最新高一历史作文1000(大全19篇)

创新能力是当今社会中最重要的竞争力之一，我们需要培养自己的创新意识和创新能力。在写总结时，我们需要注意清晰准确地表达自己的观点和思考。以下是一些环保专家整理的环保知识，希望能引起大家的关注。

高一历史作文1000篇一

中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年中涌现出许多伟大的人物，其中，最让我敬佩的人物要数三国中的“常胜将军”――赵云。

赵云智勇双全，文武双全。武艺超群，忠心耿耿，历来被后人所赞颂，被后人所学习。因此小时候家人常用赵云来教育我要精忠报国。渐渐地赵云的事知道的越多，我就越加敬佩赵云。

我敬佩赵云，首先是因为他的武功很好，在百万军中取上将之头如囊中取物。一杆银枪，被赵云使得风驰电掣，出神入化。一把剁铁如泥的青红宝剑，被赵云耍得神出鬼没，让人眼花缭乱。所以，无论什么怎样的大将见到赵云都闻风丧胆，狼狈而逃，否则，就会死在银枪之下。赵云直到老年仍英勇无比，真可谓宝刀不老。

我敬佩赵云，其次是因为他临危不惧，经常急中生智。有一次，黄忠夜袭曹寨，不料中了埋伏，赵云舍身将黄忠救回军营，可这时，曹操趁胜追击，以排山倒海之势向赵云大寨压来，这时，赵云军人队人员伤亡严重，无法应战，在这千钧一发的时刻，赵云突然想起一妙计，他让弓弩的手埋伏在战壕里，待曹军接近，弓弩的手突然站起来，霎时，万箭齐发，曹操以为赵云早已布好了天罗地网，马上命令大军撤退。看来，赵云真可谓是一员有勇有谋，不可多得的武将。

我喜欢赵云，最主要是因为他时刻为天下百姓着想，而且认准明君就死心踏地的跟着他，决无二心。赵云年少时投奔袁绍，尽管袁绍势力庞大，但是个昏君，不听忠臣直言劝告，只听奸臣花言巧语，赵云放弃高官厚禄，毅然离开，几经周折，投奔刘备。当时，刘备势单力薄，连吃败仗，可赵云没有离开，决心帮助刘备脱离苦境。在长板坡时，赵云为了留下一点刘备的血缘，为了蜀国的将来，赵云领着二三十个军士闯入曹军去救甘夫人和刘阿斗。当赵云寻到刘阿斗时，已只剩下单人单骑，鲜血洒满战袍，可赵云不顾生命危险，把阿斗放入战袍中，又打入了曹操百万军中，就在他身负重伤的情况下，力斩曹操五十多员，最后，赵云把阿斗完好的交给刘备。

赵云是一位世上少见的神奇武将，他为蜀国立下了汗马功劳。我将永远敬佩他。

高一历史作文1000篇二

一浪白云，我选择了最骄傲、滚滚洪流，我选择了最疯狂的巍峨山峰，我爱的是最雄伟、无边无际的古今，我仰望的是最辉煌的一卷――那就是承载了中华文明五千年的历史。

太阳像血，风在晚上吹。他站在山顶上，衣服在飞，阳光在脸颊上挥之不去，山风轻轻地吹满了她脸上的皱纹。曾几何时，他登上泰山，高呼“登上泰山，天下小”。他带领弟子三千人游说诸侯，试图实行“仁政”，但山风打破了他的理想。这片土地被金铁马占据了，他没有地方可以驰骋他的梦想。

他没有实现“学以致用，然后做官”的愿望。因为他的仁慈，他在王子中毫无价值。他甚至连“管鞭子的人”都没有成功。

当他凝视着夕阳时，他感到困惑。为什么人们要“不择手段”地获取财富和财富？在夕阳下，他脸上的沟壑更加明显。”“贫穷与卑鄙”是人类的罪恶。他们不顺路也不走。这不是我以前的声明吗？他突然醒悟过来。所以“他写了《春秋》和《诗经》”。最终，他赢得了“圣人”的美誉。我的心在颤抖。在历史上，我觉得我的灵魂在成长，我的生命在成长。他是我最喜欢的历史人物孔子。

月亮是黑色的，风是高的，光是暗淡的。他坐在书桌旁，写得很快。光线在纸上顽强地叹息，笔杆在纸上悄悄地投下一个影子。他就是司马迁。

曾几何时，他在皇家学院服役，陪着国王四处转悠，尽忠职守，只想让国家强大，但灯芯之火摧毁了他的梦想。听说李陵把敌人打倒了，皇帝很生气。他听不清一半的话，但判了他帝国刑。

光线暗下来时，他拿着钢笔的手有些虚弱。为什么会这样结束？往灯里倒了一点油，灯突然亮了，整个桌子的每个角落都特别明亮。如果是未来的历史书，这不是他最大的愿望吗？还有什么？他突然醒悟过来。

所以他写得很努力。最后，他留下了《史记》，鲁迅称之为“史家至尊，离骚无韵”，古今横朔。我的心在颤抖，我觉得我的灵魂在成长，我的生命在成长。

古人不远，他们一直在我心中，他们的命运让我愤怒，他们的风度让我佩服，他们的事迹流传千古，他的思想总是影响着我，让我做一个公正、勇敢、善良的人。古人离我不远，他们一直和我一起成长。

高一历史作文1000篇三

汴京城破，二帝被金人俘虏北上，北宋灭亡。如此危境之时，康王赵构在群臣的拥立下登基称帝，建立南宋，将宋朝的国祚再延续一百五十多年。

对于南宋朝廷，后人更多的印象是“偏安一隅”四字。统治者不思进取，士大夫阶层在富庶繁华的江南美景中醉生梦死。

可一片歌舞升平中，也是有着铁血的将士浴血奋战，以北上收复失地为己任的。其中的代表，便是南宋中兴四将之一的岳飞。

岳飞是民族英雄，历来受到后人敬重。其岳母刻字的故事，更见于教材之中，被后世人传唱。从北宋末年投军，一直到后来被秦桧诬陷丢了性命，岳飞经历了大大小小数百次战役，用显赫的军功书写了自己的名将传奇。

南宋之时军队名号，往往取决于。诸如韩世忠的韩家军，张浚的张家军等，而岳飞的岳家军更是以勇猛善战，军纪严明著称。岳飞能闯出威名，多次击败金军铁骑，保卫家国，靠的就是岳家军。

大家对于岳飞的岳家军，有一定的认识。却并不知道，岳飞最精锐的部队事迹上是“背嵬军”。对岳飞不了解的朋友，可能听都没听过这个名字。

岳飞将岳家军分为十二军，背嵬军是岳家军精锐中的精锐。与金军铁骑对战，最后获得胜利，岳飞靠的就是这支军队。其实说起来这支军队的组成，一定程度上还要感谢金人的成全。

金国灭亡北宋之后，曾建立了几个傀儡政权，伪楚和伪齐。金军利用这些傀儡政权统治中原，并与南宋朝廷征战。

当初牛皋率军与伪齐军对战，屡战屡胜。大胜而归，众将士受到岳飞的热烈欢迎。而在褒奖了将士后，岳飞的心神全部被另一件事牵动，那就是战胜伪齐军而得来的战利品——马。

岳飞深知与金军作战，不可能光靠步兵，必须要有能与之相敌甚至更胜一筹的骑兵。可惜巧妇难为无米之炊，南方不产良马，因此难以组建强横的骑兵。这事儿一直都被压在岳飞心底，时时刻刻无法忘怀。

如今好了，伪齐军的大败为他带来了一万五千多匹的良马。这些战马，成为他组建骑兵的希望。背嵬军便是在此基础上出现，并逐步发展壮大的。

古代有一种说法叫“辫子军不满万，满万不可敌。”然而岳飞却靠着背嵬军，大破金军，连金军骑兵精锐“拐子马”也在背嵬军下失色。

郾城一战中，背嵬军让金兀术叹息“自海上起兵，皆以此胜，今已矣!”背嵬军的强大，由此可见一斑。

《云麓漫钞》对于背嵬军赞扬有加，说“韩、岳兵尤精，常时于军中角其勇健者，别置亲随军，谓之背嵬，一入背嵬，诸军统制而下，与之亢礼，犒赏异常，勇健无比，凡有坚敌，遣背嵬军，无有不破者。”

这就是背嵬军，正如其名一样，像山一样高壮可靠的军队!

高一历史作文1000篇四

还记得1939年那场被载入人类历史的跨越万里的征途吗？数以万计的红军战士们因为第五次反围剿的失利而被迫开始的长征，每一步都满带着战士们的艰辛和常人无法忍受的痛苦。

翻越雪山、跨越泥沼地、嚼草根、啃皮带等我们所无法想象的事情，红军战士们都已经尝试过了甚至克服了这些困难。试问我们当中有哪些人尝试过，敢拍着胸脯说自已也能像红军战士那样克服困难，恐怕没有吧。是的，我们不可能会去尝试这些看似不可能的事情，而且现在物质质丰富的社会也不大可能有人会去嚼草根、啃皮带了。我们很难想象当时的人们是以怎样顽强的毅力克服这些困难的，我们能够做是个我们最大的努力去继承长征途中红军战士所体现的非常人的毅力和长征精神。

长征不仅是因为这个路程的距离确实出乎意料的长，更令人惊异的是长征途中所发生的感人的、震憾人心的故事。还记得我们曾经学过的一篇课文《金色的鱼钩》吗？它讲述的是个老班长如何带领两位小战士走出泥沼地的故事。一个老班长用随身携带的鱼钩掰弯了做成了鱼钩每天钓鱼熬鱼汤给两位小站士补充身体的营养，不让他们的身体太过虚弱而支撑不住走不出草地。但一天天的钓回来的鱼越来越小，再这样下去三个人都会撑不下去的，老班长决定牺牲自己来换取俩位小站士走出泥沼地的机会。老班长永远的长眠于长满青青绿草的泥沼地下，两位小站士也走出了泥草地。这是用一个人的生命换取另两个人的'生命，这是怎样的的一个大无畏精神的体现。就是因为有这些人的存在，因为他们的牺牲才换来了长征的胜利。漫长的长征路上，殊不知有多少人的白骨长眠于地下。

这些人需要被铭记，他们的精神更应被记住，这才是长征带给我们的无价的精神遗产。历史记住的不仅仅只是在长征途中牺牲的人们，更应记住的是长征本身所具有的独特意义。

高一历史作文1000篇五

如果有人问我喜欢的一个历史人物是谁，我必须会说：我喜欢的历史人物是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，智慧的化身——诸葛亮。

千古以来，诸葛亮深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。

“未出茅庐，已知天下三分。”毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。

我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个“滴水之恩，必将涌泉相报”的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣!

我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自我。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的推荐，采用“攻心为上”的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障……这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，能够看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的性格品质至今还广为后人流传。《三国演义》同时也塑造了很多不一样性格的英雄人物，它此刻已经成了家喻户晓、妇孺皆知的读物了。

访先人之遗迹，发圣贤之古情。千百年来，诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，“三顾茅庐”，“舌战群儒”，“火烧赤壁”，“三气周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“呕心沥血”、“七纵七擒”，“空城退雄兵，死诸葛吓走活仲达”等等。不仅仅如此，后世留下了许多与诸葛亮有关的谚语、俗语或歇后语。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”“万事俱备，只欠东风。”“既生瑜，何生亮!”“诸葛亮借箭——有去无还。”等等的这些谚语、俗语、歇后语不计其数。其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但他的精神品质却在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，为世人永远展现出他那圣洁的光辉!

高一历史作文1000篇六

孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

——题记。

那年夏天，妈妈做手术，我将所有的担忧和害怕全都压在心底，语气轻松地对妈妈说，只是个小手术，你别担心。这个时候，我觉得自己真正长大了，第一次从心底明白了感恩。

手术室门前的等候区是闹哄哄的人潮。站着的，坐着的，靠在墙壁……。大家都眼巴巴的看着手术门，护士喊到：“xxx家属请到……"，紧接着手术室的门打开，护士推着一辆移动病床出来，病人的家人便围上去，一起推着病床回到病房。

妈妈进手术室已有两个多小时了。

时间一点点的流逝，三小时过去了，三个半小时过去了，我开始坐立不安，爸爸在楼梯间的窗口处抽了一只又一只的烟，但，除了等待，我们什么也做不了。

四个小时后，妈妈终于被推了出来，她此时已经清醒过来了，但精神极差，脸色惨白，头发黏在她的双颊，她的`嘴微微张开，却没有力气说话。长这么大，我还是第一次看见这么脆弱的她。

手术后的第一晚最难熬，需要家人通宵陪伴，妈妈的麻醉过后，伤口便很疼，头晕乎乎的，她嘴里哼唧着难受，想睡觉，可是手术后六小时不能入睡，我便趴在她耳边一遍一遍地叫她：妈妈，你别睡，再坚持一下就好了。她实在撑不住时，我就和爸爸轮流陪她说话，讲讲以前的趣事实在不行了，就用手去撑她的眼皮。

到下半夜的时候，爸爸仅仅在一旁的椅子上稍微眯了一会，妈妈有各种反应，频繁小便，她不能下床，我和爸爸帮她，第一次做这种事，开始笨手笨脚的后来也就得心应手了。人缠绵于病床时，吃喝拉撒全被困于一张小小的病床上，令人心恢。等到她能下床的时候，我扶着她去卫生间，用温水帮她简单擦拭身体，换件干净的衣服。在病床上时用手搓她的脚，让她暖和起来，就像在照顾一个幼儿。我忍不住想，在我小的时候，她也是这样手把手照顾我的吧！

从怀胎十月到呱呱坠地，她满怀兴奋，期待和不安走过了多少个白天黑夜，无声泪水侵透三百六十五个不眠的日子，那是作为一个女人幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪，当我们在她的呵护下一天天成长，她的生命却在一天天消逝，在她的额头上深深的留下一条条痕迹。

很美好，她遇见了我，很幸运，我遇见了她，温暖了我的整个世界，那段时光让我学会感恩，成为了一个像时间一样能欣赏爱的人。

高一历史作文1000篇七

古人不远：我最喜欢的历史人物“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去，美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”阳原山野不随流年更迭，西北风悲壮矣，闻诉稼轩河山之志。

“挑衅而起，以纾君父所共戴天之愤。”他生长于金疆，却深知遍体大宋热血。自幼无数次地目睹金朝对汉人残酷的欺压，这些画面早已刺痛他的双眼，他的拳在默默地握紧、握紧……雪洗国耻、还民山河，凛然是他生命至高的追求，他绝不卸载的抱负！

“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑。”时年二十余二，他率家乡二千父老兄弟毅然起兵抗金，二十载的金戈铁马，他气吞万里如虎。他的军政雄才、报国壮志，流洒在塞下明晃的利刃尖枪，倾泻在《九议》、《美芹十论》的字里行间。无奈朝廷昏庸无道，投降派操掌大权，他屡遭掣肘被迫中止灭金大业。但他心中的烈火又何曾熄灭了？重重复复的闲职流转，即使革职赋闲长达二十年之久，即使被放逐到南方作个手无实权的小官，他也依旧兢兢业业，整军练兵无疑是他生命的全部！

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”赋闲的他道是游山玩水，尽享怡然之乐，心中抱负又何曾搁置在旁了？他的一生矛盾错综，时而心潮澎湃，为理想横溢激情；时而捶胸顿足，为现实就此颓然；时而又强自宽慰，重新描摹褪色的追求…..

句号画在开禧三年，他裹挟着未酬的大志，溘然睡去了。

他是宋金战场上的辛弃疾将军，也是带湖庄园里的稼轩居士。

辛弃疾，他在华夏文明的扉页闪耀永恒的光辉，他用自己的一生告诉世人，一个人生命的价值是什么，一个中国人生命的价值是什么！

合了《稼轩长短句》，我坐望祖国大好河山，耳畔分明传来一男子雄浑的声音，他念着我最喜欢的诗词，道：“大声镗鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古，自有苍生所未见…..”

蓦然回首，恍惚中我见稼轩他就在我身后，会心地微笑。

高一历史作文1000篇八

自古以对英雄的概念总是泛而淡之。英雄就是正义以及一切完美事物的化身。若真是这样，天下又有几人是真正的英雄呢？可在我心里就有一位，那就是荆轲。他的智谋、倔强、大义凛然，都叫人望尘莫及。在历史的画廊里，他的形象伟岸高大，能够让人反复回味，就像一本难以读懂的书。

荆轲生于燕国。当时秦军压境，荆轲临危受命。为取得秦君信任，他对樊於期晓之以理、动之以情，深刻抓住樊於期的心理，让他自愿取出人头。以己之心感染对方，可见他善于辞令，观察入微。他与樊将军可说一见如故，视彼此为知己，他却能舍小义取大义。我喜欢他的智谋。

当他一切准备就绪正待其朋友往之，太子丹就以小人之心度君子之腹，疑其有改悔，便将他激走。他本能够顺阶而下，推辞不去，但他却没有。明知不可为而为之，只为证明自我，毅然赶赴强暴的秦国。我喜欢他的倔强。

至秦，荆轲上殿送图。当是时，秦武阳吓得腿脚酥软，让众大臣疑惑，他便随机应便解释一番。于是，他又继续送图，当图打开，忽现一把匕首，荆轲当即抓住秦王的袖子，欲让他写下议和书。不料袖断，秦王狼狈逃跑，荆轲跟进，两人环柱而走。经众人提醒，秦王才觉得背后有剑，于是将其斩腿，荆轲身受八处剑伤，他用尽最后一口气，倚柱而起。秦王小丑的形象反衬出荆轲高大形象的场面，被历史定格。我想若不是生擒，恐怕早已得手，荆轲倚柱而起的心境应是十分复杂的。当时秦统一天下已经是大势所趋，若真杀了他，天下必将大乱，又要陷天下黎民与水深火热之中，因此他毅然弃自我的生命，他再次站到百姓旁边的伟大形象有清晰的跃然纸上。我喜欢他的大义凛然与慈悲的胸怀。

我喜欢荆轲，他是真正的英雄。他不计个人安危，一心只想劳苦大众，懂得舍生取义。他比将被历史的滚滚长流所永记，英雄——荆轲。

高一历史作文1000篇九

【unjs——高一历史工作总结】需要参考的朋友请您对此进行阅读：

在20xx—20xx学年度下学期，本人担任高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作，这五个班中，除了（8）班系重点班之外，都是普通班，其中（1）、（2）、（10）三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班）为中上，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名，（10）班则为倒数第一。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度！现对整个学年度的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的教育教学水平！

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平！主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课！

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力，

死教书、教死书不能适应社会对教育的'需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

不足：

以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌！

不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容！

也不够虚心向同行学习，交流的少！听课的少！

这些不足都是往后得细细的纠正的！也是往后努力方向之一！

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高一历史作文1000篇十

1、皇帝制度(法令初一)：

基本内涵(基本特征)：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主专制。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。

2、相权与君权的矛盾。

丞相的职责：(略)。

根源：制度本身。

历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率;也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。

3、汉代：中外朝的形成。

原因：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。

结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到削弱。

中外朝的出现：是君主专制本质的反映。

4、唐代：三省六部制。

出现于隋，完善于唐。

评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊(特点);是古代中国政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。

5、宋代：

措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。

评价：相权进一步削弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中期社会危机的一个重要原因。

二、监察制度：

1、历代王朝的监察制度：

秦朝：中央：御史大夫;地方：监御使。

汉朝：中央：御史大夫;地方：刺史。

唐朝：御史台;(4)宋朝：提点刑狱司。(5)元朝：御史台。

2、评价：

积极：在监督官员规范执政，防止官员的贪污-腐败上起到了一定的作用。

局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的腐败行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。

知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重(以小制大)。

三、选官制度：

1、世官制(世卿世禄制)：

开始于先秦，衰落于春秋战国。

选官依据：血缘和出身。

世袭。

2、察举制：

开始于秦朝;完善于西汉;衰落于东汉。

选官依据：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径)。

方式：自下而上推荐人才的为官的制度。

途径：征召、举荐等。

特点：封闭性，民意无从体现。

3、九品中正制：

开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。

选官依据：血缘和门第。

特点：世袭，等级森严。

4、科举制：

开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。

依据：文学才能。

评价：

进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的来源;提高了行政效率;形成了重学风气;体现了公平公正。

弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。

高一历史作文1000篇十一

历史人物千千万万，有战功屡屡的英雄、有江湖上厉害的武林高手、有英勇无比又不失美丽可爱的巾帼英雄、也有智慧过人的伟大谋士。

我喜欢的历史人物那可谓是家喻户晓、妇孺皆知啊！就是三国鼎立、聪明过人、人称智多星的诸葛亮。诸葛亮字孔明，号卧龙。隐居乡村，之后因为刘备的“三顾茅庐”把他请到了刘备的阵营。

在吴国也有一位聪明的人叫周瑜，也十分聪明，但就是小气，枉送了这么一位英勇聪明的大将，他一听说蜀国也有一位聪明的人，就很生气。把他叫到吴国对她说“孔明兄，咱们两国除了魏国很简便，但我们却少箭，你去造十万支箭，给你十天时间，造不好可要砍头！”诸葛亮一听说“周兄，十天时间太多了，三天就够了。”说完一阵仰天长笑，离去留下的是目瞪口呆的文武百官。第二天，诸葛亮就去找鲁肃向他借十万支船、稻草人，鲁肃一听立马借给他，又不解的问“孔明，你能告诉我船、稻草人和造箭有什么关系？”诸葛亮神秘一笑的说“想明白答案吗？那请君卯时到江边来。”到了晚上，船到了曹营，突然一阵急促的鼓声，曹操吓了一大跳，看不见虚实，不敢轻易出动．只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操明白上了当想追也来不及了。鲁肃一看恍然大悟，连忙称赞诸葛亮聪明，就这样诸葛亮不费一兵一卒有了十万支箭。

诸葛亮聪明吧？诸葛亮就以七个字，气死了周瑜，这七个字就是——赔了夫人又折兵，既体现了诸葛亮的聪明，又体现了周瑜的小气。

在我的日常生活中，我喜欢历史，我喜欢历史的原因是因为我被这些人物的的形形色色被吸引，在我认识或者也能够说我喜欢的历史人物中有许多的人物，比如：项梁、项羽、刘邦、韩信、司马迁、李世民、武则天等。好了，再多的历史人物，我就不多说了，我就说一下我最喜欢的历史人物，也就是我们都很水洗的武则天。

我是一名女生，学了历史这门课，如果我穿越时空来到唐朝，来到武则天统治时期，我不禁意道：虽说武则天是一个女人，可是在那个封建社会，男尊女卑的时代里，武则天却成功的成为了我国历史上唯一的一个女皇帝，的确不容易，我们此刻虽不讨论她是怎样历经千辛万苦，饱受是人另类的眼光没才走到人生的最高地位，那就是文人之上，拥有九五之尊身份的皇帝，可说一下她给中国历史的重大贡献。

她给中国历史的重大贡献：她大力提倡科举，把武举也带出来了，也出现了殿试，也培养了很多人才，比如狄仁杰，他在当时社会破了很多奇冤案，受到人民的爱戴。

她是一名女子，她是如何成了最终的胜利者呢？她出生富贵人家，她是才女，可是她的一生有是如何呢？今日我就来讨论一下这个问题。

她因父亲的原因，被李世民招进宫，封他为才女，之后李世民逝去，因为后宫职工所有女子如果被混各地临幸，就要去皇家守庙当尼姑，随意她也在其中，也就去当了尼姑。

之后被唐太宗李世民的儿子李治，也就是历史上的唐太宗，看武则天多才多艺，又看上了她的美色，所以受美*惑，又把她招进宫，封他为武媚娘，之后又封为皇后，因为她为唐高宗生了三男一女，她生的一女也就是太平公主，太平公主之后也和她的母亲武则天抢政，可不幸的是太平公主被唐玄宗杀害。

唐高宗体弱多病，最终逝去，这是就有武则天来赦政。

其实，人生道路中，就有我们的转折点只要我们努力，就能成功，就如我们今日讨论的武则天。

高一历史作文1000篇十二

历史的长河静静的流淌，慢慢的沉淀，沉淀出一个个名垂青史的名字与。

故事。

留下了一串串坚定的脚印而你的脚印却包含了更多的对生命的抗争你的脚印彰显了生命的韧性。

无数次读你，无数次痴迷于你做为一个史官的浩然正气;无数次痴迷于你为了理想的执著追求;无数次痴迷于你寥寥数语，却彰显了历史深重的华美文采。

犹记得，你少时读万卷书，行万里路，用自己的实际行动为你成为一个史官做着辛勤的准备;犹记得，你为了秉承父亲的遗愿而如老黄牛般默默地、辛勤地将自己的汗水凝结成一本本史册，如实地描绘出历史的原貌。

你的仕途可以走得更好，走得更远，走得更久的，可你却毅然选择了用臣子的一句直言进谏毁灭你所拥有的一切。

在生与死的抉择中，你选择了耻辱的生，只因为那年迈的父亲临死前的一句遗愿，只因你想用自己的满腹经纶去公正地再现给后人一段本真的历史。

你知道，做为一个臣子的你死了，但你仍做为一个史官活着，你要以身体做弓，以不屈的精神做箭，在生命的长河中，在历史的长河中，射出一份属于你自己的美好。

陋室中，十余载，窗外的鲜花开了谢，谢了开，你不予理会，你的脑海穿梭于浩淼的长河中，你用你所有的才华与所用的心血，凝聚成一部数万言的《史记》，在历史长河中，留下了属于你的脚印。

只是这脚印在此终止了，你悄然消逝于历史中，不过，后来或生、或死，又有何妨，因为《史记》已完美地诠释了你的人生，《史记》就是你生命的全部。

你的生命是完美的，留下的脚印与《史记》更是完美的，司马迁，你经得起后人的赞美，或许千年后又一文豪的“史家之绝唱，无韵之离骚”是对你在历史上留下脚印的最美的诠释吧!

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高一历史作文1000篇十三

“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”在那个风云激荡，群雄逐鹿，弱肉强食的年代，有一群辩士，他们穿梭于刀光剑影之间，以卓越的辩才和超人的胆识，游说于各国之中，他们或语携风雷，慷慨陈词，或欲擒故纵，委婉机智，常常出色地完成了外交使命。他们运用自我的智慧和口才，轻简单松地挽救了一个国家的利益和尊严，真是“一言能够兴邦，一言能够救国难”啊！在这众多的游说者中，我最欣赏的是一位不计前嫌，临危受命，只身赴险，说退秦师的英雄——烛之武。

秦晋围郑，郑国危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退。”佚之狐的力荐可谓是慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公应对风雨突变，亦毅然而去，郑国转危为安。

烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个直入敌营，无所畏惧的勇士，是一个机智善辩的外交家。他是一个志士。烛之武的外交才能透过佚之狐的话得到了充分的肯定。一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未能被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞。但在国家形势与个人利益的关系下，最终他决心从国家利益为重，出使秦师。这说明他是个深明大义的爱国志士。

他是一个勇士。两方交战，生死未卜，出使秦师，成败难料。烛之武到了秦营之后，应对强敌不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑对秦国有害无益，只是增加了晋的势力，然后承诺保存郑国将会对秦国大有好处。“行李之往来，共其乏困”这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国的尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥，忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的`危险，这就使秦伯认识到晋的贪婪和晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的外交才能。

烛之武到了七十高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶却一向不得重用，其间忍受寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，提点江山，激扬文字。最后在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻。“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”完成了人生的最后的一击，为自我的一生画上一个完美的感叹号。

时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去。但烛之武的人生之路至少还启示着这天的我们：即使暂处逆境，也就应不断磨砺自我，乃成大器！

高一历史作文1000篇十四

1、背景。

(1)19世纪晚期，列强由自由资本主义向垄断资本主义(帝国主义)过渡，要求对外资本输出。列强默许和纵容日本侵略(国际背景)。

(2)明治维新以后，日本国力逐渐强盛，对外侵略扩张的野心(大陆政策)不断膨胀。

(3)清政府的腐败。

(4)1894年朝鲜爆发东学党起义(契机)。

2、经过：

丰岛战役、平壤战役、黄海海战、辽东战役、威海卫战役。

3、结果：1895年4月中日签订《马关条约》。

《马关条约》主要内容：(1)割辽东半岛,澍湖列岛,台湾半岛及其附属岛屿;(2)赔款2亿两白银;(3)开放沙市,重庆,苏州,杭州为商埠;(4)允许日本在通商口岸开办工厂。

4、影响。

(1)使中国的领土和主权进一步遭到严重损失。

(2)巨额赔款，大大加重了中国人民的负担。

(3)新的通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入内地。

(4)允许设厂，拓展了列强对华资本输出的途径，阻碍了中华民族资本主义的发展。

(5)列强争相划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。

(6)中国社会半殖民地化的程度大大加深。

二、八国联军侵华战争。

1.背景。

(1)甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮。

(2)随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨。

2、经过：

1900年6月英、法、德、美、日、俄、意、奥八国联合发动侵华战争，义和团和爱国官兵英勇抗击;联军先后占领天津和北京，慈禧和光绪外逃。

3、结果：19签订《辛丑条约》。

《辛丑条约》主要内容：(1)赔款白银四点五亿两，加利息共是九点八亿两，分三十九年付清(以关税和盐税作抵押，中国的税收在很大程度上受外国控制);(2)划东交民巷为使馆区;(3)拆大沽炮台至山海关沿线的所有炮台;(4)禁止中国人民参加反帝爱国运动;(5)改总理衙门为外务部。

4、影响。

(1)使清政府完全置于列强控制之下，清政府完全成为洋人的朝廷。

(2)标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

三、中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的。

1、鸦片战争《南京条约》：使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2、第二次鸦片战争《天津、北京条约》：使半殖民地化程度进一步加深。

3、甲午中日战争《马关条约》：半殖民地半封建化程度大大加深。

4、八国联军侵华战争《辛丑条约》：完全沦为半殖民地半封建社会。

四、列强对华侵略的阶段性特点。

列强对华的大规模侵略，从鸦片战争开始，以《马关条约》为界，前后分为两个阶段：之前是以商品输出为主的自由资本主义阶段，之后是以资本输出为主的帝国主义阶段。

1、相同点：商品输出和资本输出的本质都是为了实现列强掠夺中国财富的目的。

2、不同点：

(1)商品输出：主要是倾销商品和掠夺原料。因此，在不平等条约中，体现为要求清政府开放口岸、降低关税，以便于对华倾销商品和掠夺原料。

(2)资本输出：《马关条约》后，列强除继续进行商品输出外，还要求对华投资，通过对华政治贷款、开矿、修路、建厂、开银行等进行大规模资本输出。

高一历史作文1000篇十五

她，是撒哈拉沙漠的一枝蔷薇，美艳而又坚韧不屈。她踽踽独行在沙漠中，时光荏苒，岁月依旧。万水千山，她悄悄走过，不留一丝痕迹。她走进沙漠，找寻前世的乡愁。她的文学作品在华语文坛风靡一时，一代才女，仰世瞩目。历史将铭记这位才女，永垂不朽，她是陈懋平——三毛。

历史将记住“流浪”的三毛。她流浪，“为了天空飞翔的小鸟，为了山间清流的小溪，为了宽阔的草原”。一个人，不慕繁华世尘，收起行囊，流浪远方。不被世俗所羁绊，流浪远方，去获得心灵的释放。三毛想通过流浪，来忘却自己所遭遇的种种，去忘却人事非非。她流浪了一生，漂泊了一世。一个女子将清浅流年，献给了大千世界，无怨无悔，兀自地坚守初衷。她在《橄榄树》中写道：“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……”，可想三毛是多么热衷于此。流浪一生的旅途中，她收获了自己的情缘。三毛与荷西的爱情，便是最好的见证，可那所谓的爱情，终究还是成为了三毛所不能触及的虹光。

历史将记住才华横溢的三毛。《撒哈拉的故事》、《梦里花落知多少》等名作，映衬着这个女子为文学付出的多少才华！三毛，这个20世纪台湾著名女作家，终于不负自己背后的不懈努力，在文学界赢得了自己的一席地位。她的文字，为我们述说着她游历过的万水千山，为我们展露着她沁人芬芳的情怀。她的名字，被众人所知，受众人所仰。她的文学作品将永存于历史，随三毛本人一样，一直“流浪远方”。

《橄榄树》的歌声似乎还在继续，这位传奇女子依旧在流浪，流浪远方，流浪……。

高一历史作文1000篇十六

有不少同学反映，他喜欢历史，但不喜欢历史课。喜欢历史，很大程度上受一些影视剧及百家讲坛等媒体的影响，喜欢听历史故事。不喜欢历史课，则是将历史课等同于死记硬背，认为历史太难记了！其实，除少部分必须记住的主干知识外，没有必要去死记，重在理解性记忆。历史知识浩如烟海，记忆力再好的人，也不可能全部记住，也没有必要，学习历史的真谛，首先是准确把握历史概念的内涵和外延，在此基础上逐渐形成历史思维，最后达到学以致用。如近代史上“戊戌变法”这一事件，重点不是时间、过程、结果的记忆，而是通过过程、内容分析，理解这场运动是“救亡图存的爱国运动、资本主义性质的改良运动，规模空前的思想解放运动”的含义，并结合材料分析其失败的原因和影响等。

2、要知其然，更要知其所以然。

若将初中历史与高中历史作一比较，初中重在历史事实的再现和再认，即记忆为主；而高中重在历史事实之间内在联系及其规律的把握，也就是说，高中不仅要知其然，更要知其所以然。如甲午中日战争，初中主要掌握战争的爆发、经过及结果（危害），高中则要求从多方面（包括政治、经济、国际国内等）分析战争爆发的'原因，结合史实分析中国战败的原因，战争产生的影响等。

3、注重联系，形成知识网络。

历史事件、历史人物等不是孤立存在，而是相互联系的。因此，学习的时候，要注意内容之间的内在联系，这不仅有助于知识的理解和记忆，而且要形成知识网络，达到事半功倍的学习效果。联系的方式多种多样，可根据学习内容灵活处理。下面介绍几种常见的联系方式，供同学们参考。纵向联系：按事件发生的先后顺序，找出前后内容的内在联系。如甲午中日战争，战争之前发生了中法战争，战后发生了帝国主义瓜分中国的狂潮、康梁领导的维新变法运动等内容。它们的内在联系是，中法战争中国不败而败，进一步暴露了清政府的软弱和腐朽，从而加速日本发动侵略战争的步伐。甲午战争中国惨败，一方面刺激了列强的欲望（担心被日本独占），于是掀起瓜分中国的狂潮；另一方面，给中国人敲响了警钟，认识到人的落后、制度的落后才是中国最致命的，于是出现康有为等先进中国人发起变法运动，希望通过变法挽救民族的危亡。横向联系：指同一时期内所发生的事与事之间的内在联系。仍以甲午中日战争为例，从横向看，19世纪末，包括日本在内的主要资本主义国家完成了第二次工业革命，并向帝国主义过渡，而日本的资源、资金及市场严重不足，制约着它资本主义的发展，因此用战争手段来解决是必然的。同类联系：指性质类似事件之间的联系。如涉及到改革，可与古今中外的改革进行比较，找出其共同处及差异，从而深刻领会所学内容。

4、充分利用教材资源，获取历史信息。

历史是一门求真求实的学问，要求每一个结论都必须有依据，不能信口雌黄。学习时要做到史论结合，论从史出。有一份证据说一份话。当然，对于中学生来讲，不可能象对待历史专业人才那样去要求，补充大量的课外资料，但教材上的资源应该充分利用。这些资源是死的，高明的历史老师，会让这些资源“死”去“活”来，成为引导学生学习历史、掌握基本历史技能的向导。教材中的资源主要有以下几种：

第一，原始材料，如史学著作、诗歌、笔记、回忆录、统计表格等，这此内容是对正文的印证和补充。学习时要引起注意，将它与正文相对照。

第二，地图、图片等，历史离不开地图，古人读书讲求左图右史。利用地图（或图片）将时间、空间与事件结合起来，加深对历史事件的理解，且从地图（或图片）中可以分析出许多隐含的信息，更有助于对历史事件的全面掌握。如下图是1945年在“密苏里”军舰上举行日本投降仪式图。美国这一颇有创意的投降仪式，有着丰富的内涵：首先，非常巧妙地体现了海军的战略地位和作用。“密苏里”号是美国最大的战列舰之一，曾参与过太平洋战争的诸多重大战役，立下赫赫战功。在“密苏里”号上举行投降仪式，是对美国海军在这场反法西斯战争中所作出的巨大牺牲及决定性作用的充分肯定；其次，避免了对日本的过分伤害，为美国战后推行全球战略，拉拢日本成为盟友对付苏联等社会主义国家奠定了基础。最后，向盟国展示其强大的军威，尤其是海上力量将无敌于天下。

第三，实物、漫画等，实物是形象的历史，从一个侧面反映了当时社会的情况。实物在一定程度上比史书记载还可靠，因史书可能因史家的个人感情因素，而导致部分史实失真。而实物则是实实在在的，避免了史书记载的弊端。漫话是对当时社会现象的形象反映。如下图是湖北随县出土的战国编钟。从这幅实物图我们完全可得出如下基本的历史信息：当时青铜制作技术高超和音乐水平达到了相当的高度。也从一个侧面反映生产力的进步，在贵族家庭出现追求比较高雅的精神生活。

5、生产力是衡量历史现象的基本标准。

在学习历史的过程中，常常会涉及到一些历史人物、历史事件及思想观点等的评价，特别是在历史上有争议的人物及事件如何评价？当然这是见仁见智的事，但我们还是有最基本的衡量标准，那就是生产力。凡是符合社会发展潮流，推动生产力发展，符合人民愿望的事件（或观点），就应给予肯定；反之，则否定。如中国历史上的女皇帝武则天，封建史学家、政治家们从传统观念出发基本都给予否定，但按今天的标准去审视武则天的统治，应该给予肯定，因她统治时期，生产力继续发展，前承贞观，后启开元。又如洋务运动，过去按革命史观的标准也是给予否定，但目前史学界的主流观点给予了充分肯定，因洋务运动毕竟是中国近代化的起步。

此外，还要关注社会热点、国家的大政方针等，因文科综合历史考试的突出特点：社会热点的隐性介入，考查学生学以致用、解决实际问题的能力，就是我们常说的发挥历史的“史鉴”功能。

高一历史作文1000篇十七

从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，在历史的洪流中，出现了许多历史英雄。

悲情的文化英雄孔子。

孔子出身于春秋时的一个小诸候国――鲁国。他51岁时就在鲁国任职，他发挥改革家、军事家、外交家的才能。当他想进一步改革鲁国、消弱贵族势力时，遇到了各种阻饶，一直支持他的鲁定公畏惧、退缩了。随后他们被逐出鲁国。时逢乱世，他带着他的弟子们游走于诸候国之间，过着颠沛流离的生活。有人崇拜他，有人嘲笑他，还有人仇恨他。心爱弟子的死去，各国国君的不屑，使他的政治抱负一点点地消亡。

经过十几年的流浪生活，孔子终于被迎回鲁国。而孔子不愿再涉足政事。对时代的失望以及流浪生活的苦难，使这位文化英雄无奈地选择了平淡的生活。

孔子死去时，留给后人的是一套关于德治与礼治的思想，成为中国两千多年封建体系的核心思想。

孔子你是我最喜欢的历史人物，也是我心中的英雄，你的伟大不在于你的体魄，而在于你的心灵和品格，你是一个真正的英雄。

旷古真英雄，豪气满人间。

如果活着，一定是苟且偷生，活得痛苦，被人蔑视！与其那样活着，还不如蔑视一下蔑视自己的人，痛快淋漓地让生命化为一道霓虹。脖颈上划过的是冰冷的刀锋，滚涌的却是鲜红的豪情。

田横是秦末齐国旧王族。刘邦统一天下后，担心田横日后为患，便派人去游说田横归汉。而此时韩信争功心切，急忙攻打。田横以为被出卖，便杀了来劝降的人，带领着他的部下五百人困守于一个孤岛上，田横为了保护岛上五百人的生命，便带了两个部下向京城进发，但到了离京城三十里的地方，自刎而死，之前嘱咐同行的部下拿他的头去见刘邦，表示自己不受投降的屈辱。刘邦用王礼葬田横时，两个部下也自刎在田横的墓穴中。岛上的人得知田横自刎的消息后，便都蹈海而死。

“海上五百人，同日死田横。当时不好贤，岂传千古名。”当五百人的身躯画成悲壮的弧线，为他而跃入海中，秦末汉初的历史注定波澜壮阔，震地撼天。

高一历史作文1000篇十八

吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带。有的以游牧为业，有的以农耕为生。他们的纺织业和治涛业平也很高。

吐蕃人饲养牛，马和单锋驼等，种植青稞，小麦和荞麦。吐蕃人已会制造金属器血和铠甲，兵器。将士的铠甲精良，用劲弓利刀都很难穿破。全副铠甲的士兵，全身只露两个眼窝。吐蕃习俗以战死为荣，一家几代人连续战死，被看做‘荣誉甲门’。

7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原礼貌，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

松赞干布少年时，父亲遇害，贵族举兵叛乱，他在**中继位。年少的赞普，骁勇而有谋略。他依靠叔父和亲信大臣，团结各方力量，很快平息叛逆，稳定了局势。

而我所喜欢的文成公主但是个才女！文成公主自幼熟读诗书，是个有才识的女子。她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物，蔬菜种子，还带去大批手业大臣。从此，吐蕃人学会了平整土地，种植蔬菜，学会了养蚕剿丝，防治刺绣，等等。

文成公主的进入，使吐蕃有了新的开始，我们就应永远记住文成公主一样的历史人物。

高一历史作文1000篇十九

项羽的许多故事家喻户晓，他是一个真真正正顶天立地的男子汉，而且他无愧于“西楚霸王”的美称，霸气十足。虽然他在四面楚歌时惨败，但他的英雄现象却永远印刻在历史的天空中。我不仅仅喜欢这一人物，而且内心对他产生崇拜之情。

我喜欢项羽具有非同凡人的远大理想。当项羽少年的时期，他认为读书只是记个姓名而已，剑术学得再好，也只能一个人作战，不值得学习，要学就学带领万人作战的本领。这激励我们从小就要胸怀大志，并从小开始努力，以实现自我心中的梦想。

我喜欢项羽身上所具有的那种霸气。有一次，秦始皇出巡到会稽，项羽和项梁一块出去观看。当项羽看到威风凛凛、威仪非凡的秦始皇时，项羽指着秦始皇，对项梁说：“我们能够代替他。”多么大的豪言壮志啊！这不是非项羽所能说出来的，而相对于刘邦而言，他的话就显得有点小家子气。当刘邦看到这一场面时，只是崇拜地说：“大丈夫应当如此。”

我喜欢项羽做事坚决、英勇善战的品质。项羽是一个健壮高大、力气过人、勇略过人的领导者。他在破釜沉舟战役中，让士卒们凿沉所有的战船、将做饭的大锅全都砸破，向士卒们表示不打胜战决不回来的决心。于是士卒们在战斗中以一当十，取得胜利。破釜沉舟也就成了勇往直前、孤注一掷的代名词。他的这些品质时常在我意志不坚定是敲响在我耳边，使我更好前进。

项羽是我心目中真正的英雄，我个性喜欢他。他常常在战斗中以一敌百，所向披靡，作战时，项羽座下的宝马乌锥风驰电掣，来去如风，一支方天画戟神出鬼没，碰到的死，沾到的伤，没有人能从他的手中逃过。他在战场中，杀、杀、杀，杀出一条道路，多么的勇猛啊！但他在四面楚歌时，乌江自刎留给我们太多的遗憾，但留给我们更多的是无限思念之情。“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”

我心中的英雄——项羽，我喜欢你。