2023年教师资格小学综合素质真题(优质18篇)

历史是人类社会发展演变的镜子。积极的心态能够让我们更好地应对生活中的困难和挑战。下面是一些经典的写作范文，希望对大家有所启发。

教师资格小学综合素质真题篇一

1.伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!

2.在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。

3.虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

4.你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

5.你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!

6.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

7.你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。

8.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

9.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一这会很快的。

10.勤奋扎实，意志坚强，是你给同学们留下的最深刻的印象，“学习”几乎占据了整个生活的全部，从中你找到了快乐，获得了成功的体验，这都是你的长足之处，愿你在新的一年里能交上更多的朋友，因为与相知的朋友一起分享快乐与分解忧愁，对于多采的生活一样是必不可少的。

11.“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

12.你是位健康，精力充沛的孩子，能干热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

14.看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。

15.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

17.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

19.老师赞赏你胆大乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

20.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。

22.鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

23.自觉遵守纪律，俭朴诚实，尊师爱友，关心集体。积极参加体育运动和其他有益的课外活动。听课专心，每天早来早学，作业认真，成绩良好，各科发展较均衡。诚如自我鉴定所述，学习是长期的，希望继续努力，争取更优秀成绩。

24.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

26.关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。

27.爱说爱笑是你的优点，但有时也是你的缺点。课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，各项工作都能尽职尽责做好。能热心帮助有困难的同学。能积极参加有益的文化体育活动。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。

28.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

29.性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化：和同学关系好了，学习成绩也会好的。

30.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

31.“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，很有艺术天赋，工作负责。如果你在课堂上多思考，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

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教师资格小学综合素质真题篇二

重要程度：占总比13%。

重要考点：主要考查职业理念方面的知识与能力，理解国家实施素质教育的基本要求等，掌握开展素质教育的途径和方法，设计或选择教育教学活动方式，因材施教等。

出题方向：客观题、材料分析题。

【第二章教育法律法规】。

重要程度：占总比13%。

重要考点：主要考查对教育相关法律法规的掌握。熟悉教师的权利和义务，熟悉教师教育行为，能够依法从教，分析学生权利保护等实际问题，保护学生的合法权利。

出题方向：客观题、材料分析题。

【第三章教师职业道德规范】。

重要程度：占总比13%。

重要考点：主要考查对教师职业道德内容的掌握。了解《中小学教师职业道德规范(修订)》，熟悉教师职业行为规范，在教育教学中，爱岗敬业、教书育人、为人师表等。

出题方向：客观题、材料分析题。

【第四章文化素养】。

重要程度：占总比13%。

重要考点：主要考查考生文化素养方面的能力。要求考生熟悉了解中外历史上的.重大事件、一定的科学常识、中国传统文化知识以及一定的艺术鉴赏知识。

出题方向：客观题。

【第五章基本能力】。

重要程度：占总比48%。

重要考点：主要考查作为教师的基本能力。要求具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。考生需重点掌握计算机的基础知识的简单操作。

出题方向：单选、写作题。

教师资格小学综合素质真题篇三

一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分)。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.()是每个教育工作者应确立的基本信念。

a.好的教育就是大力提高学生的成绩。

b.升学就是成才，成才就要升学。

c.一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

d.不断充实和提高自己.实现自身的持续发展。

a.纠正了学生的错误观点。

b.打击了学生的学习积极性。

c.侮辱了学生的人格。

d.维护了教师的权威。

3.特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为()。

a.学生是发展中的人。

b.学生是独特的人。

c.学生是独立意义的人。

d.学生是具有主观能动性的人。

4.一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是()。

a.不予理睬，擦掉画，开始上课。

b.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”

c.立即查找作画人。

d.批评教育学生。

5.学生向学校后勤主管李老师反映学生宿舍的热水器总漏水，但李老师置若罔闻.几天后某学生使用热水器时被热水严重烫伤。关于李老师的行为，说法正确的是()。

a.属于意外事故.与李老师无关。

b.应该依法追究李老师的刑事责任。

c.应该依法追究李老师的民事责任。

d.应该依法追究李老师的行政责任。

6.小敏毕业了，学校要求其支付50元毕业证费用才答应颁发给她毕业证书，小敏不服向有关部门提出申述，小敏的行为()。

a.鲁莽行为，不应和学校起冲突。

b.积极维护自身的财产权。

c.错误.不应对母校提出申述。

d.正确，学校侵犯了小敏的获得学业证书权。

7.王先生在中央小学附近开设了一家练歌厅。遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是()。

a.《中华人民共和国未成年人保护法》。

b.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

c.《学生伤害事故处理办法》。

d.《中华人民共和国教育法》。

8.张老师看到小兰的作文写得非常好，将其放入自己主编的优秀作文选集里进行了出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的()。

a.隐私权。

b.著作权。

c.名誉权。

d.人身权。

9.小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是()。

a.小刚及其监护人。

b.学校及小刚监护人。

c.小童和小刚。

d.小刚及其监护人。

10.关于我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的战略目标描述不正确的是()。

a.到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

b.提供更加丰富的优质教育。

c.办出具有中国特色、世界水平的现代教育。

d.建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。

11.李老师是小学三年级班主任，他一直强调教育要从小抓起。常常对屡教不改的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是()。

a.李老师依法实施指导评价权。

b.李老师因材施教.遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则。

c.小明虽有错在前。但人身权受到了侵犯。

d.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育。

12.国家鼓励开展教育对外交流与合作，应坚持()原则。

a.独立自主、平等互利、相互尊重。

b.教育为主、惩罚为辅。

c.公平、公正、公开。

d.平等互利、坚持合作。

13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。

a.见贤思齐。

b.学而时习之。

c.三人行必有我师焉。

d.躬自厚而薄责于人。

14.一个教师的价值，不在于教了多少年书，而在于他是否每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度帮助学生认识世界。我们要做教育家，而不能只做教书匠，关键就在于要()。

a.终身学习。

b.爱岗敬业。

c.团结协作。

d.关爱学生。

15.在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至引发厌学的心理，这样的教育完全违背了()的宗旨。

a.终身学习。

b.教书育人。

c.团结协作。

d.为人师表。

16.所谓为人师表，是指教师要在方方面面都应成为学生和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。这一含义是由()决定的。

a.社会舆论。

b.教师的教育对象。

c.法律法规。

d.传统习俗。

17.战国时期，可以通过“望闻问切”诊断病情的，被称为“脉学之宗”的医学家是()。

a.华佗。

b.扁鹊。

c.李时珍。

d.孙思邈。

18.下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是()。

a.浑天仪——演示天体运动。

b.司南——辨别方向。

c.水车——播种工具。

d.日晷——计时。

19.经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是()。

a.“安史之乱”

b.“三藩之乱”

c.“准噶尔叛乱”

d.“八王之乱”

20.下列不属于文史典籍《五经》的是()。

a.《诗经》。

b.《尚书》。

c.《史记》。

d.《春秋》。

21.下列选项中，被老舍评价为“鬼狐有性格，笑骂成文章”的作品是()。

a.《西游记》。

b.《封神演义》。

c.《聊斋志异》。

d.《山海经》。

22.著名的书法字体“瘦金体”是由哪个皇帝所创?()。

a.宋徽宗。

b.唐玄宗。

c.明成祖。

d.宋高宗。

23.未列入我国四大名绣的是()。

a.苏绣。

b.湘绣。

c.鲁绣。

d.蜀绣。

24.唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()。

a.春联。

b.年画。

c.窗花。

d.皮影。

25.下图为一幅名作的局部，该作品的名称为()。

a.《虢国夫人游春图》。

b.《王蜀宫妓图》。

c.《簪花仕女图》。

d.《捣练图》。

26.在word中，要找到已设置的书签，应在“查找和替换”对话框中选择()。

a.“查找”选项。

b.“替换”选项。

c.“定位”选项。

d.“索引”选项。

中，在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是()。

a.左对齐。

b.右对齐。

c.居中对齐。

d.两端对齐。

28.“如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。”

与以上判断的含义最为接近的是()。

a.如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门。

b.只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外。

c.如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门。

d.若要接纳真理，必须拒绝错误。

29.李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，他们发现预测都只说对了一半。

由以上可以推出.竞赛的正确名次是：

a.陈第一，段第二，张第三，李第四。

b.段第一，陈第二，李第三，张第四。

c.李第一，张第二，段第三，陈第四。

d.张第一，李第二，陈第三，段第四。

二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分。共42分)。

30.材料：

历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。

问题：运用教师观的知识，评价该老师的行为。(14分)。

31.材料：

王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此。他发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自已不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得到了社会的充分肯定。

问题：

请从教师职业道德行为角度，评析教师的教育行为。(14分)。

32.材料：

最近，天文学家发现了迄今为止宇宙中离地球最远的星系。

据英国《每日电讯报》报道，这个星系名叫8cl433+63，距地球大约150亿光年，是天文学家利用设置在夏威夷群岛莫拉克亚天文台的凯克望远镜发现的。

这个星系的光信号要经历150亿年才能到达地球，所需时间是地球年龄的3倍。

这一发现表明，宇宙本身至少有150亿年的历史，从而否定了最近根据宇宙膨胀情况对宇宙年龄做出的估算：宇宙只有120亿年或更小的年龄。在此之前，天文学家发现的最远的星系距地球有130亿光年，是1991年发现的。

值得注意的是，这个新发现的星系似乎含有一些恒星，这些恒星在其光信号到达地球时，就已经年迈了。美国加利福尼亚大学的海隆·斯客拉德教授目前对英国《每日电讯报》的记者说，这个新发现的星系已经充分形成这一事实表明，宇宙的年龄有可能还要大于150亿年。

这一结论与对靠近地球的一些恒星的年龄的估计相符。天文学家估计离地球最近的一些恒星的年龄至少有160亿年。

(选自《离地球最远的星系》，有删改)。

问题：

(1)文中“年迈”一词的含义是什么。(4分)。

(2)文中提到“宇宙本身至少有150亿年的历史”，为什么这么说?(10分)。

三、写作题(本大题共1小题，50分)。

33.阅读下面材料，根据要求作文。

有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运，一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

一、单项选择题。

1.【答案】c。解析：新课改理念提倡以人为本，育人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。每个教育工作者要以此为基本信念，将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。故选c。

2.【答案】b。解析：教师针对学生的“新发现”不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，老师的做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。

3.【答案】a。解析：这位老师的做法体现了容错教育的思想，学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训这样才会更好地成长，这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人。

4.【答案】b。解析：这是课堂突发状况的问题。老师首先要冷静，最好的做法是随机应变，既可以化解尴尬，又可以很好地教育学生，而不是对学生不予理睬或批评学生，所以最恰当的是b。

5.【答案】b。解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

6.【答案】d。解析：一个学生完成规定的学业后就应该获得相应的学业证书或学位证书。这是学生的一项重大权利。学校要求小敏支付50元才颁发毕业证书，侵犯了小敏的获得学业证书权，小敏的行为是在维护自身合法权益，属于正确行为。

7.【答案】a。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

8.【答案】b。解析：小兰通过语言文字表达的形式形成了文字作品，其本人作为作者享有该文字作品的著作权。张老师未经同意，将小兰作品进行出版，侵犯了小兰的著作权。

9.【答案】b。解析：《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律。实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十一岁，应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，《学生伤害事故处理办法》第九条规定因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任，其中第十款规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题目中的老师课间出去接电话，对学生课问的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。

10.【答案】a。解析：a项的正确表述为“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。

11.【答案】c。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的.可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。题目中小明同学虽屡教不改，但并没有明确指出其存在严重不良行为。因此d选项不选。而体罚侵犯了小明的生命健康权和人格尊严权。

12.【答案】a。解析：《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。

13.【答案】d。解析：“躬自厚而薄责于人”意思是说，做一个人，尤其是做一个君子，重要的是要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽厚，这样，就自然不会招致怨恨了。

14.【答案】a。解析：作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。

15.【答案】b。解析：教书育人指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

16.【答案】b。解析：教师的教育对象是学生，而学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，这就要求了教师要做到为人师表.起到表率作用。

17.【答案】b。解析：扁鹊的“望闻问切”四诊法，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。

18.【答案】c。解析：水车是灌溉工具。

19.【答案】a。解析：三藩之乱和准噶尔叛乱都发生在清朝康熙年间，八王之乱是发生于西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱。

20.【答案】c。解析：五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

21.【答案】c。解析：题干是老舍对《聊斋志异》的评价。

22.【答案】a。解析：宋徽宗赵佶发明了瘦金体的书法字体。

23.【答案】c。解析：中国四大明绣为：蜀绣、苏绣、湘绣、粤绣。

24.【答案】c。解析：这句古诗体现的是山西的窗花艺术。

25.【答案】c。解析：《簪花仕女图》描写几位衣着艳丽的贵族妇女情景，向人们展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭园中。以白鹤、蝴蝶、戏狗取乐的闲适生活。作品为唐代仕女画家周防的作品，代表作《簪花仕女图》《挥扇仕女图》。

26.【答案】c。解析：“定位”中选择定位目标书签，即可实现定位书签的功能。

27.【答案】a。解析：在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是左对齐。

28.【答案】c。解析：复言命题推理。“关掉了所有错误的大门”是“真理也将被拒之门外”的充分条件。a、b项将其当成必要条件，错误;d项的意思跟题干不符;充分条件假言命题否定后件就能否定前件，故c项正确。

29.【答案】b。解析：代入法。根据题干三个人均只说对了一半。代入a项，则李和段全说错，与题干矛盾;代入b项符合题意;代入c项则李和张全说错;代入d项，则段和张全说错，均与题干矛盾，故选b。另解，观察每人的猜测会发现，张的后半句涉及“张”和“第三名”，与李的两句话都不可能同时为真，由于每人说对了一半，所以“张第三名”肯定为假，则张的前半句“陈第二名”为真，对比选项，只有b项正确。

二、材料分析题。

30.【参考答案】。

该老师没有树立正确的教师观，需要我们引以为戒。

首先，新课改的教师观强调教师要尊重和赞赏学生，做学生发展的促进者。材料中，教室里出现“一片宁静”的原因是教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。

其次，新课改的教师观强调教师做学生学习的引导者。材料中，教师对于学生的答案，没有引导其继续思考，理解古代神话的含义和特点，而是用自己的标准，一味地否定学生，没有通过点评促进学生对知识的理解。

因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，不断促进学生知识和心理的成长。

31.【参考答案】。

王老师的行为符合教师职业道德，值得每一位教师学习。

首先，王老师的做法践行了终身学习。不断进取的教师职业道德规范。终身学习是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。材料中，王老师在教育教学过程中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，体现了终身学习的师德规范。

其次，王老师的做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是师德的灵魂，关爱学生就要深入了解学生，关心学生的生活冷暖。材料中，王老师助经济困难的学生克服生活困难，设立基金，顺利完成学业，体现了关爱学生的师德规范。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德，勤恳敬业，认真负责，关心爱护学生，做学生的良师益友，促进学生健康成长。

32.【参考答案】。

(1)年龄大于150亿年。

(2)凯克望远镜发现“8cla33+63”星系距离地球大约150亿光年，8cl433+63星系的光信号要历经150亿光年才能到达地球：另外天文学家估计离地球最近的一些恒星的年龄至少有160亿年也与此相符。

【点评】。

(1)此题考查对词语的语境的理解。“年迈”一词在文中属于临时意义。为此，我们必须明确词语所在语句的句意，甚至是所在段落的含意。“年迈”在文中与星系有关。前一段表明宇宙本身至少有150亿年的历史，本段又说这些恒星年迈，因此可得出答案。

(2)本题让找推断的依据，结合文章，得出“宇宙本身至少有150亿年的历史”这一结论前，文中有“这一发现表明”这个关键短语。因此是答案出处。再加上文章最后提到“这一结论与……相符”，那么可知说的也是相类似的发现，故可作为推断的依据。

三、写作题。

33.【参考范文】。

要用发展的眼光看学生。

人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。在人的成长历程中，学习成绩就像一只绩优股一样一路飙升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。中国有句古话：三岁看小，七岁看老。

实际上这是一种静态看人的观念。在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现预测其在事业中的成就。要真是那样的话，教师就不是一个教师，而成为一个预言家了。因此，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。学生处在成长的过程中，可塑性强，潜力大。我坚信对学生来说“发展才是硬道理”。

用发展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日，当刮目相看”，确切地反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。儿童作为一个发展的个体，其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。

用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。其原因是每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重其个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，并加以培植，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。这才是发展的应有之义。

用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念。是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生，就是要把我们的学生看作是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重学生的情感，尊重学生的人格，为学生的个性张扬与完善提供宽松的环境。

时光流逝，昨日少年慢慢长大，这是生命自然的轨迹。耳濡目染，蒙昧心灵闪耀理性光华，这是人性发展的证明。老师们，相信自己的学生，相信他们一定会有所成吧!用发展的眼光看学生，即使不能成为“老虎”，也让他们成为一只优秀的“兔子”吧!

【点评】。

材料告诉我们：作为家长和教师，要用发展的眼光去看待每一个孩子，不能以学生的现在来断定学生的未来。要善于捕捉和发现学生的优点和长处，发现每一个孩子身上的特点，并给予赞赏和鼓励，促进学生成才。本文作为一篇论说文，在文章的第一段，作者便表明自己的观点，“在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。”接下来就是针对“如何用发展的眼光看问题”进行阐述。第四、五段，再次综合论述了作者的观点，强调用发展的眼光看问题的重要性。末句，发出倡议.呼吁教师要相信学生，培养学生具有独特的人格魅力!

教师资格小学综合素质真题篇四

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了教师资格证《小学综合素质》文学常识，希望对大家考试有所帮助。

考点归纳

1.了解一定的文学知识和文化常识。

2.了解中外文学史上重要的作家作品。

一、文学常识

(一)上古神话

1.所谓神话，是上古时代的人们，对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。

2.上古神话的生要内容有：

(1)解释自然现象的：女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。

(2)反映人类同自然斗争的：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。

(3)反映社会斗争的：黄帝战蚩尤。

3.记载上古神话的主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。

(二)两汉文学

代表人物及其著作有：

1.贾谊，又称贾生、贾长沙、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋，开"史论"之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。

2.刘安，封淮南王。其主要作品为《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事均出于此。

3.司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。其主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。

4.乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。

(三)魏晋南北朝文学

代表人物及其著作有：

1."三曹，即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》，曹丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等，曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。

2."建安七子":孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。"竹林七贤":阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。

3.诸葛亮，字孔明，号卧龙，封武乡侯。著有《诸葛亮集》，《出师表》即出于此。

4.干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一，多为志怪故事。

5.陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，我国古代杰出的田园诗人。有《陶渊明集》传世，代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

(四)唐代文学

代表人物及其著作有：

1.王勃，字子安，"初唐四杰"之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。其主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在"四杰"中成就最高。

2.贺知章，字季真，自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。

3.盂浩然，字浩然，唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称"王孟".其主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，集为《孟襄阳集》。

4.王维，字摩诘，诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送元二使安西》，又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为"诗中有画"、"画中有诗".

5.李白，字太白，人称"诗仙".唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。

6.杜甫，字子美，与李白齐名，人称"诗圣".唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、"三吏"(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)、"三别"(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)，结为《杜工部集》。

(五)宋代文学

代表人物及其著作有：

1.范仲淹，字希文，谥号文正。其主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》，属豪放派。

2.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋文坛领袖，"唐宋八大家"之一。其主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠公集》。他的《六一诗话》是我国第一部诗话。

3.苏轼，字子瞻，号东坡居士，"唐宋八大家"之一，其主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，诗文结为《东坡七集》，词则有《东坡乐府》。

4.王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公、王文公，"唐宋八大家"之一，中国11世纪的改革家。其主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等，集为《王临川集》。

5.陆游，字务观，号放翁，人称"小李白".其主要作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。中国古代最高产的诗人。有诗9000多首传世。

6.李清照，号易安居士。其主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，结为《漱玉词》。她是古代最重要的女词人，宋代婉约词派中成就最高者。

7.辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称"苏辛",人称"词中之龙".其主要作品为《稼轩长短句》，名篇有《摸鱼儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓越者，继承并发展了苏轼的豪放词风，开拓了词的表现范围。

(六)元代文学

代表人物及其著作有：

1.关汉卿，号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称"元曲四大家".我国古代第一位伟大的戏剧家。其主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。

2.马致远，字千里，号东篱，"元曲四大家"之一。其主要作品为杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙?秋思》等，结为《东篱乐府》，其为元散曲作者中成就最高者之一。

3.王实甫，主要作品为《西厢记》，这是元代剧本中最长的一部(21折)，也是元剧中最成功的作品之一。

(七)明代文学

代表人物及其著作有：

1.施耐庵，主要作品为《忠义水浒传》，简称《水浒》，是我国第一部反映农民起义的长篇章回体小说，对后世农民起义产生了巨大影响。

2.罗贯中，名本，号湖海散人，中国第一位全力创作通俗小说的作家。其主要作品有《三国志通俗演义》。

3.吴承恩，字汝忠，号射阳山人。其主要作品《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。

4.兰陵笑笑生，主要作品为《金瓶梅》，抨击当时统治阶级腐朽的生活，暴露了封建社会晚期的黑暗。

(八)清代文学

代表人物及其著作有：

1.洪异，字昉思，号稗畦。其主要作品为《长生殿》，描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事。

2.孔尚任，字聘之，号东塘，又号云亭山人。其主要作品为《桃花扇》。

3.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。其主要作品为《聊斋志异》。

4.吴敬梓，字敏轩，晚年号文木老人。其主要作品为《儒林外史》。

5.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。其主要作品《红楼梦》(高鹗续后40回)为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展的高峰。

二、外国文学史

(一)古希腊

1.荷马

作品/论著：荷马史诗(伊利昂纪、奥德修纪);

体裁：史诗;

备注(地位/意义)：欧洲叙事诗的典范，后世作家探索素材、借鉴艺术技巧的源泉。

2.赫西奥德

作品/论著：《工作与时日》;

体裁：叙事诗;

备注(地位/意义)：流传下来的最早一首以现实生活为主要内容的长诗。

3.伊索

作品/论著：《伊索寓言》;

体裁：寓言;

备注(地位/意义)：对法国拉封丹、德国莱辛、俄国克雷洛夫等寓言作家产生了巨大的影响。

4.柏拉图

作品/论著：《文艺对话集》;

体裁：对话体;

备注(地位/意义)：希腊文学作品中出色的散文作品，对欧美一些重要的文艺创作者、理论家产生影响。

5.亚里士多德

作品/论著：《诗学》;

体裁：美学论著;

备注(地位/意义)：西方第一部系统的文艺理论著作，为西方文艺理论中现实主义的发展奠基。

6.埃斯库罗斯

体裁：戏剧;

备注(地位/意义)：在内容和形式上对仍处于早期发展阶段的希腊悲剧作出创造性贡献，因而埃斯库罗斯被称为"悲剧之父".

7.索福克勒斯

作品/论著：《俄狄浦斯王》;

体裁：戏剧;

备注(地位/意义)：索福克勒斯被誉为"戏剧艺术的荷马",其创作标志着希腊悲剧进入成熟阶段，《俄狄浦斯王》被亚里士爹德称为"十全十美的悲剧".

8.欧里庇得斯

作品/论著：《美狄亚》;

体裁：戏剧;

备注(地位/意义)：欧里庇得斯被称为"舞台上的.哲学家".

9.阿里斯托芬

作品/论著：《阿卡奈人》、《鸟》;

体裁：喜剧;

备注(地位/意义)："喜剧之父".

(二)古罗马

1.普劳图斯

作品/论著：《孪生兄弟》、《一罐金子》;

体裁：喜剧;

备注(地位/意义)：《孪生兄弟》是莎士比亚《错误的喜剧》的题材来源，《一罐金子》是莫里哀《悭吝人》的创作来源。

2.泰伦斯

作品/论著：《婆母》;

体裁：喜剧;

备注(地位/意义)：严肃文雅的风格受到贵族文人的赞赏。

3.维吉尔

作品/论著：《埃涅阿斯纪》;

体裁：史诗;

备注(地位/意义)：《埃涅阿斯纪》是世界上第一部"文人史诗";维吉尔更被称为"继往开来的诗人，自觉的艺术家".

4.贺拉斯

作品/论著：《诗艺》;

体裁：诗简;

备注(地位/意义)：对后来古典主义文艺理论产生很大影响，为欧洲古典主义作家继承。

5.奥维德

作品/论著：《变形记》;

体裁：神话;

备注(地位/意义)："神话词典",古希腊、罗马神话总集。

6.塞内加

作品/论著：《特洛伊妇女》、《美狄亚》;

体裁：悲剧;

备注(地位/意义)：古罗马最重要的悲剧作家。

教师资格小学综合素质真题篇五

什么人：年逾八十的作家金庸先生向剑桥大学提出读博申请，并获准许。

什么事：对此，外界议论纷纷。面对大家的疑问，老先生出面回应称，他特别崇尚陈寅恪的“不求学位，只求学问”。为了致敬前人遗志，他甘愿远渡重洋。功夫不负有心人，经过刻苦学习，金庸先生顺利毕业，取得哲学博士学位。

什么点：金庸先生博学多才，著作等身，能有如此成就，都要仰仗他严谨的求学态度、和终身学习的精神。

核心主题词：学习。

适用主题词：求知、思考。

2、兴趣。

什么人：叶嘉莹是公认的海外影响力、成就的中国女学者之一。

什么事：在《朗读者》的舞台上，93的她依旧气度高华。叶嘉莹出身书香门第，从小醉心于古典诗词。尽管一生坎坷，但她在诗歌中找到了慰藉。为了弘扬我国诗歌文化，她先后在多所大学任教;慷慨地捐出自己毕生所得，用以资助我国的古典诗词研究。

什么点：对诗词的兴趣和热爱支撑着她一路走来，将全身心奉献给学术研究。她的生命也因此而绽放光彩。

核心主题词：兴趣。

适用主题词：读书、好学、积累。

3、思考。

什么人：钱钟书是我国现代作家、文学研究家。

什么事：为了撰写《管锥编》，钱钟书每天阅读大量的古代文献，对其中的内容进行了详尽考证。一天，他对“破镜重圆”的典故起了疑虑——铜镜坚固，怎会随便一摔就碎成两半?于是他找出家中所有铜镜，一一试验，发现没有一面是可以坠地分成两片的。他这才放心地将实验结果写进了自己的书里。

什么点：钱钟书之所以能够著作等身，勤思考、敢质疑的精神是个必不可少的原因。

核心主题词：思考。

适用主题词：质疑、严谨、求真。

教师资格小学综合素质真题篇六

1.于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。

a.有效说服。

b.树立榜样。

c.群体约定。

d.价值辨析。

【答案】：c。

【解析】：

群体约定是指教师利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。

2.李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。李小坤的认知风格很可能属于()。

a.场依存型。

b.场独立型。

c.冲动型。

d.沉思型。

【答案】：a。

【解析】：

具有场依存型认知风格的人较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激定义知识、信息。李小坤依据老师的面部表情来判断自己做题的对错属于场依存型。

3.动作技能形成的基本条件是()。

a.讲解。

b.示范。

c.强化。

d.练习。

【答案】：d。

【解析】：

练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。

4.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。

a.道德动机。

b.道德评价。

c.道德行为习惯。

d.积极的道德情感。

【答案】：d。

【解析】：

道德情感是道德实现转化的催化剂。

4.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。

a.相对功利主义的定向阶段。

b.惩罚与服从定向阶段。

c.寻求认可定向阶段。

d.遵守法规和秩序定向阶段。

【答案】：c。

【解析】：

处于寻求认可定向阶段的儿童，道德价值以和谐为导向，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求。

5.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法?()。

a.陶冶教育法。

b.榜样示范法。

c.实践锻炼法。

d.品德评价法。

【答案】：a。

【解析】：

“让学校的每一面墙壁都开口说话”是通过塑造优良的校同环境来感染和熏陶学生，在潜移默化中提升学生道德水平的方法，是陶冶教育法。

6.课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。

a.发展学生个性。

b.促进温故知新。

c.加强教学相长。

d.坚持循序渐进。

【答案】：a。

【解析】：

课堂教学更注重共性的培养，而课外活动则更多的是针对学生的个性。

7.虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。

a.认知能力。

b.效能感。

c.操作能力。

d.监控能力。

【答案】：b。

【解析】：

教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。

二、填空题。

1.把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。

【答案】：

该说法是正确的。根据维纳的归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验纠愉快;不努力而失败，体验到羞愧;努力而失败，也应受到鼓励。故题干说法正确。

2.人在明适应的过程中，感受性提高了。

【答案】：

该说法是错误的。感受性是感觉器官对刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。从暗的环境到亮的环境.开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应的过程中，人的感受性降低了，而暗适应的过程中，人的感受性则提高了。

3.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

【答案】：

该说法是错误的。教育对受教育者的影响和作用既有正向功能也有负向功能。教育的正向功能即积极功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能即消极功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。故题干说法错误。

4.所有教学活动中都渗透着德育。

【答案】：

该说法是正确的。根据教育家赫尔巴特的“教育性教学”的思想。学校德育工作不仅仅是政教处、班主任、政治老师的事，所有的学科教学中都渗透着德育，在教师备课的教学目标中都注明了知识目标，能力目标和情感目标，将德育目标融化在一切教学活动中。因此，题干说法正确。

5.简述操作技能的形成阶段。

【答案】：

(1)操作定向：也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

(2)操作模仿：学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。

(3)操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

(4)操作熟练：是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

6.简述德育过程中疏导原则的含义及贯彻要求。

【答案】：

疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

贯彻要求：

(1)讲明道理，疏导思想。

(2)因势利导，循循善诱。

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

7.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

【答案】：

学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因主要体现在以下几个方面：

第一，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

8.简述课堂问题行为产生的原因。

【答案】：

(1)学生的因素：适应不良;厌烦;挫折与紧张;寻求注意与地位;过度活动;性别差异。

(2)教师的因素：要求不当;滥用惩罚手段;教师缺乏自我批评精神。

(3)环境因素：家庭因素;大众媒体;课堂内部环境。

教师资格小学综合素质真题篇七

大家在复习重要知识点的时候，不要忘了多做题，接下来小编为大家精心整理了2017年小学教师资格证《综合素质》巩固试题，想了解更多精彩内容请关注应届毕业生考试网!

1.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是【a】。

c.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分

d.学生自愿分组，人数不限

教师资格小学综合素质真题篇八

1.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。

道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。简单来说，道德认识即知道什么是好的，什么是对的，什么是有道德的。例如，我们知道乱扔垃圾是不道德的行为，这便是道德认识。

道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。情感强调的是内心体验，例如你看到别人乱扔垃圾，内心感到厌恶和恶心。

道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。意志强调的是克服困难的精神力量，只有克服困难的行动才叫意志行动。例如，我们我们手上拿着很重且很臭的垃圾，垃圾桶又很远，这时候要克服这些困难去远处扔，便是道德意志。

道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。道德行为是我们真真正正地表现出这样的行为。比如，我们真真正正地到远处去扔垃圾。

2.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。

(1)要注意全面性;。

德育过程具有统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的。因此，要促进学生知情意行互动发展。在现实生活中，有些学生“犯错不知错”，是缺乏道德意识。例如，小明在超市里拿起话梅没有付钱就吃，老师问他为什么，小明说他在家里也是拿起话梅就吃的。在这个案例中，小明不知道自己犯了错误，因此，缺乏的是道德认识。而有些学生“忍不住”，明明知道是不对的行为，却没有办法克制自己去完成良好的行为。例如，小明在冬天的时候知道应该起床上学了，但是就是没办法离开温暖的被窝。在这个案例中，小明缺乏道德意志。

(2)要注意多端性;。

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。但是，在德育中有例外的情况。例如，小明缺乏道德意志，但是已经有了道德认识，那么我们就着重培养他的道德意志。

教师资格小学综合素质真题篇九

1.陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()。

a.学生是发展中的人，要重视学生的发展性。

b.学生是发展的主体，要重视学生的主体性。

c.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教。

d.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识。

2.现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。

a.未成年公民。

b.社会公民。

c.普通受教育者。

d.青少年儿童。

3.学生具有发展的可能性与()。

a.现实性。

b.潜在性。

c.可塑性。

d.普遍性。

4.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

a.自然。

b.社会。

c.实践。

d.现实。

5.造就发展的人的途径和方法是()。

a.加强发展现代教育科学。

b.教育与生产劳动相结合。

c.大力开展网络教育。

d.高等学校不断扩招。

6.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎?()。

a.对峙型。

b.民主型。

c.放任型。

d.型。

7.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。

a.依赖性。

b.向师性。

c.背师性。

d.示范性。

8.对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的()。

a.能力。

b.学识。

c.态度。

d.方法。

9.()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

a.以人为本。

b.终身教育。

c.人的发展。

d.素质教育。

10.“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的()。

a.独特性。

b.自主性。

c.发展性。

d.主体性。

11.北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了()。

a.漠视了教师的主导地位。

b.漠视了学生的主体地位。

c.体现了教师的主体地位。

d.体现了学生的主体地位。

12.对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是()。

a.学生是完整的人。

b.每个学生都有自身的独特性。

c.学生与成人之间存在着巨大的差异。

d.学生与学生之间没有什么差异。

二、材料分析题。

1.在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事。一年级新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使他无法集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了2分。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后，同意将格里沙调到其他班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出了极大的才能。

问题：

(1)谈谈教师应当履行的义务。

(2)结合案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生。

2.某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。

不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。

请你结合教师职业理念相关知识，谈谈如何对待像诚诚这样的学生。

3.“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个10岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界。然而，就是这样一个小女孩，却因为几次考试成绩不理想，受到老师的批评，父母的责备，最终选择以自杀的方式结束了年轻的生命。

请你结合学生观的相关知识，分析上述案例。

教师资格小学综合素质真题篇十

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。

1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在()。

a.发挥了学生的调控性。

b.券重了学生的选择性。

c.培养了学生的独立性。

d.关注了学生的差异性。

2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法()。

a.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。

b.不恰当，违背了学生全面发展的要求。

c.怡当，尊重了学生的个体差异劳。

d.恰当，提高了学生的学习成绩。

3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是()。

a.罗老师注重学生个性发展。

b.罗老师注重学生主动发展。

c.罗老师注重学生全面发展。

d.罗老师注重学生均衡发展。

4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师专业发展途径的是()。

a.互助。

b.教学观摩。

c.进修培训。

d.教学反思。

5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是，

a.劳动权，

b.休息权，

c.罢工权，

d.受教育权。

6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用并对直接负责人和直接负责人员()。

a.依法给予验。

b.依法给与诉讼。

c.依法给予处分。

d.依法提出复议。

7.教师魏某工作消极.多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可以采取措施的是()。

a.給魏某予以解聘，

b.给予魏某行政处罚。

c.对魏某予以罚款，

d.要求魏某悔过。

8.小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开除。该校做法()。

a.不合法，学校只能劝退学生。

b.不合法，学校不得开除学生。

c.合法，学校有教育学生的权利。

d.合法，学校有处分学生的权利。

9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法()。

a.不合法，侵犯了学生的荣誉权。

b.不合法，侵犯了学生的财产权。

c.合法，教师有想戒学生的权利。

d.合法，教师有管理学生的权利。

10.梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法()。

a.合法，梁某享有自主经营的权利。

b.合法，利于减轻学生的经济负担。

c.不合法，应依法给予梁某行政处分。

d.不合法，应依法给予梁某行政处罚。

11、11岁的陈某参加了当地的一一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是()。

a.教育行政部门。

b.人民法院。

c.当地人民政府。

d.公安机关。

12.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部进行调解。根据(学生伤害事故处理办法)，该主管部门]完成调解的时间应为()。

a.受理中请之日起60日内。

b.受理申请之日起45日内。

c.受理申请之日起30日内。

d.受理申请之日起15日内。

13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是()。

a.管理班级实现了优化高效。

b.,注重教师专业能力提升。

c.教育学生做到了因材施教。

d.注重家校沟通的多元化。

14.学校安排王老师外出培训学习，他说:“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训?把机会给年轻人吧."对此，下列说法正确的是()。

a.教学经验丰富的老教师不需要参加培训。

b.作为教师应该不断提高自身的专业水平。

c.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用。

d.培训任务过多加重了王老师的工作负担。

15.研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是()。

a.理性幸福。

b.感性幸福。

c.给予性幸福。

d.索取性幸福。

16.孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像__同学一样,可就惨啦!”“千万不要像__同学一样!”“你就不能像____同学一样表现好点吗?”……孙老师的做法()。

a.正确,能够培养学生谦逊品质。

b.正确,能够促进学生认识自己。

c.不正确,会伤害被比较的学生。

d.不正确,应只与优秀学生比较。

17联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一,安理会负有维持国际和平与安全的责任,是唯一有权采取强制行动的联合国机构,安理会包括常任理事国和非常任理事国,常任理事国的数量是()。

a.4个。

b.5个。

c.6个。

d.7个。

18.在甲固历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“并田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归亩府专营，多次改变币制的改革运动是()。

a邹忌变法。

b.王莽改制。

c.庆历新政。

d.戊戌变法。

19.暂无。

20.地球被一层很厚的大气包围着，空气密度随高度增加而減小，大气层通常可以分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是()。

a对流层。

b平流层。

c.电离层。

d.散逸层。

21.初伏曰在夏至第三庚，意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三个庚曰，据此判断，下列选项中，距离初伏最近的是()。

a.大暑。

b.立秋。

c.处暑。

d.秋分。

22.林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家......”。他所描述的作家是()。

a.李太白。

b.王摩诘。

c.故山谷。

d.苏东坡。

23.叙事长诗《唐璜》将早在欧洲流行的传说加以改造，把主人公从一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历，描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了19世纪英国诗歌的最高成敦，该诗作者是()。

a.弥尔顿。

b.丁尼生。

c.拜伦。

d.雪莱。

24.中国古典园林達筑鼉興特色的達筑样式主要有亭、台、轩、榭。下列选项中，不属于的是()。

25.众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组数据的“集中趋势”，并且不受极端数据的影响，一次考试后，甲组视为同学的成绩分别为69、73、79、85、70、82、73、83、75,这组分数的众数是()。

a.72。

b.73。

c.74。

d.75。

26.在windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是()。

a.该菜单项当前不可选用。

b.该菜单项当前正在被使用。

c.该菜单项当前已从注册表中删掉。

d.选项缺失。

27.e__cel中，可用做单元格日期类型年月日之间的间间隔符是()

a.“/”

b.“丨”

c.“\”

d.“、”

28.下列选项中，与“恒星--流星”的逻辑关系相同的是()。

a.音乐--古典音乐。

b.帽子--手套。

c.中文书--词典。

d.球鞋--运动鞋。

29.找规律，下列数列2、3、8、26、()、54、62空缺的数字是()。

a.70。

b.120。

c.160。

d.210。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)。

30.材料。

我刚接任三(2)班班主任老师，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生，开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。

渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有明显的颈部，和以前相比判若两人。

请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。

31.材料。

这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，办理不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：

第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。

第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。

32.材料。

将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。

大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说——这一点有些吊诡——商品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止?如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。

为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度——所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。

尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心。

(摘编自汪民安《论垃圾》)。

问题1：城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。(4分)。

问题2：文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。(10分)。

三、作文题(本大题共1小题，50分)。

33.近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说问。要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字。

教师资格小学综合素质真题篇十一

1.b【解析】教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。

2.b【解析】贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。3.d【解析】略。

4.b【解析】义务教育法规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。

5.c【解析】启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。

6.d【解析】见《中小学班主任工作规定》第一章，第二条。

7.d【解析】教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。

8.d【解析】教师以教谋私进行“有偿家教”，违背了廉洁从教的职业道德。

9.a【解析】《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。10.d【解析】略。

11.a【解析】鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

12.c【解析】1957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。

13.b【解析】题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙，即人们其实并不繁忙，而b中的观点则表达了：人们要在繁忙发生之前做很多的工作，即人们确实很繁忙。如果b成立，则削弱了题干的结论。

14.b【解析】逻辑“与”一般用加号“+”或空格表示，使用逻辑“与”连接两个或两个以上的关键词进行检索时，搜索结果中会同时出现所输入的关键词。

15.b【解析】两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是矛盾律的内容。

16.c【解析】从两个否定前提推不出任何确定的结论。

17.b【解析】略。18.d【解析】求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。

19.c【解析】如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。

20.a【解析】哉表达的是感叹语气，焉、耳表达的是陈述语气，乎表达的是疑问语气。故选a。

21.d【解析】题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升，如果d成立，居民人均收人的增长速度已经放慢，那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中，即在化妆品上的消费额将不会上升，削弱了题干结论。

22.c【解析】由乙和丙的话为矛盾命题可知必有一真一假，则甲必然说的是假话，因此不管是乙说假话还是丙说假话，甲、乙、丙三个人中必然有两个是说假话的人。

23.c【解析】文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。

24.c【解析】商界奇才的话旨在说明成功的道理，而不是解决问题的想法，因此c项不是文意所要表明的道理，而a、b、d从文中均可得出。故选c。

25.d【解析】由题干“除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受”可以得到“一个大小尺寸符合规定的包裹，邮局不会接受”，进而可以得到d正确。

二、材料分析题。

26.【答案要点】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的统治已经很久了。(2)以扶苏、项燕的名义倡导。

27.【答案要点】该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业，，和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定，教师应当忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，换取不义之财;向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等。

教师资格小学综合素质真题篇十二

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。接下来小编为大家精心准备了小学教师资格《小学综合素质》章节考点，想了解更多相关内容请密切留意我们应届毕业生考试网!

1.四象

古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫做四象。后人也通俗地称四象为左青龙、右白虎、南朱雀、北玄武。

2.五更

我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。

一更——黄昏、一鼓、甲夜——19—21点

二更——人定、二鼓、乙夜——21—23点

三更——夜半、三鼓、丙夜——23—1点

四更——鸡鸣、四鼓、丁夜——1一3点

五更—平旦、五鼓、戊夜——3—5点

3.二十四节气

二十四节气是我国古代历法的'重要组成部分。为了便于记忆，人们编出了歌谣：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

4.四时

四时指春夏秋冬四季。

5.干支

天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配。组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。

6.纪年法

我国古代纪年法主要有四种：

(1)王公即位年次纪年法。

(2)年号纪年法。

(3)干支纪年法。

(4)年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。

1.年龄称谓

12岁(女)——金钗之年

13岁(女)——豆蔻年华

15岁(女)——及笄之年

16岁(女)——碧玉年华

20岁(女)——桃李年华

24岁(女)——花信年华

始龀、龆年：男孩八岁

束发：男子十五岁

弱冠：男子二十岁

而立：男子三十岁

不惑：男子四十岁

知命：男子五十岁

2.别称

父母称高堂、椿萱、双亲。

妻父俗称丈人，雅称岳父、泰山。

兄弟称昆仲、棠棣、手足。

老师称先生、夫子、恩师。

学生称门生、受业。

学堂称寒窗、鸡窗，同学为同窗。

女婿称东床、东坦、娇客。

1.中国

现为中华人民共和国简称。但在古代文献中它是一个多义性的词组。从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。如孟子《齐桓晋文之事》：“莅中国而抚四夷也。”司马光《赤壁之战》：“若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝”、“驱中国士众远涉江湖之间”。

2.中华

上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带。故称“中华”，后常用来泛指中原地区。如《三国志》：“其地东接中华，西通西域。”今已成为中国的别称。

3.九州

传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。

4.海内

古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。王勃《杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”司马光《赤壁之战》：“海内大乱，将军起兵江东。”

5.五岳

五大名山的总称，即东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。

6.佛教四大名山

山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山、四川峨嵋山。

7.山水阴阳

古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。

教师资格小学综合素质真题篇十三

1.考试时间为120分钟，满分150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)。

1.王小林在期末考试时作弊被教导主任马老师发现，马主任严肃地对王小林说：“平时不努力，考试时作弊，真丢脸!你等着受处分吧!”王小林脸色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”马主任怒道：“没门!”，马老师的做法()。

a.正确，对于学生的不良行为进行了有效的制止。

b.正确，体现了作为教育工作者的权威。

c.错误，违背了一切为了学生的发展的理念。

d.错误，不应当在公开场合处理王小林同学。

2.某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节有些紧张，字迹潦草，望你更加耐心细致，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是()。

a.张老师关注学生的比赛成绩b.张老师关注学生的情感体验。

c.张老师关注学生的心理素质d.张老师关注学生的实践能力。

3.苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意()。

a.热爱、尊重和严格要求相结合的原则。

b.坚持正面教育的原则。

c.集体教育和个别教育相结合的原则。

d.教育的一致性和一贯性原则。

4.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是()。

a.限制了学生的观察力和想象力b.没有敏锐地捕捉教育细节。

c.一定程度上束缚了学生的创新意识d.确立了学生的规范意识。

5.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是()。

a.批评小明总出错，表扬小强爱思考b.激励小明勤思考，鼓励小强多举手。

c.表扬小明爱举手，批评小强不发言d.批评小明总出错，批评小强不发言。

6.下列对素质教育的理解，存在片面性的是()。

a.促进学生专业发展b.尊重学生个性发展。

c.教育面向全体学生d.引导学生协调发展。

7.王老师虽然已经是从教多年的老教师，却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新，还广泛关注新鲜事物，与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了()教师职业道德。

a.为人师表b.爱岗敬业c.终身学习d.关爱学生。

8.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，该老师的做法()。

a.反映教学需要b.体现敬业精神。

c.违背教育规律d.违背师德规范。

9.《中华人民共和国教育法》规定，个人依法举办学校，负责筹措该学校办学经费的主体是()。

a.举办者个人b.当地政府。

c.当地教育行政部门d.当地社会团体及其他社会组织。

10.对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是()。

a.专门学校b.普通学校c.特殊学校d.残疾人学校。

11.学生家长王某由于对学校处分自己的孩子这一决定不满，召集亲友数十人在校园寻衅滋事，扰乱了学校教学的正常秩序，对此应该由()。

a.由公安机关给予处罚b.由学校给予处罚。

c.由教育行政部门给予处罚d.由司法机关给予处罚。

12.以下哪项不是人民政府教育督导机构对义务教育工作进行督导，并将督导报告向社会公布的范畴?()。

a.执行法律法规情况b.教育经费投入情况。

c.教育教学质量d.义务教育均衡发展状况。

a.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展。

b.基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

c.提高少数民族和民族地区教育发展水平。

d.坚持以人为本、推进素质教育。

14.11岁的小强去某网吧，网吧下列行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的有()。

a.允许小强进入但不超过两小时b.未阻止小强进入。

c.不允许小强进入d.要求小强由成年人带领进入。

15.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()。

a.制止小莉这种行为b.批评小娟总是告状。

c.劝说小莉不要声张d.劝说小娟宽容小莉。

16.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持()的原则。

a.教育为主、惩罚为辅b.惩罚为主、教育为辅。

c.教育与惩罚并重d.开除学籍。

17.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是()。

a.德育为先b.能力为重c.终身学习d.发展。

18.《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是()。

a.蔡伦b.华佗c.张仲景d.汉武帝。

19.下列哪项是形容女子12岁?()。

a.豆蔻年华b.半老徐娘c.碧玉年华d.金钗之年。

20.被称为高原大陆的大洲是什么?()。

a.亚洲b.南美洲c.北美洲d.非洲。

21.标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是()。

a.《辛丑条约》b.《南京条约》c.《马关条约》d.《北京条约》。

22.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用的修辞手法是()。

a.比喻，夸张b.比拟，夸张c.比喻，借代d.借代，比拟。

23.苗族的传统乐器是()。

a.笙b.笛c.箫d.芦笙。

24.有关地方戏与发源地之间的对应关系，错误的一项是()。

a.评剧--天津b.黄梅戏--安徽c.吕剧--山东d.花鼓戏--湖南。

25.美国梦工厂制作的动画电影《怪物史莱克》中融合出现了许多经典童话中的角色，其中有一只深受观众喜爱的猫，这个角色来自于经典童话()。

a.《皇帝的新装》b.《穿鞋子的猫》c.《睡美人》d.《海的女儿》。

26.在excel工作表中，不正确的单元格地址是()。

a.c$66b.$c66c.$c$66d.c6$6。

27.下列关于文档窗口的说法中，正确的是()。

a.只能打开一个。

b.可以打开多个，被打开的都是活动窗口。

c.可以打开多个，被打开的只有一个是活动窗口。

d.可以打开多个，但是只能看到一个文档窗口。

28.车辆：卡车：赛车。

a.纸张：白纸：铜版纸b.器械：手术刀：刨子。

c.文具：铅笔：红蓝铅笔d.家具：桌子：椅子。

29.9，15，28，48，75，()。

a.107b.108c.109d.110。

二、材料分析题(共3题，每题14分，共42分)。

30.材料：

某教师在文章中曾经写到在一次作文评讲课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的学生遭到了哄笑。

“台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟，我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了一切。有时候一次小小的成功能够激活一个人的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前这个男孩难道会陷入后一种情形吗?不，绝不能。我终于微笑着开口了，‘既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧’!我带头走到教室最后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了羞怯的声音。那的确是一篇好文章，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他已渐渐进入了状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少学生抬起头，默默地、赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道，这掌声不仅仅是给予这篇作文的。”

问题：从教师观的角度来评析这位老师的做法。

31.材料：

一位班主任在班上发起评最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。某9岁男生小李被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了10条罪状。那天放学回家，妈妈发现小李无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生，家长教育不好不能怪老师和学校。还说：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”从此以后，小李就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。

问题：试从职业道德规范的角度评析这位班主任的做法。

32.材料：

时空共享文化。

廖先旺。

人们常以法国文化讲究“个人主义”，东方文化讲究“集体主义”来区分两者的不同。

其实，在法国社会发展和人们工作生活各个方面都在施行着一种“共享”理念，一致努力建设着一种“共享文化”。

一般认为“共享”的理念是指某一时间大家分享某一物或者空间。如：法国里昂市成功推行“共享”自行车来缓解交通与污染问题;收割季节，法国农民开拖拉机时压过邻居麦地、草场是不成文的“共享”行规;法国农业史上记载，中世纪农民实行土地轮作制，休耕时，其他村民有权将牛羊放进处于休耕状态的邻居家地里吃草;在法国地方市镇中，凡在该市有固定住房和固定纳税账户的居民，有权共享该市镇集体的山林和其它集体的收获，如木柴、水果、旅游收入等;法国城市住宅区内的公共区域、公共财产与业主私有空间和物品在物业法上规定得十分细致明确，公共建筑物上不会任意摆放个人物品或作个人的装饰。至于在公共场所讲卫生、爱惜公物等，其实也可视作是对“共享文化”的另一种诠释。

此外，以更富有哲学意味的视角来看，共享也包括时间上的共享。如排队，法国在多窗口前一般只排一个队，临到窗口前再分开，大家“共享”同一个“顺序”，即使一个窗口临时关闭，队伍也无须重排;在法国有许多保存完好的历史建筑,不仅有住宅，也有一些具有象征意义的设施，如水塔、旧厂房、采煤坑道、旧火车站、军事工事、旧战场、城堡，各个年代能够保存下来的全都尽可能保存着，即使无法保存整体，也要保存其特征，尽可能少地点缀现代的内容;又如，法国人喜欢租用一些平时使用频率较少的临时性物品，如临时的建筑、展览或会议使用的大帐篷、舞台、房车、临时住房、临时音乐会场地和停车场等。凡此种种措施与做法，直接的目的是减少资源浪费，而与永久性的历史建筑物和遗址共享同一片土地，不同时代的人通过遗产、土地和共同的家园，都有机会站上历史的舞台，让每个时代的人都享有留下烙印的空间，则是一个更具战略意义的目标。

法国一个关于开放房地产的年度报告中曾引用古埃及的谚语：“我们并非从祖先手中继承了地球，而只是从那里接过来传给下一代。”细想一下，这种对历史文化的珍惜与爱护，就是一种“时间上”的“共享文化”，它要求“各领风骚几百年”，而不要“风骚独领几百年”。

试想一下，如果不是有这种根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新区的摩天高楼可能早就取代了“埃菲尔铁塔”，香榭丽舍大街也将会被什么“大道”更替，快餐文化也会取代法国大餐。那么，今天的法国人至多只能看到当代人的面孔，却永远只能在书本中去猜想祖先的足迹了。

问题：

(1)如何理解“共享文化”?请简要分析。(4分)。

(2)如何从“时间共享文化”理解划线句，请简要分析。(10分)。

三、写作题(本大题共1小题，50分)。

阅读下面的材料，根据要求作文。

张大千早年在国外留学时，曾经举办个人画展，并邀请了极负盛名的毕加索前去观赏指导。毕加索来来回回看了好多遍后问道：“你的画呢，我怎么一幅也没有看到?”张大千疑惑不解，心想：展会上所挂的几百幅画，不都是我的画吗?过了好一会儿，他才明白，原来毕加索是指没有看到他自己风格的画，尽管自己模仿了各种流派的各位大师，尽管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，却只能是“别人第二”，永远都生活在别人的光环抑或是阴影下。从此之后，张大千不再模仿别人，他开创了自己独特的画风，让人一看便铭记在心。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意。

教师资格小学综合素质真题篇十四

1.在山西，已有一千五百多年历史的剪纸艺术几乎是每家每户妇女必备的手艺，为了传承这项活着的艺术，当地政府在2010年申报并成功入选联合国教科文组织的非遗名录。但是大量的商业合作用机器以模式化大量压制剪纸，相反的，手工剪纸却一直难有持续的模式生存和发展。又如一些地方戏曲，过度商业开发，往其中“添油加醋”。艺术原貌被人为地改变，这种形式的保护实际上是变相破坏，也是毁灭性的。

对这段文字概括最准确的是()。

a.过度的商业介入致使文化艺术保护变味

b.文化艺术保护应转变“赛跑”心态

c.重申报、轻保护致使文化艺术难以延续发展

d.商业化与艺术保护的矛盾是不可调和的

这段文字表达的观点是()。

a.无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途

b.消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激

c.感觉的时代引发大众消费社会的深层危机

d.无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

填入画横线部分最恰当的一项是()。

a.惟有和百姓打成一片

b.惟有兢兢业业无私奉献

c.惟有那些为政两袖清风的人

d.惟有那些真心干实事的人

4.从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。

这段文字接下来可能介绍的是()。

a.图腾制度是一种社会组织制度

b.图腾文化的产生

c.图腾制度的发展

d.图腾制度是最早的社会组织制度的原因

5.北京南丁格尔服饰有限公司总经理告诉员工：“不要光看到钱，那只是一种有形的东西。企业形象的扩大、信誉的提高，这才是我们真正的财富。”

这段文字意在说明()。

a.企业的信誉和形象是企业的一种无形资产

b.企业的信誉和形象是企业经营成败的唯一决定因素

c.保证优质的产品和服务就一定能使企业立于不败之地

d.盈利不是企业经营活动的目的

6.单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当·斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。

但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。

这段文字作者要强调的是()。

a.单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误

b.人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承

c.人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用

d.个人有追求自利的自由

7.经济学家试图从多方面来改进国民收入或国民财富的计量，近来在两个方面取得巨大进展，值得高度重视。首先是在国民财富的计算中考虑贫富差距，l 998年获诺贝尔奖的印度经济学家阿马迪亚.森对贫穷问题研究最为深入.并设计了考虑贫富差距的社会经济发展指数，为联合国所采用。另一个重要发展以诺德豪斯为主要代表，充分考虑环境对国民财富的影响以及家务活动对国民财富的贡献。

在国民财富计量上的两项巨大进展是()。

a.阿马迪亚·森和诺德豪斯

b.考虑贫富差距和环境凶素、家务活动

c.考虑贫富差距和环境因素

d.考虑环境因素和家务活动

8.目前，中国电视剧产业正处于发展的重要时期。电视剧市场经过近几年的高速发展繁荣，渐次出现整体低迷、同质化严重等种种现象是必然的。这也是政府的宏观调控与市场的无序竞争两相博弈的结果。探其根源，与这两年热钱盲目涌入电视剧市场，造成电视剧市场虚假繁荣有关。演员片酬飙升，名导演名编剧费用疯长，导致留给电视剧本体的费用少之又少。市场过热，又导致从业人员的职业素养不尽如人意。

这段文字主要介绍的是()。

a.当前巾国电视剧产业整体低迷的现象

b.中国电视剧产业出现低迷现象的原因

c.政府的宏观调控与电视剧产业的无序竞争的关系

d.如何提高中国电视剧产业的竞争力

9.高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。

这段文字意在强调()。

a.要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标

b.要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施

c.高考“状元”炒作屡禁不止的现状

d.禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

10.在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。

这段文字直接支持了这样一种观点()。

a.国际上的非政府组织常常执行政府某种职能

b.国际上的非政府组织都是政府主导建立

c.很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能

d.政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团

11.不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。

这段话可以概括为()。

a.人是很难改变的

b.没有善良的动机就不能使人改变

c.孩子和成人一样不容易改变

d.只有当人自己想改变时他才会改变

12.闲暇时读书，最爱川端康成那一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”那是怎样一种温柔而虔诚的心态啊。一位老人，借着微曦晨光，披衣而坐，默默于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打扰，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提醒我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏、去“迁就”她们，才能领略到最自然、最美的感动。

“这更是一种尊重”一句中的“这”指的是()。

a.川端康成为海棠写了“凌晨四点，看海棠花未眠”这句诗

b.用一卷胶片记录花朵浅眠的模样

c.川端康成早起赏花，呵护花朵盛开

d.川端康成对自然生灵的态度

13.现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口无遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。

这段文字主要强调的是()。

a.人非圣贤。专家的意见难免会有错漏之处

b.专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用

c.有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听

d.专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是

14.研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。

对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是()。

a.二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质

b.前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子

c.前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子

d.二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子

15.细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是()。

a.细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环

b.细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去

c.细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去

d.如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作。地球将无法维持盎然的绿意

16.美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：维生素a和e受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素c的损失是16%，而维生素b最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言.把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%—25%之间。这段文字主要强调的是()。

a.生食与熟食的维生素含量没有差异

b.食物中不同维生素受温度影响不同

c.加热对食物中维生素的破坏是有限的

d.加热后的食物中维生素损失比例

17.给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟悉这些演员，而这些艺术家也给他们留下了难忘的印象，他们之间有着深厚的情感;青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生要看.自然应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。这段话主要强调()。

a.川剧有多种观众群体

b.如何培养青年观众的建议

c.川剧要在选用角色上下工夫

d.川剧在不同人群应有不同的'要求

18.北极海域浮冰面积逐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长久立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使本来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊讶地拍摄了北极熊捕鱼的全过程，我们看北极熊改变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性，开始跳下冰冷的海水抓鱼为食。

这段文字充分表明()。

a.北极环境日益恶劣

b.物竞天择，适者生存

c.聪明的物种更难适应环境

d.环境变化改变了北极熊的生活习性

教师资格小学综合素质真题篇十五

顺序性强调的是个体身心发展有方向性和顺序性，是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。人的发展是不可逆并且不可跨越的。如，人的肌肉发展先发展大肌肉群再发展小肌肉群。

所以对教育工作者的启示是应按照学生的发展顺序进行施教，做到循序渐进。切忌拔苗助长和陵节而施。

相关的古文有：盈科而后进;欲速则不达;不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海;杂施而不逊，则坏乱而不修。

二、个体身心发展的阶段性。

阶段性强调的是个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。如，学生在童年期、少年期和青年期等阶段表现出不同的特点。

所以给教育工作者的教学启示是必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

相关的例子：幼儿教育小学化违背阶段性。

三、个体身心发展的不平衡性。

不平衡性强调同一方面的发展不同速。不同方面发展水平或成熟的时期是不同步的。如，个体的身体先成熟，心理后成熟。身体发展在刚出生的一年和青春期发展最快。

所以给教育工作者的教学启示是教育要适时而教，抓好儿童发展的关键期或期及时的进行教育。

相关古文：时过然后学，则勤苦而难成。

四、个体身心发展的互补性。

互补性强调出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如盲人眼睛失明但嗅觉听觉十分灵敏。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。

所以给教育工作者的教学启示是要结合学生实际长善救失，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展，注意培养学生自信和努力的品质。

相关古文：长善救失。

五、个体身心发展的个别差异性。

个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。如，有的人聪明早慧，有的人大器晚成。

所以给教师的教学启示是教育必须因材施教，量体裁衣，根据学生的实际特点进行针对性的指导和教育。

教师资格小学综合素质真题篇十六

1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。

a.主体性。

b.全体性。

c.发展性。

d.性。

【答案】b。

【中公教育解析】素质教育是一种以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

2.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。

a.育人为本。

b.以德兴教。

c.面向全体。

d.教育。

【答案】a。

【中公教育解析】让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。

3.下列哪种说法是错误的?()。

a.素质教育以促进知识深刻内化为目标。

b.素质教育以传授更有价值的知识为基础。

c.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心。

【答案】a。

【中公教育解析】素质教育是指以传授更有价值的知识为基础;以促进知识深刻内化为关键;以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心;以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。

4.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。

a.顺序。

b.客观规律。

c.特征。

d.重点。

【答案】b。

【中公教育解析】构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

5.一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键是()。

a.创新能力。

b.学习能力。

c.拼搏精神。

d.团结精神。

【答案】a。

【中公教育解析】创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。

6.素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。

a.家庭教育。

b.教师培训。

c.课外活动。

d.课堂教学。

【答案】d。

【中公教育解析】课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。

二、材料分析题。

有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生的比例比女生高：73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。讲师称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，减轻不必要的压力势在必行。

针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

教师资格小学综合素质真题篇十七

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观。

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3.教师观。

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规。

1.有关教育的法律法规。

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务。

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护。

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范。

1.教师职业道德。

了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为。

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。

了解一定的文学知识和文化常识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

(五)基本能力。

1.阅读理解能力。

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。

分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力。

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力。

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力。

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

教师资格小学综合素质真题篇十八

2016年的教师资格证考试即将举行，以下是小编为您推荐的一些关于教师资格证《小学综合素质》易错题，欢迎学习参考，同时祝所有考生获得理想的好成绩!

还有一次，我因在学校表演节目耽搁了时间，放学后就迟出来那么几分钟，天居然下起了倾盆大雨。我没有雨伞，看看雨也没有停的意思，只好冲进雨中……没想到只跑了一小段，雨就打湿了我的一大半衣服。

问题：请根据材料分析怎样做一个受小学生欢迎的老师。

2.学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为怕参加活动而影响孩子的学习成绩，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。

请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。

3.阅读下面的文章，按要求回答问题。

冬天

朱自清

说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。

“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟s君p君在西湖里坐小划子。s君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当中那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。s君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，s君还常常通着信，p君听说转变了好几次，前年在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。

白天路上简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽然老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。那时是“民国”十年，妻刚从家里出来，满自在的。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的样子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，这心头上总是温暖的。

问题：(1)作者为什么“说起冬天，忽然想到豆腐”?

(2)写出第二自然段中“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕”的含意。

请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

1.(1)首先，作为一名小学老师，要想获得学生的欢迎，首先要有良好的职业道德素养。在对待学生上应做到“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。就需要教师做到全面关怀学生，关心学生的.学习、生活和身心健康。材料中的王老师，指导学生使用钢笔描红、在雨中为学生打伞的种种做法，都体现了王老师既关心学生的学习，同时也关心学生的身心健康。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。因此，材料中的王老师能得到学生的欢迎和尊重。