2023年中考作文高分十大技巧(实用20篇)

总结是向前看的一个机会，它可以帮助我们更清晰地规划未来的步伐。不拘泥于形式，要注重实质和内涵。希望大家可以从这些范文中学到一些写好总结的技巧和方法，提升自己的写作水平。

中考作文高分十大技巧篇一

1.摘记。

在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法——孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。

2.墙壁的.魔力。

孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。

3.笔记。

使你的孩子养成记笔记的习惯——“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。

4.写标题。

给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。

5.记日记。

送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历——留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。

6.写故事。

给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。

7.写信。

对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。

8.触觉游戏。

做一只盒子——做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。

9.荧光屏的启迪。

孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。

10.循序善诱。

下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。

中考作文高分十大技巧篇二

1、回忆式开头：

例一：《有这样一位好班长》。

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

2、外貌描写开头：

例一：《我最喜欢的小伙伴》。

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二：《我最喜欢的人》。

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

3、外貌描写+特点开头：

例一：《我的奶奶》。

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》。

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

例三：《可爱的园丁——我的老师》。

她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任——刘老师。

例四：《小小音乐家》。

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

例五：《我的外公》。

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描写+人物特点开头：

例一：《我的好伙伴》。

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

5、描写人物特点开头：

例一：《我的伙伴》。

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

例二：《当上总经理以后的奶奶》。

人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

6、直接叙事开头：

例一：《妈妈，你做错了》。

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。

例二：《我的妈妈》。

放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢!想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。

开头。

1、倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

2、悬念式。

提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》。

3、抒情总起式。

开始借景抒情，再总起全文。

4、总起肖像式。

先写出总起句，然后描写人物外貌。

5、肖像总起式。

先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

6、声音总起式。

开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。

7、对比总起式。

把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

8、开门见山式。

直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》。

9、写景导入式。

结尾。

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》。

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

其他类别开头。

写事作文开头：

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。

场景渲染式开头。

1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。

2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。

愿望实践式开头。

1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。

提示主题式开头。

1、小鸟离不开窝，我离不开祖国。

2、动物界有条食物链。我们家了有“链”，但是我不知道它是什么链。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有点怕妈妈。也许是妈妈工作岗位离家太远了，每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧!可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。不过妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地听我的了。

3、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

4、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。

5、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。

作铺垫式开头。

1、快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。惟一令人烦恼的是——崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。

2、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。

3、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候!“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

4、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在五年级的走廊上。

场景衬托式开头。

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。

2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。

3、“祝你生日快乐，祝你……”五(2)班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日。

4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀!

5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。

6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

中考作文高分十大技巧篇三

1.看!多美的小雪花啊!一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。

4.房子变白了大树变白了大地也变白了。房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的有尖的还有圆的。大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。

5.冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。

中考作文高分十大技巧篇四

1.不要忘记那些曾让你开心过的事情。把别人看的太重，结果到头来自己什么都不是。快乐是一种心情，无关物欲。心怀豁达宽容与感恩，生活就会阳光明媚。人生有得有失，聪明的人懂得放弃，幸福的人懂得超脱。

3.对于敌人，无论他们用多么卑鄙的手段对我们，但是我们还是要感恩，因为他们的卑鄙，让我们学会了许多东西;对于我们生命中的每一个人都要感恩，感恩我们的父母，给予我们生命，赋予我们正直的品格，教会我们做人的道理;感恩身边的朋友们，在困难的时候帮助了我们，感恩我们的爱人，谢谢你那么爱我们，宠我们，让我们成为世界上最幸福的女人。

4.读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担!

中考作文高分十大技巧篇五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

二、一秒钟的事写三百字。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想。

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不用成语。

作文为什么写不长?都是成语惹的'祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;。

张三无可奈何地说：“……”;。

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

九、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

中考作文高分十大技巧篇六

复习物理要根据自己初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。

对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

01.等待发卷时不妨做做考场镇静操。

在进入考场后等待发卷的时间里，如果你心里高度紧张，不妨做做考场镇静操：

先缓缓地吸气，想象吸进的空气经鼻腔一直到小腹内;在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，想象小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数“1……”;第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念“2……”。

如此反复做10次左右，时间约为1分钟，情绪就会镇静自若。

02.一场考试最多看两次表。

有效地控制好时间，这是考试必须的。但不要经常看表，那样会给自己心理上一个负担，造成紧张着急。

一场考试最多看两次表，一是做完选择题看一下时间，合理分配一下第二卷的答题顺序与思路;二是在接近考试结束还有15分钟的时间里，以便做出试题的取舍与检查安排。

03.时间分配切记不要“头重脚轻”

前面的选择题，如果因担心失分而花了很多时间，会导致留给后面大题的时间不足，匆忙中完成答卷，而大分值往往在后面，这就是“头重脚轻”;同理“头轻脚重”也不合理。

因此，考试时间要合理分配，题目争取一遍做对，不要寄很大希望于检查，因为时间不会很充裕。面对特别难的题，要勇于放弃。

04.选择题做完就填答题卡。

考试有答题卡的科目，一定要在做完选择题之后就填答题卡。因为这时你的心态较平静，不会在后面因为担心时间不够而出现涂写错位、没涂完的情况。

考场上经常见到有的同学没涂完答题卡就被老师无情收走试卷，引以为鉴。

05.选择题解题五法。

回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;。

排除法，把选择题各选项中错误的答案排除，余下的便是正确答案;。

代入法，答案依次代入题中，看是否正确。

猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目，结合一切因素猜题是个不错的选择，比如数学中的1和0。

06.思考2分钟仍然没思路的题可以放一放。

有些难题如一开始做不出，不要死磕，可在题前做下记号，做完后面的题之后再返回来研究。须知，在其他题目都做完的情况下，你的心情已经比较轻松，没有了刚刚开始的紧张感，思维也开阔了，所谓的难题的解题思路可能一下子就豁然开朗了。所以不要轻易说放弃，笑到最后，笑得最甜。

07.作文可从试卷中找灵感。

作文是考试的最后一部分，这个时候一般时间已经比较紧张了，一些同学开始心慌，脑子一片空白，什么素材也想不到，半天写不出完整的一句话来。建议不妨从试卷里找找灵感，某个词语、某句话说不定就能勾起你记忆里的素材。

同理，英语作文如果记不起哪个单词短语，也可从试卷里找。当然，这是在时间允许的情况下。

08.别看他人做题的速度。

考场上不要左顾右盼，去观察别人做题的进度，不要专注于别人翻试卷、写字的声音，会无形中给自己造成压力。按照自己平时做题的节奏，一步一步来。

09.不怕大题不得分，就怕题题都失分。

所以，不求每题都做，但求做一题对一题。其实考试中几乎70%的题目都是基础题，这些题目稳稳拿下，再与中高档题较较真，成绩已经很不错了。做题的质量比数量更重要。

10.看着眼熟的题更要留心。

考试时绝不能被似曾相识的题目所迷惑，想当然地认为自己做过，就产生轻视心理。要知道考试遇到原题的情况微乎其微，对于眼熟的题一定要更加仔细，看与之前做过的题有没有不同。

熟题当作生题做，生题按程序做，绷紧这根弦，就可避免低级错误的出现。

11.打草稿也要写清题号。

这样是为了在检查的时候能够省去很多精力与时间，毕竟有时候你需要找到计算过程。再就是美观了，草稿纸整整齐齐，心情也不会烦躁慌乱。

12.最难的放到最后面。

因为做难题消耗的精力更大、耗费的时间更长，还不容易做对，先选择攻克难题会影响你的做题情绪，从而导致后面的简单题没有信心去做。

反之，先做简单的试题，耗时少，准确率高，做完后心情也高兴，越做越有信心，心情高兴，自然容易超常发挥。毕竟考试也是一种心情。

13.检查时别轻易改答案。

因为刚开始考试的时候，我们的精力很充沛，头脑很清醒，问题的分析和反应也较快、准确度也高;而到题目都做完了回来检查的时候，由于体力已耗大半，脑子有点累了，这个时候做题的效率和准确度其实已经下降了。

所以，检查出的错误没有绝对的把握，轻易别改。

14.文具用平时用顺手的，吃穿也与平时差不多。

考试当天使用新文具、穿新衣服等，是个错误的决定，给自己一种陌生的感觉。适合自己的才是最好的，顺手的工具做事效率最高。

15.损坏试卷或答题卡怎么办?

立即向监考老师报告，征得监考老师同意后，调换考场的备用试卷或备用答题卡。拿到调换后的试卷和答题卡后，不要急于答题，首先应按最初的要求在试卷和答题卡上填写姓名、考号，最后再认真核对一遍，以防漏填、错填或错写漏写。

16.写错答案简单勾画。

没有更好的处理办法了，你只能尽力确保卷面的整洁，简单地划掉错误的答案。所以下笔前一定要先想好整个题目的前后思路。

中考作文高分十大技巧篇七

第一，基础题要足够熟练。这部分包括字音、字形、病句、词语运用、古诗文积累和赏析等知识，其中古诗文是最大的涨分点。只要肯投入时间和精力，分数就能明显提高。

第二，阅读题要足够规范。这部分涉及到说明文、议论文和记叙文这三种文体。力争对其文体常识、主要考点及其基本题型、变式题型、答题格式，甚至评分标准等等了然于胸，从而保证在考场上规范、准确地作答，这是众多考生的当务之急。第三，作文题要足够真切。这部分要求考生切合题目要求，抒写自己的真情与思考。切记要加强素材积累(准备5-10个能够“以小见大”的通用素材)，浏览考场佳作，多对全命题、半命题作文进行审题、选材和立意训练。

考场攻略。

对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。

1.先看作文，接着默写。拿到试卷后先看作文题，作文立意能有较长的思考时间;而选择头脑最清醒的时候完成默写，也可减少错别字的出现。

2.研读题目，划出题干。这能最大限度避免因审题失误造成的幼稚丢分。3.细心选择，毫不拖沓。对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。

4.端正态度，潜心阅读。现代文阅读首先考查的是阅读态度，换言之，认真读懂文章，从原文中筛选出信息是准确作答的前提。特别要提醒的是，对文章的理解首先应该忠实于原文、忠实于作者的主张，所以一定要在答题前弄清楚文章的中心与脉络。

5.工整书写，杜绝潦草。

中考作文高分十大技巧篇八

所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。

下面我们先看两个事例：

是爱迪生吧?他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。

是牛顿吧?专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。”

这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已…。

忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。

素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。

下面我们先看一个加工前的素材：

记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”妈妈听了，很兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。

下面是经过加工后的情景：

去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超，你看…”说得姥姥心花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”

从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。

有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。

以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景。二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。

在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。请对比以下文段。

(1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的.，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

(2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

以上例(2)比例(1)要生动，更具有形象感。其中主要是作者(2)在处理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。

素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理(比如按时间先后，由远到近，由主到次等)。

例如下面这个例子：

江南，是你心灵栖息的地方。

古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。(节选自高考浙江卷满分作文《栖息江南》)。

文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是“历经商场的风风雨雨”的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经“仕途得意”的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。这当然是单独一个例子所不能达到的效果。

作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。

高考大纲关于写作的“发展等级”部分有“材料新鲜”的要求。有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。然而事实上，高考作文材料老化是个严重的问题，总是“重复昨天的故事”，特别是喜欢应用历史题材，到古人那里去讨救兵。“李杜文章万古传，至今已觉不新鲜”，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢?“文章合为时而着，歌诗合为事而作。”时代进步一日千里，社会发展日新月异，选材也应当与时俱进，用当新事物代替旧陈事物，文章才能具有时代感和现实性。传统材料当然也可以有，但新鲜的材料一定会给读者意外的惊喜。

有一名同学写以“考验”为话题的作文，他就没有选用杜甫、文天祥、苏武等历史人物的材料，而是将当年感动中国的人物--云南省宝山市公安局副局长明正彬的事例写进了文章：

云南省宝山市公安局副局长明正彬，这个在刀尖上跳舞的人，在缉毒战线的最前沿经历了无数次生死考验，经历了无数次铁与血的交响。在毒贩子面前，他吓不怕，买不动，难不倒；毒贩子在他手下，过不去，藏不住，逃不掉。因为有他和他的战友，在考验面前挺得住，站得直，扛得动，所以我们才能享受清新的空气，灿烂的阳光。

这样的事例，贴近现实，时代感强，令人欣喜。

正面论证和反面论证是议论文写作中的两种论证方法。当你确定论点之后，就要用论据来证明你的论点是正确的。对比论证既是一种论证方法，也是一种应用素材的方法。这是一种常用的、有说服力的论证方法。把性质上相反的两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。因为事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固了。古人说：“无反则正不显”，正反一对比，人们就会更清楚地发现真理，认清事物的本质。

例如这样一段话：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊…他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中…(选自高考满分文《轻松起跑》)。

我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。

话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“故事新编”近年来大行其道。严格意义上讲，“故事新编”属于对一个材料的另类的使用方法。它并不是一种新的文体，大致上属于小说。其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。

请看下面这个例子：

中考作文高分十大技巧篇九

在进入考场后等待发卷的时间里，如果你心里高度紧张，不妨做做考场镇静操：

先缓缓地吸气，想象吸进的空气经鼻腔一直到小腹内;在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，想象小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数“1……”;第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念“2……”。

如此反复做10次左右，时间约为1分钟，情绪就会镇静自若。

02.一场考试最多看两次表。

有效地控制好时间，这是考试必须的。但不要经常看表，那样会给自己心理上一个负担，造成紧张着急。

一场考试最多看两次表，一是做完选择题看一下时间，合理分配一下第二卷的答题顺序与思路;二是在接近考试结束还有15分钟的时间里，以便做出试题的取舍与检查安排。

03.时间分配切记不要“头重脚轻”

前面的选择题，如果因担心失分而花了很多时间，会导致留给后面大题的时间不足，匆忙中完成答卷，而大分值往往在后面，这就是“头重脚轻”;同理“头轻脚重”也不合理。

因此，考试时间要合理分配，题目争取一遍做对，不要寄很大希望于检查，因为时间不会很充裕。面对特别难的题，要勇于放弃。

04.选择题做完就填答题卡。

考试有答题卡的科目，一定要在做完选择题之后就填答题卡。因为这时你的心态较平静，不会在后面因为担心时间不够而出现涂写错位、没涂完的情况。

考场上经常见到有的同学没涂完答题卡就被老师无情收走试卷，引以为鉴。

05.选择题解题五法。

回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;。

排除法，把选择题各选项中错误的答案排除，余下的便是正确答案;。

代入法，答案依次代入题中，看是否正确。

猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目，结合一切因素猜题是个不错的选择，比如数学中的1和0。

06.思考2分钟仍然没思路的题可以放一放。

有些难题如一开始做不出，不要死磕，可在题前做下记号，做完后面的题之后再返回来研究。须知，在其他题目都做完的情况下，你的心情已经比较轻松，没有了刚刚开始的紧张感，思维也开阔了，所谓的难题的解题思路可能一下子就豁然开朗了。所以不要轻易说放弃，笑到最后，笑得最甜。

07.作文可从试卷中找灵感。

作文是考试的最后一部分，这个时候一般时间已经比较紧张了，一些同学开始心慌，脑子一片空白，什么素材也想不到，半天写不出完整的一句话来。建议不妨从试卷里找找灵感，某个词语、某句话说不定就能勾起你记忆里的素材。

同理，英语作文如果记不起哪个单词短语，也可从试卷里找。当然，这是在时间允许的情况下。

08.别看他人做题的速度。

考场上不要左顾右盼，去观察别人做题的进度，不要专注于别人翻试卷、写字的声音，会无形中给自己造成压力。按照自己平时做题的节奏，一步一步来。

09.不怕大题不得分，就怕题题都失分。

所以，不求每题都做，但求做一题对一题。其实考试中几乎70%的题目都是基础题，这些题目稳稳拿下，再与中高档题较较真，成绩已经很不错了。做题的质量比数量更重要。

10.看着眼熟的题更要留心。

考试时绝不能被似曾相识的题目所迷惑，想当然地认为自己做过，就产生轻视心理。要知道考试遇到原题的情况微乎其微，对于眼熟的题一定要更加仔细，看与之前做过的题有没有不同。

熟题当作生题做，生题按程序做，绷紧这根弦，就可避免低级错误的出现。

11.打草稿也要写清题号。

这样是为了在检查的时候能够省去很多精力与时间，毕竟有时候你需要找到计算过程。再就是美观了，草稿纸整整齐齐，心情也不会烦躁慌乱。

12.最难的放到最后面。

因为做难题消耗的精力更大、耗费的时间更长，还不容易做对，先选择攻克难题会影响你的做题情绪，从而导致后面的简单题没有信心去做。

反之，先做简单的试题，耗时少，准确率高，做完后心情也高兴，越做越有信心，心情高兴，自然容易超常发挥。毕竟考试也是一种心情。

13.检查时别轻易改答案。

因为刚开始考试的时候，我们的精力很充沛，头脑很清醒，问题的分析和反应也较快、准确度也高;而到题目都做完了回来检查的时候，由于体力已耗大半，脑子有点累了，这个时候做题的效率和准确度其实已经下降了。

所以，检查出的错误没有绝对的把握，轻易别改。

14.文具用平时用顺手的，吃穿也与平时差不多。

考试当天使用新文具、穿新衣服等，是个错误的决定，给自己一种陌生的感觉。适合自己的才是最好的，顺手的工具做事效率最高。

15.损坏试卷或答题卡怎么办?

立即向监考老师报告，征得监考老师同意后，调换考场的备用试卷或备用答题卡。拿到调换后的试卷和答题卡后，不要急于答题，首先应按最初的要求在试卷和答题卡上填写姓名、考号，最后再认真核对一遍，以防漏填、错填或错写漏写。

16.写错答案简单勾画。

没有更好的处理办法了，你只能尽力确保卷面的整洁，简单地划掉错误的答案。所以下笔前一定要先想好整个题目的前后思路。

中考作文高分十大技巧篇十

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

2、借景抒情。

(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

3、托物言志。

属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

4、情景交融。

在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

5、动静结合。

指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。

6、以动衬静。

属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。

如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)。

诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。

7、乐景写哀。

属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。

8、以景结情。

诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

9、借古讽今。

这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。

如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

10、渲染。

我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。

如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》)首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。

11、烘托。

衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。

如：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头;耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)。

12、用典。

用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。

如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。

13、虚实结合。

实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。

14、抑扬。

抑扬可分两种：欲扬先抑;欲抑先扬法。

如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。

15、对比。

运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。

如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

刚上高中的时候，我一向以语文天才自居，我的同学常被我雄辩滔滔的不惭大言惊得目瞪口呆，不得不满怀疑惑地相信了我这个语文天才。

天才嘛!当然得有些传奇经历。而我刚上初一时，还真有一小段堪称传奇的故事。

那时候小升初也是要考试的，考不上的就可以直接回家种田，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的美好生活了。我那时候太小，没法理解这种充满诗情画意的浪漫生活，只觉得每天烈日炎炎的刨土拉粪很辛苦，顶风冒雨的春种秋收很无聊，所以努力备战“小考”!我想去看看村外边的世界有多精彩!

精诚所感，果然人愿天从，我不仅考上，而且还考了第一名。

既然是第一名，那班长一职，自然是手到擒来。可是，甫一上任，统御无方，这班长当得差强人意。

班主任是我语文老师，也发现这个问题，所以想方设法的帮助我在群体中间树权立威，他也担心，成绩第一的人都镇不住的话，这小集体非炸了窝不可，那样就更不好收拾了。

我对班主任的这份良苦用心有所察觉，但理解的不是很深刻，这就导致以下非常戏剧化的一幕。

一天，当我抱着一大堆刚收上来的作业本给班主任送到办公室的时候，他特别交代我：好好预习《卖油翁》!我毕恭毕敬的答应道：“是!”

就在我转身离开的一刹那，我突然觉得不对，怎么叫我预习呢?以往对我说这话，都是要我通知全班同学哦?为了避免沟通不畅耽误事，我又回头特别问一句：要通知全班同学吗?班主任居然明确说不用。

满怀狐疑地出门后，我想，既然不用知会全班，估计暂时还不会开讲，我也不用急着预习，还是先去玩吧!唉!真是行为不通世俗，顽劣怕读文章!

二天的语文课，班主任开口就讲《卖油翁》!我立即有被打一记闷棍的感觉，预感不妙。于是，集中十万分的精力，聚精会神地认真听讲，只恨不能把老师所讲的每一个字都用尖刀刻在心上!

果然，刚讲结束，班主任就要求大家立即背诵。理由是字数不多，完全可以出口成颂。闻听此言，同学们都惊得呆若木鸡!要知道，对小学刚毕业的很多同学来讲，普通文字的理解尚且不全面，突然面对形同天书的古文，还要求立即背诵，多少有些强人所难。

班主任可不理会大家惊恐的面容，拿出花名册随机呼叫同学起立背诵。结果可想而知，一般的战战兢兢能背诵三五个字，好一点的能慌慌张张背诵一句两句。

最后，班主任很自然的叫我的名字。我立即触电般起立，定一定神，而后稍微有点哆嗦的开始背诵。一则有心里准备，二则，可能我对古文字天生敏感，所以背诵一两句后就找到语感，后面的背诵就流畅得多了。虽然偶尔有点迟疑停顿，但总体算是流利背诵。

就在大多数同学窃喜偷笑，坐等看我笑话的时候，我居然出乎预料的流畅背诵，这结果立即震惊当场!很多刚才窃喜的面容，现在突然变成惊愕的表情!班主任满脸堆欢的看着我，微笑着说：请坐!请坐!

看着班主任满意的微笑，我心底长出一口气。我知道，那是他误以为我对他昨天的暗示已经心领神会并配合默契的得意微笑，并不是为我能当场背诵而欢喜。其实，他不知道，就在他露出欣慰微笑的同时，我后背早已经完全湿透，惊出一身冷汗啊。

此后，我在大家羡慕嫉妒恨而又多少有些崇拜的复杂目光下茁壮成长。迫于环境的压力，为了维持我“神童”的虚假形象，我不得不把语文学好，每天规定自己写多少个字，背诵多少篇诗词古文，写多少日记，————总之，为了维护那个虚假的大家认为的光辉形象，我发了疯一样的努力学习。

从那之后，我的语文成绩果然是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。而且不单是语文成绩渐入佳境，别的科目居然也像大盘上涨的股票一般，跟着一路飘红!

我们知道，除天才以外，绝大多数人的智商其实都在伯仲之间，差别不大。之所以出现千差万别的学习成绩，关键是态度和方法。再绝对一点讲就是态度，只要你态度足够诚恳，方法总是能找到的。

很多时候，我们未必天生优秀，但如果身边的人都相信你会很优秀的话，你对自我的期许也会无形中水涨船高，因此你会在不知不觉间付出更多努力，从而感觉好像是莫名其妙的优秀起来!

因为有了初一这一段颇为传奇的经历，外加初二初三两任班主任语文老师的关照和青睐，我初中三年都当班长，我的被关注度经久不衰，所以学习成绩也始终名列前茅。

可是上高中后，我没当班长了。无官一身轻的我发现自己：少无适俗韵，性本爱丘山!刚好又结交了一班新朋友，于是频频组织大家出去游山玩水，反到把学习正事荒废一边。

在没有了外界的关注和监督之后，我完全的松懈了。于是，人性中最顽劣的一面就像干旱中的蝗虫一般肆无忌惮的四处蔓延。

毫无悬念，我所有科目的成绩都一落千丈，只是，关于我语文神话的故事居然还余音缭绕的依旧在我头顶盘旋，一直到高中二年级非常关键的会考时期，竟然还有很多同学天真的相信我的语文还象传说中那么优秀。

于是，又一段充满黑色幽默的传奇故事开始了!

考试前，有几个同学找到我，要我作弊，帮助他们通过语文会考。因为会考通不过的话直接就没有参加高考的资格!问题很严重，所以大家殷殷期待，希望我不吝微躯，涉身冒险，鼎力玉成!

一开始，我也犹豫，毕竟有风险，可是架不住这班人一顿猛拍的马屁，我一时胆肥就答应了。

具体操作很简单。首先，他们每人给我一个一寸见方的白色橡皮头，考试的时候，我把选择题的abcd答案按约定的格式写在橡皮头上，然后借交卷之机，把有答案的橡皮头悄悄放在他们桌子上。

这个操作可以说天衣无缝，因为考试都要用橡皮头，不易引起监考老师的注意，纵使被注意，过来检查，只要把橡皮头在桌子上使劲一擦就能立即销毁证据。

也就说万一露馅也能让老师查无实据，更何况监考的都是周边邻校的老师，对会考的意义心知肚明，只要我们别猖狂过分，他们也就乐得装聋作哑。

因此，我很轻松的完成答卷，也很轻松的完成作弊。出门后看看时间，还有半个小时才到点。

刚出门，还碰巧遇上过来参加监考的我初中班主任。看到我这么早出来，他依旧得意洋洋的夸奖说：你的语文肯定没问题，这种考试对你来讲还不是跟玩一样!

听着昔日恩师的誉美之词，我不由得飘飘然且沾沾自喜起来。可谁能料到这是我语文自信的最后晚餐，我走出考场的那一刻就已经掉进无底深渊。

半个月后，成绩出来了。全班五十几个人，除了我不及格之外就还剩下那几个接受我答案的同学遭了池鱼之殃!

这个消息如晴空霹雳一样把我的精神击得粉碎!不是找不着北，是根本就找不到自己了!似乎世界和我都消失在一片白茫茫的迷雾之中，一切都还在，又似乎一切都不存在!

我费了好大劲才从那个混沌的境界中挣脱出来，突然“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”

这次严厉的打击，像一场不期而至的暴风骤雨，将各种虚幻的私心杂念一扫而空，心底反到如秋月悬空，变得寂静澄明起来。

此后，我对生活学习的态度突然变得虔诚而充满敬畏。现在摆在面前的唯一问题就是如何在两个月内迅猛提高语文成绩。

前文说过，只要态度诚恳，方法总是能找到的。

开学第一天，我就把初中六本语文课本和高中四册语文课本全部备齐。

通过对最近几年的考卷和语文课本反复的对照研究，我发现绝大多数考题的答案都可以在课本文章的注释中找到，只有少量的题目需要对注释综合分析提炼之后才能得出答案。

这是个启发：把十本语文课本看完，不如集中精力把课本的文章注释看完。不仅看，还要动手做笔记，以强化记忆。

因对补考过关志在必得，不敢偷奸耍滑，所以每日身体力行，动手动眼动嘴动心，可谓兢兢业业，勤勤恳恳!

如此精诚所至，自然再一次人愿天从。

通过十来天的静心学习，大概理清了思路。

咋一看，十本语文课本，看着都晕。可细分下来无非两个方面：

纵向上看是：拼音，文字，词语，标点符号，短语，句子，段落，结构，文章。

横向上看是：历史，传统文化，文学常识，修辞手法，概念，逻辑，思维，意境。

横向上的一切内容都必须通过纵向上的工具去表达。而无论纵横，前半截都要靠死记硬背，后半截都要靠理解能力和悟性。纵然是“死记硬背大法”和“手抄神功”也是有技巧的，在此就不展开了。

另外，我把每一册课本中的一些特殊知识点做了归纳总结，发现一册课本关键知识点也就四十个左右，十册也就四百个左右。而且这四百个知识点，只要正常学习听讲，有60%的普通知识点都是已经掌握的，只有40%的特殊知识点是重点和难点，必须做攻坚准备。

出题老师对此当然也了如指掌，只要增加特殊知识点的分量就可以提高试卷的难度;所以他们只要玩转这些特殊点，对试卷的难易控制完全可以收放自如。

清楚了这一点，我们就知道：40%也就一百六十个左右的知识点高地，我们势在必得，否则你不可能提高语文成绩。

具体方法就是尽量争取理解，实在不能理解的就死记硬背。每天处理5个知识点，30天左右也就搞定。

这其实就是化整为零，分进合击的古老策略在语文学习中的运用。

最后就是作文。只要对上述的各种基础的知识点掌握比较透彻，作文水平会自然的水涨船高。至于高到什么程度，就看你练习和努力的程度了。

作文固然有固定的套路和公式，但如果没有扎实的字词句基本功，再好的套路都是空中楼阁，所以建议大家对“公式作文”，“套路写作”之类的辅导要仔细甄别，取其精华，去其糟粕。

为了“更上层楼”，我还通过对历年高考试卷的研究发现：除了字词句等基础知识靠记忆外，判断题，阅读理解和作文考察的都是思维能力。而经典的四种思维方式(逆反，发散，聚合，联想)一定要在动手写作的过程中有针对性的进行训练。

我的方法是每天写800字左右的写景状物或者叙事的文字。不用很复杂，就每天身边发生的真事，选择有趣的一两件事做文字记录。不要有写作目的，只随意随性的自由发挥即可，只是在组织文字的过程中，要时时警惕逻辑的严密性。在此基础上，再有意识的运用四种思维方式，将文章编排得错落有致方能引人入胜。同样的故事，不同的人讲出来，可听效果之所以有天渊之别，区别就在讲述者的思维灵活性!作文亦然!

两个月的卧薪尝胆，励精图治，整个人都有焕然一新的感觉，真是“虎伏深山听风啸,龙卧浅滩等海潮”，可谓自信爆棚，斗志昂扬!

出于愧疚感，我还主动找那几个跟我去补考的同学说，上次没发挥好，这次确保大家万无一失!没想到他们仿佛碰到带瘟疫的毒蛇，唯恐避之不及，只好作罢。

考后十天，成绩出来。我以八十九分(百分制)的成绩遥遥领先其他一块参加补考的同学，就是和前期通过会考的同学相比也足以独占鳌头。也就是说，我只用了短短两个月的时间就把语文成绩从五十多分提升到将近九十分。

我不知道这是不是神话，但我的确做到了，就像初一时在一节课的时间内就背诵一篇古文一样，有些不可思议，但的确有可能做到。

综合全篇，题诗一首。

七律.学语文。

莫道语文山太高，登临有方亦逍遥。

纵横轻将迷雾化，开合勇把沉重抛。

学因心诚多绩效，习为行坚少烦恼。

千圣所传唯一志，万法归宗慕舜尧。

首颈颔三联易理解，解释一下尾联。众所周知，态度决定一切。而立志即是改变态度的初始，必须有这一点星星之火，才可能有后来燎原之势的宏图霸业。所以说“千圣所传唯一志”。

有了志向，有了谦虚恭敬的态度，还得有切合实际的方法。中华文化浩如烟海，前人的经验教训可谓俯拾皆是。如果仔细研究中学语文的课文注释，会发现一个有趣的现象：几乎所有经典名句的注释出处，最终都指向四书五经和佛道经典，而四书中主要的经典名句又主要源于五经中的上古奇书《尚书》，而尚书记载了很多尧舜时期的古老故事。可以说，尚书记载并展示的那些原始的智慧理念和方法才是整个中华文化根源的根源。所以说：万法归宗慕舜尧。

有了谦虚恭敬的态度，有了切合实际的好办法，再有优秀的辅导老师，语文成绩一定会“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”!

寻找优秀的辅导老师就一个标准：有经验。

只有那些曾经掉进陷阱的人才能更好的带你远离陷阱，只有那些走过泥泞的人才能将你轻易地拖出泥泞!

我之所以能短时间迅速提高语文成绩，是有初中三年的好成绩做基础，同时用两个月时间，几乎是心无旁骛的专攻语文，才能有此突飞猛进的提升。但是，现在很多同学不可能有我当年的学习场景，所以，建议大家在上初三高三之前就安排时间把语文成绩提上来。这样，中考高考都从容轻松一些!我当年几乎全凭语文一枝独秀考上一所本科院校就是例证!

因每个人的基础和起点不同，我们会通过一次摸底考试把握学生的语文基础知识掌握情况，然后给每一个同学制定切实可行的成绩提升计划。学习周期可以长达一年，也可以短致半年。在不影响大家正常学习的情况下，每周增加三节课的面试讲解，每周一份试题的实战锻炼和每周一篇作文的写作练习。通过这三节两练的刻苦学习，语文成绩一定会有一个质的飞跃!

中考作文高分十大技巧篇十一

复习物理要根据自己初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。

对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

中考作文高分十大技巧篇十二

必杀技一：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。

如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折;写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀;写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊;以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种.种，以不变应万变，高考作文，你奈我何!

必杀技二：宿构+合情合理的改装。

此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。

必杀技三：熟背几则万能材料，以一当十。

此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料：

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的'李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

若以“心灵的选择”为话题，可改装如下：

古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍!

必杀技四：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。

例一，用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。

例二，以引用博取高分。如：你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。

必杀技五：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等?且看下列开头：

1.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。(“感动”为话题)。

2.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。(以“心灵的选择”为话题)。

3.有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”为题)。

上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。

必杀技六：作文新八股。

此骗术最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。

必杀技七：采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。

必杀技八：改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。其中用现代环境、现代语言、现代思想改编，篡改历史，貌似新派，纯属糟蹋历史和名人，阅卷者有时真的难辨真伪，碰上傻不啦叽的，还以为考生思想超前，孺子可教。

必杀技九：假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。

必杀技十：全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。

必杀技多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同学们可以好好揣几招,然后看熟一些资料,可以让自己的作文立于不败之地。

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如何写好高考语文作文。

1、审题要清晰。在高考作文中有很多题目会让人把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有高分数。甚至是有些人还把题目给看错了。记得以前有过一个人把作文题目中的早字看成了旱字。这样的错误肯定就是零分了。

2、作文题目要写好。一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是要在上面一样。不要审偏题目了。要围绕着要求来写。一般命名标题的方法可以借用一些名句或是歌词等，但是一定要看上去短小精悍的样子，千万不要跑题。

3、要写好开头和结尾。记得以前读书的时候老师说过，阅卷来是有那么多的试卷要看，有的时候不会把整篇文章都看完。高考的时候会严格一些，但是往往作文的开头要写得好，良好的开头是成功的一半。

4、要保持卷面整洁。有的学生在写作的时候写错字了就圈圈叉叉的勾抹，弄的卷面像是打了补丁一样。这样阅卷老师看到作文的第一印象就不好，就更不要提得高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

5、还有就是网络语言。像是现在网上有一些“有木有”、“神马”等等网络语言，一件高考的时候就有同学写进作文，但是阅卷老师在评分的时候都会当做错别字来处理，虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但是也要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整篇作文都占满了网络语言。

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语文作文开头写法。

1、设问开头，引人深思。

高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。

2、悬念导入，吸引读者。

高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。

3、修辞开篇，展示文采。

修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。

4、破“旧”开篇，反衬主题。

所谓破“旧”，就是用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。破“旧”开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否定它，并提出新的思想观念，从而反衬主题的正确。

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中考作文高分十大技巧篇十三

第一步，读懂题目要求。

反复审读题目，不遗漏信息。对材料的文体要求要认真，符合题目对文体的要求，不能故意唱反调，如果题目文体不限制的话，可以自选文体，如果题目规定只让写记叙文或者议论文，就不能写其他文体，如果题目说诗歌外文体不限，就一定不能写诗歌。题目要求明确文体，意思是不要文体不清，写成四不像。文体不限是考生自主确定文体，考生可以自主选择议论文，记叙文、小说、散文等常见文体中的一种。试题不限定文体，是要给予考生选择的自由，并不是不要文体。

第二步，选择适合文体。

一是应选择自己平时熟悉或最擅长的文体。尽可能结合自己的思维特点、语言风格和知识储备来选择文体。形象思维较好的同学可以写记叙文;擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文;善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。文体选择恰当，有利于考生更恰当地表达自己的思想情感，因此，考生应该根据自己最擅长的文体决定文体的取舍，将自己的作文能力发挥到最大极限，努力争取理想的分数。

二是要选择适合考题的文体。考生可以根据自己知识结构与作文经验，确定作文考题适合何种文体，其实高考作文试题适合何种文体是有所偏重的。有些作文试题材料本身带有一定的文体倾向，隐含了用什么文体最合适的信息。选用文体时一定要照顾到这一点。

很多哲理故事材料蕴涵一定的哲理或暗含了现实生活中的某种现象，它侧重于理性的思辨的考查，写这样的作文选择议论文体就比较合适。事实上，考场上的优秀作文大都选择了这一文体。

有的试题用记叙文、散文文体写作更为合适，如高考江苏卷作文题“怀想天空”，自然界的天空明净、辽阔、深邃，引人遐思;虚指的天空又可理解为感情、心灵、精神、思想、艺术的天空……这是一个极富诗意的作文命题，显然写记叙文或散文最为合适。

各种文体在语言上、结构上、表达上的要求是不同的。例如写议论文，要有论点、论据、要有说理论证的过程，要体现议论文语言特色。如果是记叙文，那么一定要有记叙的六要素，时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。如果采用小小说体裁，一定要有鲜明的人物形象，有矛盾冲突的高潮，有生动形象的细节描写。如果写抒情散文，在语言上要有文采，要运用诗质语言，夹叙夹议，而且在表述上语言文字要有跳跃性。这样会使自己作文的文体特征突出鲜明。如果作文写成四不像，不像议论文，又不是记叙文，也不像散文或者杂文，那么评卷教师就无法评定该生的文章体裁。

三要根据自己有无相关的材料积累来确定文体。在选择文体时同样要考虑，如果打算写某种文体，自己是否有足够的材料储备。如果写记叙文，就要考虑自己有没有富有情感内涵的生活素材，有没有和题目相关的生活积累。如果写议论文，就要考虑对于这个题目自己能否提炼出一个明确深刻的观点来，有没有相关的理论论据、事实论据。选择文体一定要考虑材料，如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也难以写出生动精彩的文章。

第三步，学会常规套路。

同学们之所以会写出“四不像”来，一定程度上是因为他们不明白各种文体的体式规范，缺乏文体意识。因此，写作时要心有文体并以此来规范自己的写作，要让阅卷老师一眼看过去就能判出你的作文是何种文体。那么各种文体有什么特点，如何写出符合文体特点的高分作文呢?下面我们就挑高考阅卷中受阅卷老师青睐的几种文体来加以阐述。

常见的文体有自己突出文的特点，要学会常规套路：

(1)议论文。要有明确的观点，要有分论点，要有恰当的论证方法。写议论文时特别要注意：一是事实论证和理论论证相结合，选择正面论证、反面论证、正反结合、逐层深入等方法进行论证。二是以发展的联系的观点，对事物进行理论与实践、主观与客观、对立与统一、外因与内因、现象与本质、全面与片面等关系分析。三是材料新鲜，陈言务去。点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，挖掘自己的亲身经历，使材料新颖别致、论证力强。四是适当引用成语以求精练，引用诗词以显才华，引用流行歌词以显新潮鲜活。

(2)记叙文。记叙文一般有一个相对完整的故事情节,有一两个比较清晰的人物形象,必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写。写记叙文时特别要注意：一是安排好线索。结构材料的线索可以是某个中心事件，某种思想感情，某句警策之语，还可以是某个事物，某个人物，某种行动，甚至可以是时间或空间。二是根据需要选择顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方式。三是运用肖像描写(神态描写)、语言描写、行动描写(细节描写)和心理描写刻画人物。四是运用设悬念、对比反衬、欲擒故纵、点面结合、卒章显志等表现手法。

(3)文化哲理散文。一要展示浑厚的文化底蕴，表达深刻的文化认知。二要描述鲜活的文化生态，体现较高的文化品位。三要运用优美的文化语言，展现独特的文化风情。

第四步，打造精品结构。

近年来的的高考作文降低了审题难度，解放了学生的思维，但无文体写作、无结构写作的现象接踵而至，导致很多有才气的文章却很难获得高分。文章由中心、材料、结构三个基本要素组成。中心是“灵魂”，材料是“血肉”，结构则是“骨架”;文章没有合适的结构就立不起来。尽管各种文体对文章结构的要求有所不同，但无一例外，它们都需要好的结构的来支撑。了解和掌握文章的基本结构形式，有助于使文体明确，对于每一个考生来说都是非常必要的。

文章的常见结构类型：

1.并列式：

并列式结构是从若干平行方面入笔，不分主次、并列地叙述事件、说明事物或论证中心论点的结构方式。其特点是每个部分相对独立，与其他部分构成并列关系。

运用并列式结构注意：并列部分的内容各自独立，又紧紧围绕一个中心;并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属;小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作出现。

要注意：

(1)规范地表述分论点。每个分论点要表达得精炼规范，字数应该大致相同，控制在20个字以内。结构大致相似，放在句首，这样既醒目，又能体现构思的整体性、严密性。

(2)有序地安排分论点。并列的各个部分要尽量做到从不同侧面论述，与其他部分构成并列关系，防止交叉或从属。分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由主到次，或由重到轻。

(3)注意分论点的数量。一篇800字左右的作文，分论点在数量上最好有三四个。每个分论点的段落写够200字左右，这样的话，结构上就会有完整、匀称之感。

中考作文高分十大技巧篇十四

常言道，好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色，激发读者阅读的兴趣；好的结尾，能增强表达效果，使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前，对你所要描写的事物是否有深刻的了解，做到心里有数。

同学写作文易犯以下毛病：

一．绕弯子，离题太远。

例如：“你知道我的好朋友是谁呢？你大概急于想知道吧？其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤单了！我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。”（〈我的朋友〉）。

二．戴帽子，空发议论。

例如：“母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！可是，我的母亲最近不幸去世了……”（〈我的母亲〉）。

三．写景抒情，不着边际。

例如：“红日从东方升起，朝霞映红了大地，我们迎着灿烂的朝阳，沐浴着朝晖，大步向学校走去，大家心情都很激动，因为今天是王老师退休前的最后一课，谁能够把他忘记呢！”（〈最后一课〉）。

四．陈旧老套。

例如：“每当看见这张照片，我就会想起……”

写好开头的几点要求：切题、简明、新颖。

常见的开篇法：

一．开门见山法顺叙的文章，截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容，落笔入题，紧扣文章内容。运用此法，可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头，也叫概括式的开头。如：“最使我难忘的，是我的女教师蔡韵致先生。”（巍巍〈我的老师〉）“我的好朋友叫小不点，他和我爱好相同，那就是喜欢集邮。”

二．悬念倒叙法截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端，作为文章的起点，先揭示出事物的矛盾，激发读者的阅读兴趣，扣人心弦。如：“世上只有妈妈第一次教育女儿的事，那有女儿第一次教育妈妈的事？有。因妈妈对奶奶不尊敬，我很巧妙的对她进行了第一次教育。”（《我第一次教育妈妈》）这个开头，新颖别致。“张阿姨，我们院子里的老老小小无人不知道。她家刚般来不久，顽皮的小孩就送给她一个小小的‘雅号’--扫帚星。为什么这样叫她呢，还要从她般来那天说起。”（《张阿姨》）。

三．介绍人物法截取你要写的人物外貌、经历、性格等，把他们作为文章的起点，放在开头介绍给读者，然后再展开情节，这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如：“林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通劳动者》）《一朵晶莹美丽的浪花》中的开头：“初夏，青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公，饱经风霜的脸上，刻着深深的皱纹，面色黑里透红，白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，头上梳着两只羊角辫，她身姿矫健，熟练的划着桨，船行如飞，轻快平稳。”

四．勾画背景法截取要记叙的人物的活动背景--某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把他描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头：“天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。”

五．渲染气氛法在展开故事情节之前，截取人物活动的环境，极力渲染其气氛，以此作为文章的起点。这样写，可以把读者带入特定的境界中去，使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日子里》中：“三月的春风，薰暖的阳光，一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里，看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋之风，宏扬雷锋精神“等大幅标语，它们是那样的醒目，使我们心里不觉荡起一股暖流。啊，阔别了二十多年的雷锋精神，如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新来烘托学雷锋之风的新鲜。

十四．交代写作目的法这样pt。

中考作文高分十大技巧篇十五

第一：你不明白学习的意义。作为高三的学生，必须明白学习的意义是，清楚高考考什么，清楚自己会什么，不会什么。

第二：你不清楚复习的重点。记住，在二轮复习和冲刺阶段，不在于你花费多少时间和精力学习语文，而在于你的时间和精力是否用在刀刃上。复习强调的不是时间，而是效率;做题不在于量的增多，而在于质的提高;知识积累不在于广度而在于深度。

第三：你没有转变学习方式。冲刺阶段必须有强大的自我学习自我消化的能力，以及建立知识系统的能力。绝不能像高一那样被动的学习，老师讲完，你听完，做题就完事。要自己整理每一个模块的知识点。比如你是否明白，诗歌赏析题无论怎么问，答案永远由三部分组成?如何化繁为简，形成简明的答题思路，迅速处理所有题型。比如文言文是否必须读懂文章才能做对所有题目，是否明白语法教学的缺失是阻碍你文言文提分的关键?比如现代文阅读(包括小说、传记、新闻类阅读和散文)共有三种题型，每一种题型的做题思路与答题步骤是什么;比如高考作文材料的三种类型是什么，如何应对，而对一则作文材料，什么时候写议论文，什么时候写抒情散文等等，这些问题，你必须在老师的专题讲述之后，了然于胸，形成自己的知识系统，使学习事半功倍。

第四：最关键的是，你没有形成强大的思维能力。现在的高考越来越侧重考查学生的思维能力以及理解运用能力而非死记硬背的能力。

举个例子，高考作文考查的核心是学生的心智成熟能力，而衡量一个学生心智成熟的关键在于你分析问题提出论点时，不能人云亦云，而是观点有创新或深刻之处。比如，你再也不要提那些平庸的论点，如：一个人只有克服了困难，才能成功。比如一个人要有责任，要有奉献精神。比如近墨者黑近朱者赤等等，因为这些论点本质上是伪命题，伪命题不是说它们是错误的命题，而是它们正确得不再需要论述，它们是正确的废话，对这些正确的废话的论点，你再用800字去论述，再费尽心思用一堆优美的语言去举例子证明，不是画蛇添足吗?这些毫无意义，你必须杜绝这类立意，可怕的是，我们很多学生高中三年，一直写这类文章。这是你的作文无法提分的致命伤。

而高考作文发展等级的关键一条是，观点深刻、有创新。而对同一则作文材料，你能否能在极短的时间内提出和百分之九十的同学不一样的观点，进而在作文评分标准中的发展等级上抢分，关键在于你是否有强悍的思维能力，而这个能力是绝对可以在老师的专业指导下，在短期内形成的，而语文能力一旦形成，学习才是高效的，提分才是一定的。

其次，老师对学生作文现状进行分析：

第一，高一高二学生不会写议论文，议论文写成例子文，没有写作素材，没有结构，语言无味;永远徘徊在45分。

第二，很多学生想提高作文分数，但没有有效的系统的练习，没有老师手把手教你写作文。

第三，学生作文练习的方法低效。

想想自己是怎样写作文的，苦思冥想写一篇，交上去，石沉大海，隔了一个月，发下来，老师打个分数，打个评语，指出问题，比如思路不清，语言没有文采，但很少告诉你如何改变，而像数学题则不一样，你做错了，老师当场给你讲，讲过你再做就一定做对，得满分，但作文却很难当场改成50分以上。这样三年，我们一篇篇写，然后老师一篇一篇的改，然后又一篇一篇扔在一边，你写的累，老师也改的累，而收效甚微。我问过很多学生，让他把在学校写过的作文拿来，我看看，很多人都说，找不到了。这样的写作有什么意义?就像一壶水没有烧开，下次再换一壶水再烧，也不烧开，长此以往，恶性循环，你没有了写作的兴趣，也开始畏惧写作文。

最后，如何有效提高作文分数呢，高分作文真的高不可攀吗，作文真的无规律可循无计可施吗?当然不是，而是讲的不到位，练的不到位，改的不到位。

第一，最关键的是老师要讲到位，要帮助你形成强大的思维能力。

第二，老师和你们一起写作文，如果，我像数学老师做题一样给你示范写作3篇作文，你能不能写出一篇，即使写不出，开始模仿也行，写出个开头也行吧。只要你开始写，只要你愿意学，一定能进步。

第三，写完老师得给你一字一句的修改，这一步至关重要，也是你一直以来作文无法快速提分的重要原因。高考进考场之前，你手里有老师给你修改过的6篇作文，我相信你心里会有充足的底气。

因此，有关作文提分的三个环节，缺一不可。

第一是讲：老师要讲到位，要专题突破，要亲自示范写作，要进步看得见。

第二是练：学生要练到位，要在老师的示范下有针对性的练习，要有明显的提分效果。

第三是改：好作文是改出来的，要在老师指导下一字一句改正，尽善尽美。

中考作文高分十大技巧篇十六

必杀技一：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。

如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折;写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀;写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊;以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种种，以不变应万变，高考作文，你奈我何!

必杀技二：宿构+合情合理的改装。

此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。

必杀技三：熟背几则万能材料，以一当十。

此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料：

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

若以“心灵的选择”为话题，可改装如下：

古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗?倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。

从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍!

必杀技四：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。

例一，用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。

例二，以引用博取高分。如：你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的'志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。

必杀技五：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等?且看下列开头：

1.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。(“感动”为话题)。

2.有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。(以“心灵的选择”为话题)。

3.有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”为题)。

上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。

必杀技六：作文新八股。

此骗术最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。

必杀技七：采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。

必杀技八：改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。其中用现代环境、现代语言、现代思想改编，篡改历史，貌似新派，纯属糟蹋历史和名人，阅卷者有时真的难辨真伪，碰上傻不啦叽的，还以为考生思想超前，孺子可教。

必杀技九：假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。

必杀技十：全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。

必杀技多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同学们可以好好揣几招,然后看熟一些资料,可以让自己的作文立于不败之地。

中考作文高分十大技巧篇十七

在这方面主要有三种声音：

选择高调面试的家长表示。

“某种程度来说，高调也是自信的一种表现”，“来都来了，不就搏一下嘛，当然要高调点”。

低调的家长则说。

“还是低调点好，太高调的话，会让人觉得掺假”。

更多的声音表示。

实事求是其实是最好的，“没有完美的孩子，优点缺点肯定都有的。该夸赞的要夸赞，不要不好意思，父母对孩子的爱护是天生的，也是无私的”，“有哪些优点就说哪些优点，有哪些缺点就说哪些缺点(但也不要太老实，全说哦，说一两点就好了)，缺点说完之后还可以对怎么改正或者提高做些一些补充说明”，也许其实“态度很重要，一定要诚实，不要让老师觉得虚伪”，更有家长做了诗意的比拟：面试时要“像音乐一样有节有奏，有高音有低音，让考官终生铭记!”

那我们到底应该怎么表达。

展示孩子的优点。

家长在展示孩子优点时，注意以褒为主，以贬为辅。赞美要大胆，不要觉得自卖自夸不好意思。

支招：证书上有的优点不要说了，说其他证书反映不出来的优点。如聪明、阳光、自信、健康、健全的人格、孝敬父母、有爱心;着迷军事、喜欢研究昆虫;朋友多，爱发明创造等。

如实反应孩子的缺点。

家长在谈到孩子的缺点时，一定要客观，重要的是如何克服，不要就事论事，另外注意提出孩子缺点时一定要进而说明已经采取的措施、已经取得的成效、下一步努力的方向。

支招：尽量找些无关痛痒不致命的'缺点，如学习还没有全部用上劲、边学边玩喜欢编小程序费时间、迷恋看书花费许多时间、喜欢运动如打蓝球浪费时间，班级活动参加多(什么班干部等)。

家长如何走好面试这一关。

对其它同学的态度。

比自己孩子好的你要大加赞扬和崇拜，说明你知道他，想超过他;。

支招：切忌说人家不好，说明你心态好人品好，校长就是通过它考察家长的心态和人品，也就知道孩子的品性，落得人品不好就麻烦了。

为什么选择这所学校。

家长千万不要说来学校试试还没有定，还在犹豫，听别人说学校好就来了，或者跟别人来看看等。

支招：说一些有利的客观条件，如家离学校近，可以说通过朋友了解学校很适合我们的孩子;可以说给孩子选择适合他的学校是我们择校的原因;可以说我们做父母就是从你们学校毕业的，有感情;孩子的表哥或表姐就是从你们学校毕业，现在考上某名牌大学或在知名企业工作等等。

如果要求你当时签约。

这时家长千万不要摆谱，说再考虑考虑的话，校长或者老师会比较反感!

支招：您一定要签(不过来之前先要有准备)，签后回家再商量。如果签了不来，已经有其他更好更适合你孩子的学校接受签约，可以尽快委婉的发条短信，表示谢意!因为家里人意见不统一。千万别拖!

不要对任何你考的不好的比赛说三道四。

如果您被问到某考试没有考好，不要强调感冒、生病等主观原因，也不要说组委会和有关比赛不好的话，否则校长认为你心虚。

支招：应该说确实没有发挥好，是因为把一道题看复杂而浪费时间，感觉莫名奇妙，从来没有过这种情况之类的。

家长在面试中要注意点什么。

最最基本的一点：不要迟到;。

如果可以，请一定要父母一起出席;。

爸爸平时要多多关心孩子，在面试时一定要发言，不能一味点头附和妈妈;。

家长被问及孩子的介绍时，最好言简意骇，不要过于冗长;。

切忌父母对孩子的情况一问三不知;。

不要回答老师说，孩子平时跟老人住的，父母工作忙;。

面试的时候不要喧宾夺主;。

要对孩子的表现适时肯定，不要没有表情或者黑面;。

不必着急打探往年的“经验”，如果自己先着急把紧张情绪传染给了孩子，反而得不偿失。

以上十点归纳起来就是不要让考官留下不好的印象，总之是要扬长避短。

写在最后。

家长谈及孩子个性方面，可以适当高调：活泼开朗，有人缘;成绩方面，绝对低调：校方早已掌握，多吹无益。面试时尽量不要迟到，冷静面对，不要因为自己的不好表现影响了孩子的录取!

中考作文高分十大技巧篇十八

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2.时空法。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3.人物法。

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4.情境法。

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5.情节法。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6.延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7.对比法。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

8.问题法。

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9.提纲法。

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10.列表法。

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11.间隔法。

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12.歌诀法。

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13.点线法。

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

14.分合法。

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

15.关系法。

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

16.耳听法。

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

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1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

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语文学习五种方法。

1.大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2.背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

3.勤写日记。

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4.开阔眼界。

5.写好作文。

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

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中考作文高分十大技巧篇十九

1.解题铺陈，明示中心：责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任;医生，有救死扶伤的责任;教师，有培养接班人的责任。工人：农民：职员：商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景--请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

2.设置矛盾，引人入胜：“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”

3.开门见山，直抒胸臆：在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

中考作文高分十大技巧篇二十

写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢?下面小编为大家搜索整理了关于考场作文的十大技巧，欢迎参考学习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理分数就受影响。

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对 比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长(微博)或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能 采用到。

考试作文开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方 法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的.话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。