2023年手工(大全16篇)

总结是对过去一段时间内的行动和决策的一种回顾和总结，让我们能更好地规划未来的发展。写一篇较为完美的总结需要我们具备批判性的思维能力和逻辑思维的清晰性。以下是一些行业内的最新研究报告，可以帮助您了解当前趋势。

手工篇一

我跟一个小姐姐学做手工——编中国结，首先拿一根比较长的'紫色手工绳子，两头对齐，双绳子编，编的时候要用镊子夹住绳子穿来穿去，编一下拽一下绳子，继续编……啊，一个中国结就编好了，绳子越长编的中国结就越大。我看着自己做的手工怎么这么高兴！

手工篇二

相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特点：

1.材料无毒无臭，使用安全。

2.稳定性好，室内不易蒸发干燥。

3.粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用

彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;

2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

3.用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程，(组图)学生仿照图捏一捏。

目标：

1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

2、发展手的灵活性

活动准备：

彩泥、牙签

活动过程：

一、老老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

2、将彩泥捏软，搓成椭圆

3、在椭圆上插上牙签

4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

三、学生来做，老老师指导

四、大家一起欣赏作品

手工篇三

今天，表妹来到了我家，她带来了一件手工品，叫彩绘风铃。它是由一些线，珠子，风铃柱子，颜料等组成的。虽说是妹妹的玩具，我看着也有些好奇，于是我问妹妹可不可一起完成，妹妹爽快地答应了。

看着这些小零件，我感觉自己又回到了小时候，我情不自禁地分配起了工作，妹妹涂色，我来串珠串线。本来以为串珠很简单，可是一分钟我只串了一个小珠子，因为线有点粗，珠子的孔有点小。正当我得意自己串进去的时候，我偷偷瞄了一眼妹妹的进度，让我大吃一惊的.是，妹妹的涂色基本快要完成了。最后，我们互相帮忙完成了整个作品。一串可爱的小风铃诞生了，微风一吹，叮当作响。

通过这件事让我明白，做每一件事情都要认真对待，不能轻视比你弱的人。

手工篇四

精美震撼的纽扣贴画作品。

扣子变身花蕊，这样可爱的卡片好玩儿又好做，找找家里的纽扣儿，来个diy呗！

很适合幼儿园绘画作品图片。

当一对夫妇带着孩子去逛玩具店或食品店，我们发现，售货员无论是在接待还是在介绍商品时，其关注点不是家长，而是孩子。他们知道，孩子是否喜欢直接影响着家长的决策。

招生工作非常类似。家长在选择学校时基本是带着孩子的。孩子是否喜欢和接受这个学校，对家长来说至关重要。现代家长一般愿意尊重孩子的意见。虽然说孩子喜欢，家长不一定喜欢，但可以肯定的是，孩子如果不喜欢，家长肯定不会选择你的学校。所以在做招生咨询，或者领家长参观学校时，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人员动一点脑筋。

南京有一所民办学校，要求招生人员在见到孩子的第一眼时，一定要记住孩子的名字，记住孩子的生日，记住孩子的兴趣爱好。要多赞美孩子，多和孩子交流。免费给孩子补课，如逢节日，可组织孩子一起开展活动等等。醉翁之意不在酒。

抓住孩子的心，这里再三强调的是巧妙和艺术，要真诚，不能流俗，不能一味地讨好孩子，否则很容易弄巧成拙。

技巧二：巧用家长的“从众”心理。

人们在购买商品或服务时，都有一个从众心理。哪个地方人气旺，人们喜欢到哪个地方去。这里虽然有些盲目消费的性质，但大多数人认为，好东西总是招徕更多的人。要么物美，要么价廉，要么比较流行，总之，有它值得买的理由。

招生时，也要巧用家长的“从众”心理。如有些招生教师在让家长咨询登记时，把咨询的和已经登记的家长名录，提供给家长看，让家长产生“从众”心理。例如：北京有一家民办学校，为了提高报名率和交费率，他们在招生期间集中组织家长报名咨询活动，各个招生点的招生人员也相应地把家长领到学校参观。这样一来，幼儿园的人气很旺。结果是，很多犹豫不决的家长很快能够拍板。

技巧三：营销中的语言暗示。

在商界有一个经典案例：有一个卖早点的小店，每次服务员询问客人对茶叶蛋的需求时，总是习惯地问一句：“先生，你需要茶叶蛋吗？”有人需要，也有人拒绝了。后来有人出了一招，服务员再征询客人的需求时，换一种问法：“先生，你是需要一个茶叶蛋还是两个茶叶蛋？”结果大部分客人都选择了一个或两个茶叶蛋，茶叶蛋的销量大增。看似简单的一句话，其中大有文章。第二种问法实际上是给客人一种肯定要接受这种服务或商品的暗示，只不过是在不同的服务方式或商品数量之间选择而已。

招生作为民办幼儿园市场营销中最重要的工作，每一个环节都需要精雕细刻，招生语言的精心设计更不可少。某一幼儿园在招生时，强调招生老师要巧妙地运用上述中的语言暗示原理。如希望家长报名时说：“是我来帮您的孩子报名，还是您直接来校报名？”，希望家长来校参观时说：“您是上班时间到园，还是下班时间到幼儿园来看一看？”或者说：“您是自己带车过来看元，还是随我们的校车一起来？”在希望家长交费时，就这样问：“您是选择a种交费方式，还是b种交费方式呢？”通过这种改变语言交流的方式，最终在招生工作中取得了意想不到的效果。

技巧四：花钱办事。

寻找合适的信息发布渠道对于商家而言，无论是销售商品还是推销服务，其中一个关键环节是信息的发布：如何让别人知道你，了解你所提供的服务或商品，从而吸引潜在的客户上门。这是商家需要斟酌的事情。一提到信息发布，很多人就会想到在各种媒体上做广告。这是最常见的办法，但如果未经周详考虑，最后很可能是“花了钱办不成事”，不能达到预期效果。

民办幼儿园在招生工作中，同样面临着一个信息如何有效发布的问题。幼儿园无论是在本地还是到外地招生，如何尽快地让社会及潜在客户尽快了解招生信息，都是必须迅速解决的问题。例如：南京一家民办幼儿园在泰州招生时，采取多渠道发布信息的做法，效果良好，很值得借鉴。（这种信息发布方式的优点是：快速、价格低；缺点是：信息量少、范围小）。第二步，在当地晚报做广告。通过对在校泰州家长和当地居民调查，发现当地党报发行量虽大，但人们最喜欢看还是当地的晚报，很快在晚报上做了一个通栏广告，发布了学校相关情况（优点：信息量大、范围广、可信度强；缺点：价格高、针对性差）。第三步，通过邮局的服务机构给泰州市的私营企业及个体工商户寄发商业信函（优点：信息量大、针对性强、价格低；缺点：可信度弱）。第四步，定期到一些高档住宅区、高档消费场所现场咨询（优点：针对性强；缺点：工作量大）。通过这一系列措施，该校在泰州市的招生咨询量急剧增加，当年的招生工作也取得了较好的业绩。

据上，在民办学校招生信息的发布方面，分析师提出如下建议：

（1）信息发布前要进行总体规划，要考虑到成本、可行性和合理性等多种因素；

（2）要对信息发布的媒体进行调查，媒体发布要考虑到特定群体的针对性；

（3）在控制成本的前提下，多种信息发布渠道综合运用。

技巧五：不要对家长说“no”

商场有一个黄金定律：第一，顾客永远是正确的；第二，顾客如果不正确，请参照第一条。其意指，在市场营销中，销售人员不要轻易否定顾客的观点或看法，虚心听取顾客的意见或建议，然后，逐渐引导顾客对所售商品或服务的认可，从而实现营销的目的。“嫌货人通常就是买货的人”是营销中的常见现象。

在民办幼儿园招生工作中，时常会遇到这样的情况，当招生老师向家长介绍幼儿园状况或办学特色时，个别家长总是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反调，有的会提出一些不切实际甚至违背教育规律的要求。如有的家长认为你的学费与其他民办幼儿园相比太贵了，要求收费上能优惠些；有的家长因孩子太娇惯，要求幼儿园给孩子配专门的生活老师，家长出工资；有的家长要求学校最好一个礼拜带孩子去吃一顿肯德基等等。此时，招生老师该如何处理，直接反对家长的话，很容易与家长争辩起来，形成沟通上的“一堵墙”。即使争论占了上风，家长也可不会选择你的幼儿园。如果不争，家长的话显然不对，有些要求更是苛刻甚至无理的要求，显然是难以实现的。

在此状况下，分析师的建议是：首先，不要急着去否定家长的话，而应肯定家长想法中一些积极因素；然后，通过与家长交谈，来了解孩子的优缺点及家长送孩子来校就读的目的所在，帮助家长分析家庭教育中存在的问题；最后，逐步引入到幼儿园所倡导的教育观念中，控制谈话的主动权，在家长的心目中逐步树立教育权威的角色定位。如此，招生的目的则较易实现。

所以，一些民办幼儿园在招生中则要求招生老师不但不能对家长说“不”，甚至连一些消极的词汇都要避免使用，是有它特定道理的。

技巧六：妙解家长的对立情绪。

某商场空调销售专柜，一销售员正口吐白沫地在推销某一牌子的空调机，围了一圈顾客，有心动者正欲交款购买，忽听见人群中一顾客言道，“这空调好是好，就是耗电量太大”，随后有几名顾客附和着说这空调的毛病，正准备购买的顾客马上迟疑起来，又转到另一个牌子的空调销售点。

民办幼儿园的招生也有此类似情景。宁波某民办幼儿园在2008年夏季在舟山招生时，招生老师组织了一批家长来校参观，在返回途中，有一家长提到这个幼儿园存在的一些问题，车上另外两名家长马上随声附和，随后车上大部分家长都谈起这个问题。结果随这辆车来参观的家长的子女没有一人来该园所。后来了解，其实有部分家长在参观幼儿园时入学意向比较明显，就是因为受到其他家长这种对立情绪的影响，最后选择了其他民办幼儿园。

这里一个重要问题是如何化解家长的对立情绪。针对此情况，分析师提出如下建议：一是考虑问题要周密，事先要考虑到家长可能会提出什么不同的意见，如何应对；二是当家长提出异议时，不要争着争辩，要巧妙地扬长抑短；三是主动与那些对幼儿园感觉比较好家长谈话，控制整个谈话的主调向有利于学校的方向发展；四是采取有效的隔离手段，使家长的反面意见影响控制在最小范围内，如有另一个老师和家长单独进行交流，巧妙转移家长的话题等。

技巧七：巧抬招生的门槛。

在现实生活中，有一现象：人们轻易就能够买到的东西，购买的愿望并不迫切。还有人说，“抢来的东西总是香的”。所以有些商家故意设置一些“存货有限，欲购从速”、“最后三天清仓处理”“欲购此商品，请静候三天”等玄虚，意在刺激顾客的消费欲望。

在招生过程中，当家长正在犹豫不决时，这种故意抬高门槛的做法反而会促进家长的选择。常见的情形有，一家长咨询某园所是否还招生时，招生老师的回答是：“恐怕会有些遗憾，我们幼儿园小班只招24名学生，昨天已经有20名孩子报名，今天各地报名情况还没有汇总，不知是否还有名额，等我问清楚后再跟你联系。”过一会，招生老师再打电话过去，“现在只剩下两个名额了，你如果能在今天给你的孩子报名，我可以给你保留一个指标，否则难以保证”。

这个门槛要“巧”抬，抬的过高，则可能会吓跑一批家长，抬的太低，没有实质意义，如果门槛设置的不巧妙，被家长认为是故弄玄虚，那就弄巧成拙，适得其反。

技巧八：做好潜在家长群的管理工作。

一个企业的营销工作，客户管理是其中重要的一环。这里的客户既包括了现实客户也包括潜在客户。本分析师曾在大街上被人随机拦住做过一次关于保健品方面的调查，当时并没有在意，但在以后相当长的时间里，经常接到该保健品经验商举办的“保健知识讲座”的邀请函，并在节日里收到其发来的节日贺卡。其潜在客户的管理的意识和作法确实值得民办学校借鉴。

民办幼儿园在日常工作中，大部分忽视了家长群的管理，即使有一些幼儿园做了此方面的工作，也只是对现实家长群进行管理，而忽视了潜在家长群的管理。而实际上，有些家长第一次咨询时对幼儿园已产生良好印象，后来因为多种因素，孩子不能马上入园。计划在第二年入园，如果不能及时跟踪，很可能在第二轮招生中被其他幼儿园捷足先登。所以很多园所经常是每轮招生工作一结束，原来所获得众多资源也随之丢失，可谓是一种浪费。民办幼儿园的招生工作是一个长期的工作，而不仅在于每年的两次大规模的招生。做好潜在家长群的管理工作，对民办幼儿园的持续招生工作具有重要的支撑作用。

在大规模招生结束后，如何将潜在的家长转化为现实的家长仍需要幼儿园招生部门费心研究。

另分析师建议：

1.建立潜在家长群档案，凡是来幼儿园或在下面招生点咨询过的家长均。

手工篇五

新一次的高级小记者活动又开始了，这次活动的主题是“快乐手工，魔法气球”。爸爸把我送到亳州晚报社，老师带我们去楼上的小记者活动中心。

等我们坐好后，从门外走进来两个陌生的老师，经辅导老师介绍才知道，这是教我们做气球模型的陈老师和田老师。老师先给我们每人发了五条长气球。这个长气球很长，很细，我尝试着用嘴巴吹气可是没有吹起来。老师就用打气筒帮我们把气球充好气，把口子系上。

今天，老师教我们做“气球花朵”。老师让我们先把气球的一小部分拧成一个圆，然后挽起一个疙瘩，这样一个小气泡就形成了，这是“花蕊”。接着，我们又做了一些椭圆形的气泡，这是“花瓣”。就在这时，“啪”！“啪”！“啪”！有三位同学的气球连续爆炸了。我心想：这三个同学的气球怎么爆炸了？肯定是气球吹的太大了。老师让这三位同学每人换了一个气球。这回，三位同学吸取了上次的教训，并在老师的`帮助下做出了一朵“气球小花”。接着，我们跟着老师又做了“气球小熊”、“气球天鹅”，有的小记者还自己创意，做了“气球帽子”、“气球书包”等。

手工篇六

“哈哈哈！”教室里传出了欢乐的笑声，那是我和小伙伴们在捏手绘呢！

我们可以选择自己喜欢的动漫人物作为参照物。我选了超人，超人身穿蓝色的衣服、红色的披风，还有个大大的“s”形标志，真是威风帅气。

但是，捏手绘并不是想象中的那么简单。就拿做蓝色的衣服来说，可费了我好大的劲。我取出了一大团蓝色超轻泥，按照衣服的样子抹在模型上，仔细地揉捏。可是，不管我怎么努力，做出来的并不是帅气的超人服，而是肥肥的面包服。我还把超人捏成了小胖子，连我自己都笑出声来了。这可怎么办呀？我赶紧环顾四周，发现有些小伙伴在用美工刀，我也赶紧用它来切泥。不一会儿，胖超人变成了瘦超人，可是这样一来，“面包服”也变成了“渔网衫”。看来，还是要请教一下老师啊！最终，在老师的.指导下，我一步一步，重新开工，帅气的超人总算站在了我的面前。

捏手绘真有趣啊！它不仅带给我快乐，也让我明白了一个道理，简单的事情也要用心来做，不会的时候要多向别人请教。

手工篇七

姐姐去海边玩，给我带了一些贝壳，我把它们放在一边放了很久，今天偶然看见广告上的贝壳手链，好奇心一下子就被点燃了，随着导火线去到炸药里。我把贝壳拿出来，分了好多类，叫叔叔帮我在贝壳上打了洞，这样穿起来就方便多了。我找来一根有弹力的绳子，一个一个贝壳穿，不一会儿，一根漂亮的贝壳手链就出来了，我准备把它送给好朋友。

做书签。

妈妈，快来做书签!

早上，我和妈妈做书签。我们先用纸剪下两片叶子，我小心翼翼地剪，生怕剪坏了，再把两片叶子合二为一，然后，我在书签上画了柳条，又在上面画了一颗星星，漂亮极了!我写了一句话：“书是我的好朋友。”妈妈给书签上系上了丝带，书签就做好了。

我决定好好保护书签。

做贴画。

今天爸爸妈妈带我去收拾房间，因为我们搬家有好多衣服都不要了，这样正好我可以用来做布头贴画。我想做一幅风景贴画，我先在纸上画好了房子，大树，小桥，小溪，画好后，我就开始贴布头了。我用胶水粘住布头。红色的屋顶，黄色的墙，绿色的树叶，咖啡色的树干，哎呀!我们的衣服没有咖啡色的，我飞快地想出了一个“好办法”——用卡纸代替。忙活了一下午，我终于做出一幅贴画。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

手工篇八

《各式各样的鞋》是一节手工制作课，如何设计新颖独特的鞋子，是本课的重难点。我对鞋子进行了解剖，从形状、图案入手，再到表现手法的选定，都让学生集体参与，谈自己的想法，谈自己的喜好，把每个学生的积极性调动起来。比如：鞋子的表现手法，我设计了三种：线描、色彩、剪贴。一来可供不同层次的学生选择适合自己的表现手法。二来提供多种形式，拓宽学生多方面的作业视野，以此达到多层面的作业效果。

孩子们的创造能力永远让我叹服！他们制作的鞋子可谓是“形象万千”！在装饰这一环节上，孩子们表现的内容也很丰富，但是个别孩子还是有畏难情绪，只愿意画比较简单的形象，如太阳，笑脸。不愿意尝试曾学过的稍复杂的形象，教师应当多多鼓励和提醒学生，帮助学生回忆，巩固已经掌握的绘画语言。

本课为活动式教材，学生之间是互动的，他们在制作、绘画、交流的时候情不自禁大声说话，兴奋不已。此时教师如何做到既管理了纪律，又让学生在自由愉悦的环境和氛围中享受美术活动的过程，这是我教学中不足的，有待提高的地方。

通过这一课的教学活动，我感到，自己不足的地方还有很多。上课前不仅仅要备“课”，更要备“孩子”！只有教师充分考虑适合孩子的教学过程的课堂教学，才能保证孩子体验到创造的乐趣。这个过程不仅要鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培更要养学生独立解决问题的能力。

未来的教学路还很漫长，希望每一次课都能有更好的表现，我要与孩子们一同成长！

手工篇九

今天，我无聊地在每个网站中“穿梭”。

突然，一件废物利用的物品映入我的眼帘：用吸管围成一个圆柱体，做成一个笔筒。我看到这里，不禁赞叹道：好有创意啊！于是立马找来吸管，可是，只剩下不到十几根，而且大小不一，怎么办呢？我苦思冥想，忽然，看见书桌上有一支笔，嗯，就用笔芯做吧！我从柜子里拿出许多废旧的笔芯。因为这些笔芯上都有着许多漂亮的图案，所以我一直没扔掉。我把它们数了数，大约有五十枝。首先，把笔头拔掉，拿一个圆柱体的东西放在桌子上，把笔芯围住。糟糕，怎么围呢？用胶水？不固定。我想了想，不时挠了挠脑袋，还是没想到。于是我左顾右盼，看见了一块橡皮筋。嗯，就用它吧。我把一半的笔芯用橡皮筋绑住，固定在圆柱体上。再拿来一半固定在上面。嗯，不错。但是只固定了中间的部分，上下两头很不稳定，然后我拿来两根橡皮筋捆住两头，这样就稳定多了。接着跟它“穿衣服”好啦！我从柜子里拿来包装纸，裁成比笔筒高3厘米，长3厘米的'长方形纸。然后把它贴在笔芯上。高了的部分塞进笔筒里，长了的部分就贴在包装纸上面。最后，按照笔筒的直径画一个圆，贴在底面，就大功告成了。我高兴地拿着笔筒给爸爸妈妈看，爸爸妈妈异口同声地说：“真漂亮啊！”我看着笔筒心里美滋滋的。

制作手工既可以锻炼自己的动手能力，又能学习到许多知识。真是一举两得啊！

手工篇十

如果让我设计一个节日,我肯定会选"创艺节",因为我们每天都在学习,也要有自己的创艺,不能一天到晚都看书,要劳"艺"结合.

在"创艺节"的节日里,学校会让学生做自己想做的"创艺",让小学时代的我们心灵手巧,动手动脑,如果我来做一个创艺作品,我就会做一副优美的大自然风景画,有山有水可美了.接下来就来开展"创艺节"的重头戏:"创作大赛",每班排出十几位创艺高超的同学(非我莫属),来参加比赛,我们(指选手们)只能用学校提供的材料来做我们心中的`(创艺),材料只有一个西瓜皮,一个剪刀和彩笔.要我做我肯定会做一个用西瓜皮做的头饰,先用彩笔画上好看的图案,用地上的草线来捆绑,这样一个蝴蝶结头饰就做好了,虽然是用本西瓜皮做的,但还是很好看!

回到家,妈妈就忙着做丝网花,爸爸则用废报纸做足球.羽毛球等等圆型的物品,。

"创艺节"可真有趣,我渴望着"创艺节".

手工篇十一

剪花瓣：这是非常有趣的过程，怎么能剪出各种形状的花瓣，爸爸妈妈和孩子都动动脑子，看能剪出多少种花瓣。

可以用笔画出形状去剪，也可以将纸对折几次后剪出换边，然后展开，会有出奇的`效果。

做几片绿色的叶子，这是很提效果的。

用毛绒条串上叶子，为下一步在叶子上做花奠定基础。

制作出不同的鲜花，插在瓶子里，是不很漂亮。

手工篇十二

夏天，我看见一些美丽的小蝴蝶在空中翩翩起舞，还有许多漂亮的`小蝴蝶落在花朵上休息，真可爱，那些景象一直浮现在我的脑海中。今天，我用油菜的叶子做了一个绿色的小蝴蝶，非常美丽。

我把它放在花朵上，这只小蝴蝶就像真的一样，我喜欢我做的绿色小蝴蝶。

手工篇十三

我爱做手工，尤其喜欢制作小金鱼，下面就让我来告诉大家，小金鱼是怎么制作的吧！

制作小金鱼前，我们要准备好圆规，卡纸，彩笔，剪刀等。

制作开始了，我先用圆规在卡纸上画出一个圆形，再画一个三角形并用剪刀把圆形和三角形剪下来，然后再在圆盘上用黑色水彩笔画上眼睛，接下来在眼睛底下贴上三角形嘴巴，最后用卡纸剪出鱼鳞并贴在鱼身子上，再涂上颜色，小金鱼就做好啦！

我爱做手工，小朋友们，你们也爱做手工吗？

手工篇十四

我们的课程多姿多彩，令我最记忆犹新的要数那节手工课了，这节课给我留下了快乐的足迹。

“叮铃铃……”上课了。今天来了一位特殊的老师——许老师。只见许老师拿着一个纸箱，打开来一看：海绵宝宝、针管、碟子和玻璃瓶。同学们迫不及待的问：“老师！老师！我们今天做什么呀？”许老师亲切地说：“今天呀！我们来做梦幻瓶”许老师从箱子里拿出做好的玻璃瓶：红里透着黄，紫里透着蓝，好美呀！我看看许老师的演示，迫不及待地想要尝试一番。

拿到了针管、碟子和玻璃瓶。就要去“寻找”自己喜欢的海绵宝宝了，当纸箱闪到我眼前时：“哇！好多好看的海绵宝宝！”我伸出手向海绵宝宝“发起了进攻”，把每个颜色都拿了几颗。首先，我将“红卫兵”放入针管，打入玻璃瓶中，可是“红卫兵”变成碎渣时，却悬在了玻璃瓶正中间，正当我焦头烂额时，看见同桌小陈轻松地用铅笔把海绵宝宝“拍”进了瓶底，我也学着小陈的样子，把“红卫兵”送到“地面”。接着，“粉姑娘”也准备好和“红卫兵”汇合了！只听“嗞”的`一声，“粉姑娘”和“红卫兵”汇合成功！我再次依次将黄、蓝、紫……最后，把木塞塞进了玻璃口。一个梦幻瓶就做好了！这个梦幻瓶就犹如一道彩虹，美丽极了！

做完了，我和同学们开始了讨论，“你们说说谁的最好看？”大家议论纷纷，各抒己见。这是许老师走了过来，“我觉得你们做的都很棒！都很漂亮！”我们听了心里美滋滋的。

“叮铃铃……”快乐的时光总是短暂的！我喜欢这节手工课，它给我们留下了美好的回忆。

手工篇十五

“我的剪刀呢？”“好奇怪的画啊”作文班里传出了讨论声，让我们去看看究竟发生了什么事吧。

原来同学们在做手工啊，老师让我们发挥想象力，做一幅漂亮的'手工画。老师把五颜六色的卡纸、剪刀和胶水发给我们，马上就要开工啦。

我先拿了一张紫色的卡纸，剪了一个三角形，用双面胶贴在卡纸上，当做房顶。然后，再拿出一张蓝色的卡纸当做墙壁。接着，我用绿色和棕色的画笔画了两棵树，又用绿颜色画了一个地毯。最后，我给我的房子起了个名字，叫《桃树旁边的房子》。我想，这个房子里一定有一家人快乐的生活在一起。

今天，我画了一幅美丽的手工画，可真开心啊。

手工篇十六

今天晚上我和爸爸一起做了手工剪纸，我们用了红色和黄色的卡纸，还准备了划线用的彩笔，老爸负责给我准备好方形的卡纸，我负责折叠盒在卡纸上划线，我们用黄色的卡纸做了一件衣服和一个五角星，用红的卡纸做了一个王字形的'图案和一盒树叶，然后我们吧做好的图形贴在了一张白色的打印纸上。妈妈看了后，说：“还不错，就是五角星有点胖”。通过这次手工剪纸练习，我学会了“有些图形可以把纸折起来剪更简便”。