2023年信箱板书设计实用

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

信箱板书设计篇一

1．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。

2．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

3．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。

4．掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文。

体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

1课时

1．课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今天我们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？

2.板书：信箱

出示问题：问读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？

2.在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果。

3.检查阅读结果（回答得好的及时给予表扬）

1.朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：

a.哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？

b.娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？

c.你想对哥什提亚说些什么？

2．请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）从中分析并体会人物的性格特征及思想品格

1．根据板书复述课文

2．学习了本课你有什么感受？

3．结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？

把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。

信箱板书设计篇二

1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10个生字。

2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边读边思的习惯。

3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。

1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。

2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。

多媒体课件

一、.畅谈地球，导入新课。

(课件出示句型：地球是________的，因为它_________。比如，地球是美丽的，因为它有锦绣河山。)学生仿照例句说说人类共同的家园——地球。引出课题。(出示课题：地球信箱)

二、初读课文，感知文章内容及脉络。

1.检测生字学习情况。(课件出示本课生字)

①指名认读，正音。②指名带读。③说说易错的.字音、字形。

2.带着问题分组读课文，完成习题。(课件出示习题)

课文开头总的写地球是_____，盛满了无数爱的信件。

然后，作者具体写了地球信箱中的__封信，它们分别是__、__、__、__。

最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：__、__、__、__。我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。

3.汇报、交流习题。

4.引导学生理解拟人的修辞手法(课件出示例句：它把雪白的信纸一次次地铺满了天地，满腹的话儿不知从何说起，从哪儿下笔。)，找出文中的拟人句读一读，体会拟人句的作用。

三、精读课文，学法、悟情。

[精读]

1.(出示课件)教师配乐范读，学生聆听，想象，体会情感。

2.指导朗读方法。(课件出示：要读得轻柔、舒缓，读出对大自然的无比喜爱。)

3.学生选择自己喜欢的句段，同桌相互练习读。

5.学生配乐齐读。

[学法]

1.分析2-5自然段的结构，体会写法。

(课件出示：①划出2-5自然段每段的第一句话，齐读。

②想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方?)

2.齐读课文最后一个自然段。

3.比较反问句与陈述句的区别，体会反问句的作用。(课件出示：

比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式?为什么?

这些美丽的信件，哪一封不感人至深?哪一封不给人启迪?

这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。)

[悟情]

作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴?为什么说它们是被我们遗忘的?在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢?作者有什么样的心愿?

四、习作练笔，拓展延伸。

1.(课件出示：仿照2-5自然段的写法写一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的，它们会给大地写什么样的信?(任意选择其中景物，也可以从生活中选择与之相类似的景物来写。)学生按要求写信。

2.交流学生所写的信。

五、总结全文，升华情感。

今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱的信件;同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类求助的目光，地球是我们共同的家园，那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧!(课件出示：保护地球、人人有责)