教案的编写应当结合具体的课程特点和学生的学习需求,确保教学的针对性和个性化。教案应考虑学生的学习难点和容易出错的地方,提供相应的辅导措施。通过这些教案范文的阅读,可以促使教师深入思考自己的教学方式和教学效果。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇一
生成背景:
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼,爸爸妈妈爱,六个大人围着一个孩子转,孩子是家庭的“小太阳”,他们是要风得风、要雨得雨,然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少,当长辈们生病时,孩子们不闻不问,若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情,培养孩子从小懂得关心他人的情感,结合感恩课题,设计了主题活动“大手牵小手,亲亲一家人”。
活动目标:
1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动,使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2、鼓励幼儿表达自己的爱。
活动准备:
各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的`纸条。
活动过程:
1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看,及时回答幼儿的提问,向幼儿手部变大变粗糙的原因,引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
(找一适当的位子,印上爸爸、妈妈一起拉手的手印,仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。)。
——印上自己的小手。
(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。)。
——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
(任父母找自己一家姓名的纸条,并由孩子自由发挥创意粘贴。)。
——在大手牵小手前合影。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇二
了解感恩节的由来,将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
1、老师准备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。
2、每位小朋友准备卡纸一张和12色绘画水彩笔。
1、感恩节的由来。(幼儿教师可根据自己的理解,以故事的方式给小朋友们讲述什么是感恩节。)感恩节(thanksgivingday)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
1620年,一些英国受宗教迫害的.清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后,终于在酷寒的11月里,在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助,活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后,庄稼获得了意外的丰收,为了感谢上帝赐予的丰收,为了感谢印第安人的帮助,举行了3天的狂欢活动。从此,这一习俗就此沿续下来,并逐渐风行各地。1863年,美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。
2、引导小朋友理解感恩节的意义,懂得感谢父母、尊重他人。
3、老师总结感恩节习俗。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roastturkey)和南瓜馅饼(pumpkinpie),这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
4、以感恩节食物为背景,引导小朋友制作感恩卡片:画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。
5、展示感恩节卡片,教师总结。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇三
1.能手口一致的点数5以内的数量,并说出总数。
2.初步知道相同数量的对应关系。
2,3,4,5点数的衣服各四件
2,3,4,5点数的圆点卡片各一张
1.找相同颜色的衣服
今天贝贝班来了一位朋友,是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!
小兔子开了一家服装店,里面有好多的衣服,但是她不知道怎么整理,想请小朋友们帮帮忙,帮她把相同颜色的衣服放在一起。
一共有几种颜色呀?
2.数纽扣
我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)
3.取点数排列
在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片,引导幼儿根据衣服上纽扣的数量,来取相应数量的卡片。
谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?
4.亲亲一家人:帮熊爸爸找家人
熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩,但是走散了,谁来帮帮熊爸爸,帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起,让爸爸拉着妈妈,妈妈拉着宝宝在一起。
幼儿进行操作,教师在旁指导。
5.讲评
熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。
老师也找到了熊爸爸的'家人了,我们来看看找的对不对?(播放ppt)
整个活动环节清晰,利用了小白兔开服装店的场景,让孩子们给衣服进行归类,并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节,我出示了ppt,其实应该先让孩子们观察,图上的熊爸爸的家人是哪几个,为什么,先请幼儿说一说,再将第一组小熊连起来,给孩子们一个直观的印象,这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外,出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理,可以将纽扣改成花朵,或者将纽扣都画在一竖条上,而不是和点子一样分散在四周,和实际生活经验不符。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇四
1.教师朗诵儿歌:亲亲一家人。(我的家真温暖,有爸爸,有妈妈,我们是亲亲一家人。)。
2.我的家里有谁?
1.这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3.一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)。
(一)师幼探索需要的材料。
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉。
1.先将面团分成三个大小不一的面团。
2.将面团搓长,并在中间捏出身形。
3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤。
先把面团分一分,然后搓长捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料。
四、幼儿制作。
1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品。
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幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇五
1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象,并能在同伴面前大胆讲述。
2、鼓励幼儿学习合作创编故事,体验合作的乐趣。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
1、大图片(乌龟、袋鼠、大象、河马各一)。
2、小图片若干分散在后面桌子上。
1、谈话导入课题。
小朋友,今天我们班来了几位动物客人,你们想不想知道它们是谁呢?
逐一出示四个动物,请幼儿说出它们的名字。
2、幼儿自由讲述。
现在就请小朋友来说一说,它们开什么店好?并且要说出你的理由。
在幼儿回答的过程中,引导孩子完善前一个孩子的回答,把话说得更好。
小结:小朋友真会动脑筋,帮小动物想了这么多好办法,小动物们真高兴。
3、老师讲故事《开店》。
老师完整讲述故事。
4、迁移讲述经验,为别的小动物想办法。
这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了,它们也想开店呢,瞧!它们都来了,快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友,然后回到椅子上,四个小朋友一起讨论讨论,也帮它们想个好办法。
幼儿每人拿一个小动物图片,小组讨论,教师观察指导。
请小朋友上来讲述自己的想法。
5、合作创编。
请四个小朋友上来把他们想的办法连起来,编成一个新的故事。
教师讲述开头和结尾,创编一次。
小结:刚才我们一起讲的故事好听吗?下次我们再来学,好不好?现在请你和朋友交换一下手中的图片,去讲给后面的客人老师听。
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物,每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中,充分发挥幼儿的自主性,让孩子成为活动的主人,请他们为动物们出主意、想办法。活动开始,让他们猜猜森林里会开哪些店,其实这个问题,是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时,就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇六
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园小班科学教案《亲亲小兔》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性,发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
一、猜谜语,引起幼儿兴趣。
谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
谜底:小白兔
二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。
1、提问:“你们喜欢小兔吗?今天,周老师请来了两只可爱的小白兔,请你看一看,摸一摸!”
2、请幼儿看小白兔,引导幼儿观察兔子特征。
3、提问:“你看到了什么颜色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)
4、提问:“小白兔的眼睛为什么是红色的?”(因为小白兔的眼睛其实是透明的,但它的眼睛里有很多红血丝,所以看上去眼睛是红颜色的。)
5、提问:“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问:“小兔喜欢吃什么?”(胡萝卜、青菜)“今天,周老师也带来了一些食物。请你看一看,小白兔最喜欢吃什么?它是怎么吃东西的`?”
2、出示实物:胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察,讲述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小结:小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐,结束活动。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我们和它说再见吧!”
将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动,让孩子们在自由的空间中学习知识,真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘,让幼儿近距离观察实物小白兔,就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识,同时他也在发现问题、找寻问题,获取新知识。
通过近距离的实物接触,孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升、总结,重点介绍小白兔的突出特点,让幼儿树立正确的科学意识和观念。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇七
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3菲倍)。
将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干;老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇八
1.锻炼幼儿手脚协调,及钻爬、投掷的能力。
2.在活动过程中,大班幼儿提醒小班幼儿遵守游戏规则,用合作、协商的方式共同完成任务。
3.萌发大带小、大教小、小爱大的亲情,体验一起游戏的快乐。
4.能根据指令做相应的动作。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
一、角色分配。
结合《爸爸去哪儿》,大班哥哥做爸爸,小班幼儿做宝宝。
(随音乐《爸爸去哪儿》进场)。
师:刚刚听到的音乐小朋友们都熟悉吗?幼儿:熟悉。
师:这个节目看过吗?幼:看过。
师:那里面都有谁呢?幼:石头、kimi、angle。
师:哦,小朋友说的都是宝宝,那除了宝宝还有谁啊?幼:还有爸爸,还有村长。
师:我们今天也来玩这个游戏好不好?幼:好。
师:谁来做爸爸?幼:大班的哥哥做爸爸。
师:那小班的弟弟妹妹呢?幼:做宝宝。
师:那村长这个角色就由孙老师担当,你们同意吗?幼:同意。
师:现在请小班的弟弟妹妹,你愿意谁做你的爸爸,就去拉拉他的手,叫一声爸爸。幼:(大小自由搭配)。
师:大家都找到自己喜欢的爸爸的宝宝了吗?让我们一起数数这里有几个家庭。幼:1、2、3、4、5、6、7。
师:村长为每个家庭准备了爱心标志。请每个家庭的爸爸到我这里来,挑选一个自己喜欢的颜色,大的给爸爸,小的给你的宝宝贴上。幼:(选择颜色贴在胸前)。
师:现在你们就是一家人了,爸爸做游戏时要照顾好自己的宝宝,宝宝也呀跟着自己的爸爸。
二、完成任务。
(情景交代及活动前准备)。
师:好,在去救小动物前我们先把身体练得棒棒的。(伸腿、弯腰......)幼:(幼儿跟做)。
师:我这里有三张任务卡,,如果你们能按照任务卡上的要求去做,就能救出小动物了。
1.拼图。“宝宝”拼图,“爸爸”进行指导。
师:首先我们来看看第一个任务是什么?哦,是拼图。村长这里有7个信封,每个信封里面都藏着我们要救的那个动物。要求宝宝们动手拼图,爸爸们可以用嘴巴教宝宝,但是不可以动手拼图,明白了吗?幼:明白了。(宝宝挑选信封,进行拼图,“爸爸”指导)。
师:宝宝们拼好之后告诉你的爸爸,你要救的是哪只小动物。幼:狗、马......
师:宝宝们真能干,爸爸快抱抱能干的宝宝吧。爸爸们将拼图收好放进盒子里。幼:(按要求收好拼图)。
2.带宝宝过河。家庭合作讨论,想办法利用三块泡沫过河。
师:第一个任务已经顺利完成了,那接下来的任务又会是什么呢?哦,过河。现在我们面前有一条很宽的河,爸爸们需要带着宝宝过河。村长给每个家庭准备了一个工具包,里面放了3块垫板。要求爸爸和宝宝一起商量想办法,用这3块泡沫板过河。请爸爸们去拿工具包。幼:(大班幼儿拿工具包,回来后与小班幼儿商量讨论,先想好的举起了手)。
师:谁家想出了好办法?可以试一试。幼:(将自己的想法大胆尝试)。
(教师表扬合作较好的家庭,并要求收拾好垫板,放回工具包里)。
3.救救小动物。大小合作,“爸爸”扔包子喂老虎,“宝宝”钻洞救小动物。
师:恭喜大家已经完成了2个任务,现在要完成第几个呢?幼:第3个!
师:哎呀!看看我们到了哪里,小动物们就子啊这个山洞里可是洞口有一只饥饿的大老虎,赶快让我们打开最后一张任务卡。最后一关的任务就是喂老虎、救动物。要求爸爸们负责喂食大老虎,宝宝们乘机悄悄地救出拼图上的小动物。最后把就出来的动物带到爸爸身边。明白了没有?幼:明白了。
师:爸爸干嘛?幼:(大班)喂老虎。
师:宝宝干嘛?幼:救出小动物。
(过程中,教师进行个别指导,减少滞后现象)。
师:大家都救出小动物了吗?小动物们一定受到了惊吓,我们带着它们离开这里吧。记得回去的时候我们也要过河,宝宝们抱好小动物跟着爸爸过河。
三、总结。
师:今天我们每个家庭表现得都不错,通过合作救出了我们的小动物。现在村长宣布任务顺利完成。宝宝和爸爸互相抱一抱庆祝一下吧。幼:(幼儿拥抱)。
整理环境、幼儿离场(在音乐声中,幼儿有序离场)。
通过本次活动,大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪,小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力,体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说,目标基本达成。
但其中也有一些不足的地方:1.由于接触幼儿时间较短,对幼儿的实际个体经验把握得不够充分,个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性,在“救救小动物”的环节,教师出现让幼儿排队救动物的现象,显得不够精炼。3.在活动道具的准备上,“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累,幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”,幼儿甚至已经丢掉了,教师必须反复强调,可以删除。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人教案反思篇九
教学目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
教学准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
教学过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
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