作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
听爷爷讲过去的故事教案篇一
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1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
1、学会用“聪明”、“恍然大悟”造句
2、初步了解汉字的几种构字的方法,从而激发学生学习汉字的兴趣。
3、能正确、流利的、有感情的朗读课文
磁带、小黑板
了解汉字的几种构字的方法,从而激发学生学习汉字的兴趣
两课时
第一课时
课时目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的、有感情的朗读课文
教学过程
自我加减
一、启发谈话、导入新课
同学们,汉字是记录我们汉民族语言的文字,距今已经有六千多年的历史了,是我们的祖先发明创造的,可有意思了,今天,我们就一起来“听爷爷说汉字”(板书课题)齐读课题
二、初读指导
1. 自渎课文提出要求
(1)把课文多读几遍,要读正确、读流利
(2)联系上下文理解新词的意思
(3)标出自然段的序号,看看哪几个自然段是写爷爷说的话,哪几个自然段是写“我”说的话。
2、检查自渎效果
(1)、出示词语
嘿 恍然大悟
a、指名认读
b、理解“恍然大悟”的意思:形容突然醒悟过来
c、指导书写:两字都是左右结构。“嘿”的第9画是竖不能写成横
d、教师范写,学生描红
(2)、指名试读课文,读后师生共同纠正读错的地方
3、听读课文,了解大意
(1)、听录音范读
(2)、学生边听边想:爷爷说了哪几个汉字,这些汉字是怎么造出来的?
(3)、学生分组讨论汇报
教师小结:
爷爷说了“木、休、沐”3个字。这几个字分别是用什么方法早出来的,下节课我们再听爷爷一一介绍,请你们回去好好读读课文
课时目标:
1. 初步了解汉字的几种构字的方法,从而激发学生学习汉字的兴趣。
2.学会用“聪明”、“恍然大悟”造句
教学过程
自我加减
一、复习检查
1. 听写词语
擦掉 字义 当初 参天大树
聪明 森林 依靠 恍然大悟
2、指名读课文思考:爷爷说了哪几个汉字(“木、休、沐”)
一、细读课文
1、自由读123自然段,思考:爷爷是怎么样介绍“木”字的?
2、理解爷爷说的话:
(1)、指名读第一句
最早的“木”字就是这样写的,它的上半部分代表枝叶,下半部分代表树根。
a、在这句话中“最早”能不能去掉?为什么?
b、指导朗读,体会“最早”的含义
(2)、指名读第二句话
你看,这像不像一棵小树呀?
a、这句话应该用什么样的语气读?(指名读)
b、让学生用不同的句式回答最早的“木”字像不像一棵小树
(这像一棵小树;这多像一棵小树呀)
(3)、出示卡片“木”字
师:这是最早的——“木”字,上半部分代表——“枝叶”,下半部分代表——“书根”;这多像——“一棵小树”
(4)、指名读第3句
我当初给你起这个名字,就是希望你快快长大,成为森林中的一棵大树。
a、用“因为···所以···”的句式说说爷爷为什么给“我”起“林木”这个名字
b、理解“参天”的意思:高高耸立在天空中
c、指导朗读
d、教师小结:是啊!林木的名字寄托了爷爷的希望,他多么希望林木长大后能像他的 名字一样成为有用的人才啊!同学们,你们的名字也可能包含了长辈的美好愿望,回去查查自字典,问问家长,好吗?
3、指导朗读 林木的话
师:林木听了爷爷的话该有多高兴啊!林木的话应该把他的那种高兴劲读出来(范读、自由练读、指名读)
4、分角色朗读1、2、3自然段
教师小结:爷爷首先给我们介绍了最早的“木”字。这样的字有什么特点呢?(字形像一幅画)。在最早的时候很多的字都像一幅画呢!(出示日、月、水、火等象形字)问:这些字,你们认识吗?看看多有意思啊!
二、读4—9自然段。思考:爷爷又是怎么介绍“休”和“沐”的?
1、说说爷爷是怎样介绍“休”的`(一个人依靠早大树旁边,这不是在休息吗?)
a、指导朗读
b、把这句话换个说法(一个人依靠在“大树”旁,这就是休息)
(让学生明白“休”字就是根据一个人靠在大树上所表示的意思造出来的)
c、理解“恍然大悟”
“我”听了爷爷的话,一下子明白了。我明白了什么?(字形表示字义)
d、让学生举例说说还有哪些字也属于这类字?
e、师:那“沐”又是怎么造出来的呢?(指名读爷爷的话)
f、说说像“沐”这样的字有什么特点?(一部分表示字义,一部分表示字音)
g、小结:像沐这类字在我们汉字中占了80%,所以,用这样的方法早出的字很多
h、练习分角色朗读
三、学习第10自然段
1、理解“赞叹”
“赞叹”可以换成什么词?(称赞)这里为什么不用“称赞”?
2、、指导朗读
用赞叹的语气齐读“我们的祖先真聪明”
四、总结全文
今天,我们听爷爷介绍了三种造字的方法,同学们都明白了吗?(看板书)有的字像一幅画,有的字表示字义,有的字一部分表义,一部分表字音,这说明我们的祖先真聪明
六布置作业
1、读读下面的字,说说你是用什么方法记住它们的字形
笔 清 燕 王 看 战 雀 灶 醒 鸣
2、造句
聪明······
恍然大悟······
3、有感情的朗读课文
七、板书设计
10 听爷爷说汉字
木 字形像一幅画
休 字形表示字义
一部分表音
沐 字形
一部分表义
八、我的教学反思
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