写事作文写作方法有哪几种通用(汇总8篇)

社会是一个综合性的概念，涵盖了人类社会各个领域的方方面面。需要充分了解总结的要求和目的，才能写出令人满意的总结。以下是小编为大家整理的一些优秀总结样本，希望能够对大家的写作有所帮助。

写事作文写作方法有哪几种通用篇一

叙事作文指导——写清事情的“六要素”

叙事作文指导——把事情经过分步写具体。

叙事作文指导——中心要明确。

叙事作文指导——选择材料要新颖。

叙事作文指导——表达自己的真情实感。

叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”

叙事作文指导——力争做到“凤头”“豹尾”

叙事作文指导——选择恰当的叙述方式。

【方法】。

1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚;。

2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育;。

3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望;。

4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示;。

5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了;6.写自己的爱好和追求;。

7.写自己的业余生活;。

8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

二、写自己事情的参考题目。

1.《这件事给了我教育》。

2.《我学会了____》。

3.《我做了一件傻事》。

4.《我从中得到了快乐》。

5.《我为此而自豪》。

6.《我养成了一个好习惯》。

7.《我尝到了动脑筋的甜头》。

8.《老师夸奖了我》。

9.《当我被误解的时候》。

10.《我的爱好》。

11.《我第一次______》。

12.《学习中的一次教训》。

13.《我心中的一个小秘密》。

14.《我在假日里》。

15.《我的星期天》。

16.《玩得最开心的一次》。

17.《我的心事》。

18.《我的烦恼》。

19.《想起这件事就____》。

20.《我爱_______》。

21.《童年趣事》。

22.《我长大了》。

23.《关怀》。

24.《留在照片上的记忆》。

25.《雨中情》。

26.《______见闻》。

三、写自己事情的参考开头。

1.《老师夸奖我》的两种开头。

第一种开头：“张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺!”在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了!

2.《我第一次_____》的两种开头。

第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头!

第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。“溜冰?”我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的“广告宣传”，来到了设在第一百货公司五楼的“奇妙溜冰场”。

3.《我心中的一个小秘密》的两种开头。

第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。

第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。

4.《当我被误解的时候》的两种开头。

第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了!事情是这样的：

第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：“刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了!”我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。

5.《童年趣事》的两种开头。

第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。

第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。

6.《我养成了一个好习惯》的两种开头。

第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了“五自”活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。

第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。

7.《雨中情》的两种开头。

第一种开头：春雨，淅淅沥沥地下着，我因为没有带伞，就只好在雨中淋着。

第二种开头：看了看外面越下越大的春雨，我犹豫了一下，最后还是走进了雨中。

8.《_____见闻》的两种开头。

写事作文写作方法有哪几种通用篇二

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写好记事记叙文应该注意什么。

1、写记事记叙文，要写完整的事件，因此，要交代记叙六要素，即交代清楚事情中的人物、地点、时间、事情的起因，经过和结果。如《田忌赛马》，时间：战国时期。地点：齐国。人物：齐威王、田忌、孙膑。起因：齐威王和田忌赛马。经过：第一次田忌失败，第二次田忌在孙膑的指导下，调整了马的出场顺序。结果：田忌赢了。

2、写记事作文，选材要精当，立意要新颖。选材要精当，就是要求我们善于观察、善于思考，做生活的有心人，选取生活中的新素材。同样的写作素材，不写陈词滥调，力求避免人云亦云，尽量从不同的角度看待事物，做到立意新颖。《小狮子爱尔莎》一文，作者选取“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活三年又把它送回大自然的题材，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情和对爱尔莎的真心爱护，揭示了人和自然和谐相处的主题。课文选材便十分新颖。

3、写记事作文要以小见大，平中见奇。我们生活在平凡的世界，更多的`时候，接触到的是一些凡人琐事。有的同学一提起笔就想写那些轰轰烈烈、惊天动地的大事，结果没有切身的体验，写出的文章自然“假、大、空”，岂不知在这些看似平淡无奇的琐事中，恰恰就蕴着丰富的哲理，能够揭示生活的真谛。鲁迅的《一件小事》便是这样的文章。

4、写记事作文要选择自己亲身经历、感受深刻的事来写，不能写假事，更不能胡编乱造。因为我们在写那些亲眼所见、亲耳所闻的事情时，印象最深刻、感受能力最真切。这样才能写得具体，而且容易写出真情实感来。

5、写记叙文，叙述时应详略得当，突出重点。行文时要依据中心思想的需要，对能表现中心的部分作重点记叙，用详写的方法。对表现中心作用不大，但不写又使事情不连贯的非重要部分，用略写的方法。一般地说，事情的发生和结果用略写，而事情的经过要详写，事情发展过程中，那些一般性的环节，也应略写，而那些最能突出中心思想的情节以及发展的高潮要详写。

6、写记事文，叙述时应做到有顺序、有条理。在写作顺序上最常见的是按事情发生、发展的顺序写。此外还可以运用倒叙、插叙、补叙的手法。每件事情都有它的起因、经过和结果，先写哪些，接着写哪些，最后写哪些，思路要清晰，同时要认真构思，分清主次，做到结构完整，条理清楚。只要我们以教科书为范本，善于总结，勤于写作，不难写出上乘的习作来。

7、写事贵在曲折。叙事作品要用形象和画面来说话，它追求的是引人入胜的表达效果，它要求把写作内容表现的曲折生动，意趣盎然。另外，它还要求隐思想于形象，隐意义于画面，蕴哲理于情感，寓教育于娱乐。有时，叙事作品也传达作者对某种事理的认识，但是，它一般不展开直接的议论，而是把这种认识潜藏具体生活的画面之中，它通过具体形象的描绘，潜移默化的感染读者，从情感、情趣方面影响读者。

写事作文写作方法有哪几种通用篇三

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

范文欣赏：想起了那个雨夜。

“怎么还不走呀，外面的雨越下越大了呦。”小煊披上外套，提起她那白底缀着些许蓝花的单人伞问我。

“那个……怎么说呢……你先走吧，待会儿我妈妈来接我……”我支吾着回答，一边望向窗外，阴沉的天空上布满沉重的黑云，压得我的心喘不过气来。真不走运，临走前妈妈还千叮咛万嘱咐地跟我唠叨说要带伞，今天有雨……可是自己怎么就是缺心眼地忘记了呢。啊啊啊，真的是想象不出自己被淋成落汤鸡的样子“别编了，一看你就没带伞，难不成你还要在学校留宿?我看警卫室看门的老大爷可不是那么友好~”不愧是我的闺蜜小煊，一眼就识破了我蹩脚的谎话。“可是--”“哎呀别那么婆婆妈妈的了，跟我一起走吧，反正也是顺路，把你送到车站不就行了么。”

二话不说，小煊一把把我拉到她那把小伞底下，起初我还有些许的忐忑，但是走了一阵子发现，原来这把伞还是蛮大的嘛，自己也没有淋湿，于是便愉快地同小煊说笑起来，草丛便传来了罕见的青蛙慵懒的叫声，地上布满了大大小小的水坑，两个少女在寂静人的街道中嬉戏着、打闹着，惊走了昏昏欲睡的青蛙，惊起了平静的水坑，留下片片涟漪“啊!64!”疾驶而过的公交车打破了这美好宁静的画面，我飞奔起来，小煊也瞬间明白了什么，随着我跑动起来，还给我举着那把小伞，但我在急切的追赶中并没有注意。

稳稳地上了车，我终于算松了一口气，回头望向站在车站的小煊，她在奋力地向我挥手，我也给了她一个感激的笑容。突然，我注意到了她衣服颜色的异样，深一块浅一块的，就像是--被淋湿了一样!我摸摸自己的衬衫，干干的。一瞬间我什么都明白了，我就说那把小得可怜的单人伞怎么可能为两个人遮挡雨水。我抬起头看她，那真是我所见过的最美丽的笑脸，那细细的弯月眉与乌黑闪亮的大眼睛就像是太阳一般照亮了我头顶上的一片天。公交车渐渐远离了车站，小煊的身影也渐渐在浓雾中模糊难辨，我的眼角微微湿润。

“那个雨夜，我捕获了最美的友情。”我自言自语道，放下笔，用手托住下巴观望。天开始放晴，但是我仍会想起那个雨夜。

写事作文写作方法有哪几种通用篇四

记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。

结构。

交代事情发生的环境因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

交代清楚时间、地点、人物、事件让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

叙事离不开写人在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

遵循事情发展顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

记叙顺序。

运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的`文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

独特素材。

从自己的生活中去找不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

做生活的有心人常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

选择新角度，让常见的材料放出异彩，一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

打开思路，扩大视野有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

开头技巧。

1、叙述好事件的起因。

如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。

如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。

4、开门见山，点明题旨。

如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

结尾技巧。

1、把事件的结局交代清楚。

如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。

在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。

结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。

篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

写事作文写作方法有哪几种通用篇五

记事。

作文。

算是孩子们最早接触的作文文体，怎么写、写什么都是让人头疼的问题，以下是小编整理的写事作文写作方法，欢迎阅读，仅供参考!

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

例如：

这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

例如：

老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

例如：

裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

例如：

在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。

写事作文写作方法有哪几种通用篇六

昨天，老师要搞一次语文测试。

我发现题目不难，可仍然有两个填空题不会做。

接下来是难熬的等待。在分数没有出来之前，我玩什么都没劲。终于，老师板着脸进来了。手里拿着卷子，他让各组组长发卷子，我的心提到了嗓子眼心跳加快加重。卷子发下来了，我一看得了90.5分才松了口气。但是望着老师那疲倦的身躯，我心里又有点惭愧。

以后，我一定认真听讲、作笔记，以优异的成绩迎来老师那春天般灿烂的笑容。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

写事作文写作方法有哪几种通用篇七

在上三年级的时候我们就需要接触到作文了，下面是关于三年级写事作文写作方法，希望大家喜欢！

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事。

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动。

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的'特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

写事作文写作方法有哪几种通用篇八

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。