2023年读毛毛有感500字精选(优质17篇)

培养创新思维是培养未来人才的关键，我们应该注重培养学生的创新能力。写总结时，我们可以从不同角度和维度进行思考，深入分析问题的本质。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解写作的要求和技巧，进而提升自己的表达能力。

读毛毛有感500字精选篇一

春天到了，小草偷偷地从土里冒出了头，百花齐放，莺儿啼，燕儿舞，到处一片生机勃勃的景象！

勤劳的小蜜蜂和往常一样在花丛中飞来飞去忙着采香甜可口的花蜜，忽然听到鲜花下面的泥土里传来阵阵哭声，小蜜蜂急忙停下手中的活，往泥土里仔细的地寻找，原来是一只毛毛虫在那里伤心的哭着……看着眼睛哭得红肿的毛毛虫，小蜜蜂心疼的问道：“毛毛虫，你为什么哭得这么伤心啊？”毛毛虫哭着答道：“花儿开得如此美丽，鸟儿会唱悦耳的歌，就连小小的你也也有双会飞的翅膀，可我却长着一身难看的毛，既不漂亮，也不会唱歌，更不会飞，只能在这又湿又脏的泥土上面爬来爬去……”毛毛虫刚说完，又哇哇大哭了起来！蜜蜂听了赶紧说：“傻孩子，你不但会飞，而且还很漂亮，还可以跳出好看的舞蹈呢！”毛毛虫听后半信半疑地问道：“真的么，你不是骗我的？”“真的，我绝对不会骗你的，要是骗你的话，罚我采不到花蜜。”看着一脸认真的小蜜蜂，毛毛虫终于破涕为笑了。为了毛毛虫早日变成漂亮的蝴蝶，勤劳善良的小蜜蜂每天都要把自己采的花蜜分给毛毛虫虫吃。毛毛虫每天吃着营养又美味的花蜜，没有过多久就变成一只漂亮的蝴蝶了！小蜜蜂看着漂亮的蝴蝶，真的比吃了蜜还甜蜜快乐呢！

毛毛虫看着自己五彩缤纷的翅膀，都不敢相信自己的眼睛，还以为在做梦呢！赶紧对小蜜蜂说：“这是真的么，这真的是我的漂亮翅膀么，我不是在做梦吧？你赶紧拿针刺我一下，看一下是不是真的……”小蜜蜂只好轻轻的地刺了它一下，毛毛虫嗷嗷叫着说“哎吆好疼，真的啊，不是做梦耶！”看着开心的毛毛虫，蜜蜂也跟着哈哈的傻笑起来！

毛毛虫为了感谢蜜蜂，只要蜜蜂采蜜，蝴蝶都会形影不离地跟着，毛毛虫看着一个在花间采蜜，一个在花间跳舞的美好画面，觉得自己真的好幸运，不但变得如此美丽，还收获了珍贵的友谊！

读毛毛有感500字精选篇二

1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。

2、体验同伴合作的快乐。

重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。

活动准备：课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。

活动过程：

一、讲故事，引起幼儿兴趣。

师幼一起进行歌表演《春天来》。

2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。

二、集体创作，粘贴毛毛虫。

1、教师讲解、示范。

教师：毛毛虫多可爱呀！今天，我们就一起来粘贴毛毛虫。

2、讲解粘贴要求：

（1）先涂上胶，再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下（教师示范一个）。

（2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。

3、展示背景图，幼儿粘—贴，教师指导。

4、评价。

三、结束部分。

（出示课件）请小朋友一起学蝴蝶飞。

延伸活动：户外游戏—毛毛虫。

读毛毛有感500字精选篇三

1、学会在苹果上大胆的涂颜色，把苹果都涂满了。

2、感受消灭之后愉快的心情。

1、出示一棵在哭的苹果树，引起幼儿兴趣。

看看苹果树怎么了？

2、教师与幼儿谈话。

t：那苹果树哭了，你们知道它为什么哭呀？苹果上长了什么？

c：长了。

t：树妈妈要我们小朋友帮忙消灭，你们怎么帮助它呢？

c：喷农药（踩死……）。

3、明确绘画的要求。

（1）教师示范：我也来消灭，你们看看我是怎么消灭的。

（2）画到一半，现在我有没有把杀死啊？（没有，没有涂满。）。

（3）全涂满，只有涂满了才能把消灭了，它才不会又爬出来吃苹果。

4、幼儿动手操作，教师指导。

提醒幼儿图色要有力，苹果画的鲜艳。表扬涂画认真，画的浓，把苹果涂满的幼儿。

5、相互欣赏作品。

把苹果都贴到果树上。

t：小朋友帮苹果树消灭的，苹果树笑了。要请我们小朋友吃苹果。

读毛毛有感500字精选篇四

话说第一只毛毛虫，有一天爬呀爬呀过山河，终于来到这棵苹果树下。他并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。当他看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。他的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。

接着，第三只毛毛虫也来到了树下。这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。同时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。他很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，他开始往上爬了，当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他知道该往那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。譬如说，如果他的目标是一颗名叫「教授」的苹果，那应该爬「升学」这条路；如果目标是「老板」，那应该爬「创业」这分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。最后，这只毛毛虫「应该」会有一个很好的结局，因为他己具备了「先觉」的条件了。但也许会有一些意外的结局出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵达时，需要一段时间。当他抵达时，也许苹果已被别的虫捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了。

读毛毛有感500字精选篇五

1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

教学准备。

1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

2律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》。

教学过程。

今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)。

二，故事表演。

1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

2教师边操作刀具边讲故事一遍。

提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

三，游戏。

1出示事物，教师先示范表演。

2教师带领幼儿游戏。

提要求：第一，二星期妈妈请你们吃。

3幼儿按自己的医院游戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。

表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶。

读毛毛有感500字精选篇六

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆表达自己的情绪，并利用肢体动作创编一伸一缩的动作。

2.初步感应三拍子，并尝试乐器演奏。

3.肢体动作感应ab段的不同曲风，表现出伤心，高兴的心情。

活动准备：

一、听《小蚂蚁搬木材》音乐，律动进场。

二、故事引入。

——毛毛虫想参加选美大赛，然而却因为长得不好看而不敢去。。。。。。

三、律动感应a段音乐。

1.老师念语词学毛毛虫一伸一缩爬树，幼儿跟念跟做。

2.一起听音乐a段加入表情和不同的树枝动作。

四、纱巾探索。

a段念：用纱巾学毛毛虫一伸一缩爬。

a段唱：纱巾学蛹吐丝状。

b段：抽出纱巾学蝴蝶飞（找朋友一起飞）。

五、律动感应三拍子。

1.小蝴蝶飞回软垫休息一下，现在我们给她来加加油。

2.“加！加！油！”1！2！3！加入歌词由慢到快律动感应。

六、乐器感应。

1.（出示挂胡）探索演奏方法（可以刮奏，摇奏，敲奏）。

2.集体演奏。

七、结束。

刚才我们给蝴蝶加油了，你觉得最后它赢了吗？那我们变成漂亮的蝴蝶飞过去与客人老师展示一下吧！

读毛毛有感500字精选篇七

活动目标：

1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、相关图片。

过程：

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？

2、出示图片，了解图片内容。

3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

重点学习蜕皮的动作。

2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

三、师生共同进行游戏。

1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？

那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！

（请幼儿做出蝴蝶造型）。

3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

读毛毛有感500字精选篇八

1．在“快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。

2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。

1．创设相应的体验场地。

2．胸饰，垫子人手一个。

3．体验音乐数段。

1．幼儿自由地和小草玩。

2．谈体验后的感受。

3．小结小草的特性，导出行动主题。

1．跳过小沟来到花丛中。

2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。

3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。

1．想办法帮助小蚂蚁。

2．练习弯腰搬豆动作3．搬豆走障碍。

1．体验变成大的快乐。

2．感受化蝶的喜悦。

继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。

读毛毛有感500字精选篇九

1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的》。

2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。

3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。

游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。

1．回忆故事内容，角色亮相。

教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的”，谁来说说游戏里都有谁？

幼儿回忆故事里的角色：、苹果、梨子、桔子、草莓等。

2．提出游戏存在问题，集体讨论。

（2）教师可扮演和幼儿单独互动。

3．表演游戏《好饿的》开始。

（1）在表演中，教师扮演和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。

（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。

（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。

4．结束、评价。

结合目标和幼儿一起评价。

读毛毛有感500字精选篇十

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

活动准备：

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：

一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）。

二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”

（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、

支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边。

说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）。

2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边。

说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）。

3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边。

说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）。

三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”

（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）。

2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝。

们想不想听呀？”

（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛。

虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）。

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”

（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）。

2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”

（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）。

读毛毛有感500字精选篇十一

教学内容语言活动《毛毛虫》教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的。（例：我找到了1个红苹果）。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。教学方法与手段情景教学法；多媒体辅助手段。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？

2、播放课件，引导幼儿欣赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

（1）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？ 。

根据自己以前见过的，说一说自己的想法。 。

一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。   通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1、播放第一天（故事）。

提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？

2、按画面方式学讲第二天内容。

3、播放第三、四、五天（故事）。

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

（2）播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事，一起学说部分句子。 。

学说：第一天，他看见一个红苹果。

学说：第二天，他发现两根黄香蕉。

学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。

学说：第四天，他又发现了四块黑巧克力。

1、找食物。

出示食物图片，让幼儿找一找、说一说。

3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。 。

看图片找食物，并学说：我找到了x个x色的。

读毛毛有感500字精选篇十二

2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

能够把自己的想象表述出来。

一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？

2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？

二、老师创设游戏情境，讲解示范。

三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

2、幼儿作画，教师随机指导。

四、展示作品，共同欣赏。

1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。

教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？

附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。　。

读毛毛有感500字精选篇十三

今天，我看见了一只，我对它进行了仔细的观察。

绿色的身子肥肥胖胖的，好像一只绿色的蚕。肥胖的身子上长着一个小小的脑袋，头上有两对触角。书上说小触角是用来闻气味的；如果你惹它，它就会伸出另一对又长又大的触角，发出难闻的气味，来驱赶你。触角还可以缩起来，缩起来的时候一丁点痕迹都没有。背部突起的地方两边都有两个斑点，看起来像一双睁得大大的眼睛。它的身上长着红色的斑纹，还有一条被绿色身躯遮住的条纹。肚子的两侧长着五对脚，走起路来一拱一拱的。吃东西的时候，发出沙沙的声音，好像在下小雨。

读毛毛有感500字精选篇十四

在这样一种梦想的促使和激励下。它爬呀爬，爬到了一户人家的桌子上。这时，看见了桌子上放的一个大苹果。“啊！好大的苹果！”惊叹道，这个苹果看着就让虫流口水。想都没想，就爬进了这个苹果里。吃饱后，顺着这个房子边的管道上爬了出来，它向外张望着，看见了许多人的鞋子，它接着向外爬，又看见了许多鸽子，看见这些庞然大物的东西，它害怕极了，便匆忙的走了。之后，它又到了一个路口，正愁着该怎么过这条马路呢。就在这时，它看见了旁边一个女人的高跟鞋。看着这个像小汽车一样的东西。便想：我就乘着这个“小汽车”过马路吧。它慢悠悠地爬了上去。就这样，“小汽车”把它带到了车站。这时，看见了车牌上的数字，又看到了一个稀奇古怪的东西，里面一动一动的。哦，原来它是我们所说的钟表。继续向前爬，它爬到一个男人的旅行包上，随着这个男人上了火车里，它四处张望着，“外面的景色真美啊！如人间仙境一般美！”赞叹道。就在这时，它看见了窗户上有三只红头苍蝇，迫不及待的跟他们寒暄了一下，它们谈得很投机，很快就成了好朋友。不知不觉中，该下火车了，他们依依不舍地告别了，下车后，还是回头看了看它们。对它们说：“我们还会再见面的。”说完，它继续向前爬去，爬呀爬，经过了一片美丽的薰衣草，又经过了一片麦田，这时，它停下了脚步，仰望着蓝天，不仅吟诵起一句诗：“卧看满天云不动，不知云与我俱东。”想：我要加快脚步，为了我的梦想。

后来，这只变成了一只美丽的蝴蝶，自由的在天空飞翔着，飞翔着……。

读毛毛有感500字精选篇十五

记忆追随到六年前。

“咔”一开门，我就发现有一双眼睛盯着我，“这谁家狗啊”，我一把把它抱起来。看样子，它音应该出生不久，只有巴掌大小。一身白色的短毛，就像个小肉球。

从那以后，它就成了我的狗。

我喜欢把它从窝里抱出来，自己钻进去，然后看着它着急的样子；我喜欢每天放学后它朝我飞奔过来的样子；我喜欢它撒娇似得舔我的脸。只要是和它在一起的时光里我都喜欢。

记得那次。我们出去玩，一向爱粘着我的它，突然不知了去向，我找了又找，忽然听见不远处有狗叫声，我急忙跑去看，一个小女孩掉在了水里，它正在那里用牙咬着她的袖子，使劲往上拽。我急忙跑上前，把那个孩子拽上来。

可美好的日子总是短暂的。那天，当我迈进家门，它并没有一时间扑进我的怀里。它不见了！

哦。忘了说了，它是毛毛。

读毛毛有感500字精选篇十六

1.能按顺序观察每副画面，并根据图中五天的食物学习量词个根颗块片。

2.有较好的阅读习惯，知道要爱护图书。

3.知道故事中蝴蝶形成的过程。

4.引发幼儿学习的兴趣。

5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。

1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。

2.配套磁带或cd。

1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的故事。老师引导幼儿安静的看书，一页一页的按顺序翻看寻找食物的过程，初步了解故事内容。

2.老师和幼儿一起有序的阅读。

（1）有序的观察每幅图。

师：图画上有什么？它想干什么？

（2）让幼儿根据自己的经验和想象，说说第一到第五天。

分别找到什么吃的。

（3）引导幼儿有序地看图阅读，并教给幼儿量词的用法，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片，加深幼儿的理解。

3.讨论：最后变成什么了？

4.老师组织幼儿表演贬称蝴蝶的游戏，巩固对故事的理解记忆。

5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化，增加知识。

提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。

读毛毛有感500字精选篇十七

1、听故事，并能够简单复述故事。

2、懂得团结的力量大。

3、能够准确认识“”和“蚂蚁”。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“”和“蚂蚁”

1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

2、和蚂蚁的图卡与字卡。

1、教师讲故事《与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

2、故事结束，请幼儿回答教师提出的问题，简单回忆一下故事。

3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。

4、游戏《小和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。

5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动，许多只蚂蚁一起，就可以搬动，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。

通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果，在活动中，幼儿都能积极参与其中，能够达到寓教于乐，并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长，补己之短；虚心接受好的建议，提升自身教育教学水平。