诗中世界作文6篇(大全16篇)

一个不可忽视的事实是，我们生活中总会遇到各种各样的问题。怎样进行深入的文本分析，理解作品的内涵？如果你正在写总结，这些范文可以帮助你更好地理解总结的要点和技巧。

诗中世界作文6篇篇一

“凌晨l时11分零1秒，刘备在潜水艇里吃烤鸭。”当你看到这么无厘头的句子，一定摸不着头脑吧。告诉你吧，张老师正带着我们玩“小句子里的大世界”这个有趣的游戏呢！

听到这个游戏名称，一开始大家都不以为然，小小的句子里能有什么样的大世界呢？张老师不紧不慢地解开了谜底：“我今天带你们玩一个游戏，每组各写句子的一部分，然后随机抽取，拼成意想不到的句子。”听到这话，教室里沸腾起来了。“第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写做什么事情。”张老师洪亮的声音又响起来，“上天入地，古今中外，都可以写，思路一定要开阔。大家开始写纸条吧！”

顿时，教室里安静了下来。有的同学一脸认真地思考；有的则嬉皮笑脸，看来是“诡计多端”。戴康洋一边想，一边对我说：“世界末日，马伟添，在针尖上，吃饭。”我听了，扑哧一声笑了起来，戴康洋的话给了我灵感，我在纸条上写下了“2012世界末日”。

不一会儿，各组的纸条都交了上去。张老师先请纪星宇上去读，纪星宇一个箭步走上讲台。起先他还是很严肃的，看到纸条后不禁咯咯地笑了起来，他边笑边读着：“2012世界末日，超人在大海里开汽车。”听到这儿，大家都不由得捧腹大笑起来。一瞬间，教室里成了欢乐的海洋。张老师也打趣道：“2012世界末日，陆地都没有了，所以只能在大海里开汽车了。”大家笑得更欢了。

接着，张老师让杨雨菲上去读，杨雨菲还没读就已经笑得满脸通红了，眼泪都快笑了出来，这个举动可吊足了我们的胃口，让我们更迫不及待地想知道是什么内容了。杨雨菲边读边捂着肚子：“凌晨两点，刘备在天花板上穿着棉衣跳舞。”当然又是一阵哄堂大笑，“哈哈哈……”有的`同学捂着肚子，眼泪都笑出来了；有的拼命敲打桌子；我笑得差点坐到地上。没想到，不起眼的词组拼在一起，竟然有这样的喜剧效果。由此看来，即使只是短短的句子也不能忽视它，因为只有学好了句子，才能更好地运用我们的语言。

纸条一个一个被读出来，应声而来的是一阵阵爽朗的笑声。这时，简单的语言似乎有了某种魔力，这让人不禁感叹：小句子大世界，句子世界真奇妙！

诗中世界作文6篇篇二

荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情……凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。

清闲散淡之花。孟浩然的《夏日南亭怀辛大》抒写诗人夏夜水亭纳凉的清爽闲适和对友人的怀念之情。“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中霄劳梦想。”一、二两句遇景入咏，融情于景。夕阳西下，素月东升，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，一快一慢凸现诗人的愉悦心理。三、四两句即事抒怀，活灵活现。诗人沐浴之后，洞开亭户，披头散发，靠窗而卧，逍遥自在，令人羡慕。五、六两句细化身心快感。清风送爽，荷花飘香，如丝如缕，沁人心脾；翠竹滴露，清脆悦耳，如丝如筝，清幽绝俗。写荷以“气”，写竹以“响”，意境幽深静谧，情调高雅别致，荷香和佳竹巧妙地烘托出诗人悠然自得，闲适自乐的素淡情怀，为下文抒发诗人渴盼知音，怀想故人创设了氛围。

青春意趣之花。王昌龄的《采莲曲二首》（其二）刻绘田田荷叶之中、艳艳荷花之下采莲少女的美丽形象，意境优美，情调欢快。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”一、二两句写诗人伫立凝望，人花一体，难以分辨的情景。罗裙舒展，绿如荷叶，宛见采莲少女亭亭玉立之姿；笑脸相迎，艳若荷花，如睹采莲少女欢声笑语之态。荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。这些采莲女子简直就成了美丽大自然的一部分，或者说竟是荷花精灵！三、四两句写诗人眼花缭乱之际，走神错意之时的意外发现，展示青春少女的无限活力。采莲少女与绿荷红莲融为一体，忽然不见踪影，诗人踟蹰怅惘，惊奇不已。可是，没过多久，莲塘之中歌声四起，热闹非凡，诗人这才恍然大悟，原来那些“看不见”的采莲女子仍然在这绿叶红花的荷塘之中，仿佛是和诗人这样的观望者开了个玩笑。这群江南女子啊，聪明美丽，天真活泼，出没绿波红花之中，歌唱劳动，歌唱生活，充满着青春活力。从她们身上，我们看到了一种如荷飘香，如花美丽的青春风采。

相思愁苦之花。孟郊的《怨诗》以痴心傻气的想象来抒发女主人公愁苦深重的相思之情。“试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！”两地相思的闲愁苦恨是看不见，摸不着的，也是没大小，没体积，不具形象的东西，测定起来很不容易，可是诗中女主人公却异想天开：试把我们两个人的眼泪，分别滴在荷花池中，看一看今夏美丽的荷花被谁的泪水浸泡而死。显然，在她心目中看来，谁滴的泪多，谁的泪更苦涩，荷花就将为谁而“死”，那么，谁的相思之情更深，自然也就测定出来了。比试滴泪，滴泪成池，泪淹芙蓉，见证爱情，此等痴心透骨的情语非性情中人不能设想。出污泥而不染的“芙蓉花”成了男女主人公相思离情的可靠见证。李商隐的《板桥晓别》化用典故，抒写情人的离别苦情。“回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。”一、二两句远眺近观，点明离别的时间、地点和朦胧奇幻的环境氛围。三、四两句分别化用典故写行者和送者。“水仙”句暗用琴高事。《列仙传》上说，琴高是战国时赵人，行神仙道术，曾乘赤鲤来，留月余复入水而去，诗人此处把远行之人比着乘鲤凌波而去的水仙，化实为虚，奇幻天真。“红泪”句暗用薛灵芸事。据《拾遗记》记载，魏文帝美人薛灵芸离别父母登车上路，用玉唾壶承泪，壶呈红色，到了京师壶中泪凝如血，诗人此处将送行者（女主人公）暗喻为水中芙蓉，以表现了她的红润美艳；又由红色芙蓉进而想象出它的泪也应该是“红泪”。这样，一朵艳艳芙蓉勾画出了俏丽佳人泣血神伤的情景。

诗中世界作文6篇篇三

辞职信之所以能走红网络，正在于它道出了人们的心声：渴望感受博大的世界，体验丰富的生活。归有光的话之所以被人们记住，在于他身处小室却内心平静、适然，这是他的修为的可贵。

小与大其实并不矛盾。“小”只是讲归有光住所小，内心平静，躁动的欲望少；而“大”强调的是眼界的开阔，思想的自由。

相反，小大之间有着密切的联系，或许只有小，只有内心的朴素，欲望的减少和对物质需求的最低化，才能让我们真正地感悟人生，专心地做学问，最终走向“大世界”。我认为，小中才有“大世界”。

“小”让我们远离躁动，归于平静。卡尔马克思的治学便是一例。他平日足不出户，整日在图书馆中沉潜，十年如一日。在一天的工作时间里，他总是走来走去地思考，以至于地板上被他的脚磨出一个印痕来。

他平时的生活空间不可谓不小，而这正带给他一种专注与治学的踏实。十年的“小”换来了大世界——资本论的诞生，对整个资本主义社会的洞彻。他足不出户，没有人的生活比他小了，但有趣的是，许多走遍天下的人，却没有像他一样对世界敏锐洞察，他们的世界和他相较总是显得“小”了些。正是这“小”带来的平静，为马克思窥视大世界架设了一座坚实的`桥梁。

且不论伟人，普通人也应体味一下因“小”而“大”的妙处。当一个人生活朴素，内心洁净，欲望减小时，世界的一切就都不是绊脚石了，相反它们会成为人生中的风景，给我们丰富多姿的大世界。

一个学音乐的人，当他收敛自己靠音乐赚钱成名的欲望时，当他静心拨动每一个小小琴弦，细细聆听每一个音符时，他会听到真正的音乐。音乐的世界，不再是金钱和名望，而是美与享受，灵魂与自由，生命与自然的广大深邃。一个科研工作者，当他把自己靠发明创造来获取专利赚钱成名的欲望放下些，他的科学世界也将不再是贪欲，而是充满光辉的理性与神秘的探索，是造福人类的博大胸襟和高尚境界。

现实中的我们有许多人同写辞职信的人一样，渴望走向大世界。这种想法诚然可贵，但我想说：走出去未必能看到大世界。当一个人内心躁动，欲望膨胀时，他反而看不到世界的大美与缤纷，也感受不到人生的开阔与丰厚。我们仰望星空，更需脚踏实地；我们虽然平凡，也可创造不凡的人生；我们要走向大世界，必须从“小”做起。

诗中世界作文6篇篇四

从小，我就迷恋古诗。它把我带进了学习，带进了生活。让我懂得思考，懂得评析。诗是中国文化的精髓。我爱它们，胜似爱任何东西。其中，范云的《咏寒松》：修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。使我懂得了要有独立坚定的意志，顽强不屈，敢于面对一切困难的信心和勇气。

其中我印象最深的是：风味既淡泊，颜色不斌媚。竹子一年四季都是绿色的，从不会为讨别人喜欢而改变自己的颜色。“孤生崖谷间，有此凌云气”。即使它孤独地生长在悬崖边上，山谷里，它也是一节一节地向上长，身体高直，志向高远。这首看上去一点意思都没有，可是仔细一看就发现其中的妙趣了。这首诗不光赞扬了竹子，还可以用来比喻谦虚的、有骨气的、正直的、有远大抱负的人。这也是我们民族崇尚的精神境界。

一首首古诗激发了我的兴趣，一连看了好几首关于植物的诗。如：《梅花》作者王安石。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。站在远处就知道不是雪，因为有幽幽的香气不时飘来。《白梅》作者王冕。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。在冰雪覆盖的树林中生长的梅花，它不与春天开放的桃花李花混在一起。当它一夜之间忽然开放，香气弥漫到天地之间，就预告了春天来临。

诗中世界作文6篇篇五

它是祖国大好河山的名片，它是一个个精彩故事的浓缩。方寸之中给人带来美的享受和文化的传承。

它，就是一枚枚小小的邮票。

现在的通信已步入科技的时代，信件离我们渐行渐远，邮票是不是就没有用了呢？

当然不会！邮票还有很高的收藏价值和纪念价值呢！不是吗？往往越古老的东西就越珍贵，越是不时髦的物品就越有收藏价值，邮票就属于这一类型的。

妈妈是位集邮爱好者，家里有十几本集邮册，有生肖邮票、黄山风景邮票、革命伟人邮票等，我没事时常会拿出来看看。其中，我最爱的邮票是十二生肖邮票。可爱的兔子、威风的老虎、奔腾的骏马、盘绕着的小蛇……瞧，那张鼠票上，栩栩如生的小老鼠机灵地望着前方，好像在酝酿着什么计谋。那张龙票也深受我的喜爱，鲜红的中国龙张牙舞爪，很有震慑力，但又让人感到很亲切。它的身体组成了”吉“字，象征着吉祥如意。

诗中世界作文6篇篇六

《小窗口大世界》是鄂教版实验教材《品德与社会》四年级下册二单元《我们生活在信息时代》中的第三课。

这一课主要讲大众媒体，包含“我们怎样了解外界”、“我们怎样利用媒体”和“小小新闻发布会”等内容。旨在让学生了解大众媒体，激发他们探究媒体世界的愿望，进而运用媒体这个小窗口了解大千世界。

【说学情】。

大众媒体作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。四年级的学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的有效应用却做得不够，往往是把有的媒体当成“玩具”，而不是“工具”。

【说教法】。

根据教材的特点、学生的认知规律，我主要采取了激趣导入法、任务驱动法、情境教学法等。首先以学生喜爱的舞蹈，激发学生兴趣，导入新课。然后为学生创设情境，让学生讨论探究，自主发现各种媒体的作用，从而体验到大众媒给我们带来的是一个大千世界，最后任务驱动学生主动运用媒体，以此培养他们利用大众媒体了解世界的能力。

【说学法】。

在这本课的教学设计中，我力求体现“教师主导，学生主体”的理念，采取让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。

【说教学目标】。

1．知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众媒体。

2．知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

3．学会从媒体中获取有益的知识和信息。

教学重点。

1、知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。

教学难点。

了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的`知识和信息。

【说教学过程】。

在教学过程设计中，我根据学生的特点设计了激趣导入、大话媒体、我秀家乡、解决问题、辨别信息五个循序渐进的教学环节。

一、激趣导入。

1.播放影视片段。

2.请学生说说这段视频出自哪里，是怎么知道的,大家从电视中还知道些什么？以此引出小小的电视窗口里有一个大世界。

3.板书课题：“小窗口大世界”

二、大话媒体。

在这个教学环节中主要让学生了解大众媒体。我为了让学生变被动的接受型学习为主动的探究型学习，我采取了创设情境教学法。

1、学生回答问题后展示各种媒体并板书。

2、教师引出大众媒体的概念：

生活中我们获取信息的渠道有很多，像刚才大家所说到的书本、报纸、电视、广播、计算机等被称为大众媒体。

3．学生活动：一句话新闻播报，分享自己的收获。播放学生喜欢的视频传媒，让学生谈收获。

通过以上的学习，首先让学生主动地了解了大众媒体，然后在媒体信息的展示中让他们进一步认识到一个个媒体小窗口带来的是一个丰富多彩的大世界。同时使他们产生运用媒体了解世界的冲动，于是就进入下一个教学环节。

三、我秀家乡，利用媒体窗口展示家乡。

1、分小组讨论向世界展示家乡的哪些方面。

2、讨论通过什么方式向世界展示长阳。

四、解决实际问题。

1、幻灯出示材料：帮小明解决旅游问题。学生讨论，教师现场通过百度解决相关问题。

2、问：你们利用媒体解决过什么问题吗？（相互交流）。

五、辨析信息：

幻灯片播放一些信息让学生辨别，教师以此总结新课。

以上就是整个教学过程的设计，在设计中我充分考虑到四年级学生活泼好动、善于发现的特点，设计了开放式的课堂，把学生从传统的课堂中解放出来。首先让学生在欢快舞蹈中感受学习的快乐，并引入新课。然后让学生在情境中了解媒体，发现媒体的作用。最后让学生在各种任务中运用媒体、体验媒体。

【说板书设计】。

在板书设计中，我根据学生的特点，采用了图文结合的板书形式。

【说教学效果】。

通过教学让全部的学生都有收获。

诗中世界作文6篇篇七

偶然间发现，几米见方的阳台，有花有鸟有虫，恰是一个生命和谐的世界。

――题记。

自然可以让我们享受芳草萋萋、鸟语花香的清丽春色，也可以让我们观赏长天一色、海纳百川的壮丽。而一角阳台，也有它的魅力所在。

（一）花的世界。

入春，我照例给阳台上的花儿浇水，蓦然发现那棵枯萎的兰花爆发了生机。长长的藤条上不但长出了许多嫩芽，还开出了红红的小花。“分出的叉子太多了，这样会影响花的开放！”这样想着，我顺手就剪去了几处分支，并将一支较短壮的插在了一个花盆里。下午，我和儿子来到阳台，儿子大声喊着：“妈妈，花儿不开了。可能是上午你剪痛它了。”我急忙过去一看，的确上午开的花儿收缩了。它是在疼痛，我的心在疼痛。

是的，花儿也是有生命的。我怎么就随意残害它呢？

（二）鸟的世界。

周六下午，我又在给那心爱的吊兰浇水，忽然看见一只鸽子正扒在阳台的栏杆上。它一双明亮的眼睛，红红的`嘴儿，灰白色的羽毛，再衬上那可爱的小爪子，可爱极了。我想：它准是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗台上。离开了，远远地看着。不一会儿，只见它的头伸向碗里兴致勃勃地吃了起来。突然，她好像落下了什么东西似的，拍打着翅膀飞走了。一会儿，它不但回来了，而且还带回了几只小雏儿，同样灰色的羽毛，这一定是它的孩子。它们一起高兴地吃着，红色的小嘴不停地发出“嗒嗒”的声音。

是啊，鸟儿也有儿女。它们的生命里，有很多值得我学习和借鉴的东西。

（三）虫的世界。

又到周末，儿子突然在阳台上大声喊叫：“爸爸，有蚂蚁！”我赶紧走过去，果然发现楼板缝隙里进进出出的有几个蚂蚁。我赶紧拿来热水，倒在了蚂蚁进出的地方，有几只蚂蚁当场毙命。“哇――”儿子忽然大哭起来。我以为烫着他了，赶紧问他烫那里了。他说，我害死了蚂蚁，它们找不到妈妈了。我的心里一惊。

的确，蚂蚁也是有家的，我们人类的一举一动，可能会破坏一个幸福的家庭。

一花一世界，一树一菩提，一土一如来。一个人、一个家庭、一个社会、一个国家，讲求生命的质量，追求和谐相处，而自然中的花鸟虫鱼，自然中的万事万物，都是有生命的，我们要爱护它们的生命，与它们一起和谐共处。

山东省诸城市树一中学。

诗中世界作文6篇篇八

我出生在书香世家，但真正激起我读书兴趣的还是在上一年级的一天，记得那天我做完作业，在书房的书架上顺手拿起一本书，没有任何目地的翻着，渐渐的我被书中精美的插图所吸引，为了弄懂插图的意思，我就开始看文字，不知不觉中，我被书中有趣的故事迷住了，甚至连奶奶叫我吃饭我都没有听见。从此以后书中看到的一切时时在我头脑中闪来闪去，我知道我已经离不开课外书了！

为了在自己身边也能找到书中有趣的东西，每逢节假日爸爸总是要带我到外面认识更多的新鲜事物，爸爸经常对我讲：“读万卷书，行万里路”。我们经常去爬山，当我登上鹏城第一峰，才真正体会到“一览众山小”的感觉，我们也常常去海边，爸爸总是告诉我，以后做人要象大海一样：“胸怀千万里”！

无论是去游乐场还是去欣赏大自然美丽的风景，我都不忘把曾经看过的书中的情节和现实作对照，看着真山真水是什么样子，书中又是如何描写真山真水的。当我兴奋高兴或者悲伤的时候，我都会想起书中哪描写快乐和悲伤的语言。渐渐的我觉得“书中有生活，生活就是一本书”。每次出游回来或者发生有意义的事情之后，爸爸总是让我把看到的和想到的事物写成文章，爸爸还要求我每周必须写一篇周记。写完每篇文章我都会将写好的.文章发送到爸爸的电子邮箱里，“爸爸看在眼力喜在心头”！渐渐的我发现我组织语言的能力大大提升了！

我越来越觉得生活真是太丰富了，大自然真是太美了！但往往我写出来的景色却远远比不上看到的景色那么生动美丽。这令我十分的着急和困惑！爸爸说：这叫“语不达意”。爷爷说：这叫“心中所有，笔下所无”。唯一的方法就是加大阅读面，积累更多的词语和句子，并锻炼我组织语言的能力。于是我又如饥似渴地阅读课外书籍。在我的床头总是能看见书的影子，例如：《十万个为什么》《一分钟破案》《安徒生童话》等等。业余时间当我浏览爸爸给我特定的网页《文学艺术网站》的时候，我也渐渐发现：在上面我可以学到更多的知识，特别是当我遇到不懂的问题时，通过网络基本都可以迎刃而解，因此网络也成为我学习和阅读的好助手。

在书中我学会了怎样描写生活，怎样用文字表达感情，我不断的在寻找我欠缺的东西。走进书中可以让我感受到认知的共鸣，书中人物的悲欢离合。阅读加深了我对生活的理解深度，也使我体会到学习成长的快乐！

我渐渐总结了阅读的方法，每当看到精彩的文章，精美的语句，我都会将它牢牢记在心中，或者记在我的笔记本中。下次当我描写类似事件或场景的时候，我便可以借用那些美丽的词语和语言，于是我的作文慢慢进步了！

一篇好的作文必须要有丰富的思想灵魂和美丽流畅的语句。我感觉要想把作文写好需要经常做以下事情：第一：善于阅读，养成良好的阅读习惯。第二：善于观察身边发生的事情，并善于思考其本质并展开联想。第三：养成写作的习惯，将生活中的点点滴滴通过自己的语言写成作文。第四：经常回头看自己以前写的作文，我常常发现自己在无形的进步！

“学如逆水行舟，不进则退”我想我会坚持不懈努力阅读更多的书籍，从小书本中认识更大的世界，从小故事中体会更多的道理，从阅读中享受快乐，从进步中享受乐趣！

诗中世界作文6篇篇九

“哇，好大的瀑布！”我扒在观景台的护栏上感叹着。

“这叫——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”妈妈也靠过来，说着令人费解的话。

“什么意思？”

“是说这瀑布啊，从悬崖上一泻而下，好像有几千尺长，让人恍惚以为是银河从天上坠落到人间。”

“哦。”我似懂非懂地点点头。再转头去看那瀑布时，飞溅的水花犹如天上繁星，带着丝丝凉意撒向我的心间。

就这样，我与诗的故事，彻底拉开了帷幕。

小学时期，春游大概是最令人期待的活动之一了。坐上开往目的地的大巴，车上是同学们略显喧嚣的谈笑，身旁好友兴奋地讲述着新上映的电影里惊心动魄的情节，见我一言不发，便转身加入了隔壁同学的话题之中——殊不知，我已携着一份诗意，沉醉在窗外动人的风景之中。

婉转的鸟鸣，一树的繁花，诠释着“千里莺啼绿映红”的美丽；平静的湖面，婀娜的杨柳，描绘出“拂堤杨柳醉春烟”的温柔；明艳的阳光，清新的空气，也使人生出“春光懒困倚微风”的惬意……随着景色的变换，脑海中的诗词也如走马灯般一一浮现，我与诗之间的距离，似乎又更近了些。

上了初中以后，我开始接触《诗经》，这才发现诗中不仅江山秀丽，人也多娇。

某天同妈妈一起看古装电视剧，见其中女子性格温婉，才识过人，妈妈不禁感慨到：“这样的女子，不知惹得多少男子为她倾心？”

我闻言轻咳一声，摇晃着脑袋缓缓说到：“这叫——窈窕淑女，君子好逑。”

我和妈妈对视几秒，一同大笑起来。

爸爸从阳台探出头来，调侃到：“你们母女俩啊，现在说起话来都文绉绉的了，我记得我女儿以前可是个风风火火的娃子呀。”

“你不懂，我们啊——腹有诗书气自华。”

因为美景，我爱上了诗，因为诗，我爱上了这个世界。

诗中世界作文6篇篇十

今天，作文课的姚老师带着我们玩“小句子大世界”游戏。一听我犯愁了。什么叫小句子大世界？好不好玩？该怎样玩？一大堆问题浮现在我的脑海之中。

这时老师开始宣布游戏规则了。只见她拿出四个杯子，在四个杯子上分别写上时间、地点、人物、事情。老师说：“请四个组的同学各写一张纸条，投进相应的杯子里，每组各选两个人上来分别从四个杯子里拿出一张纸条，组成句子念出来。”同学们你一言我一语地商量着该写什么。“开始写。”老师说。顿时教室里鸦雀无声，大家都埋着头写纸条。还没写完我就大笑了起来，同学们都用疑惑的眼神看着我。我立刻停止了笑声。可我还是止不住，在心里偷偷地笑，因为我看到了徐世新写的是边上厕所边吃饭。

这时老师说：“请同学们把写好的纸条放进相应的杯子里，然后每组选两名代表上来分别从杯子里抽出一张纸条组成一句话，念出来。”

前几个都没有让大家很兴奋，当谢禹池用低沉的声音念到：“在一个漆黑的夜晚，刘备在皇帝的茅厕里和泰坦打架！”我们都被他念的内容笑的前仰后合。因为泰坦是现代游戏中的一个boos（游戏怪兽区中的老大）而刘备是三国演义中的人物，年代甚远。大家的笑声还没有停止时，周昱晟又念到：“在一个伸手不见五指的夜晚，迈克尔·杰克逊的妹夫在生化金字塔里玩水泥！”听到这句话大家笑得更大声了，因为“生化金字塔”为网络游戏“穿越火线”中的生化模式、救世主模式、终结者模式。既然是游戏怎么会有水泥呢？这让我大笑了起来。我说：“哎呦！不行了，不行了，笑得我肚子都痛了！”时间过得真快啊，不知不觉，我们在欢声笑语结束了今天的课程。

这节作文课让我体会到了：一个字表达不了什么意思，但一串字连起来，那意思就不同了。就像一个人的力量很薄弱，但一群人的力量却很强大。

诗中世界作文6篇篇十一

它，早在许多年前出现在人们身边；它，早在许多年前成为人们的最爱；它，早在许多年前就被文人墨客所赞美。它，就是那出淤泥而不染的莲。

白莲，清晰而淡雅；红莲，富贵而光彩照人……。

早闻莲的大名，也早闻苏州园林的大名，我来到了苏州园林，一走进园林，就有一种非凡的气质，有一种高尚的品格在蓝天中飘着。

漫步在园林中，一股淡淡的清香扑鼻而来，突然眼前一亮，我不禁喊了出来：“是莲，是文人墨客笔下那清洁，有着高尚品格的莲！”

瞧！满塘的莲，真可谓是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！站在荷塘边，我无法在继续前进，默默地站在荷塘边看着那美丽的莲，看着看着，我仿佛成了池塘里一朵小小的莲，我和莲花姐姐们一起舞动那优美的身姿，与过往的游客轻声问好，我也荷也称兄道弟，好不快活。

北宋哲学家周敦颐的《爱连说》以荷花出淤泥而不染的品德，塑造理想中的人间君子，对世人影响颇大。画家画荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎图》最早。南宋吴炳绢扇《出水芙蓉图》充分体现了画家对和平生活的向往和对青春生命的歌颂。

风停了，转头一看，爸爸妈妈早已走到了前面，我轻声的呼唤着，我怕，我怕惊了荷。

荷花是我们中国的象征，在这园林中汇成了花的海洋。

苏州到处迷漫着莲的清香，到处留有莲的身影。我爱莲，爱它的“出淤泥而不染”、爱它的“濯清莲而不妖”、更爱它的君子风度。苏州可谓是花、诗的世界；花、诗的海洋。

诗中世界作文6篇篇十二

树是有梦想的，它梦想着成为参天大树，可是成为参天大树是多么艰难……它要被风雨考验，要被雷电所折磨，要被大雪所摧残……但是它决不放弃，为了梦。即使狂风肆虐，暴雨如注，电闪雷鸣，它始终没有放弃，就在这样它挨过了年又年，终于，陽光明媚的某天，它成了株参天大树，挺拔的直立于山间。

笋是有梦想的，他梦着成为株高大、挺拔的竹子，可是这并没有想象中那么容易……它要经历风吹雨打日晒，甚至还要担心天敌来犯……但他毫无畏惧，为了梦。即使天敌再多，骄陽再烈，风再猛，雨在大，它也不会轻言放弃。每天它都心惊胆战被吃掉，这让他是多么害怕。它煎熬了四个月，终于成了自己梦想中的那个样子。

花是有梦想的，它梦想着能尽情绽放，可是哪有那么容易……它会被昆虫吃掉，还得忍受风霜雪雨……但它不曾恐惧，为了梦。即使天敌再多，恶劣天气再多。它从来都没有过放弃过梦想，终于在个美好的晴天，它成功在灿烂的陽光下尽情绽放。

草是有梦想的，它梦想着变得高大威猛。可是如今又有多少草能安然成长……它天生就是那么脆弱，虫子、恶劣的天气不断地摧残它……可是它没有被困难吓倒，为了梦。即使身体再脆弱，天气再差。它也不会放弃，拼尽全力让自己更好地生存下去，过了年又年，终于，它成了这片茫茫草原中最高大威猛的草。

梦，多么美好，即使逐梦路上困难重重，可是你若轻言放弃，你永远也到不了梦想的彼岸，努力拼搏，努力奋斗，只有这样，你才能让希望的帆船变成巨轮，带你驶向梦想的海洋，而你这小小的梦想里，必定有个意想不到的神奇世界！

诗中世界作文6篇篇十三

在寒假——一个短暂而又丰富多彩的假期里，我校开展了期待已久的社会实践活动，活动为期三天，我们受益匪浅。

此次社会实践活动的主要目的是让我们认识书本教育以外的知识，丰富我们的课余生活，提高我们的环保意识，让我们在知识、艺术的熏陶下，拥有一个美好、快乐、有意义的假期。

第一天，我们在学校老师的带领下，踏着轻快地步子，沿着古人的足迹，来到梅城江边，进行“水未来”活动。看哪，同学们一个个兴高采烈，精神抖擞，打着水，拿着温度计，量着水温，采着水样，凑近鼻子闻着气味。

校园是梦开始的地方，我们代表着未来和希望，拥有无限的激情、灵感与创造力。每个人的心中都有一个关于未来的构想，每个人都在努力离未来更近一点。通过对江水的测量、观察，我们更加认识到“五水共治”的重要性及政府对江面环境保护所采取的措施，提高了对江边环境保护的意识，比如不乱丢垃圾、不随意破坏花草树木等。

第二天早上，在凑齐了一帮人马后，我们踏上了前往寿崇德老先生画展的`大巴车。当我们面对着许许多多寿崇德老先生的绘画作品、原藏作品及文献时不禁大为惊叹：滔滔江水、绵绵山脉、袅袅青烟、皎皎明月、悠悠白云，潇潇秋雨，依依杨柳。我们徜徉在讲解员阿姨的解说声中：朴实、勤劳的人们；清幽、淡雅的山景；美观、大方的文笔。从讲解员的介绍中，我们了解了寿崇德老先生的身世际遇，了解了这位德高望重的老艺术家和美术教育家的众多作品。

在第二天的下午，我们还开展了安全急救的活动，老师通过对人体心肺复苏的示范及让我们亲自体验，使我们认识到保护生命的重要性和“救人一命，胜造七级浮屠”的意义。

此次社会实践活动，我学会了多种生活技能，提高了环境保护意识。在艺术、文化的熏陶下，我们茁壮成长！

诗中世界作文6篇篇十四

荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情……凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。

清闲散淡之花。孟浩然的《夏日南亭怀辛大》抒写诗人夏夜水亭纳凉的清爽闲适和对友人的怀念之情。“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中霄劳梦想。”一、二两句遇景入咏，融情于景。夕阳西下，素月东升，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，一快一慢凸现诗人的愉悦心理。三、四两句即事抒怀，活灵活现。诗人沐浴之后，洞开亭户，披头散发，靠窗而卧，逍遥自在，令人羡慕。五、六两句细化身心快感。清风送爽，荷花飘香，如丝如缕，沁人心脾;翠竹滴露，清脆悦耳，如丝如筝，清幽绝俗。写荷以“气”，写竹以“响”，意境幽深静谧，情调高雅别致，荷香和佳竹巧妙地烘托出诗人悠然自得，闲适自乐的素淡情怀，为下文抒发诗人渴盼知音，怀想故人创设了氛围。

青春意趣之花。王昌龄的《采莲曲二首》(其二)刻绘田田荷叶之中、艳艳荷花之下采莲少女的美丽形象，意境优美，情调欢快。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”一、二两句写诗人伫立凝望，人花一体，难以分辨的情景。罗裙舒展，绿如荷叶，宛见采莲少女亭亭玉立之姿;笑脸相迎，艳若荷花，如睹采莲少女欢声笑语之态。荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。这些采莲女子简直就成了美丽大自然的一部分，或者说竟是荷花精灵!三、四两句写诗人眼花缭乱之际，走神错意之时的意外发现，展示青春少女的.无限活力。采莲少女与绿荷红莲融为一体，忽然不见踪影，诗人踟蹰怅惘，惊奇不已。可是，没过多久，莲塘之中歌声四起，热闹非凡，诗人这才恍然大悟，原来那些“看不见”的采莲女子仍然在这绿叶红花的荷塘之中，仿佛是和诗人这样的观望者开了个玩笑。这群江南女子啊，聪明美丽，天真活泼，出没绿波红花之中，歌唱劳动，歌唱生活，充满着青春活力。从她们身上，我们看到了一种如荷飘香，如花美丽的青春风采。

相思愁苦之花。孟郊的《怨诗》以痴心傻气的想象来抒发女主人公愁苦深重的相思之情。“试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死!”两地相思的闲愁苦恨是看不见，摸不着的，也是没大小，没体积，不具形象的东西，测定起来很不容易，可是诗中女主人公却异想天开：试把我们两个人的眼泪，分别滴在荷花池中，看一看今夏美丽的荷花被谁的泪水浸泡而死。显然，在她心目中看来，谁滴的泪多，谁的泪更苦涩，荷花就将为谁而“死”，那么，谁的相思之情更深，自然也就测定出来了。比试滴泪，滴泪成池，泪淹芙蓉，见证爱情，此等痴心透骨的情语非性情中人不能设想。出污泥而不染的“芙蓉花”成了男女主人公相思离情的可靠见证。李商隐的《板桥晓别》化用典故，抒写情人的离别苦情。“回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。”一、二两句远眺近观，点明离别的时间、地点和朦胧奇幻的环境氛围。三、四两句分别化用典故写行者和送者。“水仙”句暗用琴高事。《列仙传》上说，琴高是战国时赵人，行神仙道术，曾乘赤鲤来，留月余复入水而去，诗人此处把远行之人比着乘鲤凌波而去的水仙，化实为虚，奇幻天真。“红泪”句暗用薛灵芸事。据《拾遗记》记载，魏文帝美人薛灵芸离别父母登车上路，用玉唾壶承泪，壶呈红色，到了京师壶中泪凝如血，诗人此处将送行者(女主人公)暗喻为水中芙蓉，以表现了她的红润美艳;又由红色芙蓉进而想象出它的泪也应该是“红泪”。这样，一朵艳艳芙蓉勾画出了俏丽佳人泣血神伤的情景。

诗中世界作文6篇篇十五

你可知道天生拥有多姿多彩，楚楚动人如亭亭玉立般少女的螳螂，它们的大脚甚至比腰还长，有着两排十分锋利像锯齿一样的利刃是用来算计其它昆虫必不可少的武器;你可知道罪恶滔天被人视为天敌的蝗虫，当成批成批的蝗虫横扫庄稼时，让人极其厌恶，但它浑身上下十分肥美，充满了丰富的营养成份，是许多土著居民比不可少的美味佳肴。

春暖花开，万物复苏的季节来临。孩子们早已迫不及待的脱下厚厚的毛衣奔跑着冲向绿茵茵的草地，不知何时，忽然传来可爱的蟋蟀弹琴歌唱，最初只是若有若无的，直到后来，众多“歌唱家”的歌声汇在一起在草地里形成了高亢激昂的大合唱。此时此刻，即使是夜幕降临，听着这明朗而热情的歌声，我和伙伴们照样高兴地玩着各种游戏，一点也不害怕。听着蟋蟀们弹奏出的美妙音乐，我不知不觉的喜欢上了这种小精灵，喜爱它那动听的歌喉，更感动于它那微小的生命通过它的乐曲，给人们带来快乐。有时看到有些小朋友捕捉蟋蟀，玩腻了就随便放在地上踩死，看到这血淋淋的场面，我心里很难受，我们人类应该尊重大自然中这些有灵性的小生命，不应该人为的去践踏和剥脱它们的生命权。

若说前面的蟋蟀带给我温暖和快乐，下面的这种动物让我感到惊奇。生活中蜘蛛随处可见，屋檐下、树枝上、角落里。可我却不喜欢这种昆虫，甚至十分厌恶它，但它却给我带来了一份意想不到的的惊讶！在作者的放大镜下，蜘蛛织出的网让我惊叹不已。蜘蛛是一种十分聪明的小昆虫，它拉出来的丝很有对称感，编织出来的网纵横交错，像一些有规则的太阳图案，可它却可以载住较大的重量。让我感到好奇的是这么细细的蛛丝居然是一根非常纤细的管子，里面是空心的，好像装着一些透明的黏液，这些黏液渗透过蛛丝壁，使整个蜘蛛网都有黏性，更有意思的这个蜘蛛网还有弹性。凭着这种独特的工具，蜘蛛可以待在网中央轻松的捕捉猎物。我赞叹蜘蛛高超的编织才能，是它们对自己生命的珍爱才能编织得出那一张张有艺术效果的图案来，我应该学习蜘蛛它那对工作一丝不苟的精神和对生命的热爱。

天牛幼虫的时候没有视觉也没有嗅觉，甚至没有味觉，它们要在树干里面度过三年的童年时光，它们在没有任何感觉能力的环境下成长，并且要靠自己的智慧准备长大后如何逃生。蝉，这位“出色的歌手”要在地下潜伏四年才能钻出地面，尽情地歌唱五星期。可它为了自己的歌喉更美妙动听，硬是在胸部安置一种响板以增加声音强度，可这块响板占据了相当大的体积，让它的生命器官压缩到最小。技艺高超的萤火虫能在漆黑的夜晚发出一闪一闪幽深的光，原来它的体内藏有很多可燃物质，当萤火虫呼吸的时候，氧气就会与可燃物质发生氧化，从而发生了微弱的光芒。……我感动于天牛为了生存而挑战那种不利于自己的成长环境的勇气；我感动于蝉为了一展自己那动听的歌喉而默默牺牲生命的可嘉精神；我感动于萤火虫从幼虫到成虫到死亡都永远为自己留一盏希望的灯！

《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔花了毕生的时间与精力所写成的巨著。他利用业余时间研究昆虫，并坚持不懈地观察和实验，真实地记录大自然昆虫的本能与习性，以及繁衍种族怎样与冷酷的大自然做斗争的事例，然后以其观察所得记入详细笔记，最后编写成书。我佩服法布尔为探索大自然付出的锲而不舍的精神，赞叹他细心观察微小生命的耐心，更叹服他对小精灵的尊重与关爱以及敬畏之情。

诗中世界作文6篇篇十六

屋子里，台灯的光线打在地上，被椅子抓走了一把，留下一个阴影在地上，我不想抓走太多的光束，这是不是算作一种景色？这是不是可以说是夜晚的旅行？没有跨越空间，一场跨越时间的搜集。

多么美丽的自然风光，白天看不到呐。就像是隔着很远去看一座山，轮廓是清晰的，占地庞大。可是我的屋子真的那么庞大吗？答案必然否定。你看这是一场多么随手就得到的旅行，就在电流通过灯泡的那么一瞬间，整个光景都自动的送到了你眼前。

问题来了，到底是房间太小微缩出了一幅壮阔，还是思绪太广狭隘了真实的定格。这个问题是没有答案的，别把它当成一个触景生情的全新思考起点，人不就是如此么？我们是有多卑微，消失在这个地球上根本对物种进化生态环境甚至国家经济都没有一丝影响，小；我们又是有多么的繁杂，哪怕是没有死亡而是有一场大病，都要牵动身边所有人的情绪，或者把牵动变成抑郁，有多少颗心脏会在得知我们糟糕的状态时疯狂跳动，以至于产生的爱和信念足以充满整个地球，整个宇宙空间，大。

于是乎无人去理会自己的小大。活着呗，就只是生存而已，别让这个世界感受不到我们的存在，更别让以自己为中心的.圆圈内的人们去疯狂全世界。生存变得太简单，别死就行，又变得太难，活着还要控制自己的欲望。现在不都追求完美嘛，每个人呢，完美的程度都不一样，在苦痛的时候，我们去体会这个星球发出的光亮，在开朗的时候，让人们感受到一种芬芳，足以。

晓松是我偶像里长的最能够解释宇宙观的人，他说的——理想是什么？我们渴望金钱房子车子，那都是欲望，人之初的欲望。在我们身无分文精疲力尽时还能支撑着我们去追寻探索的，才是理想。

世界太大，我太小。