2023年南京小学学校排名优质(大全12篇)

总结自己的优点和缺点可以帮助我们更好地认识自己，并为自身发展和成长提供指导。写总结时可以参考一些范文或优秀案例，但不要照搬照抄。笔者整理了一些写总结的要点和范例，供大家借鉴和学习。

南京小学学校排名优质篇一

拉萨路小学现为江苏省实验小学，创建于1963年6月，学校小巧玲珑，精致典雅，坐落在悠悠古城南京的乌龙潭畔。

拉萨路小学的严厉是出了名的，把小升初当成高考来抓。因此，一直以来拉小都是稳居南京第一梯度的名小。

南京小学学校排名优质篇二

上世纪70年代流传一句话，南京有大中小三宝，大是南京长江大桥，中是中山陵，小，指的就是南京小红花艺术团。这个成立于1957年的艺术团，1980年，南京成立了南京艺术小学，它和小红花一校一团，小红花从此具有了文化教育的智能。

艺术小学发展至今，有了更为系统的教育体系，南京人想要加入小红花，可以通过艺考招生进入，很多非南京本地的孩子也会慕名前来报考。

南京小学学校排名优质篇三

南京育英第二外国语学校是传说中的“浦口之光”，学校地址位于浦口区江北，但多年以来一直保持着非常优秀的成绩，但因地理位置偏僻，生源收到一定程度的限制。

曾有家长开玩笑说，如果育英二外在鼓楼，会有更多的学生慕名前去投递材料，目前二外初中生主要来源于自己的小学部。因此，育英二外凭借其自给自足的生源和偏远的地址，称他为“最独立”是实至名归！

南京小学学校排名优质篇四

南京外国语学校仙林分校在南京的名气很大，据说校长都是南外高层，每年录入南外的学生数量在全市居首。仙外属于民办学校，所以学费较贵，同时素质课较多，有利于孩子的全面发展。

有人说，最贵明明是学区房狂高的“拉力琅”！这点小招不认同，毕竟仙外的很多学生就是冲南外来这里的，能有实力让自己孩子上南外的家庭，实力你懂得。而且，将来大多他们都是要出国留学的。

南京小学学校排名优质篇五

南京市凤凰花园城小学力学分校，校园的每一面墙壁都会说话，每一块土地都散发着人文气息，处处透露出浓郁的文化底蕴和鲜明的办学特色。学校传承"力学"传统，确立了"绿色教育"办学理念，全力塑造"绿色教育"品牌，成为全国知名的绿色学校。

其实，凤小被称为“神”一样的存在，前几年不把冲外作为目标，学校抓得紧，基础打得牢，碾压不少第一梯队名校。简直就像那些平时默默无闻的学霸，大考时总能一鸣惊人，你说神秘不神秘！

南京小学学校排名优质篇六

南京市琅琊路小学创建于1934年。多年来，学校坚持以科研为先导，以培养学生学做“集体的小主人，学习的小主人，生活的小主人”为教育目标，实践愉快教育思想，培育自主创新的小主人。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清来学校视察，对学校以“小主人教育”为目标的素质教育给予充分肯定。学校先后获得“全国现代教育技术实验学校”、“全国影视教育优秀学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位标兵”、“江苏省文明单位标兵”、“江苏省教育科研先进集体”等多项殊荣。

地址：江苏省南京市鼓楼区琅琊路7号。

南京市拉萨路小学创建于1963年6月，占地面积8828.3平方米，建筑面积14208平方米。多年来，学校坚持智慧教育，实践着“更健康、更快乐、更勤奋、更聪明”的校训，打造了享有社会盛誉的“智慧拉小”品牌。学校曾荣获“全国教育系统先进集体”、“首届国家教学成果奖二等奖”、“全国少年科学院示范基地”、“中国长三角网络结对学校示范校”、“江苏省教学成果特等奖”“浙沪苏教科研先进团队”等荣誉。

地址：江苏省南京市鼓楼区拉萨路7号。

南京市力学小学的前身是南京市私立力学小学校，创办于1947年春，由近代教育家爱国和平老人、民国政府中宣部部长、中华人民共和国中央人民政府政务院委员的邵力子先生及其夫人傅学文筹资创办了“南京市私立力学小学校”，傅学文女士任校长，这是中国人自己创办的`民族小学。成立之初的“南京市私立力学小学校校董会”由时任民国政府监察院院长的于右任担任。1951年，二位老人将学校赠予南京市人民政府文化教育局，正式更名为南京市力学小学。

地址：江苏省南京市鼓楼区汉口西路120号。

南外仙林分校坐落在南京仙林大学城，设有小学部、中学部（完中）和国际高中部。南外仙林分校小学部在开齐、开足国家课程的基础上，设置了英语、陶艺、信息技术、心理、“做中学”等校本必修课程，并结合学生兴趣和特长，大量开设校本选修课程、活动课程、生活指导课程和国际化课程，开展丰富多彩的课外活动，力求为每个孩子提供个性化、多元化的教育，以张扬孩子个性，提升综合素养，为建设“高质量、有特色、开放性、整体推进率高的国家一流外国语学校”的办学宗旨而努力。

地址：江苏省南京市仙林大学城仙林大道136号。

南京市北京东路小学前身是南京市蓝家庄国民小学，创建于1947年2月。解放后，学校由南京市管委会军代表接管，更名为南京市蓝家庄小学，受南京市教育局直接领导。1955年11月，学校更名为南京市和平路小学，被定为南京市重点学校。1967年4月，又更名为要武小学，直至1970年9月，正式定名南京市北京东路小学。1978年5月，学校再次被确定为市区重点学校，后又被确定为市、区实验小学。1980年，南京市北京东路小学被江苏省教育厅确定为“江苏省首批实验小学”。

地址：江苏省南京市玄武区北京东路47号。

南京市芳草园小学是全国著名的"愉快教育"典型学校，学校占地15000平方米，建筑面积7158平方米。学校荣获了“江苏省文明校园”、“南京市五一劳动奖状”、“南京市文明单位”、“南京市先进基层党组织”等称号。数学、美术、语文教研组先后被评为“南京市优秀教研组”；语文、信息被评为鼓楼区优秀教研组；学校教科研工作成绩斐然，先后被授予“市优秀教科室”、“市教育科研基地”，两次被评为“市个人课题先进学校”。

地址：江苏省南京市鼓楼区龙江小区芳草园33号。

南京苏杰学校于2000年创办，是一所全日制民办学校，在政府和社会各界的关心、支持下，苏杰人立志做中国基础教育发展的领跑者，17年来不忘初心，孜孜不倦的努力和研究，将苏杰学校打造成了一个具有高标准的优质名校。学校的培养目标为：培养学生具备美好的情商、优秀的品德和健康的身体；培养学生养成优秀的学习和生活习惯；培养学生掌握科学的学习方法和思维方法；培养学生的独立思考能力、审美能力和创造能力，让学生成为拥有大爱的积极的终身学习者，为培养未来各领域国际化优秀人才奠定坚实的基础。

地址：江苏省南京市鼓楼区青石村200号。

南京市金陵汇文学校是由鼓楼区政府投资兴建，其小学部由拉萨路小学实施办学，中学部由金陵中学进行管理，是金陵中学高中部的生源基地。南京市金陵汇文学校小学部以构建“和”文化为核心的教育理念为宗旨，重视学生学习力的开发，通过研究性学习、自主性学习的开展和评价，努力促进学生潜能的发展。优良的教风学风、过硬的教学质量、和谐友爱的校园氛围、丰富多彩的特色活动……南京市金陵汇文学校小学部受到了广大家长和学生们的喜爱。

地址：江苏省南京市鼓楼区清江路19号。

南京师范大学附属小学，是创办于1902年的一所百年名校。在各个不同历史时期，学校均被公认为是一所师资力量雄厚、校风严谨笃实、学生全面发展、科研成果显著的学校。建国后，学校先后被江苏省教育厅确定为学制改革试点学校、首批省级重点小学、首批省级实验小学。是全国百所名牌小学之一、全国文教先进单位。曾获得全国文教群英会先进集体、全国体育传统学校、全国巾帼文明示范岗等几十项荣誉称号。

地址：江苏省南京市玄武区四牌楼4号。

南京市凤凰花园城小学力学分校，校园环境优美，人文气息浓郁。学校传承"力学"传统，确立了"绿色教育"办学理念，全力塑造"绿色教育"品牌，成为绿色学校。学校积极组织社会实践活动，如参观科技宫、军营，爱心义卖，组织学生赴美国、日本等国交流、学习等，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的社会活动能力。学校还独创"力学之星"评比模式，用"大家不同，大家都好"的理念引导学生自己和自己比，只要有进步就好。

地址：江苏省南京市鼓楼区凤凰花园城清溪园15号。

南京小学学校排名优质篇七

2001年，成立了拉小分校—银城小学，2011年5月份，银城又合并了长阳小学，并对原校区的施教区进行了调整，使得原先的施教区扩大了将近一倍。

短短的16年时间，银城由一个普通的小学一跃变成一个庞然大物，由原先的7—8个班，十几名老师，300多名学生变成了80多个班级，200名教师，3700多学生的超级学校。

目前，南京市小学多为小班化教学，每个学校招收学生在200名—500名左右。但银城小学学区内生源增长过快，今年新生人数突破1000+，成为南京市新生最多的小学。

南京小学学校排名优质篇八

南京历史最悠久的小学是石鼓路小学，石鼓路小学建校于1875年，由法国籍传教士倪怀伦在石鼓路天主教堂内开设了一座小学堂，不教孩子们四书五经，反而教孩子们自然科学、数学等科目。据记载，这是南京最古老的小学，已经有141岁了！

南京小学学校排名优质篇九

苏杰小学是一所全日制民办小学，15年以前在鼓楼办学，15年之后正式搬迁到浦口。

苏杰的特色有二，一是和其他民办校招生方式不同，苏杰学校有自己的学前俱乐部，每年招生会提前一年，通过学前俱乐部分批次筛选学生，最终选出符合苏杰教育理念的学生。

二是学校特别迷你，主要指招生规模，每年招生人数不会超过100人，但南外录取率却奇高，甚至超过南外仙林分校。2017年苏杰毕业83人，南外录取24人，录取率高达28.92%，在南京小学中排名第一。

南京小学学校排名优质篇十

拉萨路小学现为江苏省实验小学，创建于1963年6月，学校小巧玲珑，精致典雅，坐落在悠悠古城南京的百步坡上，。

拉萨路小学管理一向是比较严格的，特别是小升初，抓的非常紧，这也是很多民办学校争相抛出橄榄枝的原因之一。也正是因为如此，一直以来拉小都是稳居南京第一梯度的名小。

南京小学学校排名优质篇十一

南京外国语学校仙林分校不仅在南京，就算是全省名气都很大，据说校长都是南外高层，每年录入南外的学生数量在全市居首。仙外属于民办学校，所以学费较贵，同时素质课较多，有利于孩子的全面发展。

有人说，最贵明明是学区房狂高的“拉力琅”！这点小招不认同，毕竟仙外的很多学生就是冲南外来这里的，能有实力让自己孩子上南外的家庭，实力你懂得。而且，将来大多他们都是要出国留学的。

南京小学学校排名优质篇十二

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。以下是小编整理的南京市小学学校排名，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、南京小营小学

2、南京溧水县第二实验小学

3、南京市鼓楼区第二实验小学

4、南京泰山小学(软件园)

5、南京瑞金路小学

6、南京拉萨路小学

7、南京石鼓路小学

8、南京逸仙桥小学

9、南京夫子庙小学

10、南京小西湖小学

11、南京五老村小学

12、南京成贤街小学

13、南京游府西街小学

14、南京师范大学附属小学

15、南京天妃宫小学

16、南京水佐岗小学

17、南京小行小学

18、南京解放路小学

19、南京白酒小学

20、南京市实验小学白下校区

当六年级的学生和家长正在为激烈奋战的时候，我们五年级的学生该提前准备些什么呢？五年级是一个数学学习的爬坡阶段。奥数的学习在这个时期显得尤为突出。如果在这个阶段对奥数进行系统学习，哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子，其数学成绩可能有很大幅度的提高。

小学五年级在中小学的学习起着非常重要的作用，主要是因为五年级在中小学的学习中起着承上启下的作用，衔接好中低年级和高年级的学习，这个时期的孩子 已经逐步形成了自己的学习习惯和学习方法。在五年级的这个衔接期，把握好显得尤为重要，此外五年级也是备战的积累时期。

具体分析如下：

首先五年级是对以前所学知识的总结。小学奥数中有很多内容都会在试卷中占有一定的比例，而五年级将这些知识总结了一下，让孩子知道自己在哪些方面薄弱，及时查漏补缺。

如果说一到四年级的学习是微观层面的，那么五年级的学习就是宏观层面的。只有在宏观调控下，微观的'东西才能更好地发挥出它的作用。如果没有五年级的学习，那么以前的知识就像一座座大山压得学生喘不过气，也不知道应先攻克哪一座。

当然五年级也是初中学习非常好的前奏。没有这个前奏，孩子将很难做好从小学生向初中生的过渡。因为小学的内容是蛮简单的，而中学的是存在一定难度的，通过五年级的学习，孩子学生将深刻地了解这一点，也知道了自己应如何适应这样一个转变。

第三、五年级还是一个积累竞赛成绩的时段。众所周知，特别看重奥数和英语，上海地区的数学竞赛有希望杯，华杯赛，走美，迎春杯，杯等等， 在五年级这一年如果学生能够得一个奖，也就成功了一半，由此可见竞赛成绩在中的重要性，当然也就是五年级的奥数学习在中是非常重要的。

由简单入手

五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

要迅速过渡

五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。

制定学习计划

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。

重视基础

奥数是的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从的角度还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。

量变到质变

学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃！

对于没有任何奥数基础的五年级学生来说，如果一上来就让孩子来看五年级奥数的相关书籍，不但起不到明显学习效果，反而会使学生产生对奥数的厌倦心理。所以，孩子入手学习奥数，应该先从奥数的基础理论知识入手。

然而，高年级入手学习奥数毕竟不同于低年级的孩子学习奥数，这首先是因为高年级学生相对于低年级学生有了更高的知识底蕴，而其接受能力、认识能力和领 悟能力都要比低年级的学生高，所以，高年级的学生学习奥数，虽然也要从基础知识入手，然而其对于同一类例题的分析却应该要比低年级学生的分析深入，而且透彻得多。

也就是说，五年级学生学习奥数，从一开始所该进行的就应该是一种"从点到面"的系统化学习过程，而并不是像低年级学习奥数那样经历了从点到线，然后再 将线性知识网络化的过程。这样孩子通过对基础知识的了解，再辅以相应的例题分析和强化练习，可以很快就达到一种从了解知识到方法拓展，再到掌握方法，能举 一反三的目的。