非线性编辑课程心得(精选13篇)

学习经验的总结对于提高学习效果和方法的调整非常重要，我们应该及时总结学习的经验和教训。针对不同的学科和学习方式，我们可以采用不同的方法来撰写一篇完美的总结。以下是法律专家总结的保护知识产权的法律法规，请大家遵守。

非线性编辑课程心得篇一

随着互联网与移动设备的迅猛发展，视频内容在我们的生活中变得越来越重要。作为一名大学生，我深刻意识到学习视频编辑技巧对我的未来发展至关重要。因此，我报名参加了大学的视频编辑课程，期望能够提升自己的技能并丰富自己的简历。在课程结束后，我对自己的所学所获有了很深的体会与感悟。

首先，这门课程教会了我基础的视频编辑技巧。通过软件操作与实践，我学会了如何剪辑、合成、调整画面以及添加特效等等。课程设计很合理，由浅入深，循序渐进，使我能够逐步熟悉软件的各项功能和操作方式。老师们也耐心指导我解决遇到的问题，使我在实践中不断提升自己的技术水平。通过这门课程，我对视频编辑的基本流程和技能有了更为扎实的掌握。

其次，这门课程注重培养我的创意思维。除了传授技术知识以外，课程还通过案例分析和实践任务来引导我们发挥创意想象力，赋予视频更多的灵魂。我们被鼓励去观察和思考，去捕捉身边的美好瞬间，去记录自己内心的声音。通过实践，我的创意思维得到极大的开发。我学会了如何运用不同的剪辑手法和特效，使视频更生动、更有吸引力。这种创意思维的培养，使我在编辑视频时能够更好地传达自己的观点和情感。

课程还给我提供了与同学们合作的机会，这使我深刻体会到团队合作的重要性。在课程中，我们被分成小组完成一些项目，要求我们共同协作，相互配合。这个过程中，我们要进行讨论、分工、合作和沟通。通过和同学们的互动，我学到了如何在团队中做出贡献，并且理解到了团队合作的力量。每个人的不同观点和专长都能促进我们的共同进步，使我们的作品更加完美。这种团队合作的经验对我不仅在课程中有所帮助，而且对我的职业生涯也大有裨益。

最后，这门课程教会了我如何将视频编辑技术应用到实际生活和工作中。通过学习实例和案例分享，我了解到视频编辑可以应用在电影、电视、广告、网络和社交媒体等领域。它的应用范围广泛，未来也有着很大的潜力。在这门课程中，我学到了带有商业眼光去编辑视频，了解受众所需，并在编辑中做出相应的调整。我相信，掌握这项技能将为我的未来发展提供巨大的机会和好处。

总结而言，这门视频编辑课程不仅提高了我的技术水平，还培养了我的创意思维和团队合作意识。它使我更好地理解视频编辑的重要性和应用领域，为我的未来发展打下了坚实的基础。这门课程的学习让我深刻感受到学习的乐趣和成长的喜悦。我相信，通过不断学习和实践，我的视频编辑技术会日益精进，为我未来的职业生涯带来更大的机遇。

非线性编辑课程心得篇二

随着媒体行业的发展，新闻编辑的工作越来越受到人们的关注和重视。为了提高自己的编辑能力和专业素养，我报名参加了学校组织的新闻编辑课程。在这门课程中，我收获了很多知识和经验，对新闻编辑职业有了更深入的理解。下面，我将针对这门课程分享我的心得体会。

第一段：课程目标和内容的介绍。

新闻编辑课程是为了培养学生对新闻编辑工作的理解和掌握而设立的。通过该课程的学习，我们可以了解新闻编辑的基本知识和基本技巧。课程内容包括新闻素材的收集和整理、新闻线索的挖掘、新闻稿件的撰写和编辑等。在课程中，我们还学习了新闻媒体的运作机制和行业规范，了解了新闻编辑工作的职责和义务。

第二段：实践操作的重要性。

在这门课程中，实践操作被赋予了重要的地位。我们通过实际案例的分析和实践操作的训练，来提高我们的编辑能力和判断力。通过编辑实验，我们可以学习如何选取新闻素材、如何编辑标题和导语、如何组织新闻稿件的结构等等。只有通过实践，我们才能真正掌握新闻编辑的技巧和方法。因此，实践操作是这门课程中不可或缺的一部分。

第三段：与同学的互动与合作。

在课堂上，老师注重培养我们的团队合作能力。他们会让我们分组完成一些编辑任务，通过集体讨论和合作，来提高我们的编辑能力和团队协作能力。通过与同学的互动和合作，我们可以学习到其他同学的优点和长处，同时也可以发现自己的不足之处。这种互动与合作让我们在学习中互相促进，加深了对新闻编辑工作的理解和认识。

第四段：课程对我职业规划的影响。

新闻编辑课程对我的职业规划产生了积极的影响。通过这门课程的学习，我对新闻编辑职业有了更深入的了解和认识。我意识到，新闻编辑工作需要具备扎实的专业知识和较高的编辑能力。因此，我决定在未来的学习中更加注重对新闻编辑相关知识的学习和掌握。同时，我还明确了未来从事新闻编辑工作的动力和目标，我希望通过不断的学习和实践，成为一名优秀的新闻编辑。

第五段：总结与展望。

通过这门新闻编辑课程的学习，我对新闻编辑工作有了更全面、更深入的认识。我学到了很多新闻编辑的基本知识和技巧，通过实践操作和与同学的互动，我提高了自己的编辑能力和团队合作能力。这门课程对我的职业规划产生了积极的影响，我对未来从事新闻编辑工作充满了信心。同时，我也清楚，新闻编辑工作需要不断学习和实践，我将继续努力，在这个领域中不断进步和成长。

通过这篇文章，我对新闻编辑课程的学习心得进行了总结和归纳。我通过这门课程的学习，对新闻编辑工作有了更深入的理解和认识，提高了自己的编辑能力和团队合作能力。这门课程对我的职业规划产生了积极的影响，我充满信心地期待未来从事新闻编辑工作的机会。

非线性编辑课程心得篇三

网络编辑课程是我大学四年的一门重要课程。通过学习这门课程，我对网络编辑的基本知识和技能有了更深的了解，并从中收获了许多宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我在学习网络编辑课程中所获得的心得体会。

第一段：学习动力和目标。

我选择学习网络编辑课程的动力源于我对互联网和新媒体行业的兴趣。在最初选课的时候，我就希望通过学习网络编辑的技能，了解并应用相关的知识，从而更好地适应迅速发展的新媒体行业。同时，我也希望通过这门课程，提升我在信息传递和内容撰写方面的能力，为将来从事相关职业打下基础。

第二段：基本知识和技能的掌握。

网络编辑课程首先教授了我网络编辑的基本知识和技能。我学习了网站制作和管理的基本流程，以及常见的网络编辑软件和工具的使用方法。通过理论课的学习和实践课的实践操作，我对网页设计、信息策划和网络营销等方面有了初步了解，并且学会了使用相关的软件工具。

第三段：实践经验的积累。

课程的实践环节是我最喜欢的部分。通过参与实践项目和进行群组作业，我有机会真实地运用所学的知识和技能。例如，我们组设计了一个虚拟商城网站，并完成了内容的撰写和更新。而且，在老师的指导下，我们也有机会接触实际的网络编辑工作，如撰写新闻稿、编辑图片和实施网络营销策略等。这些实践经验不仅使我对网络编辑工作有了更深入的认识，也增强了我的团队协作和解决问题的能力。

第四段：创新意识和思维方式。

在学习网络编辑课程的过程中，我逐渐培养了创新意识和思维方式。这门课程要求我们不仅要具备扎实的基本功，还要具备创作和策划能力。通过分析和研究优秀的网络编辑案例，我开始思考如何将已有的知识和技能应用到实践中，以求创造性地解决问题。这种创新意识和思维方式不仅在课程中有所体现，也对我日后的职业发展有着重要的指导意义。

第五段：终身学习与发展。

网络编辑课程让我意识到，互联网行业快速发展，对从业人员的终身学习能力提出了更高的要求。学习网络编辑知识和技能只是一个起点，我需要不断地跟进新的技术和趋势，持续提升自己的专业水平。通过课程，我也认识到网络编辑行业的广阔前景，这也成为我未来职业发展的指引。

总结：

通过学习网络编辑课程，我不仅掌握了基本知识和技能，还积累了实践经验，并培养了创新意识和思维方式。网络编辑课程让我更加了解了互联网行业的工作内容和要求，并为我未来的职业发展提供了一定的指引。我相信，这门课程对我个人和职业的成长都有着积极的影响，我将会在接下来的学习和实践中进一步发展自己的能力。

非线性编辑课程心得篇四

计算机信息技术的普及和发展，使电视行业不断突破，数字化技术作为重要的技术，在不同领域都得到了广泛应用。当前，几乎所有的电视台制作都采用的电视制作编辑方式，即非线性编辑方式，它的功能很多，效率很高，被普遍运用于不同领域。该技术实现和计算机技术的有效结合，并且对数字视频技术加以利用，通过计算机和编辑处理软件，辅助以音频处理器，在电视制作中实现了全面的优化。

当前，电视的普及和发展，也带动了非线性编辑技术的发展，逐渐代替了传统的编辑方式，在专业硬件设备和编辑系统条件下，可以利用计算机实现对视频编辑的统一工作，按照时间先后开展非线性的编辑工作。和之前的磁带制作方式相比，该方法的效率很高，并且方便操作，大大提高了编辑工作效率。另外，在计算机辅助下，可以快速地进行视频的选择和调用，这样既简化了编辑的过程，又节省了时间，减少了乱用素材的现象。在计算机和编辑处理软件的辅助下，将非线性编辑方式应用到电视节目中，可以极大地提高工作效率，实现视频的简化，从而节省存储空间。

所谓非线性编辑技术，利用的是视频卡和计算机，辅助以各种相关的编辑软件，如此，就实现了对计算机中视频的处理，从而利用视频卡，实现了视频之间的输出和输入。该技术的利用，其基本的工作原理就是在各种设备中进行信号源的输入，将其输入到摄像机和录影机中，之后利用视频卡，实现对模拟信号的转化，使其生成数字信号，然后压缩处理这些数字信号，使其成为数据文件，在计算机中进行存储。然后，编辑人员利用编辑软件对视频进行处理。比如，在视频中加入特效和字幕等，再利用视频卡，将这些做好的视频进行转化，转化成模拟信号，从而实现了相互的转换。利用非线性进行编辑，不仅要靠硬件，还需要软件技术，只有实现硬件和软件之间的支持，才能实现整体的系统建设。因此，非线性编辑技术是将数字化和计算机相互结合的产物。硬件设备方面，其主要的设备就是计算机、网络存储设备和视频卡等；软件设备则包含了非线性编辑软件和各种图像和音频的处理软件。当前，不断利用和完善非线性编辑系统，可以不断提高影视制作水平，使其更加方便操作，逐渐实现其大众化。非线性编辑系统以其优越性得到了很快的发展，其编辑技术得到了广泛使用，受到了一致好评。

利用非线性编辑技术进行节目制作时，主要是靠系统来完成，与传统的编辑技术比起来，它有着几个特点。

3.1较高的工作效率。

对视频进行处理时，利用非线性编辑技术，使用的媒介多为光盘和硬盘。在硬盘的表面，有一圈圈的磁道，其中，对视频进行存储时，多以编码形式，记录在磁道上。利用激光磁头，对准硬盘，进行快速扫描，这样可以获得最初的数据和信息，并且，该方式简便容易操作。在过去的编辑技术中，是利用磁头完成扫描，该磁头位于摄像机上，该操作为连续性的`，在利用非线性编辑技术时，其操作为非连续性的，可以在同一时间，同时访问多个视频，这样不仅使得读取速度大大降低，而且可提高视频编辑的效率。

3.2可以实现长时间的视频信息保存。

长久以来，人们都十分重视对视频信息的保存，得到了内部的不断关注。众所周知，利用摄像机磁带，不能长时间对信息进行储存。非线性编辑技术弥补了其在这方面的不足，得到快速发展，并且脱颖而出，它可以把视频保存在光盘或者是硬盘中，从而可以长间的储存视频，进行数据读取时，磁头可以不需要直接接触磁盘，这样也就避免了对磁盘的损伤，完成了视频的信息保存，实现了对其长时间的存储。

3.3视频加工方式灵活简洁。

非线性编辑技术和传统的技术有很大的区别，特别是在视频的处理方面，非线性编辑技术利用的是时间线，将显示在计算机上的各个画面的顺序打乱，然后重新组合画面。因此，在处理视频时，对非线性编辑技术的应用，可以对画面进行各种操作，并且具有简便性，大大提高了视频编辑的效率。该技术的应用也确保了在视频制作中不同特效的使用和插入，如音乐和虚拟背景等。因此，从很大程度上提高了视频的真实性和感染性。

3.4确保画面的逼真效果。

在非线性编辑系统的应用中，需要使用数字技术进行视频处理，而不是只对信息和数据进行重新排列，这样便使得在后期的操作中可以重新编排数据，这样便在很大程度上确保了视频的质量和效果。因此，利用该技术能够实现对视频的保存的完整，从而增强视频信号的质量。使用该技术利用这些编辑软件，能够对视频画面进行自由调整，改变色彩和亮度等因素，使得视频画面更加逼真和形象，从而提高画面的效果，保持其逼真度。

4在电视节目制作中非线性编辑技术的应用。

4.1保存和提取节目素材方面。

在利用非线性技术进行编辑时，受到输入和输出的影响，视频的编辑工作人员在对视频进行编辑时，要选取合适的存取路径，从而提高素材的存取效率。然而，在实际的编辑工作中，工作人员需要进行大量的素材编辑，这就会使很多没有意义的素材存在电脑中，占据硬盘位置。同时，在编辑过程中，会使得小视频的窗口占据整个电脑显示屏，这样就会导致在素材查找中无法实现精准查找。因此，进行素材管理时，要提高素材的存取效率，使其满足要求。需要在计算机中实现对不同素材的备注，加以分类，并且表明素材的种类，从而使得检索工作更加有效和实用。另外，进行素材的存取时，还要考虑到节目的时长，针对硬盘的容量选择合适素材，进行压缩和存取。

4.2镜头的组接。

进行输入、编辑和输出这三项工作，是进行非线性编辑的基本步骤。其中，进行视频和音频的编辑，已经成为电视制作者的重要工作，制作节目时，编辑工作者要对内容有效地把控和掌握，从整体认知进行把控，充分了解节目的内容，灵活地进行各项操作，根据不同的节目需求，增强编辑的工作意识。对于编辑工作者而言，其业务技能十分重要，只有不断增强业务技能，才能镇定沉着地处理杂乱镜头，保持清晰的制作思路，确保选取的镜头有价值性。在非线性编辑工作中，镜头衔接和组合工作有着十分重要的地位，即便是处理零碎镜头，也需要经验和思考，才能实现事物规律的有效组合。通过对实物研究，形成规律感，然后将优秀编辑思维融入其中，从而实现镜头的有效组合。另外，做好镜头的筛选，可以促进对远景、近景和中景不同层次的利用，实现对镜头的有效掌握。

4.3字幕的添加。

在电视节目当中，字幕有着重要的作用，它是对视频的补充，起到延伸视音频作用。试听的过程中，字幕有着更为直接的表达能力，如果可以实现对电视节目的同期解说，就可以实现主题的有效突出，从而促进画声同步。其中，利用索贝编辑系统时，能够把字幕编辑窗口应用进来，在菜单当中进行字幕组件的编辑，拖动鼠标，可以实现对字幕长度和范围的调节，从而使字幕位置恰当，在出入时间上与视频和音频相互吻合，更加恰当。

4.4特技的使用。

利用非线性编辑系统时，要兼顾到编辑工作者的特色创意和节目的需求，加强对于特技的使用，增强其使用效果，从而使得制作电视节目时，特效的使用更加方便和有效。如果要删除掉选择的特技，只需要点击左键，然后删除就行，该操作是十分简单的。在特技使用中，复制和粘贴也可以利用鼠标就能够完成，利用粘贴，加入有趣特效。

结语。

综上所述，计算机和信息技术的快速发展，传统的电视节目编辑已经无法适应不断增长的需求。因此，引入非线性编辑系统，可以实现在计算机平台的数据操作，大大降低编辑的成本，减少了编辑的时间，实现了视频之间的灵活转换，对于提高图像的质量也有着重要意义。当前，信息技术深入发展，必然带来非线性编辑软件技术的提高，将会带动数字化程度的发展，促进电视节目水平的不断提高。

参考文献。

[3]马斌.试析影视制作过程中线性编辑和非线性编辑的优劣[j].吉林广播电视大学学报，2011（04）：108，141.

非线性编辑课程心得篇五

第一段：介绍背景和目的（100字）。

网络编辑实训课程是我大学期间的一门重要课程。这门课程的目的是为了让我们掌握网络编辑的基本技能，并通过实践培养我们的创意和实际操作能力。在学习和实践过程中，我对网络编辑的工作内容和职责有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的经验和知识。

第二段：学习内容和技能的提升（250字）。

在课程中，我们学习了很多网络编辑的基本知识，包括网页设计、编写和编辑技巧、搜索引擎优化等。我们还学习了一些常用的网络编辑工具和软件，如Photoshop、WordPress等。通过学习这些内容，我对如何设计和编写一个吸引人的网页有了更深入的理解，同时也提升了我的工作效率和运用工具的能力。

第三段：实践操作和团队合作的经验（350字）。

课程中还有很多实践操作的环节，比如我们需要负责策划和编辑网页内容，并在团队中进行分工合作完成项目。这些实践操作让我更加深刻地理解了网络编辑的工作流程和团队合作的重要性。通过和团队成员的交流和合作，我锻炼了我的沟通能力和解决问题的能力，同时也更加明白了团队合作的力量所在。

第四段：遇到的挑战和解决方法（300字）。

在实践中，我也遇到了很多挑战。有时候在编辑网页时，会遇到技术问题或者排版上的困难。在面对这些问题时，我学会了主动寻求帮助，向老师或者同学请教。同时，我也通过自己的努力，不断学习和尝试，逐渐克服了这些困难。这些挑战给我带来了很多收获，让我成长为一个更加自信和勇于面对困难的人。

第五段：总结体会和寄语（200字）。

通过学习网络编辑实训课程，我不仅掌握了一些实用的技能和知识，更重要的是培养了解决问题和自学能力。我相信，这些宝贵的经验和能力将对我未来的职业生涯产生积极的影响。我希望能够继续学习和进步，不断提升自己在网络编辑领域的能力，并将所学所得应用于实际工作中，为网络编辑行业的发展做出贡献。

总结：通过网络编辑实训课程的学习和实践，我不仅提升了自己的技能和知识水平，还锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。我相信这些经验和能力将对我未来的职业发展产生积极的影响，同时也为我在网络编辑领域的成功奠定了坚实的基础。我将继续保持学习和进步的态度，勇于面对挑战，并为网络编辑行业的发展做出自己的贡献。

非线性编辑课程心得篇六

近些年来，随着互联网的高速发展，网络编辑这一新兴职业逐渐成为人们关注的焦点。为了提高自己的综合素质和适应现代社会的需求，我选择了参加网络编辑课程。在这个课程中，我不仅学到了丰富的知识和技能，更感悟到了网络编辑的重要性以及自身的不足之处。通过这段时间的学习，我深深体会到了网络编辑的精髓所在，并对未来的职业规划有了更加明确的目标。

首先，网络编辑课程让我了解到了网络编辑的基本概念及其相关知识。通过学习，我了解到网络编辑是指通过互联网平台上进行编辑、发布及管理信息的工作。而在这个过程中，网络编辑需要具备丰富的文字表达能力、新闻判断力、网络技术和多媒体处理技术等多方面的综合素质。网络编辑还需要时刻关注社会热点、把握时事动态，以及熟练使用相关编辑软件进行信息的策划编排。这些知识的学习使我对网络编辑有了更加全面的认识，并激发了我进一步深入学习的兴趣。

其次，在这个课程中，我学习到了网络编辑的专业技能和实践经验。网络编辑不仅需要扎实的写作能力，更需要较高的敏感度和拓展能力。通过老师的讲解和实践操作，我学会了如何分析和选取好的信息源，如何根据不同的媒体平台进行内容的编辑和策划。同时，我还学习了写作的技巧和编辑的规范。例如，我学会了如何撰写吸引人的标题、如何进行信息的分段和配图等等。这些技能和经验的学习不仅提高了我的实际操作能力，也为我将来从事网络编辑职业打下了坚实的基础。

此外，网络编辑课程也开启了我对网络编辑职业的深度思考。通过学习，我认识到网络编辑不仅是一个纯粹的信息发布者，更是一个传递价值观念和引导社会风尚的重要角色。网络编辑的信息传递具有广泛的影响力，可以传递正确的价值观念、培养良好的社会风气。课程中，老师带给我们了很多优质的案例，让我们了解到网络编辑的社会责任和影响力。这让我认识到网络编辑并不仅仅是一份工作，而是一份对社会有所贡献的事业。

最后，在这个课程中，我也更加深入地认识到自己在网络编辑方面的不足之处。例如，我的写作表达能力还需提升，我对新闻热点的敏感度有待加强，我对多媒体处理的技术掌握还不够熟练等等。但是，我相信只要不断学习和努力，我一定能够克服这些不足，并不断提高自己的专业能力。同时，也要不断关注时事和信息动态，与时俱进地学习新技术和新知识，为自己的成长和发展打下坚实的基础。

总结起来，网络编辑课程是一次充实而有意义的学习之旅。通过这个课程，我对网络编辑有了更全面的认识和了解，学到了丰富的知识和技能，并认识到了自身的不足之处。这些体会和收获将激励着我不断进步，坚定地走上网络编辑这条职业道路。未来，我将努力提升自己的专业能力，不断追求卓越，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

非线性编辑课程心得篇七

新闻编辑课程作为新闻传播类学生的必修课之一，承担着培养学生新闻编辑能力的重要任务。然而，随着新闻传媒行业的快速发展和变革，新闻编辑面临着前所未有的挑战。因此，参与新闻编辑课程的学习，对提升自己的专业素养和适应行业需求具有重要意义。

在新闻编辑课程的学习过程中，我认识到新闻编辑不仅仅是简单地将事实表达出来，还需要通过精准的信息搜集、编辑和撰写，使得新闻具有丰富的内涵和多样的表达方式。同时，了解新闻行业的特点和工作流程，还需要习得相关的编辑技巧和工具应用能力。通过对新闻编辑案例的学习分析，我深刻理解到新闻编辑不仅仅是一种技术活，更是一项反映社会声音、引导舆论舆情的社会责任。

在课堂上，教师通过模拟新闻编辑的案例、讲授编辑技巧和实践操作等方式，让我们更好地理解新闻编辑工作的流程和要求。同时，参与新闻报道的实践活动，如采访、写稿和编辑等环节，更让我们深刻体验到新闻编辑工作的挑战和乐趣。此外，与同学们的合作也是课程中的重要部分，通过小组合作，我们能够共同完成一篇新闻稿件，锻炼我们的协作能力和团队意识。

第四段：通过反思和纠错提升新闻编辑能力。

课程中的反思和纠错环节让我们能够意识到自身的不足，并能够通过教师和同学的指导与帮助，不断提升自己的新闻编辑能力。通过反思，我发现自己在新闻编辑过程中时常存在的问题，如不够客观、不够精准和不够简明扼要等，这让我更加注重自身的表达能力和判断力。同时，通过纠错，我能够及时总结错误和教训，并在下一次的编辑中避免犯同样的错误。

通过学习新闻编辑课程，我深刻认识到新闻编辑是一项充满挑战和责任的工作，需要我们拥有敏锐的观察力、细致的思考和渊博的知识储备。同时，新闻编辑课程也为我们提供了一个宝贵的机会去不断强化自身的专业素养和编辑能力。展望未来，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的新闻编辑能力，以适应行业的需求和发展。最终，我希望能够成为一个优秀的新闻编辑，为社会传递真实、客观和有价值的新闻信息。

非线性编辑课程心得篇八

随着互联网的迅速发展，新闻行业也发生了巨大的变革。作为一名新闻编辑专业的学生，我非常幸运地有机会参加了新闻编辑课程。在这门课程中，我学到了许多有关新闻编辑的理论知识和实践技巧，我在编辑课程中的学习经历给我留下了深刻的印象。

在课程的第一部分，我们学习了基础的新闻编辑知识。我们了解了新闻稿的基本结构，包括标题、导语、正文和结尾。我们还学习了如何进行采访，并编写采访报告。通过这些基础知识的学习，我了解了新闻编辑的流程和要求，提高了我的编辑能力和新闻写作技巧。

在课程的第二部分，我们学习了如何编辑不同类型的新闻稿件。新闻稿件可以是新闻报道、特写、评论和社论等。我们学会了根据不同类型的新闻稿件特点和需求进行编辑，并掌握了一些编辑技巧，例如删除多余的文字、修改冗长的句子和进行适当的信息组织。这些技巧对我今后的职业发展非常有帮助。

在课程的第三部分，我们学习了如何使用新闻编辑软件。在这个数字化时代，新闻编辑软件已经成为新闻编辑的必备工具之一。在课程中，我们学习了一些常见的新闻编辑软件，例如MicrosoftWord和AdobeInDesign。通过这些软件的学习和练习，我提高了我的数字编辑能力，更好地适应了新闻编辑的现代化需求。

在课程的第四部分，我们进行了实践操作。我们参观了当地的报社，并亲身体验了新闻编辑的工作。我们观察了编辑部门的工作流程，与专业编辑交流并学习他们的经验和技巧。我们还接受了一些编写新闻稿件的任务，并得到了专业编辑的指导和反馈。通过这些实践操作，我更全面地了解了新闻编辑的实际工作，并提高了自己的实践能力。

在课程的最后一部分，我们进行了综合性的考核。我们需要根据老师的要求，编辑一份完整的新闻报道。这份新闻报道需要包含所有我们在课程中学到的知识和技巧。这个考核对我们来说是一个巨大的挑战，但我也认为它是对我们学习成果的一次全面检验。通过这个考核，我不仅巩固了我在新闻编辑课程中学到的知识，还发现了自己的不足，并有机会改进和提升。

总的来说，新闻编辑课程为我提供了一个宝贵的学习机会。通过课程的学习，我不仅提高了我的新闻编辑能力，还培养了我的写作思维和逻辑思维能力。这门课程让我明白了作为一名新闻编辑，我们需要不断学习和提升自己。我相信，通过这门课程的学习，我将能够更好地适应新闻行业的发展，更好地为社会传递准确、及时、有价值的新闻信息。

非线性编辑课程心得篇九

1.熟悉了非线性编辑软件，基本掌握了相关知识。

通过这次非线性编辑技能实习，我熟悉视频非线编辑软件的功能和特点，基本上掌握了该软件的相关知识，让自己理论知识与实践融合，提高自己的非线性编辑技能的动手能力，最后自己能过独立完成视频编辑并且进行后期制作。

2.基本掌握了一些拍摄技巧。

通过这次非线性编辑技能实习，我熟悉了摄像机的使用情况，基本掌握了一些摄像机的拍摄技巧，以及拍摄照片时的构图、光线等技巧。3.初步了解了剧本的写作格式。

通过这次非线性编辑技能实习，我基本掌握了剧本的写作格式，以及该怎样写剧本，该用怎样的文字等等。这对以后从事文字工作有一定的益处。

4.意识到做任何事都要积极、认真。

这次的活动是小组集体活动，当在进行集体活动时，我们小组成员都积极认真的参与集体活动，所以我们小组以最快的速度，保质保量的完成了拍摄任务，以及视频编辑，这让我明白了只有大家都积极参与，才能顺利的完成。

5.知道与人处事要大度、宽容。

无论人在一起学习、工作还是生活，都会遇到一些不愉快的事，在这次活动的前期，部分成员因为工作程度分配不均而感到有些不满，因此发出一些抱怨，自己要以此为鉴，当大家一起共事时，不要拈轻怕重，即使有人少做了些工作，也要大度，不要给予太多计较。

6.认识到团队合作的重要性。

“团结才是力量”当我们在进行某项活动时，只有大家团结、奋进，大家抱着一致的目标，心往一处想，劲往一处使，我相信大家绝对会完美完成任务的。

总之，参加这次社会调查实习活动，我收获颇多。

(三)存在的问题。

在进行视频编辑的时候，还是没有完全掌握编辑技巧，比如在给视频选择转场技巧、字幕时，并不能够快、准确的运用。

在进行摄像拍摄的时候，有些摄像技巧运用的不是很灵，在拍摄现场不能准确判断哪些是拍摄重点，以及拍摄时是需要逆光还是顺光好，还有自己在手持摄像机时手有些抖动，以致拍摄画面有些抖动、模糊。

(四)以后努力的方向。

首先，作为学生的我还是要以学业为主，在校学习好各门功课，尤。

其是学好自己的专业知识，打牢基础，这样才能将自己的理论知识与实践融合，才能熟练运用自己的所学。

其次，自己要多多学习一些非线性编辑软件的相关知识，要把该知识学牢、学精，在此同时课余时间学习一些其它的编辑软件，尽量能够将所学相关软件知识融合起来，以至于编辑出更好的作品。

然后，自己也要经常学习一些有关摄影的知识，空余时间多看看一些摄影书籍和优秀的摄影作品，有机会的话，也尝试拍一些照片，慢慢提高自己的摄影技巧。

非线性编辑课程心得篇十

摘要：随着科学技术的发展，越来越多的先进媒体被应用到教育中来，课堂教学也因多媒体的介入而丰富多彩起来.带有视频的课件形象、直观、生动，会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣.课件中的视频作为教学资源，在网络上可以找到一些现成的，但教师如果想在视频中融入自己的设计内容，或者说将一些教学资源整合到一起，那就需要对资源进行再编辑，premiere软件是编辑视频的一款理想软件.

关键词：小学语文；课件；视频；非线性编辑；premiere。

引言。

在小学阶段，小学生由于年龄小、思维不完善，又加上生活经验不足，在接受新知识时很难理解一些抽象的内容，例如，小学语文《赵洲桥》一课，文中关于桥的描述文字是很抽象的，学生除了要解读生字的含义，还要在头脑中形成桥的影像，对于这个年龄段的学生，教师光凭语言讲授是很难达到教学目标的，如果通过播放相应视频来呈现生动的情景画面，再加上一些声音和文字，就会使知识形象化，更有利于小学生的理解，这也符合了小学生直观的认知水平，也会使课堂教学更生动，所以，带有视频的课件在教学中有着无可比拟的优越性，更能提高教学效果，这就要求我们教师在备课环节中，要深入钻研教材，丰富教学资源，最重要的是能够将这些有用资源按照自己的设计思想有效地整合到教学课件中，而premiere软件在多媒体课件制作中起着很重要的作用.

1premiere软件的一些相关知识。

非线性编辑技术是相对线性编辑而言的，线性编辑是指按照摄像机拍摄的画面顺序原封不动的将视频进行编辑，而非线性编辑是指可以利用非线性编辑软件对画面进行任意顺序的组接，可以实现交叉或者跳跃式编辑，同时，编辑过程中还能加入诸多的处理效果，例如特技、字幕制作等.非线性编辑技术是影像编辑常用技术，也常常应用于教育教学中的视频制作上.非线性编辑的软件有很多，premiere就是非线性编辑的软件之一，作为教育工作者，只要会用premiere软件制作简单的视频就可以让自己的课件丰富起来.

premiere是adobe公司出品的一款用于进行影视后期编辑的软件，由于premiere并不需要特殊的硬件支持，所以，它是数字视频领域普及程度最高的编辑软件之一.很多对视频感兴趣的人在电脑里都装了这一款软件.

以premiere软件为例，非线性编辑的工作流程，主要分成如下4个步骤:。

（1）收集素材。

教学课件中的素材大致分为视频、图片与声音，制作课件所用素材可以从网上下载共享资源，也可以亲自拍摄视频或录音，如果对于画面的质量要求不高，用高像素的手机就能完成视频的拍摄.如果想使视频画面质量高一些，家庭用的照相机或者摄像机也能够满足我们的需求.

不管是下载还是自制的数字化教学资源，存到电脑磁盘上后，要检查其格式是否能被premiere软件所接受，现在比较常用的视频格式有:mpeg、mov、avi、mv、flv、mp4等；常用的音频格式有mp3、ma等，在导入素材时，一旦发生格式不匹配，可以用格式转换的软件（例如格式工厂）先将其格式进行转换再存储.收集好的素材要与新建立的premiere节目文件放在同一个文件夹中，这样，才能保证已经导入premiere中的视频素材可以正常显示.

（2）导入素材。

premiere的默认操作界面主要分为项目窗口、素材窗口、监视器窗口、时间线窗口、信息与特效窗口及工具面板等，在菜单栏列有九个常用的菜单.

准备好素材之后，打开premiere软件，在文件菜单中选择导入命令，导入制件视频所需要的素材，在premiere项目窗口中可以将素材进行分类管理，便于我们编辑使用.

（3）编辑。

具体编辑时，可以将视频与音频素材拖放到相应轨道上，premiere软件可以将视频与音频进行合成或者分离，还可以利用剃刀工具对视频或者音频进行截取，将不需要部分清除掉，再将有用部分按照设计进行组接.

编辑还包括特技处理和字幕制作，特技处理包括转场特效，这些特效可以产生令人震撼的画面效果，而非线性编辑软件功能的强弱，往往也是体现在这方面.字幕是视频中非常重要的部分，针对一些抽象的视频画面，加上相应的字幕或者解说，可以帮助观众增加对画面的理解.利用premiere制作字幕很方便，并且还有大量的模板可供选择，用photoshop软件所做的各种字体字幕也可以导入到premiere中与画面进行合成.

（4）输出。

节目编辑完成后，可以按需求输出不同格式的视频、音频或图片.

2利用premiere软件制作教学视频的案例。

在课件制作中，涉及到的动态影像素材，如果直接应用很难尽人意，而用非线性编辑软件加工处理后所生成的视频动画，就能按我们制作课件的需求达到演示作用，能使一些抽象的东西形象化，使学生更好地理解所讲解的内容，同时还能提高教学效率.

例如，人教版二年级语文上册第2课《秋天的图画》，因为在城市长大的学生很少有机会在秋天季节去农村的田地，对秋天的理解仅限于周围环境的信息加工，所以秋天中的农村是什么样的？孩子们对秋天的认识十分模糊，所以，要让学生更好地了解秋天的特点，应该注重实践教学，教师可以在秋天季节让学生进行实践活动，鼓励学生从多方面去认识秋天.如果没有条件进行实践活动，老师可以利用premiere软件制作视频课件，让城里的孩子们对农村的秋天了解的更多.

教师可以利用摄像机或者照相机，在秋天季节拍摄一些农村风光与农民秋收的视频素材，用premiere进行简单的编辑，配上音乐和字幕，一幅幅秋天的画面形象地呈现在学生的面前，让学生学得更直接，更容易，也更有兴趣了.用premiere软件制作《秋天的图画》这一课文视频的大致过程如下：

2.1设计课件脚本，准备素材。

教学课件的质量高低与前期设计密切相关，对整个课件的制作有了统筹安排之后，收集素材才会有的放矢，避免盲目收集素材，节省准备时间与精力.

用摄像机或者照相机录制视频，录制视频时要注意景别和角度的选取.

除了准备视频素材外，还要准备一些相关的图片和音频素材.

2.2导入素材，进行编辑。

按照课件脚本的设计，将准备好的素材导入到新建的premiere节目中，方法：新建一节目，在其“文件”菜单中选择“导入”命令，导入我们需要的素材.如果素材很多，应在项目窗口中建立多个文件夹，将视频、音频和图片分类管理.

按照脚本的设计思路，将素材按顺序拖入到相应的轨道上，素材的截取可以利用“剃刀”工具来完成，利用“选择”工具将不需要的`部分清除掉，再将有用的部分按顺序组接到一起，在premiere软件中可以随意改变素材的位置.部分截图如下：

premiere软件优势之一是可以实现素材的合成，premiere软件有若干个视频轨道和音频轨道，可以将多重轨道上的视频和音频素材进行合成，图片素材是放在视频轨道上的.优势之二是可以为素材加特技效果，其中包括转场特效，即素材之间的切换效果，实现上一素材消失与下一素材进入的完美过渡；还可以对素材本身进行特技处理，例如素材的淡入淡出效果与素材的颜色与亮度处理等，利用premiere软件的特技功能，还可以使静止的图片运动起来；如果对素材的景别不满意，可以通过放大或者缩小画面比例来改变景别，这些特技效果大大增加了视频画面的质量.

视频制作中要重视开头与结尾的处理，有一个好的开头，才能引起观众的观看欲望，好的结尾则会让观众意犹未尽，截图3是开头的一个画面，截图4是结尾的一个画面，开头与结尾做到了首尾相互呼应，即收获之时还要孕育希望.

编辑完成后，在监视器窗口播放整个视频，反复修改直至满意为止.

2.3输出视频。

选择文件菜单的“输出”命令，在设置窗口选择我们需要的视频格式输出视频.制件出的视频可以单独作为课件使用，也可以插入到教学课件中使用.

3小结。

在制作课件时，我们习惯到网上去查找资源，但有时候，一些素材很难找到，或者找到的素材也不太适合我们所需，这种情况下，我们不如拿起自己的摄像机或照相机，亲自去拍摄一些镜头，因为这些素材来自于身边熟悉的生活，所以内容更加鲜活，再利用premierepro软件进行恰当处理，一定能很好地满足我们的教育教学所需.带有视频的课件更生动感人，比那些空洞的说教或呆板的素材所实现的教育效果要好得多.

在课件制作中，能够恰当利用premiere软件进行视频制作，获得成功的案例还有很多.本文通过阐述premiere软件的一些相关知识及premiere在小学语文视频课件中的应用，倡导小学语文教师尝试用premiere制作课件中的视频，通过形象、生动、直观的画面，创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率.只要我们坚持从艺术和技术相结合的新视角掌握premiere制作技巧，就一定能开发出更多优秀的课件，使其更好地服务于教育教学，取得令人满意的效果.

非线性编辑课程心得篇十一

经过一个学期的学习了非线性编辑这门课程，使自己在采编方面收获不少。更使得我对非线性编辑这个行业产生了浓厚的兴趣。甚至打算以后想往这方面发展工作。

在上非线性编辑这门课之前，我只零散的听说过非线编大概。只是大概知道它在现在影视后期方面的作用是相当强大的。什么影视设计、影视后期特效、电视包装等等都需要它才能完成。

还有一门课就是摄像。这门课的理论与实践是相辅相成的。通过这门课的学习，知道了摄像的一些最基本的操作原则和方法，也了解了dv的基本操作。

中还要和ae等一些软件互相配合，在这行业里的人，一定要有耐心、坚持、刻苦的精神。这个工作可是非常繁琐劳累的。我既然选择了这个学习目标，我一定可以坚持的下去，我有十足的信心和兴趣做这个决定。

通过这门课的学习，我收获了很多很多，我找准了今后的目标，找到了自己的兴趣所在，我还锻炼了自己的内在素质，我学会了和整个团队团结合作，知道好的团体合作是今后社会中成功不可缺少的一部分。我锻炼了自己的耐心，还将自己的耐心磨的更加厚实了。

总的来说，在这门课的学习中我受益匪浅。感谢这门课程。

非线性编辑课程心得篇十二

网络编辑实训课程是我大学期间非常难忘的一门课程。在这门课程中，我学到了许多关于网络编辑的基础知识和技能。通过课堂上的学习和实践，我逐渐意识到网络编辑的重要性，也深刻体会到了自己在这方面的不足。在这篇文章中，我将就这门课程的内容和学习过程进行回顾，并分享我的心得体会。

首先，这门课程的内容非常丰富多样。老师为我们准备了大量的实践案例和资料，让我们了解到了网络编辑的各个方面。通过对不同类型文章的编辑和写作，我学会了如何写出简洁明了而又吸引人的内容。通过对微信公众号和博客的运营，我学习到了如何吸引读者并提高流量。同时，老师还教授了一些设计软件的使用技巧，使我们能够制作出更加美观和专业的排版。这些内容的学习，让我对网络编辑的工作有了更全面的了解，并掌握了一些基本的技能。

其次，这门课程的学习过程也是一次实践的过程。除了理论知识的学习，我们还要通过实际操作来巩固所学的内容。例如，在写作练习中，我们需要根据特定的主题编写一篇文章，并对其进行修改和润色。在公众号运营的实践中，我们需要制定一个读者群体和定期发布内容，同时还要通过数据分析来调整和优化运营策略。这样的实践让我更加深入地了解到网络编辑的工作是如何进行的，也让我意识到自己在实际操作中的不足之处。

第三，这门课程需要我们不断地进行学习和进步。由于互联网和社交媒体的快速发展，网络编辑工作也在不断地变化和更新。因此，我们需要不断地学习新的知识和技能，紧跟时代的步伐。除了课堂上的学习，我们还需要自己积极主动地进行自学和实践。例如，我经常阅读相关的专业文章和书籍，参加一些网络编辑的讲座和培训活动，学习一些新的编辑技巧和运营方法。通过不断地学习和进步，我相信自己能够成为一名更优秀的网络编辑。

第四，这门课程也让我体会到了网络编辑的责任和影响力。作为网络编辑，我们所发布的内容会被无数的人所浏览和传播，因此我们承担着巨大的责任。我们需要确保发布的内容真实可靠、有价值和有影响力。同时，我们也要积极地引导读者形成正确的价值观和行为习惯。这让我深刻地意识到网络编辑是一项非常重要的职业，我们需要不断提高自己的专业素养和能力，以确保自己的工作有更大的影响力和社会价值。

最后，我要感谢这门课程给我带来的宝贵经验和学习机会。通过这门课程的学习，我不仅掌握了一些实用的技能，还培养了良好的写作和编辑习惯。我相信这些所学的内容和技能在我的未来工作中会派上用场。同时，这门课程也让我更加深入地了解到网络编辑工作的重要性和挑战性。我希望未来能够继续学习和进步，成为一名优秀的网络编辑，为传递有价值和有影响力的信息做出贡献。

综上所述，网络编辑实训课程是我大学期间非常有意义的一门课程。通过课程的学习和实践，我掌握了一些基础的知识和技能，并深刻理解了网络编辑的重要性和责任。我相信这门课程对我未来的发展会有很大的帮助，同时也希望能够继续学习和进步，成为一名优秀的网络编辑。

非线性编辑课程心得篇十三

作为一名大四的学生，我选择了网络编辑课程作为我的选修课程。这门课程旨在培养学生的网络编辑能力和素养，并为我们提供未来工作的基础。在这个数字化时代，网络编辑的角色变得越来越重要，因此我觉得这门课程对我的职业发展非常重要。经过一学期的学习，我对网络编辑的理解和能力有了很大的提升，并且从中收获了很多宝贵的体验和教训。

在网络编辑课程中，我们学习了很多重要的技能和知识，如网络写作技巧、SEO优化、社交媒体运营等。其中，网络写作技巧对我影响最深。在以前，我对于写作只停留在纸质媒体上，而网络写作是一个全新的领域。通过课程的学习和实践，我学会了如何编写富有吸引力和易读性的网络文章。这其中包括掌握标题的撰写技巧、使用引人注目的开头、进行分段式写作等。这些技巧都让我写作时更加有自信和耐心，也使我的文章在网络上获得了更多的关注和阅读量。

此外，网络编辑课程也教会了我如何进行SEO优化。在互联网上，内容的可见性对于一个网站的成功至关重要。通过了解关键词的选择和优化、链接建设等方面的技巧，我学会了如何通过SEO手段让我的文章在搜索引擎上获得更高的排名。这不仅提高了我的文章的曝光率，也加强了我的网络编辑能力。通过课程的实践活动，我不仅学会了SEO的操作技巧，也更理解了如何将优化的原则运用到实际工作中。

另外，社交媒体运营也是网络编辑课程的重要部分之一。在这个数字化时代，社交媒体已经成为人们获取信息和交流的主要渠道。通过课程的学习，我了解到社交媒体的运营对于推广和宣传至关重要。我学会了如何撰写吸引人的社交媒体内容，如何与受众进行互动，如何利用社交媒体平台的工具进行数据分析和监控等。这些技能不仅对我的网络编辑能力提升至关重要，也对我未来就职于新媒体行业提供了宝贵的帮助。

总的来说，网络编辑课程给我提供了一个全面的学习和成长的机会。通过该课程的学习和实践，我不仅学习到了网络编辑的核心技能，也增强了自己的职业素养和意识。我相信这些宝贵的经验和教训将对我未来的职业发展产生积极的影响。我将继续努力提升我的网络编辑能力，为我即将开始的职业生涯做好充分的准备。网络编辑课程是我大学生活中一段宝贵的回忆，也是我未来的职业发展的坚实基础。