最新翻译资格考试资料模板(通用11篇)

小说是一种长篇故事性文学作品，具有完整的情节、人物形象和背景描写。在写总结之前，应该先进行充分的准备和资料收集。以下是文化名人对于传统文化的推崇和保护，让我们共同传承文明。

翻译资格考试资料模板篇一

护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，于开始正式实施的。卫生部负责组织实施护士执业资格考试。

国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。

具有护理、助产专业中专和大专学历的人员,参加护士执业资格考试并成绩合格,可取得护理初级(士)专业技术资格证书;护理初级(师)专业技术资格按照有关规定通过参加全国卫生专业技术资格考试取得。

具有护理、助产专业本科以上学历的人员,参加护士执业资格考试并成绩合格,可以取得护理初级(士)专业技术资格证书;在达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的`护师专业技术职务任职资格年限后,可直接聘任护师专业技术职务。

考试范围。

（一）适用人员范围：经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事护理专业工作的人员；在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生。

（二）专业及级别范围：护理专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格（含护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、社区护理六个亚专业）。

（三）考试科目设置初、中级，卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。在两天内完成四个科目的考试。考试方式采用笔试方式。

考试科目。

科目划分。

护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。

专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。

成绩合格线。

护士执业资格考试成绩合格线为：专业实务300分，实践能力300分。一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格（标准分）。

护士执业资格考试成绩合格线为：专业实务300分，实践能力300分。一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格（标准分）。

护士执业资格考试成绩合格线为：专业实务76分，实践能力78分。一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格。

护士执业资格考试成绩合格线为：专业实务80分，实践能力80分。一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格。

护士执业资格考试成绩合格线为：专业实务77分，实践能力76分。一次考试同时通过两个科目为考试成绩合格。

健康标准。

（一）无精神病史；

（二）无色盲、色弱、双耳听力障碍；

（三）无影响履行护理职责的疾病、残疾或者功能障碍。

申请材料。

（一）护士执业注册申请审核表；

（二）申请人身份证明；

（三）申请人学历证书及专业学习中的临床实习证明；

（四）护士执业资格考试成绩合格证明；

（六）医疗卫生机构拟聘用的相关材料。

报考条件。

根据7月1日实行的《护士执业资格考试办法》，报名参加20护士执业资格考试报名条件如下： 根据《护士执业资格考试办法》第十二条内容规定，在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。

第十三条申请参加护士执业资格考试的人员，应当在公告规定的期限内报名，并提交以下材料：

（一）护士执业资格考试报名申请表；

（二）本人身份证明；

（三）近6个月二寸免冠正面半身照片3张；

（四）本人毕业证书；

（五）报考所需的其他材料。

申请人为在校应届毕业生的，应当持有所在学校出具的应届毕业生毕业证明，到学校所在地的考点报名。学校可以为本校应届毕业生办理集体报名手续。

申请人为非应届毕业生的，可以选择到人事档案所在地报名。

第十四条申请参加护士执业资格考试者，应当按国家价格主管部门确定的收费标准缴纳考试费。

翻译资格考试资料模板篇二

素质教育观：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育的内涵主要有：素质教育是面向全体学生的教育;是促进学生全面发展的教育;是促进学生个性发展的教育;是培养创新精神和实践能力的教育。

考点二：“以人为本”的学生观。

1.个体身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

2.以人为本的学生观：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是发展的主体;学生是完整的人，要将学生作为整体来看待;学生是独特的人。

3.全面发展的学生观：以学生作为教育的出发点;以促进学生全面发展为目标;必须面向全体学生。

考点三：现代教师观。

教师角色观：教师是学生学习的促进者;是教育教学的研究者;是课程的开发者和研究者;是社区型的开放教师;是终身学习的践行者。

教师行为观：对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主;对待教学上，强调帮助、引导启发;对待自我上，强调反思与终身学习;对待其他教育者，强调合作。

考点四：教师的权利和义务。

《教师法》中的教师权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;按时享有获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。教师的权益受到侵害时可以申诉的权利。

2.教师的义务。

《教育法》教师的义务：教师要履行法律规定的义务;教师应当为人师表;教师应取得国家规定的教师资格。

《教师法》中教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

《义务教育法》中教师的义务：平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”;尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

考点五：学生的权利和保护。

1.学生的权利。

《教育法》中学生的权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;法律、法规规定的其他权利。

2.学生的保护。

《教育法》中学生的保护：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。

《义务教育法》中对学生的保护：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

20字工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

战略目标：到，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。

健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

考点七：《义务教育法》。

第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

第十一条适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

第十九条普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

考点八：《未成年人保护法》。

第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

第三十九条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

第四十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

第五十四条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的.原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

考点九：《学生伤害事故处理办法》。

学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;。

学校有未依法履行职责的其他情形的。

学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;。

学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;。

学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;。

来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;。

学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;。

学生自杀、自伤的;。

在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;。

其他意外因素造成的。

第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;。

在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;。

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;。

其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

考点十：《中小学教师职业道德规范》。

教师职业的基本要求——“爱国守法”

教师职业的本质要求——“爱岗敬业”

师德的灵魂——“关爱学生”

教师的天职——“教书育人”

教师职业的内在要求——“为人师表”

教师专业发展不竭的动力——“终身学习”

翻译资格考试资料模板篇三

二巯丁二钠。

3、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭的首要措施是什么？

保持呼吸道通畅，人工辅助呼吸。

4、银环蛇咬伤致死主要原因。

呼吸衰竭。

5、毒蛇咬伤最有效的早期治疗方法。

单价抗蛇毒血清。

6、毒蛇咬伤最有效的局部早期处理是。

胰蛋白酶局部注射或套封。

7、哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现，且病死率高。

肉毒杆菌食物中毒。

8、对溺水所致呼吸心跳骤停者，其紧急处理措施是。

人工呼吸和胸外心脏按压。

9、重度哮喘时，应采取哪些措施。

吸氧，改善通气、支气管解痉、控制感染、纠正水和电解质平衡失调，应用糖皮质激素。

10、重度哮喘是指严重哮喘发作至少持续时间是多少？

24小时以上。

11、重度哮喘时，每日氨茶碱静脉滴注的剂量不宜超过1.5g。

12、重度支气管哮喘，一般抢救措施是什么？

静脉滴注氨茶碱，静脉滴注糖皮质激素，氧气吸入，静脉补充液体。

14、支气管哮喘的临床特征是。

反复发作阵发性呼气性呼吸困难。

15、急性肺脓肿的治疗原则。

积极抗感染，辅以体位引流。

16、急性原发性肺脓肿特征性的临床表现是。

大量脓臭痰。

17、肺结核小量咯血（痰中带血丝）的处理是。

安静休息，消除紧张情绪。

18、抢救大咯血窒息时，最关键的措施是。

立即采用解除呼吸道梗阻的措施。

19、肺结核大咯血，最危险的并发症。

窒息。

20、浸润型肺结核大咯血采取。

患侧卧位。

21、慢性支气管炎急性发作期治疗最主要的措施是。

控制感染。

22、突然发作的吸气性呼吸困难，临床上最常见于。

气管内异物或梗阻。

23、哪一种疾病，最易发生呼吸衰竭。

阻塞性肺气肿。

24、高血压患者发生心力衰竭的最早症状是。

劳力性呼吸困难。

25、诊断急性肺水肿，最有特征意义的表现是。

严重呼吸困难伴粉红色泡沫痰。

26、诊断右心功能不全时，最可靠的体征是。

颈静脉怒张，肝颈静脉回流征阳性。

27、呼吸困难最常见于。

左心功能不全。

28、急性胰腺炎时，血淀粉酶升高的规律为。

发病后3~12小时升高，24~48小时达高峰。

29、心源性哮喘与支气管哮喘主要不同点是。

心脏扩大伴奔马律。

30、心功能不全最早的体征是。

舒张期奔马律。

31、左心衰最严重的表现是。

肺水肿。

32、右心衰竭的主要临床表现是。

体循环静脉淤血及水肿。

33、急性肺水肿最有特征性的表现是。

咯大量粉红色泡沫痰。

34、产生左心衰竭的临床表现，主要是。

肺淤血、肺水肿。

35、呼吸困难最早出现于。

左心衰竭。

36、室上性心动过速最多发生于什么。

无器质性心脏病。

37、用刺激迷走神经的方法，可以纠正的心律失常是阵发性室上性心动过速。

38、预激综合征最常伴发。

上性心动过速。

39、预激综合征最主要的特征是qrs波群开始部粗钝。

40、诊断室速最有力的.心电图证据是。

出现心室夺获或室性融合波。

41、表现为心动过缓-心动过速综合征的患者，最好选用。

安装按需型人工心脏起搏器。

42、室速伴严重血流动力学障碍时，终止发作首选措施是。

电复律。

43、iii度房室传导阻滞伴短阵室性心动过速，首选。

心室起搏。

44、左右束支阻滞，治疗应选用。

安置心脏起搏器。

45、以下各项中，哪项最易引起阿-斯综合征iii度房室传导阻滞。

46、房颤发生后易引起哪种合并症。

体循环动脉栓塞。

47、二尖瓣狭窄早期大咯血的原因是。

支气管静脉破裂。

48、风心病二尖瓣狭窄发生房颤后，常见的并发症是。

动脉栓塞。

49、哪种心脏病，不宜使用血管扩张剂。

心包填塞征。

50、二尖瓣狭窄合并房颤，心室率120次/分，首选治疗是西地兰控制心室率。

51、心绞痛及昏厥常见于。

主动脉瓣狭窄。

52、二尖瓣狭窄窦性心律由于过劳而发生急性肺水肿，最恰当的治疗是。

速尿。

53、二尖瓣狭窄引起肺水肿的原因主要是。

左室衰竭。

54、风湿性心脏瓣膜病致死的主要原因是。

心力衰竭。

55、二尖瓣狭窄最早出现的症状是。

劳力性呼吸困难。

56、洋地黄中毒伴缓慢性心律失常时选用。

阿托品。

57、洋地黄中毒所致的室性早搏，治疗应首选。

苯妥英钠。

58、洋地黄中毒常见的心电图表现是。

室性早搏二联律。

59、心力衰竭引起的室性早搏，未经药物治疗应首选。

洋地黄。

60、急性心肌梗死并发心源性休克的主要原因是。

心排血量急剧降低。

61、急性心肌梗死早期（24小时内）死亡主要原因是。

心律失常。

62、腹腔损伤行腹腔穿刺，抽出不凝血液，应诊断为。

实质性脏器破裂。

63、硝酸甘油缓解心绞痛主要是由于。

直接扩张冠状动脉。

65、心脏猝死病人一半以上见于何种疾病。

冠心病。

66、血压突然升高，剧烈头痛，抽搐，昏迷的患者，诊断可能是什么？

高血压脑病。

67、高血压病最常见的死亡原因是。

脑血管意外。

68、什么表现最能提示急进性高血压。

视力迅速减退，视网膜出血及渗出或视乳头水肿。

69、治疗高血压危象，哪一种药物应考虑首选。

硝普钠。

70、心包填塞与右心功能不全，哪项在鉴别上最有意义。

奇脉。

71、急性心包积液时最突出的症状是。

呼吸困难。

72、猝死较多见于哪种心肌病。

肥厚型梗阻性心肌病。

73、哪种疾病引起的休克其外周血管阻力将明显下降。

革兰阴性杆菌败血症。

74、男性，20岁。肌注青霉素后突然昏倒，血压测不到，最主要的抢救措施是。

立即静脉注射肾上腺素。

75、休克的基本原因是。

有效循环血量不足，脏器的微循环灌注不良。

76、引起心源性休克最常见的病因是。

急性心肌梗死。

77、哪种休克单独使用血管收缩药效果好。

过敏性休克。

78、提示胃穿孔最有意义的根据是。

气腹征象。

79、消化性溃疡最常见的并发症是。

出血。

80、上消化道大出血最常见的原因是。

消化性溃疡。

81、出血坏死型胰腺炎的特征是。

脐部及腰部皮肤呈青紫色。

82、急性腹痛伴休克，最常见的病因是。

急性坏死型胰腺炎。

83、肝昏迷患者，躁动不安和抽搐，选用下列哪种药物治疗最合适。

安定。

84、对肾病综合征最有效的治疗药物是。

糖皮质激素。

85、肾病综合征最常见的并发症是。

感染。

翻译资格考试资料模板篇四

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点。

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍。

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲。

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话。

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)。

3、音量。

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调。

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速。

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态。

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

3.教师面试技巧：教师的站姿。

7.小学美术教师面试技巧。

8.2016小学教师面试技巧。

9.求职指导_教师求职面试技巧。

10.高校教师面试技巧与心得。

翻译资格考试资料模板篇五

(1).多尿是指成人24h尿量大于;。

a.1000mlb.1500mld.2500mle.3000ml。

(2).慢性肾炎尿毒症产生致命性危险的因素是：

a.高镁血症b.低钠血症c.低钾血症d.高钾血症e.低钙血症。

(3).慢性尿毒症的饮食治疗，应给予：

a.低脂肪高蛋白b.高糖高蛋白c.低脂肪低蛋白d.低糖低蛋白e.高糖。

(4).尿毒症引起的贫血，通常为：

(5).无尿是指成人24h尿量少于：

a.400mlb.200mlc.100mld.50mle.10ml。

(6).护理少尿与无尿病人，下列措施中最重要的是：

(7).尿毒症病人必有的;临床表现为：

(8).各种肾脏疾病的终末期表现多为：

a.肾功能受损b.肾功能失代偿期c.氮质血症期d.肾功能衰竭期e.尿毒症期。

(9).肾性骨病的发生机理主要是：

a.原发性甲状旁腺功能亢进症b.酸碱平衡失调c.继发性甲状旁腺功能亢进症。

d.维生素d过量e.甲状旁腺功能减退症。

(10).下列哪项是慢性肾炎患者必有的改变：

a.水肿b.高血压c.尿液改变d.血浆蛋白e.肾功能。

(11).尿毒症患者心血管系统最常见的表现为：

a.高血压b.心力衰竭c.心律失常d.尿毒症性心肌病e.尿毒症性心包炎。

(12).下列哪项尿菌落计数提示有泌尿系统感染存在：

(13).尿毒症患者出现手足搐搦多数是因为：

a.高血钾b.高血钙c.高血磷d.低血钾e.低血钙。

(14).肾小球性血尿的特点是：

c.高蛋白饮食d.高蛋白低钠饮食e.高蛋白低磷饮食。

(17).下列哪项是尿毒症病人最早和最突出的临床表现：

(18).纠正尿毒症性贫血最有效的措施是：

a.输新鲜血b.输库存血c.输血浆d.注射促红细胞生成素e.输血浆代用品。

(21).慢性肾功能衰竭时常有的水与电解质紊乱表现为：

e.代谢性酸中毒，失水和低钠、低钾血症。

(22).肾小球肾病的饮食治疗应给予：

a.高钠、低蛋白、高糖、高维生素饮食。

(23).作尿培养和菌落计数时，正确的护理应是;。

e.若尿标本不能立即检查时，应加适量防腐剂。

(24).导致肾炎性水肿的主要机理是：

(25).引起尿毒症最为多见的原因为：

a.慢性肾盂肾炎b.肾小动脉硬化症。

c.系统性红斑狼疮d.慢性肾小球肾炎e.肾结核。

(26).导致容量依赖型高血压的主要因素是：

a.肾血流量下降b.水、钠储留c.肾素分泌增多d.醛固酮增多e.血浆白蛋白减少。

(27).慢性肾功能不全的分期是：

a.肾功能不全代偿期;尿毒症期。

b.肾功能不全早期;肾功能不全晚期c.肾功能不全早期;肾功能不全衰竭期。

d.肾功能不全代偿期;氮质血症期;尿毒症期e.肾功能不全代偿期;肾功能不全衰竭期。

(28).慢性肾功能不全尿毒症在纠正酸中毒后发生抽搐，最迅速而有效的治疗措施是：

(30).应用环磷酰胺治疗慢性肾炎，应特别注意：

a.胃肠道反应b.肝功能损害c.肾功能影响d.粒细胞减少e.出血性膀胱炎。

(31).女性，35岁。主诉水肿就诊。尿液检查蛋白(+)，红细胞5-10/hp,白细胞2-3/hp，颗粒管型0-2/hp，拟诊慢性肾炎普通型。体检时最可能发现水肿的部位是：

a.眼睑和颜面b.足背和踝部c.胸壁和腹壁d.臀部和阴部e.手背和腕部。

(32).肾功能不全尿毒症时，罕见的电解质异常是：

a.血钾升高b.血钙升高c.血镁升高d.血磷升高3-降低。

d.双侧肾脏的肾小球和肾小管e.双侧肾间质。

(35).慢性肾盂肾炎治疗后随访和判断疗效的主要内容是：

(37).正常成人24h尿量为。

(38).肾性水肿一般先发生的部位：a.双下肢。

b.胸腔积液c.腹水d.心包积液e.眼睑及面部。

(39).下列哪种情况可诊断为镜下血尿。

(40).测定肾小球滤过功能最为可靠而灵敏试验为。

a.血尿素氮b.血肌酐c.酚红排泄试验。

d.肌酐清除率e.血浆白蛋白。

(41).肾脏结构和功能的基本单位是指。

(42).肾病性水肿的主要原因是。

(43).肾性高血压最常见的原因是。

a.肾小球肾炎b.肾动脉狭窄c.先天性多囊肾d.肾结核e.肾盂肾炎。

(44).对肾病性水肿肾功能正常者，错误的护理措施是。

a.低蛋白饮食b.限制钠盐摄入c.保持皮肤清洁。

d.静脉输液需控制滴速和总量e.病室定期清洁、消毒。

(45).导致容量依赖型高血压的主要因素是。

a.醛固酮分泌增加b.钠水潴留c.肾血管狭窄d.肾血流量下降e.低蛋白血症。

(46).护理尿路刺激征病人，错误的一项是。

(47).有关肾炎性水肿的护理措施下列哪项不正确。

(50).慢性肾炎的主要治疗目标是。

d.高优质蛋白、高糖饮食e.高优质蛋白、高磷饮食。

(53).慢性肾炎的主要病变部位是。

a.单侧肾脏的肾小球b.双侧肾脏的肾小球c.单侧肾脏的肾小球和肾小管。

d.双侧肾脏的肾小球和肾小管e.双侧肾间质。

(54).急性肾炎的发病机制是。

(55).确定急性肾炎最主要的手段是。

a.肾活检b.尿液检查c.b型超声检查d.肾小球滤过功能检查e.以上都不是。

(58).急性肾炎临床首发症状多为。

a.少尿、无尿b.高血压c.心力衰竭(全心衰)d.水肿、血尿e.高血压脑病症状。

(59).急性肾炎患者肉眼血尿发生率约为。

a.20%b.10%c.30%d.40%e.60%。

(60).对急性肾炎患者进行休息及饮食护理指导中，下列哪项不妥。

答案：

翻译资格考试资料模板篇六

一、素质教育观的定义和内涵。

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

(2)素质教育是面向全体学生的教育。

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

二、国家实施素质教育的基本要求。

1、面向全体。

2、促进学生全面发展。

3、促进学生创新精神和实践能力的培养。

4、促进学生生动、活泼、主动地发展。

5、着眼于学生的终身可持续发展。

三、学校教育中开展素质教育的途径和方法。

(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件，课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标：

1、改变课程过于注重知识传授的倾向、强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的'功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6、改变课程管理过于集中的状况、实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

(二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。

1、更新教师的教育观念。

2、提高教师的师德素养。

3、强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇、优化学校管理。

(三)将教育目的落实到教学之中。

(四)教学内容要与生活实际紧密结合。

(五)调动学生的主动性和积极性。

学生观。

一、“人的全面发展”的思想。

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容：

1、人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。

2、旧式分工造成了人的片面发展。

3、机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

4、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

5、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

二、“以人为本”的学生观。

1、学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。

(1)学生在教育活动中处于主体地位。

(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。

(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

2、学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。

(1)学生的身心发展具有规律性。

(2)学生具有巨大的发展潜能。

3、学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。

(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。

(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

三、教育公正与学生的共同发展。

1、促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则。

2、有差异的学生的共同发展。

教师观。

一、教师专业发展的要求。

1、学会学习，成为终身学习者。

2、勤于反思，成为反思的实践者。

3、恒于研究，成为教育教学的研究者。

4、重视沟通，加强交往与合作能力。

5、勇于创新，加强创新精神和实践能力。

二、教师专业发展的途径。

1、职前培训。

职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段、是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。

2、入职培训。

教师入职培训，是指经历过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。

3、在职培训。

在我国，有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供多样化的在职学习课程。同时，国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度，引导和鼓励教师不断地学习。

4、自我教育。

教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过程。在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提升专业发展。

三、教师专业发展的方法。

1、观摩和分析优秀教师的教学活动。

2、开展微格教学。

3、进行专门训练。

4、反思教学经验。

四、教师职业的责任与价值。

(一)教师职业的责任。

教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质。培养社会主义事业建设者和接班人。

(二)教师职业的价值。

教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。

翻译资格考试资料模板篇七

根据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，满足下列条件之一者，可以参加执业医师资格考试：

（一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的。

（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

二、取得执业助理医师执业证书的时间如何计算？

指的是医师资格证书注册的时间，目前基本上都实行了电子化注册，可以登录个人端去查看。

三、工作年限如何计算？

报考执业医师考试各学历工作年限计算起止日期：

本科学历：1年的工作证明从取得学历的年月日开始算起满一年。

大专学历：2年工作年限从取得执业助理医师执业证书算起，也就是12月31日/8月31日前注册的可以报考。

中专学历：5年工作年限从取得执业助理医师执业证书算起，也就是12月31日/8月31日前注册的'可以报考。

研究生学历：在校期间报考同本科的报名要求一致，研究生当年毕业报考，须在当年8月31日前提交研究生毕业证书，并提供学位证书等材料，证明是专业学位研究生学历，方可参加医学综合笔试。

特别注意：每个地区关于截止日期的说明不一致、目前山东是12月31日前注册；上海、江苏、福建是8月31日前；也有部分地区是8月24日（笔试考试）前；其他地区没有特殊的说明，具体以当地现场审核通知为主！不确定的最好还是和当地卫生局进行下确认！

按照经验，提供的连续工作证明须按执业变更记录逐个单位开据。跨省变更的原证已收回或丢失的，须由原注册批准单位出具证明或打印注册记录后加盖公章。（具体要求以当地卫生局发布的通知为准）。

四、报考执业助理医师的年限要求。

具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

翻译资格考试资料模板篇八

护士报考护士是有年限限制的，护师考试报名条件如下：

1.取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年；

2.取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满3年；

3.取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。

考试科目：

初级护师考试设置为“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。

护理学专业（初级护师）考试科目与内容相应关系见下表：（对应表内容仅供参考，详细内容参见考试大纲）。

科目类别。

考核内容。

科目类别。

考核内容。

基础知识。

临床常见病、多发病的病因及发病机制。

专业知识。

临床常见病、多发病的临床表现、护理问题、护理措施。

相关专业知识。

临床常见病、多发病辅助检查、治疗要点。

专业实践能力。

护理学基础的有关理论与操作技术。

一、申请护士执业注册的条件根据《护士执业注册管理办法》规定：

护士经执业注册取得《护士执业证书》后，方可按照注册的执业地点从事护理工作。未经执业注册取得《护士执业证书》者，不得从事诊疗技术规范规定的护理活动。

二、申请护士执业注册，应当具备下列条件：

（一）具有完全民事行为能力；

（四）符合本办法第六条规定的健康标准。

三、申请护士执业注册，应当符合下列健康标准：

（一）无精神病史；

（二）无色盲、色弱、双耳听力障碍；

（三）无影响履行护理职责的疾病、残疾或者功能障碍。

四、申请护士执业注册，应当提交下列材料：

（一）护士执业注册申请审核表；

（二）申请人身份证明；

（三）申请人学历证书及专业学习中的临床实习证明；

（六）医疗卫生机构拟聘用的相关材料。

五、卫生行政部门应当自受理申请之日起20个工作日内，对申请人提交的材料进行审核。

审核合格的，准予注册，发给《护士执业证书》；对不符合规定条件的，不予注册，并书面说明理由。《护士执业证书》上应当注明护士的姓名、性别、出生日期等个人信息及证书编号、注册日期和执业地点。《护士执业证书》由卫生部统一印制。

六、护士执业注册申请，应当自通过护士执业资格考试之日起3年内提出。

逾期提出申请的，除本办法第七条规定的材料外，还应当提交在省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门规定的`教学、综合医院接受3个月临床护理培训并考核合格的证明。

七、护士执业注册有效期为5年。

护士执业注册有效期届满需要继续执业的，应当在有效期届满前30日，向原注册部门申请延续注册。

八、护士申请延续注册，应当提交下列材料：

（一）护士延续注册申请审核表；

（二）申请人的《护士执业证书》；

九、注册部门自受理延续注册申请之日起20日内进行审核。审核合格的，予以延续注册。

十、有下列情形之一的，不予延续注册：

（一）不符合本办法第六条规定的健康标准的；

（二）被处暂停执业活动处罚期限未满的。

十一、医疗卫生机构可以为本机构聘用的护士集体申请办理护士执业注册和延续注册。

有下列情形之一的，拟在医疗卫生机构执业时，应当重新申请注册：

（一）注册有效期届满未延续注册的；

（二）受吊销《护士执业证书》处罚，自吊销之日起满2年的。重新申请注册的，按照本办法第七条的规定提交材料；中断护理执业活动超过3年的，还应当提交在省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门规定的教学、综合医院接受3个月临床护理培训并考核合格的证明。

十二、护士在其执业注册有效期内变更执业地点等注册项目，应当办理变更注册。

但承担卫生行政部门交办或者批准的任务以及履行医疗卫生机构职责的护理活动，包括经医疗卫生机构批准的进修、学术交流等除外。

十三、护士在其执业注册有效期内变更执业地点的，应当向拟执业地注册主管部门报告，并提交下列材料：

（一）护士变更注册申请审核表；

（二）申请人的《护士执业证书》。注册部门应当自受理之日起7个工作日内为其办理变更手续。护士跨省、自治区、直辖市变更执业地点的，收到报告的注册部门还应当向其原执业地注册部门通报。省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门应当通过护士执业注册信息系统，为护士变更注册提供便利。

十四、护士执业注册后有下列情形之一的，原注册部门办理注销执业注册：

（一）注册有效期届满未延续注册；

（二）受吊销《护士执业证书》处罚；

（三）护士死亡或者丧失民事行为能力。

十五、卫生行政部门实施护士执业注册。

有下列情形之一的，由其上级卫生行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）对不符合护士执业注册条件者准予护士执业注册的；

（二）对符合护士执业注册条件者不予护士执业注册的。

十六、护士执业注册申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请护士执业注册的。

卫生行政部门不予受理或者不予护士执业注册，并给予警告；已经注册的，应当撤销注册。

翻译资格考试资料模板篇九

报考人员应按本人试用期所从事的专业报考相应类别的医师资格。其中，中医、中西医结合、藏医、蒙医、维医、傣医医学专业毕业的报考人员，按取得学历的医学专业报考中医类别相应专业的医师资格。

依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下：

第九条具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：

（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

第十条具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

第十一条以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。

医师资格考试报名资格规定具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

考试形式。

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。

翻译资格考试资料模板篇十

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）。

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

世界教师节（10月5日）。

为纪念1966年国际劳工组织（ilo）和联合国教科文组织（unesco）联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。

国外的教师节。

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

扩展：

一、读单音节字词100个。

偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩。

糖野敏痣丢遍捐而仍接水日音劣奖花邹源。

兄咱润发旬线扯拐虐品爱尚约劝梦留共撕。

否案框旅搓瘫踹蛙踩纫怀襄瓜俩主撒鸣准。

击穿嘣迟肥均窜混销偏苔醉你擂阔缺克胞。

裆女苏子氢申门光掐度。

二、读双音节词语50个。

选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请。

全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快。

遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写。

灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏。

着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒。

帮厨搀扶非分惨然恶心。

三、朗读。

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说,她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在冷湿的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作,却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时,她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。

为什么呢?只带一把伞?

妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。

(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)。

四、说话:(任选一个题目说3-4分钟)。

1.环境与生存。

2.我最尊敬的一个人。

翻译资格考试资料模板篇十一

答：“翻译专业资格(水平)考试”(英文：chinaaccreditationtestfortranslatorsandinterpreters—catti)是为适应社会主义市场经济和我国加入世界贸易组织的需要，加强我国外语翻译专业人才队伍建设，科学、客观、公正地评价翻译专业人才水平和能力，更好地为我国对外开放服务，根据建立国家职业资格证书制度的精神，在全国实行统一的、面向社会的、国内最具权威的翻译专业资格(水平)认证；是对参试人员口译或笔译方面的双语互译能力和水平的认定。

问：证书由谁颁发?其有效范围如何?

答：翻译专业资格(水平)考试合格，颁发由国家人力资源和社会保障部统一印制并用印的《中华人民共和国翻译专业资格(水平)证书》。该证书在全国范围有效，是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。根据国家人力资源和社会保障部有关规定，翻译专业资格(水平)考试已经正式纳入国家职业资格证书制度，该考试在全国推开后，相应语种和级别的翻译专业技术职务评审工作不再进行。

答：根据国家人力资源和社会保障部《翻译专业资格(水平)考试暂行规定》的精神，翻译专业资格(水平)考试在国家人力资源和社会保障部指导下，由中国外文出版发行事业局(以下简称“中国外文局”)组织实施与管理。中国外文局组织成立全国翻译专业资格(水平)考试专家委员会。全国翻译专业资格(水平)考试考务工作，分别由国家人力资源和社会保障部人事考试中心和国家外国专家局培训中心具体承担。即：国家人力资源和社会保障部人事考试中心负责考务工作，国家外国专家局培训中心承担口译考试考务工作。

问：通过翻译专业资格(水平)考试可以实现什么目标?

答：首先，通过该考试，可以对社会上从事和有志于从事翻译工作的人员的翻译能力和水平作出比较科学、客观、公正的评价。其次，翻译专业资格(水平)考试，是对全国翻译系列专业技术职务单一评审模式进行的一项积极的、富有改革意义的重大举措。通过翻译专业资格(水平)考试，取得翻译专业资格(水平)证书的人员，用人单位可根据需要，按照《翻译专业职务试行条例》任职条件要求聘任相应的专业技术职务。从开始，英语二、三级翻译专业资格考试在全国推开；从开始，法、日语二、三级翻译专业资格考试在全国推开；从开始，英、法、日、阿、俄、德、西七个语种的考试在全国范围进行。，七个语种的翻译(中级)、助理翻译(初级)职称只能通过考试取得，各地区、各部门不再进行翻译、助理翻译职称的评审工作。此外，在翻译专业实行资格考试制度，可以规范国家翻译人才资格标准，提高翻译人才队伍整体素质，为翻译市场提供高质量的服务。

问：翻译专业资格(水平)考试与职业资格证书制度是什么关系?

答：翻译专业资格(水平)考试已纳入国家职业资格证书制度的统一规划和管理。

问：翻译专业资格(水平)考试等级与专业能力是如何划分和要求的?

答：翻译专业资格(水平)考试等级划分与专业能力：(一)资深翻译：长期从事翻译工作，具有广博科学文化知识和国内领先水平的双语互译能力，能够解决翻译工作中的重大疑难问题，在理论和实践上对翻译事业的发展和人才培养作出重大贡献。(二)一级口译、笔译翻译：具有较为丰富的科学文化知识和较高的双语互译能力，能胜任范围较广、难度较大的翻译工作，能够解决翻译工作中的疑难问题，能够担任重要国际会议的1：7译或译文定稿工作。(三)二级口译、笔译翻译：具有一定的科学文化知识和良好的双语互译能力，能胜任一定范围、一定难度的翻译工作。(四)三级口译、笔译翻译：具有基本的科学文化知识和一般的双语互译能力，能完成一般的翻译工作。

问：资深翻译、一级翻译取得的方式是怎样的?

答：资深翻译实行考核评审方式取得，申报资深翻译的人员须具有一级口译或笔译翻译资格(水平)证书；一级口译、笔译翻译实行考试与评审相结合的方式取得。资深翻译和一级口译、笔译翻译评价的具体办法另行规定。

问：二级口译、笔译翻译和三级口译、笔译翻译取得的方式是怎样的?

答：二级口译、笔译翻译和三级口译、笔译翻译实行统一大纲、统一命题、统一标准的考试办法。申请人可根据本人所从事的专业工作，报名参加相应级别口译或笔译翻译的考试。

答：凡遵守中华人民共和国宪法和法律，恪守职业道德，具有一定外语水平的人员，不分年龄、学历和资历，均可报名参加相应语种、级别的考试。

问：考试由谁命题?

答：根据《翻译专业资格(水平)考试暂行规定》，中国外文局组建翻译专业资格(水平)考试专家委员会。该委员会负责拟定考试语种、考试科目、考试大纲和考试命题，研究建立考试题库等有关工作。

问：翻译专业资格(水平)考试如何与专业技术职务聘任制接轨?

答：二级口译、笔译翻译和三级口译、笔译翻译的相应语种实施全国统一考试后，各地、各部门不再进行相应语种的翻译及助理翻译专业技术职务任职资格的评审工作。取得二级口译、笔译翻译或三级口译、笔译翻译资格(水平)证书，并符合《翻译专业职务试行条例》翻译或助理翻译专业技术职务任职条件的人员，用人单位可根据需要聘任相应职务。

问：外籍及港、澳、台地区的翻译人员是否可以参加考试?

答：经国家有关部门同意，获准在中华人民共和国境内就业的外籍人员及港、澳、台地区的专业人员，符合本规定要求的，也可报名参加翻译专业资格(水平)考试并申请登记。

问：此考试设置哪些语种?

答：翻译专业资格(水平)考试现设英、日、法、阿拉伯、俄、德、西班牙七个语种：

问：各语种、各级别考试如何分类?

答：各语种、各级别均设口译和笔译考试。口译考试分为《口译综合能力》和《口译实务》两个科目，其中二级口译考试《口译实务》科目分设“交替传译”和“同声传译”两个专业类别；笔译考试分为《笔译综合能力》和《笔译实务》两个科目。

问：该考试各语种、各级别的难度如何?

答：本考试各语种、各级别的难度大致为：三级，外语专业本科毕业，并具备一年左右的口笔译实践经验；二级，外语专业本科毕业，并具备3—5年的翻译实践经验；一级，具备8-的翻译实践经验，是某语种双语互译方面的.专家。

答：英语二级、三级翻译专业资格(水平)考试每年分两次进行，英语同声传译类考试和其它语种的考试每年只进行一次。每年的5月份(具体日期以考前通知为准)举行二级、三级英语、日语、法语、阿拉伯语笔译和口译交替传译类考试；11月份(具体日期以考前通知为准)举行二级、三级英语、俄语、德语和西班牙语的笔译、口译交替传译类及二级英语口译同声传译类考试。相应级别的职称评审在我国不再进行，即：今后相应语种的翻译专业人员获取助理翻译(初级)、翻译(中级)专业技术职务不再通过职称评审的办法，而必须通过参加相应级别的翻译专业资格(水平)考试获得职业资格，从而获得聘任相应专业技术职务的任职资格。

问：一个人是否可以同时报考口笔译两种证书的考试?

答：考生根据本人的实际水平和能力，可以同时报考同一语种、同一级别的口笔译两种证书的考试；也可以报名参加不同语种、不同级别口笔译证书的考试。

问：各科目考试时间是如何规定的?

答：二、三级口译、笔译考试均分两个半天进行。二、三级《口译综合能力》科目、二级《口译实务》“交替传译”科目以及英语同声传译考试时间均为60分钟；三级《口译实务》科目考试时间为30分钟；二、三级《笔译综合能力》科目考试时间均为120分钟，《笔译实务》科目考试时间均为180分钟。

问：各科目考试的方式如何?

答：各级别笔译考试采用纸笔作答方式进行，口译考试采用听译笔答和现场录音方式进行。相应级别笔译或口译两个科目考试均合格者，方可取得相应级别、类别《中华人民共和国翻译专业资格(水平)证书》。

问：口笔译考试侧重什么?

答：考试侧重评价考生的实际翻译能力和水平。

问：考生如何报名?

答：各语种、各级别考试口译试点城市的bft考点具体负责口译考试报名工作；笔译试点城市的人事考试中心具体负责笔译考试报名工作。详情可登录．ca)首页“专题库”栏目里的“科教文卫”分类找到相关图书的信息。

问：继续教育与证书登记的目的是什么?

答：实行翻译专业资格(水平)证书定期登记和继续教育制度，是为了适应时代的发展以及社会对翻译专业人员实行规范的行业管理的需要，也是与国际惯例接轨的一种形式。通过继续教育，可以促使持证的翻译专业人员继续努力钻研翻译业务，不断更新知识，不断提高业务能力，保持应有的翻译专业水平，为用人单位使用翻译人才提供客观公正、科学有效的依据。

答：是的。1月1日后取得翻译专业资格(水平)证书的证书持有者必须接受相关的继续教育并进行证书定期登记。翻译专业资格(水平)证书有效期为三年，在有效期满前3个月，持证者应到中国翻译协会办理的证书登记手续。

问：翻译专业资格(水平)证书持有者继续教育和证书登记由哪个部门负责?

答：中国外文局全国翻译专业资格(水平)证书登记管理办公室为翻译专业资格(水平)证书持有者继续教育和证书登记的管理机构，设在中国外文局全国翻译专业资格(水平)考试办公室。中国外文局委托中国翻译协会负责持证者继续教育和证书登记的具体实施工作。

问：证书登记和继续教育工作的监督管理单位是哪里?

答：中国外文局全国翻译专业资格(水平)考试办公室负责对继续教育(或业务培训)和证书登记工作进行检查、监督和指导。

问：继续教育的主要内容是什么?

答：继续教育(或业务培训)的主要内容是对证书持有者进行职业道德教育、翻译业务培训。

问：二级口译英语同声传译类考试在何时、何地开始实施?

答：月12日，二级口译英语同声传译试点考试首次在北京进行。

问：二级口译英语同声传译类考试科目是如何设置的?

答：二级口译英语同声传译类考试设置《口译综合能力》和《口译实务(同声传译类)》两个科目。

问：二级口译英语同声传译类考试对报名资格有何要求?

答：(一)根据《翻译专业资格(水平)考试暂行规定》(人发[]21号)和《二级、三级翻译专业资格(水平)考试实施办法》(国人厅发[2003]17号)考试报名有关要求，凡遵守中华人民共和国宪法和法律，恪守职业道德，具有一定外语水平的人员，均可报名参加同声传译类《口译综合能力》和《口译实务(同声传译类)》两个科目考试，考试合格可取得相应证书。(二)通过二级口译英语交替传译类考试并取得证书的人员，可免试《口译综合能力》科目，只参加《口译实务(同声传译类)》科目的考试，考试合格可取得相应证书。参加《口译实务(同声传译类)》科目考试的人员，在报名时应提交《中华人民共和国翻译资格(水平)证书》(二级口译英语交替传译类)。