教案的编写要符合教学大纲和教学要求,确保教学目标的达成。教案应当注重培养学生的综合能力和创新思维。精心编写的教案是教学的基础,以下范例教案可以为大家提供编写思路和范本。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇一
设计意图:
母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲,而且旋律欢快、歌词简单,较适合小年龄段幼儿演唱并表演,根据小小班好进入情境的特点,教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪,乐意用”鸭走“、”鸭叫“、”鸭子游水“等模仿动作来表现歌曲的内容。
2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。
重点:
能跟着老师演唱歌曲。
难点:
边唱边做动作。
难点形成原因及解决:
幼儿年纪小,肢体和言语同步匹配还有些困难,因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。
工具材料:
《母鸭带小鸭》多媒体,小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。
活动过程:
一、激趣引题。
以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。
提问:”鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。“。
二、体辅助,学习歌曲。
1.观看多媒体母鸭带小鸭。
提问:小鸭怎么叫?学习唱词:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-。
小鸭跟在谁后面?介绍题目《母鸭带小鸭》。
2.能跟着教师演唱.
以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。
三、歌曲再现。
在音乐声中师生一起边唱边表演。
教学反思:
我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇二
1、通过活动,协调幼儿四肢动作,发展幼儿大小肌肉群,培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的'感受能力,增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备。
1、膝关节以下的水位,每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
活动过程。
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃,不怕冷》。
1、入水环节:游戏“小鸭洗脸”幼儿排成一路纵队在老师带领下入水,分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上,然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节:游戏“老狼老狼几点了”幼儿扮演小动物,四散地站在泳池旁。老师扮演老狼,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时,教师在幼儿往回跑的过程中,鼓励幼儿使劲地踩水,快速踩水,提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏“看谁爬得快”玩法:幼儿两人一组,其中一名幼儿学乌龟爬,双手撑着池底往前爬,另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛,要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面,头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2――3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动,增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束:
《汽车开了》引导幼儿离开泳池,淋浴、更衣、滴眼药水等。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇三
设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
活动目标:
1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
1、泡泡水。
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程:
1、开始部分。
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、基础部分。
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的`儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3、结束部分:
活动反思:
本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:“老师我拍的好不好。”“真好,你真棒。”
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇四
活动目标:
1、双脚从35——55cm的高处向下跳,并保持身体的平衡。
2、掌握从高处向下跳的基本动作并连贯的完成,锻炼身体的协调性和平衡能力。
3、敢于选择在不同的高度上向下跳,体验成功的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
(1)了解伞兵跳伞的相关知识,知道他们基本的装备,了解他们挑战任务的决心和信心。
2、物质准备:
(1)每位幼儿一个书包(里面放一些简单物品及擦汗毛巾)。
(2)大小板凳若干张。
(3)软垫4张。
(4)滑板车4个。
(5)皮筋4条。
(6)小红旗20面。
活动重难点:
1、重点:双脚从35——55cm的高处向下跳,并保持身体的平衡。
2、难点:在不同的高度向下跳时,依然能坚持正确的基本动作,有坚持挑战难度的精神和品质。
3、指导要点:创设游戏情境,帮助幼儿循序渐进的完成学习和练习,刺激幼儿挑战自己的运动潜力,找到独自及和同伴协调合作完成任务后成功的喜悦,从而达成目标要求。
活动过程:
一、唤醒身心,在情境中激发兴趣、调整运动状态。
1、一路纵队进场,听口令进行各种走的练习。
2、器械操。
二、探索学习,在学习中循序渐进的掌握动作和技能。
指导语:伞兵最拿手的本领是什么?(跳伞),站上凳子跳一跳。
1、伞兵学本领——学习跳得轻,站的稳(使用35cm高的凳子学习从高处向下跳的基本动作)。
示范要领:进行正面讲解示范、侧面讲解示范、正面完整示范各一次。
学习从高处向下跳时,摆臂半蹲,落地时前脚掌着地半蹲,站稳手前平伸保持平衡。
指导要点:观察幼儿的学习情况,及时给予幼儿有效的指导。
(1)落地轻,能体会到落地时要前脚掌着地。
(2)会屈膝,落地的同时会弯曲膝盖进行缓冲。
(3)手平伸,落地站立时双手向前平伸帮助保持身体的平衡。
(4)双臂甩,在起跳时自然摆动双臂蹬地,动作协调。
2、伞兵情景游戏《埋雷、排雷》——练习从35cm的高度及负重向下跳。
指导语:现在我们要去执行第一项任务——埋雷。
(1)使用标准动作从35cm的高处往下跳,进行埋雷。
(2)负重使用标准动作从35cm的高处往下跳,进行排雷。
指导要点:无论是在埋雷还是负重排雷的游戏中,都要保持高处向下跳的基本动作;练习时能在游戏情景及渐进的`难度练习中体验成功的快乐!
3、调整休息,帮助幼儿调整运动量。
通过收拾器械、摆场地、擦汗调整幼儿的呼吸,使其的运动量得到缓冲。
三、情景游戏《伞兵夺旗》,在游戏中巩固幼儿基本动作的学习。
指导语:现在我们要进行《伞兵夺旗》的游戏,请你们走到凳子后面站成四排,每排五个小伞兵。
1、幼儿示范,教师讲解游戏规则,。
2、游戏规则:
(1)单人游戏:站上凳子,跳过地雷线,趴到滑板车上用手划过沼泽地,夺到一面红旗后,拿着红旗抱起滑板车快速返回。
(2)合作游戏:两个小伞兵同时站上凳子,同时跳过地雷线,一个小伞兵盘腿坐在车上抓好扶手,另外一个小伞兵则把车推过沼泽地,一个夺旗、一个抱车快速返回。
四、伞兵回营,随音乐放松身心,稳定情绪。
1、分工合作收拾器械、放伞包。
2、小伙伴互相放松:抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、调整呼吸、调节情绪,重点进行腿部的拉伸。
活动反思:
《小伞兵》是一个体育健康活动,虽然由于天气原因,没有在操场上开展,但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上,通过多次的“跳伞”运动,较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇五
跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。
一、开始部分。
(一)热身运动(结合小兵音乐)。
指导语:
孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律,而且很听指挥官的命令。
今天小朋友们当回小小解放军,胡老师当指挥官,大家听我指挥,看看谁最棒!
首先我们先来活动活动筋骨。
二、基本部分。
1.指导语:小兵们真棒!个个都显得特别的神气。
大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务,就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥,爬过封锁线,最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕,如果你跨错了,很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领,小朋友仔细看哦!
2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。
3、集中幼儿,请个别幼儿演示,纠正后再重点练习。
4、这次,我们的'战壕要加大难度,又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习,选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇六
活动目标:
1.通过游戏,培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心,在游戏中体验打败大灰狼的快乐。
2.通过动手制作“武器”,发展幼儿的动手能力。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
1.不同形状和材质的图形若干。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只,小鸭头饰若干。
3.环境布置:“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒体音效。
活动过程:
一、故事引出:小鸭和鸭妈妈生活在一起,每天都过得很开心。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了,小鸭非常的伤心。
二、谈话:怎样才能救出鸭妈妈。
三、在音乐中带领幼儿上路。
1.教师:我们要出发了,去大灰狼家的路很远,小朋友带上宝贝,在路上要安静地在一起,被大灰狼发现可就糟了。
2.播放音乐,一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么办法能躲雨?(教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨,随着音乐一起踮起脚轻轻走。)。
3.出现一条小河,启发幼儿用手中的`“宝贝”搭桥过河。
四、一起想办法制作武器。
1.组织小朋友坐下来休息。提问:马上就到大灰狼家了,我们有什么办法能打败大灰狼?引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。
2.大灰狼出现,幼儿用自已制作的武器打大灰狼,救出鸭妈妈。
3.小鸭一家一起跳舞庆祝。
活动反思:
在活动中,我以一定的角色参,与幼儿一起游戏。同时我用富有情感的语言,启发幼儿做游戏的愿望,用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中,和幼儿共同游戏。孩子们参与的积极性很高,而且当遇到小河时,孩子们都积极想办法,出主意,搭桥过河。当遇到大灰狼时,男孩子们表现的更为勇敢些,总之在今后的游戏活动中,我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇七
活动目标:
1.通过游戏,培养幼儿的勇敢精神和对小动物的.同情心,在游戏中体验打败大灰狼的快乐。
2.通过动手制作“武器”,发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1.不同形状和材质的图形若干。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只,小鸭头饰若干。
3.环境布置:“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒体音效。
活动过程:
一、故事引出:小鸭和鸭妈妈生活在一起,每天都过得很开心。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了,小鸭非常的伤心。
二、谈话:怎样才能救出鸭妈妈。
三、在音乐中带领幼儿上路。
1.教师:我们要出发了,去大灰狼家的路很远,小朋友带上宝贝,在路上要安静地在一起,被大灰狼发现可就糟了。
2.播放音乐,一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么办法能躲雨?(教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨,随着音乐一起踮起脚轻轻走。)。
3.出现一条小河,启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。
四、一起想办法制作武器。
1.组织小朋友坐下来休息。提问:马上就到大灰狼家了,我们有什么办法能打败大灰狼?引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。
2.大灰狼出现,幼儿用自已制作的武器打大灰狼,救出鸭妈妈。
3.小鸭一家一起跳舞庆祝。
活动反思:
在活动中,我以一定的角色参,与幼儿一起游戏。同时我用富有情感的语言,启发幼儿做游戏的愿望,用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中,和幼儿共同游戏。孩子们参与的积极性很高,而且当遇到小河时,孩子们都积极想办法,出主意,搭桥过河。当遇到大灰狼时,男孩子们表现的更为勇敢些,总之在今后的游戏活动中,我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。
勇敢的孩子游戏教案反思优秀篇八
活动目标:
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
活动准备:
歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔。
活动过程:
1、通过做律动,吸引幼儿注意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。
—教师自编律动,吸引幼儿注意力,引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
—注意律动的动作都是由小到大,逐渐递增。
2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事a段。引导幼儿倾听旋律。
—师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。
—提问:这是谁的声音?
到底是谁的声音?
—钢琴右手旋律较轻进入,幼儿聆听2次。
3、通过故事b段,教师演唱旋律,幼儿再次感受、熟悉旋律。
—教师讲述故事b段。
—钢琴旋律进入,教师以“啦”为音,演唱歌曲。
—提问:这是谁的声音?
4、通过教师完整演唱,幼儿完整欣赏歌曲第一遍。
—提问:猜猜是谁的声音?
5、通过教师的表演唱,幼儿再次完整欣赏歌曲,加深对歌曲的印象。
—提问:这一次,你听到的是谁的声音?
—教师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种简单的图案。
6、通过教师再次的演唱,引导幼儿得出是小鸭子的`声音。
—教师伴随琴声表演唱。
—幼儿讨论到底是谁的声音。
—教师结合故事做眺望动作,待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。
—提问:小鸭子在做什么?
8、通过游戏,幼儿学唱歌曲。
(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。
—师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一起来做游戏。
—教师带领幼儿做手上律动2遍。
—第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
—第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
(2)通过出示手偶,引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。
—师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的?
—师幼共同模仿鸭子走路的动作。
9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
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