2023年教学实施报告6分钟(优秀8篇)

报告是一种向特定对象或机构汇报工作、研究或调查结果的书面形式，它有助于传递信息和展示成果。编写一份完美的报告需要有充分的准备和计划。在这个报告范文中，作者对所涉及的问题进行了全面的调研和分析。

教学实施报告6分钟篇一

本课程按照教学计划为36学时，但由于疫情延长教学时间实际讲授44学时，课程以铁路线路维修养护工作的难易程度及发展方向为基础，按照铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容进行课程的设计。受疫情影响，本学期课程为网络授课，授课过程主要以钉钉平台上的理论讲授和习题解答为基础，同时以学习通平台通过预习视频观看、课堂测验、讨论互动等手段辅助教学，并在授课过程中结合目前国家铁路运营和维护案例。开课前，由课程组教师选定教材、录制视频、制作课件、编写教案、制定授课计划、更新题库，进行知识点分解，并按学习顺序将视频、电子教材、课件、规范、图片、视频、习题等教学资源传到学习通平台上。

1、课程地位和作用。

《线路维护》学习领域是“铁道工程技术”专业的核心课程之一，本课程为必修课，是铁路线路工、桥梁工等职业岗位在铁路运营维护工作过程中的主要内容。

2、教学目标。

(1)知识目标：掌握铁路线路维护的基础知识、重要性及对运行影响;掌握铁路线路设备检查的基本理论及方法;掌握铁路线路设备维护作业的工作内容及安全;掌握铁路曲线线路养护的作业内容和病害防治方法;掌握铁路无缝线路养护的作业方法;掌握铁路线路道岔养护的作业方法。

(2)能力目标：掌握线路维修工作计划的编制方法;具备线路动静态检查的能力;具备线路作业安全防护的能力;具备线路维修基本作业的能力;具备曲线线路综合养护的能力;具备无缝线路钢轨病害整治的能力。

(3)素质目标：具有与他人合作的精神，协调工作关系和集体意识;具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。

1、学情分析。

(1)知识能力水平：学生具备高中物理基础，已经掌握铁道工程认知、工程测量等专业基础课，并且可以对高铁桥梁施工、高铁路基施工、高铁轨道施工等前继课程的知识进行应用。

(2)兴趣动机：许多学生都希望自己能够进入铁路局工作，因此在专业课的学习上都比较认真，对于与铁路局相关课程有着浓厚的兴趣，尤其在涉及到实践操作的技术知识方面更有着强烈的求知欲。

(3)认知倾向：相比较于听，讨论和操作会对学生的学习起到更好的效果，而学生对于软件的期待会使他们在一定程度上忽视理论教学。

2、教学内容。

(1)教材分析及选取。

本课程教材选择主要的依据为：内容与铁路局工务段、工务机械段现场紧密贴合、参考规范为原铁道部发布的最新现行规范和标准、适合高职院校学生学习、配有合适的案例和习题。

(2)教学内容。

本课程主要内容包括：铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容。由于本学期时间较短，因此授课计划只安排以上6项内容。

1.课前自学。

(1)发布任务。

通过学习通发布预习内容，要求学生完成任务要点，包括课件、视频、学习要点以及相关规范的下载和阅读。

(2)学生学习。

根据课前预习任务内容在课堂上进行提问、发布讨论。在提问和讨论后，教师针对学生的答案和结论进行点评，使学生对知识有更好的理解和掌握。

2.课中训练。

对于理论内容设置分组任务，以小组讨论的形式让学生进行自学，在学习通上发表结论;由于无法开展实训，对于原有实训内容，以观看操作视频代替实际操作，在视频结束后以小组为单位安排学生讨论操作流程和要点，并在讨论过程中及时向教师提问，待讨论完成后撰写实训报告。

3.课后拓展及课后作业布置。

有丰富的课前和课后任务，通过信息化平台，将课堂向前和向后延伸，课堂不止45分钟，还有更宽阔的课外时光。教学模式采用混合式教学，易懂的知识点在课前解决，不易懂的知识点在课上解决。布置章节测验，检验学生学习情况。

(二)实施成效。

1、学生参与课堂学习的积极性、主动性不断提高。

网络教学实施初期，教师和学生都产生了一定的不适应，特别是学生离开固有教室无法进入学习最佳状态，但是在经过一段时间的合理安排和调整后，学生学习的积极性、主动性不断提高，并逐步掌握了自主学习方法，养成发现问题、分析问题、解决问题、反思问题的思维习惯。

2、学生的学习能力不断提高。

学生的学习能力随着学习方法和学习习惯的养成大幅度提高。学生的整体呈现信息化接受速度快，对新鲜事物有着强烈的好奇心和挑战心理，在得到正确的引导后，若能持续参与学习，就可以保持学习的兴趣。

本学期由于疫情原因而采用网络教学，在教学内容不变的情况下，通过网络平台的优势，我们要尝试对教学过程进行更深一步的改革，提高课前预习和课后作业的比例，强调微课视频和互动习题在教学过程中的作用，降低理论讲授的过程，把时间更多的交给学生，带动学生的积极性，使学生更多的更主动参与到教学环节中，争取更加积极的教学效果。

教学实施报告6分钟篇二

在整个理论教学和实训教学中，教学目标都得以很好的实施。我们这节课的教学重点是椰蓉麻花面包的做法，孩子们通过自己不断的练习，终于做成了外形美观的产品，教学重点得以突破。

评价以学生能熟练完成整个操作流程为准，对于基础差动手能力较弱的学生，以能识记配方，完成二次发酵流程为准，实行分层教学，综合评价的多方位评价考核方式。

在

教学设计。

中阻碍教学实施过程的关键因素是：场地有限、设备比较陈旧。本节课很好的落实了教学目标，实现了难点的突破，但仍存在不少问题：1.学生对主面团打法不太熟悉，导致延续发酵耗时过长；2.学生动手能力差，导致成型后样式不美观；3.边讲边演示时，学生注意力不集中，导致部分学生操作不熟练。今后需在实训教学过程中让学生多看多练，而且讲解要到位，同时学生的工匠精神的培养和精益求精精神的养成是一个长期的过程，需要在以后的教学和实操中不断提升。

课题实施步骤怎么写。

教学实施报告6分钟篇三

[摘要]电力事业作为社会重要的基础产业，它在国民经济的发展过程中扮演着非常重要的角色，同时也起着不可替代的作用。并且，电力事业的稳定发展直接关系到人们生活质量与生活水平的提高。在配电网的运行过程中，一旦出现故障，就会导致跳闸的现象，进而影响电力系统的正常供电。本文主要是从线路维护与故障分来这个角度来探讨降低配电网故障跳闸率的有效办法，以供参考。

[关键词]线路维护故障分析配电网故障跳闸率办法。

前言。

在社会的建设与发展过程中，不管哪个行业或者哪个领域的发展，都离不开电力的支撑。而在此过程中，随着人们用电量的不断增长，我国也加大了电网建设的力度，其中，电网的规模也是日益扩大。当然，在居民用电量日益增长的同时，电网运行的压力也会越来越大，这就在某种程度上增加了配电网的故障跳闸率，一旦配电网出现跳闸的情况，就会导致电力系统的正常供电受到影响。其实，对于我国电网的建设而言，本来就一直处于一种滞后的状态，加上近些年居民用电量的与日俱增，所以配电网经常出现故障，造成跳闸率不断攀升。这也对电网建设的可持续发展带来了极为不利的影响。

1我国电网的现状分析。

随着社会经济的不断进步与发展，我国电力事业取得了显著的成就，在此过程中，我国电网的建设规模越来越大，而且电网运行的条件也越来越复杂，其负荷的电量也越来越重，这样就会增加了潜在风险的可能性。当然，电网巨大的荷载也会给它的运行情况提出更高的要求，所以就导致它承受着很大的压力。当前，对于我国电网建设与运行的实际情况而言，其基础还比较薄弱，而且比较过分地依赖安全自动装置与继电保护装置。其实，安全自动装置具有十分复杂的控制策略，不易操作，而继电保护装置的分布比较广，数量比较大，同样不易操作。所以，这二者在适应电网的运行上，还存在着一定的限制性，一旦某一环节出现故障，就会影响到整个电网系统的正常运行。

近些年，世界范围内电网停电的事故是普遍存在的，其实，电网运行的安全与稳定问题一直是一个世界性的难题。同时，随着自然灾害的频繁发生，电网的运行经常会因为天气的恶劣而导致故障或者跳闸，这样就会破坏电力基础设施，从而严重威胁到电网运行的安全与稳定。

2电网故障及其原因分析。

2.1配电网中常见的故障问题。

第一，电流互感器的故障。这种故障是由于绝缘的强度在受潮的作用下而降低了，从而导致电流互感器被击穿。同时，绝缘线路也会因为过热的现象而出现腐蚀老化，最终还会造成局部的放电情况。另外，如果是引线的接头出现松动的情况，可能还会导致二次开路。

第二，电压互感器的故障。在电网的运行过程中，如果电压互感器出现相位错误的情况，就会导致电位发生变化。同时，如果是因为线路受潮而导致短路，那么就会降低绝缘的强度，这样就会导致被击穿的现象或者是局部的放电。

第三，真空断路器的故障。这种故障主要是指电路开关的受损情况，如果线路的绝缘性降低了，或者开关闸不灵敏，就会导致被击穿的现象或者是闪络放电。同时，在此过程中，开关还容易发生不可靠的闭合与断开情况，这样就会降低线路的载流能力，甚至是烧毁线路。

第四，配电器的故障。在这个故障中，线路放电烧毁开关触头，主要是指线圈的短路或者是断路，从而降低线路的绝缘能力，最终出现烧毁的情况。

第五，其它故障。比如电网电力系统的供电能力不能与用户的实际需求相适应，长此以往，就会导致各种电力设备设施的老化，如果电网结构达不到一定的安全标准，就会到会线路故障的发生。

2.2电网故障分析。

第一，供电的可靠性。对于供电的可靠性来说，它主要是指用户用电的可靠性，即电网运行中，电力系统的供电情况要满足用户的正常使用，确保整个过程的安全与稳定。其实，这也是电力系统供电能力的一个重要衡量指标，同时也是电网运行的基本要求。

第二，自然因素。对于自然因素而言，它是人类所不能抗拒的因素，比如地震、台风、洪水、泥石流等等，还有恶劣的气候环境，比如冰雹、雷电、雨雪等等。这些不可抗拒的自然因素往往会造成电力系统受损，从而出现供电不正常的情况，最终还是会使用户的实际用电情况受到影响。虽然，人类难以抗拒这些自然因素，但是，随着社会科学技术的不断进步，人类有能力对这些自然因素进行预防，事前做好准备，这样就可以有效减少损失。

第三，电力线路方面。对于电网中的电力系统来说，电力线路是一个非常重要的环节。作为电力实施的载体，电力线路可以有效保证电力系统的稳定、安全运行。例如在冬季气温比较低的天气，配电线路往往会被积雪覆盖，线路会因为承受的冰棱重量过大而导致断裂现象发生，造成供电活动中断。工作人员应该及时的使用专用的作业工具，针对发生故障的路段，展开线路修补活动，可以用冰锤及时的敲掉配电线路上冰块，再把断裂的电线连接起来，对于受损较为严重的配电线路，要及时更换新的电线。

3降低配电网故障跳闸的有效对策。

3.1提高管理水平。

第一，对于电力系统中的各个运行部门而言，应该加强相互之间的合作，并广泛地参与到配电网络的治理工作中去，做好输送电的审批工作，同时，还要协调好城网的改造工作。

第二，供电企业在规划过程中，要充分考虑到企业的长远发展，确保建设过程中的灵活性，并针对实际情况来制定相关的策略，保证整个项目的可靠性与稳定性。同时，在设计过程中，还应该做好环境的保护工作，促进社会与自然的和谐发展。

第三，做好基础资料的治理工作。在电网电力系统的运行过程中，要定期对各种电器设备设施进行相应的检修，要保证它们工作的有效性，从而不断提高它们的工作质量与效率。同时，保证基础资料的完整，还可以为保证电网的可靠性提供有力的依据。

第四，做好记录与上报工作。当电力设备设施出现故障时，要进行相应的记录，为工作人员的维修工作提供一定的依据。同时，如果是设备设施存在一定的缺陷，要及时上报有关部门，并采取一定的措施加以解决。另外，管理部门还要定期召开检修的计划会，做好相应的统筹工作。

第五，加强职工的思想政治建设，不断提供他们的安全意识，并建立起相应的激励机制，充分调动起员工们的生产积极性。同时，要做好相关的培训工作，一方面巩固他们的专业知识与技能，一方面提高他们的思想素质。

3.2提高控制水平。

第一，要在分析线路故障的前提下，做好线路的管理与维修工作。

第二，树立起科学的供电可靠性思想观念，切实保障用户用电的安全、稳定以及可靠。

第三，加强对线路的质量管理，为保证配电网运行的安全、稳定，打下坚实的基础。

第四，严禁出现线路故障检修不及时的情况。

3.3做好配电容量的调整工作。

对于配电网的实际运行来说，应该针对具体的电量荷载情况，作出一定的调整，以促进配电网运行的稳定、可靠，这样，配电网中的线路就可以达到一个合理的水平。如果是用电高峰期，可以适当地提高配电网的电压，以确保它的正常、稳定运行;反之，如果是低谷期，就可以适当降低配电网的电压，这样才能保证它的正常、稳定运行。

4结语。

对于配电网的故障跳闸而言，其主要是集中在变电问题与线路问题，同时还有一定的自然原因。所以，针对这种情况，在配电网的实际运行中，应该最好相应的规划工作，并制定相应的预防策略，只有这样，才能有效降低其中的故障跳闸率，确保配电网运行的稳定与安全。

参考文献：

[1]何奕枫.浅谈如何降低配网故障跳闸率[j].黑龙江科技信息，2012（5）.

教学实施报告6分钟篇四

教学内容：新课标人教版语文课本第九册第五单元之《字谜七则》。

教学目标：

1.知识目标：通过学文，运用组合、象形、意会等方法，探索和发现字谜的揭底奥秘，了解汉字的特点。

2.过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，培养学生动口动脑及分析推理能力，并能运用已知识解决实际谜题，学会举一反三。

3.情感目标：学生在猜谜活动中获得成功的体验，产生学习谜语的兴趣，继而激发学习语文的兴趣和热情，进而加深对中华传统文化的感情。

教学重点：探索和发现字谜的揭底奥秘。

教学难点：懂得猜字谜的方法，懂得活用。

教具准备：

课件、各种谜语。

教学过程。

同学们，今天我们要和谜语交上好朋友，大家喜欢吗?希望通过这节课的学习，大家更加地热爱中国汉字，更加地喜欢语文。

大家了解谜语的哪些知识呢?学生自由谈。

教师讲解、补充：

1、谜语由三部分组成:谜面、谜目、谜底。

2、谜语的形式:文字谜，画谜，动作谜等。

3、谜语的猜法:组合法，象形法，意会法等。

a.组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。

b.像形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。

c.意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。

猜谜的时候常常要把这几种方法结合起来运用。

4.谜语小试(五年级语文第一学期期末谜语题)：

(设计意图：先让学生了解谜语的相关知识，特别是猜谜语的方法，为下面即将进行的谜语竞赛做好知识预备。)。

活动：猜谜竞赛(2分钟)。

规则：1、以小组为单位，全班四个小组，底分都是100分。

2、题型有必答题、抢答题和选答题，必答题每个小组必须回答，答对加10分，答错扣10分。抢答题在主持人说完谜面后，说“开始”后方可抢答，答对加10分，答错扣10分。选答题设有四个分数级别，分别是10分、20分、30分、40分，由小组成员商量后选择分值，答对得相应分数，答错扣相应分数。抢答题必须在10秒钟内说出答案，必答题和选答题在30秒钟内说出答案。最后得分最高的小组为获胜小组。(同时安排两位同学计时、一位同学计分。)。

一组必答题：

1、一点一横长，一撇往西方，并排两棵树，栽在石头上。(打一字)------磨。

2、有水可养鱼，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。(打一字)------也。

3、需要一半，留下一半。(打一字)------雷。

4、眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。(打一字)------省。

5、总有一天出头日。(打一字)------春。

二组必答题：

1、一个字两张口，下面还有一条狗。(打一字)------哭。

2、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。(打一字)------克。

3、要一半，扔一半。(打一字)------奶。

4、站而不立，庆而不大。(打一字)------店。

5、草木之中有个人。(打一字)------茶。

三组必答题：

1、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。(打一字)------驼。

2、一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。(打一字)------迷。

3、半青半紫。(打一字)------素。

4、一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。(打一字)------毯。

5、家里兄长多，一门共八个。(打一字)------阅。

四组必答题：

1、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。(打一字)------郭。

2、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。(打一字)------匹。

3、多出一半。(打一字)------岁。

4、十字尾巴弯弯，算算数目少三。(打一字)------七。

5、门里阳光照，门外雨飘飘。(打一字)------涧。

(教学说明：四个小组轮流作答。由于时间关系，后面两题可以省去。)。

1、昨日不可留。(打一字)开始------乍。

2、我没有他有，天没有地有(打一字)------也。

3、坐定左右无人(打一字)------土。

4、池里不见水，地上不见泥(打一字)------也。

5、半个月(打一字)------胖。

6、兄弟姐妹(打一字)------提。

7、手无寸铁(打一字)------控。

8、一个礼拜(打一字)------旨。

9、一大二小(打一字)------奈。

10、一人在内(打一字)------肉。

11、弄瓦之喜(打一字)------姓。

12、弄璋之喜(打一字)------甥。

13、岳父大人(打一字)------仗。

14、和尚拜佛(打一字)------拿。

15、格外大方(打一字)------回。

16、半部春秋(打一字)-----秦。

17、一千零一夜(打一字)------歼。

18、综合门市(打一字)------闹。

19、身残心不残(打一字)------息。

20、十八乘六(打一字)------校。

21、一撇一竖一点(打一字)------压。

22、千里挑一，百里挑(打一字)一------伯。

千分之一，百分之一(打一字)------伯。

23、一加一(打一字)------王。

24、一箭穿心(打一字)------必。

25、家中添一口(打一字)------豪。

26、巧立名目(打一字)------啰。

27、半价出售(打一字)------催。

28、拦河坝(打一字)------汇。

29、推开又来(打一字)------摊。

30、宝岛姑娘(打一字)------始。

31、千里相逢(打一字)------重。

32、依山傍水(打一字)------汕。

33、斩草不除根(打一字)------早。

34、金木水火(打一字)------坎。

35、人不在其位(打一字)------立。

36、九点(打一字)------丸。

37、边打边谈(打一字)-------订。

38、休要丢人现眼(打一字)------相。

39、不咸不淡(打一字)------哈。

40、打断念头(打一字)------心。

41、早不说晚不说(打一字)------许。

42、十个哥哥(打一字)-------克。

43、瓜熟蒂落(打一字)-----爪。

44、我在山东(打一字)------峨。

45、又进村来(打一字)------树。

46、猜错一半(打一字)------猎。

47、猜着一半(打一字)------睛。

48、原始森林(打一字)------枯。

49、此路不通(打一字)------趾。

50、份量不足(打一字)------欣。

51、找到一半(打一字)------划。

52、远销海外(打一字)------咄。

53、举重比赛(打一四字成语)------斤斤计较。

54、愚公之家(打一四字成语)------开门见山。

55、盲人摸象(打一四字成语)------不识大体。

56、武大郎设宴(打一四字成语)------高朋满座。

57、鲁达当和尚(打一四字成语)-----半路出家。

58、飞行员(打一四字成语)------有机可乘。

(教学说明：此环节要根据学生实际，选择20—30道题，要为后面的竞赛留够时间。)。

一组选答题：

1、小姑娘(打一字)------妙。

2、八十八(打一字)------米。

3、乘人不备(打一字)------乖或日复一日(打一字)------昌。

4、接吻(打一字)------吕或狗洞(打一字)-----突。

二组选答题：

1、独眼龙(打一字)------省。

2、金字塔(打一字)------鑫。

3、拱手让人(打一字)------共或飞沙走石(打一字)------少。

4、老板(打一字)------住或弄璋之喜(打一字)------甥。

三组选答题：

1、死对头(打一字)-----生。

2、二小姐(打一字)-----资。

3、挥手告别(打一字)------军或文武双全(打一字)------斌。

4、裹脚(打一字)------跑或格外大方(打一字)------回。

四组选答题：

1、九十九(打一字)------白。

2、七十二小时(打一字)------晶。

3、拿不出手(打一字)------合或半推半就(打一字)------掠。

4、傻瓜(打一字)------保或守门员(打一字)------闪。

(教学说明：此环节教师要把握好时间，如果时间充足可以选答四道题，如果时间不充足可以只选答三道题。还是四个小组轮流选答较好，这样可以让刚选答的小组有时间商量要不要继续选答。)。

1、公布获胜小组、掌声送给获胜的小组。

2、同学们要敢于尝试，勇于竞争。送同学们一句话：试试就能行、争争就能赢。(板书)。

请同学们就本节课写一篇作文或日记，题目《一堂的语文课》。

(设计意图：这是一堂有趣的、别开生面的语文课，他不同与一般课文的讲析，学生刚刚亲身经历了这堂课，应该有话可说、有话可写，相信学生也会写好这篇作文或日记。这样既激发了学生学习语文的兴趣、又锻炼了学生的写作能力，一举两得，何乐而不为。)。

教学实施报告6分钟篇五

(一)实施过程。

课前准备：课前教师将相关的学习资源及学习任务利用云班课发送给学生，并督促学生完成教师布置的学习任务、做好课前预习。

课堂学习：课上利用多种信息化手段将原本枯燥的课本知识转化为生动有趣的课堂活动，为了达成学习目标、突破重难点，以合作探究、头脑风暴、实战演练、校企合作等多种形式组织教学。根据难易程度将教学内容进行合理“分割”，将大问题转化为小问题，并将这些问题进行合理的排序，让学生层层递进、各个击破。

课后巩固：作为课堂教学的任务延伸，与创设的情景相呼应，同时加大了学生能力的考察。

(二)评价体系。

采用线上与线下的混合式评价模式，线上利用云班课对学生的课堂表现及学习情况进行综合评价，快速分析出学生的优势及薄弱点，帮助学生在今后的学习中发挥优势、补足短板。线下评价按照相应的占比采用教师评价、组长评价、学生自评的方式进行，并将此评价纳入到学生的期末考核中。

(线上评价)。

(线下评价)。

(三)实施成效。

通过本单元的学习，让学生从母亲、金大力、冰心等或普通或伟大的人物身上感受了感恩、勤劳、朴实、热情、善良、爱国等优秀的品格，懂得了应该如何“做人”;通过听话、说话、写作等内容掌握了认真倾听、正确表达、准确书写，知道了应该如何“做事”;通过语文综合实践活动让学生了解了专业、并激发了对专业的浓厚的学习兴趣，对今后的学习及发展目标有了全新的认识，并增强了学习专业知识的信心，为今后的全面发展奠定了基础。

(四)反思与改进。

本单元的学习利用信息化手段打破了时空限制，提高了学生的学习兴趣和效果，学生课前通过平台自主学习。在课堂上，通过信息技术与课堂的有效融合，采用多样化的教学手段和学习方法，邀请企业参与课堂，结合学生的专业与生活，完成了教学目标、强化了重难点。

不足之处：平台建设待优化，资源待丰富，教师信息化水平、创新能力需要进一步加强。

(五)特色与创新。

为了落实课程要求，深化教学改革，健全德技并修、工学结合、校企合作的育人机制;引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神;遵循职业教育教学规律，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态。本单元以“课前预习——课中学习——课后巩固”、线上与线下相结合的混合式教学模式，采用云班课、微信、美篇等多媒体工具，在课堂上，通过信息技术与课堂的有效融合，以本单元的学习目标为主线，将信息技术手段贯穿于教学过程，让学生变被动为主动，通过学习培养了他们基本的科学文化素养;结合学生的专业特点采用企业进课堂、校企共育的教学形式，激发了学生对专业的热爱，服务于学生的终身发展。

教学实施报告6分钟篇六

11月27日，城区片精准教学调研组一行15人在县教研室主任的带领下，进行了为期一天的精准教学调研。调研人员分为语文、数学、英语、综合1、综合2五个学科组，通过走进课堂、访谈师生、观课议课、实地查看、总结研讨等形式，较为全面地对学校教育教学教研情况进行了调查研究。

调研的重点是聚焦课堂，先后观课15节，评课议课5场，调研人员始终以精准教学理念为指导，深入剖析课堂得失，分析学校教学现状，旨在为学校的教学工作提出有益的指导意见，促进学校的发展。

现将调研的基本情况反馈如下：

学校两校区共有教学班**个，本部**个，分校**个，共有学生**人。教职员工**人，其中高级教师15人，一级教师112人。两个校区教育教学统一管理，共设置了11个教研组，分校区开展具体的教学教研工作。

学校以立德树人为根本目标，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个中心，进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。

(一)规范的教学秩序，为“精准施教”提供组织保障。

全面开足开齐课程，是贯彻党的教育方针的重要举措。该校是一所百年老校，以促进学生全面发展为目标开展教学活动，没有“主副”学科之分。尤其是音体美常等小学科，持之以恒配备优势资源、强化教学过程管理。蹲点行政人员通过不定期巡查、深入班级观课，通过电话、微信、qq及短信平台等方式及时沟通交流，解决日常教学及管理中的问题。通过月查、抽查、总查的方式组织教案、作业检查，期末评选出优秀教案。学校注重教学质量监控，注重教育教学效果。认真组织期中期末考试及成绩分析，帮助教师们发现问题、采取措施、改进教法，努力实现教学质量的稳步提升。

学校积极开展信息化教学活动，加强省教育平台个人空间的建设，提高教师信息化教学水平。抓好体育课和两操，保证学生锻炼时间。本学年，学校严查体育课上课情况，切实保证在每天上午8：20至9：00开展大课间活动及每天的两次眼保健操时间，学校大队部做好督促检查，作为评选文明班级的重要依据。学校重视健康课的教育，配备健康教育专职教师，利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班队会、晨会、午会等宣传阵地，结合学生心理和季节特点，向学生进行了相关教育。

(二)扎实的校本教研，为“精准施教”搭建练兵舞台。

强化备课质量。学校要求各学科教师都要做到提前一周备课，实行电子备课，及时上传资源平台个人空间。同时倡导写教后反思，教龄不满三年的教师一学期的教后反思不少于总课的三分之一，其他教师每周至少有一节以上。

继续实行50﹪教研课制度。课前，各教研组、备课组积极开展公开说课、集体备课等活动，充分发挥资源优势，提高课堂质量。

积极开展主题教研活动。本期开课学科为科学和语文学科，科学学科教研主题是“以探究式学习方式提高学生科学素养”，语文学科教研主题为“紧扣单元要素，落实中年段阅读策略的指导”。

组织教师参与市级优质课比赛活动。教导处、教研组积极为参赛教师磨课、研课，提高参赛教师教学水平。本期方苗老师参加安庆市阅读指导课比赛活动，取得了一等奖的优异的成绩。

开展校级教研交流活动。本学期开展校级教研交流活动有：与**中心学校的教研交流，为**中心学校送教等。这些活动的开展扩大了教师教研的参与面。

(三)多元的教师培训，为“精准施教”储备师资力量。

开展青蓝工程活动。为充分发挥学校学科带头人及骨干教师的作用，在上期结对工作的基础上继续做好青蓝结对工程活动，为每名年轻老师又增加一名师傅，落实具体的培养目标，帮助年轻教师快速成长。

学校重视教师基本功培训。一是开展教师阅读活动，阅读教育教学专著及相关的杂志，要求撰写读书笔记和读后感悟;二是开展“三字一话”培训及教师学科素养的培训活动。本学期学校已成功举行了演讲比赛。12月将举行粉笔字比赛。

邀请名师做培训。本学期学校邀请到著名特级教师**老师、北京名师**老师、**老师来学校讲学培训。讲学活动改变了以前外出听课的模式，把专家请到身边，让我们一线老师上课，专家为我们老师“问诊把脉”,指出各自存在的不足，专家再一个个“对症下药”，对老师们的教学能力的提高更具实效。

参加各类国培。根据县教师进修学校安排，本学年学校**、**等15位教师参加了2019国培培训活动。他们外出学习归来，再对学校老师开展培训，真正做到：一人学习，众人受益。

积极选派教师外出观摩学习。本期**老师到**观摩省音乐学科优质课比赛，**老师到蚌埠观摩省英语优质课比赛，安排科学组外出听课学习。

(四)鲜明的办学特色，为“精准施教”营造文化底蕴。

诵读经典，让书香溢满校园。阅读经典、品味传统文化内涵是学校的责任。本学期继续以“诵读经典”为主题，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让孩子们在经典文化中积累语言、浸润心灵、丰厚底蕴、完善人格。班级也建立图书角，丰富学生的阅读视野，提高学生的阅读品质。

建设“**工作坊”，传承非物质文化遗产。“**”是**人民宝贵的精神财富，也是学校打造的校本课程。学校充分利用校本课程的开设和实施，整合学校教育资源，提升师生文化底蕴，培养学生的创新精神和实践能力。本期学校继续丰富“**工作坊”的内涵，开展**培训，提高学生对家乡文化的了解，培养学生对传统文化的热爱，为非物质文化遗产的传承助力。**工作坊参加了国家级展示，获得国家级二等奖。

(五)深入的课题研究，为“精准施教”开拓创新空间。

“以研促教、以研兴校”一直以来都是该校教科研工作的主导方向。本着“问题从课堂中来、研究到课堂中去”的基本原则，切实解决教育教学中存在的有困惑的问题，以最贴近一线教师的研究方法开展课题实验工作。多年来，学校先后主持国家、省、市级课题14项。通过课题研究，培养了一批有影响力的名师，其中特级教师4人，市级学科带头人3人，省教坛新星1人，市级教坛新星5人。

在本学期，学校课题《**的实践与研究》和《**教学策略》成功通过市级立项。这两个课题正在开展研究。另外，学校鼓励老师们自己寻找教学过程中的难点、困惑点作为自己研究的子课题，借子课题的研究提升自己的专业能力和科研能力。

(六)精彩的课堂呈现，为“精准施教”展示丰硕成果。

本次调研的观摩课，完全是调研组随机抽取的，没有一节是学校指定的课，可见学校对本次活动认识是正确的，老师们对课堂教学是有信心的。

纵观这15节，涉及小学阶段所有学科，课堂呈现精彩纷呈，并各具特色。课堂上学生学习习惯良好，精神状态饱满，积极参与教学活动，语文课上，字正腔圆，颇有文采;数学课上，推理演算，极具逻辑;英语课上，读文对话，发音正确;实验课、信息课上，动手操作，孰能生巧。

总之，这些课堂在教学目标定位、教学环节设计、教学方法运用、学科特色凸显等方面都较好地贯彻了精准教学理念，是值得同行学习的。

(一)进一步加大教育教学日常管理力度。

教育教学是学校中心工作，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。学校无论是从学生数、教师数、班级数，在全县小学中体量都是最大的，如何建立分级管理制度与管理中心下移原则相结合，有效地进行教育教学管理，提高管理效益，需要学校管理统一谋划并扎实实施。

(二)进一步加大科研成果总结推广力度。

学校自建校以来，市级以上的课题成果丰硕，这些课题着眼于教师的教学课堂实际，以解决学校管理及教师教学的小微困难，在课题实验过程中，培养了一大批教研骨干，也促进了学校发展。但是课题的成果如何进行推广，以实现课题成果的最大化，尚有较大的空间。另外，建议学校继续保持“以课题带教研”的优良传统，尽可能多的吸收年轻教师加入，尽可能多的延伸到音体美常等小学科。

(三)进一步加大青蓝工程以老带新力度。

近几年来，学校规模急速扩大，设立莲花湖分校区，学校从本部抽调大量中青年骨干教师到分校区任教，又招聘、选调了大量青年教师到两个学区任教，一定程度上稀释了优质师资力量。如何快速提升青年教师教学能力，使之快速融入到学校文化之中?建议学校进一步加大“青蓝工程”建设力度，建立一带一、一带几的师徒教研制度，注重过程的管理、效益的评价，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用。

(四)进一步加大优质均衡查缺补漏力度。

国家义务教育优质均衡发展创建工作正在实施，如何对照“优质均衡”标准，查缺补漏，做强长板，补齐短板，是每一个义教学校都面临的课题。尤其是城区老牌学校，场地不足、房舍不够的问题是个突出的问题。建议学校一是要充分利用现有空间，科学安排课程时间，开展好大课间及体育课活动;二是积极配合教育局规范招生，做好生源合理安置工作;三是积极争取征地房建项目，做好基建扩容工作。

结语。

回首过去，成绩可喜。**小学作为我县小学的一面旗帜，具有深厚的文化底蕴，为家乡培育了数以万计的优秀学生，也培养了大量的管理及教学人才，为我县教育做出了巨大贡献。

面对未来，信心百倍。学校领导班子以提高教师素质和教育教学质量为己任，面对新形势、新机遇、新挑战，敢创先，勇但当，务真求实，开拓进取。我们相信，在新的形势下，学校一定会取得新的成绩，学校的教育、教学工作一定会再上一个新台阶。

教学实施报告6分钟篇七

随着社会的快速发展与进步，当前人们对信息的需求量也逐渐变大，相关的单一电视节目已经无法满足人们的需求，进而促进了广电网络的多样性和内容的丰富，但这也在一定程度上提高了对于广电网络的要求，广电网络的控制系统也逐渐变得更为复杂，相关的线路维护工作也在这样的背景下变得更为困难。而为了更好地保证网络的传播质量，并保证节目内容的灵活安排和大规模转换，便需要能够针对广电网络的网络线路进行优化。

一般情况下与广电网络线路维护相关的技术主要分为四种：ngb技术、广域网技术、epon技术。

1、ngb技术。ngb技术的英文全称为nextgenerationbroadcastingnetwork，是当前我国新一代的广播电视网络，其是在适应我国相关基本国情的基础上建立的广播电视网络线路施工技术，其有利于推广实施我国的三网融合政策，从而更好地推动有线电视的数据化和相关的移动多媒体广播技术的发展，同时以高性能的宽带信息网络技术为主要的内核，将有线与无线进行形式上的结合，从而实现全程发展的全网信息技术[1]。

2、广域网技术。广域网技术是指一种跨地区进行数据通讯传输的网络，更是以osi技术模型作为参考模型而进行模拟的一种数据通讯网络。其英文全称为opensysteminteconnect，这种数据传输网络能够针对互联的计算机系统，执行规定的彼此之间互联的一种通信协议，依靠通信协议广域网技术能够更好地应用到某一区域的网络数据通讯传输中。

3、epon技术。所谓的epon技术便是指一种基于以太网技术执行的，从一点到多点的光纤接入技术，其英文全称为ethemetpassiveopticalnetwork，是当前应用较为广泛的一种广播电视网络相关技术。其主要的结构构成能够分为光线路终端、用户侧光网络单元、以及光分配网络三个结构。

通过对于诸多维护案例的整理与分析，笔者整理了当前广电网络维护的主要思路和相关的技术关键：

首先，安装调试需要追求科学合理，一般而言在进行安装之前，都需要对相关的现场情况进行查看与分析，同时确定好缆线科学合理的走向，并进一步确定所需的缆线长度，这样才能够更好地确定光节点和放大器的构架设置位置，以便于保证相关的前期设计的科学化和合理化。而此外还需要针对设计的理论模型进行整体的安装和调试，同时在日常的检查中严格地按照各项规范进行相关的检测，并立足于对于日常维护中存在的问题的综合判断，在明确相关的调整对象和参数后，采取必要的维护方法与措施[2]。

其次便是对于网络的优化维护，在其日常的维护中，具体的过程往往都是按照预定设计的准则进行的，这些不同的设计准则对于广电网络维护而言，存在着较大的优化空间，因此在进行维护时，需要能够通过对于网络维护的优化，强化网络的可靠性和安全性，减少对于其的调试环节，并促进对于新技术的发展与应用，从而有助于网络的性能提升。

3.1强化广电网络线路维护的技术管理。

加强对于网络维护技术管理，确保网络线路工作状况的良好，是当前广电网络线路管理的关键所在。这需要能够在公司中树立“按时管理、按级管理、按项管理”的管理思想，以及能够科学地进行相关的管理工作，从而做到防患于未然，以便于各好地保障相关的工作。而在在网络线路维修工作中尽量配备技术水平高、经验丰富的维修人员。

3.2要建立健全维护管理制度。

施工人员应该建立健全管理方面的制度，并且能夠进行有效的落实。以“预防为主，养修并重”为方针，严格执行管理方面的有关制度。维护管理周期应根据广电网络线路使用维修的实际情况，分析线路各子系统的使用标准，对管理工作的周期性工作做统一的人员安排和技术方面的划分。

3.3加强维修人才的培养。

加强维修人才的培养，能帮助维修人员更准确的判断故障并及时地排除相关故障，而这些人才正是强化维护技术的重要基础。因此在培训时，不仅要讲述出，新的先进的工艺技术和方法，还要能够及时地普及相关安全常识，并加强对于维护人才的安全教育，增强职工安全意识，并且积极鼓励技术人员积极地学习和采取先进的维修技术。

结语：针对广电网络线路的维护能够在一定程度上保证广播电视网络传播的质量，因此需要相关的管理人员以及维护人员，对广电网络线路的维护进行深入的探究，以便于更好地促进广电网络线路技术的发展。

参考文献。

教学实施报告6分钟篇八

随着新一轮体育课程改革的实施，新的高中学生《体育与健康课程标准》的出台，新的《学生体质健康标准》颁布正处于关键时期。随之相适应的高中体育课程评价标准呼之欲出，摆在高中体育教师面前，既是一个机遇，又是一个挑战。如何上好每堂让学生既能增加技能，又能提高体质的体育实践课，是实行体育课程改革的关键所在。

由于高中学生年龄一般在15-19岁，正处于青春发育后期，各个方面的生理特征、身体形态、神经系统、心肺功能正处于不断完善，不断提高的过程。心理素质日趋成熟，已逐渐达到成人水平，具备了学习体育运动技术的条件，所以我们在怎样上课，如何上好课的过程中，要针对每个高中生的身心的条件，根据各学校的实际情况制定相应的课的内容。

何谓分项选修？是打破原先男女分班，按照大纲要求，制定计划、分配教学的旧模式。由多班学生共同组成一节课，学生自主选择上课项目。根据报名进行编班，由此项目特长老师进行辅导的模式，学生基本以项目为主进行教学。对学生而言，参加自己钟爱的项目，在志愿上肯定是相当于认真，但调查发现，各校学生选择项目的动机上各式各样，有60％的学生因为喜欢选择项目的动机而参加，这说明目前体育课还是比较符合学生的兴趣，其次是为了顺利通过考试。没有体育成绩，学生没有高中毕业证书，不能参加高考。而分数的高低也会影响评优，有些同学为了争取高分，甚至放弃了自己喜欢的项目。排第三名的是参加项目的运动量要适合自己，这说明学生选择有一定的主观性，有自己喜欢的老师上课和没什么项目可选择的排第四、五位。由此引出了当前各校，可借学生达标的项目较少，难以满足学生的要求，大多数学校开设的项目却大同小异，主要集中在三大球、三小球及健美操上，少有自己学校的特色。和当今流行的学生比较喜欢的，如游泳、轮、滑板、定向运动等项目，很多学校却无法开展。目前学生选择最多的是篮球、足球、网球而女生选择最多的是健美操，乒乓球、羽毛球，选择田径器械体操项目的基本没有。

在教学过程中，很少在运动技能和发展身体的两个方向产生和极端。“淡化竞技运动，树立健康第一”为当前课程改革的时尚口号，往往给人陷入误区，似乎把竞投运动，排斥在学校体育之外。其实在竞投运动中也有学校体育要求、健康、娱乐、休闲的锻炼身体目的，而一味的强调身体未能得到进步，而只只重复练习简单的动作，让学生觉得东西可学，上课无创意，就会失去上课兴趣，所以在专项选修中对技能要有一定的难度。学生才会有兴趣去克服，去掌握。只有掌握了所学项目的难度技能，才能使学生在该项目有所进步有所突破，才能会体会体育的兴致，才感觉有信心。而作为体育标准评价体系，学校也没有统一的标准，大部分把专项达标成绩（60％）加上达标成绩和体质健康水平之和就是学年的体育成绩。

由于评价成绩的方法，忽视了身体形态对体育成绩的影响，因此成绩或多或少存在某种不合理的地方，如身高、体重不同的学生要求达到统一的成绩。这必然要求身体形态差的学生付出更多，所以评价体育标准有待于进一步的改善。还有在上课过程中由于学生身体素质的不同难以达成统一的进度。而在分项选修教学过程中，学校首要更多的是器材、场地，更多的师资。这对一般普通学校有一定的难度，如一次课中，上足球课的同学特别多，分两班教学，那天就要有两个足球场。五六十个足球，这还是有一定难度的。上体育课需要大量的师资，而现在毕业的教师大多女的是健美操，男的是篮球，没有几个是田径，小球项目。的而会健美操、篮球的教师中，到底有几个是真正掌握此项目，大多数是混水摸鱼，自身难保。虽然是课少了但如出现个别教师请假，即将会出现代课教师也没有的情况。意见和建议：

体育教学中要注意对学生独立人格的培养，要注重满足学生的心理需要。增进学生的心理健康，要重新认识体育技能学习的重要性，从课程标准来看：高中分项选修虽然不是培养运动员，不要求象运动员那样要普通学生精确掌握技术，但决不能谈化技术，否则将会使学生失去学习的兴趣，尤其是基础较好同学的提高，使学校体育运动的氛围下降。

在教学过程中，教师要认真贯彻区别对待的'原则，对基础差的学生，教一些比较浅显的技术，对基础好的同学则要把握细节问题，以进一步提高他们的技术水平，同时要培养同学生的团队、伙伴、整体的合作意识。

在项目设置上，对学生比较喜欢、当今流行的休闲体育项目，应创造条件，满足学生的要求。在学生选课前应对所开设的教学内容进行考核内容、考核标准提供给学生。

在学生体育成绩评定中，应该更多的注重学生的学习过程。要注意学生在学习过程中的努力程度，以及体育课后锻炼习惯的养成。学校应可能能多的提供体育教学课程资料、场地、设施、器材、应尽可能的到位，让学生教师没有后顾之忧。

真正引进懂得运动技术的教师，懂运动在某些专项上有一定水平的，不要一概而论什么都会而什么都不懂，这样在分项选修的过程中走了老路，使学生得到什么都学，什么都不精的状况。建议一年级不要分项教学，打下基础，按新课程标准进行上课，在身体提高到一定的过程，对中学体育课教学有一定的认识之后，二、三年级进行分项选修，使一年级打下运动基础才能发挥作用，使学生在选修中，学得快，学得好。