挫折面前也从容作文100字优秀(优秀18篇)

总结不仅可以帮助我们回顾所学知识，还可以提升我们的语言表达能力。写总结时要注意语言简练、措辞准确，使读者能够清晰地理解。以下是一些专家总结的经验分享，希望能对大家的总结写作有所帮助。

挫折面前也从容作文100字优秀篇一

挫折是什么呢？沮丧地说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败地说,挫折是被击倒后的`眩晕；懦弱地说，挫折是充满坎坷的道路。而挫折对我来说，挫折是一笔宝贵的财富。

生活中需要挫折，没有挫折就不成大气，只有挫折，经过一次一次的考验，人生才会更加学会坚强，并且去战胜挫折与困难。正如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

“铃铃铃……”铃声响了，这节课就是美术课，我不喜欢上美术课，我对它一点感觉都没有，今天老师讲的这节课，我跟本没听，到了下课，我只知道要带彩纸，到了星期五下午的第一节课，我的心非常害怕，一直跳个不停，老师就叫我们拿出彩纸，对我们说，把今天的内容按照课本上剪，任意一个，当时我就想：这么难，怎么剪呀！况且我对剪纸手工不感兴趣。我就按课本上最简单的一个剪，可是怎么办呢？这是老师的命令，我在座位上按照课本的做，可是怎么做也做不像课本上的那样可爱，活力。我做得太死板了，可是时间不等人，还有五分钟就要下课了，五分钟可做不完，我的心里十万火急，不理它了，就把原来做的那个交上去，看着别人的作品比我的好，我顿时非常愧疚，怕下个星期老师拿出来展览。果然不出我所料，到了下个星期，老师非常生气，走进了教室，看见手中那的是我的作品，糟糕了，难道把我的作品当着全班的同学批评我，上课了，老师真的说出来了，下课后，听到周围一片讥笑，我的脸红了，于是我暗下决心“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔！”我要让瞧不起我的人对我“士别三日，当刮目相看！”

我做不好，当然要比别人付出三倍的努力，我坚信：只要努力，就一定会成功的。晚上，我写完作业，就立刻去制作，深夜，四周空寂无声，透过窗外，只有我的房间开着灯，已经11点了，这时又让我想起了老师和同学们那种嘲笑的表情，这使我的毅力更加坚持不懈，永不放弃的精神，我一定要超越他们，在这一刻，我学会了坚强。我要与挫折和困难并肩，压迫他们。

下周终于来临了，我已发挥我最好的技术和能力做出了我的作品。最后还是我的努力和辛勤的汗水换来的，换来的是成功，老师在班上夸奖我是最好的。听到这句话时，我都压制不住心中的喜悦，我的脸上被笑容所覆盖住了，毫无已，我不在胆怯与害怕，这时，我已经变得更加坚强。

挫折与困难，就需要去面对，只有面对才能变得更加坚强；只有坚强才能勇于战胜挫折，只有战胜挫折才能获得最终的胜利。

挫折面前也从容作文100字优秀篇二

张小娴在《想念》一书中曾经说过：“有一天你会感谢所有折磨过你的人和事，折磨就是锻炼，没有受过折磨，我们就不会成长，我们就不会变得成熟，也不会拥有智慧，不要被这些折磨所给达到你要用这些折磨来进行自我提升，长夜哭泣之后，你会感谢所有折磨过你的人，他们成就了你。”生活中遭遇过责难，遭遇我折磨，遭遇过重重困苦的人并不在少数，甚至可以说，我们每一个人都经历过很多的困境，没有人生来就是在保护伞下，也没有人从未经历过风雨。然而那些可以挺过挫折，经历过责难的人。然而那些可以挺过大的挫折，挺过困境的人大的很少。那些将困境作为自己成长的阶梯，不断汲取经验，不断将人生困苦作为必不可少的一份乐趣的人，更是少上加少。

我经常看到新闻中有过这样的故事，有很多大学生，他们拼命地学习，每天都在努力，终于他们考上了优秀的学府。有的人因为之前的努力得到了回报，于是更加加倍的努力，他们在这些优秀的资源中不断汲取养分，扩大自己，他们有着优于别人的机会，又不断进取，所以他们的日子过得蒸蒸日上。还有人因为考上了优秀的学府而沾沾自喜，狂妄自大。他们把自己看作优于别人的一部分。没有人喜欢和狂妄自大的人做朋友，没有人喜欢与狂妄自大的人共事，所以他们很快尝到了苦处。从来就没有输过，自认为自己能力非凡的他们，早受不了任何的打击，像温室里的花朵，只能在阳光下成长。可是社会上的环境十分恶劣，他们很快承受不了，他们很难再独占鳌头，他们很快不能再继续狂妄自大，所以他们选择逃避，选择懦弱，选择沉沦。他们有的人选择与世界上的诱惑共处，过上了虚拟颓废的生活。甚至有的人因为承受不了打击，选择草草结束自己的生命。这些例子在生活中数不胜数。而这些例子。追根究底的原因在于他们承受不了任何的挫折，更糟受不起任何的打击。

不知你是否还记得那名从曾经活跃在诗坛的伟大诗人顾成，她因为感情上一些挫败的经历而承受不住打击，一颗绚丽的流星，就因为感情上的小小困境，结束了自己的生命。多么的令人惋惜，多么的令人心疼啊。他还只是个青年，正当青年力壮的时刻，正当人生的美好年华。这是对自己的生命不负责任，也是对关怀自己，心疼自己的人不负责任。这是一个懦弱者的表现，这是一个经不起打击的表现。在令人惋惜的同时又不仅令人思索，在重重荆棘下，我们应该继续坚持。我们不应该像温室里的花朵，不应该像含着金汤生活在象牙塔的人，不应该霜打的茄子。我们应该以顽强的'生命的韧性去面对每一个挫折。在承受不住的时候，多去想想我们身边的人，他们也经历着这样那样的困难，但他们从未想过放弃，我们作为他们生命中最重要的人，我们更应该坚持。

我们每一个人的精力都有限，或许有一天你也承受不住各种各样的打击。能够承受住各种挫折，不断挺过各种艰难的人，一定都是生活磨砺而成的勇者。如果你感到很疲惫，请在你疲惫的心灵上注一剂镇定剂。告诉自己这些苦难终究有一天会以一种阳光的姿态闯进自己的生活，自己的生活不会一直阴暗，一切都会慢慢变好，我们应该像一个不倒翁，培养自己生命中顽强的韧性，而不是被一点点小困难所打倒，变得退缩，变得懦弱，不敢前进。风雨后的彩虹，更加的绚丽多彩。风雨过后的路，虽然泥泞，但是我们无惧泥泞。准备好迎接阳光，直面挫折，把生活中的黑暗阴影全部扫去。雾霾不会一直围绕着你，阳光终有刺透乌云闯进生活的哪一天。

挫折面前也从容作文100字优秀篇三

知识目标。

情感、态度、价值观目标。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

能力目标。

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

教学重点、难点。

教学重点：战胜挫折的方法。

教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

教学过程：

一、导入新课：

（播放洪战辉成长和求学过程的录像片段）。

师:大家猜想,这段颁奖词是为谁写的?请你说出有关他的事迹.

生:略。

二、讲授新课。

（一）、艰难困苦，玉汝于成。

师：谈到挫折的作用，大家想到与挫折有关的词语有哪些？

生：略。

（一分钟思考或讨论时间。学生辩论）。

挫折面前也从容作文100字优秀篇四

面对挫折，越王勾践说：“我不放弃！”曾忆当年战火纷飞，吴王夫差大兵压境，面对国破家亡牢狱之灾，他不放弃。从前养尊处优，现在卧薪尝胆，为吴王当牛做马，但他被放回国以后，立即养马练兵东山再起，最后灭掉了吴国，一洗国仇家恨。这就是所谓的“苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”面对挫折，越王勾践告诉我不要放弃崛起的任何机会。

面对挫折，苏武说：“我不妥协！”被匈奴扣押的几千几百个日日夜夜，他始终没有向匈奴低头，死也不投降变节。在茫茫的雪夜中，陪伴他的只有一根“汉朝节度使”的节杖和孤独的羊群。渴了，就抓一把雪胡乱塞进嘴里；饿了，就掘野草、打野兔吃。面对匈奴给他的各种诱惑，他不妥协。燕来雁去，他终于找到机会讨回故国，却已须发灰白，物是人非。他面对挫折的态度，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。苏武教会我要心无旁骛、绝不向挫折妥协。

现在，数学已经难不倒我，因为我以不放弃、不妥协的态度迎战它给我的挫折，在日后的生活中，我也一直会以正确的态度对待挫折。

有句话说的好：“不经历风雨的翅膀是软弱无力的。”在挫折面前，我要展开我的翅膀---尽管它不是很强壮，但我的意志可以使我穿越大风大浪，带我去往天空之上，我要像那只小小的海燕，在暴风雨般的挫折中飞出自己的一番天地！

记住：不放弃、不妥协！

挫折面前也从容作文100字优秀篇五

寒假里有一天，因为我们院子里车太多，路太窄，车子过不去，于是物业请来了工人，把路的转弯处加宽。

工人们用货车运来了一大堆沙子和鹅卵石，由于人多，工程很快就完了工。工人们走了，可沙子还在转弯处堆着，照样过不去，路变得比以前更窄了。小孩子们玩耍后到处散落着沙子，路面一片狼藉。

我看了之后，决定要当好“社区小卫士”，把这件事彻底解决掉。说干就干，我马上行动起来。我首先找到了一块小木板，把周围散落的沙子用木板盛到沙堆上去，不一会儿，就形成了一座“沙山”。然后我沿着沙山边沿把垮塌下来的沙子都盛到沙山上去，就这样重复了很多遍，终于有结果了——沙堆“减肥”了两圈！

可是就在这时，一位老爷爷用扁担挑着两个铁桶向我这边走来，像是要来挑沙子。我问老爷爷：“您要沙子干什么呀？”老爷爷回答说：“厕所坏了，要沙修厕所！”老爷爷说着用手捧起沙子就往桶里装，装满后，就回去了，他又来了两次，沙山一点点变矮了，但又散落下来，满地都是。我没有放弃，继续把“沙山”长胖的地方“减”回去。

突然一辆卡车开过来从沙堆上轧过去，这下我的“伟大工程”毁于一旦。我叹了一声气，立即又给“火车道”也“减”了肥。做完这一切我已经汗流满面，变成一个“小花脸”了。

我在挫折面前选择了坚持不懈，终于让小区的道路变得畅通无阻。

挫折面前也从容作文100字优秀篇六

一道选择题：牛奶瓶打碎了，a、后悔、抱怨；b、不去想它，去把其它的事做好。我犹豫良久，选择了“b”。

做完题，心情豁然明朗，这时，我想起了20xx年的夏天。那年，申老师选中我参加北京市第七届精诚杯英语大赛。为了那次比赛，我做了充分的准备：背诵演讲稿、老师辅导、模拟问答。甚至连暑假作业都没有安下心来写过。8月6日，我信心满满地参加了比赛。等待成绩的日子里，我一直都相信自己能够进入半决赛。30日，我上网查询成绩，结果却令我大吃一惊：我被淘汰了！

我以为自己看错了，就又在屏幕上疯狂地搜索我的参赛号码，眼珠都快被瞪出来了，但事实依然是那样残酷——没有！我的心凉透了。

我跑进房间，重重地把门反锁上，趴在床上哭，泪水湿了一大片床单。我哭了好久，心中总是有一种抑制不住的失落感。哭够了，就开始拼命地捶打那个可怜的枕头。

在床上发泄了一天。晚上，手机铃声响了，申老师发来短信：“我知道你被淘汰了，别伤心，结果并不重要，以后还有机会。”老师的话使我豁然开朗。对呀，过去的事，就让它永远过去，它再也不能带给我任何伤害，还是去努力做好以后的事吧！

于是，我开始努力。

终于，在同年12月的区小学英语词汇大赛上，我获得了四年级组一等奖。次年6月的新璐百词大赛，我又获得了三等奖。

过去毕竟已经过去，那么就不要再去想它，不能让它再带给我们任何的伤害。在挫折面前，我们要勇敢地对自己说一声：iwillnevergiveup！

挫折面前也从容作文100字优秀篇七

当你一个人走在充满了羁绊与坎坷的人生之路上时，偏偏又遇上了“大雨”，脚下的路变得越来越艰难，你望了望遥远的前方，又看了看身后已朦胧了的归路，你会做怎样的选择？是坐在地上失声大哭？还是勇敢而执著地跨出每一步？——一个选择决定着你是否成功。

在挫折面前，如果你选择的是前者，那么你就会看见挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的胆怯。但，如果你庆幸的是你的选择是后者，那么挫折便于工作会躲在黑暗的角落里，瑟瑟发抖。所以，在挫折面前，用你最坚强的笑容去打败他，让他在你阳光般的微笑中消亡。

保尔的坚强，海伦.凯勒的执著，以及鲁宾逊的乐观，曾经一次次的感动你我，也是他们告诉世人“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。

面对特奥会中那些赛场上的英姿，领奖台上的成功，你是否感动于这些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人们正视的残疾人所创造的成功呢？无论伟人还是平凡的人，都不应该屈服于挫折，相信在人生的路上，你会登上属于你自己的山峰。

在挫折面前，你那扬起的嘴角，自信的眼神，以及那句另挫折发抖的大声的“不”，都会让你的明天披着光辉在前头号等你。

我相信，你在挫折面前不曾低下过你的头颅，因为，你一定做好了准备迎接挫折，迎接挫折之后的成功！

挫折面前也从容作文100字优秀篇八

生活，宛如一支乐曲，有动听的音符，也有低沉的节奏;生活，又似乎是一部电影，有精彩的镜头，更有悲泣的一幕。在生活中，成功与挫折是不可缺少的。每个人都要接受挫折的洗礼。

那得从二年级下学期说起。那一学期结束了，各班都在评“三好生。”我却因为各种原因，没有评上“三好生”，心情十分低落，似乎觉得无脸见人。

“卖花，卖花……”一声叫卖使我回过神来，我扭头来，只见一个小男孩正手拿一大束花在卖。他头发零乱，衣衫褴褛。人们十分同情他，纷纷到他那儿去买花。

我走过去，和他攀谈起来。他告诉我，他是个很不幸的孩子。他从小没见过外公外婆，五岁时，爸爸就走了。母亲受不了这一连串打击，得了大病，卧床不起。他只好停学出来卖花，和爷爷奶奶一起养家糊口。

我关切地问他：

“你每天都出来卖花吗?累不累呀?”

“不累。这么多年，我已经习惯了。”

“爸爸去世了，妈妈病了，你又停了学，你不感到难过吗?”

小男孩走远了，我沉思起来：在挫折面前，他毫不畏俱，而我，又做了些什么呢?

挫折面前也从容作文100字优秀篇九

这不由得让我想起以前，刚上六年级那一阵，一个永远在我心中的故事。

记得刚上六年级，觉得一切都是那样的清新。那时的我还是一个天真的小姑娘，带着无数的梦来到了六（3）班，老师封我为组长，我觉得一切都是那样的如意。可是好景不长，上半学期英语考试，一个破天荒的成绩摆在我面前——77分。霎时间，班上同学的冷言冷语散播开来，瞧！咱们组长考了这么“高”的分数……这些话像一根根针毫不留情的扎在我的心中，我想哭，但我却流不出一滴眼泪，我茫然的混过了一天。

到了晚上，我无意中翻了一本书，殊不知书上的内容像磁石一样吸引了我：爱迪生经过几十年数百次的实验才发明了电灯。这本书给了我莫大的鼓舞，一次失败算得了什么，我要努力，努力，在努力。

此后我的学习态度比以前更加认真了，每做一道题都认真归纳总结，功夫不负有心人，在接下来的一次考试，我得了98分。此刻，我可以骄傲的说：在苦难面前，我是个强者。

挫折也会使人振作，使人成长。挫折也是表现意志、毅力及战胜困难的法宝。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十

人的一生中难免会遇到困难和挫折，我当然也不例外。下面我就将我最近遇到的一个挫折告诉大家。

两个星期前的周一，我们学校照常举行升旗仪式。身为国旗班成员的我和另一位成员被掉下来的旗杆所砸伤。从此，这件事情便在我的心里留下了阴影。

几天后的下午，我来到学校，发现大队辅导员正在楼前等着我，手里还拿着国旗。我看到国旗，心里非常害怕，赶忙避开辅导员。当我从辅导员身边经过时，辅导员转过身来对我说：“王盈淇，升降国旗的铁索修好了，你先把国旗升上去。”辅导员一边说，一边将国旗递到我的手中。我接过国旗，心想：怎么办呀，跟老师说自己不敢升国旗，多没面子啊，可自己真是不敢呀！算了，硬着头皮去吧。我手里拿着国旗，怀着一种“壮士一去不复返”的心情走向操场。

来到操场，我忐忑不安地登上升旗台，小心翼翼地把国旗插好，然后双手紧紧抓住摇把，一点一点地摇动着。

大约刚摇了三四圈，我的脑海里便浮现出那天的场面，那个旗杆掉落下来的声音在我的耳边回荡着。当时我吓坏了，急忙紧闭双眼，双手用力地捂住耳朵。心想：怎么办？要不然不升旗了？当我有了这个想法之后，另一串画面闪现在我的脑中：先是保尔神情专注地写小说，然后是鲁宾逊一个人在孤岛上努力的求生，接着是海伦凯勒在专心地学习语言……这些人在经历了令人无法想象的挫折之后还能够这样，而我经历的挫折与他们比起来简直就是宇宙中的一粒尘埃，我为什么不能克服挫折呢？于是，我睁开眼睛，单手扶住摇把，吃力地将国旗升到了顶端。“太好了，我终于成功了！”我高兴地大喊。

这件小事，使我对“挫折”有了更深的理解。大海因为拥有波澜，才更显壮丽；树木因为接受雨的洗礼，才更显苍翠；而生活因为有挫折的存在，才多了几分感动，几分坚强……所以，要在挫折面前展示出最坚强的微笑，勇敢地对它说“不”！

挫折面前也从容作文100字优秀篇十一

16。

讲课人。

米江。

教

学

目

标

认知。

能力。

情感。

懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧，知道战胜挫折的方法。

运用战胜挫折的方法，初步形成自我高矮和应对挫折的能力。

面对挫折采取积极向上的人生态度。

努力从挫折中学习和探索智慧。

善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

教学重点。

与难点。

寻找应对挫折的有效方法。

挫折的两重性。

教学方法。

创设情景法、讲解法。

教具准备。

教学过程。

设计意图。

[导入新课]。

为学生播放《命运交响曲》的片段。

乐曲的名称是什么？

作曲家是哪一位？你对他了解吗？

乐曲的主题是什么？听后有什么感受？

1808年，贝多芬发表了他的《第五交响曲－－命运》。

在贝多芬的《第五交响曲－－命运》里，“命运”是活生生的。它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。短短的30分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。

贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。

挫折是不是一件好事？

蝴蝶为什么会过早死去？

教学过程。

设计意图。

失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发人的潜能,促使人奋进。

艰难困苦，玉汝于成——艰难与困苦，帮助你走向成功。

怨天尤人：造成人的痛苦，磨损人的锐气，摧毁精神支柱。

从不屈服：激发进取精神，磨练人的意志。

这里的关键就在于你的态度如何！

某心理学家：把轻度的挫折比作“精神补品”，因为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供了“精神力量”。

“挫折处方单”

1)学生分成若干组，每组四人。

2)每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：xxxxx。

3)然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。

4)每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。

5)最后，把“处方单”交给原来的同学。

总结古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法主要有：

1.树立正确的'人生目标。

2.正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

3.激情探索创新的热情。

4.自我疏导。

1）要树立正确地人生目标：一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。

2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。

3）激发探索创新的热情：全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。

4）学会自我疏导：当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。

5）向他人求助：必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。

教学反思。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十二

童年，好像一颗璀璨的星星，无时无刻都代表着快乐。但是，在读完著名作家高尔基的《童年》以后，我明白了，原来童年不仅仅有快乐的，还有可怕的。

高尔基的乳名叫做阿廖沙。在四岁的时候，他的父亲去世了，他跟着外祖母来到了外祖父家。他亲眼目睹了舅舅们为了家产争吵甚至打架的场面。还被因为事业而变得狠毒的外祖父给痛打了一顿，伤痕累累。这种现实生活中存在的善恶、爱恨在阿廖沙的心灵上烙下了不可抹去的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过童年。

阿廖沙的悲惨经历不由得让我心生怜悯，可是，哪一个伟人不是因为经过风吹雨淋而成才的呢？我们在如此优越的环境下度过童年，我们的世界是十分美好的。正是因为如此，我们在遇到困难，遇到挫折之时，才会把头转向父母，把所有的希望都寄托在那年迈的父母身上！我们没有办法坚强，没有办法挺立，没有办法站起来去战胜挫折。我们就好像温室里的花朵儿，被爸爸妈妈时刻照顾着。

身在福中不知福。阿廖沙在未到十岁的时候，在那吃不饱，穿不暖的环境下，他照样自食其力，独自一人克服困难。不管什么风吹雨淋，太阳暴晒，他都不会低头，他只会勇敢前进。就好像那地上的野草一般，顽强不屈。

科技，随着人类进步着；生活，随着科技美好着；我们，也随着生活而变得更加软弱。困难和挫折是不会在生活环境的改变下而消失的，如果我们不像阿廖沙那样顽强，是永远也无法成才的！

假如微微细雪从我们身边飘过，我们就要离开这儿；假如蒙蒙细雨从天上落下，我们就要寻找躲雨之处。每一天都生活在躲避困难躲避挫折之中，怎么会有意义呢？我们必须坚强地站起来，才能获得生活中的那一道绚丽彩虹！

如果人没有经历过严寒酷暑就不能体会到春天的温暖。让我们在挫折面前坚强吧！让我们在困难下抬起头来吧！为了我们美好的明天，坚强起来吧！

挫折面前也从容作文100字优秀篇十三

这节课是人教版思品七下的内容，本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，有利于学生形成健康的人格，因此，本课在本册教材中有极为重要的地位。

第二框题：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应挫折的一些有效方法。

二、学生情况分析。

与学生家长的联系中了解到，我所带的班级，大多数学生都是独生子女，家庭条件较好。学生在生活上受到家人过分的关爱，学习上也能得到家长及时过多的帮助；又由于学生生活阅历浅，所以学生很难全面对待生活中出现的困难和挫折。

与学生交谈，得知很多学生片面地认为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。所以他们遇到困难时很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。

依据心理学，中学生的可塑性大，如果有正确的人生方向，将来可能会取得出色的成就，所以在这一课里，我想除了解决本课重难点外，也可以适时的进行生命、理想、爱国等方面的教育。

三、教学目标。

（1）情感态度与价值观：

培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；

善于用英雄模范人物、身边人战胜挫折的事迹激励自己。

（2）能力目标：

初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。

运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

（3）知识目标：

理解挫折对人生影响，懂得挫折磨炼意志，在挫折中增长智慧。

知道战胜挫折的方法。

教学重点。

重点：战胜挫折的方法。

教学难点。

难点：挫折的影响。

教学准备。

表格、魔法盒、资料、课件、大白纸等。

教学方法：

情境教学法、活动探究法、启发引导法等。

教学过程。

【教学导入】学生汇报课前填写的最近遇到的难以解决的挫折、学生分组把挫折放进魔法盒。

【设计意图】激发学生学习“挫折面前也从容”的兴趣，也为课文勇敢地应对挫折和解决本课的重、难点做铺垫。

【师生互动】。

提问：1、你目前遇到的难以应对的挫折是什么？

2、它给你们带来哪些影响呢？

总结导课：挫折给你们带来焦虑、不安等一些消极心理，如何让你们在挫折面前也从容呢？今天我们共同探讨“挫折面前也从容”。

激趣：先请同学把挫折放进魔法盒，这节课结束的时候将会寻找到两个神奇的魔法，让我们以后在挫折面前也从容。

活动一：读故事了解挫折。

【设《挫折面前也从容》教学设计计意图】通过听、猜、找、议、悟故事，引导学生初步了解挫折可能会对人产生不同的影响。

【师生互动】。

1、教师讲述孙杨小时候遭遇挫折的故事，学生阅读周克华的小时候遭遇挫折的故事。

2、思考：他们都遇到了挫折，接下来他们会发生什么样的故事呢？激发学生学习下文的好奇心。

【教师总结】挫折的影响是两方面的。

活动二：猜故事了解挫折。

【设计意图】通过学生对故事中两个孩子未来的猜想，引导学生自悟：挫折影响双重性的具体表现。

【师生互动】学生猜想故事中两个孩子的未来；教师呈现真实故事中人物的现状。“挫折对他们分别产生了哪些影响呢？”

【教师总结】挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

活动三找故事感受挫折。

【设计意图】通过学生寻找的挫折对人产生影响的事例，培养学生独立学习，独立思考的习惯。引导学生自悟：挫折对不同的人会产生不同的影响。

【师生互动】。

明确：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的'环境却可以使他们抖擞精神、发奋努力。

【教师总结】困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。

活动四“承重游戏”

【设计意图】通过学生合作做“承重游戏”，学生自悟：面对挫折不是逃避，需要的是有面对挫折的勇气。引导学生积极面对自己现在面临的挫折。

【师生互动】师生互动做游戏。

1、只能改变纸的形状，不能改变纸的厚度。

2、两张桌子中间的距离不小于10厘米。

3、纸上按顺序放上棍棒。时间2分钟。

4、纸承受最重的小组为获胜组。

提问：在承重游戏中，你们得到什么样的启示呢？

【教师总结】要使自己的意志变得坚强，有挫折还不行，还需要有面对挫折的勇气和智慧！智慧是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。

活动五议故事找方法。

【设计意图】通过学生自读孙杨战胜挫折获得成功的资料，阅读课本，结合孙杨事例寻找应对挫折的方法。培养学生独立思考、合作学习的习惯。引导学生找到应对挫折的方法。

【师生互动】。

提问：孙杨应对挫折采用了哪些有效的方法？

要求：1、默读课本p67-p69的内容，结合自己的体会，先在组内交流，再推荐小代表汇报。

2、汇报时，要说出方法的依据，以及你对方法的理解。

【师生总结】方法主要有：

【设计意图】通过学生从孙杨故事中悟出的方法及激发面对挫折的勇气，引导学生想方法解决课前放在魔法盒里的现在面临的挫折。

【师生互动】。

提问：现在能愉快地接受挫折给你们的馈赠了吗？

学生从魔法盒里拿回自己的挫折，填写表格。

【教师总结】奇迹果然发生了。魔法盒本身没有魔力，有魔力的是你们有了面对挫折的勇气，和你们寻找到的应对挫折的方法。

活动七“老师赠言”

【设计意图】通过孙杨的爱国情怀和陈毅面对挫折的感言，对学生进行爱国情感的升华。

【师生互动】。

提问：看了孙杨的爱国情怀和爱国人士陈毅面对挫折的写下的感言，你有什么话要说？写出你对挫折的感言！提示：在感言后面写上你的名字。并大声地读出来！

【教师总结】你们面对挫折的勇气、你们的爱国情怀，让老师感动！在未来的生活和学习中，你们可能会遇到更多更大地挫折，只要我们能从容地面对挫折，相信你们一定会实现自己的梦想，也会为我们的祖国争光！

作业：课下继续交流你对挫折的感言，并把它贴到班级“智慧栏”的挫折篇里。

坚强意志。

有效方法。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十四

和千千万万个孩子一样，她拥有健康的身体和快乐的童年。但是，一场车祸使她失去了双手。她渴望上学，可没有双手怎么上学呢?爸爸在纸上写下“上学”两字，然后对她说：“如果你能把这两个字写下来，我就让你去上学。”从那天开始，她练了半个多月，终于能用脚写出“上学”两个字。上学后，她在课堂上认真听讲，回家后再用脚把课文一字不漏的`抄下来。三个月后，当她把作业本带到老师面前时，老师激动万分，简直不敢相信这么漂亮的字是她用脚一笔一划写出来的。小学毕业后，她再次选择了坚强，开是练习用脚作画，她的绘画作品陆续在报刊上发表，后来，她被美术学录取，开始了新的征程。

美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不饶，不懈努力。他22岁经商失败，23岁竞选众议员失败，26岁恋人去世，27岁精神崩溃，29岁竞选州仪长失败，34岁争取国会提名失败，39岁竞选众议员失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员失败。一直坚持努力，终于成功当选美国总统。

挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁，另一方面又有利于人们磨练意志，增强才干。在具有坚强意志，积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发愤图强。困难被克服了，就会有出色的成就。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十五

生活不可能平静如水，人生不可能没有挫折。在错误挫折面前，我告诉自己：战胜自我，才能战胜一切。

初二第一学期的第一次阶段考试，语文我考得最糟糕。

当我知道自己的成绩时，我不知道该用怎样的言语来表达我当时的惊讶。走在回家的路上，我心里十分难过。我的脚像一块铁，走起路来是那样的沉重。

我带着一副闷闷不乐的样子回到家里，我第一时间就把考试的成绩告诉爸爸妈妈，我知道他们能给我一些鼓励和帮助的。打从小，每当我遇到难过、伤心的事，爸爸妈妈都会说一些富有哲理性的话帮助我走出困境。

“我问你，这次考试你尽力了吗?”爸爸问我。

我望着爸爸的眼睛，回答道：“尽力了。”

“我再问你，这次考试你竭尽全力了吗?”

我低下头，“我。。。我。。。没有。”

“你看你看，问题出现了，这次考试失败的原因一定是复习得不够全面，对吧?”我点点头。

妈妈走了过来，“孩子，有顺境必有逆境，一次考试失败了，并不意味着下一次考试就一定会失败。你要冷静、理智地走出逆境，要拥有乐观的精神和平和的心态，懂吗?”

“在你妈妈的基础上，更重要的是战胜自己。有时侯战胜自然，战胜困难，可能相对容易一些，最难的是怎样战胜自己。你战胜了自己，才能取得成功。”爸爸说。

我知道了，就像电影明星周星驰所说的，最重要的是战胜自己而不是把别人打败。

经过这次的教训，我在期中考试中取得不错的成绩。但我知道，如果我在努力一点，相信会考得更好。

在错误挫折面前，我始终告诉自己:战胜自我，才能战胜一切。真正的路永远在脚下。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十六

有一首歌曲唱的好“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受…”我们现实的生活中并不是一帆风顺的时常会伴有困难和挫折，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？在挫折面前，你选择了什么？是逃避、放弃、还是勇敢地面对它并战胜它呢？在我学习打篮球的过程中曾经伴随着汗水、泪水和疼痛，我选择了勇敢的面对它、战胜它！

那天，天阴沉沉的，刺骨的寒风中夹杂着雨点，打在了我的脸上。这时，这天气就如同我冰冷的心。打球受挫的我，走在回家的路上。忽然一个小黑点映入我的眼帘。是一只受伤的小鸟，看着它无助而可怜的样子，出于爱心，我把它带回了家。回到家，我打开了日记本，开始记起日记来。

10月23日阴有雨。

今天我去操场打篮球。我抱着篮球用力一投，啊！三不粘，篮球滚到球场边的草丛里，我剥开荆棘的草丛，去捡篮球，不小心我细嫩小手被枯草划了一道伤痕，我强忍着疼痛继续练习，连续投了几十次，由于用力过猛，我的两支胳膊像脱臼似的，全身已是筋疲力尽，可是篮球还是找不到篮筐，焦急的汗水从我的头上流了下来，滴到了划破的伤口上令我疼痛难忍。这时，旁边的小伙伴笑得前仰后合，冲着我说：“看你多笨呀！那么近都三不粘，要我这样，早撞墙死去了！”听到这些话我委屈的泪水夺眶而出，于是便决定放弃了。回家的路上救了一只小鸟，我把它放在一个纸箱里。它的一只翅膀受伤了，可还在纸箱里扑腾，挣扎着想要飞起来。这时我被它那在困难面前不退缩的精神感动了，想想我这点挫折算什么呢？于是我放弃的念头被打消了，我决定明天继续练习投篮。

10月24日阴转多云。

今天，我吸取昨天的教训，认真的练习起来。我使足了劲一投，终于能进了。我大喊：“终于成功了。”中午，我气喘吁吁地回到家，走到了阳台上。小鸟拼命地往上飞，快可以飞到窗台上了。我十分高兴，明天还要去练！

10月25日多云转晴。

这次，我已经能自由投篮了，球技也提高了。下一个要挑战的是三分球。我躬下身子，攒足力量，瞄准方向，吸了一口气向上一跳，把所有的力量都使了出来。只听“刷”地一声，球进入了篮筐。我高高兴兴地回家了，一看，小鸟已经飞到晾衣架上。我决定明天把它放归大自然。

10月26日大晴天。

是啊！大海里没有礁石就激不起浪花；生活中经不住挫折就成不了强者！在今后的.生活中我们不仅能在温暖的巢穴中奋斗，更能在惊涛骇浪的环境中搏击。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十七

“成长中的我”中的“认识自我”：客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

现在初中生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上又得到过多的帮助。而且由于学生年龄特点，学生独立生活能力较低，独立战胜挫折的经历也不够丰富。所以很难体会到挫折对磨练意志，增长智慧的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。其次，学生对挫折的认识和对挫折的态度上有偏差，认为挫折是伟大的人物和成功人士所遇到的困难，中学生是平凡人，谈不上挫折，有的.认为学习生活中遇到的挫折是倒霉而已。最后，学生由于年龄及心理特点等原因，学生对战胜挫折的经验教训有所体验但缺乏归纳，难以形成经验总结，所以教师必须注意用生活中的实例去帮助学生理解教材中四种战胜挫折的方法。

知识目标：通过课前采集、案例探讨、经历分享、提升感悟、落实实践等活动理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨砺意志，增长智慧，知道战胜挫折的方法。

能力目标：在学习探讨和实践中学会辩证的方法分析挫折，运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

情感、态度和价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中领悟和探索智慧，学会用战胜挫折的方法解决学习生活中遇到的挫折，在挫折中磨砺意志，增长智慧。

掌握战胜挫折的方法。

学会辩证认识挫折，在生活中运用战胜挫折的方法解决实际问题。

采集生成教学、案例探究、小组合作法、生活实践等方法。

教学。

环节。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

导入。

播放：“珠海海华小学苏晓莹荣膺全国美德少年称号”的新闻视频。

l看视频，了解新闻内容。

l思考问题：

1、苏晓莹在她的人生道路上遇到哪些困难挫折？

2、苏晓莹以何种生活态度面对挫折的？

以珠海学生身边熟悉的生活案例导入，激发学生学习兴趣，产生深刻思考，初步学会面对挫折选择坚强面对，做一个意志坚强的人，引入本节课课题。

讲授新课。

挫折面前也从容作文100字优秀篇十八

大海因为拥有波澜，才更显壮丽；树木因为接受雨的洗礼，才更显苍翠；而生活因为有挫折的存在，才多了几份，几份坚强……于是，要在挫折面前展示出最坚强的微笑，勇敢的对它说“不”！

当你一个人走在充满了羁绊与坎坷的人生之上时，偏偏又遇上了“大雨”，脚下的变得越来越，你望了望遥远的前方，又看了看身后已朦胧了的归，你会做怎样的选择？是坐在地上失声大哭？还是勇敢而执著地跨出每一步？——一个选择决定着你是否成功。

在挫折面前，如果你选择的是前者，那么你就会看见挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的胆怯。但，如果你庆幸的是你的选择是后者，那么挫折便于工作会躲在的角落里，瑟瑟发抖。所以，在挫折面前，用你最坚强的笑容去打败他，让他在你阳光般的微笑中。

保尔的坚强，海伦凯勒的执著，以及鲁宾逊的乐观，曾经一次次的你我，也是他们告诉“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。

面对特奥会中那些赛场上的英姿，领台上的成功，你是否于这些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人们正视的残疾人所创造的成功呢？无论伟人还是平凡的人，都不应该于挫折，相信在人生的上，你会登上属于你自己的山峰。

在挫折面前，你那扬起的嘴角，自信的眼神，以及那句另挫折发抖的大声的“不”，都会让你的明天披着在前头等你。

于是……。

相信你的选择是，在“雨”中勇敢而执著的跨出每一步！