要主动学习、积极思考和实践，以培养自己正确理性的政治思想。通过学习，我深刻认识到作为一名中国公民，我们有责任学习政治知识，增强政治素质，为国家的发展贡献自己的力量。

其次，时事关注使我加深了对政治问题的认识。通过观看新闻、阅读报纸和政治讲座，我了解到许多国内外重大政治事件以及人民生活中的政治问题。比如，我关注到中国经济持续快速增长，为人民生活水平提供了更好的保障；我也关注到国际金融危机的影响，以及中国对外开放政策的调整。这些事件让我深刻感受到政治对国家和人民的重要性，并加深了我对政治问题的认识。

此外，政治学习还培养了我正确的价值观。政治道德教育是政治学习的重要内容之一，它强调了个人在政治领域中应具备的基本道德规范。我明白了诚信、公正、尊重和奉献等价值观的重要性，意识到作为一名公民，自我修养、保持道德操守是必须的。这些价值观的培养对于塑造我正确的行为准则和世界观有着积极的影响。

公民责任是每个公民都应有的重要责任，政治学习让我明白了这一点。一个国家的繁荣和发展需要每一个公民的积极参与和贡献。作为中小学生，虽然我们没有参与具体的政治运作和决策，但我们要从小事做起，增强责任感和集体观念。例如，课堂上我们要积极发言，参与学校活动或社区服务；日常生活中，我们要关心他人、守规矩，遵守交通规则等。这些小小的举动都显示了我们对社会责任的认识。

最后，政治学习让我意识到团队协作的重要性。在政治学习中，教师经常要求我们小组合作完成某个任务。通过这样的合作，我们培养了合作精神和团队意识，学会了彼此沟通和协调。这在今后的工作和生活中将起到重要的作用。我相信，只有与他人合作，我们才能够共同完成任务，取得更好的成果，这种团队合作的精神同时也适用于国家的建设和发展。

总之，在初三的政治学习中，我不仅学到了丰富的知识，也培养了一些重要的能力与价值观。政治学习不仅仅是为了应付考试，更是为了我们将来成为一个有远见、有思想、有责任感的公民。政治学习使我对国家和政治问题有了更加深刻的理解，同时也让我进一步认识到自己作为一个普通公民的责任和使命。在以后的学习生活中，我将时刻牢记初三政治学习所带给我的启示，坚定自己的政治信仰和价值观，为国家的繁荣与发展做出自己的贡献。

初三政治教学心得体会篇九

在经历了又一轮的高三教学后，回到基础年段重新开始教学，在接触新的学生的同时在教学上又有了新的体会与收获。高三的复习课是知识的巩固和运用，是能力的培养与提升，是综合素质的提高，因此在教学上就要求在这些方面对学生加强训练和巩固。而基础年段的教学则侧重于让学生开始认识政治，开始学习，因此高三的教学与基础年段的教学在方式与内容方面各有侧重和不同，相应的教学的方式也有所不同。

高二年段的教学特点在于文科的专业性，理科的基础性会考，因此在这不同的教学班级就意味着应用不同的教学模式。就高考而言，文科的教学面对着学生群体的不同，基础的参差不齐，备课方面要求不一样。现就高二的教学做以下总结：

高二的文科生确定了选科方向后，在政治学科方面的学习要求较之高一有了更高更专业的要求，因此从细节抓起。一开始在养成习惯方面存在问题，但是这是一个必经的经过。所谓“三部曲”，就是要求学生课前预习，熟悉上课内容，也便于课堂听课的重难点，提高听课效率；上课认真听讲，做到心口合一，做好笔记；课后复习巩固，做好作业，进行训练巩固。经过一年的习惯养成，学生基本能够熟悉这样的学习方式和习惯，也获得较为明显的教学效果。

政治课的学习，内容容量大，调动和运用知识解释信息的能力要求比较突出，因此要能够做到系统地调动运用知识，首先要建立起完整而系统的体系，在加强记忆的同时也能够处理好知识点之间的关系。无论回答任何题目，理论知识系统是我们作答的基础。

学生在学习政治的过程中容易形成一种不良的惯性思维，认为政治就是临考前背一背，从而忽略了知识的理解以及解题能力的培养。所以在教学过程中针对不同类型的题目，选择题也好，主观题也罢，让学生养成良好的做题习惯，审题习惯，尤其针对不同类型的主观题，详细介绍以及训练解题方法和思路，在平时做的练习题目当中，也能够做到将一个题目从不同的设问角度解答问题，从而培养学生举一反三的能力。

一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面。这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。

搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。

初三政治教学心得体会篇十

7月2日在教院进修一天，受益匪浅。从两位教研员的报告中更加明确了当前政治课教学所面临的任务很艰巨，对如何提高教师素质以及对思想政治课教学的具体要求有了新的认识。从两位年轻教师的经验和体会介绍中也学到了许多有益的东西。在教学中，我也深深感受到当前对教师在教学理念、教学方法、教师自身素质诸方面都提出了更高的要求。教师在教学上要不断有所创新，才会适应时代发展的需要。

在教学中，要注重研究新教材，把握新教材的实质，体现二期课改的要求，讲授好新教材。在这个过程中，要注意收集与教材相关的材料，以便充实到教学中去，提高了教学效果。政治课教学的一个特点就是紧跟时代，理论联系实际。从中学初、高中政治课教材看都体现了这特点，这就要求政治教师要不断学习新知识，学习党的路线方针政策，关注国际国内和社会的重大时事热点，切忌从书本到书本。要求我们在教学方法中也必须由“知识立意”到“能力立意”。在教学中，既要注重知识的传授，还注重加强学生学习能力的培养。

新教材所涉及的知识面广，而且注重发挥学生的主体作用，运用生活中的实际例子，捕捉学生的真实感受。因此，教学过程中，要注重从学生的生活经验出发、以活动为主，通过讨论、交流等活动方式来引导学生学习知识。，在教学中，结合生活实际，设置“算一算”、“讲故事”、“案例分析”等教学环节，激励学生多动脑，调动了学生参与的积极性。加强学生对知识点的理性认识。

在教学中，通过课前布置学生搜集资料，对学生资料收集的选取进行指导，并让学生将收集的资料制作多媒体课件，在课堂中进行展示。让学生进行探究式学习，来提高学生的自主学习能力。

课堂教学中，还要注重采用设问法，调动学生积极动脑思考，大胆发表自己的见解，展开讨论，共同解决问题。学生的分析、表达能力都得到了一定的提高。

总之，通过灵活多样的教学活动，培养了学生的理论运用能力、活学知识和巧用知识的能力，培养了学生合作精神和探索意识，培养了学生终身学习的能力。通过学生的体验、感悟、反思等拓展了学习的空间，增长了智慧。

初三政治教学心得体会篇十一

教学是一项充满挑战的职业，尤其是在政治教育中。作为政治教师，选用合适的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的师生关系都是非常重要的。在我的教学实践中，我得出了一些经验和教训。

第二段：掌握思路。

政治教育是一门具有广泛社会背景的综合性课程，学科内容繁杂，涉及面广，教师必须掌握清楚的思路。我认为，教师需要准确把握课程思路和知识架构，通过对学科领域历史、理论和实践等方面的深入了解，保证在教学中能够正确、清晰地表达思路。同时，教师需要认真讲解相关概念、原理和方法，保证学生理解的全面性和深度性，从而能够更好地应对考试和实际生活中的问题。

第三段：选用适合的方法。

政治教育中，教师选用适合的方法至关重要。因为政治是个复杂的主题，师生之间的互动和互相理解也非常重要。针对这种情况，教师应选用合适的策略，确保学生理解课程内容和思维方式的重要性。比如，教师可以采用多媒体教学、案例分析等方法，让学生在真实的案例中学习政治知识和方法，并帮助他们建立正确的世界观和价值观。

第四段：建立和谐的师生关系。

建立和谐的师生关系是成功教学的关键。作为教师，我们需要不断关注学生的学习需求和情感需求，尊重他们的个人权利和意愿。同时，我们也需要注重与学生的交流，建立稳定的师生关系。通过这种方式，我们可以让学生感到尊重和理解，从而加深他们对我们的信任和尊重。在师生关系和谐的环境下，我们能够有效地推动学生的学习和个人发展。

第五段：总结。

政治教育是一项具有挑战性的活动，但是如果我们采用正确的方法，掌握好课程思路，建立良好的师生关系，就可以更好地完成我们的教学使命。我相信，只要教师们追寻知识的真谛，刻苦努力，积累足够的经验，就能够取得优异的教学成果。

初三政治教学心得体会篇十二

初三是一个重要的学习阶段。在这段时间里，学生们除了要面对繁重的学业压力，还需要面对中考的挑战。作为一门重要的中考科目，政治是初三学生不能忽视的一部分。在政治学习的过程中，我有幸得到了一位优秀的政治老师的指导，通过认真学习和思考，我对政治有了更深刻的理解和一些体会。

第一段：学习方法的重要性。

政治是一门较为抽象的科目，需要我们理解和记忆大量的概念和规则。在初三学习政治时，通过老师的引领和自己的总结，我找到了适合我自己的学习方法。首先，我会先阅读课本，对内容有一个初步的了解。然后，我会结合课堂笔记和课堂上老师的解说，梳理出政治知识的逻辑框架，形成自己的知识体系。最后，通过做习题和模拟考试来巩固和检验自己的掌握程度。这种学习方法使我能够系统地学习政治知识，加深对知识的理解和记忆，并在考试中取得了不错的成绩。

第二段：政治与现实生活的联系。

在学习政治的过程中，我逐渐意识到政治与现实生活有着密切的联系。政治不仅仅是一堂单纯的学科，它还是人类社会的重要组成部分。我们身边的一切现象都与政治联系在一起。我从新闻中了解到，每一个国家的政府都有自己的政策，不同的政策对人民的生活和发展产生着重要影响。政治的决策也会直接影响到我们的生活。所以，学习政治不仅可以增加我们的知识，还可以让我们更好地了解社会，为将来的生活做好准备。

第三段：政治思想的培养。

政治思想是政治学习的核心。通过学习政治，我了解到了世界上不同的政治制度和不同的政治思想。我知道了中国是社会主义国家，国家的发展需要坚持中国特色社会主义道路。同时，我也了解到了西方国家的民主制度和市场经济模式，并学习到了其中的优点。通过对不同的政治思想的比较，我培养了自己的政治思维，学会了辨别是非和发表自己的政治观点。

第四段：培养公民意识。

政治学习不仅仅是为了得到好成绩，更重要的是培养我们的公民意识。每一个公民都有参与政治的责任和义务。通过了解政治，我明白了自己作为一个公民应该怎么做。我应该关注国家大事，关注社会热点，积极参与公民活动，为社会的进步和发展做出自己的贡献。政治学习让我明白了自己对社会和国家有着重要的责任，激发了我为社会和国家的未来努力奋斗的意识。

第五段：政治与人生。

政治学习不仅仅是为了中考，更是为了我们的未来。政治是我们生活中必不可少的一部分。政治学习让我对社会有了更深入的了解，让我知道了什么是公平正义，什么是自由民主。政治学习让我获得了一些思辨能力和分析问题的能力，这对我将来的人生发展有着很大的帮助。政治学习不仅仅是一个阶段的结束，更是一个新的开始，我会继续努力学习政治，为自己的未来铺平道路。

总之，初三政治学习给我留下了很多宝贵的收获。通过学习方法的调整，我养成了良好的学习习惯；通过与现实生活的联系，我增加了对社会的了解；通过政治思想的培养，我拥有了自己的观点和判断力；通过公民意识的培养，我明白了自己的责任和义务；通过政治学习，我对未来充满了信心。我相信这些体会和收获会在我未来的学习和生活中发挥重要的作用。真诚感谢老师和政治学习给我带来的一切。

初三政治教学心得体会篇十三

政治是一门让人们了解国家大事、社会问题和个人权益的学科，它教育我们了解国家的发展方向和建设目标。在初三这一年里，我通过学习政治课程，深入的认识到了自己作为一个中学生，如何关心社会、学会保护自己的权利以及如何为国家的发展做出贡献。下面是我对初三政治学习的一些心得体会。

首先，政治学习使我认识到了社会问题的广泛存在。通过政治课程，我了解到了贫富差距、环境污染、就业难等社会问题的现状和影响。曾经我以为这些问题与我无关，但是通过学习，我意识到这些问题与我们每个人都息息相关。我想起了政治老师上课时说的一句话：“社会问题是花在每一个人头上的刺，只有每一个人起身把它拔掉，才能实现社会的和谐与稳定。”政治课教我不仅要关心和了解这些社会问题，更要主动参与到解决问题的队伍中去，为社会稳定和谐做出贡献。

其次，政治学习使我明白个人权益的重要性和保护途径。政治课程介绍了我国的宪法和法律，并详细解释了我们作为公民所享有的权利。在学习中，我明确了我们享有的言论自由、人身自由以及受教育的权利等等。这些权益是保障个人自由和幸福的基石，同时也需要我们自己去争取和保护。政治课让我明白了向有关部门维权是一种道德和法律支持的行为，同时也学会了如何合理维护自己的权益。

第三，政治学习使我具备了分析和判断社会问题的能力。政治课教授我们分析问题的方法和技巧，教会我们如何获取信息、进行思考和表达自己的观点。通过对于历史事件的学习和社会问题的探讨，我学会了辨别信息的真伪，对于不同观点进行评估，并通过发表自己的意见来参与社会讨论。这种能力不仅提升了我们自己的思维能力，也使我们的观点更加全面和准确。

此外，政治学习还培养了我尊重他人观点和团队合作的意识。政治课上我们经常进行小组活动，与同学们一起讨论和解决问题。在这个过程中，我学会了尊重他人的观点和意见，并且认识到团队的力量。尽管我们每个人都有自己的看法，但只有在团队中的合作和互动中，我们才能更加全面地认知问题和寻找解决问题的办法。

最后，政治学习让我对国家的发展有了更深刻的理解和参与意识。政治课程教授了我们国家的发展方向、基本国策以及社会主义核心价值观等等。通过对国家的学习和了解，我明白了每个人为国家的发展贡献力量的重要性。我们作为中学生，虽然力量很小，但也能为国家的发展做出一些微小的贡献，比如积极参加各项社会活动，关注社会议题，传播社会正能量。

通过初三的政治学习，我逐渐认识到政治对于每个人来说是多么重要。政治让我关心社会问题，懂得如何保护自己的权益，具备分析和判断问题的能力，尊重他人观点并善于团队合作，更有参与国家发展的意识。这些是我在初三政治学习中所获得的宝贵的经验和体会，也是我将来作为一个公民应该具备的素养和能力。我会将这些学习成果运用到实际中，为自己、为社会、为国家做出贡献。

初三政治教学心得体会篇十四

作为一名初三教师，我深知教育工作不只是灌输知识，更重要的是要培养学生的思想意识和品德素养。近年来，中国的教育体制和教育理念一直在不断改革和探索，为了更好地适应这个时代的教育发展，我参加了教育部组织的政治学习，这对我的教学工作和个人成长具有重要的意义。

第二段：认识教育与政治的关系。

教育与政治有着密切的关系，教育是培养未来国家栋梁的重要方式，而政治则是构建现代国家制度、保证社会稳定和繁荣发展的基础。在教育教学过程中，教师必须贯彻落实党的教育方针，在课堂教学中注重爱国主义、民族精神和国际视野的培养，强化学生的公民意识和社会责任感，增强学生的国家意识和国际视野。

第三段：深刻认识中国特色社会主义的意义。

中国特色社会主义是中国共产党在我国社会主义发展道路上探索的新型社会形态，与西方国家的社会主义相比具有独特的特点。在政治学习中，我了解了中国特色社会主义的基本思想、制度和方针，这给我带来了深刻而全面的思想启迪。在教育工作中，我们要深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的新人，根据国家社会发展需要培养合格人才。

第四段：把握教育大势，注重育人。

教育是一项事关国家和民族未来的重要事业，因此，我们需要紧跟教育大势，注重育人，为学生的人生奠定坚实的基础。我们要抓好学科知识的灌输，同时注重学生的综合素质培养，如合作精神、创新能力、社交礼仪和自主学习能力等，培养学生成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。

第五段：结语。

在政治学习中，我深刻认识了教育与政治的关系，了解了中国特色社会主义的基本思想和制度，把握了教育大势，注重育人。为了更好地适应教育发展要求和市场需求，我将继续不断学习不断创新，在教育实践中为学生的成长和未来贡献更大的力量。

初三政治教学心得体会篇十五

教学是教育事业中最重要的一环，而作为教师，除了掌握扎实的学科知识外，还需要具备良好的政治素养。在长期的教学实践中，作为一名政治学科的教师，我深深体会到了这一点。在这篇文章中，我将分享我在教学过程中所得到的一些政治方面的体会和感受。

第二段：提高学生的政治素养。

政治学科的教学涉及广泛，不仅仅是学生的知识水平，更需要重视学生的政治素养。在教学中，我们教师不仅要传授知识，更要充分利用优秀教材和真实案例，引导学生到现实世界去了解和感受政治。只有通过实践和感受政治，才能提高学生的政治素养，才能让学生更好地理解和把握政治。

第三段：发扬爱国主义教育。

作为一名政治学科的教师，我认为我们应该更加重视爱国主义教育。在教学中，我们要着眼于培养学生的正确的爱国情感，让学生在了解祖国的兴衰历程、理解中华民族的优秀传统和文化的基础上，树立正确的国家观，增强爱国情感。通过教育，我们的学生才能真正地认识到祖国的伟大，爱祖国，为祖国做出自己的贡献。

第四段：强化学生的法治观念。

在教学中，我们也应该关注学生的法治观念。作为当今社会的基本价值观，法治是社会稳定和人民安康的保障。因此，我们应该引导学生在学习和实践中养成正确的法治观念，让学生从小就开始尊重法规，遵守法律。只有这样，我们的学生才能成长为一个有法律意识，守法、用法的公民。

第五段：落实素质教育。

最后，在教学实践中，我们还需要落实素质教育。作为新时代的教育理念，素质教育注重全面、多元、具体的发展，这在很大程度上符合政治学科的发展要求。因此，我们教师应该在教学中贯彻素质教育理念，注重培养学生的综合素质，让学生拥有扎实的学科知识和具体的实践能力，并具备履行公民责任的基本素质。

结尾：

在政治学科的教学中，我们应该注重提高学生的政治素养、发扬爱国主义教育、强化学生的法治观念、落实素质教育等方面。只有通过不断的教学实践和探索，才能更好地为我们的学生贡献我们的力量，也只有通过不断地提高自身的政治素养和教学水平，才能在今后的教育工作中越走越远，为社会的发展做出贡献。

初三政治教学心得体会篇十六

我校是县城唯一的标准化高中，作为一名普通高中的政治教师，面临着优质生源严重流失问题，同时也受学生的个体差异的影响，平时的教学工作有很多的困扰。

基于学生个体差异的有效教学一直以来都是我们每个从教者努力追求的目标，自05年参加工作担任高中的政治教师，回想起来发现问题挺多的，比如，学生基础好坏不一，参差不齐；学习背诵的东西较多，学生大多都不喜欢背诵；几乎每班都有几个学生甚至丧失了进一步学习的兴趣和愿望……作为教师的我也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽人意呢？经过几翻思考我从中得出，我们在教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此，我开始有意识地反思自己的教学行为，去实现有效的教学效果，并十分关注学生的知识水平以及兴趣的培养。

现在的教学要求我们，以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，培养具有创新精神和实践能力的人才，而实现这一目标，就需要努力提高教学效率，减轻学生的负担。通过课题研究，我总结出几点：

正如有些老师所说的那样，有效课堂是要建立在有效备课的基础上的备自己更要备学生。学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。所以每次集体备课之前我都认真准备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事讨论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有智慧的火花的碰撞，也能让自身不断进步。所以每节课的上课内容我们都是把众多老师的意见和观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识传授给学生。通过集体备课，我们对学生传授的知识点更多也更深刻了。

要提高教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。课堂教学的有效性体现在学生学习的有效和教师教学的有效。这两方面如果有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。记得初登讲台时，我如履薄冰，怕自己教不好，所以课下花很多时间备课，去粗取精，将最精华的部分传授给学生。但是剃头担子一头热是没有用的。因为学生由于种种原因成绩上不来，以至于在期中考试中成绩不理想。此刻我认真反思了自己的教学行为，发现主要原因在自己。因为没有找到学生容易听懂和乐意听的方法教学，短短的40分钟课堂听讲就只能是敷衍了。所以我经常告诫自己，一定要重视每一节课，要针对学生设置不同的方法和问题。我觉得要想提高课堂效率，发挥师生双方的积极主动性是必不可少的，这样可以以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。

有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。所以在教学工作中我布置练习遵循两个原则：一是尽量少而且精，进行分层作业；二是能当堂完成的，决不留到课下去做。记得刚参加工作时，我每个周末都会布置一些作业让学生带回家做，因为我总希望学生能够每天拿笔写写作业，回忆一下所学的内容，没想到好心办坏事。学生不仅不接受，还对周末作业很排斥，自然作业质量不高，这样经过几周后，我决定充分利用好学生的在校时间，要求他们在学校或者在课堂把该做的作业保质保量的完成，这样既能把堂课的内容进行巩固，也充分利用了学生的时间，一举两得，实现教学的有效性。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓厚，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这里我所说的兴趣包含两个方面，一是指学生对知识学习的兴趣。学生只有以主动热情的心态，带着兴趣学习，才能更好更快地掌握所学内容。为了让学生学得好，学得生动有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，运用多媒体等设备，让课堂变得生动活泼，让学生对课堂感兴趣，因为只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。在这样的教学方式中，学生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一点，兴趣还包括学生对老师的兴趣，也就是说要想让学生学好你教的科目，就必须让学生喜欢你，喜欢你讲的课。记得曾经有个学生对我说过一句话，他说：“我知道如果我不喜欢哪个老师的话，那么我一定学不好他所教的这门课，所以我总是努力去喜欢每一个老师。”既然学生都能意识到这一点，我想作为老师就更应该很好地利用这一点来帮助我们提高教学效果。所以我与学生交朋友，与他们亲近，努力让他们都喜欢我。课堂上我是严师，尽量运用恰当有趣轻松适宜的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自觉地将注意力集中到授课内容。课下我又是他们值得信任的朋友，师生关系相处融洽，因此学生的学习效果也很不错。由此可见，提高兴趣，能够使学生保持有效的主动学习，提高学习效率。

总之，在今后的教学中，我要牢固树立基于学生个体差异的有效教学的理念，强化基于学生个体差异的有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把基于学生个体差异的有效教学理念、基于学生个体差异的有效教学策略落实到教育教学工作中去。

初三政治教学心得体会篇十七

初三教师政治学习是一项重要的任务。在这个重要时刻，作为初三教师，我们必须积极参与政治学习，深入学习党的理论和政策，调整我们的思想，提高我们的教育质量和能力。在过去的一年中，我参加了许多政治学习活动，这让我更加深刻地认识到政治学习的重要性。

政治学习对于初三教师来说是至关重要的。首先，政治学习能帮助我们深刻了解我们的党和政府的各项政策和目标，准确理解我们的时代背景和大环境，为我们的工作指明正确的方向。其次，政治学习能够帮助我们对教育改革和发展进行深入的思考和研究，从而提高我们的教学质量，更好地服务于学生和社会。此外，政治学习也能够帮助我们坚定理想信念，更好地践行教育事业，为培养有社会责任感、积极向上的学生贡献力量。

政治学习是一个不断学习的过程。在这个过程中，我们必须抓住机会，深入参与各种学习活动，例如开展专题讲座、参加政治研讨、阅读党和政府的政策文件等。此外，我们还需广泛地联系群众，了解他们的诉求和需求，力争把我们的工作做得更好。这些努力都是为了更好地理解教育事业的真谛，将之融入到我们的教育教学中。

通过参加各种政治学习活动，我深深地感受到我们国家在发展中所面临的机遇和挑战，加深了我对教育事业的认识。同时，我也意识到教师的责任与使命，更加坚定了我为人民服务的信念。此外，政治学习还让我认识到任何一个人都不能独善其身，只有全心全意为人民服务才是我们的价值所在。

第五段：总结。

政治学习对于初三教师来说是至关重要的。政治学习的过程中，我们必须积极参与各种学习活动，不断深化我们的思想和理解。通过政治学习，我们能够更好地为教育事业做出贡献。对于未来，我将继续积极参与政治学习，深化我的理解和认识，为更好地服务于教育事业做出努力。

初三政治教学心得体会篇十八

随着初中三年的学习生活即将结束，我不禁回顾起这段时间里所经历的点滴，思想政治课的学习对我产生了深远的影响。教育我们正确的思想政治观念是培养每个学生的社会责任感和家国情怀的重要途径。我通过学习思想政治课，不仅明白了作为一个社会成员的责任，更懂得如何运用良好的思想政治观念指导自己的行为。

首先，通过思想政治课，我明白了作为一名中国公民，要有正确的国家观念和爱国情怀。国家是我们生存和发展的根本，只有将个人的利益紧密地与国家的利益结合起来，才能为国家的繁荣和强盛贡献自己的一份力量。不论是遵守法律，保护环境，还是维护社会秩序，或是守护国家边疆，都能够彰显我们作为一个有责任感的公民的自觉和担当。

其次，思想政治课教会了我如何正确对待历史和传统文化。历史是可以借鉴的镜子，我们要从历史中吸取智慧，明白历史的发展规律，以避免同样的错误再次发生。同时，尊重和传承好中华民族的传统文化也是我们的责任。通过学习中国的优秀传统文化，我意识到我们应该珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。作为新一代的学子，我们要继承和发扬传统文化的精髓，以保持民族的纯正性和独特性。

再次，思想政治课让我深入了解了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是我们建设美好社会的主要指导思想，包括自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。这些价值观使我们能够正确地认识社会，塑造良好的道德观念，并且在日常行为中贯彻落实。通过思想政治课的学习，我懂得了要尊重他人，团结协作，不断提升自己的文明素养，以实现社会主义核心价值观的价值追求。

最后，思想政治课使我树立了正确的法律意识。法律是社会秩序的保障，我们每个人都应该遵循法律法规的规定，做一个守法的好公民。通过学习课程中的案例和实例，我认识到遵守法律的重要性。毕业之后，我将努力做到保护自己的权益、履行自己的义务，自觉遵守法律，为社会的和谐发展贡献自己的一份力量。

总之，初三毕业思想政治心得体会让我深刻明白了正确的思想政治观念对于每个学生的成长至关重要。通过学习思想政治课，我明白了作为一个中国公民的责任，学会正确对待历史和传统文化，了解社会主义核心价值观以及树立正确的法律意识。这些观念和理念将伴随我一生，引导我在未来的学习和生活中做出正确的选择和行动。同时，我也希望将自己所学所悟的思想政治观念传递给更多的人，以共同促进社会的良性发展。

初三政治教学心得体会篇十九

常言说，良好的开端是成功的一半。一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。因此，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。本学期学校本着提高高中教学质量、构建优质教学模式的目标实施了为期八周准备工作以迎接优质教学模式大赛，在此期间我有幸学习了很多位优秀教师的课。总结所听的课，感觉堂堂有精彩,课课有新意，每节都有其精彩与独到之处。特别是政治课堂案例导入这一领域给我的印象是比较深刻的，我想就此谈谈我的感想。

运用案例导入新课时，要特别注意案例的针对性和新颖性。这种针对性体现在既要针对教学内容来选择，又要针对学生实际，要根据学生的年龄特点、心理状态、知识基础、思想水平等来设计，而这种新颖性则可体现在分析案例的角度新，即对学生熟悉的材料，通过从新的角度进行分析，使学生产生新奇感，进而导入新课。例如在听高二李坤华老师讲文化生活《弘扬中华民族精神》这一框内容时，在进行新课前他让学生回忆众人皆知的寓言故事《愚公移山》，接着提出了几个问题：你们认为愚公精神属于中华民族精神基本内涵的哪些方面?这种精神对我们今天来讲过时了吗?愚公挖山的过程还值得效仿吗?在现代社会中，我们还需要发扬愚公精神吗?在提出这些问题的后，让学习积极思考讨论。他的这种导入方法非常精辟，起到温故引新的作用。还有他在讲《传统文化的继承》介绍传统建筑时，用我们客家人所熟悉的围龙屋为例。通过简介围龙屋，让学生感悟我国传统建筑的独特魅力，让学生思考：围龙屋的历史和风格体现了哪些传统文化内涵?最后他做了总结：隐含的文化精神首先反映了客家人团结互助、敬老尊贤、礼貌文明、知书达理的传统美德。然后针对现在农村很多围龙屋都已年久失修，且越来越多的人开始搬出围龙屋另建新居，这种现象让学生分析“今天土地资源越来越紧缺，是否应该把这些老屋拆掉改建其它”?因为这种现象在学生身边普遍存在，而且有了开头对围龙屋的介绍作铺垫，所以学生们都非常感兴趣，并提出了各自的看法。有人说：“围龙屋是祖屋，不能拆”，也有人说：“围龙屋建筑风格奇异，拆了就不能再建出这样的围龙屋了”等等。在学生讨论的基础上，适当加以总结：“作为客家文化的代表，围龙屋不仅是客家人千百年来在居住文化上的智慧结晶，同时也体现了客家人的生活细节，包含着丰富的文化内涵,应给予适度的保留”，这样在轻松的讨论氛围中逐渐让学生掌握了教学内容。

通过这次的听课学习深深感受到教师在任何备课活动中，都不妨仔细地去思考一下学生在有关本节课的知识点方面已经积累了哪些生活案例，现实生活中哪些案例可以作为本次教学的铺垫，让学生从事哪些实践活动中可以强化对这些知识的掌握等等。作为政治教师更应与时俱进变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在活动中感受社会、体会生活。

总之，通过听课学习，再次体会到：

教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。

导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解新教材。因此设计导入进，应从学生的知识、能力、思想实际出发，运用教材内容的重要之处，采用揭示矛盾、设置悬念、提出问题等方法，从生疑、质疑入手，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千层浪的教学效果”。