最新中学作文评分标准(实用20篇)

通过总结可以更好地了解自己的学习风格和方法，从而提高学习效率。总结应该围绕主题展开，不偏离主线，避免赘述和废话。这些经典的名言警句，值得我们反复品味。

中学作文评分标准篇一

微笑，可以让咱们更和睦。

那是四年级的一个夏日，同学们都在紧张的复习之中。

好累呀，总是写呀写呀，坐得腰也酸了，写的胳膊都快麻了。我次无忌惮地伸了个大懒腰，呀，好舒服。哎，不巧，我的胳膊落下来的时候，好像碰到了旁边的人。我转头一看，原来是碰到了同桌的胳膊。他正在写作业，被我这么一碰，他拿着笔的手在写的整整齐齐的作业上画了长长的一道子。

他一看，眉立刻竖了了起来，眼睛也瞪圆了，拳头高高的举起，一场“战争”马上就要爆发。我一看，连忙赔上了一个甜甜的微笑，说：“对不起，我不是故意的。我只是想放松一下，没想到碰到了你，对不起!”看到我的微笑，他的拳头在半空中停了下来，然后又慢慢地放下，脸上绽开了一个宽容的微笑，说：“没关系，不算什么的，我有点太着急了……”我俩来了一个大大的熊抱，又会心地笑了起来。从那以后，咱们从同桌晋升为了好友。

微笑，让我收获了一份友谊。

微笑，是人类最美好的表情。他让咱们更自信，更和睦。在咱们的生活中，咱们应该多多微笑，生活需要微笑。

需要微笑作文7。

生活，多么深沉美好的一个词。也许有人问：生活是什么?它就象三尺长绫上的山水写意，静而心如止水;它如同九天泻下的飞练银汉，动而心潮澎湃。而微笑则是那山水写意中无奇而又不可缺少的淡墨，也是那飞练银汉平凡而又缺一不可的流水。

有一次，我的期中考试成绩一落千丈。当我接过那张轻如鸿毛的考卷时，那两个用红笔勾上的分数却沉得快将我压垮了。我的心就像断了双翅的鸿雁直坠深渊，每个人的眼神在我看来真是万箭雨下，射得我千疮百孔，但当我灰心丧气之时，老师脸上浮现了一个美丽的微笑，她微笑着向我做了一个“v”的手势，示意我坚持下去。老师的微笑却令我精神大振。那微笑如同春日阳光，将我心中冻结已久的寒冰融化。正是微笑带给我了这重振旗鼓的动力。

有时，你的一个微笑也会成为他人心中的阳光。有那么一次，马啸辰因为闯了祸被家人批评了一顿，一整天阴沉的脸，愁眉紧锁。我作为马啸辰的朋友，应该去安慰他。但我明白，老生常谈的安慰只会令他更加不快。于是对他报以一个微笑。果然次日他恢复了往日的活力。

有了乐曲，不能没有旋律;有了清风，不可失了明月;而有了生活，微笑则是最需要的。

需要微笑作文8。

微笑，是最美丽的，却又是无声的语言;微笑，是每个人脸上最美丽的表情;微笑，是一座隐形的桥梁;微笑，是人与人之间宽容的源泉。总之，咱们的生活中需要微笑。给朋友一个微笑，会使友谊更加牢固;给家人一个微笑，去感谢他们给你无微不至的关爱。生活中需要微笑，同样它也是咱们美好人生的一部分。

有一次，我坐公家车回家，在途中因为车身的摇晃，一个阿姨不小心踩到了邻座一个叔叔的皮鞋。干净的鞋面上立刻出现了一只“大花猫”，我心想这下完了，非得吵起来，于是用好奇的眼光看着他们。这时那位阿姨站起身来充满歉意地朝邻座的叔叔笑了笑，说：“对不起，对不起，不小心把您的鞋子给踩脏了。”

我本以为那位叔叔会暴跳如雷，去指责她的不是，出乎我的意料之外的是，叔叔不但不生气，还轻轻的笑了笑，说道：“没关系，都怪我的脚长的太不苗条，回去我一定给它瘦瘦身，您不用放在心上。”这时，全车的人都为这位叔叔幽默、风趣的一句话逗的开怀大笑起来了。

你看!只是两个微笑，就是这件突如其来的尴尬事件没有一点不愉快，它真是有着神奇的力量啊!

需要微笑作文9。

每个人都可毫不犹豫的作出这一简单动作——微笑，尽管毫不费力，效果却非同寻常。

生活需要微笑，需要微笑面对，当你愉悦时，它能令你更加欢欣，当你迷惘时，它指引你正视一切，拨开迷雾，沐浴太阳发散的美丽阳光。

生活的道路充满艰辛，充满坎坷，当你正为困难伤心难过时，一个微笑给了你无穷的力量，你重新有了战胜困难的斗志，勇气和信心。

在生活的铁轨上，有父母的呵护，老师的教导，朋友懂得陪伴。他们的付出都是不需要用任何东西回报的，只要你在父母拼命赚钱汗流浃背的时候，送一个漂亮的微笑，他会觉得自己努力没有白费，得到了回报;只要你在老师忙于备课时，送去一杯热茶和一个充满自信的微笑，他们也会觉得自己的付出得到了回报;而朋友，你只要在他面对困难的时候给他一个鼓励的微笑，或许就是你的一个微笑改变了他一生的命运。这就是微笑的力量。

每个人对待生活的态度是不同的。有的人悲观，有的人乐观。悲观的人得不到别人的微笑，也不会对别人微笑。而乐观的人时常看见别人的笑脸，时常用微笑的神情对别人讲话，这就是微笑所产生的两种不同的心态，两种不同的人。

生活需要我们用心去体验，用微笑去面对。不管是几个月大的小小朋友，还是正在长身体的青少年朋友，或者是已经成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑来交换情感，用微笑面对生活，生活才会更加美丽美好。

生活处处需要微笑.别人帮助了你，你要面对微笑地向别人说声‘谢谢’，而别人不小心踩了你一叫，你也要面带微笑地说声‘要紧，没关系’你的神情代表着你的品质，你的素质，代表了你是否宽容大度，是否小肚鸡肠。

生活是美丽的美好的，而微笑则能让生活增添一份色彩，让生活更加绚丽，让我们用微笑面对生活吧!

需要微笑作文10。

阳光下，那一个微笑在我的心灵上留下了震撼，原来微笑就是阳光的温暖。

我家住的是父母单位分的房子，在这个院子里，全是父母的同事。其中有一个老头看上去很不顺眼，他黝黑的脸上有着一双尖锐的眼睛，加上老了又没了牙齿，看上去特凶，让人看了都有些害怕。

他每天早晨都会骑自行车去拿牛奶，正好碰着我上学的时间;每天傍晚他又骑着自行车去接孙女，又正好碰到我放学的时间。我心里总想着：怎么那么倒霉，还天无绝人之路呢!每天都要碰到这讨厌的老头，遇上他那剑一样的目光，让自己的心情抹上一层灰色，就像乌云挡住了阳光。

一天，我和母亲出去，又看见了哪个老头。他骑着自行车挡在我们的前面，妈按了喇叭，可他就是不让，这让我异常生气，可妈妈对我说：“算了吧!人家是老人，让一让海阔天空，何必那么计较。”后来，我问妈妈这讨厌的老头到底什么来历，怎么那样讨厌?妈妈说，他之前是单位的一个小科长，每天都管闲事，看到不顺眼的事情就骂人，脾气很暴躁的，惹毛了他，会自找苦吃的。虽然妈妈说的时候轻描淡写，但这更证明了我的观点——他很讨厌!

可是乌云是永远遮不住太阳的，或许心中的太阳正在悄然升起。

又一天早晨，我步行去车站，正好碰见他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那一刻，我震撼了!原来老人的微笑就是那样慈祥，那样和蔼，温暖得快要把我融化了，我也用一个童真的笑容回报了他。

从那一刻起，我对他的看法完全改变了。从那以后，每天我都不再避而远之，而是等待他的微笑，渐渐成为习惯。

是的，我们的生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中留下了微笑的痕迹，太阳升在头顶，世界明媚而温暖。

中学作文评分标准篇二

不是有胸肌的叫man，也不是长的帅的叫man。我从身边的人身上为man总结了几点标准。

身边有很多人都长的不错，但几乎都是凭借外表吃饭的，有内涵的少的可怜。我们班另外一位长相好的，外表排年级第一，智商不详估计不低，但学习成绩还没我的四分之一好，每一门都红灯高高挂。时不时还帮老师找点事做。四肢发达，头脑简单的人不可算man。

为什么不算长相？因为长相不是后天决定的，长相好的人只能算是老天厚爱要是其他方面不行长的再好也就是一副皮囊。金玉其外不重要，只要表里如一就不会败絮其中。

看看你身边的人有多少达到了标准？

中学作文评分标准篇三

在跑1000米的时候千万不要慌，只要保持在中前的位置即可，不要冲到第一个去。跑的过程中再逐渐加速跑到前列。在直道的.时候要加速跑，在弯道的时候可以稍微休息调整(注意是稍微)。要留有力量等待最后一圈的时候夺名次。1000米是一个人体力和心里的双重考验。别人都说坚持，只有跑的人才知道那是好累的感觉，所以在平时跑步练习的时侯，比1000米的标准高100米，这100米用尽全力冲，在冲的过程中就不断在心里暗示自己必须全力到达终点。

建议跑步之前不要吃东西，也不要喝水，不然一跑起来，胃上下翻腾，会特别难受，有想呕吐的感觉。无论什么体育项目，热身运动是必不可少的，把肌肉和筋都充分活动开来，跑步的时候也能发挥得更好。

中学作文评分标准篇四

如何写一篇。

表明自己想加入共青团的愿望呢?下面是小编为大家收集整理的中学标准入团志愿书，欢迎大家阅读。

敬爱的团支部团委：

你们好!我是一个在党和人民哺育和关怀下健康成长的一名普通学生。

由于上了那次的团课，我真的是迫切等待考验的一只未来的小鸟，在蓝天中努力寻求一条能跟得上团的步伐的路，早日成为中国共青团的一份子，期待着组织能对我进行培养，训练，使我能用自己小小的身躯把明天的天空点缀的更美丽!

共产主义青年团是我们前进的方向，前进的目标，更使我迫切要求加入的组织。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织，也是党的可靠的，得力的后备军，是党培养新一代革命人才的队伍，是培养青年学习共产主义具有“四有”，“五爱”品质的大学校。“铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康”，要培养自己成为一个健康的新世纪青年，就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，我迫切要求加入共青团。

我想加入共青团根本不是爱面子的事儿，更不是想在同学之间炫耀什么，而是为了磨练自己让我能更上一层楼，同时，我也一定会接受共产主义青年团组织的教导及努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，做到遵守团的纪律，执行团的决议，积极参加团体活动，做一个真正的好团员。

当今的中国不再像当年那么困苦不堪，但不可能像发达国家那样遍地黄金，随即本上没有人剥削人，人压迫人的社会风气，可是还是存在歧视，排斥现象。而这更需要我们这一代青年去改进，去实现四化，振兴中华，把祖国建设成为社会主义强国。所以加入共产主义青年团是我最破切的要求。

如果我暂时未被批准，我决不会泄气，为了加入团组织，我一定改善自己，成为一个“经过多次挫折而继续前进得胜利者。”

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日。

尊敬的团支部：

现在我的是一名初三学生，在高一的时候我就知道了中国共青团，但是那时觉得自己还需进步，经过一年多的努力，我觉得自己各方面都得到了巨大的提高，我想我会在这一次申请入团中得到团支部的批准。

通过对团章的学习,我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军.每一名青年人一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标。

以上就是我对团的认识，请组织批准!

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日。

共青团组织：

我志愿加入共青团!

“科学”精神是建设高速发展社会仍应该遵循的基本精神，我们的建设需要科学的有效方法，而新时代“科学”这一精神的实现也自然落在了我们青年学生身上。我们的政治生活需要科学，我们的思想需要科学，我们建设的各个方面，每一个细节也需要科学的帮助，所以于我们来说，更应该努力学好科学文化知识，提升自己的专业素养。让科学伴随自己，与进步的精神一起，让自己做一个有科学思想的爱思考的好少年。

我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。

因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日。

中学作文评分标准篇五

漫画中一个人站在一块地上弯着腰正在给植物测量，图上又有这样四个字“如此标准”这是在干吗呢？真是让我丈二和尚摸不着头脑可是我又觉得这幅漫画确实是立意深刻，值得品味。

什么才是标准呢？就比如说我们的每一次考试，考完试老师们都会和我们一起分析试卷，通过老师的引导自己的领悟，于是对这道题就理解的十有八九了，这时老师就会为我们说一边标准答案，让我们听听标准答案是怎么写的，听完后老师就告诉我们，理解后只要与标准答案意思相近即可，不需要逐字逐句的写下来，如果是这样抄上标准答案，一字不落，那么这授课还有什么意义的，我认为标准的意义就在于去引导我们尽量能够和标准靠近，但不可能一点不差，一点不落，这样就学的太死板了，老师给我们答案是为了让我们学习这里面的专业术语，掌握答题技术，并不是一味的照搬照抄。

漫画中这个人的做法有悖自然规律，他的这种“如此标准”只会害了小草的生长，我们应该给予他们自由发展的空间，可以进得适度的调整，但不能一味限制它，到头来这样只能伤害它。

标准只不过是一条界线，可是远离它，也可以去靠近它就看你如何把握去平衡我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史长河中华文化一源远流长，博大精深，当然文化也有先进落后腐朽之分，那么对待中华文化就有了一个标准，对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”“批判继承，古为今用”我们不能一味的沿袭，一尘不变，而是要有所发展，有所创新推动社会主义文化大发展大繁荣。

每个人都不是完美的，俗话说“金无足赤，人无完人”要把自己做到最完美，最标准我认为那是不可能的，我们只能让自己做的更好做的越来越棒，没有十分的标准，也没有十分的`完美，我们要尽自己全力，标标准准并不意味着你是有多么认真，好像是做到标准你就是最完美的，其实不然，无论是在学习，生活上，我们需要有一个标准去衡量，去平衡，像材料漫画中的如此标准这种做法是不可取的，是不正确的，我们要真真正正了解什么才是标准，我们应该学会如何去做，像材料种做法那是教条死板的表现，什么“如此标准”反而不标准了，严重摧残了小草的生命力，让我们在实践中去体验属于我们的标准吧！

中学作文评分标准篇六

日记是把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来.写日记要注意格式,内容,写法三个问题.那么日记的格式是什么呢?同学们在写日记时,一般是在第一行写清几月几日(刚开始写或新的一年开始的第一篇，日记还应写清是哪一年.)星期几和天气情况.有的还可以给日记加一个标题.

小学生日记的十种形式。

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。

2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。

6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。

8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。

9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

10、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

3个步骤搞定日记：首先：你可以给日记取个标题!其次：在第一行写上你写作日记时的日记，天气，星期几或者再加上个心情!然后：在第二行就可以开始写作正文了。

又是一天的雨。我仓促地拾掇着遗留的工具，准备从考场冒雨回家。但雨彻底地封杀了道路。到处烟雨蒙蒙，白气森然。

我在教学楼旁老树荫下暂时得到了庇护。雨实在大，竟不给我半分退路。忽的记起旁边有课树。这是颗老树，在这儿大概很久了，树干上斑斑驳驳，还隐约看得出锐物的划痕，划痕一条条爬在它身上，像蜈蚣，狰狞得怖人。

许是花期快到了，一个个花苞都躲在绿叶后，用带着些许不安与期待的眼神，悄悄地向外张望。娇嫩夹杂着些许羞怯，花苞尖上被雨水洗得，竟是分外的白!那是怎样的一种白，白的那么干净，近乎是透明。只有天上的安吉拉，才配拥有这种颜色，才能驾驭这种颜色。然，天使也会有折翼的一天，何况这小小的不知名的花。

我望着老树那三分之一的花在泥水里浮沉。余光无意中瞟到老树那枯黄萎缩的根。心中暗叹：此树，怕是也命不久矣。

6月13日多云。

八日开始，风雨肆虐了将近一个星期，整个城市笼罩在一片惨淡中。我无端想起了老树，怕是倒了吧?我家阳台上，昔日光彩照人的蔷薇已给吹折了枝。它失去了往日的傲气，孤僻不在。但它依然红，红的几乎像要滴出血来。它那样红，红得妖娆张扬，它是那样美，美得慑人心魄。

而那抹鲜红唤醒的记忆却是我那被撕裂的模拟考试卷上的数字，一样地触目惊心。

我怅然地想，我的重点中学梦在这阴风淫雨的摧残下，怕是已和那老树一样，倒下，便再也起不来了吧?明天，就要正式考试了呢。

6月14日晴。

我想我再也忘不了那幅画面，一树繁花，耀眼的盛世之白!它开了，开得璀璨，开得耀眼!我拿着考卷，眼前浮现的是盛极的一树白。我笑了笑，莫名的心安。

也许，狰狞得伤口和枯萎的根基带给了我异样的眼光。我想，我还有勇气，去绽开一树繁华。

中学作文评分标准篇七

20xx年5月1日，南宁市第三中学逸夫体育馆非常热闹，第xx届广西国际标准舞大赛在这里举行，来自全区的56支队伍参加了比赛。

我们《我型我塑》舞蹈队的队员早早来到赛场，比赛时间还早，我们就坐在观众席上观看比赛。

上午10点，比赛开始。首先出现的是成人组的国际标准舞，其次是6-9岁组的少年拉丁舞比赛。我喜欢看的.是这个年龄段的比赛。听到舞曲的节奏，看着熟悉的舞步，增加了我的信心。

11点多，轮到我们玩了，我有点紧张。随着音乐，我开始面对音乐节奏。好在动作没什么问题，表演顺利进行到最后。但是评分一公布，我就被淘汰了。原来节奏快了半拍，扣的惨。

上午的比赛直到中午一点才结束。我们队六个同学拿了名次，其中两个拿了银牌。

我很高兴我的同学获奖了，我自己也得到了锻炼。我参加过所有的省级比赛，以后也敢参加所有的比赛。

中学作文评分标准篇八

今天，我们学校举行了一场竞拍活动，为的是给学校的爱心基金捐款。

“叮铃铃----叮铃铃----”下午第二课到了。老师让大家把各自宝贝放到讲台上。不一会儿，讲台上就堆起了一座“小山”。琳琅满目的物品让大家看得眼花缭乱：有毛绒玩具、有书本、有生活用品、还有精美的卡片等。

王老师一声令下：“拍卖会现在开始!”老师拿起一个粉白相间的珍珠小包，笑眯眯的说：“底价5元”

这个做工精致的小包使女生们眼前一亮，马上就有人报价“我买!”

“我也要!”袁炜煜激动得站了起来。

“想要的同学加价。”王老师在一旁煽风点火：“谁出的价高就卖给谁。”

我对它没什么兴趣，便没举手，把机会让给别人了。最后，近水楼台先得月，坐在面前的黄心怡已七元钱买下了这个包。

王老师觉得我们很不值，一个小小的装饰包便卖了七元钱。随后，王老师又拿起两本《脑筋急转弯》，“底价10元。”

“不买!”全班异口同声。

“8元。”王老师惊讶地说。

“不买!”全班又一次异口同声。

“这么贵，两本书卖8元，谁买呀!”我心想。

“再配一本《脑筋急转弯》，五元。”

“不买!”

“加送一本故事书四元!”

我本想等降到两元时再买的，可王老师似乎看穿了我们的小把戏，“你们不买，那王老师买。”

“啊!”下面发出痛苦地尖叫，看来他们都是和我一样的“精明人士”。

“姜还是老的辣。”我不由得在心中感叹了好久，比起老师，我们还嫩着呢!唉----。

拍卖会激烈地进行着，我的桌子上堆满了战利品，不想再买了，我便观看着同学们的激烈竞争。

拍卖会结束，老师清点了一下，共卖了398.5元，这些钱将捐给爱心基金会。

今天真是一举两得，既帮自己买了许多好东西，又给爱心基金会捐了款。这天将被我永远记在心里的。

中学作文评分标准篇九

敬爱的团支部：

中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日加入自己的组织。总之，自己要事事严格要求自己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织和老师对自己的期望，做一个名副其实的共青团员。

如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日。

中学作文评分标准篇十

那年夏天，爸爸妈妈的单位要组织旅游，我和妹妹就只能被安排在姥姥家，并要我们去其他地方走走。他们临走时给了姥姥三千元钱，说是我们三个人一人一千。花超了，就没有了，我们只能省着点花，不过幸亏有姥姥在，不然，这些钱不知是否能在我们的口袋里待上一天。姥姥把这些钱分成两份，带着我们一起到海边逛了逛，花的当然还是姥姥的钱。一千和一千，一千五和一千五，它们的标准差都是零。

今年过年的时候，我和妹妹当然得到了很多的压岁钱，本以为我大一些就会得到更多的压岁钱。可是所有的亲戚都走遍了我和妹妹的压岁钱还是一样多。后来只有将希望寄托在爸爸妈妈身上，也许他们会将我摆在上风，谁让我是男孩呢。最后，爸爸妈妈亮出压岁钱，我们两个一人五百。我还是没能占得上风。五佰和五佰的标准差是零。

爸爸妈妈曾给我说过，我和妹妹在哺乳期都只用母乳哺育了一百天，而后来我们都是吃奶粉长大的。谁也没多一天，哪怕一天。其实，这都没关系，人不吃母乳也是会长大的，不是吗？多一天喝少一天都是无关紧要的。可是，后来我才知道，那不一样，因为一百和一百的标准差为零。

我第一次坐上摩天轮，是在我九岁的时候，那时妹妹七岁。我们一起坐上摩天轮，她在那边，我在这边，我们两个的夹角是180度。我们都独领一边。如果把摩天轮割成两半，那么，我和妹妹就都各自占了一半，而每一半都有二十五个座位。二十五和二十五的标准差是零。

每个假期，爸爸妈妈会决定给我们补课，可我们的成绩本来就不错，那次还非要我们去参加什么奥数比赛。为此妹妹和我还抗议过，只不过最终以失败告终，他们说：“我们要你们参加比赛，不是为了让你们去那什么奖，就像给你们补课，不是为了让你们考第一名。”考完后，我们就获得了二十天的自由权，每当这个时候，就像是发表了独立宣言一样，高兴的就要飞上自由女神的火炬上了，前提是她不会生我们的气。二十和二十的标准差是零。

那次，我们在森林公园迷了路，那是近些年开发的，但不知为什么会有那么大。也许我们的方向是搞反了，向着深处走去。之前学的辨别方向的方法全都失灵了，森林中的树，四周的树叶长的都是一样的茂盛。星星也被放羊了，我连我们是不是还在地球上都不知道，星空也许是我们在另一颗星球上看到的吧。后来，这里下起了雨，正对着我们下的，雨滴毫不懈怠地打在我身上。那是，我就有点想哭，可是妹妹在我旁边。我不知道后来我们是怎么被救的，醒来我就在病床上躺着呢，妹妹在另一张病床上。爸爸在我这边，妈妈在她那边，可能爸爸和妈妈的标准差也是零。

我们都拒绝吃那些苦巴巴的药片，长得难看极了，看着就恶心，更何况里面还暗藏杀机。百般劝我们无效时，他们说了不同的一句话，对我们两个说的。爸爸说：“不是生病就有任性的权利。”而妈妈说：“你们想要甜甜的毒药是吧？”他们说完，我们就都乖乖地吃了药，好好地睡上了一觉。我想：也许，那两句话的标准差也是零吧，毕竟，它们都是十一个字的。

直到现在，我和妹妹的标准差也依然是零。一直都未曾变过。班上有些女孩都说自己多么希望自己是个男孩，可我倒不这么认为。我并没有因为自己是男孩而得到任何特权。因为男孩和女孩跟本就是一样的，他们的标准差注定了是零的。

中学作文评分标准篇十一

事物没有唯一的标准。人们在做每件事之前，都会在心里立个标准，而人们的职业、立场、态度不同，他们的标准就不同。顾客对于好肉的标准是所有肉中，有部分是好肉，屠夫对好肉的标准是所有的肉都是好肉。事物没有唯一的标准，而人们往往认为标准只有一个，所以做任何事的效果不同，便有分歧。

职业不同，标准不同。有一个哲理的小故事，说的是有一张很大的白纸，作家站在这张白纸面前，他看到了上面密密麻麻的都是字，他看完后说，这是一部文学巨著;画家站在这张白纸面前，他看到色彩洒在纸上，他看完后说，这是一幅美丽的油画;音乐家站在这张白纸面前，他看到音符在纸上跳动，他看完后说，这是一首激昂的曲子。作家、画家与音乐家看到的是同一张白纸，他们立下的标准却不同。职业的不同，影响了他们的标准，所以说，事物没有唯一的标准，职业的不同，会让事物出现多个选择与变化，继而标准的度量也有长有短。

立场不同，标准不同。在辩论会上，我们都可以见证这个道理，正方的人坚持一个标准，反方的人也坚持一个标准，在这两个标准之见，正反双方的人的立场不同，他们就持着各自的标准而言，反驳对方的标准。此谓立场不同，标准不同。假如你的立场是中立，是介于正反两个标准之间的第三标准，那么你的标准的前提是由于立场不同。好与坏，不好也不坏，人们的立场不同，影响标准的不同。

态度不同，标准不同。有科学家做过这样的实验，给十个学生每人一个瓶子和一堆石块、沙砾和细沙，让他们装满瓶子。结果有些同学的瓶子装满了细沙，装不下石块与沙砾;有些同学却把所有石块、沙砾与细沙都装满了瓶子。然而他们都把瓶子装满了，为什么效果不同呢?这是因为态度不同，标准不同。对待一样事物，得过且过的态度，与认真对待的态度促使他们对事物的标准的度量也不同。

事物都没有唯一的标准，由于许多客观的、主观的影响，事物的标准是会变的。顾客于屠夫的标准不同，事情的结果就不同，我们在生活中一定会遇到不同的标准，因此在众多标准中，我们应该坚持自己的标准。

中学作文评分标准篇十二

第一部分前言(7-9'bio'1)。

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如dna分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。

为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

一、课程性质(7-9'bio'1.1)。

生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。

义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。

二、课程理念(7-9'bio'1.2)。

面向全体学生《标准》的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。《标准》提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求；同时，也有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

提高生物科学素养，生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。

本《标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。

倡导探究性学习，生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

三、设计思路(7-9'bio'1.3)。

《标准》的设计遵照《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，《标准》选取了10个主题:科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。

考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈。植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此，将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此，除了将"动物的运动和行为"单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。

考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多地影响每个普通公民的生活和发展，因而安排"生物技术"主题。

考虑到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列"健康地生活"主题。

《标准》规定的情感态度与价值观、知识和能力的目标，需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到，因此，课程内容标准还安排了多种形式的活动建议和案例。

第二部分课程目标(7-9'bio'2)。

一、课程总目标(7-9'bio'2.1)。

通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。

获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

二、课程具体目标(7-9'bio'2.2)。

知识(7-9'bio'2.2.1)。

获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。(7-9'bio'2.2.1.1)。

获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。(7-9'bio'2.2.1.2)。

知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。(7-9'bio'2.2.1.3)。

能力(7-9'bio'2.2.2)。

正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。(7-9'bio'2.2.2.1)。

初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。(7-9'bio'2.2.2.2)。

初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。(7-9'bio'2.2.2.3)。

初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。(7-9'bio'2.2.2.4)。

情感态度与价值观(7-9'bio'2.2.3)。

了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。(7-9'bio'2.2.3.1)。

热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。(7-9'bio'2.2.3.2)。

乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。(7-9'bio'2.2.3.3)。

关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。(7-9'bio'2.2.3.4)。

第三部分内容标准(7-9'bio'3)。

义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：

1．科学探究。

2．生物体的结构层次。

3．生物与环境。

4．生物圈中的绿色植物。

5．生物圈中的人。

6．动物的运动和行为。

7．生物的生殖、发育与遗传。

8．生物的多样性。

9．生物技术。

10．健康地生活。

每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容标准和活动建议组成。具体内容标准规定了义务教育阶段的生物课程所要达到的基本的学习目标。活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。

一、科学探究(7-9'bio'3.1)。

生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。将科学探究引入义务教育阶段生物课程的内容标准，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。

科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。因此，本《标准》将科学探究列入内容标准之中。教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学探究的内容标准尽可能渗透到各主题内容的教学活动中。教师在引导学生参与科学探究活动时不仅应让学生参加科学探究的某些方面的活动，也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动，培养科学探究能力。

1、理解科学探究(7-9'bio'3.1.1)。

2、发展科学探究能力(7-9'bio'3.1.2)。

科学探究过程。

基本要求。

提出问题。

尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

作出假设。

应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。

制定计划。

拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。

实施计划。

进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。

得出结论。

描述现象。处理数据。得出结论。

表达、交流。

撰写探究报告。交流探究过程和结论。

案例：探究影响鼠妇分布的环境因素(7-9'bio'c.1)。

课时：1课时。

目的：探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。

材料器具：培养皿，吸水纸，纸板等。

方法步骤：

(1)学生分成若干组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇若干个（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。（提出问题）。

(2)通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要环境因素作出假设。

（作出假设）。

(3)利用教师提供的器具和实验室可利用的其他器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（制定计划）。

(4)根据自己的实验设计，进行实验。观察并记录鼠妇在一定时间内的活动变化。

（实施计划）。

(5)各组交流实验数据。分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。

（得出结论）。

(6)讨论"环境中的阳光、温度、水分等因素对于鼠妇的分布有什么影响"问题后，交流与撰写探究报告。

（表达、交流）。

活动完成后将鼠妇放回大自然中。

二、生物体的结构层次(7-9'bio'3.2)。

生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织，由功能不同的组织形成器官，完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动，表现出生物体的生命现象。

理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。

1．细胞是生命活动的基本单位(7-9'bio'3.2.1)。

具体内容标准。

活动建议。

说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。

(7-9'bio'3.2.1)。

用显微镜观察一滴池塘水中的微小生物。给学生提供多种动植物材料，通过模仿制作临时装片，进行观察、比较和归纳。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。(7-9'bio'3.2.1.2)。

观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料。

2．细胞分裂、分化形成组织(7-9'bio'3.2.2)。

具体内容标准。

活动建议。

描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。

观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。

3．多细胞生物体的结构层次(7-9'bio'3.2.3)。

具体内容标准。

活动建议。

描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。

通过植物器官的角色扮演，理解植物体各器官的相互。

案例：观察细胞的基本结构(7-9'bio'c.2)。

课时：1～2课时。

目的：观察细胞的基本结构；练习制作临时装片和使用显微镜；初步学会画细胞结构图。

材料用具：洋葱鳞片叶，水绵或其他动植物材料，人口腔上皮细胞装片或其他动植物装片和切片，显微镜，载玻片，盖玻片，吸水纸，刀片，镊子，牙签，滴管，生理盐水，清水，碘液，解剖针，干净的纱布等。

方法步骤：

(1)参照图，利用洋葱鳞片叶、水绵或其他动植物材料，制作临时装片，或者寻找几种永久动植物装片和切片。

(2)取出显微镜，进行显微镜的对光操作。

(3)用显微镜观察制成的临时装片或永久装片。注意先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。

(4)认识细胞的基本结构：

动物细胞表面一层很薄的膜是。

植物细胞之间有细胞壁隔开植物细胞的细胞膜紧贴在细胞壁内侧。

动植物细胞内部近似球形的结构是。

位于细胞膜和细胞核之间的结构称为。

(5)初步学会并绘出观察到的动物和植物细胞的结构图。

讨论：

(1)细胞的基本结构是：

和

(2)动植物细胞结构上有哪些主要的区别？

三、生物与环境(7-9'bio'3.3)。

任何生境中都有多种多样的生物。每种生物都离不开它们的生活环境，同时，又能适应、影响和改变环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。生物圈是最大的生态系统。

教师应指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生境的研究，学习调查和观察的方法，加深对生物与环境关系的认识。生物与环境关系的知识，对学生形成热爱大自然，爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。

1．生物的生存依赖一定的环境(7-9'bio'3.3.1)。

具体内容标准。

活动建议。

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。

2．生物与环境组成生态系统(7-9'bio'3.3.2)。

具体内容标准。

活动建议。

概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

收集和交流不同生态系统的资料。收集和交流超过调节能力而使生态系统受到破坏的实例。

3．生物圈是人类与其他生物的共同家园(7-9'bio'3.3.3)。

具体内容标准。

活动建议。

阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。

分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开"国际保护生物圈"研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。

案例：探究酸雨的危害(7-9'bio'c.3)。

课时：2课时，课后继续分小组管理、观察和记录。

目的：通过探究"酸雨"对小麦种子萌发的影响，认识酸雨的危害。

背景知识：酸雨是指雨水中含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等），ph小于56的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。

材料器具：培养皿，小麦种子，以硫酸为材料配制的不同ph的"酸雨"。

方法步骤：

［第一课时］。

(1)分小组讨论，如何利用教师提供的模拟酸雨来设计探究酸雨危害的实验，包括设计对照实验。

(2)把一定数量的浸泡过的小麦种子，分别放在若干个培养皿中，给培养皿编号。

(3)每天定时向培养皿中的种子喷洒不同ph的"酸雨"，观察和记录种子萌发的情况(注意：硫酸、硝酸、盐酸都是腐蚀性很强的酸液，应按药品使用安全规定进行操作)。

［第二课时］。

(1)7天后列表汇总全班学生的实验数据。

(2)讨论：酸雨对小麦种子的萌发有什么影响？

四、生物圈中的绿色植物(7-9'bio'3.4)。

绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量，并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。

高等绿色植物中的粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植栽培的主要对象，在它们的生活中有许多适合学生观察、探究的内容，教师应积极组织学生开展各种探究活动，加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

1．绿色开花植物的一生(7-9'bio'3.4.1)。

具体内容标准。

活动建议。

描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。

描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。

2．绿色植物的生活需要水和无机盐(7-9'bio'3.4.2)。

具体内容标准。

活动建议。

说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。

收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析。

3．绿色植物的光合作用和呼吸作用(7-9'bio'3.4.3)。

具体内容标准。

活动建议。

阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。

探究光合作用的条件、原料和产物。调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。

4．绿色植物对生物圈有重大作用(7-9'bio'3.4.4)。

具体内容标准。

活动建议。

概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。参加绿化家园的活动。

案例：设计校园绿化方案(7-9'bio'c.4)。

课时：1课时。

目的：通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。

材料器具：皮尺，绘图用的纸和笔等。

方法步骤：

［课前］。

(1)按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。

(2)收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。

(3)小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？

(4)绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。

［课堂］。

(1)分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。

(2)辩论：

哪些方案会使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？

五、生物圈中的人(7-9'bio'3.5)。

人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。人吸收的营养物质需要经循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体产生的废物也需通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外。人的各种活动受神经系统和内分泌系统的调节。人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，自觉养成卫生习惯具有重要作用。

教师应从生物圈的高度，引导学生开展人和生物圈关系的多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人为环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

1．人的食物来源于环境(7-9'bio'3.5.1)。

具体内容标准。

活动建议。

说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。

探究发生在口腔内的化学消化。制作小肠壁结构的模型。收集食物营养成分的资料，制定合理的膳食计划。

案例：制作小肠壁结构的模型(7-9'bio'c.5)。

课时：1课时。

目的：通过制作小肠壁结构的模型，理解小肠的结构特点。

材料器具：不同颜色的纸板，剪刀，尺，胶水等。

方法步骤：

(1)制作纸质小肠结构模型，测量和比较模型内表面积的变化，理解小肠皱襞、绒毛等结构对于增大小肠内表面积的作用。

(2)模型中的各部分分别代表小肠结构中的哪些部分？

讨论：

小肠皱襞、绒毛等结构对小肠消化和吸收的作用。

2．人体生命活动的能量供给(7-9'bio'3.5.2)。

具体内容标准。

活动建议。

描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。模拟"血型鉴定"，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。探究不同食物的热价。

案例：模拟"血型鉴定"(7-9'bio'c.6)。

课时：1课时。

目的：理解血型与输血的关系，提倡义务献血。

材料器具：模拟配制的"a型血"（0.02mol/lpb(no3)2，硝酸铅），"b型血"（0.02mol/lbacl2，氯化钡），"o型血"(蒸馏水)，"ab型血"（上述"a型血"和"b型血"等量混合）和"a型血清"（0.02mol/lagno3，硝酸银），"b型血清"（0.02mol/lnai，碘化钠）；载玻片，吸管等。

方法步骤：

(1)教师将配制好的4种"血液"分别标上"赵""钱""孙""李"，表示分别取自4位车祸伤员，他们急需输血。

讨论：阅读以下资料，设计如何利用"a型血清""b型血清"确定4人血型的方案。

11。

a型血。

b型血。

o型血。

ab型血。

a型血清。

无沉淀。

有沉淀。

无沉淀。

有沉淀。

b型血清。

有沉淀。

无沉淀。

无沉淀。

有沉淀。

(2)实践方案的可行性。确定4位车祸伤员的血型。

讨论：

(1)根据4位车祸伤员的血型，确定输血用血液的血型。

(2)为什么提倡义务献血？一次适量献血会不会影响身体健康？

3．人体代谢废物的排出(7-9'bio'3.5.3)。

具体内容标准。

活动建议。

描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。

描述其他排泄途径。

4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(7-9'bio'3.5.4)。

具体内容标准。

活动建议。

描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。

探究某种动物条件反射的形成过程。调查班级学生的近视率，分析其原因。收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料。

5．人是生物圈中的一员(7-9'bio'3.5.5)。

具体内容标准。

活动建议。

概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行动计划。

有条件的地方参观自然博物馆、历史博物馆。调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。探讨我国人口增长的趋势及对策。

案例：探讨我国人口增长的趋势(7-9'bio'c.7)。

课时：1课时。

目的：关注我国人口增长的趋势和可能产生的后果。

材料器具：方格纸，尺等。

方法步骤：

(1)阅读下列数据表：

中国人口数量。

中国人口数量。

年代(公元)。

数量/亿。

年代(公元)。

数量/亿。

2

0.55。

1928。

4.70。

740。

0.48。

1949。

5.40。

1393。

0.60。

1989。

11.00。

1578。

0.60。

1995。

12.00。

1764。

2.00。

2000。

12.95。

1849。

4.10。

(2)绘制我国人口增长曲线图。

讨论：

(1)从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少？

六、动物的运动和行为(7-9'bio'3.6)。

动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。动物的运动依赖于一定的结构。动物行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。

教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，并注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。

1.动物的运动(7-9'bio'3.6.1)。

具体内容标准。

活动建议。

列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。

观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。

2.动物的行为(7-9'bio'3.6.2)。

具体内容标准。

活动建议。

区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。

观察周围环境中动物的行为。探究蚂蚁或其他动物的行为。

案例：探究蚂蚁的行为(7-9'bio'c.8)。

课时：1课时，课前观察。

目的：探究蚂蚁的行为。

材料器具：透明可乐瓶，玻璃板，放大镜，砂糖，面包屑等。

方法步骤：

(1)剪去可乐瓶上半段，放入干湿适当的土壤。

(2)寻找一个蚂蚁窝，取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等，最好有蚁后。放少许食物，如面包屑等，盖上玻璃板，放置在暗处饲养。

(3)每日加入一定量的食物和水，并用放大镜观察每只蚂蚁的行为，重点观察觅食行为。例如设计"蚂蚁喜欢取食哪些食物"的活动。

(4)连续观察1星期，记录所观察到的蚂蚁的各种行为。

(5)也可定时到找到的蚁穴处观察自然界蚂蚁的行为。

(6)配合收集到的有关蚂蚁行为的资料，以小组为单位分析讨论，推荐班级报告会发言人。

讨论：

(1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？

(2)蚂蚁和人类生活有什么关系？

七、生物的生殖、发育与遗传(7-9'bio'3.7)。

生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。学习动植物的生殖、发育和遗传的基本知识，以及遗传育种在生产实践中应用的知识，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。

教师要引导学生通过观察动物的生殖与发育过程。开展植物嫁接和扦插活动，通过对人类基因组计划、禁止近亲结婚等问题的讨论，激发学生的学习兴趣。上述内容中涉及的有关伦理观和价值观的问题，教师应给予适当的指导。

1．人的生殖和发育(7-9'bio'3.7.1)。

具体内容标准。

活动建议。

概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。

观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。

2．动物的生殖和发育(7-9'bio'3.7.2)。

具体内容标准。

活动建议。

举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。

饲养家蚕或其他昆虫。有条件的地方组织学生参观养鸡场，了解鸡的产卵、孵化过程。有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程。

3．植物的生殖(7-9'bio'3.7.3)。

具体内容标准。

活动建议。

说明dna是主要的遗传物质。描述染色体、dna和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。

收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。

收集和交流近亲结婚危害的资料。观察某种生物（如金鱼）的变异现象。收集和交流我国遗传育种方面成果的资料。

案例：观察家蚕的生殖与发育(7-9'bio'c.9)。

课时：1课时,课前饲养家蚕。

目的：通过饲养家蚕,了解家蚕的生殖与发育过程。

背景知识：家蚕一般每5～6天蜕皮一次。蜕皮期间不食不动，叫"眠"。经过4眠后，体内绢丝腺发育成熟，停止取食，吐丝结茧，在茧内化蛹。蛹经过10余天羽化成蚕蛾。雌雄蚕蛾均不取食，即进行交配。交配后雄蛾死去，雌蛾产卵后死去。

材料器具：纸盒，蚕种，桑叶等。

方法步骤：

(1)用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般在20～25℃，孵化时间在10天左右。采摘桑叶饲养，并需每天清理饲养纸盒。

(2)观察和记录家蚕生活的各生长、发育时期的主要特点。

(3)观察和记录雌雄家蚕交配生殖的全过程。

讨论：

家蚕的一生经过哪几个发育阶段？每个阶段的家蚕有哪些主要的特征？

八、生物的多样性(7-9'bio'3.8)。

地球上的生物是多种多样的。依据一定的标准，各种生物可分成不同的类群。保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。生物多样性是生物进化的结果，生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点，树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。

教师应指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。

1．生物的多样性(7-9'bio'3.8.1)。

具体内容标准。

活动建议。

尝试根据一定的特征对生物进行分类。

描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。

概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

关注我国特有的珍稀动植物。

说明保护生物多样性的重要意义。

调查当地食用菌的种类及生产情况。观察酵母菌、霉菌。认识校园内的植物并挂牌。收集当地一种养殖动物的相关资料。收集和交流有关生物资源保护的法规。收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料。调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。

2．生命的起源和生物进化(7-9'bio'3.8.2)。

具体内容标准。

活动建议。

描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。

利用自制的"生物进化主要历程"拼图游戏板开展拼图竞赛。

案例："生物进化主要历程"拼图游戏(7-9'bio'c.10)。

课时：1课时。

目的：通过拼图熟悉生物进化的主要历程。

材料器具：拼图游戏图板等。

方法步骤：

(2)分小组参与拼图竞赛，比一比哪一小组配合得好，能迅速而准确地把进化树重新拼合起来。

讨论：

(1)生物进化的趋势是什么？

(2)生物进化的证据有哪些？

九、生物技术(7-9'bio'3.9)。

生物技术的迅猛发展已经显现出巨大的社会效益和经济效益，并正在越来越多地影响人类的生活和社会发展。认识和理解有关生物技术在现代社会中的作用十分重要。

教师应从生活中的生物技术着手，通过各种实验和实践活动，丰富学生对生物技术的感性认识；以多种方式向学生提供丰富的信息，帮助学生理解生物技术的作用；鼓励学生自主收集资料、分析生物技术的正面和负面影响，为学生参与有关的社会决策打下一定的基础。

1．日常生活中的生物技术(7-9'bio'3.9.1)。

具体内容标准。

活动建议。

举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。

练习制作面酱或酸奶等发酵食品。探究食品保鲜方法。

案例：探究食物保鲜方法(7-9'bio'c.11)。

课时：2课时，课后继续分小组管理与观察。

目的：认识微生物是食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的简单方法。

材料器具：澄清的肉汤，酒精灯，试管，直玻璃管和弯玻璃管，消毒棉等。

方法步骤：

［第一课时］。

(1)小组讨论,形成使用酒精灯加热杀菌并保鲜处理的设计方案。

注意：按照酒精灯使用安全规定进行操作。

(2)下图为一种实验方案装置示意图:。

2．现代生物技术(7-9'bio'3.9.2)。

具体内容标准。

活动建议。

举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影先响。

收集和交流有关转基因生物的资料。有条件的地方进行实地调查。

十、健康地生活(7-9'bio'3.10)。

健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。

教师可以针对学生的年龄特点创设学习情境，也可让学生自己提出探究的课题开展学习活动，如通过调查研究或实验，认识吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康以及吸毒对自身或他人和社会的危害。

1．健康地度过青春期(7-9'bio'3.10.1)。

具体内容标准。

活动建议。

描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。

举办青春期教育的板报，有条件的地方参观性教育展览。

2．传染病和免疫(7-9'bio'3.10.2)。

具体内容标准。

活动建议。

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。

3．威胁人体健康的当代主要疾病(7-9'bio'3.10.3)。

具体内容标准。

活动建议。

关注心血管疾病的危害。

关注癌症的危害。

收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。有条件的地方收集有关癌症防治方面的资料。

4．酗酒。吸烟和吸毒的危害(7-9'bio'3.10.4)。

具体内容标准。

活动建议。

说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。

探究酒精对水蚤心律的影响。有条件的地方参观禁毒展览，或观看有关影像资料。

案例：探究酒精对水蚤心律的影响(7-9'bio'c.12)。

课时：1课时。

目的：通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健康的危害。

材料器具：显微镜，载玻片，吸管，酒精，量筒，计时器，水蚤等。

方法步骤：

(1)在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

(2)用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）。

(3)将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。

想一想，如何配制不同体积分数的酒精溶液？

(4)观察酒精对水蚤心律的影响。

注：水蚤的心律很快，计数时应注意。

讨论：

(1)酒精对水蚤的心律有什么影响？

(2)哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？

(3)根据教师提供的相关资料，理解酗酒对人体健康的危害。

5．医药常识(7-9'bio'3.10.5)。

具体内容标准。

活动建议。

说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。

列出家庭药箱中的药品名录。收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。模拟练习人工呼吸或止血包扎。模拟练习老年突发性疾病（如心血管病的）急救。

第四部分实施建议(7-9'bio'4)。

一、教学建议(7-9'bio'4.1)。

本《标准》是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师应在认真学习和领会的基础上，结合学校和学生的实际，创造性地进行教学。

中学作文评分标准篇十三

今天班会我们过得非常伤心，因为跟我们相处5年的同学刘亦柯突然转学了，我们便决定这节班会课改为欢送会。下午，老天好像知道我们的心情，天阴沉沉的，下着小雨。一声清脆的铃声拉开了欢送会的序幕。

回到家后，我的心情久久不能平静，第一次感受到同学之间的友情是那么深厚，虽然我们平时也闹小矛盾，但一说真要分开，大家又多么多么的不舍得。再见了刘亦柯，提前和六(二)班说再见的刘亦柯，我们会记得你的。

中学作文评分标准篇十四

sat作文考试的时间是25分钟，考生需要在规定的时间内，按照给出的题目作文。若想拿到高分，词数一般要在400以上。会由两个评审批阅，除空白和跑题外，每个评审的赋分范围是1-6分，作文总分为2-12分。

根据专家的总结，想要拿到sat作文高分成绩，需要满足如下几个要求：

即好的内容、好的论点与论据、清晰且恰当的举例说明、段与段之间有好的逻辑关系、观点鲜明与清晰及较好的英语写作掌控力、有变化的句型与词汇。

上面的几个要求也是sat作文评分时候的标准，sat作文评分标准如下：

1)鲜明的观点;。

2)有说服力的论证;。

3)恰到好处的事例;。

4)灵活多变的句型;。

5)丰富的词汇;。

6)正确的语法。

两位评分员分别在1-6分的范围内对上述每一项评分，最后除以6，得出分数。两位评分员的分数相加即为最终得分。祝sat考生早日梦圆美利坚!

中学作文评分标准篇十五

中国共产主义青年团（简称共青团）具有如下特点：1.先进性2.群众性3.实践性，是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。

模板：

敬爱的团支部：

中学作文评分标准篇十六

身为学生的我们是国家未来的主人翁。所以，我们要做个好学生，以后做个好公民，以便将来能对这个社会作出贡献。

怎样才能做一个人见人爱，受人重视的'好学生呢?在学生方面，一个好学生的求学态度要认真和不耻下问，并要准时交功课。好学生应该养成"今日事，今日毕”的好习惯，并将老师的教诲铭记在心。

在品行方面，一个好学生要时时刻刻遵守校规，乐于助人及发挥友爱精神。好学生对师长要尊敬，同学之间要相亲相爱及互相帮助。在家里，一个好学生要孝敬父母，帮助父母做家务;对兄弟姐妹敬爱，对弟妹要礼让。此外，一个好学生要谦恭有礼，不可骄傲自大。

在运动方面，保持身体健康也是一个好学生必备的条件。有了健康的体魄，才会有充足的体力去求知识和做事。因此，我们要有均衡的饮食，并多家加运动锻炼身体，使身体强壮和将康。

如果同学们都能做到上述这几点，那么你就是一个品学优异的好学生。

中学作文评分标准篇十七

仔细读了《普通高中英语课程标准》，不难发现本次高中课程改革在理念上，课程设计上，课程内容上，教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化，突出了新课程“新”的特点。

首先是教材的变化。新教材具有灵活性和可选择性的特点。宏观上，目前有多种教材可供教师和学生选择；微观上，一套教材的组成部分也具有可选择性，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。本次编写的教材使用真实、地道的当代英语语言材料，教材中所选语言材料力求做到符合学生的生活实际、认知水平和知识水平。而教材所设计的教学是以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。此外，本次改革注重中外文化的比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。多数教材都能以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。最后，教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况，监控学习结果。

随着新课程改革所编写的教材的改编和教学理念的改变，我们在日常教学中采用的教学方式也应该随之改变。高中英语新课程提倡以下教学方式：多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的过程，而是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情；学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要、按自己的学生方式实现学习目标。我想，要认真贯彻新课标的精神，就要从最基本的课堂做起，努力转变教学理念，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性，转教为主动学。

《普通高中英语课程标准》是高中英语教学的又一次历史性的变革，为我们日后的高中英语课堂教学指明了方向。在今后的教学当中，我会努力贯彻新课标的精神，并把它落实到教学当中。

中学作文评分标准篇十八

一束光钻进了我的眼睛。

我猛地惊醒，就看到妈妈站在床边，两手叉腰。

“太阳都晒屁股了，还不起床?”她直勾勾地瞪着我。

“我又不进行光合作用。太阳起床，关我啥事!”我还是一贯地俏皮话。

果然，妈妈被我气笑了。

“今天我和你爸要出去。你自己在家做饭，菜买好了。”她的笑意一闪即逝，接着吩咐我。

“你和我爸是真爱，我就是意外!”我不满地嘀咕着，“我又不会做饭。”

“你站起来都比我高了，还不会做饭!那么大的人了!”妈妈白我一眼，数落道。

“我还小呢，哪里大了!”我耍赖地撇撇嘴，“我才十多岁，没成年呐!”

妈妈摇摇头，尽显无奈：“唉，拿你没办法。那你自己买点吃的吧!”

吃完早餐，看看外面，阳光明媚，天空湛蓝，楼下郁金香开了，香气弥漫。我心情瞬间又好了：嗯，去外面逛逛，顺带买个包子当中饭吧!

逛了一圈，我拿着包子回家。半路上，一个小男孩闯进了我的眼帘。

“妈妈，我已经长大了，我可以保护你了!”小男孩正伸出拳头，在妈妈面前晃着，展示自己的强大，真的煞是可爱。

“哈哈，小不点，你哪里长大了!你现在好好吃饭，以后长高了就可以保护妈妈了，知道吗?!”妈妈笑着抓住小男孩的手，拉着向前走去。

我心里暗暗自责：你看看你，睡懒觉还嘴犟，肚子饿了又不会做点吃的。自己都还不能对自己负责，还怎么可能对爸妈负责!看来你还真是没有长大啊!这样想着，脸上就感觉热热的，手里的包子也感觉好烫手。

然后，我就打定了主意，回到家，放下包子，找出妈妈买的土豆，开始动起手来……。

中学作文评分标准篇十九

1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

2.先计划，再写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

3.创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

4.修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

中学作文评分标准篇二十

以往，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。

可是最近“标准钟”失灵啦，他总是到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯的说：“这是个秘密。”我实在不知道爸爸葫芦里卖的是什么药，于是，我决定第二天跟踪爸爸，弄清爸爸每天到底在干什么。

一早，就听到爸爸的房间传来了轻轻的关门声，于是，我立刻以最快的速度穿好衣服，跟上了爸爸。发现爸爸正在小区的花园里晨跑呢！爸爸跑完了一圈，又跑了一圈，跑了一圈，又跑了一圈……一直跑了10圈，才气喘吁吁地向菜场走去。我一下子明白了：爸爸原来是因为增加了锻炼时间才回来晚了啊！他是为了有一个健康的身体啊！爸爸的秘密揭开了，我从中也受到了教育。

以后，我也不会再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。